演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教師的演講稿題目 幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任篇一

大家上午好,！

我是來自旺斯達(dá)國際幼兒園大一班的xx老師，首先感謝旺斯達(dá)能夠提供一個這樣的平臺,；也感謝水晶園領(lǐng)導(dǎo)以及全體教師對我的信任,，讓我能夠站在這里展示自己,。我今天演講的主題是——幼兒園班級管理之班級教師之間的協(xié)作！

我認(rèn)為班級管理有三個概念：班級,、組織,、管理。班級就像我們的家庭,，爸爸,、媽媽和孩子；組織,，顧名思義就是將這個家庭人員進(jìn)行合理分工,，共同協(xié)作；管理則是：人,、財,、物的管理。

如何管理班集體是我們年輕教師需要深思的常見問題,。其實,，管理是一門深奧的藝術(shù)，既是權(quán)威的象征也是藝術(shù)的展現(xiàn),。

比如,，孩子吃飯吐了或者入廁排便后，更多的教師第一反應(yīng)都是大聲喊保育員來解決,，該教師的說辭是：孩子的安全是第一位的,，我還得看著更多的孩子！或是心生怨恨：我把自己該做的不該做的事情都做了,，她為什么都不知道感恩呢,？

班級老師中最常見的現(xiàn)象：

1。一個人沖在最前面,，其他人使不上勁

2,。與班級中某一個人比較好，排斥另一個

3,。班級三個人都不齊心,，遇事推諉

對此現(xiàn)象，我個人覺得首先主班教師應(yīng)當(dāng)反省,，為什么我的班級會出現(xiàn)這些問題,？

說到底班級管理主要是對人的管理，那么如何做好班級教職人員的管理呢,？

1,。如果你的配班是一個剛畢業(yè)的年輕教師，你該如何管理她？

2,。如果你的保育教師是一個年紀(jì)大的老師,，你又該如何管理她？

對于這樣的現(xiàn)象我是身有體會,，從我進(jìn)入旺斯達(dá)的時候,，我們班上的三位老師就是這種情況，大家的年齡相隔較大,，正好是70后,，80后和90后，作為一個80后的主班,，在面對一個比自己大十幾歲且無任何保育工作經(jīng)驗的教師和一個剛剛邁出學(xué)校大門也無任何教學(xué)經(jīng)驗的小女生的時候,，我有點手足無措……當(dāng)我跟她講月工作重點,、家長工作等等問題的時候,，她一茫然的望著我，當(dāng)我在耐心的培養(yǎng)班級常規(guī)的時候,，她卻和保育教師在一旁高聲談?wù)?，此時的我心中十分不悅，脫口而出的就是：“你們能不能到外面去講”,，說完,，班級安靜極了，保育老師悄悄的走進(jìn)了洗手間,、配班老師則是一臉的不服氣的坐到了辦公桌上……

這一天下來,，班上氣氛十分怪異，誰也不主動講話,。

晚上,，我回到家，冷靜下來,，總結(jié)了一下自己白天的言行舉止,，工作中的我是不是一味的埋頭苦干，所有的事情都親力親為,，忽略了配班老師及保育老師的存在,、這對他們來說無疑就是一種傷害，說到底是我沒有當(dāng)好這個家的家長,，對她們不夠信任,，忽視了她們的能力……。

第二天,，我向班級兩位老師檢討了自己的言行,，承認(rèn)了自己的不足；并探討了一下，如果你是當(dāng)時的我,，你會怎么做,？對于這個問題，兩個老師都給出了不同的意見,，配班老師說：“如果我是你我不會在孩子的面前那么大聲的講話,，感覺好兇哦！”保育老師則笑著說：“我都比你大那么多,，即使我做得不對,，你可以輕聲告訴我，被你這樣一吼,，感覺好沒有面子啊……”說完,，我們都笑了！

從那以后,，只要有適當(dāng)?shù)臅r間我會約班級老師聚聚,，像朋友一樣喝茶聊天，都敞開心扉將心中的不滿及建議說出來,。

是啊,，作為一名家長兼班長，我們首先要做的就是尊重每一位教師,，要知錯就改,，更要學(xué)會用激勵的語言去鼓勵和贊美每一位教師。

我對“班長”又有了更深一層的理解,，“不用教師之短來為難教師,，要用人之長；永遠(yuǎn)用微笑,，真誠的對待班級每一位教師

我們班級的氛圍悄悄的發(fā)生了變化,，變得和諧了，融洽了,，變得愿意換位思考了,。

最后我想跟大家分享的一句話是：“人跟人是不一樣的，不要以為別人都跟自己一樣,。跟別人交流要用別人習(xí)慣的方式而不是用自己擅長的方式,。”

搞好班級組織和管理是實現(xiàn)快樂工作,、快樂生活的基礎(chǔ),！

我的演講完畢，謝謝大家,！

幼兒園教師的演講稿題目 幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任篇二

我不是詩人,，不能用漂亮的語言來謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值,；我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位，然而,，我是——是一名普通的幼兒教師,，我要用腦海中采擷如花的詞匯去構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深動的思考,，推演我心中最奧秘的哲理,；我要用凝重的感情唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位,。因為愛與信念,，我選擇了幼教，選擇了孩子,。在我近兩年的幼教生涯中,，碰到過不少調(diào)皮淘氣卻又可親可愛的孩子，怎樣教育這樣的孩子,，是我一直在摸索的一件事情,。

我們班的嬌嬌,，是個適應(yīng)能力很強的孩子,。九月份剛上幼兒園時，沒有像其他小朋友一樣哭鬧著找媽媽,，但是她也沒有像其他小朋友一樣跟著老師做游戲,參加集體活動,。她呀,喜歡自己玩,喜歡跑、跳,，不喜歡安靜的活動,。用我們常說的一句話來形容就是——坐不住。我深深知道每個幼兒都是獨一無二的個體,，要想在短短的時間內(nèi)讓個性迥異的幼兒融入一個群體確非易事,。剛?cè)雸@，他們會面臨一系列的變化,，需要學(xué)習(xí)獨立做事,，和陌生人交往，集中注意聽講,，安靜的坐一段時間等等,。他們還要知道，一件事做完接下來應(yīng)該做什么,，因為有規(guī)律的作息是孩子安全感的重要保證,。

剛開始，我對嬌嬌的我行我素有點發(fā)愁，她不但老脫離老師的視線,，還會影響其他小朋友的正?；顒印浀媒逃谊慂Q琴說過：“沒有不好的孩子，只有不好的教育,?！庇谑牵覉远私逃盟男判?，她的父母來園,，我主動找他們了解嬌嬌在家的情況，空閑的時候我留心觀察她的一舉一動,。一有機會,，我就和她聊天，還跟她一起玩,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)她是個自尊心很強的孩子,，你要是直接了當(dāng)?shù)母嬖V她：你做得不對，應(yīng)該……

她是不會聽的,。如果你輕輕在她耳旁說兩句悄悄話,，并用手摸摸她的頭，握握她的手,，她就會安穩(wěn)下來,。讓我真正找到教育契機的還是一次偶然的談話。那天下午,，我和嬌嬌聊天時無意中說了一句：“我像你這么大時,，最喜歡聽故事了?！薄按蘩蠋?我喜歡聽故事,，我還會講呢！”她的話出乎我的意料,，因為許多次聽故事時她都忙著在做小動作,。“那你愿意講給小朋友聽嗎,？”“愿意,！”她肯定的點點頭。于是,，我們的嬌嬌第一次站在小舞臺上,，為全班小朋友講故事，她用甜甜的的充滿童趣的聲音講著,。后來,，我常讓她給小朋友講故事,嬌嬌都快成了故事大王了!從此活動課里經(jīng)常能聽到她回答問題的聲音,，游戲活動時，也經(jīng)常能看到她與伙伴嬉戲的身影,。

嬌嬌的巨大變化,，使我深切地體會到，只有悉心研究幼兒的心理,，抓住孩子的個性特征,，并審時度勢，施以恰當(dāng)?shù)慕逃?，無論是什么樣的孩子,，她都會沉浸到有趣的集體活動中，體驗到同伴給她帶來的快樂,。

一次上完手工課,，小朋友都拿著自己的作品圍著我讓我看，我忙得應(yīng)接不暇,。無意中,，我發(fā)現(xiàn)天天拿著他的作品站在我的旁邊，那眼睛里分明充滿了期望,。天天是個很特別的孩子,，他生性膽小孤僻，常常是整天坐在教室里一動不動,。集體活動時缺乏興趣和主動性,，自由活動時總是孤單的一個人，不愿與小朋友在一起游戲,。盡管我經(jīng)常與他主動交談,，他卻常常一聲不響，或者用點頭和搖頭來回答,。今天雖然他沒開口來喊我，但終于也走出了第一步,。于是我連忙走過去,，接過他的作品，那是一件不很成功的作品,，但我從那里看到了天天的進(jìn)步,，我在全班小朋友面前表揚了他，并當(dāng)著全班小朋友的面親了他一口,。沒想到第二天,，他竟主動對我笑了，還主動問我好,。在家園聯(lián)系冊上他媽媽這樣寫到：“天天回家說,，崔老師親我了,，就像媽媽一樣?！笨吹竭@樣的語句我很欣慰,。

以后的日子里，我總是留意著安靜的小天天,，在集體活動時,，總不忘給他個機會,，讓他在小朋友面前表現(xiàn)一下,。剛開始常常是小天天站在舞臺上一動不動,，小臉憋得紅紅的,，這時我便邀請全班小朋友跟他做伴,，一起來回答老師的問題,，一起來說兒歌,，而且每次都不忘夸夸小天天,，說他比上次大膽多了,， 這時的天天會帶著羞澀的笑容悄悄地回到座位上,。為他盛飯、接水,、幫他掖背心,、穿鞋子，不管什么時候我都盡可能多的和他交流?，F(xiàn)在的天天雖然算不上是班上最活潑的孩子,，但他也有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在的他敢在小朋友面前大膽發(fā)言,，敢和鄰座,、鄰床的小朋友玩耍打鬧了！天天的這些進(jìn)步我們的老師都看在眼里喜在心頭,。

幼兒教育是一種對孩子的保護(hù),，一種喚醒，一種激勵,，一種發(fā)現(xiàn),，一種寬容。我要小心翼翼地呵護(hù)孩子,，了解孩子的心靈,，做一個孩子心目中的好老師。

幼兒教育是啟蒙教育,，是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育,我們要以《綱要》的精神和要求為指導(dǎo)思想,，注重培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣和多種能力,更要培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們在老師的循循善誘中,，在幼兒園健康快樂的成長,。我希望自己能有一雙巨大的手,，將孩子全托在掌心中，托上蔚藍(lán)的天空,，托向金色的太陽……讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程，共成長,！

幼兒園教師的演講稿題目 幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師大家晚上好：

我是初中部的雅逸，感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機會與在座的各位老師交流班主任的工作經(jīng)驗,，非常榮幸,。希望我在平時的一些工作積累和做法能對大家的工作有所幫助。今天,，我交流的題目是：真愛鑄師魂

我從三字經(jīng)引入我的話題,，中央電視臺第十頻道有一個《百家講談》節(jié)目，相信大家一定很熟悉,！在暑假期間,，復(fù)旦大學(xué)的錢文忠教授在解讀三字經(jīng)，我特別喜歡他的課,。他的粉絲們自稱是“潛艇”,，我也是一個潛艇。三字經(jīng)中有這些的一段話：養(yǎng)不教,，父之過,，教不嚴(yán)，師之惰,。錢先生的解讀是幾千年的中國傳統(tǒng)文化告訴我們,，教師在孩子的教育中起著不可替代的作用。教育家陶行知說：“在教師手里操著幼年人的命運,，便操著民族和人類的命運”而作為教育主陣地的學(xué)校教育中,，班主任工作關(guān)系到了孩子的健康成長和全面發(fā)展，是學(xué)校教育中的最重要的組成部分,。作為一個班主任我感到責(zé)任重大,，不同于其它工作的是我肩負(fù)的是幾十個孩子的一生的幸福。

從開始工作就一直任班主任,，近十年的班主任工作經(jīng)歷告訴我，班主任工作艱巨而復(fù)雜,，我們私立學(xué)校的班主任更是如此,。艱巨我就不用細(xì)說了，一個班主任通常要付出巨大的精力來管理班級教育學(xué)生,，晚睡早起,，披星戴月是常有的事,。為了班級和學(xué)生經(jīng)常連自己的家都顧不上。但是,，我們付出了這么多,，就能把學(xué)生教育好嗎？我們也經(jīng)常報怨現(xiàn)在的孩子真是太難管了,，怎么教育他們呢,？現(xiàn)在的孩子到底需要什么？我們這些當(dāng)班主任的到底應(yīng)該怎么做才能教育好他們呢,？這是班主任工作的復(fù)雜性,。

作為一個學(xué)科老師最重要的就是教好自己的所任科目，讓孩子喜歡你的課,，讓孩子能學(xué)到你的學(xué)科知識,，讓孩子能考出一個好的成績，這就是一個好的學(xué)科老師,。但是,，班主任呢？我們讓孩子們老老實實的坐在教室里,，不打架,，不罵人，不談戀愛,，不給我們?nèi)鞘戮褪且粋€好班主任嗎,？有的班主任自豪的說，學(xué)生見了我就像是老鼠見了貓一樣,，這樣就是一個好班主任嗎,？當(dāng)然不是！作為一個班主任我們應(yīng)該給孩子更多的東西,。教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)人格健全的人,，而人格的健全包含了太廣泛的內(nèi)容。遠(yuǎn)大的理想和人生的目標(biāo),。而這里邊的很多東西正是我們現(xiàn)代的孩子所欠缺的,。學(xué)好文化課知識固然重要，但我覺得作為一個班主任我們更應(yīng)該看重每個孩子的人格培養(yǎng),，這些也許是他們最需要的東西,。

最簡單的語言往往包含著最深刻的道理。三字經(jīng)里說：守孝悌,，次見聞,。錢文忠教授的解釋是，古代的孩子教育是首先學(xué)習(xí)孝敬父母和長輩,，悌是和同輩的人處理好關(guān)系,，懂得最基本的禮儀,，然后如果你還有精力再學(xué)點知識。這向我們傳達(dá)了一個觀點,，就是古代是很看重孩子的成人教育的,。而我們班主任所擔(dān)負(fù)的就是這項使命——如何使孩子成人。

我們用什么去教育孩子讓他們成人成材呢,？首先我給大家講一個故事：印度南部有一個地方叫喀拉拉邦,，人們用大象運木材。利欲所驅(qū),，很我象主越來越殘忍,。象主安得利爾養(yǎng)了九頭大象，一年內(nèi)累死了六頭,。后來大象開始報復(fù),，撞毀房屋，毀壞運木車,，甚至最后六頭大象圍攻安得利爾將他踩成一張人皮,。而另一個叫吉米的象主卻給大象按摩，同樣的工作量他的大象干的更多,，心情舒暢,。很快別的象主也學(xué)他，但大象卻不讓他們靠近,。而吉米一來大象們卻乖乖的享受他的按摩,。后來吉米開了大象按摩院收徒弟，并說出了其中的秘密“心無柔情,，手無溫暖”,。

是啊,！“心無柔情,，手無溫暖”，我們的教育又何嘗不是如此呢,！“心中沒有真愛,，教育就是冰冷的”而沒有愛的教育注定是要失敗的。這些年的班主任工作我一直恪守這一原則,，我用心去愛班里的每一個孩子,，用愛去感化他們，教育他們,。所以,，一直以來，我所教過的幾乎所有的孩子都和我很親很近,，就在這個學(xué)期初,，有好幾個家長給我打電話說，本來想讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)了,，但是孩子不愿意走,，說是舍不得我。

但是,，我們老師的愛不應(yīng)該是溺愛,，偏愛而應(yīng)該是博愛、大愛,。我們的愛有原則,、有分寸、有目的,、有道理,。

作為一個班主任我們在工作中扮演著多種角色，那么我就用不同的角色演繹來詮釋我的班主任工作吧,！

來東海學(xué)校初中部兩年,，當(dāng)了兩年的班主任。每年夏天學(xué)生的蚊帳都是我?guī)椭麄冎?；男生宿舍的馬桶我的知給他們通了多少次,；孩子們生病了都是我?guī)麄內(nèi)メt(yī)務(wù)室，有時是一天跑好幾趟,，如果趕上這天課多會跑的兩腿發(fā)顫,；新生想家了，有時我會在宿舍陪他們說話聊天,，直到他們破涕為笑,！思想上有波動了，成績下降了,，同學(xué)之間有矛盾了,，和家長耍性子…我就像是一個居委會的大媽又像是社區(qū)的片警，為他們解決著家長里短的小事,！但是這是班主任工作的一部分,，我必須要做，也必須做好,。

上學(xué)期,，班里有一個女孩的爸爸突然意外去世了，我和王鵬濤主任在醫(yī)院里安慰孩子和她的媽媽并幫助他們處理后事,，整整忙了一個下午,。回校后，我怕她無法從失去親人的痛苦中走出來,，我找了班里的其它女生,，告訴她們能這個女孩回校后好好安慰她，幫助她盡快的從痛苦中走出來,。我清楚得記得那是周日的晚上,，是看電影的日子，我們班的女生都沒有去,，而是在教室給她疊千紙鶴,，我和她們一起給她疊了很多的紙鶴，還給她買了一個大大的毛絨狗,。

欣欣回校后,，幾個女生對她格外的好。無論是在教室還是宿舍,，她們都圍在她周圍,。怕她害怕，晚上幾個女生輪流和她一起睡,。我把她叫到身邊對她說：你看你身邊還有這么多愛你的人,。同學(xué)、老師,、還有你的媽媽,。你一定要堅強的、快樂的生活,。有什么事情就告訴我,，在學(xué)校里我就是你的爸爸！

欣欣哭了,，但我知道這是幸福的淚水,。孩子是不幸的，小小年齡就失去了父親,，可是她又是幸福的,。因為她身邊依然有許多愛她關(guān)心她的人。

有一個叫高承航的男孩,，因為和同學(xué)打鬧把手指弄折了,。他家是四川的，家長趕不過來,，是我?guī)ト嗣襻t(yī)院做的手術(shù),。手術(shù)當(dāng)晚在醫(yī)院的病房里，我打地鋪睡了一晚上,。一個房間里的病人沒有人相信我會是孩子的老師,，大概他們沒有遇到過這樣的老師吧,！我們初中部的溫老師陪了他七天才出院。孩子被開除后一直找不到學(xué)校,，我又幫他聯(lián)系了幾所學(xué)校,，直到他入學(xué)。直到暑假期間,，孩子的家長打電話說,，還是想回來上學(xué)。

大愛無言,，我從來沒有想過學(xué)生的回報。雖然,，我們的孩子們有這樣那樣的毛病,，但當(dāng)我真心愛他們時，他們是能體會到的,。我有急性咽炎,，每次咽炎上課都疼的說不出話來，細(xì)心的孩子們總是會悄悄的把藥放在我的桌子上,，然后放上一個小紙條寫著：老班,，注意身體，按時吃藥,！落款是：初二一班全體同學(xué),。當(dāng)你看到這樣的紙條會不感動嗎？我覺得自己的付出值得,。

1,。愛就是在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求孩子：“嚴(yán)師出高徒”，在學(xué)習(xí)上我對他們很嚴(yán)格,，有時甚至是苛刻,。很多人推崇賞識教育，一味的賞識等于溺愛,。我們的孩子在家里是小皇帝,，到學(xué)校還是公子。我不相信這樣能把孩子教育好,。每個孩子都會犯錯誤,，犯了錯誤受到相應(yīng)的懲戒是必要的。這樣幫助他們明辯事非,，知道為自己的行為負(fù)責(zé),。這是人格健全的一部分。教育部剛剛出臺的條例說,，班主任可以對學(xué)生適當(dāng)?shù)膽徒?。但懲戒并不等于體罰，我們可以想很多懲戒的辦法，但是不能體罰和變項的體罰學(xué)生,。

以前,，實在氣的不行了我也拿戒尺打過他們的手心，但我有一個原則“心無柔情,，手無溫暖”,，我從來都是打完了就心疼了，晚上跑到宿舍里去看他們的手要不要緊,。每次,，他們都爭著把手給我看，這個說老師你看還有紅印呢,，那個說老師你給吹吹吧,！于是，大家說說笑笑好像什么都沒有發(fā)生過一樣,。從來沒有一個孩子抱怨過我的懲戒,，我想原因就是“心有真愛，手有柔情”吧,！

2,。愛就是尊重每一個孩子：班級里的學(xué)生和我的關(guān)系都很好，或者說他們都喜歡和我相處,。我想其中最重要的一個原因是無論他們的個性好壞,，成績優(yōu)劣我都給予了他們平等的對待和最起碼的尊重。

孫某某一天打過兩次架,，309宿舍一天扣過20分,。我可以處罰他們，但從來不詆毀他們的人格,。孩子可以犯錯誤,，他們的錯誤是成長中的必然。耐心的引導(dǎo)和嚴(yán)格的教育和處罰是必須的,。但過度的出言重傷必然會引起逆反,，把孩子引向另一個極端。班級里有很多基礎(chǔ)較差的孩子,，他們問題我從來都是耐心的講解,，哪怕是最簡單的問題，哪怕是我講過好幾遍的問題,。

比如新來的一個女生,，孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，又內(nèi)向,。我每次都是主動去找她給她講題,。也許因為基礎(chǔ)的問題,，她的成績沒有提高的特別快。但是孩子得到的遠(yuǎn)不止知識上的收獲,。更重要的是一種對孩子的尊重,，這在很大程度上將影響孩子一生的發(fā)展。很多家長給我打電話說孩子變化很大,，開朗了,，愛笑了，自信了,！我想,，這些性格上的變化大概比學(xué)到文化知識更為重要！

3,。愛就是給孩子成功的體驗：我們成人理解的成功也許是事業(yè)上的成功,、家庭的幸福。而孩子們的成功體驗完全不同,，他們做出一道題，考好一次試,，比好一場籃球賽,，畫出一幅好畫，贏得一次老師表揚,，受到一次同學(xué)的掌聲都是成功的體驗,。

我盡量的為每一個孩子創(chuàng)造成功的體驗，他們需要這種體驗,，這本身是對自己的.一種認(rèn)可,。而成功的體驗會讓孩子有成就感，幸福感,，認(rèn)同感,，而渴望成功會成為孩子將來奮發(fā)進(jìn)取的源動力。

為此,，我們會抓住每一個孩子的閃光點給他們表現(xiàn)自我的機會,，讓他們體驗到成功的喜悅。比如姜的漂亮的鋼筆字,，所有女生的黑板報設(shè)計,，康的表演，陳的制作,，羅的手工,，董的勤奮，劉的思維,，宇的熱情等等,。

也許還有的孩子缺少成功的體驗,，我不會忘記班里的任何一個孩子，我會關(guān)注他們發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和閃光點,，讓他們獲取展示自己的機會,，體驗成功的快樂。

我不知道在座的各位班主任老師覺得班主任工作的重點是什么,，我認(rèn)為班主任工作的重點不是對班主任的管理,，而是對孩子的德育教育。其實德育教育就是成人的教育,，當(dāng)然也關(guān)系到了孩子的全面發(fā)展,。東海學(xué)校初中部很早就開始探討如何進(jìn)行有效的德育教育，在上學(xué)期在政教處戰(zhàn)勝主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們提出了德育教育序列化的構(gòu)想并付之實施,。

我有必要做一個詳細(xì)的解釋：簡單的說，就是根據(jù)學(xué)生在不同的年齡階段給予他們相應(yīng)的德育教育,，讓他們在每一個成長時期都能在學(xué)校接受到正確的,、必要的思想指導(dǎo)和心理指導(dǎo)，從而促進(jìn)孩子們的健康發(fā)展,。那么,，誰又是教育序列化的主要實施者呢？一是學(xué)校的政教處,，二是班主任教師,。下面我就以初二上學(xué)期為例，談一下我們的德育教育的開展,。

首先,，要根據(jù)初二學(xué)生的年齡特點確立初二德育工作的主題。初二的學(xué)生正處于青春期,，進(jìn)行青春期教育被定為上學(xué)期的德育工作主題,。青春期的生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生,、情緒變化,、身體變化、行為趨向等被列為這個德育序列的幾個重要環(huán)節(jié),。

其次,，學(xué)校政教處根據(jù)這一個年級的德育主題給出在這個學(xué)期學(xué)校要開展的幾項活動?；顒拥哪康木菫檫@個德育主題服務(wù)的,。比如題為“我的花季雨季”的演講比賽，比如“怎樣充實快樂的度過我的黃金年華”辯論比賽等,。

再次,，班主任根據(jù)自己學(xué)生的實際情況進(jìn)行主題班會教育,。比如，我在上個學(xué)期開展了“正確認(rèn)識青春期”“怎樣控制自己的情緒”“早戀,，盛開的花”等多個主題班會,。學(xué)生的學(xué)校和教師的幫助下，能夠正確的認(rèn)識青春期,，從而安全度過青春期,。

這個學(xué)期我任初三的班主任，我和戰(zhàn)主任商量想把禮儀教育定為這個學(xué)期德育教育的一個序列,。還是三字經(jīng)的內(nèi)容：為人子方少時親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)融四歲能讓梨弟于長宜先知,，魏文忠教授給我們講了兩故事：黃香自小沒有母親，他對自己的父親特別孝敬,。九歲時,，為了讓自己的父母睡的舒服一點，他夏天用扇子把枕頭扇涼,，冬天用自己的身體把席子溫?zé)嵩僮尭赣H睡,。這個故事叫黃香扇枕或叫黃香溫席，是二十四孝中的一個故事,。魏先生在講孔融時說,，他四歲就知道長幼有序，給自己的兄長讓梨,。還講了一個孔融懂禮儀的故事。說當(dāng)時的京城有一個大官姓李架子很大一般的人他都不見,?？兹诘母赣H是當(dāng)時的一個地方大員想見他都不行?？兹诋?dāng)時十一二歲,，他說我去試試，他來到人家門前對門衛(wèi)說,，勞駕你給李大人通報一聲,，就說他的世交之子前來拜訪。古人說世交都是指三代人的交情,，門衛(wèi)不敢小看這個小孩子,，馬上通報。李大人想不出來會是誰,，就說讓他進(jìn)來吧,！進(jìn)去一看，不認(rèn)識啊,，于是就問我和你父親認(rèn)識嗎,？孔融很從容的回答,，您的先祖和我的先祖是世交。您姓李,，我姓孔,，您的先祖老子和我的先祖孔子不是世交嗎？李大人一看這個小孩子太了不起了,，這樣回答即抬高了我又圓了自己的說法,，明明是騙人的，心里又這么舒服,，這就是禮儀,。

當(dāng)然，現(xiàn)代禮儀又有不同的內(nèi)容,，我給孩子們準(zhǔn)備了禮儀專家金正昆的專題講座,。從基本禮儀到商務(wù)禮儀，這些都是他們將來知識的重要組成部分,，一定會對他們的發(fā)展產(chǎn)生巨大的正面影響,。

四、在家校聯(lián)系中,，我像是一座橋梁溝通著學(xué)校和每個家庭,，溝通著每一個孩子和父母。我會利用每一次機會給家長介紹我們的學(xué)校,，同時利用一切的機會給他們交流如何教育孩子,。其實，學(xué)校教育只是教育的一部分,，家庭教育也是教育不可缺少的一部分,，大部分家長并不知道如何教育自己的孩子，他們也需要我們的幫助,。這也是我們工作的一個部分,。今天因為時間的關(guān)系，這個方面我就不展開說了,！

我覺得班主任工作就像是寫一篇散文,，愛就是這篇散文的“神”，我們每一位老師用的不同的方法就是“形”,。散文是形散而神不散,，而做好一個班主任無論我們采用什么樣的方法并不重要，重要的是有一顆真愛之心,。

愛學(xué)生,，愛我們的每一個學(xué)生！用我們的博愛去譜寫新的篇章,，用真愛鑄就永遠(yuǎn)的師魂吧,！最后再次祝大家教師節(jié)快樂,！，我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！