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初中教研活動簡報篇一

我校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了詳細(xì)的活動方案,，使大家端正思想,，提高參與的積極性。我們堅持活動與教學(xué)研究相結(jié)合,，每位教師積極參與聽課,，并進行集體評課,，以保證教學(xué)活動的質(zhì)量,。

孫淑華教師能夠圍繞“探究性學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體,?！辈⒏鶕?jù)本校及學(xué)生實際進行備課。

在課堂教學(xué)中,，教師能夠很好地展示學(xué)習(xí)目標(biāo),，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實際以及教材內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以改變以往的教師一言堂的教學(xué)模式,。是我校教師對“探究性學(xué)習(xí),，以學(xué)生為主體?！庇辛艘粋€初步的認(rèn)識,，在整節(jié)教學(xué)中，教師的語言表達(dá)樸實,，教學(xué)方法靈活,。并且孫老師嘗試了對教學(xué)資源的重組和整合。

在校長及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，授課教師及聽課教師主動參與評課,，授課教師談了自己本節(jié)課的教學(xué)主題，并對本節(jié)課的各個環(huán)節(jié)安排目的都有一個很好的介紹,，所有參與聽課教師及領(lǐng)導(dǎo)都能夠積極發(fā)言,，針對教研主題大家討論熱烈，最后形成了共識,，使參與教師對教研主題有了進一步的理解,。 但本次教研活動也存在著以下不足

1、 在教學(xué)中前半部分較好,，后半部分教師沒有很好地調(diào)動學(xué)生積極性,。

2、 在評課中,，有些教師還是圍繞過去的教學(xué)方法進行評課,，沒有能夠根據(jù)教研主題進行評課。

本次教研活動,，我校教研工作有了一定的進步,，在以后的教學(xué)工作中,，改善存在的不足，是我校的教學(xué)工作再上一個新臺階,。

初中教研活動簡報篇二

5月6日,，我們學(xué)校舉辦了省市名師課堂教學(xué)示范交流研討活動。一共有五位省市級名師展示了他們的課堂教學(xué),。

他們是省級名師王老師劉華老師劉老師賀老師,，市級名師高老師。他們在課堂教學(xué)和課后交流中,，用自己較為科學(xué)合理的課堂教學(xué)設(shè)計,，較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗和智慧充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的教學(xué)觀。課后的真誠交流和反思也為在場的老師們提供了豐富的可資借鑒的素材,。為我們奉獻了一桌豐盛的教學(xué)大餐,，并由此說明了每一位名師的名副其實。

下面僅就他們的五節(jié)課談點自己的感悟,。名師大講堂活動后點點自我感悟——

賀老師的二年級數(shù)學(xué)課,，上的生動細(xì)膩富有趣味。對低年級兒童的生理和心理的準(zhǔn)確把握顯示了一位優(yōu)秀教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境,，在輕松愉快的心理狀態(tài)下掌握知識健康成長的學(xué)生觀,。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計由易到難，極具挑戰(zhàn)性,。教學(xué)手段富有藝術(shù)性和創(chuàng)造性,。讓孩子們始終處于一種亢奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，從而靈活應(yīng)對老師設(shè)置的一個有一個知識挑戰(zhàn),，不斷引發(fā)孩子們的深度思考,，讓每一個身處課堂的孩子的智力水平都得到了很好利用和開發(fā)。我聽得如醉如癡,，視同享受,。

名師大講堂活動后點點自我感悟——王老師上的是四年級的語文課，題目是“小學(xué)語文場館教育之茶文化”,。

課前的音樂欣賞,，讓課堂變得安靜、閑適,。從學(xué)生當(dāng)時的狀態(tài)來看,，這是王老師語文課堂開始前孩子們已經(jīng)完全習(xí)慣了的一種預(yù)備學(xué)習(xí)的狀態(tài)。課堂還未開始,，一股清新優(yōu)雅的風(fēng)拂面而來,。

中國的茶文化源遠(yuǎn)流長，焉能一節(jié)課把它道盡,。但王老師卻給孩子們打開了一扇窗,，對茶文化有了一個初步的了解,。這充分說明了一個優(yōu)秀的老師所應(yīng)具備的課程意識和資源意識。

這不僅是給孩子們上的一節(jié)茶文化課,，更是帶給我們在座的老師的有關(guān)茶的學(xué)問,。愿我們以后能與茶結(jié)緣，都擁有茶一般的曼妙生活,。

名師大講堂活動后點點自我感悟——高老師的四年級數(shù)學(xué)課,，讓我們看到了一個男老師的課堂教學(xué)魅力。男人面對一群孩子時的那一份份潤物無聲的細(xì)膩和關(guān)愛,。循循善誘的引導(dǎo),，“拋磚引玉”的新解讓我們再次領(lǐng)悟了高氏幽默的力量和自夸不如他夸的智慧。

名師大講堂活動后點點自我感悟——劉老師的語文閱讀課《林沖棒打洪教頭》,，在如何品味語言文字，感受名著魅力的閱讀引領(lǐng)中培養(yǎng)著學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,。她讓教材爛熟于心,，讓老師對教材背后的整部作品內(nèi)容的把握成為學(xué)習(xí)一篇或一段或哪怕一句話的有力背景的支撐。具備了一個優(yōu)秀教師駕馭教材駕馭課堂的超強能力,。通過指導(dǎo)朗讀,，讓人物出現(xiàn)在學(xué)生的面前，通過層層遞進式的對比,，讓善良的種子在孩子們的心中深深埋下,。通過聯(lián)想讓故事情節(jié)栩栩如生，通過生生之間的合作學(xué)習(xí)與展示讓語言轉(zhuǎn)化成現(xiàn)場直播,。通過拓展延伸,，讓孩子們在一節(jié)課的結(jié)束后體會到學(xué)無止境的樂趣所在。一節(jié)四十分鐘的語文課為今后孩子們的語文學(xué)習(xí)不僅提供了學(xué)語文的方法,，更滿足了學(xué)生閱讀后的精神享受,。讓學(xué)生帶著窺一斑而要知全貌欲望走出課堂，走向更加廣闊的閱讀空間,。名師大講堂活動后點點自我感悟,。

劉雁華老師的習(xí)作指導(dǎo)課，讓我體會到一個優(yōu)秀老師在課堂上表現(xiàn)出的沉穩(wěn),、執(zhí)著和堅實,。她化無聲為有聲，化腐朽為神奇的教學(xué)藝術(shù)不得不讓你在心中為之喝彩,。

感謝這五位老師的辛勤付出,。

一句話，不必說賀老師,、高老師的數(shù)學(xué)課,，也不必說王老師劉老師劉老師的語文課,，單是我對這五節(jié)課后的感悟你就不難看出我對他們的欣賞和稱贊了。寫到這里,，我自慚和詞窮了,。

又一句真心的希望他們在今后的日子里，不為名所累,，不為名止步,，繼續(xù)努力前行，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁出步伐,。

初中教研活動簡報篇三

時光清淺,，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作已過去一大半,。為進一步創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學(xué)實效性,，根據(jù)工作計劃安排,，20xx年11月18日，語文組本學(xué)期開展的四次“三新”課堂公開課活動已落下帷幕,。

最后一次公開課活動由唐永龍和李云洪兩位老師執(zhí)教,。在課堂上，兩位老師給大家呈現(xiàn)的都是有難度具有挑戰(zhàn)性的說明文,，分別是《中國石拱橋》和《夢回繁華》,。兩堂課風(fēng)格各異，但殊途同歸,，都能結(jié)合文本具體內(nèi)容滲透說明文的說明方法,、說明順序及說明文語言的特點等文體知識，結(jié)合歷年中考考點從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生進行思考,、討論,、分析、歸納,、總結(jié),，展示了他們獨特的教學(xué)個性和風(fēng)采。

課后,，全組老師聚焦課堂教學(xué),，針對兩位老師的公開課進行了精彩的點評，并對教學(xué)過程中暴露的問題進行了探討,。一致認(rèn)為,，兩位老師的課務(wù)實、有效,，但教學(xué)方式方法體現(xiàn)的是對傳統(tǒng)的堅守,，課堂教學(xué)的互動性及活躍度有待于提高,，相信語文教研組在不斷的切磋與交流當(dāng)中，距離這一目標(biāo)將更進一步,。此次活動為教師搭建了一個實踐教學(xué)理念,、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺,，以點帶面,，對提高教師的教學(xué)理念和水平起到較大的促進作用。

在整個“三新”課堂賽課活動中,，王譽衡等參與賽課的8位老師精神飽滿,，態(tài)度積極認(rèn)真，充分運用新課改理念,，緊緊圍繞授課主題和重難點,，精心備課。他們的教學(xué)設(shè)計各具特色,，課件制作精巧美觀,、實用有效；教學(xué)思路清晰,，轉(zhuǎn)換自然；課堂教學(xué)基本功扎實精湛,，突出了重視基礎(chǔ),，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力,；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索,，充分體現(xiàn)了促進學(xué)生全體,、全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的教學(xué)新理念,。

花兒因其怒放,，展現(xiàn)了最絢麗的嬌艷。生命因其怒放,，呈現(xiàn)了最精彩的篇章,。八位教師在課堂上展現(xiàn)了他們嫻熟的教學(xué)技能和先進的教學(xué)理念，體現(xiàn)了各自的教學(xué)特色,，也為我們探索有效課堂提供了新思路,、新方法。在教學(xué)上雖然還存在一些不足需要改進,，但是卻為我們在今后的教學(xué)中如何創(chuàng)建優(yōu)秀課堂提供了借鑒,，讓老師們在這四次教研活動中學(xué)習(xí),、收獲與成長。不忘初心,，方得始終,。探索高效課堂教學(xué)，我們一直在路上,。

最后,，經(jīng)過評委老師們公平、公正,、公開評選,，王譽衡老師在本次活動中脫穎而出，將代表語文組參加校級“三新”課堂公開課比賽,，我們期待王老師再接再厲,，載譽歸來！

初中教研活動簡報篇四

美術(shù)教研組在教科室的.引領(lǐng)下,，全體美術(shù)教師順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，取得了較為令人滿意的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重,、靈活,、認(rèn)真、扎實的工作態(tài)度,，面對教學(xué)工作,，加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們團結(jié)互助，互相取長補短,，有很多收獲,。

1、我們結(jié)合學(xué)校實際情況,，制訂了切實可行的工作計劃,，嚴(yán)格按學(xué)科課堂安全常規(guī)開展了豐富多彩的教學(xué)活動，發(fā)揮組內(nèi)備課,、教研優(yōu)勢,，同科教師互相聽課、評課,，以有經(jīng)驗教師帶新成員教師,；調(diào)動美術(shù)教師教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。本學(xué)期一開始搞好教學(xué),，我們共同商議：如何講,？講哪課？為備出精品課,，每位教師主攻一個年級,，這樣可在平行班講，這樣才能備問題,、備需要,、備知識、備技能,、備風(fēng)格,、備心態(tài)、備方法,、備時間,、備課件等，我們狠下工夫,，一人授課,，全組共同上陣，準(zhǔn)備教具,。

2,、我們?nèi)栽谧鳂I(yè)首頁設(shè)計目錄，體現(xiàn)學(xué)生的個性創(chuàng)意,。在教科室的配合下,，期末對一、二年級進行口試測驗,，三年級以上的學(xué)生進行筆試，以基礎(chǔ)知識及繪畫技能為主擬訂試卷,。增強學(xué)科重視意識,，相信這是一筆藝術(shù)風(fēng)景線。

3,、在校本課程教學(xué)方面,，學(xué)生作品更上一臺階，成功地展示在慶六一版面上,。

1,、教師還需加強基本功的練習(xí)。如三筆一畫的練習(xí),。

2,、嚴(yán)格要求個別學(xué)生帶好學(xué)具，并愛護其作業(yè)本。預(yù)想定成長冊大小的作業(yè)本,，這樣既省開支,，又使作業(yè)美觀。有待我們在下學(xué)年試用,。

在校,、教科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在寬松的工作環(huán)境里,，多想多學(xué)多看多用多干,，把美術(shù)教學(xué)工作更上新臺階，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

初中教研活動簡報篇五

本學(xué)期,，我校校本教研工作依據(jù)教育局、中心校的工作意見,，以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo),、以推進課堂改革為重點，從我校實際出發(fā),，堅持解放思想,、實事求是的思想路線，發(fā)揚務(wù)實求真,、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),，努力提高我校校本教研工作的實效，為提高教育,、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻,。

開展校本教研是推進課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求,，是學(xué)校創(chuàng)立教育特色,，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措,，是提高教師素質(zhì),，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑,。我校全體教師能充分意識到開展校本教研是促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，學(xué)校僅有以教研為先導(dǎo),，才能使學(xué)校的教育,、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進。我校教師都能樹立教研意識,，積極參與教研活動,。

我校做教研工作依據(jù)我校的實際情景，按照輕重緩急,，難易程度,，明確主攻方向，全校整體布局,，統(tǒng)一規(guī)劃,。構(gòu)成四大板塊：小學(xué)高年級組、小學(xué)中年級組,、小學(xué)低年級組,、英語教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動,，又有單獨活動,，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。

為引導(dǎo)教師進入教研的狀態(tài),，確保學(xué)校進入全面實施素質(zhì)教育狀態(tài),，使我校的教研工作進一步規(guī)范化、制度化,，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下,，開展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度,，并在實踐中不斷完善,、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機制,。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評價小組”的職能,，規(guī)定了教研管理辦法，強化了教研過程管理的機制,，制訂教研獎懲條例,，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。

經(jīng)過比較,，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,。讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法,。一至四年級教師以用好上好新教材,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是趣味的、歡樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點,。其余年級教師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材,。以發(fā)展為根本，關(guān)注落實過程性目標(biāo),；以生活為依托,，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問題為主線,，建立探究性學(xué)習(xí)方式,，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)本事。

隨著教育改革形勢的飛速發(fā)展,，以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段,，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來越重要。三月份—五月份開展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動,，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,，做到一抓普及層，面向全體教師,；二抓提高層,，信息技術(shù)骨干教師。開展了自制課件評比活動,，評出一等獎一件,、二等獎二件、三等獎三件,、鼓勵獎三件,。經(jīng)過評比活動，促進了廣大教師學(xué)信息技術(shù),，用信息技術(shù)的作用,，從而限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機整合,。同時,，也激活了學(xué)生的課堂參與意識，求知欲,、好奇心,，到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

初中教研活動簡報篇六

本次教研活動由六年級部承辦,，主題為：小組建設(shè)策略之“小組文化建設(shè)策略”和訓(xùn)練達(dá)標(biāo)之“滾雪球”策略?，F(xiàn)對此次活動做一總結(jié)反思：

1、組織上,，采用年級部承辦的形式,，使得每一位老師都參與到教研活動的組織中來,。既讓每位老師“體驗參與”了活動組織的整個過程，做到了超前學(xué)習(xí),、專項研究,、提升自我，同時增強了年級部老師們的團隊意味與合作能力,，又為我們的教研提供了示范,、典型，使老師們學(xué)有目標(biāo),，還使我們教研室擺脫具體事務(wù)的負(fù)擔(dān),，專心思考與研究教學(xué)。一舉多得,，效果較好,。

2、形式上,，采用“體驗參與式”教研,，不只聽、看,，還要思,、說，更要嘗試,、體驗,。改變了傳統(tǒng)教研老師被動參與、積極性不高,、效率不高的現(xiàn)狀,，便教研既成為老師研究、進修,、成長的平臺,，又成為老師放松心情、排除壓力的調(diào)節(jié)器,。

3,、內(nèi)容上，采用“主題目標(biāo)式”教研,，即每次教研我們圍繞一個大主題小組達(dá)標(biāo)課堂教學(xué)策略研究,，確定12個小主題，如本次活動我們確定了小組建設(shè)之“小組文化建設(shè)策略”和訓(xùn)練達(dá)標(biāo)之“滾雪球”策略,。每次活動的目標(biāo)就是必須讓每位老師理解,、體驗并學(xué)會運用我們確定的主題策略，如果策略模糊或操作性不強或不能立即應(yīng)用,，那就說明我們的教研活動目標(biāo)沒達(dá)成或失敗了,。

應(yīng)該說，本次教研活動達(dá)到甚至超過了我們的預(yù)期效果,，老師們,、特別是老教師們的參與熱情與態(tài)度令我們非常感動與欣慰。從教研的一句話反思上也看出活動效果令人滿意,?；顒右矠槊课焕蠋煱l(fā)揮特長、展示自我提供了舞臺,，如本次活動兩位主持人張文敏,、周慧敏就是我們的新發(fā)現(xiàn)。

4,、問題不足及下一步思路：細(xì)節(jié)工作不到位,，困難預(yù)設(shè)不足。下一步：總結(jié)整理活動組織經(jīng)驗,，為下一次教研活動提供借鑒,，逐步形成教研活動組織承辦的具體制度辦法。

初中教研活動簡報篇七

我校教研活動立足于發(fā)展素質(zhì)教育,，積極推進教育教學(xué)改革,，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助,、老教師引領(lǐng)作用,，努力營造“比、學(xué),、趕,、幫”的教學(xué)研討氛圍，給教師成長搭建一個研究平臺,，給教師的創(chuàng)造一個展示舞臺;有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實踐,，力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長為出發(fā)點，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,，做好,、做實每一次教研活動

1、群策群力,，制定活動方案,。

xxx年3月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長開會明確了本學(xué)年教研活動的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動方案,，對怎樣開展活動作了重要指示：教研活動是教學(xué)研究的重要形式,，是推進教育改革的重要手段，活動的開展必須堅持以素質(zhì)教育為核心,，抓住教育改革的契機,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力;必須面對學(xué)校的教育教學(xué)實際,，深入教學(xué)第一線，解決師生最需要解決的教學(xué)問題,，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量;活動要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢,，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用,，活動內(nèi)容要開展得豐富,、充實。

2,、立足校本,，開展課題研究研討。

要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化,、研究性,、開放式”的校園文化，引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展,，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題研究,。課題研究為校本教研帶來活力，也為進一步深化教育改革創(chuàng)造了條件,。5月我校進行了各學(xué)科課題研究,、從本校課題研究的實際進展情況、取得的成果,、面臨的困難,、存在的問題、發(fā)展的方向等方面進行了坦誠地交流,。各課題組通過相互學(xué)習(xí),，開闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗,，增強了研究的信心,。

3、同伴互助,，競展教學(xué)風(fēng)采,。

教導(dǎo)處所轄的教研組，一學(xué)期來充分發(fā)揮老教師引領(lǐng),，同伴互助的優(yōu)勢,， 一年來各教研組集體備課，各教研組開展校內(nèi)公開課,。采用教師間互聽互評,，觀看教學(xué)錄相，做同伴指導(dǎo)教師等方式,，全員參與了這次活動,，其中教師間互聽互評,，觀看教學(xué)錄相，收到了良好的效果,，提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情,。學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)4、學(xué)科競賽,，海闊憑魚躍。

一學(xué)期來學(xué)校開展了多學(xué)科競賽,，組織學(xué)生多次參加省級學(xué)科市縣級競賽,，并取得了豐厚的成績，獲得了國家級獎勵,，市縣級多個獎勵,。極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1,、不足之處,。

(1)教研活動仍停留于初級階段，質(zhì)量不高,，效果不突出,，形式主義依然嚴(yán)重。

(2)教師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念,，參加教研的主動性,、積極性還不夠。

(3)中青年教師還缺少一股積極主動爭著上公開課的熱情,，有些教師“怕”上公開課,。

2、努力方向,。

(1)教研活動應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”,，確保每次教研活動有主題、有任務(wù),、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實,、抓深,力求每次活動都要有點收獲。要實現(xiàn)教研促進全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo),。

(2)要做好教研后續(xù)效益,。特別是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課,、師徒結(jié)對,、外出培訓(xùn)等各項措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力,。

初中教研活動簡報篇八

繼我鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)觀摩研討暨復(fù)課會之后,，5月21日上午,，我鎮(zhèn)在xx小學(xué)舉行了小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動，各小學(xué)校長,、教導(dǎo)主任,、三、四,、五年級語文,、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科骨干教師25人參加了活動,，這是我鎮(zhèn)期中教學(xué)質(zhì)量檢測之后開展的又一次課堂教學(xué)研討專題活動,。

與會教師聽課四節(jié)：中心小學(xué)王春亮老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)《比一比》和房藝紅老師執(zhí)教的五年級語文《西門豹治鄴》，xx小學(xué)馮海禮老師執(zhí)教的四年級語文《和時間賽跑》,，洞坡小學(xué)袁志飛老師執(zhí)教的五年級英語《girtsforeveryone》,，黎明小學(xué)趙永錄老師執(zhí)教的五年級語文《活見鬼》。

會議由王耀杰老師主持,，鎮(zhèn)教育組首先為今天上公開課的五名老師頒發(fā)了榮譽證書,；五名老師進行了說課，談了自己設(shè)計這節(jié)課堂的設(shè)計理念,、教學(xué)思路,，自我反思了課堂教學(xué)的優(yōu)缺點。

聽課老師進行了互動交流研討,。大家認(rèn)為,，數(shù)學(xué)課應(yīng)當(dāng)重視運算、整理分析數(shù)據(jù)和歸納能力訓(xùn)練,，以數(shù)學(xué)活動為載體,，大膽讓學(xué)生在課堂上進行數(shù)學(xué)實驗，加深對數(shù)據(jù)的認(rèn)識分析,，注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,；課堂評價不但要充分發(fā)揮教師的評價功能，更要發(fā)揮好學(xué)生之間,、小組之間的評價,，多讓學(xué)生上臺展示，通過開展討論,、辯論等活動,，抓好雙基訓(xùn)練，糾正學(xué)生的認(rèn)知錯誤面可以再放寬一些,。在語文教學(xué)中,，要把閱讀理解和寫作指導(dǎo)結(jié)合起來，使之體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，比如分析課文是如何選材來支撐文章中心的,；語文教學(xué)設(shè)計要堅持基于課本,、高于課本的理念，教師評價語言要多樣化,，使學(xué)生有不同的美好心理體驗,，外出講課老師要提前與學(xué)生互動、磨合,，以增強教師與外校學(xué)生的親和力,；語文教師上課要力求做到言干語凈，體現(xiàn)親和力,，拉近與學(xué)生之間的距離,，重視課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)之處，力求在細(xì)微處覓見精彩紛呈的大千世界,，于不經(jīng)意之處尋找撞擊心靈的思維火花。在英語課教學(xué)中,，要緊扣教學(xué)目標(biāo),，強化讀與寫的訓(xùn)練，力求做到用英語教“英語”,，重視學(xué)生的語言表達(dá)訓(xùn)練,，從中感悟英語學(xué)習(xí)的樂趣。

初中教研活動簡報篇九

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問題課》，還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條推薦》一文,，讓全組教師受到了深刻的教育,。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項,，因此,，加強論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽,、評、說課活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計教案，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評課,，如教學(xué)資料安排否恰當(dāng)，難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,，是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高,。

研討――反思,，將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué),，領(lǐng)悟名師的高尚師德,，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學(xué),。與此同時,，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動，活動有組織,、有計劃,，資料、老師,、場地均得到落實,。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽,。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅僅鞏固,、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),，提高實踐,、應(yīng)用潛力，打下了基礎(chǔ),，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

初中教研活動簡報篇十

20xx年4月21日下午,，全體數(shù)學(xué)組老師聚集在多媒體教室，進行本學(xué)期第八次教研活動,?；顒拥闹黝}是“評課”。按照慣例首先由程衛(wèi)東老師對前段時間數(shù)學(xué)組工作作簡要的總結(jié),，隨后由組內(nèi)老師對王達(dá)位老師執(zhí)教的“小數(shù)的性質(zhì)”,、李芬老師執(zhí)教的“圖形的放大與縮小”、陳愛美老師執(zhí)教的“乘法口算”、李彩虹老師執(zhí)教的“1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”四堂課分別進行精彩的評課,。

綜合各位老師的評課,，概括來講，這四位老師的亮相課具有以下主要共性：

這也是在新課程理念下教師教學(xué)的一項主要任務(wù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解,，掌握數(shù)學(xué)知識和技能,，感受數(shù)學(xué)的力量和美；而且可以使學(xué)生更好的去體驗數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的情感,，為更好的體驗數(shù)學(xué)知識的發(fā)現(xiàn)和形成過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲望。例如王達(dá)位老師創(chuàng)設(shè)的“商場購物”,、李芬老師創(chuàng)設(shè)的“照相、老人看報,、影子等”,、陳愛美老師創(chuàng)設(shè)的“數(shù)學(xué)小精靈”、李彩虹老師創(chuàng)設(shè)的“我們的體育館”都是這一教學(xué)理念在課堂實踐當(dāng)中的應(yīng)用典范,。

數(shù)學(xué)是抽象的,，它的發(fā)生、發(fā)展要經(jīng)過連續(xù)不斷的,，一系列的階段,，因此數(shù)學(xué)對于部分學(xué)生來說，又是難于理解和掌握的,。要突破這一瓶頸,，這四位老師除了都制作了精美的多媒體課件外，還注重讓學(xué)生觀察,、自己動手制作或操作相關(guān)內(nèi)容,，讓學(xué)生在實踐中體驗、感知數(shù)學(xué),。如李芬老師課前準(zhǔn)備的小方格紙,，讓學(xué)生在方格紙上畫各種圖形放大或縮小后的圖形等。

新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)要改變傳統(tǒng)的“傳授---接受”模式為“探究---發(fā)現(xiàn)”的學(xué)習(xí)方式,，因此,，在學(xué)習(xí)中應(yīng)盡量讓學(xué)生用自己的方法去學(xué)習(xí)、去感悟,。如王達(dá)位老師在教授“小數(shù)的性質(zhì)”時,，設(shè)計了三張紙條，通過學(xué)生自己動手操作,，對比,，思考培養(yǎng)學(xué)生自主探究精神,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。本課的知識點不多但學(xué)生理解起來還是有一定的難度,，但是王老

師還是放手讓學(xué)生自己去探究,，讓學(xué)生在反復(fù)對比、比較,、觀察的基礎(chǔ)上得出“小數(shù)的性質(zhì)”這一結(jié)論,，顯得難能可貴。

當(dāng)然除了以上列舉的三點共性外,，還有其他的共同之處,，這里就不一一枚舉了，叫人興奮的是這四位老師所展現(xiàn)給大家的個性或教學(xué)風(fēng)格：

王達(dá)位老師的“做中學(xué)”,，在操作活動中,，把握了操作活動的關(guān)鍵，不是為了操作而操作,，讓學(xué)生在經(jīng)歷新知的探索過程中得到充分發(fā)揮,，使學(xué)生在豐富的表象基礎(chǔ)上自然而然的構(gòu)建了“小數(shù)的性質(zhì)”這一數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生“以身體之,，以心悟之”,，這樣的體驗對學(xué)生來說是刻骨銘心的。

李芬老師的“聲情并茂”,，李老師在其整個教學(xué)過程中,，用其煽情的語言、表情,、體態(tài)來調(diào)控課堂,，激勵學(xué)生，給人留下了深刻的印象,。

陳愛美老師的“激情、與課堂融為一體”,，陳老師的課,，看到她課堂上陽光的笑臉，與學(xué)生互動過程中融入其中,，感覺她是在用心上課,，用心在與學(xué)生進行交流和互動。

李彩霞老師的“老練”,，李老師的課給人感覺最深刻的是其教學(xué)的老練或老到,。課堂上不停的強化，練習(xí)的設(shè)計融入了已學(xué)過的知識的內(nèi)容,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的過程中融入了對舊知識的復(fù)習(xí),，優(yōu)化了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，使新舊知識融為一體，走向系統(tǒng)化,。

從這四位新調(diào)入我校的四位青年教師的課堂的巨大進步來看,，我校的“青藍(lán)工程”已經(jīng)結(jié)出第一批優(yōu)秀的果實或者說已經(jīng)收獲了第一批成果。因此,，可以毫不夸張的說,，洋浦第一小學(xué)正在成為培育優(yōu)秀教師的搖籃。

初中教研活動簡報篇十一

本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，以促進學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平為目標(biāo),，本人參加了一系列的教研活動,，并取得了一定的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：

我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷為自己充電,，從而提高自己的業(yè)務(wù)能力，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)新觀念和新的教學(xué)手段,，提高自身的教學(xué)能力,，同時，總結(jié)自身的不足,，并想辦法去改進和完善自己,，在學(xué)習(xí)和積累的同時主動與其他教師談心得，交流思想,，虛心請教,，提高自己的教學(xué)管理能力。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)條件,，切實抓好教學(xué)工作，認(rèn)真分析處理教材內(nèi)容,，分層次進行教學(xué),，把在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為主攻目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主攻方向,，認(rèn)真上好每一堂課,，在課后反思自己，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,，同時與其他教師探討新教法,，不斷完善自身的教學(xué)手段，抓好教學(xué)工作,。

以促進學(xué)生生動,，主動地學(xué)習(xí)為主攻方向,，強調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展,，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展,。

切實抓好安全管理，使管理有章可循,，有規(guī)可依,。

學(xué)校經(jīng)常組織各種教研活動，凡是教研活動我都能積極參加,，而每次都有所得,，對課堂教學(xué)中理論與生活實際的聯(lián)系教學(xué)有了更深的理解，學(xué)習(xí)了先進的教學(xué)理念,，讓我的教學(xué)能力,，教學(xué)手段都有很大改進，而我的努力也得到了老師們的肯定,。

總之,，成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng),。我現(xiàn)在所做的與時代和社會對我們的要求還有很大的距離,，我將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，以更新的面貌投入到新世紀(jì)人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去。

初中教研活動簡報篇十二

本專業(yè)主要培養(yǎng)與國家社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),，德,、智、體,、美全面發(fā)展,，知識能力結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,，掌握煤礦開采技術(shù)與管理知識,，具備采礦實際工作的基本能力和基本技能，具有綜合職業(yè)能力,，在煤礦生產(chǎn),、服務(wù)一線從事生產(chǎn)組織與生產(chǎn)技術(shù)工作需要的高素質(zhì)勞動者和技能型人才,。

熱愛社會主義祖國,，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來;;具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識,、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能,，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

1.政治思想素質(zhì)：熱愛祖國，擁護黨的基本路線,，具有全心全意為人民服務(wù)的精神;遵紀(jì)守法,，具有良好的社會公共道德和職業(yè)道德。

2,、文化素質(zhì)：具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng),、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神。

3,、業(yè)務(wù)能力：熟悉掌握煤礦開采技術(shù)和掘進技術(shù),，能夠解決采掘生產(chǎn)中的生產(chǎn)、技術(shù)問題,，具有組織和指揮采掘生產(chǎn)及編制采掘作業(yè)規(guī)程的能力;掌握煤礦五大災(zāi)害知識,，具有煤礦災(zāi)害事故的預(yù)防和處理能力;掌握礦井通風(fēng)與安全，具有礦井通風(fēng)設(shè)計,、編制安全技術(shù)措施和解決通風(fēng),、安全中的一般問題的能力;具備組織、指揮生產(chǎn)和技術(shù),、安全管理能力;熟悉礦用機電設(shè)備的基本性能,，具有機電設(shè)備選型設(shè)計能力;具有煤礦地質(zhì)變化的分析判斷能力;。獲一項以上相關(guān)技能證書,。

4,、外語能力：有一定的聽、說,、讀,、寫能力;能借助詞典閱讀本專業(yè)外文技術(shù)資料。

5,、身心素質(zhì)：掌握體育鍛煉的基礎(chǔ)知識和技能;樂觀向上,，團結(jié)友愛，身心健康,，能勝任本專業(yè)工作,，并掌握一定的國防知識與軍事技能。

中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分,，其課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類,。

公共基礎(chǔ)課程包括德育課、文化課,、體育與健康教育課,、藝術(shù)課及其它選修公共課程。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀,、人生觀,，提高學(xué)生思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng);為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要,，促進終身學(xué)習(xí),。課程設(shè)置和教學(xué)應(yīng)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，加強與學(xué)生生活,、專業(yè)和社會實踐的緊密聯(lián)系。

本專業(yè)基礎(chǔ)課程有：德育課,、語文,、數(shù)學(xué)、外語(英語),、物理,、化學(xué)、生物,、計算機應(yīng)用基礎(chǔ),，體育與健康課，藝術(shù)(或音樂,、美術(shù))課等,。

初中教研活動簡報篇十三

根據(jù)西片教研工作計劃和語文中心組的安排， 11月3日西片七所學(xué)校的教導(dǎo)主任,、語文骨干教師16人齊聚牌樓中學(xué),，開展語文片級教研活動，拉開了本年度西片教研活動的序幕,。區(qū)教研室王啟成主任,、張梅生老師親臨大會，指導(dǎo)學(xué)校三中的何平主任和齊美毅老師到會指導(dǎo),。

本次活動是新學(xué)年首次教研活動,，改語文觀摩課為研修課。上午圍繞研修課題大家說課,、研討,、集體備課形成優(yōu)秀教案，推薦一位上課人,，下午再上課,、評課，形成精品課例,。

活動由承辦學(xué)校牌樓中學(xué)桂百順主任主持,，在胡桂忠校長致歡迎辭和王啟成主任對這次活動要求作出強調(diào)后，八位提供教案的老師分別進行了說課，他們圍繞研修的課題,，從基本內(nèi)容、學(xué)生,、 教材到教法,，從不同的視角、不同的側(cè)重點對自己的教學(xué)設(shè)計作了精彩的闡釋,。與會人員進行了熱烈的討論,，談了各自的見解，三中的齊美毅老師認(rèn)為把賞析語言美作為本文的突破口,，這個建議得到了張梅生教授及與會老師的一致認(rèn)可,。經(jīng)過認(rèn)真研討達(dá)成共識，一致推薦殷匯初中的檀琴老師在吸納整合各位老師的建議后,，重新修訂教案,，執(zhí)教這節(jié)研修課。

下午第二節(jié)課,，檀琴老師根據(jù)新的教案完成了一堂展示課,。

課后，進行了跟進,，與會人員作了精彩的.點評,。這次點評與以往比較，說想法的多,，提意見的多,，起到了實際效果，特別是在“如何落實中考考點”這個課題上作了深入的探討,。

會上,，與會老師在充分肯定了檀老師的課基本實現(xiàn)了上午的研修意圖，同時也指出了一些細(xì)節(jié)上的不足,，比如多媒體圖片有些單一,，板書過少等等。教研室的王啟成主任和張梅生老師認(rèn)為檀琴老師雖然年輕,，但有悟性,，素質(zhì)高，她的這節(jié)課是一堂成功的研修課,，很好的實現(xiàn)了上午的研修成果,，在如何開展研修課教研活動的理論高度上作了指導(dǎo)性發(fā)言。最后基地學(xué)校趙長久校長和承辦這次活動的牌樓中學(xué)胡桂忠校長對本次活動進行了總結(jié)性講話,。

傍晚,，在熱烈的氣氛中結(jié)束了這次教研活動。

研修課是我們西片教研活動的一次嘗試。探索教研形式是我們的初衷,，不管效果如何,，都會給我們教學(xué)活動提供一個范本和方向，也是這次教研活動的意義所在,。

初中教研活動簡報篇十四

第五,、六周，我校各教研組（備課組）在教務(wù)處,、教研室的安排下,，進行集體教研活動?；顒泳捅緦W(xué)期的各項工作安排,、課堂的實效性和教學(xué)思路進行了深入的探討。有利于今后教學(xué)工作的扎實展開,。教研室參與了各教研組的活動,。活動中各教研組（備課組）認(rèn)真組織,，老師們積極發(fā)言,，交流熱烈。

語文組在黃穎老師的帶領(lǐng)下就教學(xué)中存在的問題進行了切實有效的探討,。并就本學(xué)期工作進行了詳細(xì)的學(xué)習(xí),，使老師們對本學(xué)期的工作有了更清晰地認(rèn)識和把握。

英語組在應(yīng)世秋老師的帶領(lǐng)下就吳慶梅老師的英語課進行了詳細(xì)而有效的聽課交流,，授課教師介紹了示范課例的設(shè)計思路,、教學(xué)方法、選擇依據(jù)以及授課后的心得體會,。最后,，大家各抒己見就教材進行了分析、整合和提煉,。

本周政史組的教研活動中心內(nèi)容是針對《如何提高學(xué)習(xí)政史的興趣》的課題展開討論,。探討中各位教師在徐曉軍老師的帶領(lǐng)下就學(xué)生學(xué)習(xí)政治歷史中存在的不重視、沒興趣,、突擊性強等問題進行了討論,，并制定了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的具體措施，是本周最突出的教研活動,。

本周物理組教研活動,，在鮑宗蓮老師的帶領(lǐng)下就鐘生虎老師的`同課異構(gòu)進行了聽課交流，并就同一課程討論設(shè)計不同方案,，大家各抒己,、各顯其能,。相信此次活動會更加完善今后的教學(xué)。

本周化學(xué)教研活動,，主要就分子和原子一節(jié)進行了集體備課,，在王玲老師帶領(lǐng)下，青年教師發(fā)揮自己的才智,，集體探討出了授課思路及如何幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)的方法,。

本周生物組教研活動，在李愛群老師的帶領(lǐng)下就如何拓展學(xué)生課外知識,，怎樣才能激發(fā)學(xué)生多觀察、勤思考的學(xué)習(xí)生物的興趣等進行了熱烈的討論,，并制定出今后教學(xué)活動方案,。

從以上教研活動中，可以看出如果教師們能夠認(rèn)認(rèn)真真思考,、扎扎實實探討,、切切實實交流，不僅教師們可以開闊了視野,，學(xué)到了新的教學(xué)方法,，還加強了集體凝聚力。

初中教研活動簡報篇十五

學(xué)校一年來積極致力于教研教改工作,，經(jīng)過全體師生的共同努力,，圓滿的完成了年度，并取得了一定的成績,，現(xiàn)在總結(jié)如下：

學(xué)校在開學(xué)初就要求各項工作要寫出工作計劃,，與此同時教導(dǎo)處也明確了各個教研小組的工作目標(biāo)，確定了各個教研小組的負(fù)責(zé)人和崗位職責(zé),。在縣教育局教研室的指導(dǎo)下,，我校制定出有針對性的工作計劃，人人做到心中有教學(xué)工作,，心中有教研工作,，做到從上到下都重視教研工作。

隨著教改工作的進一步開展,，新課程理念和新課程教法在各個學(xué)校都得到了很好的推廣運用,。加強教育教學(xué)工作，使每位教師認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校生存的重要性,，使每個教師都有高度的責(zé)任感,，都充分認(rèn)識到新課改新教法的必要性。在多次的會議上,，多次的學(xué)科培訓(xùn)中每位教師得到了很多的啟發(fā)和教育,。經(jīng)過努力,，我們的教師在教學(xué)中提高了思想認(rèn)識，工作責(zé)任心得到加強,。

學(xué)校由教導(dǎo)處專抓教研教改工作,，制定本學(xué)期的教研計劃。教導(dǎo)處根據(jù)教研教改計劃開展好學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作,。學(xué)校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期,、定項的督導(dǎo)檢查與評價。在本學(xué)期進行了常規(guī)教研活動10次以上,，送課下鄉(xiāng)活動一次,。在教研活動中我校主張形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學(xué)校實際情況的活動,。教導(dǎo)處每月月底要抓好全校教師的日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作,，在檢查工作中要檢查教師的教案、測驗,、作業(yè)批改,、作業(yè)分析、聽課記錄,、值班,、學(xué)生對教師上課情況評價等，教導(dǎo)處在檢查中必須做到認(rèn)真檢查記錄并總結(jié)反饋,。

上半學(xué)期組織年輕教師或者骨干教師上公開課,、示范課，課后授課教師作了說課,，聽課教師對授課教師的教學(xué)情況作了全面的評課,。下半學(xué)期我們深入反思，教師們在親身體驗和面對面的直接交談學(xué)習(xí)中得到了啟示和鍛煉,，這些很好的促進了我校教學(xué)水平的整體提高,。

初中教研活動簡報篇十六

20xx年10月9日下午，我校召開了一次教研組長會議,，鄭武義校長,、鄭光程副校長、教導(dǎo)處的幾位領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長參加了會議,。會議由鄭光程副校長主持,。

會議的第一個議程是鄭武義校長作重要講話。武義校長先是肯定了開學(xué)一個月以來各教研組的工作以及取得的成績,，并指出個別教研組工作開展的不足之處,，接著對學(xué)校的教學(xué)教研工作進行指導(dǎo)，對我校教學(xué)教研工作的現(xiàn)狀和前景作了精辟的分析和闡述,。武義校長回顧了自己的工作經(jīng)歷,，勉勵大家大膽地開創(chuàng)事業(yè),，充分發(fā)揮自己的聰明才智，把礪青中學(xué)的教學(xué)教研工作推向一個新的臺階,，為國家,、為社會培養(yǎng)出更多的能適應(yīng)時代要求的人才。他說：“有事業(yè)的家庭才是真正幸福的家庭,?！彼麑Ω鹘萄薪M長提出了具體的要求，他說：“我校的教學(xué)教研工作要以堅持校園文化,、深化課堂教學(xué)為先導(dǎo),，堅持以素質(zhì)教育、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為平臺,，利用學(xué)科特點,，教師特長，力求形成學(xué)校特色,，培養(yǎng)出有特長的學(xué)生,?！彼€要求每位教研組長毎學(xué)期至少要上三節(jié)示范課,。武義校長列舉了我校幾位青年教師如代春生老師、鄭燦基老師,、張少偉老師等的專長及其取得的成績,，勉勵并相信我校的很多老師都能形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，而礪青中學(xué)也能發(fā)展成為一所具有鮮明教學(xué)特色的學(xué)校,。鄭武義校長的講話語重心長,，是他幾十年工作和生活的結(jié)晶，是寶貴的人生經(jīng)驗之談,，對與會諸同志有很大教益,。

會議的第二個議程是各教研組長發(fā)言。各教研組長分別匯報開學(xué)以來的工作情況以及下一階段的工作思路,，鄭武義校長和鄭光程副校長一一作了點評和指導(dǎo),。

語文教研組長代春生老師匯報的主要內(nèi)容是“一日一練的設(shè)計”、“三年的安排”,、“記憶--理解--運用--提高”的教學(xué)思路,。武義校長對“一日一練”的作業(yè)設(shè)置作了理論上的指導(dǎo)，要求各個學(xué)科要很好的利用“一日一練”培養(yǎng)學(xué)生的專長,。

針對數(shù)學(xué)組的匯報,，鄭武義校長要求吳志生老師向數(shù)學(xué)組的老師貫徹，上數(shù)學(xué)課一定要體現(xiàn)出數(shù)學(xué)思想,。

英語教研組長顧英老師的匯報主要有以下內(nèi)容：重視“名言警句的積累”,；理念：以“閱讀”和“寫作”為重點,。

政史地組長鄭勇義老師則側(cè)重講要求本組的老師從“站穩(wěn)講臺”到“站好講臺”。鄭校長強調(diào)“學(xué)史不學(xué)‘死’,，要學(xué)‘活’,，要教活”。

針對物理組長謝克裕老師和化學(xué)組鄭軍凱老師的匯報,，武義校長肯定物理組,、生化組的教學(xué)思路、復(fù)習(xí)思路是明確的,，指出物理教學(xué),、化學(xué)教學(xué)、生物教學(xué)一定要重視實驗,，不要害怕實驗做失敗了,，要從失敗走向成功。

最后匯報的是體育組董鎮(zhèn)偉主任,。武義校長對體育組提出以下問題和任務(wù),，要求體育組教師在教學(xué)時要落實、貫徹好,。

1,、學(xué)校體育該怎么去發(fā)展？該怎么去規(guī)范管理,？

2,、怎樣多舉措增強學(xué)生的體質(zhì)？

3,、如何培養(yǎng)有特長的人才,？

最后鄭光程副校長作了總結(jié)發(fā)言，他提出以下七點要求：

1,、一周之內(nèi)各教研組要召開一次教研組會議,，領(lǐng)導(dǎo)班子搭配到各教研組參加會議。教師非特殊情況不能請假,，需請假者,，必須由搭配的領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。安排如下：語文：鄭成偉,；數(shù)學(xué)：張禮鵬,；英語：鄭康燕；政史地：鄭勇義,；物理：翁宗琪,；生化：鄭光程；圖音體：董鎮(zhèn)偉,。

2,、教研組會議重在“研”字,，不要單純傳達(dá)學(xué)校的行政指令，可組織課例研究,、論文宣讀,、案例研討、考試分析等形式,，時間一定要充分,，目的要明確。

3,、課堂常規(guī),、監(jiān)考、練習(xí)課的要求要時時反復(fù)強調(diào),，認(rèn)真執(zhí)行,。

4、作業(yè)布置,、批改要嚴(yán)格按學(xué)校的布置實施,。

5、“一日一練”延續(xù)至今已歷十載,，有很多東西可以總結(jié),，要力求提煉特色，形成體系,。

6,、教研活動安排（集體備課,、公開課,、集體聽課、互聽課,、教學(xué)開放周）力求科學(xué),，嚴(yán)格紀(jì)律，確保效果,。

7,、一些教研組已完成的科研課題要深入地進行再研究，爭取上新的臺階,。

這次教研組長會議是我校近幾年來教學(xué)教研工作中的一件重要事件,，對我校以后的教學(xué)教研工作有著重要的指導(dǎo)意義。我校廣大教職員工一定要落實貫徹好這次會議的精神和要求,，更好的提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和成績,。

初中教研活動簡報篇十七

1、在教研活動的開展同時,，使本教研組教師積極轉(zhuǎn)變觀念,，提高課堂教學(xué)和教研水平,，切實促進教師專業(yè)化發(fā)展，形成了濃厚的教研氛圍,。在學(xué)習(xí)了“自主互助開放型”課堂模式后每個人都有學(xué)習(xí)體會,。

2、加強了教師專業(yè)理論學(xué)習(xí),。開展了學(xué)習(xí)《給教師的建議》,、《愛心與教育》、《教育的理想與信念》,，讀后每人都寫出了深刻體會,，構(gòu)建了學(xué)習(xí)化教研組，提升了教師的教育理論素養(yǎng),。真正實行“科研興教”的科學(xué)認(rèn)識,，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

3,、在白xx老師的一節(jié)音樂課中教研組集思廣益,，發(fā)揮教研組的力量，大膽嘗試了“自主互助開放型”課堂模式,，授課教師有教案,，和授課后體會。聽課教師認(rèn)真記好聽課筆記,，并寫出反思,，針對這節(jié)課結(jié)合自己學(xué)科特點，如何上自己的課,，達(dá)到優(yōu)化課堂組織,、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、開拓學(xué)生視野,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，上好拓展課。

（一）學(xué)生層面,。

1,、通過一節(jié)音樂教研活動課，讓學(xué)生觸摸到科學(xué),、美術(shù),、微機學(xué)科之間的一些關(guān)聯(lián)，在課堂營造的氛圍中,，品嘗新型教學(xué)模式的樂趣,。

2、在活動中，讓學(xué)生懂得美好的事物有多種不同的表現(xiàn)形式,，并引領(lǐng)他們從多種角度去體驗,、感受、表現(xiàn)事物和情感,，從而更全面地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力,。

（二）教師層面。

1,、本次教研活動是在本組教師講課和評課研討活動中,，通過集體的備課，鉆研教材,，嘗試了讓本組教師盡快構(gòu)建起自己學(xué)科的教學(xué)框架,，樹立教育科研的意識。

2,、通過展示,，激發(fā)了老師在新課程下，了解自己學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián),。在進一步清晰本學(xué)科特性的同時,，逐步超越自身的學(xué)科限制，探索新型的教學(xué)模式,。

（三）教研活動層面,。

1、突破原來單一學(xué)科教研的活動形式,，拓展教研思路與方法,，讓教研真正立足于課堂，服務(wù)于學(xué)生,。

2,、以教研為挑戰(zhàn)平臺和切入口，嘗試突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，開拓創(chuàng)新,，激發(fā)教師的科研意識,。

1,、每周一次理論學(xué)習(xí)交流，由教師輪流擔(dān)任主講,，每周一次教研組活動學(xué)習(xí)交流研討,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要求：有先進的教育思想，與教學(xué)實際相結(jié)合,，有利于提高教學(xué)效率,；在學(xué)習(xí)管理上要求有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會,。

2,、每次教研都都做到有主題,，做到定時間，定地點,，定活動,，定內(nèi)容，有記錄,，有成效,。

3、每次備課都要把上課,、評課,、交流結(jié)合起來，本次,，我們將以課例為載體,，通過課堂實踐、教后反思,，在集體備課中,，我們將實施“三環(huán)節(jié)，六步驟”教研方式,，“三環(huán)節(jié)”即課例定題,、新課研討、課堂實踐,?！傲襟E”即：個人備課——集體備課——修改試教——組內(nèi)觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教。教研組內(nèi)定期開展“人人講課,，互相聽課,、評課”活動，全組人員自始至終參與教研活動,。

4,、通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展，促進本組教師整體素質(zhì)的提高,。

5,、教師在平時課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個體差異，保護學(xué)生的好奇心和求知欲,，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式,，強調(diào)師生互動,，平等對話，真實體驗，不斷生成,，實現(xiàn)師生共同發(fā)展,。

6、上課教師做到了上課有詳案,，教后有反思,，有體會；聽課教師有聽課筆記,，主評課教師有評課點評,；其他教師提出自己的觀點及合理化建議。實現(xiàn)學(xué)科聯(lián)手,，教研互動,，組長對本次教研活動寫出了總結(jié)。

存在問題：由于涉及學(xué)科較多,，教師課程安排調(diào)整不過來,，導(dǎo)致很多教師沒能聽到自己想聽的課。以至于在最后的總結(jié)會上教師討論不夠熱烈,。其實教研活動形式可以多樣,，充分發(fā)揮本組教師的優(yōu)勢，取他人之長,，補己之短,，通過教研活動，讓大家的教研教學(xué)水平都有不同程度的提高,。今后,，在開展教研活動時注意及時調(diào)整教研計劃，不留遺憾,。

今后設(shè)想：我們組在下次將繼續(xù)開展“自主互助開放”的教學(xué)模式,，推廣到其他學(xué)科，實現(xiàn)高效課堂,。提高整體教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,。從調(diào)整教學(xué)關(guān)系、改變課堂結(jié)構(gòu)入手,，變先教后學(xué)為先學(xué)后教,，減少講與聽，增加說與做,，自主是核心,，互助是手段，面向?qū)W生的認(rèn)知差異,，保證教學(xué)從每個學(xué)生的學(xué)習(xí)起點開始，適應(yīng)不同學(xué)生的認(rèn)知需求，并把反饋矯正落到實處,，使全班學(xué)生獲得成功,。以“提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)化發(fā)展”這個中心,，堅持“以研促教,、科研興校”的方針,，以“自主互助開放型”課堂模式,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以不斷促進師生發(fā)展為根本,，進一步探索綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子,。使我們學(xué)校通過教研活動更快、更好地發(fā)展,，把學(xué)生的整體素質(zhì)迅速提高,，爭取在全局調(diào)研、統(tǒng)考成績中爭上游,，站排頭,。

初中教研活動簡報篇十八

20xx年11月30日——12月1日，經(jīng)過前期的認(rèn)真籌備和各方的積極參與,，漢陽中學(xué)“20xx年秋教師教學(xué)研究活動”順利舉行,。

舉辦教師教學(xué)研究活動是漢陽中學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效益,，切實提升教師的教育教學(xué)技能，打造富有教師個性特色的魅力課堂,，實現(xiàn)有效教學(xué),，主力質(zhì)量提升，開發(fā)和培育教師資源,，加強教師隊伍建設(shè)的主要載體,，也是推進教育現(xiàn)代化的重要舉措。本次活動以課堂教學(xué)為著眼點組織學(xué)科教學(xué)研究活動,，并邀請縣教科室領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科專業(yè)引領(lǐng),、現(xiàn)場指導(dǎo)，以及劍門關(guān)教育督導(dǎo)辦相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的全程參與,，縣教研室主任楊旭對我校教育教學(xué)研究活動及其成果給予了高度評價,，并為我校今后的教育教學(xué)活動以及科研課題的制定做了詳細(xì)指導(dǎo)。梁義德等領(lǐng)導(dǎo)為我校各學(xué)科的教學(xué)活動提出了許多寶貴意見,。

此次活動前期工作：各學(xué)科教研組成員,、學(xué)校掛科領(lǐng)導(dǎo),、各備課組認(rèn)真開展集體教研，執(zhí)教教師精心準(zhǔn)備,，全體教師積極參與,，互相探討，體現(xiàn)出主動研究,、力求發(fā)展,、追求高效的專業(yè)態(tài)度和敬業(yè)精神。

本次活動分現(xiàn)場上課與課后評課兩個環(huán)節(jié),。執(zhí)教教師的表現(xiàn)讓人驚喜,。論證嚴(yán)密的xxx老師、激情張揚的羅永蘭老師,、駕輕就熟的唐永秀老師,、幽默詼諧的楊紹光老師、沉穩(wěn)機智的李國峰老師,、親切生動的范桂珍老師,、活潑外顯的茍向蓉老師、循循善誘的張正春老師15位老師就是15種風(fēng)格,，15節(jié)課就是 15個樣本,。

為了增強此次活動的有效性和研討性，達(dá)到“一人上課,，全員參與,，共同成長”的活動目的，學(xué)校在組織工作上作了大量細(xì)致有效的工作,。課前,，學(xué)校教科室制定了可行的實施方案，于11月21日對所有參賽教師進行了專題培訓(xùn),，多年從事語文教研工作的王曉嵬校長身先士卒,，逐一對老師進行指導(dǎo)。課研過程中,，學(xué)校要求全體教師必須聽本學(xué)科的課,，所有教師無課時必須聽與任教學(xué)科相近學(xué)科的課，并提出了具體要求,，加強了考勤,。實行上午開展課堂教學(xué)觀摩活動，下午各教研組邀請縣教科室相關(guān)科目領(lǐng)導(dǎo),，及時安排集體教研活動對觀摩課組織實施情況進行了交流,、總結(jié)，參賽教師還上交了完整的教學(xué)設(shè)計,、全面的教學(xué)反思,。

雖然本屆活動總體上收到了預(yù)期成效,，但仍有一些問題值得反思和完善，主要問題集中在：部分執(zhí)教教師多媒體運用不熟練,，課件不夠?qū)嵱?，課堂真實性不高,；部分教師謀求專業(yè)成長的主動性,、自覺性不強主要表現(xiàn)在聽課上，較少有積極主動地跨學(xué)科聽課,。在新課改背景下,，如何從內(nèi)容到形式上進行完善的教研活動，是學(xué)校下一步應(yīng)該做也正在謀劃的事,。

初中教研活動簡報篇十九

緊緊圍繞衡水市教育局教科室2009年度教科研工作計劃,，以及東蘆小學(xué)學(xué)校工作計劃，充分發(fā)揮教科研在學(xué)校教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用,，加快學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),，促進教師專業(yè)發(fā)展，推動課程改革深入發(fā)展,，逐步形成具有學(xué)校特色的教育科研工作,。

1、課題引領(lǐng),，提高科研工作的有效度,。

目前，學(xué)校課題主要有以下三個：一是新教育課題“共寫日記,，促進師生共同發(fā)展”,；二是參與省和諧教育協(xié)會課題“構(gòu)建和諧校園的研究”；三是學(xué)校特色建設(shè)課題“宏揚中華棋文化,，打造學(xué)校新特色的研究”,。其中“構(gòu)建和諧校園的研究”是學(xué)校的主課題。就課題研究方面,，本學(xué)期有以下三點想法：

1）以新教育實驗為抓手,，努力營造書香校園。

其次,，我們將組織新教育實驗的骨干隊伍,，以點帶面，推動新教育的發(fā)展,。初步設(shè)想選出四名實驗教師作重點研究,，屆時，他們將在新教育實驗的理論以及新教育專家的指導(dǎo)下與孩子共讀,、共寫,，共同度過美好的小學(xué)生活,。同時，也品嘗新教育實驗的優(yōu)秀成果,。

2）以和諧課堂為目標(biāo),，推進教學(xué)研究與改革。

聚焦課堂,，研究課堂,，是學(xué)校教科研工作的重中之重，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。相信,，和諧的課堂一定是高效的課堂、成功的課堂,，反之亦是,。本學(xué)期，我們將一如既往地開展和諧課堂的研究與探討,。所不同的是這學(xué)期將更加扎實,、有效。具體設(shè)想如下：

第一,，做好教研課題,。期初，各教研組由分管領(lǐng)導(dǎo)組織教師圍繞和諧課堂這一話題進行反思,、探討,，從中整理出期待解決的典型問題作為本學(xué)期的教研課題。用一學(xué)期時間著力進行研究,，并用教學(xué)故事,、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文,、課堂展示等多形式地記錄自己的研究成果和研究過程,。力爭通過這樣的個體研究促進和諧課堂的探索，有效提高每位教師的科研能力和科研質(zhì)量,。

第二,，做好組織管理。在教師個體研究的基礎(chǔ)上,，學(xué)校規(guī)范管理,，通過現(xiàn)場展示、材料評比,、交流等形式,，督促教師將科研工作日常化,、經(jīng)?；?、規(guī)范化，爭取在一學(xué)期中涌現(xiàn)出一批典型的科研型老師,。

第三,，做好宣傳推廣。學(xué)校將努力搭建教師成長的舞臺,，為廣大教師的脫穎而出提供契機,。本學(xué)期繼續(xù)擇優(yōu)組織教師參與各類教科研展示、評比活動,，尤其重視校級的研討活動,，具體設(shè)想大致有以下幾個方面：科研骨干教師每月一次的交流研討,，優(yōu)秀教師的交流展示,，骨干教師的示范教學(xué)與講學(xué)，青年教師的專題論壇,，讀書心得交流等活動,，通過這些多形式的活動催生教師的成長。

3）以宏揚中華棋文化課題,，加快特色建設(shè),。

上學(xué)期申報的“宏揚中華棋文化，打造學(xué)校新特色的研究”課題旨在為學(xué)校的特色建設(shè)提供更科學(xué)的理論依據(jù)和操作策略,，從而引領(lǐng)學(xué)校特色的形成,。目前，學(xué)校加大了硬件設(shè)施的投入,，校園文化已初具規(guī)模,，從本學(xué)期開始應(yīng)加大課程的開發(fā)與研究，做好以下幾點：

第一,，進一步明確實驗教師的職責(zé),。作為一名實驗教師要有明確的實驗?zāi)繕?biāo)與實驗計劃，具體的實驗過程,，以及實驗的成效,。

第二，形成實驗教師的團隊,。加快團隊建設(shè),，提高理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力。

第三,，努力做出成效,。學(xué)校特色成效既要有學(xué)生參賽參賽獲獎，還應(yīng)有理論上的提升,，本學(xué)期將征集實驗過程中的經(jīng)驗,、故事等文獻性的資料,。

校本研究是教師專業(yè)成長的必由之路，加強校本研究,，促進教師專業(yè)將是學(xué)校今后一段時間內(nèi)的重要工作,，本學(xué)期具體如下：

1、健全學(xué)?？蒲袌F隊,。為更好地將學(xué)校教科研各項工作落實到位，管理到位,，學(xué)校將從優(yōu)秀的青年骨干教師中選出部分組成學(xué)?？蒲袌F隊，參與學(xué)?？蒲械墓芾?、組織、謀劃工作,。努力使學(xué)校教科研組織更完善,，工作更有效。

2,、常規(guī)工作堅持不懈,。根據(jù)以往做法，每位教師每學(xué)期都要有質(zhì)量地完成一定數(shù)量的讀書筆記,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)論文、教學(xué)博客,。學(xué)校要組織進行評比,、考核。

3,、重視青年教師的校本培訓(xùn),。本學(xué)期的校本培訓(xùn)主要通過以下

渠道：一是依托實驗小學(xué)優(yōu)秀資源，學(xué)校將選派部分骨干教師定期參加實驗小學(xué)的青年教師培訓(xùn),；二是充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范作用,，規(guī)劃學(xué)期校本培訓(xùn)的研究課程，具體將由骨干教師進擔(dān)任,，力爭形式多樣,，講究實效；三是青年教師之間的互動交流,。

1,、辦好校刊。發(fā)動教師多撰寫教育教學(xué)研究論文,，總結(jié)教育科研經(jīng)驗,，擇優(yōu)在校刊上發(fā)表,、交流,。

初中教研活動簡報篇二十

20xx年9月29日到9月30日我有幸去射陽參加了20xx年鹽城小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動，短短的兩天時間里,，聆聽了各縣12位老師的課,，感覺受益匪淺。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念,、新穎的設(shè)計,、清晰的思路、靈活的教法,、愉悅的情感,、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中,，我深深感覺到：“走出去,，總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動,，都是學(xué)習(xí)的大好機會,可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗。12位老師的課充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路,。

29日上午第一節(jié)課是射陽明達(dá)雙語小學(xué)的xx老師執(zhí)教的二年級數(shù)學(xué)《表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法》,，這節(jié)課可以用兩個詞來形容，那就是簡潔,、精煉,。但是這樣簡潔精練的課堂與其他老師的相比卻顯得有些平淡，亮點突出不明顯,，沒把學(xué)生吸引住,。盡善盡美的課堂可望而不可即，曾流行這樣一句話：課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),。的確如此,，有時一堂課中教師口若懸河，卻被認(rèn)為沒有發(fā)揮學(xué)生的主體作用,；如果學(xué)生口若懸河,，往往又被認(rèn)為忽略老師的引導(dǎo)作用，浮燥而缺乏深度,。因此,，每一堂課后，教者總會有這樣或那樣的遺憾。

第二節(jié)到下午的第二節(jié)分別時敬賢路實驗小學(xué)的xx,，鹽城市解放路實驗學(xué)校的xx,，建湖縣第二實驗小學(xué)的xx，大豐市人民路小學(xué)的xx,，響水縣第一小學(xué)的xx上的課題是二年級數(shù)學(xué)的《角的初步認(rèn)識》,，雖然這五位老師上的是一樣的課題，不過聽完一位位老師的課都有不同的感受,，每位老師都有自己執(zhí)教的特點,，比如第一位的丁紅琴老師，她的思路非常清晰,，語言大方有親和力,，最佩服丁老師的是，能把這節(jié)課上的這么輕松,，學(xué)生學(xué)得也很輕松,，這樣的課堂是我所向往的，我也要努力去實踐,，爭取這樣的氛圍能體現(xiàn)在我的課堂上,。

下午第三是阜寧縣實驗小學(xué)的xx上的《表內(nèi)乘法和除法》，這與第一位老師上的課題雖然是一樣的,，但是這位老師獨有的氣質(zhì),，駕馭課堂的能力令人敬佩，學(xué)生真的動了起來,，練習(xí)題的設(shè)計也形式多樣,。整節(jié)課深深的吸引著學(xué)生，一節(jié)課結(jié)束讓聽者有種意猶未盡的感覺,。

后面兩位是鹽城市毓龍路實驗學(xué)校小學(xué)部的薛筠和東臺市第一小學(xué)的薛曉偉上的三年級的《軸對稱圖形》,，聽了這兩節(jié)課我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活,。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺,，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)?shù)狞c拔的學(xué)習(xí)過程的支持者,。在課堂學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗來編材,。與生活貼近的知識,，學(xué)生聽起來親近，求知欲就強,，要突破的愿望就強,，做起題來積極性高，也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生，面向生活,，反映現(xiàn)實生活,，而這些正是這群聽課學(xué)生日常生活中經(jīng)常見到的，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問題新穎親近變得摸得著,，看得見,，易于接受，從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。更好的啟迪了學(xué)生的思維，使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng),，也實現(xiàn)了“生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化,。”

9月30日的最后的三節(jié)課分別是射陽外國語學(xué)校的谷文燕,、濱?？h第二實驗小學(xué)的嚴(yán)海華、鹽城市第一小學(xué)聚亨路校區(qū)的杭慧娟上的三年級數(shù)學(xué)的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》,，讓我明白了光有理解,，學(xué)生的印象是不深刻的，讓學(xué)生富有個性的學(xué)習(xí),，必須強調(diào)個體的親歷性,，即讓學(xué)生親身實踐和真實體驗。課堂上一定要有足夠的時間讓學(xué)生深入地感悟分?jǐn)?shù)的含義,，也就是說,，要充分展開學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在親身體驗,、經(jīng)歷教學(xué)過程中逐漸建立概念，而不是只見結(jié)果而忽視過程,。每半天都有專家點評,，能直接點出這些教師的優(yōu)缺點。

我將借這次活動的東風(fēng),，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距,。在以后的教學(xué)中,，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補短,。我會以此次觀摩課為契機,，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué),，增進自己的教學(xué)水平,，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課，讓孩子們在數(shù)學(xué)的世界里快樂的學(xué)習(xí)成長,。

初中教研活動簡報篇二十一

20xx年11月1日下午,，剛剛?cè)攵奶鞖膺€比較寒冷,，“xx區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科‘我要學(xué)—三段一思’模式下,，實現(xiàn)高效課堂教學(xué)觀摩研討會”在楊木學(xué)校召開。本次活動包括教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)共有48人參加,，就參加本次活動人員組成,，體現(xiàn)出較高的規(guī)格,。本次活動，是在常規(guī)教研的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教育局和教師進修學(xué)校對今年下半年的教研工作提出的要求即培養(yǎng)學(xué)生“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)能力,，并結(jié)合體育學(xué)科課堂教學(xué)特點,，強化“三段一思”模式，突顯“先學(xué)后教”的教學(xué)理念,，充分發(fā)揮學(xué)生主體性,，實現(xiàn)高效課堂為主題。本次活動分四個階段進行,。

通過常規(guī)教研,，了解教師對高效課堂特別是體育高效課堂及“自主、合作,、探究”性學(xué)習(xí)認(rèn)識程度,，對先學(xué)后教教學(xué)方法運用是否熟練，教師在課堂教學(xué)中還有那些困惑和急需解決的問題,。通過調(diào)研并結(jié)合本次活動主題,，對教師進行了以《xx區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科構(gòu)建高效課堂暨“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)》問卷調(diào)查,，問卷由四個大問題，七個小問題組成,，分別是：

一,、高效課堂的內(nèi)涵是什么？結(jié)合自己實際教學(xué)談?wù)劯咝У捏w育課堂應(yīng)該是什么樣的,？

二,、直觀教學(xué)方法在體育教學(xué)中有哪些作用,？結(jié)合自己的實際教學(xué)情況，談?wù)務(wù)n堂中教師如何運用直觀教學(xué)方法來提高課堂效率,？學(xué)生如何觀察效果才能更好,？

三、結(jié)合自己的實際教學(xué),，談?wù)勀銓Α白灾鲗W(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的理解,？

一,、結(jié)合兩節(jié)示范課和自己實際教學(xué)談?wù)劯咝У捏w育課堂應(yīng)該是什么樣的？

二,、結(jié)合兩節(jié)示范課和自己的實際教學(xué),，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”的能力,？

三、直觀教學(xué)方法在體育教學(xué)中有哪些作用,？結(jié)合兩節(jié)示范課和自己的實際教學(xué)情況,，談?wù)務(wù)n堂中教師如何運用直觀教學(xué)方法來提高課堂效率？如何使學(xué)生在觀察和練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,？

四,、談?wù)剝晒?jié)示范課的成功和不足之處，并如何改進,？其目的是加強教師理論學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高對高效課堂的認(rèn)識,，使教師能夠有目的,、有重點的觀摩兩節(jié)示范課，在研討過程中有的放矢,，看問題更加深入,，研討更有層次，使本次活動達(dá)到解決教學(xué)實際問題,、提高中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的目的。

根據(jù)常規(guī)教研所掌握的情況,，確定楊木小學(xué)安鋒和實驗中學(xué)吳昊兩位教師上示范課,，教學(xué)內(nèi)容分別是六年級《跳大繩》、八年級《足球—腳內(nèi)側(cè)移動傳接球》,，教學(xué)方法為先學(xué)后教,，練習(xí)方法為“自主,、合作、探究”,，突出學(xué)生的主體性,，突顯教師的主導(dǎo)性。

本階段包括五項內(nèi)容,。首先教研員主持活動,，提出活動主題、目的,、意義,、會議要求，并出示研討提綱,，提示與會人員觀摩重點,。然后觀摩兩位教師示范課，楊木小學(xué)安鋒老師六年級的《跳大繩》一課,，由于跳繩是學(xué)生喜聞樂見的運動之一,，技術(shù)動作不難，跳大繩重點是小組同學(xué)要協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。教學(xué)中教師提出活動要求,，學(xué)生自由分組練習(xí)，學(xué)生在練習(xí)中,，經(jīng)過老師的提示引導(dǎo),，查找掉繩的原因，通過相互配合,、研究找到解決問題的辦法,，能夠在規(guī)定的時間內(nèi)跳的更多，課堂上學(xué)生積極主動合作,，討論熱烈,，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并在練習(xí)過程中解決問題，比如一小組在十字跳繩過程中發(fā)現(xiàn)很難成功,，通過小組同學(xué)觀察提示,，發(fā)現(xiàn)是繩子短，馬上主動換繩,，解決了問題,。小組之間相互指導(dǎo)幫助，能夠提出有效建議和方法,，小組匯報師生評價到位,，反思深刻。在“三段一思”模式下,，充分體現(xiàn)出了先學(xué)后教和“自主,、合作,、探究”的理念，完成了學(xué)習(xí)目標(biāo),。吳昊老師八年級的《足球—腳內(nèi)側(cè)移動傳接球》一課,，雖然技術(shù)相對較復(fù)雜，有一定的難度,，,，但教師首先從熟悉球性入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，通過觀摩教師示范并在分組自主練習(xí)過程中,，體驗動作，在教師的引導(dǎo)下總結(jié)動作方法,，學(xué)生在練習(xí)過程中相互提示,，查找自身和他人的錯誤，相互糾正,，逐漸掌握動作要領(lǐng)并在實際中運用,。在教學(xué)比賽時小組同學(xué)研究技、戰(zhàn)術(shù)配合,，分擔(dān)各自任務(wù),。在“學(xué)什么”、“我來學(xué)”,、“我來用”三個階段中,，始終在自主、合作,、探究的氛圍下學(xué)習(xí),，達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體性,。

觀摩后進入研討環(huán)節(jié),。因為在觀摩過程中，有教師提出這樣的問題：“老師沒怎么教啊,?！边@個問題涉及到了本次教研活動的主題即發(fā)揮學(xué)生主體性的問題，教研員在研討前對先學(xué)后教的教學(xué)理念進行詳細(xì)解讀：先學(xué)后教并不是要固定教學(xué)方法,，要視師情,、學(xué)情、內(nèi)容靈活運用,，學(xué)生素質(zhì)較好,，教學(xué)內(nèi)容簡單，教師可以少教甚至不教,，課堂上主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師適當(dāng)時機提示引導(dǎo)。內(nèi)容相對復(fù)雜有一定難度,，教師可先示范,，學(xué)生觀察后自主練習(xí)，小組同學(xué)相互糾正,，共同研究動作方法,，在教師指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。再次重申先學(xué)后教理念之后開始研討,。首先兩位上課教師結(jié)合本次活動主題對課的設(shè)計進行說明,，并根據(jù)實際教學(xué)情況進行了反思。然后與會人員進行研討,，研討形式以校為小組,，先進行小組討論，派代表發(fā)言,，其他教師補充,，本校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。在研討過程中,，教師根據(jù)研討提綱結(jié)合兩節(jié)課和自己教學(xué)實際情況,，對兩節(jié)課進行了點評，并提出了自己的觀點和建議,，本校其他教師進行了補充,，校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本校體育教學(xué)具有建設(shè)性的意見和建議。很多教師提出的一些問題很有深度,，教研員給予詳細(xì)解答,，個別更深層次的問題，與會人員進行了探討,，基本統(tǒng)一了意見,。教研員結(jié)合大家研討情況，對兩節(jié)課進行了點評,，總結(jié)了優(yōu)點,，指出了不足，提出了改進意見和建議,。研討過程氣氛熱烈,，在不斷爭論、討論中解決了一些教學(xué)中存在的困惑和問題,，大家對充分發(fā)揮學(xué)生主體性,，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)能力有了新的認(rèn)識,，提高到了一個新的高度,。

研討之后教研員做了題目為《實現(xiàn)高效體育教學(xué)課堂的方法及策略》講座。講座從“什么是體育高效課堂,？體育教學(xué)高效課堂必備條件,；如何培養(yǎng)學(xué)生‘自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)’能力,？培養(yǎng)學(xué)生‘自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)’能力應(yīng)注意的問題,？體育教學(xué)中直觀教、學(xué)方法的運用,?！蔽宕蠓矫娌⒔Y(jié)合我區(qū)體育教學(xué)現(xiàn)狀和兩節(jié)課對如何實現(xiàn)體育高效課堂進行了剖析講解，為教師在今后的教學(xué)中提供了理論依據(jù)和實際操作方法,，將對我區(qū)實現(xiàn)體育高效課堂起到一定積極作用,。

最后教師進修學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)石連紅書記進行了活動總結(jié)。石書記對本次活動給予了高度評價：活動主題符合課改理念,，教研員準(zhǔn)備充分,，活動前調(diào)研全面，調(diào)查問卷和研討提綱緊緊圍繞本次活動主題,，問題切合實際,，抓住了體育教學(xué)中的主要問題，教師通過答題,，能夠通過自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，查找自身不足。教研員講座針對性較強,，對教師實際教學(xué)具有較強的指導(dǎo)性和操作性,。課堂教學(xué)效果明顯，上課教師對先學(xué)后教理解深刻,，運用熟練,，課堂上學(xué)生活動積極主動，充分發(fā)揮了學(xué)生主體性,，培養(yǎng)了學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)能力,。研討過程中教師參與面廣,，評課結(jié)合實際，優(yōu)缺點找的準(zhǔn)確，提出的問題具體,，意見中肯,，建議合理，教師敢于發(fā)表不同見解,，敢于爭論,。通過研討，使教師更加明確了課改的方向,，解決了教學(xué)中存在的實際問題和困惑，真正起到了教研作用,，達(dá)到了本次教研活動的目的,。同時對今后體育教學(xué)工作及體育教師提出了希望和要求：希望大家在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)體育教學(xué)理論,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極貫徹課改精神，提高認(rèn)識,，運用先進教學(xué)理念指導(dǎo)自己實際教學(xué),，更好的完成教學(xué)任務(wù)，為提高xx區(qū)中小學(xué)體育質(zhì)量做出新的貢獻,。

初中教研活動簡報篇二十二

10月15日,，我校舉行了主題為“在協(xié)同教學(xué)背景下的主動有效課堂教學(xué)”縣級研討活動，活動xxx開設(shè)研討課19堂,，涉及高中階段的14門學(xué)科,，包括拓展型課程和研究型課程，擔(dān)當(dāng)研討課的授課教師有學(xué)校副校長,、縣校級骨干教師,、青年骨干教師和新教師。

縣教育局副局長黃乃華,，基教科科長袁健,、教師進修學(xué)校副校長呂波和縣進修學(xué)校教研室的高中各學(xué)科教研員、全縣六所高中及部分高中課程學(xué)校的校長,、教學(xué)副校長,、教務(wù)主任、學(xué)科教研組長,、備課組長,、教師代表共有130余名參加了本次教學(xué)研討活動。

聽課活動后,，各教研組長組織本學(xué)科的教學(xué)研討活動,。各授課教師自我點評本節(jié)課的得失和特色，高中各學(xué)科教研員針對該節(jié)課如何在協(xié)同教學(xué)背景下的主動有效課堂教學(xué)進行了精彩點評，普遍認(rèn)為我校在主動有效課堂教學(xué)活動實踐中,，教師的教學(xué)理念得到更新,，教學(xué)行為得到改善，教學(xué)效能得到提高,，師生面貌煥然一新,，教學(xué)氛圍充滿校本特色。

同時,，學(xué)校還開展了“協(xié)同教學(xué)背景下的主動有效課堂教學(xué)”論壇活動,，縣教育局副局長黃乃華，基教科科長袁健,、教師進修學(xué)校副校長呂波等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨論壇并作重要講話,。

教學(xué)論壇上，我校教師代表陸尚濤,、戴麗梅和王愫怡分別圍繞本學(xué)科在協(xié)同教學(xué)背景下如何實踐主動有效課堂教學(xué)進行了交流,。

施中笑副校長代表全體民本師生向蒞臨指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家表示歡迎，向多年來支持幫助民本發(fā)展的兄弟學(xué)校表示感謝,。施校長全面介紹了學(xué)校在協(xié)同教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和實踐過程中,，圍繞縣局提出的主動有效課堂教學(xué)的整體思路和教學(xué)要求，不斷調(diào)整民本教師的角色更新,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，在教學(xué)實踐中總結(jié)出了民本中學(xué)的“協(xié)同發(fā)展”的課堂教學(xué)12字要素：開放民主、互動探究,、有效輸出,。

縣教師進修學(xué)校副校長呂波認(rèn)為本次教學(xué)研討活動的特點是全面、細(xì)致和務(wù)實的,。學(xué)校開設(shè)了高中階段所有的課程類別研討課,，授課教師廣泛而普及；教學(xué)內(nèi)容豐富,，形式多樣,；充分反映了民本中學(xué)“主動有效”課堂教學(xué)第一階段的成果。

縣教育局基教科科長袁健要求學(xué)校在原先的“協(xié)同教學(xué)”市級課題研究和實踐的基礎(chǔ)上,，不斷深化,、細(xì)化，關(guān)注課程領(lǐng)導(dǎo),，發(fā)揮主動有效課堂教學(xué)效能,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

縣教育局副局長黃乃華充分肯定了本次教學(xué)研討活動內(nèi)容豐富,，質(zhì)量很高,，民本中學(xué)充分運用協(xié)同教學(xué)思想,，在協(xié)同教學(xué)的基礎(chǔ)上，把握主動有效教學(xué)精髓,，既能積極貫徹落實縣局部署的課堂教學(xué)改革各項工作,，又能在教學(xué)理念和教學(xué)策略上充分體現(xiàn)了學(xué)校特色，從而確保了學(xué)校的教育質(zhì)量穩(wěn)中有升,，不斷提高,。

下午，各高中學(xué)科教研員繼續(xù)深入教研組進行了新老高三教學(xué)經(jīng)驗對接的專題調(diào)研活動,，反響很好,。

初中教研活動簡報篇二十三

課堂教學(xué)是落實課程方案、實施素質(zhì)教育的主渠道,。改革課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。為此，教育局一直十分重視轉(zhuǎn)變干部教師的教育教學(xué)觀念,，大力開展課堂教學(xué)改革,。結(jié)合素質(zhì)教育的新要求和本市優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究實際，上學(xué)期相繼開展了兩次大型全市性課堂教學(xué)研討活動,。

7月27日全市教學(xué)工作會議期間,，全市教育干部在倫鎮(zhèn)中學(xué)集中觀摩了兩節(jié)示范課（xx中學(xué)孫xx老師和xx中學(xué)韓xx老師分別執(zhí)教）。課后執(zhí)教人簡談教學(xué)感受,，與會人員現(xiàn)場聽課,、評課、交流,、研討,，通過研討達(dá)成了許多共識，認(rèn)為兩位老師的課既樸素扎實又較好地體現(xiàn)了新課改精神,，達(dá)到了減負(fù)增效,、自主高效的目的。孫海忠老師“三線并進”的作文教學(xué)改革新思路,，將課堂教學(xué)線,、課外閱讀線和寫作訓(xùn)練線有機結(jié)合，重視讀寫相長,，有效地提升了學(xué)生的語文素養(yǎng),。袁營中學(xué)韓紅連老師積極探索“和諧探究教學(xué)法”，注重營造和諧的教學(xué)環(huán)境,，堅持“和顏相對”,、“耐心傾聽”和“容忍錯誤”，敢于給學(xué)生提供參與的機會，強調(diào)“三注重”,，即“注重課堂提問”,、“注重學(xué)生自主探究”和“注重小組合作學(xué)習(xí)”，最大限度地保護學(xué)生的好奇心和積極性,，較好地實現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的,。

8月24日，教育局在xx中學(xué)組織舉辦了“xx市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會”,，參加會議的有教育局全體班子成員,、教研室全體人員；教辦主任,、教研室主任,；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任課的業(yè)務(wù)校長（或教導(dǎo)主任）、全體數(shù)學(xué)教師,；xx一中,、xx高中校長；xx中學(xué)和xx私立學(xué)校校長,、任課的業(yè)務(wù)校長（或教導(dǎo)主任）,、全體數(shù)學(xué)教師，共計200余人,。

這次活動的主要目的是圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)的有效性要求（有效果,、有效率、有效益和優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)八個原則）,，通過課堂觀摩交流和課后研究探討,，進一步明確在素質(zhì)教育和規(guī)范辦學(xué)形勢下我市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求和基本模式，重點研究新課程理念指導(dǎo)下,，如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而提高學(xué)生用數(shù)學(xué)思維和方法解決實際問題的能力,；如何駕馭教材,，以教材的知識體系為載體，真正做到用教材而不是教教材,，培養(yǎng)學(xué)生掌握系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識的能力,；如何解決課堂中教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的關(guān)系問題,，以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)的能力為課堂教學(xué)的有效方法，以學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高作為課堂的終極目標(biāo),。進一步制定完善初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)化課堂教學(xué)行為,，提高教學(xué)效率；大興教研之風(fēng),，努力營造全市大教研氛圍,；落實“三基”要求，深入基層,、深入課堂,、大練基本功，促進城鄉(xiāng)初中學(xué)校均衡,、健康發(fā)展,。

這項活動是倫鎮(zhèn)課堂教學(xué)研討活動的繼續(xù)和發(fā)展?；顒悠陂g,，先由三名教師與三個班的學(xué)生分別執(zhí)教一節(jié)內(nèi)容相同的數(shù)學(xué)課，再由執(zhí)教教師說課,，最后與會人員進行評課研討,。由于教育干部和一線教師發(fā)言踴躍，原定半天的會議,，一直延續(xù)到下午四點多才結(jié)束,，經(jīng)過現(xiàn)場充分交流達(dá)成了很多共識。會后教研室及時研制了《xx市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂標(biāo)準(zhǔn)》,，提出在課堂教學(xué)方面要努力實現(xiàn)八個轉(zhuǎn)變，即：從在教學(xué)目標(biāo)上由一維的課堂教學(xué)目標(biāo)向三維目標(biāo)轉(zhuǎn)變,；在學(xué)生要求上由過分強調(diào)統(tǒng)一規(guī)格教育向差異教育轉(zhuǎn)變,；在教學(xué)內(nèi)容上由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變；在教學(xué)方法上由以知識傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心的轉(zhuǎn)變,；在教學(xué)活動上由過分重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變,；在師生關(guān)系上由不夠民主、不夠和諧向平等融洽的新型師生關(guān)系轉(zhuǎn)變,；在教學(xué)手段上由比較單一向豐富多樣轉(zhuǎn)變,；在學(xué)生評價上由評價過于強調(diào)學(xué)生成績、甄別考試選拔的功能向促進學(xué)生全面發(fā)展的評價轉(zhuǎn)變,。

為了全面推進課堂教學(xué)改革,，上學(xué)期還及時在全市范圍內(nèi)廣泛開展了“每人一節(jié)匯報課”活動。開展全市中小學(xué)“每人一節(jié)匯報課”活動是深化我市優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究的重要組成部分,，其目的是全面強化干部教師的教育科研意識,，充分調(diào)動廣大干部教師從事課堂教學(xué)改革和教學(xué)研究的積極性、主動性與創(chuàng)造性,，優(yōu)化教科研方式和教學(xué)管理方法,，提高教師備課水平與授課能力,，促使優(yōu)秀教師脫穎而出，全面提高全市中小學(xué)課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量,，扎扎實實地推進素質(zhì)教育,。

這項活動已在8月底全面結(jié)束，已收到了明顯成效,。開展本項活動,，要求圍繞“以學(xué)為主”設(shè)計教學(xué)全過程，在課堂教學(xué)中要堅持一個宗旨（減負(fù)增效）,、兩個目的（自主,、高效）、八項原則（參與度,、親合度,、自由度、整合度,、展示度,、練習(xí)度、延展度,、技能度）,。各單位對此項活動都十分重視，做了精心的準(zhǔn)備,，強化了領(lǐng)導(dǎo),，制定了細(xì)則，強化了過程,，通過發(fā)動,、學(xué)習(xí)、指導(dǎo)備課,、講課,、聽課、評課,、總結(jié)表彰等一系列步驟,，優(yōu)化了課堂授課模式，學(xué)生的精神面貌學(xué)生有了明顯變化,，學(xué)生主動學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的熱情增高,。

這次匯報課活動還有效地激勵了青年教師的競爭意識,，展示了青年教師良好的教學(xué)藝術(shù)，加強了骨干教師和青年教師的對話與交流,，提高了青年教師的教學(xué)水平和能力,。教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，特別是優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究下的課堂教學(xué)有了較大進步，教與學(xué)雙邊關(guān)系進一步趨向合理,，師生關(guān)系逐步和諧,，教學(xué)民主得到了體現(xiàn)，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進一步的優(yōu)化,，摒棄了過去一些不合理的教學(xué)程序,，課堂教學(xué)普遍重視了學(xué)生基本能力的訓(xùn)練，重視了學(xué)生思維能力及實際應(yīng)用能力的提高訓(xùn)練,，課堂上初步體現(xiàn)了優(yōu)教優(yōu)學(xué)的原則,。

初中教研活動簡報篇二十四

為進一步深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，創(chuàng)新課堂教學(xué)策略，營造“生命,、智慧,、幸福、快樂”的課堂教學(xué)文化,，體現(xiàn)“一切為了兒童,，高度尊重兒童，全面依靠兒童”的生本教育理念,。學(xué)校以劍教科【20xx】112號文件精神為指導(dǎo),，開展了以“走向生本、感悟生命”為主題的生本課堂教學(xué)研討活動,，此次活動歷時六周,，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了顯著的成績?，F(xiàn)將此次活動總結(jié)如下。

（一）健全組織,，加強領(lǐng)導(dǎo),，強化落實

本次生本課堂教學(xué)研討活動組織得力，管理有序,，學(xué)校成立了以王文波校長為組長,，學(xué)校副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各處室主任和教研組長為成員的生本課堂教學(xué)研討活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。成立了語文（杜永生書記負(fù)責(zé)）,、數(shù)學(xué)（王文波校長負(fù)責(zé)）、綜合（張德勇副校長負(fù)責(zé)）三個學(xué)科組,，再加上中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長為成員的生本課堂教學(xué)研討活動指導(dǎo)和評委小組,，具體負(fù)責(zé)每個學(xué)科組的活動開展,、指導(dǎo)和評價。從活動方案的制定到活動過程中的實施以及后期的全面總結(jié)都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)指導(dǎo)和老師的大力支持,，王文波校長親自走進課堂,，全程參與教研活動，為本次教學(xué)研討活動提供了堅實的保障,；分管教學(xué)的張德勇副校長親自部署,，以身作則，給老師的生本課堂教學(xué)提出了很多切實可行的意見和建議,；杜永生書記以語文生本課堂為切入點,，為語文教學(xué)指明了方向。其它各位領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé),，參與聽課,、評課活動，全力配合,、團結(jié)一致,、互相支持、通力合作,，使本次教研活動有條不紊地進行,；各教研組長帶領(lǐng)本組同志學(xué)理論、重實踐,、抓常規(guī),、練實戰(zhàn)、厚積薄發(fā),，通過交流困惑,、經(jīng)驗、反思等形成了濃郁的教研氛圍,。各領(lǐng)導(dǎo),、教研組長和骨干教師或拋磚引玉，或雪中送炭,，用智慧和汗水為幼小的生命搭建了盡情綻放的樂園,。

（二）全員參與，注重實效,，分層推進

本次生本教學(xué)研討活動,，我們更加注重實效性。根據(jù)教師的年齡特點和個性需求,，采取全員參與,、分層推進的原則。45歲以下教師人人上一堂生本教學(xué)研討課,，45歲以上教師,，年富力強,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的，負(fù)責(zé)指導(dǎo)本組教師的公開課,，然后共同參與備課,、聽課和評課，并認(rèn)真填寫評課記錄表,。爭取人人能做事,，人人有事做，人人有進步,。

（三）評課落實,，指導(dǎo)到位，教研有效

此次生本教學(xué)研討活動歷時六周,，教科室周周有簡報,，周周有總結(jié)，給老師們營造濃郁的教研氛圍,。每周二,、四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，各教研組齊聚電教室,，對本周的生本研討課進行評課,、評價，同事間就生本研討中遇到的困惑,，各抒己見,、坦誠相見、群策群力,、相互協(xié)調(diào),、共同促進、共同提高,。本次教研活動,，把研討的基本點放在課堂教學(xué)中教師所遇到的實際問題上，把著眼點放在生本理論與課堂實踐的結(jié)合上,，把切入點放在教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,，把生長點放在教師自我成長和學(xué)生能力提升上。

本次生本教學(xué)研討活動按照學(xué)校教科室的活動方案,，完成了既定任務(wù)，做到了“五個有”,，學(xué)生有發(fā)展,，教師有提升，課堂有轉(zhuǎn)變,，理念有更新,，質(zhì)量有提高,。每項活動都能按日程表有序進行，教師的課堂教學(xué)模式得到了徹底轉(zhuǎn)變,，楊建清,、羅彩芳、張彩蓉,、程玉芹等老師的課堂,，生本教育理念運用嫻熟，小組訓(xùn)練到位,，學(xué)生課堂展示精彩,。趙宇霞、沈江艷,、李秀瓊等教師課堂前置小研究設(shè)計科學(xué),、合理，做到了簡單,、根本,、開放，給學(xué)生提供了有效的自主學(xué)習(xí)平臺,。趙曉梅,、劉天秀、田春梅,、楊小莉等從不同側(cè)面,、不同角度、不同層次闡述了生本教育實踐中取得的成績以及遇到的困惑,，給生本教學(xué)研討提供了有價值的參考意見,。

此次生本課堂教學(xué)研討活動，共上公開課24節(jié),，語文9節(jié),，數(shù)學(xué)11節(jié)，英語3節(jié),，美術(shù)1節(jié),。縱觀各位教師的公開課,，在生本理念的指導(dǎo)下,，各有特色，各有千秋,，生本課堂教學(xué)模式已基本形成,。

（一）從教學(xué)目標(biāo)來看

每個上課教師都能準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)，確立本節(jié)課的出發(fā)點和歸宿，目標(biāo)制定全面,、具體,、落實，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都能緊扣教學(xué)目標(biāo)進行,，知識點得到了強化,，教學(xué)重、難點得到了突破,。

（二）從教材處理來看

每位上課教師都能在課前根據(jù)學(xué)情對教材進行精心整合,，合理的調(diào)整、充實與處理,、科學(xué)安排,、適度拓展，選擇合理的教學(xué)方法,，使教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)系統(tǒng),。

（三）從前置研究來看

每位教師都能在對教材進行科學(xué)整合的基礎(chǔ)上，設(shè)計科學(xué),、合理的課堂前置學(xué)習(xí)任務(wù),，本著“簡單、根本,、開放”的原則,，最大限度地調(diào)動學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)積極性。

（四）從教學(xué)模式來看

每位上課教師都能以生本教育理論為支撐,，將教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué),。課堂上，老師們盡量克服了“一言堂”“滿堂灌”,，盡可能地給學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)時間,，教師的角色能夠進行準(zhǔn)確定位，學(xué)生成了課堂的主人,，回歸了教學(xué)本位,。

（五）從教師基本功看

上課教師教態(tài)自然，舉止從容,；教學(xué)語言規(guī)范,、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表述準(zhǔn)確,、言簡意賅,；板書設(shè)計科學(xué)合理，正確美觀,；駕馭課堂的能力較強,，對課堂能收放自如,，適時點撥。教師的教學(xué)基本功提升也是我校一直以來教師專業(yè)化培訓(xùn)的重點,。

（六）從能力培養(yǎng)上看

生本課堂教學(xué)，給學(xué)生提供了自主探究學(xué)習(xí)的空間,，營造了交流,、學(xué)習(xí)的氛圍，搭建了盡情展示的舞臺,，學(xué)生的思維能力得到提升,，合作學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉，口語表達(dá)能力得到了展示等,，學(xué)生的綜合能力在生本課堂上得到全面提升,。

總之，24節(jié)生本研討課,，匠心獨具,、精彩紛呈，既給我們提供了一頓豐盛的視覺大餐,，又加快了教師專業(yè)化成長的進程,。

在整個活動期間，還是有個別教師學(xué)習(xí)熱情不夠,，參與聽,、評課不夠積極，對生本教育理念還不能全面接受,，還停留在老式的師本教學(xué)模式中,，固執(zhí)地堅持己見。

在生本課堂展示中,，有個別教師對生本理念的把握還有待提高,，課堂細(xì)節(jié)的處理還存在一些問題。比如：

1.在教學(xué)中,，個別教師還是不敢放手,，不相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；

2.對課標(biāo)的理解還不夠透徹,，多媒體運用還不夠嫻熟,；

3.教學(xué)語言還不夠規(guī)范，與課堂教學(xué)無關(guān)的語言還頻頻出現(xiàn)于課堂,，講得過多,；

4.對課堂的生成處理不夠，課堂教學(xué)缺乏機智,；

5.小組建設(shè)還存在一些問題,。

對于公開課研討活動,，個別教師認(rèn)識還不到位，認(rèn)為這是擺樣子,，走形式,，我們還要加強這方面的宣傳和教育，開展教研活動的根本目的就是為了優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。今后這類活動還要經(jīng)常開展，切實提升教師教學(xué)能力,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

總之，本次我校開展的“生本課堂教學(xué)研討”活動,，在王文波校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的積極參與下，取得了階段性成果,，實踐了生本教育理論指導(dǎo)下的課堂教學(xué),，提高了課堂教學(xué)效率，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。在今后的工作中,，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，克服不足,，強化細(xì)節(jié),，夯實基礎(chǔ)，著力提高教師素質(zhì)和教學(xué)實戰(zhàn)能力,，營造濃厚的學(xué)校教研氛圍,，推進學(xué)校教育教學(xué)工作向更高、更快,、更強的方向發(fā)展,。

初中教研活動簡報篇二十五

學(xué)校工作中影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是教師的素質(zhì)，主要是教師教育教學(xué)能力的提高,。提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑就是接受繼續(xù)教育,、校本培訓(xùn)和校本教研，其中,，教師個人的自我反思,、教師集體同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)構(gòu)成了校本研究的三個核心要素。為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要,，更好地促進教師專業(yè)成長,，全面提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我校積極規(guī)劃開展校本培訓(xùn),。在上級主管部門的指導(dǎo),、專家的引領(lǐng)和全體教師的共同努力下,，目前，學(xué)校教科研氣氛活躍,，教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)生成績顯著提高,，得到了上級部門和家長、社會的廣泛認(rèn)同,。下面我將把我校開展校本培訓(xùn)及校本教研活動的總體情況作如下匯報：

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教科研工作則堪稱這條生命線上不可或缺的源頭活水。為了保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，在老師中牢固樹立科研意識和終身學(xué)習(xí)意識，加快教育科研步伐,，整體提升教育教學(xué)水準(zhǔn),，學(xué)校成立了以校長為組長的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校教學(xué)實踐,，組織教師努力探索,，優(yōu)化教學(xué)過程。

終身學(xué)習(xí)是教師成長之路的必由之路,。為此我們結(jié)合學(xué)校實際對教師培訓(xùn)提出了總體要求：提高精神素質(zhì),，樹立自律、科研,、創(chuàng)新精神,；提高觀念素質(zhì)，樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀,、人才觀；提高心理素質(zhì),，形成樂觀,、自強、寬容,、協(xié)作的品格,；提高智能素質(zhì)，豐富學(xué)識,、博采眾長,、善于實踐、長于反思,。

我校的校本培訓(xùn)工作以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為本,，注意培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以提高教師隊伍的整體水平,，在實用,、有效上作文章,。首先，要轉(zhuǎn)變教師觀念,，發(fā)揮被培訓(xùn)者的主體作用,，使參加校本培訓(xùn)變?yōu)榻處熥陨淼陌l(fā)展的需求。其次,，針對教師現(xiàn)狀,，充分考慮教師已有的教育經(jīng)驗，不做重復(fù)的培訓(xùn),，師資隊伍建設(shè)是一個永恒的話題,，提高教師素質(zhì)是學(xué)校工作的長期任務(wù)，為適應(yīng)教育的發(fā)展,，學(xué)校不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容,，著眼于課程、教材,、教法,、管理中的問題，緊密結(jié)合教師的教學(xué)實際,，以問題的提出為根本,，以解決問題為目的，有效地促進了教師教學(xué)能力的提高,。

我校的校本培訓(xùn)工作主要是以教師的在崗培訓(xùn)為主,，主要采取了以下幾種形式：

1、教研組活動：中小學(xué)共分為十二個教研組,，教研組認(rèn)真組織集體備課,、公開課展示與研討等活動，同組成員互相聽課,，認(rèn)真評課,。

2、集體備課：以教研組為單位集中討論,，由主講人介紹課堂設(shè)計方案,，然后大家集體討論，在內(nèi)容處理,、環(huán)節(jié)的設(shè)計,、方法的應(yīng)用、練習(xí)選用等方面形成共識,，形成統(tǒng)一的教學(xué)框架,，然后教師個人再根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生能力素養(yǎng)知識,、基礎(chǔ)等進行個性化完善,，形成個案,。這一個過程是資源共享的過程，也是教師互相學(xué)習(xí),、共同提高的過程,。

3、集體教研：針對教育教學(xué)中不斷出現(xiàn)的新問題,，每月召開一次集體教研會,，及時解決教師心中的疑惑，在各抒己見中,，共同探討解決的方法,。

4、學(xué)校每個學(xué)期將組織二次大規(guī)模的全校性的聽評課活動,，課后由執(zhí)教教師說課,、全體教師評課，教研組長,、教科研主任總結(jié)的形式，借以推動我校的課堂教學(xué),。

5,、師徒結(jié)對：為全面提高青年教師的素質(zhì)，學(xué)校采取以老帶新的傳幫帶方式,，著重在組織教學(xué)能力,、管理能力、課堂教學(xué)經(jīng)驗方面給予青年教師指導(dǎo),、幫助,，給青年教師壓擔(dān)子，盡可能多地提供學(xué)習(xí)機會,，力求給青年教師以最廣闊的提高素質(zhì)及發(fā)揮才能的空間,。新老教師互結(jié)對子，新教師虛心向老教師請教,，老教師耐心向新教師指導(dǎo),，老帶新，新促老,，相互聽課,，共同研討,。只有青年教師接上班,，學(xué)校工作才有后勁，教育教學(xué)才能持續(xù)發(fā)展,。

6,、教學(xué)隨筆：可以是自己教育教學(xué)中的點滴體會,，也可以是在閱讀學(xué)習(xí)的過程中對自己的教育教學(xué)有所啟示的文章、資料等,，這對于教師及時發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)過程中的不足,、不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗、豐富自己的教育教學(xué)理念起到了極大推動作用,。

7,、自我反思：我們把反思貫穿于教學(xué)的整個過程之中，反思成功之處,、失誤之處,、機智之處；反思學(xué)生的不同見解,、學(xué)生中出現(xiàn)的問題,；反思教學(xué)設(shè)計是否切合實際行之有效；反思教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念,；反思教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實問題,；反思教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等。反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平，同時養(yǎng)成教師對自己教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解,，真正成為教學(xué)和教研的主人。

8,、讀書心得：讀書促進了教師對自己的知識進行更新,，拓展自己的視野，教師們還寫出了大量水平較高的讀書隨筆,。

9,、外出學(xué)習(xí)心得：我校每年選派教師外出學(xué)習(xí)，參加國家,、省,、市、區(qū)組織的教研會議,、聽課活動及教材培訓(xùn),。每學(xué)期達(dá)十?dāng)?shù)人次。每次學(xué)習(xí)后,，學(xué)習(xí)老師們都結(jié)合自己教學(xué)寫出深刻的學(xué)習(xí)體會,，并應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。同時，還要在教研組或者全校進行交流學(xué)習(xí),，一個學(xué)習(xí),，全員受益。

10,、建設(shè)骨干教師團隊,，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師的帶動和輻射作用。對教壇新星,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人在外出學(xué)習(xí)、訂閱報刊,、參加教研活動等方面重點傾斜,，不斷提高他們的帶動輻射能力。在教學(xué)中注重充分發(fā)揮他們的骨干帶動作用,，一是每學(xué)期組織骨干教師示范課,，引領(lǐng)帶動課堂教學(xué)改革的不斷深化；二是進行業(yè)務(wù)講座,，介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得,。這些工作對推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高起到重要作用。

11,、注重班主任培訓(xùn)：我們每月召開一次班主任會,，鼓勵班主任積極創(chuàng)新，建設(shè)有特色的自主發(fā)展的班級,；強化了班主任的評價機制的完善工作,，把班主任管理能力和創(chuàng)新理念進一步提升,。我們將通過獎懲制度,、經(jīng)驗交流會及外出參觀學(xué)習(xí)等形式，把學(xué)?；鶎庸芾淼暮诵牧α颗囵B(yǎng)起來,，真正成為學(xué)校工作的頂梁柱。

12,、注重師德建設(shè)：我們認(rèn)為,，師德比水平更重要、能力比學(xué)識更重要,、熱情比才華更重要,，我們強化為學(xué)生成長服務(wù)的意識，重視師生心靈的溝通,，建立溫馨的對話場景,，師生平等交流，建立民主、和諧的師生關(guān)系,，促使學(xué)生健康健全可持續(xù)發(fā)展,。

蘇霍姆林斯基曾說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來,。”因而我們的科研不是為了研究而研究,，也不是為了任務(wù)而研究,，而是“我想研究、我要研究”,，真正做到通過研究實現(xiàn)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的目的,。

為了調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性，促進校本教研深入持久地開展,，根據(jù)學(xué)?？傮w工作安排，討論制定本期教研工作計劃,、在教研組會議上廣泛征求教師的意見和建議,、制定出切實可行的教研組工作計劃、并詳細(xì)安排本學(xué)期教研活動,。必要的規(guī)章制度也是順利開展教研工作的有力保證,，如“ 教研組考核獎勵辦法”、“教研常規(guī)制度”等一系列規(guī)章制度,，使教研工作的順利開展有章可循,，得到了制度上的保證。

另外,，加大投入,，提供物質(zhì)保障。學(xué)校每年撥出專項經(jīng)費,，用于校本培訓(xùn)工作,，鼓勵教師參與論文評選、教學(xué)評優(yōu),、外出學(xué)習(xí),，并給予充分的資金支持。

在幾年的校本培訓(xùn)實踐中,，我校不懈努力,，積極探索，在具體實施過程中,，我們著重堅持了一個轉(zhuǎn)變（轉(zhuǎn)變教育觀念）,、兩個保障（組織保障，經(jīng)費保障）、三條渠道（請進來走出去,，以教科研為先導(dǎo),、以研促訓(xùn)、研訓(xùn)一體,，通過讀書共同體傳播先進教育理念）,、三個落實（落實培訓(xùn)人員、落實指導(dǎo)教師,、落實校本培訓(xùn)內(nèi)容）的工作思路,，有力地促進了校本培訓(xùn)工作的健康發(fā)展，收到明顯成效,。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部及全體教師教育教學(xué)理念得到更新，教育理論水平有了明顯的提高,，班主任的工作能力有了很大提升,。初步建立起了一支具有高尚職業(yè)道德、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì),，結(jié)構(gòu)合理,、相對穩(wěn)定的教師隊伍。

2,、教師普遍能夠自覺按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué)活動,，進行課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革，不斷反思教學(xué)行為,，在課堂教學(xué)中落實三維目標(biāo),。

初中教研活動簡報篇二十六

“校本教研”是一種融學(xué)習(xí)、工作和教研于一體的學(xué)校性活動和教師行為,。柘城縣第二實驗中學(xué)本著“以教研促教學(xué),，以教學(xué)促發(fā)展”的指導(dǎo)思想，從實際校情出發(fā),，積極開展校本教研活動,，并取得了明顯的成效,。目前學(xué)校教研氣氛活躍,，教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)生成績顯著提高，得到了上級部門和家長,、社會的廣泛認(rèn)同,，下面把我校開展校本教研活動的一些做法作簡要介紹。

第二實驗中學(xué)始創(chuàng)于1999年8月?，F(xiàn)有30個教學(xué)班,，在校生1860人，教職工人數(shù)162人；其中專任教師148名,。目前,，我校現(xiàn)有教師年齡結(jié)構(gòu)趨于老化,，教師在參與校本研修上存在動力不足,、認(rèn)識模糊、重視不夠等問題,，嚴(yán)重影響了教師專業(yè)化發(fā)展,。社會關(guān)注度過熱、家長期望值過高的局面,，學(xué)校面臨著生源,、師資、管理等方面的發(fā)展困境,。面對諸多困境,，全體二中人不抱怨、不氣餒,，以“培養(yǎng)現(xiàn)代社會合格公民”為使命,，發(fā)揚“奮力拼搏，勇創(chuàng)佳績”的精神,，堅持以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，以校本研修為突破口，轉(zhuǎn)型發(fā)展尋出路,，致力于追求教育的價值回歸和內(nèi)涵超越,，不斷摸索、創(chuàng)新思考,、智慧應(yīng)對,，積極構(gòu)建教育發(fā)展的“新常態(tài)”，在危機中奮進,，在困境中突圍,。

校本教研的目的是研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,，形成民主,、開放、高效的教研機制,，促進學(xué)生健康,、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,，推動課程改革目標(biāo)的全面落實,。校本教研的主要形式：一是自我反思,，即教師的自我對話。

二是同伴互助,，即教師與同伴的對話,。三是專業(yè)引領(lǐng)，即與專業(yè)人員對話,?；拘问桨ǎ豪碚搶W(xué)習(xí)、案例分析,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究,、問題解決,、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢,、教學(xué)指導(dǎo),、說課、聽課,、評課等,。我校在新課程的理念指導(dǎo)下，重點研究學(xué)校教育教學(xué)活動中實際存在并急需解決的問題,。以教師為研究主體,，深入研究課堂教學(xué)的實施、評價,、教學(xué)管理,，搞好科研課題的探索與實踐。

1,、建立理論學(xué)習(xí)制度,。學(xué)校每周以教研組為單位組織一次理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期開學(xué)初全校統(tǒng)一組織理論學(xué)習(xí)2—3天,。

2,、建立對面交流制度。學(xué)校每學(xué)期邀請縣鄉(xiāng)兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師來校上示范課,，與我校教師進行信息交換,、經(jīng)驗交流、資源共享,、專題研討和互相對話,。

3,、建立課題研究制度,。學(xué)校規(guī)定每個教研組一學(xué)年至少研究一個課題,，本著“擬定課題要實、研究主題要小,、管理要嚴(yán),、研究要細(xì)”的原則制定研究方案，并建立課題檔案,。

4,、建立研討課制度。學(xué)校要求所有教師每學(xué)期至少用多媒體上一節(jié)研討課,，按教研組聽課,、評課；在研討課的基礎(chǔ)上每教研組推薦1—2人參加學(xué)校賽教活動,。

5,、建立檢查制度，定期檢查校本教研工作,。我校每學(xué)期分四次對教師的教案,、學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄和教學(xué)反思進行檢查,，并將檢查結(jié)果進行通報,，學(xué)期末分等獎懲。

6,、建立領(lǐng)導(dǎo)聽課,、評課制度。規(guī)定主任級以上領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課次數(shù),，可推門聽課,，聽課后當(dāng)即查看教案并評課。

（一）抓好“自我反思”

個人反思是教師對自己教學(xué)過程中的行為進行的重新認(rèn)識,，在反思的過程中,，要求教師對照教育教學(xué)新理念，聯(lián)系自己的教學(xué)實際,，經(jīng)過回顧,、審視、檢查,，形成新的認(rèn)識,。我們的主要做法是：

1、強調(diào)教師要有反思的意識,。要求教師在平時的教學(xué)中,，除每上完一節(jié)課都要進行教學(xué)反思外（教案后），著重反思五個方面：成功之處,，失誤之處,，學(xué)生的不同見解,，學(xué)生出現(xiàn)的問題，今后的改進,。

2,、做好聽課筆記，并做出評價,。這樣的方法促使教師平時努力鉆研教學(xué)理論,，并運用到自己的教學(xué)實踐中去。通過課后評價或感受,，使教師不斷學(xué)習(xí),，實踐，再學(xué)習(xí),，再實踐,，增強了自己的教學(xué)能力。

3,、試卷分析,。每學(xué)期的期中、期末考試后,，要求考試科目教師寫出試卷分析,，對學(xué)生掌握各層面知識的情況及答題時出現(xiàn)的問題，進行深入地分析,，聯(lián)系自己的教學(xué)實際,，分析學(xué)生答卷時對與錯的原因，以便在教學(xué)中及時進行糾正,。

（二）同伴互助,。

在校本研修過程中，我們除了強調(diào)充分發(fā)揮教師的個人研究意識外,，還特別強調(diào)教師集體的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分享成功的經(jīng)驗,。近三年來,，我校開展形式多樣、針對性強的集體備課活動,，進行了聽課,、說課、評課,，集中了教研組或備課組集體的智慧,，把團體合作學(xué)習(xí)方式引入到校本研修活動中,，強化合作意識。在縣鄉(xiāng)幫扶活動中,，我校與起臺鎮(zhèn)一中,、二中進行聯(lián)合教研,，實行資源共享,，做到優(yōu)勢互補，實現(xiàn)共同提高,。

（三）專業(yè)引領(lǐng)

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,，教師的研究很難上升到一定的高度。我校先后邀請了名師和教研員,，給全校教師講學(xué),、指導(dǎo)，實現(xiàn)對教師教學(xué)理念經(jīng)驗的引導(dǎo)和教學(xué)實踐的援助,，使校本研修得以深化發(fā)展,。除了課改專家的理論指導(dǎo)，我校還有校內(nèi)土生土長的“草根專家”進行現(xiàn)身說法,，講述教學(xué)經(jīng)驗和成長感悟,，真正意義上把課改從理論上與實踐緊密結(jié)合起來了，為教師的專業(yè)成長創(chuàng)造了極為有利的條件,。

（四）搭建三個成長平臺

⑴學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺,。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，我們搭建了系列學(xué)習(xí)的平臺,，推動教師隊伍快速發(fā)展,。

①外出學(xué)習(xí)。我校每年選派教師外出學(xué)習(xí),，參加國家,、省、市,、縣組織的教研會議,、聽課活動及教材培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)教師回校后要上匯報課,、做專題講座,，及時傳達(dá)教育教學(xué)、管理等信息,，實現(xiàn)“一人培訓(xùn),，多人受益”。

②專家講座,。對教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我們更著重于“請進來”,。2016年10月，邀請了中原名師,，商丘五中學(xué)校長聶智來校開設(shè)了講座,。中原名師宋學(xué)利校長定期給老師們做專題講座。

③校本培訓(xùn),。我校的校本培訓(xùn)還注重在實用,、有效上作文章。每年暑期,，我校定期開展校本培訓(xùn),，內(nèi)容有課例研究、試題研究,、課題研究,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等。

⑵常規(guī)教研平臺,。以教研組,、備課組為單位，開展定期教研活動,。每周二上午理化生,、周二下午英語、周三上午政史地,、周三下午語文,、周四下午數(shù)學(xué)、進行理論學(xué)習(xí),、觀看優(yōu)秀課例,、組織集體備課、實行教研組聽評課等活動,。在教研活動中,，重在教學(xué)反思、課例分析,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實,、運用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等。為了實時研討,、交流信息,，學(xué)校建立了教職工微信群、教職工qq群,、教研備課群,，教研組、年級組也建立微信群,、qq群,。校本研修活動的開展，也需開拓“取經(jīng)”道路,，博采眾校之長,。

（3）成果展示平臺,。積極搭建多種多樣的展示平臺,，為教師壯膽鼓氣。

①學(xué)校展板在“教師發(fā)展”欄目設(shè)置了“名師風(fēng)采”,、“教師獲獎”等子欄目,，全面介紹我校特級教師、市基礎(chǔ)教育教學(xué)專家組成員,、市學(xué)科帶頭人,、市骨干教師，宣傳我校教師獲獎,、課題研究成果等信息,。

②在學(xué)校工作群中，上傳教師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、優(yōu)質(zhì)課比賽的教學(xué)錄像,、教學(xué)隨筆等。

③競賽活動,。我校積極推薦教師參加省市縣舉辦的優(yōu)課競賽,、微課制作競賽、論文評比等各類競賽活動,，還積極承擔(dān)縣各類教學(xué)比賽,、交流活動，給老師們創(chuàng)造鍛煉的機會,。

近幾年來,，我校有15人獲“一師一優(yōu)課”縣級優(yōu)課，20人獲市級優(yōu)課,，1人獲省級優(yōu)課,。每學(xué)期舉辦的校內(nèi)青年教師基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課競賽等競賽活動，展示了青年教師的風(fēng)采,，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng),。涌現(xiàn)出了一批市級、縣級名師,。

一分耕耘,，一分收獲。雖然我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，但成績只能代表過去,。校本研修之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將要以飽滿的精神,，開拓進取,，為我校教育教學(xué)工作再上新臺階而繼續(xù)努力。

初中教研活動簡報篇二十七

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學(xué)期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動,，作為新人的我感受頗深,，收獲頗多！

在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中,，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課,、聽課、評課,；另外還開展了座談會,，讀書摘記，學(xué)生書畫,、唱歌比賽等,；而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容,，為科學(xué),、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路,。

本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實,。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯,，活躍思維,，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,，營造了互動式的對話氛圍,，引起了教師個體之間的反思與共鳴,，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中,，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題,，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改,，背了又背,，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時,，很多學(xué)生根本沒有在聽,，自顧自的。但我并沒有因此氣餒,，接下來的日子里繼續(xù)努力,，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動,，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課,；學(xué)會了如何評課,；學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來,；學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。

總之,，過去的已永遠(yuǎn)不再回來,，且不代表未來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短,，虛心向全體教師學(xué)習(xí),，針對不同學(xué)生特點，對癥下藥,，變換教學(xué)思路,，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效率,。

一份耕耘，一份收獲,。教研工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好,。