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初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇一

我校成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案,，使大家端正思想,，提高參與的積極性。我們堅(jiān)持活動(dòng)與教學(xué)研究相結(jié)合,，每位教師積極參與聽課,，并進(jìn)行集體評(píng)課，以保證教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量,。

孫淑華教師能夠圍繞“探究性學(xué)習(xí),，以學(xué)生為主體?！辈⒏鶕?jù)本校及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課,。

在課堂教學(xué)中，教師能夠很好地展示學(xué)習(xí)目標(biāo),，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際以及教材內(nèi)容來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以改變以往的教師一言堂的教學(xué)模式。是我校教師對(duì)“探究性學(xué)習(xí),，以學(xué)生為主體,。”有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，在整節(jié)教學(xué)中,，教師的語言表達(dá)樸實(shí)，教學(xué)方法靈活,。并且孫老師嘗試了對(duì)教學(xué)資源的重組和整合,。

在校長及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，授課教師及聽課教師主動(dòng)參與評(píng)課,，授課教師談了自己本節(jié)課的教學(xué)主題,，并對(duì)本節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)安排目的都有一個(gè)很好的介紹，所有參與聽課教師及領(lǐng)導(dǎo)都能夠積極發(fā)言,，針對(duì)教研主題大家討論熱烈,，最后形成了共識(shí)，使參與教師對(duì)教研主題有了進(jìn)一步的理解,。 但本次教研活動(dòng)也存在著以下不足

1,、 在教學(xué)中前半部分較好，后半部分教師沒有很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。

2,、 在評(píng)課中,，有些教師還是圍繞過去的教學(xué)方法進(jìn)行評(píng)課，沒有能夠根據(jù)教研主題進(jìn)行評(píng)課,。

本次教研活動(dòng),，我校教研工作有了一定的進(jìn)步，在以后的教學(xué)工作中,，改善存在的不足,，是我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二

5月6日,，我們學(xué)校舉辦了省市名師課堂教學(xué)示范交流研討活動(dòng),。一共有五位省市級(jí)名師展示了他們的課堂教學(xué)。

他們是省級(jí)名師王老師劉華老師劉老師賀老師,，市級(jí)名師高老師,。他們?cè)谡n堂教學(xué)和課后交流中，用自己較為科學(xué)合理的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的教學(xué)觀,。課后的真誠交流和反思也為在場(chǎng)的老師們提供了豐富的可資借鑒的素材。為我們奉獻(xiàn)了一桌豐盛的教學(xué)大餐,，并由此說明了每一位名師的名副其實(shí),。

下面僅就他們的五節(jié)課談點(diǎn)自己的感悟。名師大講堂活動(dòng)后點(diǎn)點(diǎn)自我感悟——

賀老師的二年級(jí)數(shù)學(xué)課,，上的生動(dòng)細(xì)膩富有趣味。對(duì)低年級(jí)兒童的生理和心理的準(zhǔn)確把握顯示了一位優(yōu)秀教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境,，在輕松愉快的心理狀態(tài)下掌握知識(shí)健康成長的學(xué)生觀,。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)由易到難，極具挑戰(zhàn)性,。教學(xué)手段富有藝術(shù)性和創(chuàng)造性,。讓孩子們始終處于一種亢奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，從而靈活應(yīng)對(duì)老師設(shè)置的一個(gè)有一個(gè)知識(shí)挑戰(zhàn),，不斷引發(fā)孩子們的深度思考,，讓每一個(gè)身處課堂的孩子的智力水平都得到了很好利用和開發(fā)。我聽得如醉如癡,，視同享受。

名師大講堂活動(dòng)后點(diǎn)點(diǎn)自我感悟——王老師上的是四年級(jí)的語文課，題目是“小學(xué)語文場(chǎng)館教育之茶文化”,。

課前的音樂欣賞,，讓課堂變得安靜,、閑適,。從學(xué)生當(dāng)時(shí)的狀態(tài)來看,，這是王老師語文課堂開始前孩子們已經(jīng)完全習(xí)慣了的一種預(yù)備學(xué)習(xí)的狀態(tài)。課堂還未開始,，一股清新優(yōu)雅的風(fēng)拂面而來,。

中國的茶文化源遠(yuǎn)流長,，焉能一節(jié)課把它道盡。但王老師卻給孩子們打開了一扇窗，對(duì)茶文化有了一個(gè)初步的了解,。這充分說明了一個(gè)優(yōu)秀的老師所應(yīng)具備的課程意識(shí)和資源意識(shí)。

這不僅是給孩子們上的一節(jié)茶文化課，更是帶給我們?cè)谧睦蠋煹挠嘘P(guān)茶的學(xué)問,。愿我們以后能與茶結(jié)緣，都擁有茶一般的曼妙生活,。

名師大講堂活動(dòng)后點(diǎn)點(diǎn)自我感悟——高老師的四年級(jí)數(shù)學(xué)課,，讓我們看到了一個(gè)男老師的課堂教學(xué)魅力。男人面對(duì)一群孩子時(shí)的那一份份潤物無聲的細(xì)膩和關(guān)愛,。循循善誘的引導(dǎo),，“拋磚引玉”的新解讓我們?cè)俅晤I(lǐng)悟了高氏幽默的力量和自夸不如他夸的智慧。

名師大講堂活動(dòng)后點(diǎn)點(diǎn)自我感悟——?jiǎng)⒗蠋煹恼Z文閱讀課《林沖棒打洪教頭》,，在如何品味語言文字,，感受名著魅力的閱讀引領(lǐng)中培養(yǎng)著學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。她讓教材爛熟于心,，讓老師對(duì)教材背后的整部作品內(nèi)容的把握成為學(xué)習(xí)一篇或一段或哪怕一句話的有力背景的支撐,。具備了一個(gè)優(yōu)秀教師駕馭教材駕馭課堂的超強(qiáng)能力。通過指導(dǎo)朗讀,，讓人物出現(xiàn)在學(xué)生的面前,，通過層層遞進(jìn)式的對(duì)比，讓善良的種子在孩子們的心中深深埋下,。通過聯(lián)想讓故事情節(jié)栩栩如生,，通過生生之間的合作學(xué)習(xí)與展示讓語言轉(zhuǎn)化成現(xiàn)場(chǎng)直播。通過拓展延伸,，讓孩子們?cè)谝还?jié)課的結(jié)束后體會(huì)到學(xué)無止境的樂趣所在,。一節(jié)四十分鐘的語文課為今后孩子們的語文學(xué)習(xí)不僅提供了學(xué)語文的方法，更滿足了學(xué)生閱讀后的精神享受,。讓學(xué)生帶著窺一斑而要知全貌欲望走出課堂,，走向更加廣闊的閱讀空間。名師大講堂活動(dòng)后點(diǎn)點(diǎn)自我感悟,。

劉雁華老師的習(xí)作指導(dǎo)課,，讓我體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀老師在課堂上表現(xiàn)出的沉穩(wěn)、執(zhí)著和堅(jiān)實(shí),。她化無聲為有聲,，化腐朽為神奇的教學(xué)藝術(shù)不得不讓你在心中為之喝彩。

感謝這五位老師的辛勤付出,。

一句話,，不必說賀老師,、高老師的數(shù)學(xué)課，也不必說王老師劉老師劉老師的語文課,，單是我對(duì)這五節(jié)課后的感悟你就不難看出我對(duì)他們的欣賞和稱贊了,。寫到這里，我自慚和詞窮了,。

又一句真心的希望他們?cè)诮窈蟮娜兆永?，不為名所累，不為名止步,，繼續(xù)努力前行,，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁出步伐。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇三

時(shí)光清淺,，歲月如歌,。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已過去一大半,。為進(jìn)一步創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，根據(jù)工作計(jì)劃安排,，20xx年11月18日,，語文組本學(xué)期開展的四次“三新”課堂公開課活動(dòng)已落下帷幕。

最后一次公開課活動(dòng)由唐永龍和李云洪兩位老師執(zhí)教,。在課堂上,，兩位老師給大家呈現(xiàn)的都是有難度具有挑戰(zhàn)性的說明文，分別是《中國石拱橋》和《夢(mèng)回繁華》,。兩堂課風(fēng)格各異,，但殊途同歸，都能結(jié)合文本具體內(nèi)容滲透說明文的說明方法,、說明順序及說明文語言的特點(diǎn)等文體知識(shí),，結(jié)合歷年中考考點(diǎn)從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論,、分析,、歸納、總結(jié),，展示了他們獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)采,。

課后，全組老師聚焦課堂教學(xué),，針對(duì)兩位老師的公開課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng),，并對(duì)教學(xué)過程中暴露的問題進(jìn)行了探討。一致認(rèn)為,，兩位老師的課務(wù)實(shí),、有效,，但教學(xué)方式方法體現(xiàn)的是對(duì)傳統(tǒng)的堅(jiān)守，課堂教學(xué)的互動(dòng)性及活躍度有待于提高,，相信語文教研組在不斷的切磋與交流當(dāng)中，距離這一目標(biāo)將更進(jìn)一步,。此次活動(dòng)為教師搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念,、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，以點(diǎn)帶面,，對(duì)提高教師的教學(xué)理念和水平起到較大的促進(jìn)作用。

在整個(gè)“三新”課堂賽課活動(dòng)中,，王譽(yù)衡等參與賽課的8位老師精神飽滿,，態(tài)度積極認(rèn)真，充分運(yùn)用新課改理念,，緊緊圍繞授課主題和重難點(diǎn),，精心備課。他們的教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色,，課件制作精巧美觀,、實(shí)用有效；教學(xué)思路清晰,，轉(zhuǎn)換自然,；課堂教學(xué)基本功扎實(shí)精湛，突出了重視基礎(chǔ),，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、自主探索，充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全體,、全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)新理念。

花兒因其怒放,，展現(xiàn)了最絢麗的嬌艷,。生命因其怒放，呈現(xiàn)了最精彩的篇章,。八位教師在課堂上展現(xiàn)了他們嫻熟的教學(xué)技能和先進(jìn)的教學(xué)理念,，體現(xiàn)了各自的教學(xué)特色，也為我們探索有效課堂提供了新思路,、新方法,。在教學(xué)上雖然還存在一些不足需要改進(jìn),，但是卻為我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中如何創(chuàng)建優(yōu)秀課堂提供了借鑒，讓老師們?cè)谶@四次教研活動(dòng)中學(xué)習(xí),、收獲與成長,。不忘初心，方得始終,。探索高效課堂教學(xué),，我們一直在路上。

最后,，經(jīng)過評(píng)委老師們公平,、公正、公開評(píng)選,，王譽(yù)衡老師在本次活動(dòng)中脫穎而出,，將代表語文組參加校級(jí)“三新”課堂公開課比賽，我們期待王老師再接再厲,，載譽(yù)歸來,！

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇四

美術(shù)教研組在教科室的.引領(lǐng)下，全體美術(shù)教師順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，取得了較為令人滿意的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活,、認(rèn)真,、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對(duì)教學(xué)工作,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們團(tuán)結(jié)互助,，互相取長補(bǔ)短，有很多收獲,。

1,、我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，嚴(yán)格按學(xué)科課堂安全常規(guī)開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì),，同科教師互相聽課,、評(píng)課，以有經(jīng)驗(yàn)教師帶新成員教師,；調(diào)動(dòng)美術(shù)教師教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,，提高美術(shù)教學(xué)效果,。本學(xué)期一開始搞好教學(xué)，我們共同商議：如何講,？講哪課,？為備出精品課，每位教師主攻一個(gè)年級(jí),，這樣可在平行班講,，這樣才能備問題、備需要,、備知識(shí)、備技能,、備風(fēng)格,、備心態(tài)、備方法,、備時(shí)間,、備課件等，我們狠下工夫,，一人授課,，全組共同上陣，準(zhǔn)備教具,。

2,、我們?nèi)栽谧鳂I(yè)首頁設(shè)計(jì)目錄，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)意,。在教科室的配合下,，期末對(duì)一、二年級(jí)進(jìn)行口試測(cè)驗(yàn),，三年級(jí)以上的學(xué)生進(jìn)行筆試,，以基礎(chǔ)知識(shí)及繪畫技能為主擬訂試卷。增強(qiáng)學(xué)科重視意識(shí),，相信這是一筆藝術(shù)風(fēng)景線,。

3、在校本課程教學(xué)方面,，學(xué)生作品更上一臺(tái)階,，成功地展示在慶六一版面上。

1,、教師還需加強(qiáng)基本功的練習(xí),。如三筆一畫的練習(xí)。

2,、嚴(yán)格要求個(gè)別學(xué)生帶好學(xué)具,，并愛護(hù)其作業(yè)本,。預(yù)想定成長冊(cè)大小的作業(yè)本，這樣既省開支,，又使作業(yè)美觀,。有待我們?cè)谙聦W(xué)年試用。

在校,、教科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在寬松的工作環(huán)境里，多想多學(xué)多看多用多干,，把美術(shù)教學(xué)工作更上新臺(tái)階,，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇五

本學(xué)期,，我校校本教研工作依據(jù)教育局,、中心校的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn),，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想,、實(shí)事求是的思想路線,，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),，努力提高我校校本教研工作的實(shí)效,，為提高教育、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn),。

開展校本教研是推進(jìn)課改,，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)立教育特色,，提高辦學(xué)水平,、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì),，發(fā)展自我,、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識(shí)到開展校本教研是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力,，學(xué)校僅有以教研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,，不斷向前推進(jìn),。我校教師都能樹立教研意識(shí)，積極參與教研活動(dòng),。

我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情景,，按照輕重緩急，難易程度,，明確主攻方向,，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃,。構(gòu)成四大板塊：小學(xué)高年級(jí)組,、小學(xué)中年級(jí)組、小學(xué)低年級(jí)組,、英語教研組,。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng),，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。

為引導(dǎo)教師進(jìn)入教研的狀態(tài),，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài),，使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下,，開展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度,，并在實(shí)踐中不斷完善,、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機(jī)制,。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評(píng)價(jià)小組”的職能,，規(guī)定了教研管理辦法，強(qiáng)化了教研過程管理的機(jī)制,，制訂教研獎(jiǎng)懲條例,，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。

經(jīng)過比較,，研究新老教材的變化,，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),，積極開展實(shí)踐,，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。一至四年級(jí)教師以用好上好新教材，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是趣味的,、歡樂的,，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點(diǎn)。其余年級(jí)教師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材,。以發(fā)展為根本,，關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo)；以生活為依托,，著力構(gòu)建鮮活性的課堂,；以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式,，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)本事,。

隨著教育改革形勢(shì)的飛速發(fā)展，以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段,，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來越重要,。三月份—五月份開展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,，做到一抓普及層,，面向全體教師；二抓提高層,，信息技術(shù)骨干教師,。開展了自制課件評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)一件,、二等獎(jiǎng)二件,、三等獎(jiǎng)三件、鼓勵(lì)獎(jiǎng)三件,。經(jīng)過評(píng)比活動(dòng),，促進(jìn)了廣大教師學(xué)信息技術(shù)，用信息技術(shù)的作用,，從而限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能,，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機(jī)整合。同時(shí),，也激活了學(xué)生的課堂參與意識(shí),，求知欲、好奇心,，到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇六

本次教研活動(dòng)由六年級(jí)部承辦，主題為：小組建設(shè)策略之“小組文化建設(shè)策略”和訓(xùn)練達(dá)標(biāo)之“滾雪球”策略?，F(xiàn)對(duì)此次活動(dòng)做一總結(jié)反思：

1,、組織上,，采用年級(jí)部承辦的形式，使得每一位老師都參與到教研活動(dòng)的組織中來,。既讓每位老師“體驗(yàn)參與”了活動(dòng)組織的整個(gè)過程,，做到了超前學(xué)習(xí)、專項(xiàng)研究,、提升自我,，同時(shí)增強(qiáng)了年級(jí)部老師們的團(tuán)隊(duì)意味與合作能力，又為我們的教研提供了示范,、典型,，使老師們學(xué)有目標(biāo)，還使我們教研室擺脫具體事務(wù)的負(fù)擔(dān),，專心思考與研究教學(xué),。一舉多得，效果較好,。

2,、形式上，采用“體驗(yàn)參與式”教研,，不只聽,、看，還要思,、說,，更要嘗試、體驗(yàn),。改變了傳統(tǒng)教研老師被動(dòng)參與、積極性不高,、效率不高的現(xiàn)狀,，便教研既成為老師研究、進(jìn)修,、成長的平臺(tái),，又成為老師放松心情、排除壓力的調(diào)節(jié)器,。

3,、內(nèi)容上，采用“主題目標(biāo)式”教研,，即每次教研我們圍繞一個(gè)大主題小組達(dá)標(biāo)課堂教學(xué)策略研究,，確定12個(gè)小主題，如本次活動(dòng)我們確定了小組建設(shè)之“小組文化建設(shè)策略”和訓(xùn)練達(dá)標(biāo)之“滾雪球”策略,。每次活動(dòng)的目標(biāo)就是必須讓每位老師理解,、體驗(yàn)并學(xué)會(huì)運(yùn)用我們確定的主題策略，如果策略模糊或操作性不強(qiáng)或不能立即應(yīng)用，那就說明我們的教研活動(dòng)目標(biāo)沒達(dá)成或失敗了,。

應(yīng)該說,，本次教研活動(dòng)達(dá)到甚至超過了我們的預(yù)期效果，老師們,、特別是老教師們的參與熱情與態(tài)度令我們非常感動(dòng)與欣慰,。從教研的一句話反思上也看出活動(dòng)效果令人滿意?；顒?dòng)也為每位老師發(fā)揮特長,、展示自我提供了舞臺(tái)，如本次活動(dòng)兩位主持人張文敏,、周慧敏就是我們的新發(fā)現(xiàn),。

4、問題不足及下一步思路：細(xì)節(jié)工作不到位,，困難預(yù)設(shè)不足,。下一步：總結(jié)整理活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)，為下一次教研活動(dòng)提供借鑒,，逐步形成教研活動(dòng)組織承辦的具體制度辦法,。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇七

我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,，面向一線教師,，發(fā)揮同伴互助、老教師引領(lǐng)作用,，努力營造“比,、學(xué)、趕,、幫”的教學(xué)研討氛圍,，給教師成長搭建一個(gè)研究平臺(tái)，給教師的創(chuàng)造一個(gè)展示舞臺(tái);有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,，力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長為出發(fā)點(diǎn),，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好,、做實(shí)每一次教研活動(dòng)

1,、群策群力，制定活動(dòng)方案,。

xxx年3月,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長開會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案，對(duì)怎樣開展活動(dòng)作了重要指示：教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式,，是推進(jìn)教育改革的重要手段,，活動(dòng)的開展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心,，抓住教育改革的契機(jī)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力;必須面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際,，深入教學(xué)第一線,，解決師生最需要解決的教學(xué)問題，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量;活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮好引領(lǐng),、輻射作用，活動(dòng)內(nèi)容要開展得豐富,、充實(shí),。

2、立足校本,，開展課題研究研討,。

要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、研究性,、開放式”的校園文化,，引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題研究,。課題研究為校本教研帶來活力,，也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。5月我校進(jìn)行了各學(xué)科課題研究,、從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況,、取得的成果、面臨的困難,、存在的問題,、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠地交流。各課題組通過相互學(xué)習(xí),，開闊了研究思路,，取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了研究的信心,。

3、同伴互助,，競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采,。

教導(dǎo)處所轄的教研組，一學(xué)期來充分發(fā)揮老教師引領(lǐng),，同伴互助的優(yōu)勢(shì),， 一年來各教研組集體備課，各教研組開展校內(nèi)公開課,。采用教師間互聽互評(píng),，觀看教學(xué)錄相,，做同伴指導(dǎo)教師等方式，全員參與了這次活動(dòng),，其中教師間互聽互評(píng),，觀看教學(xué)錄相，收到了良好的效果,，提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情,。學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)4、學(xué)科競(jìng)賽,，海闊憑魚躍,。

一學(xué)期來學(xué)校開展了多學(xué)科競(jìng)賽，組織學(xué)生多次參加省級(jí)學(xué)科市縣級(jí)競(jìng)賽,，并取得了豐厚的成績(jī),，獲得了國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，市縣級(jí)多個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

1、不足之處,。

(1)教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段,，質(zhì)量不高，效果不突出,，形式主義依然嚴(yán)重,。

(2)教師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念，參加教研的主動(dòng)性,、積極性還不夠,。

(3)中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭(zhēng)著上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課,。

2,、努力方向。

(1)教研活動(dòng)應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”,，確保每次教研活動(dòng)有主題,、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實(shí),、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲,。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

(2)要做好教研后續(xù)效益,。特別是對(duì)一些不能上好課的老師,，要落實(shí)跟蹤聽課、師徒結(jié)對(duì),、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施,，提高這些教師的課堂教學(xué)能力,。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇八

繼我鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)觀摩研討暨復(fù)課會(huì)之后，5月21日上午,，我鎮(zhèn)在xx小學(xué)舉行了小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，各小學(xué)校長、教導(dǎo)主任,、三,、四、五年級(jí)語文,、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科骨干教師25人參加了活動(dòng)，這是我鎮(zhèn)期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)之后開展的又一次課堂教學(xué)研討專題活動(dòng),。

與會(huì)教師聽課四節(jié)：中心小學(xué)王春亮老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)《比一比》和房藝紅老師執(zhí)教的五年級(jí)語文《西門豹治鄴》,，xx小學(xué)馮海禮老師執(zhí)教的四年級(jí)語文《和時(shí)間賽跑》，洞坡小學(xué)袁志飛老師執(zhí)教的五年級(jí)英語《girtsforeveryone》,，黎明小學(xué)趙永錄老師執(zhí)教的五年級(jí)語文《活見鬼》,。

會(huì)議由王耀杰老師主持，鎮(zhèn)教育組首先為今天上公開課的五名老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書,；五名老師進(jìn)行了說課,，談了自己設(shè)計(jì)這節(jié)課堂的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)思路,，自我反思了課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),。

聽課老師進(jìn)行了互動(dòng)交流研討。大家認(rèn)為,，數(shù)學(xué)課應(yīng)當(dāng)重視運(yùn)算,、整理分析數(shù)據(jù)和歸納能力訓(xùn)練，以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體,，大膽讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),，加深對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)分析，注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,；課堂評(píng)價(jià)不但要充分發(fā)揮教師的評(píng)價(jià)功能,，更要發(fā)揮好學(xué)生之間、小組之間的評(píng)價(jià),，多讓學(xué)生上臺(tái)展示,，通過開展討論、辯論等活動(dòng),，抓好雙基訓(xùn)練,，糾正學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤面可以再放寬一些,。在語文教學(xué)中,，要把閱讀理解和寫作指導(dǎo)結(jié)合起來,，使之體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，比如分析課文是如何選材來支撐文章中心的,；語文教學(xué)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持基于課本,、高于課本的理念，教師評(píng)價(jià)語言要多樣化,，使學(xué)生有不同的美好心理體驗(yàn),，外出講課老師要提前與學(xué)生互動(dòng)、磨合,，以增強(qiáng)教師與外校學(xué)生的親和力,；語文教師上課要力求做到言干語凈，體現(xiàn)親和力,，拉近與學(xué)生之間的距離,，重視課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)之處，力求在細(xì)微處覓見精彩紛呈的大千世界,，于不經(jīng)意之處尋找撞擊心靈的思維火花,。在英語課教學(xué)中，要緊扣教學(xué)目標(biāo),，強(qiáng)化讀與寫的訓(xùn)練,，力求做到用英語教“英語”，重視學(xué)生的語言表達(dá)訓(xùn)練,，從中感悟英語學(xué)習(xí)的樂趣,。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇九

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問題課》,，還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長對(duì)青年教師的十條推薦》一文，讓全組教師受到了深刻的教育,。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文,。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng)，因此,，加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一,。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng),、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每星期開展聽評(píng)課,，我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)教案,，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,，如教學(xué)資料安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否貼合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

研討――反思，將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,。聆聽名師的專題講座,，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德,，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學(xué),。與此同時(shí),，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng)，活動(dòng)有組織,、有計(jì)劃,，資料、老師,、場(chǎng)地均得到落實(shí),。組織二年級(jí)口算比賽、五年級(jí)圖形拼組競(jìng)賽,。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅僅鞏固,、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高實(shí)踐,、應(yīng)用潛力，打下了基礎(chǔ),，真正做到第一課堂打基礎(chǔ),，第二課堂發(fā)展特長。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十

20xx年4月21日下午,，全體數(shù)學(xué)組老師聚集在多媒體教室,，進(jìn)行本學(xué)期第八次教研活動(dòng)?；顒?dòng)的主題是“評(píng)課”,。按照慣例首先由程衛(wèi)東老師對(duì)前段時(shí)間數(shù)學(xué)組工作作簡(jiǎn)要的總結(jié)，隨后由組內(nèi)老師對(duì)王達(dá)位老師執(zhí)教的“小數(shù)的性質(zhì)”、李芬老師執(zhí)教的“圖形的放大與縮小”,、陳愛美老師執(zhí)教的“乘法口算”,、李彩虹老師執(zhí)教的“1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”四堂課分別進(jìn)行精彩的評(píng)課。

綜合各位老師的評(píng)課,，概括來講,，這四位老師的亮相課具有以下主要共性：

這也是在新課程理念下教師教學(xué)的一項(xiàng)主要任務(wù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解,，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，感受數(shù)學(xué)的力量和美,；而且可以使學(xué)生更好的去體驗(yàn)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的情感,，為更好的體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和形成過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲望,。例如王達(dá)位老師創(chuàng)設(shè)的“商場(chǎng)購物”,、李芬老師創(chuàng)設(shè)的“照相、老人看報(bào),、影子等”,、陳愛美老師創(chuàng)設(shè)的“數(shù)學(xué)小精靈”、李彩虹老師創(chuàng)設(shè)的“我們的體育館”都是這一教學(xué)理念在課堂實(shí)踐當(dāng)中的應(yīng)用典范,。

數(shù)學(xué)是抽象的,，它的發(fā)生、發(fā)展要經(jīng)過連續(xù)不斷的,，一系列的階段,，因此數(shù)學(xué)對(duì)于部分學(xué)生來說，又是難于理解和掌握的,。要突破這一瓶頸,，這四位老師除了都制作了精美的多媒體課件外，還注重讓學(xué)生觀察,、自己動(dòng)手制作或操作相關(guān)內(nèi)容,，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感知數(shù)學(xué),。如李芬老師課前準(zhǔn)備的小方格紙,，讓學(xué)生在方格紙上畫各種圖形放大或縮小后的圖形等。

新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)要改變傳統(tǒng)的“傳授---接受”模式為“探究---發(fā)現(xiàn)”的學(xué)習(xí)方式,，因此,，在學(xué)習(xí)中應(yīng)盡量讓學(xué)生用自己的方法去學(xué)習(xí)、去感悟,。如王達(dá)位老師在教授“小數(shù)的性質(zhì)”時(shí),，設(shè)計(jì)了三張紙條,，通過學(xué)生自己動(dòng)手操作，對(duì)比,，思考培養(yǎng)學(xué)生自主探究精神,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。本課的知識(shí)點(diǎn)不多但學(xué)生理解起來還是有一定的難度,，但是王老

師還是放手讓學(xué)生自己去探究,，讓學(xué)生在反復(fù)對(duì)比,、比較,、觀察的基礎(chǔ)上得出“小數(shù)的性質(zhì)”這一結(jié)論,，顯得難能可貴。

當(dāng)然除了以上列舉的三點(diǎn)共性外,，還有其他的共同之處，這里就不一一枚舉了,，叫人興奮的是這四位老師所展現(xiàn)給大家的個(gè)性或教學(xué)風(fēng)格：

王達(dá)位老師的“做中學(xué)”,，在操作活動(dòng)中，把握了操作活動(dòng)的關(guān)鍵,，不是為了操作而操作,，讓學(xué)生在經(jīng)歷新知的探索過程中得到充分發(fā)揮，使學(xué)生在豐富的表象基礎(chǔ)上自然而然的構(gòu)建了“小數(shù)的性質(zhì)”這一數(shù)學(xué)知識(shí),，讓學(xué)生“以身體之,，以心悟之”，這樣的體驗(yàn)對(duì)學(xué)生來說是刻骨銘心的,。

李芬老師的“聲情并茂”,，李老師在其整個(gè)教學(xué)過程中，用其煽情的語言,、表情,、體態(tài)來調(diào)控課堂，激勵(lì)學(xué)生,，給人留下了深刻的印象,。

陳愛美老師的“激情、與課堂融為一體”,，陳老師的課,，看到她課堂上陽光的笑臉，與學(xué)生互動(dòng)過程中融入其中,，感覺她是在用心上課,，用心在與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)。

李彩霞老師的“老練”,，李老師的課給人感覺最深刻的是其教學(xué)的老練或老到,。課堂上不停的強(qiáng)化,，練習(xí)的設(shè)計(jì)融入了已學(xué)過的知識(shí)的內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中融入了對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí),，優(yōu)化了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使新舊知識(shí)融為一體，走向系統(tǒng)化,。

從這四位新調(diào)入我校的四位青年教師的課堂的巨大進(jìn)步來看,，我校的“青藍(lán)工程”已經(jīng)結(jié)出第一批優(yōu)秀的果實(shí)或者說已經(jīng)收獲了第一批成果。因此,，可以毫不夸張的說,，洋浦第一小學(xué)正在成為培育優(yōu)秀教師的搖籃。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十一

本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，以促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平為目標(biāo),，本人參加了一系列的教研活動(dòng),，并取得了一定的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：

我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷為自己充電,，從而提高自己的業(yè)務(wù)能力，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)新觀念和新的教學(xué)手段,，提高自身的教學(xué)能力,，同時(shí)，總結(jié)自身的不足,，并想辦法去改進(jìn)和完善自己,，在學(xué)習(xí)和積累的同時(shí)主動(dòng)與其他教師談心得，交流思想,，虛心請(qǐng)教,，提高自己的教學(xué)管理能力。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)條件,，切實(shí)抓好教學(xué)工作，認(rèn)真分析處理教材內(nèi)容,，分層次進(jìn)行教學(xué),，把在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為主攻目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主攻方向,，認(rèn)真上好每一堂課,，在課后反思自己，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)與其他教師探討新教法,，不斷完善自身的教學(xué)手段,，抓好教學(xué)工作。

以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng),，主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向,，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

切實(shí)抓好安全管理，使管理有章可循,，有規(guī)可依,。

學(xué)校經(jīng)常組織各種教研活動(dòng)，凡是教研活動(dòng)我都能積極參加,，而每次都有所得,，對(duì)課堂教學(xué)中理論與生活實(shí)際的聯(lián)系教學(xué)有了更深的理解，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念,，讓我的教學(xué)能力,，教學(xué)手段都有很大改進(jìn)，而我的努力也得到了老師們的肯定,。

總之,，成績(jī)代表著過去,，未來等待著開創(chuàng),。我現(xiàn)在所做的與時(shí)代和社會(huì)對(duì)我們的要求還有很大的距離，我將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，以更新的面貌投入到新世紀(jì)人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去,。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十二

本專業(yè)主要培養(yǎng)與國家社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),，德、智,、體,、美全面發(fā)展，知識(shí)能力結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,，掌握煤礦開采技術(shù)與管理知識(shí)，具備采礦實(shí)際工作的基本能力和基本技能,，具有綜合職業(yè)能力,，在煤礦生產(chǎn)、服務(wù)一線從事生產(chǎn)組織與生產(chǎn)技術(shù)工作需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才,。

熱愛社會(huì)主義祖國,，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來;;具有良好的職業(yè)道德,，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能,，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

1.政治思想素質(zhì)：熱愛祖國，擁護(hù)黨的基本路線,，具有全心全意為人民服務(wù)的精神;遵紀(jì)守法,，具有良好的社會(huì)公共道德和職業(yè)道德。

2,、文化素質(zhì)：具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng),、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神。

3,、業(yè)務(wù)能力：熟悉掌握煤礦開采技術(shù)和掘進(jìn)技術(shù),，能夠解決采掘生產(chǎn)中的生產(chǎn)、技術(shù)問題,，具有組織和指揮采掘生產(chǎn)及編制采掘作業(yè)規(guī)程的能力;掌握煤礦五大災(zāi)害知識(shí),，具有煤礦災(zāi)害事故的預(yù)防和處理能力;掌握礦井通風(fēng)與安全，具有礦井通風(fēng)設(shè)計(jì),、編制安全技術(shù)措施和解決通風(fēng),、安全中的一般問題的能力;具備組織、指揮生產(chǎn)和技術(shù),、安全管理能力;熟悉礦用機(jī)電設(shè)備的基本性能,，具有機(jī)電設(shè)備選型設(shè)計(jì)能力;具有煤礦地質(zhì)變化的分析判斷能力;。獲一項(xiàng)以上相關(guān)技能證書,。

4,、外語能力：有一定的聽、說,、讀,、寫能力;能借助詞典閱讀本專業(yè)外文技術(shù)資料。

5,、身心素質(zhì)：掌握體育鍛煉的基礎(chǔ)知識(shí)和技能;樂觀向上,，團(tuán)結(jié)友愛，身心健康,，能勝任本專業(yè)工作,，并掌握一定的國防知識(shí)與軍事技能。

中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分,，其課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類,。

公共基礎(chǔ)課程包括德育課、文化課,、體育與健康教育課,、藝術(shù)課及其它選修公共課程,。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀,，提高學(xué)生思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng);為專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要,，促進(jìn)終身學(xué)習(xí),。課程設(shè)置和教學(xué)應(yīng)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，加強(qiáng)與學(xué)生生活,、專業(yè)和社會(huì)實(shí)踐的緊密聯(lián)系。

本專業(yè)基礎(chǔ)課程有：德育課,、語文,、數(shù)學(xué)、外語(英語),、物理,、化學(xué)、生物,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ),，體育與健康課，藝術(shù)(或音樂,、美術(shù))課等,。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十三

根據(jù)西片教研工作計(jì)劃和語文中心組的安排， 11月3日西片七所學(xué)校的教導(dǎo)主任,、語文骨干教師16人齊聚牌樓中學(xué),，開展語文片級(jí)教研活動(dòng),，拉開了本年度西片教研活動(dòng)的序幕,。區(qū)教研室王啟成主任、張梅生老師親臨大會(huì),，指導(dǎo)學(xué)校三中的何平主任和齊美毅老師到會(huì)指導(dǎo),。

本次活動(dòng)是新學(xué)年首次教研活動(dòng)，改語文觀摩課為研修課,。上午圍繞研修課題大家說課,、研討、集體備課形成優(yōu)秀教案,，推薦一位上課人,，下午再上課、評(píng)課,，形成精品課例,。

活動(dòng)由承辦學(xué)校牌樓中學(xué)桂百順主任主持,，在胡桂忠校長致歡迎辭和王啟成主任對(duì)這次活動(dòng)要求作出強(qiáng)調(diào)后，八位提供教案的老師分別進(jìn)行了說課,，他們圍繞研修的課題,，從基本內(nèi)容、學(xué)生,、 教材到教法,，從不同的視角、不同的側(cè)重點(diǎn)對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)作了精彩的闡釋,。與會(huì)人員進(jìn)行了熱烈的討論,，談了各自的見解，三中的齊美毅老師認(rèn)為把賞析語言美作為本文的突破口,，這個(gè)建議得到了張梅生教授及與會(huì)老師的一致認(rèn)可,。經(jīng)過認(rèn)真研討達(dá)成共識(shí)，一致推薦殷匯初中的檀琴老師在吸納整合各位老師的建議后,，重新修訂教案,，執(zhí)教這節(jié)研修課。

下午第二節(jié)課,，檀琴老師根據(jù)新的教案完成了一堂展示課,。

課后，進(jìn)行了跟進(jìn),，與會(huì)人員作了精彩的.點(diǎn)評(píng),。這次點(diǎn)評(píng)與以往比較，說想法的多,，提意見的多,，起到了實(shí)際效果，特別是在“如何落實(shí)中考考點(diǎn)”這個(gè)課題上作了深入的探討,。

會(huì)上,，與會(huì)老師在充分肯定了檀老師的課基本實(shí)現(xiàn)了上午的研修意圖，同時(shí)也指出了一些細(xì)節(jié)上的不足,，比如多媒體圖片有些單一,，板書過少等等。教研室的王啟成主任和張梅生老師認(rèn)為檀琴老師雖然年輕,，但有悟性,，素質(zhì)高，她的這節(jié)課是一堂成功的研修課,，很好的實(shí)現(xiàn)了上午的研修成果,，在如何開展研修課教研活動(dòng)的理論高度上作了指導(dǎo)性發(fā)言。最后基地學(xué)校趙長久校長和承辦這次活動(dòng)的牌樓中學(xué)胡桂忠校長對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)性講話。

傍晚,，在熱烈的氣氛中結(jié)束了這次教研活動(dòng),。

研修課是我們西片教研活動(dòng)的一次嘗試。探索教研形式是我們的初衷,，不管效果如何,，都會(huì)給我們教學(xué)活動(dòng)提供一個(gè)范本和方向，也是這次教研活動(dòng)的意義所在,。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十四

第五,、六周，我校各教研組（備課組）在教務(wù)處,、教研室的安排下,，進(jìn)行集體教研活動(dòng)?；顒?dòng)就本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排,、課堂的實(shí)效性和教學(xué)思路進(jìn)行了深入的探討。有利于今后教學(xué)工作的扎實(shí)展開,。教研室參與了各教研組的活動(dòng),。活動(dòng)中各教研組（備課組）認(rèn)真組織,，老師們積極發(fā)言,，交流熱烈。

語文組在黃穎老師的帶領(lǐng)下就教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了切實(shí)有效的探討,。并就本學(xué)期工作進(jìn)行了詳細(xì)的學(xué)習(xí),，使老師們對(duì)本學(xué)期的工作有了更清晰地認(rèn)識(shí)和把握。

英語組在應(yīng)世秋老師的帶領(lǐng)下就吳慶梅老師的英語課進(jìn)行了詳細(xì)而有效的聽課交流,，授課教師介紹了示范課例的設(shè)計(jì)思路,、教學(xué)方法、選擇依據(jù)以及授課后的心得體會(huì),。最后,，大家各抒己見就教材進(jìn)行了分析、整合和提煉,。

本周政史組的教研活動(dòng)中心內(nèi)容是針對(duì)《如何提高學(xué)習(xí)政史的興趣》的課題展開討論,。探討中各位教師在徐曉軍老師的帶領(lǐng)下就學(xué)生學(xué)習(xí)政治歷史中存在的不重視,、沒興趣,、突擊性強(qiáng)等問題進(jìn)行了討論，并制定了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的具體措施,，是本周最突出的教研活動(dòng),。

本周物理組教研活動(dòng)，在鮑宗蓮老師的帶領(lǐng)下就鐘生虎老師的`同課異構(gòu)進(jìn)行了聽課交流,，并就同一課程討論設(shè)計(jì)不同方案,，大家各抒己,、各顯其能。相信此次活動(dòng)會(huì)更加完善今后的教學(xué),。

本周化學(xué)教研活動(dòng),，主要就分子和原子一節(jié)進(jìn)行了集體備課，在王玲老師帶領(lǐng)下,，青年教師發(fā)揮自己的才智,，集體探討出了授課思路及如何幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)的方法。

本周生物組教研活動(dòng),，在李愛群老師的帶領(lǐng)下就如何拓展學(xué)生課外知識(shí),，怎樣才能激發(fā)學(xué)生多觀察、勤思考的學(xué)習(xí)生物的興趣等進(jìn)行了熱烈的討論,，并制定出今后教學(xué)活動(dòng)方案,。

從以上教研活動(dòng)中，可以看出如果教師們能夠認(rèn)認(rèn)真真思考,、扎扎實(shí)實(shí)探討,、切切實(shí)實(shí)交流，不僅教師們可以開闊了視野,，學(xué)到了新的教學(xué)方法,，還加強(qiáng)了集體凝聚力。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十五

學(xué)校一年來積極致力于教研教改工作,，經(jīng)過全體師生的共同努力,，圓滿的完成了年度，并取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)在總結(jié)如下：

學(xué)校在開學(xué)初就要求各項(xiàng)工作要寫出工作計(jì)劃,，與此同時(shí)教導(dǎo)處也明確了各個(gè)教研小組的工作目標(biāo)，確定了各個(gè)教研小組的負(fù)責(zé)人和崗位職責(zé),。在縣教育局教研室的指導(dǎo)下,，我校制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃，人人做到心中有教學(xué)工作,，心中有教研工作,，做到從上到下都重視教研工作。

隨著教改工作的進(jìn)一步開展,，新課程理念和新課程教法在各個(gè)學(xué)校都得到了很好的推廣運(yùn)用,。加強(qiáng)教育教學(xué)工作，使每位教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)校生存的重要性,，使每個(gè)教師都有高度的責(zé)任感,，都充分認(rèn)識(shí)到新課改新教法的必要性。在多次的會(huì)議上，多次的學(xué)科培訓(xùn)中每位教師得到了很多的啟發(fā)和教育,。經(jīng)過努力,，我們的教師在教學(xué)中提高了思想認(rèn)識(shí)，工作責(zé)任心得到加強(qiáng),。

學(xué)校由教導(dǎo)處專抓教研教改工作,，制定本學(xué)期的教研計(jì)劃。教導(dǎo)處根據(jù)教研教改計(jì)劃開展好學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作,。學(xué)校的教研工作計(jì)劃的實(shí)施及方案的落實(shí)實(shí)行定期,、定項(xiàng)的督導(dǎo)檢查與評(píng)價(jià)。在本學(xué)期進(jìn)行了常規(guī)教研活動(dòng)10次以上,，送課下鄉(xiāng)活動(dòng)一次,。在教研活動(dòng)中我校主張形式多樣的教研活動(dòng)，杜絕走形式不合學(xué)校實(shí)際情況的活動(dòng),。教導(dǎo)處每月月底要抓好全校教師的日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作,，在檢查工作中要檢查教師的教案、測(cè)驗(yàn),、作業(yè)批改,、作業(yè)分析、聽課記錄,、值班,、學(xué)生對(duì)教師上課情況評(píng)價(jià)等，教導(dǎo)處在檢查中必須做到認(rèn)真檢查記錄并總結(jié)反饋,。

上半學(xué)期組織年輕教師或者骨干教師上公開課,、示范課，課后授課教師作了說課,，聽課教師對(duì)授課教師的教學(xué)情況作了全面的評(píng)課,。下半學(xué)期我們深入反思，教師們?cè)谟H身體驗(yàn)和面對(duì)面的直接交談學(xué)習(xí)中得到了啟示和鍛煉,，這些很好的促進(jìn)了我校教學(xué)水平的整體提高,。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十六

20xx年10月9日下午，我校召開了一次教研組長會(huì)議,，鄭武義校長,、鄭光程副校長、教導(dǎo)處的幾位領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長參加了會(huì)議,。會(huì)議由鄭光程副校長主持,。

會(huì)議的第一個(gè)議程是鄭武義校長作重要講話。武義校長先是肯定了開學(xué)一個(gè)月以來各教研組的工作以及取得的成績(jī),，并指出個(gè)別教研組工作開展的不足之處,，接著對(duì)學(xué)校的教學(xué)教研工作進(jìn)行指導(dǎo),，對(duì)我校教學(xué)教研工作的現(xiàn)狀和前景作了精辟的分析和闡述,。武義校長回顧了自己的工作經(jīng)歷,，勉勵(lì)大家大膽地開創(chuàng)事業(yè)，充分發(fā)揮自己的聰明才智,，把礪青中學(xué)的教學(xué)教研工作推向一個(gè)新的臺(tái)階,，為國家、為社會(huì)培養(yǎng)出更多的能適應(yīng)時(shí)代要求的人才,。他說：“有事業(yè)的家庭才是真正幸福的家庭,。”他對(duì)各教研組長提出了具體的要求,，他說：“我校的教學(xué)教研工作要以堅(jiān)持校園文化,、深化課堂教學(xué)為先導(dǎo)，堅(jiān)持以素質(zhì)教育,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為平臺(tái),，利用學(xué)科特點(diǎn)，教師特長,，力求形成學(xué)校特色,，培養(yǎng)出有特長的學(xué)生?！彼€要求每位教研組長毎學(xué)期至少要上三節(jié)示范課,。武義校長列舉了我校幾位青年教師如代春生老師、鄭燦基老師,、張少偉老師等的專長及其取得的成績(jī),，勉勵(lì)并相信我校的很多老師都能形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，而礪青中學(xué)也能發(fā)展成為一所具有鮮明教學(xué)特色的學(xué)校,。鄭武義校長的講話語重心長,，是他幾十年工作和生活的結(jié)晶，是寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)之談,，對(duì)與會(huì)諸同志有很大教益,。

會(huì)議的第二個(gè)議程是各教研組長發(fā)言。各教研組長分別匯報(bào)開學(xué)以來的工作情況以及下一階段的工作思路,，鄭武義校長和鄭光程副校長一一作了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),。

語文教研組長代春生老師匯報(bào)的主要內(nèi)容是“一日一練的設(shè)計(jì)”、“三年的安排”,、“記憶--理解--運(yùn)用--提高”的教學(xué)思路,。武義校長對(duì)“一日一練”的作業(yè)設(shè)置作了理論上的指導(dǎo)，要求各個(gè)學(xué)科要很好的利用“一日一練”培養(yǎng)學(xué)生的專長,。

針對(duì)數(shù)學(xué)組的匯報(bào),，鄭武義校長要求吳志生老師向數(shù)學(xué)組的老師貫徹,，上數(shù)學(xué)課一定要體現(xiàn)出數(shù)學(xué)思想。

英語教研組長顧英老師的匯報(bào)主要有以下內(nèi)容：重視“名言警句的積累”,；理念：以“閱讀”和“寫作”為重點(diǎn),。

政史地組長鄭勇義老師則側(cè)重講要求本組的老師從“站穩(wěn)講臺(tái)”到“站好講臺(tái)”。鄭校長強(qiáng)調(diào)“學(xué)史不學(xué)‘死’,，要學(xué)‘活’,，要教活”。

針對(duì)物理組長謝克裕老師和化學(xué)組鄭軍凱老師的匯報(bào),，武義校長肯定物理組,、生化組的教學(xué)思路、復(fù)習(xí)思路是明確的,，指出物理教學(xué),、化學(xué)教學(xué)、生物教學(xué)一定要重視實(shí)驗(yàn),，不要害怕實(shí)驗(yàn)做失敗了,，要從失敗走向成功。

最后匯報(bào)的是體育組董鎮(zhèn)偉主任,。武義校長對(duì)體育組提出以下問題和任務(wù),，要求體育組教師在教學(xué)時(shí)要落實(shí)、貫徹好,。

1,、學(xué)校體育該怎么去發(fā)展？該怎么去規(guī)范管理,？

2,、怎樣多舉措增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)？

3,、如何培養(yǎng)有特長的人才,？

最后鄭光程副校長作了總結(jié)發(fā)言，他提出以下七點(diǎn)要求：

1,、一周之內(nèi)各教研組要召開一次教研組會(huì)議,，領(lǐng)導(dǎo)班子搭配到各教研組參加會(huì)議。教師非特殊情況不能請(qǐng)假,，需請(qǐng)假者,，必須由搭配的領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。安排如下：語文：鄭成偉,；數(shù)學(xué)：張禮鵬,；英語：鄭康燕；政史地：鄭勇義,；物理：翁宗琪,；生化：鄭光程,；圖音體：董鎮(zhèn)偉。

2,、教研組會(huì)議重在“研”字,，不要單純傳達(dá)學(xué)校的行政指令，可組織課例研究,、論文宣讀,、案例研討,、考試分析等形式,，時(shí)間一定要充分，目的要明確,。

3,、課堂常規(guī)、監(jiān)考,、練習(xí)課的要求要時(shí)時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào),，認(rèn)真執(zhí)行。

4,、作業(yè)布置,、批改要嚴(yán)格按學(xué)校的布置實(shí)施。

5,、“一日一練”延續(xù)至今已歷十載,，有很多東西可以總結(jié)，要力求提煉特色,，形成體系,。

6、教研活動(dòng)安排（集體備課,、公開課,、集體聽課、互聽課,、教學(xué)開放周）力求科學(xué),，嚴(yán)格紀(jì)律，確保效果,。

7,、一些教研組已完成的科研課題要深入地進(jìn)行再研究，爭(zhēng)取上新的臺(tái)階,。

這次教研組長會(huì)議是我校近幾年來教學(xué)教研工作中的一件重要事件,，對(duì)我校以后的教學(xué)教研工作有著重要的指導(dǎo)意義。我校廣大教職員工一定要落實(shí)貫徹好這次會(huì)議的精神和要求,，更好的提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和成績(jī),。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十七

1,、在教研活動(dòng)的開展同時(shí)，使本教研組教師積極轉(zhuǎn)變觀念,，提高課堂教學(xué)和教研水平,，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，形成了濃厚的教研氛圍,。在學(xué)習(xí)了“自主互助開放型”課堂模式后每個(gè)人都有學(xué)習(xí)體會(huì),。

2、加強(qiáng)了教師專業(yè)理論學(xué)習(xí),。開展了學(xué)習(xí)《給教師的建議》,、《愛心與教育》、《教育的理想與信念》,，讀后每人都寫出了深刻體會(huì),，構(gòu)建了學(xué)習(xí)化教研組，提升了教師的教育理論素養(yǎng),。真正實(shí)行“科研興教”的科學(xué)認(rèn)識(shí),，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

3,、在白xx老師的一節(jié)音樂課中教研組集思廣益,，發(fā)揮教研組的力量，大膽嘗試了“自主互助開放型”課堂模式,，授課教師有教案,，和授課后體會(huì)。聽課教師認(rèn)真記好聽課筆記,，并寫出反思,，針對(duì)這節(jié)課結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，如何上自己的課,，達(dá)到優(yōu)化課堂組織,、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、開拓學(xué)生視野,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，上好拓展課。

（一）學(xué)生層面,。

1,、通過一節(jié)音樂教研活動(dòng)課，讓學(xué)生觸摸到科學(xué),、美術(shù),、微機(jī)學(xué)科之間的一些關(guān)聯(lián)，在課堂營造的氛圍中,，品嘗新型教學(xué)模式的樂趣,。

2,、在活動(dòng)中，讓學(xué)生懂得美好的事物有多種不同的表現(xiàn)形式,，并引領(lǐng)他們從多種角度去體驗(yàn),、感受、表現(xiàn)事物和情感,，從而更全面地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力,。

（二）教師層面。

1,、本次教研活動(dòng)是在本組教師講課和評(píng)課研討活動(dòng)中,，通過集體的備課，鉆研教材,，嘗試了讓本組教師盡快構(gòu)建起自己學(xué)科的教學(xué)框架,，樹立教育科研的意識(shí),。

2,、通過展示，激發(fā)了老師在新課程下,，了解自己學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián),。在進(jìn)一步清晰本學(xué)科特性的同時(shí)，逐步超越自身的學(xué)科限制,，探索新型的教學(xué)模式,。

（三）教研活動(dòng)層面。

1,、突破原來單一學(xué)科教研的活動(dòng)形式,，拓展教研思路與方法，讓教研真正立足于課堂,，服務(wù)于學(xué)生,。

2、以教研為挑戰(zhàn)平臺(tái)和切入口,，嘗試突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，開拓創(chuàng)新，激發(fā)教師的科研意識(shí),。

1,、每周一次理論學(xué)習(xí)交流，由教師輪流擔(dān)任主講,，每周一次教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)交流研討,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要求：有先進(jìn)的教育思想，與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，有利于提高教學(xué)效率,；在學(xué)習(xí)管理上要求有學(xué)習(xí)記錄,，有心得體會(huì)。

2,、每次教研都都做到有主題,，做到定時(shí)間，定地點(diǎn),，定活動(dòng),，定內(nèi)容，有記錄,，有成效,。

3、每次備課都要把上課,、評(píng)課,、交流結(jié)合起來，本次,，我們將以課例為載體,，通過課堂實(shí)踐、教后反思,，在集體備課中,，我們將實(shí)施“三環(huán)節(jié)，六步驟”教研方式,，“三環(huán)節(jié)”即課例定題,、新課研討、課堂實(shí)踐,?！傲襟E”即：個(gè)人備課——集體備課——修改試教——組內(nèi)觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教。教研組內(nèi)定期開展“人人講課,，互相聽課,、評(píng)課”活動(dòng)，全組人員自始至終參與教研活動(dòng),。

4,、通過多種形式的教研活動(dòng)及“教師幫帶”活動(dòng)的開展，促進(jìn)本組教師整體素質(zhì)的提高,。

5,、教師在平時(shí)課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動(dòng)參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),，平等對(duì)話,，真實(shí)體驗(yàn)，不斷生成,，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,。

6、上課教師做到了上課有詳案,，教后有反思,，有體會(huì)；聽課教師有聽課筆記,，主評(píng)課教師有評(píng)課點(diǎn)評(píng),；其他教師提出自己的觀點(diǎn)及合理化建議。實(shí)現(xiàn)學(xué)科聯(lián)手,，教研互動(dòng),，組長對(duì)本次教研活動(dòng)寫出了總結(jié)。

存在問題：由于涉及學(xué)科較多,，教師課程安排調(diào)整不過來,，導(dǎo)致很多教師沒能聽到自己想聽的課。以至于在最后的總結(jié)會(huì)上教師討論不夠熱烈,。其實(shí)教研活動(dòng)形式可以多樣,，充分發(fā)揮本組教師的優(yōu)勢(shì)，取他人之長,，補(bǔ)己之短，通過教研活動(dòng),，讓大家的教研教學(xué)水平都有不同程度的提高,。今后，在開展教研活動(dòng)時(shí)注意及時(shí)調(diào)整教研計(jì)劃,，不留遺憾,。

今后設(shè)想：我們組在下次將繼續(xù)開展“自主互助開放”的教學(xué)模式，推廣到其他學(xué)科,，實(shí)現(xiàn)高效課堂,。提高整體教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。從調(diào)整教學(xué)關(guān)系,、改變課堂結(jié)構(gòu)入手,，變先教后學(xué)為先學(xué)后教，減少講與聽,，增加說與做,，自主是核心，互助是手段，面向?qū)W生的認(rèn)知差異,，保證教學(xué)從每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)開始,，適應(yīng)不同學(xué)生的認(rèn)知需求，并把反饋矯正落到實(shí)處,，使全班學(xué)生獲得成功,。以“提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”這個(gè)中心,，堅(jiān)持“以研促教,、科研興校”的方針,，以“自主互助開放型”課堂模式,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本,，進(jìn)一步探索綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子,。使我們學(xué)校通過教研活動(dòng)更快、更好地發(fā)展,，把學(xué)生的整體素質(zhì)迅速提高,，爭(zhēng)取在全局調(diào)研、統(tǒng)考成績(jī)中爭(zhēng)上游,，站排頭,。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十八

20xx年11月30日——12月1日，經(jīng)過前期的認(rèn)真籌備和各方的積極參與,，漢陽中學(xué)“20xx年秋教師教學(xué)研究活動(dòng)”順利舉行,。

舉辦教師教學(xué)研究活動(dòng)是漢陽中學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效益,，切實(shí)提升教師的教育教學(xué)技能，打造富有教師個(gè)性特色的魅力課堂,，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),，主力質(zhì)量提升，開發(fā)和培育教師資源,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的主要載體,，也是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要舉措。本次活動(dòng)以課堂教學(xué)為著眼點(diǎn)組織學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),，并邀請(qǐng)縣教科室領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科專業(yè)引領(lǐng),、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，以及劍門關(guān)教育督導(dǎo)辦相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的全程參與,，縣教研室主任楊旭對(duì)我校教育教學(xué)研究活動(dòng)及其成果給予了高度評(píng)價(jià),，并為我校今后的教育教學(xué)活動(dòng)以及科研課題的制定做了詳細(xì)指導(dǎo)。梁義德等領(lǐng)導(dǎo)為我校各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)提出了許多寶貴意見。

此次活動(dòng)前期工作：各學(xué)科教研組成員,、學(xué)校掛科領(lǐng)導(dǎo),、各備課組認(rèn)真開展集體教研，執(zhí)教教師精心準(zhǔn)備,，全體教師積極參與,，互相探討，體現(xiàn)出主動(dòng)研究,、力求發(fā)展,、追求高效的專業(yè)態(tài)度和敬業(yè)精神。

本次活動(dòng)分現(xiàn)場(chǎng)上課與課后評(píng)課兩個(gè)環(huán)節(jié),。執(zhí)教教師的表現(xiàn)讓人驚喜,。論證嚴(yán)密的xxx老師、激情張揚(yáng)的羅永蘭老師,、駕輕就熟的唐永秀老師,、幽默詼諧的楊紹光老師、沉穩(wěn)機(jī)智的李國峰老師,、親切生動(dòng)的范桂珍老師,、活潑外顯的茍向蓉老師、循循善誘的張正春老師15位老師就是15種風(fēng)格,，15節(jié)課就是 15個(gè)樣本,。

為了增強(qiáng)此次活動(dòng)的有效性和研討性，達(dá)到“一人上課,，全員參與,，共同成長”的活動(dòng)目的，學(xué)校在組織工作上作了大量細(xì)致有效的工作,。課前,，學(xué)校教科室制定了可行的實(shí)施方案，于11月21日對(duì)所有參賽教師進(jìn)行了專題培訓(xùn),，多年從事語文教研工作的王曉嵬校長身先士卒，逐一對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo),。課研過程中,，學(xué)校要求全體教師必須聽本學(xué)科的課，所有教師無課時(shí)必須聽與任教學(xué)科相近學(xué)科的課,，并提出了具體要求,，加強(qiáng)了考勤。實(shí)行上午開展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),，下午各教研組邀請(qǐng)縣教科室相關(guān)科目領(lǐng)導(dǎo),，及時(shí)安排集體教研活動(dòng)對(duì)觀摩課組織實(shí)施情況進(jìn)行了交流、總結(jié)，參賽教師還上交了完整的教學(xué)設(shè)計(jì),、全面的教學(xué)反思,。

雖然本屆活動(dòng)總體上收到了預(yù)期成效，但仍有一些問題值得反思和完善,，主要問題集中在：部分執(zhí)教教師多媒體運(yùn)用不熟練,，課件不夠?qū)嵱茫n堂真實(shí)性不高,；部分教師謀求專業(yè)成長的主動(dòng)性,、自覺性不強(qiáng)主要表現(xiàn)在聽課上，較少有積極主動(dòng)地跨學(xué)科聽課,。在新課改背景下,，如何從內(nèi)容到形式上進(jìn)行完善的教研活動(dòng)，是學(xué)校下一步應(yīng)該做也正在謀劃的事,。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十九

緊緊圍繞衡水市教育局教科室2009年度教科研工作計(jì)劃,，以及東蘆小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃，充分發(fā)揮教科研在學(xué)校教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用,，加快學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)課程改革深入發(fā)展,，逐步形成具有學(xué)校特色的教育科研工作,。

1、課題引領(lǐng),，提高科研工作的有效度,。

目前，學(xué)校課題主要有以下三個(gè)：一是新教育課題“共寫日記,，促進(jìn)師生共同發(fā)展”,；二是參與省和諧教育協(xié)會(huì)課題“構(gòu)建和諧校園的研究”；三是學(xué)校特色建設(shè)課題“宏揚(yáng)中華棋文化,，打造學(xué)校新特色的研究”,。其中“構(gòu)建和諧校園的研究”是學(xué)校的主課題。就課題研究方面,，本學(xué)期有以下三點(diǎn)想法：

1）以新教育實(shí)驗(yàn)為抓手,，努力營造書香校園。

其次,，我們將組織新教育實(shí)驗(yàn)的骨干隊(duì)伍,，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)新教育的發(fā)展,。初步設(shè)想選出四名實(shí)驗(yàn)教師作重點(diǎn)研究,，屆時(shí),，他們將在新教育實(shí)驗(yàn)的理論以及新教育專家的指導(dǎo)下與孩子共讀、共寫,，共同度過美好的小學(xué)生活,。同時(shí)，也品嘗新教育實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀成果,。

2）以和諧課堂為目標(biāo),，推進(jìn)教學(xué)研究與改革。

聚焦課堂,，研究課堂,，是學(xué)校教科研工作的重中之重，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。相信,，和諧的課堂一定是高效的課堂、成功的課堂,，反之亦是,。本學(xué)期，我們將一如既往地開展和諧課堂的研究與探討,。所不同的是這學(xué)期將更加扎實(shí),、有效。具體設(shè)想如下：

第一,，做好教研課題,。期初，各教研組由分管領(lǐng)導(dǎo)組織教師圍繞和諧課堂這一話題進(jìn)行反思,、探討,，從中整理出期待解決的典型問題作為本學(xué)期的教研課題。用一學(xué)期時(shí)間著力進(jìn)行研究,，并用教學(xué)故事,、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文,、課堂展示等多形式地記錄自己的研究成果和研究過程,。力爭(zhēng)通過這樣的個(gè)體研究促進(jìn)和諧課堂的探索，有效提高每位教師的科研能力和科研質(zhì)量,。

第二,，做好組織管理。在教師個(gè)體研究的基礎(chǔ)上,，學(xué)校規(guī)范管理，通過現(xiàn)場(chǎng)展示,、材料評(píng)比,、交流等形式,，督促教師將科研工作日常化,、經(jīng)?；⒁?guī)范化,，爭(zhēng)取在一學(xué)期中涌現(xiàn)出一批典型的科研型老師,。

第三，做好宣傳推廣,。學(xué)校將努力搭建教師成長的舞臺(tái),，為廣大教師的脫穎而出提供契機(jī)。本學(xué)期繼續(xù)擇優(yōu)組織教師參與各類教科研展示,、評(píng)比活動(dòng),，尤其重視校級(jí)的研討活動(dòng)，具體設(shè)想大致有以下幾個(gè)方面：科研骨干教師每月一次的交流研討,，優(yōu)秀教師的交流展示,，骨干教師的示范教學(xué)與講學(xué)，青年教師的專題論壇,，讀書心得交流等活動(dòng),，通過這些多形式的活動(dòng)催生教師的成長。

3）以宏揚(yáng)中華棋文化課題,，加快特色建設(shè),。

上學(xué)期申報(bào)的“宏揚(yáng)中華棋文化，打造學(xué)校新特色的研究”課題旨在為學(xué)校的特色建設(shè)提供更科學(xué)的理論依據(jù)和操作策略,，從而引領(lǐng)學(xué)校特色的形成,。目前，學(xué)校加大了硬件設(shè)施的投入,，校園文化已初具規(guī)模,，從本學(xué)期開始應(yīng)加大課程的開發(fā)與研究,，做好以下幾點(diǎn)：

第一,，進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)教師的職責(zé)。作為一名實(shí)驗(yàn)教師要有明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，具體的實(shí)驗(yàn)過程,，以及實(shí)驗(yàn)的成效。

第二,，形成實(shí)驗(yàn)教師的團(tuán)隊(duì),。加快團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力,。

第三,，努力做出成效,。學(xué)校特色成效既要有學(xué)生參賽參賽獲獎(jiǎng)，還應(yīng)有理論上的提升,，本學(xué)期將征集實(shí)驗(yàn)過程中的經(jīng)驗(yàn),、故事等文獻(xiàn)性的資料。

校本研究是教師專業(yè)成長的必由之路,，加強(qiáng)校本研究,，促進(jìn)教師專業(yè)將是學(xué)校今后一段時(shí)間內(nèi)的重要工作，本學(xué)期具體如下：

1,、健全學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)。為更好地將學(xué)校教科研各項(xiàng)工作落實(shí)到位,，管理到位,，學(xué)校將從優(yōu)秀的青年骨干教師中選出部分組成學(xué)校科研團(tuán)隊(duì),，參與學(xué)?？蒲械墓芾怼⒔M織,、謀劃工作,。努力使學(xué)校教科研組織更完善，工作更有效,。

2,、常規(guī)工作堅(jiān)持不懈。根據(jù)以往做法,，每位教師每學(xué)期都要有質(zhì)量地完成一定數(shù)量的讀書筆記,、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文,、教學(xué)博客,。學(xué)校要組織進(jìn)行評(píng)比、考核,。

3,、重視青年教師的校本培訓(xùn)。本學(xué)期的校本培訓(xùn)主要通過以下

渠道：一是依托實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀資源,，學(xué)校將選派部分骨干教師定期參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)的青年教師培訓(xùn),；二是充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范作用，規(guī)劃學(xué)期校本培訓(xùn)的研究課程,，具體將由骨干教師進(jìn)擔(dān)任,，力爭(zhēng)形式多樣，講究實(shí)效,；三是青年教師之間的互動(dòng)交流,。

1,、辦好校刊,。發(fā)動(dòng)教師多撰寫教育教學(xué)研究論文，總結(jié)教育科研經(jīng)驗(yàn),，擇優(yōu)在?？习l(fā)表、交流,。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十

20xx年9月29日到9月30日我有幸去射陽參加了20xx年鹽城小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，短短的兩天時(shí)間里，聆聽了各縣12位老師的課,，感覺受益匪淺,。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì),、清晰的思路,、靈活的教法、愉悅的情感,、親切的語言給我留下了深刻的印象,。在這次活動(dòng)中，我深深感覺到：“走出去,，總會(huì)有收獲”,。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。12位老師的課充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路,。

29日上午第一節(jié)課是射陽明達(dá)雙語小學(xué)的xx老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)《表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法》，這節(jié)課可以用兩個(gè)詞來形容,，那就是簡(jiǎn)潔,、精煉。但是這樣簡(jiǎn)潔精練的課堂與其他老師的相比卻顯得有些平淡,，亮點(diǎn)突出不明顯,，沒把學(xué)生吸引住。盡善盡美的課堂可望而不可即,，曾流行這樣一句話：課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),。的確如此，有時(shí)一堂課中教師口若懸河,，卻被認(rèn)為沒有發(fā)揮學(xué)生的主體作用,；如果學(xué)生口若懸河，往往又被認(rèn)為忽略老師的引導(dǎo)作用,，浮燥而缺乏深度,。因此,，每一堂課后，教者總會(huì)有這樣或那樣的遺憾,。

第二節(jié)到下午的第二節(jié)分別時(shí)敬賢路實(shí)驗(yàn)小學(xué)的xx,，鹽城市解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校的xx，建湖縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的xx,，大豐市人民路小學(xué)的xx,，響水縣第一小學(xué)的xx上的課題是二年級(jí)數(shù)學(xué)的《角的初步認(rèn)識(shí)》，雖然這五位老師上的是一樣的課題,，不過聽完一位位老師的課都有不同的感受,，每位老師都有自己執(zhí)教的特點(diǎn)，比如第一位的丁紅琴老師,，她的思路非常清晰,，語言大方有親和力，最佩服丁老師的是,，能把這節(jié)課上的這么輕松,，學(xué)生學(xué)得也很輕松，這樣的課堂是我所向往的,，我也要努力去實(shí)踐,，爭(zhēng)取這樣的氛圍能體現(xiàn)在我的課堂上。

下午第三是阜寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的xx上的《表內(nèi)乘法和除法》,，這與第一位老師上的課題雖然是一樣的,，但是這位老師獨(dú)有的氣質(zhì)，駕馭課堂的能力令人敬佩,，學(xué)生真的動(dòng)了起來,，練習(xí)題的設(shè)計(jì)也形式多樣。整節(jié)課深深的吸引著學(xué)生,，一節(jié)課結(jié)束讓聽者有種意猶未盡的感覺,。

后面兩位是鹽城市毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部的薛筠和東臺(tái)市第一小學(xué)的薛曉偉上的三年級(jí)的《軸對(duì)稱圖形》，聽了這兩節(jié)課我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活,，體現(xiàn)于生活,。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向,，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者,。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材,，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來編材,。與生活貼近的知識(shí)，學(xué)生聽起來親近，求知欲就強(qiáng),，要突破的愿望就強(qiáng),，做起題來積極性高，也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生,，面向生活,，反映現(xiàn)實(shí)生活，而這些正是這群聽課學(xué)生日常生活中經(jīng)常見到的,，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問題新穎親近變得摸得著,，看得見，易于接受,，從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。更好的啟迪了學(xué)生的思維,，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了較高的培養(yǎng)，也實(shí)現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,?！?/p>

9月30日的最后的三節(jié)課分別是射陽外國語學(xué)校的谷文燕、濱?？h第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的嚴(yán)海華,、鹽城市第一小學(xué)聚亨路校區(qū)的杭慧娟上的三年級(jí)數(shù)學(xué)的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，讓我明白了光有理解,，學(xué)生的印象是不深刻的,，讓學(xué)生富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，必須強(qiáng)調(diào)個(gè)體的親歷性,，即讓學(xué)生親身實(shí)踐和真實(shí)體驗(yàn),。課堂上一定要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生深入地感悟分?jǐn)?shù)的含義，也就是說,，要充分展開學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)、經(jīng)歷教學(xué)過程中逐漸建立概念,，而不是只見結(jié)果而忽視過程,。每半天都有專家點(diǎn)評(píng)，能直接點(diǎn)出這些教師的優(yōu)缺點(diǎn),。

我將借這次活動(dòng)的東風(fēng),，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距,。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。我會(huì)以此次觀摩課為契機(jī),，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué),，組織教學(xué),，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課,，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里快樂的學(xué)習(xí)成長,。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十一

20xx年11月1日下午，剛剛?cè)攵奶鞖膺€比較寒冷,，“xx區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科‘我要學(xué)—三段一思’模式下,，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”在楊木學(xué)校召開。本次活動(dòng)包括教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)共有48人參加,，就參加本次活動(dòng)人員組成,，體現(xiàn)出較高的規(guī)格。本次活動(dòng),，是在常規(guī)教研的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教育局和教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)今年下半年的教研工作提出的要求即培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)能力,，并結(jié)合體育學(xué)科課堂教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化“三段一思”模式,，突顯“先學(xué)后教”的教學(xué)理念,，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，實(shí)現(xiàn)高效課堂為主題,。本次活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行,。

通過常規(guī)教研，了解教師對(duì)高效課堂特別是體育高效課堂及“自主,、合作,、探究”性學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)程度，對(duì)先學(xué)后教教學(xué)方法運(yùn)用是否熟練,，教師在課堂教學(xué)中還有那些困惑和急需解決的問題,。通過調(diào)研并結(jié)合本次活動(dòng)主題，對(duì)教師進(jìn)行了以《xx區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科構(gòu)建高效課堂暨“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)》問卷調(diào)查，問卷由四個(gè)大問題,，七個(gè)小問題組成,，分別是：

一,、高效課堂的內(nèi)涵是什么？結(jié)合自己實(shí)際教學(xué)談?wù)劯咝У捏w育課堂應(yīng)該是什么樣的,？

二,、直觀教學(xué)方法在體育教學(xué)中有哪些作用？結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情況,，談?wù)務(wù)n堂中教師如何運(yùn)用直觀教學(xué)方法來提高課堂效率,？學(xué)生如何觀察效果才能更好？

三,、結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué),，談?wù)勀銓?duì)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”的理解,？

一、結(jié)合兩節(jié)示范課和自己實(shí)際教學(xué)談?wù)劯咝У捏w育課堂應(yīng)該是什么樣的,？

二,、結(jié)合兩節(jié)示范課和自己的實(shí)際教學(xué)，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的能力,？

三,、直觀教學(xué)方法在體育教學(xué)中有哪些作用？結(jié)合兩節(jié)示范課和自己的實(shí)際教學(xué)情況,，談?wù)務(wù)n堂中教師如何運(yùn)用直觀教學(xué)方法來提高課堂效率,？如何使學(xué)生在觀察和練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題？

四,、談?wù)剝晒?jié)示范課的成功和不足之處,，并如何改進(jìn)？其目的是加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)，使教師能夠有目的,、有重點(diǎn)的觀摩兩節(jié)示范課,，在研討過程中有的放矢，看問題更加深入,，研討更有層次,，使本次活動(dòng)達(dá)到解決教學(xué)實(shí)際問題、提高中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的目的,。

根據(jù)常規(guī)教研所掌握的情況,，確定楊木小學(xué)安鋒和實(shí)驗(yàn)中學(xué)吳昊兩位教師上示范課，教學(xué)內(nèi)容分別是六年級(jí)《跳大繩》、八年級(jí)《足球—腳內(nèi)側(cè)移動(dòng)傳接球》,，教學(xué)方法為先學(xué)后教,，練習(xí)方法為“自主、合作,、探究”,，突出學(xué)生的主體性，突顯教師的主導(dǎo)性,。

本階段包括五項(xiàng)內(nèi)容,。首先教研員主持活動(dòng)，提出活動(dòng)主題,、目的,、意義、會(huì)議要求,，并出示研討提綱,，提示與會(huì)人員觀摩重點(diǎn)。然后觀摩兩位教師示范課,，楊木小學(xué)安鋒老師六年級(jí)的《跳大繩》一課,，由于跳繩是學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)之一，技術(shù)動(dòng)作不難,，跳大繩重點(diǎn)是小組同學(xué)要協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。教學(xué)中教師提出活動(dòng)要求，學(xué)生自由分組練習(xí),，學(xué)生在練習(xí)中,，經(jīng)過老師的提示引導(dǎo)，查找掉繩的原因,，通過相互配合,、研究找到解決問題的辦法，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跳的更多,，課堂上學(xué)生積極主動(dòng)合作,，討論熱烈，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并在練習(xí)過程中解決問題,，比如一小組在十字跳繩過程中發(fā)現(xiàn)很難成功,，通過小組同學(xué)觀察提示，發(fā)現(xiàn)是繩子短,，馬上主動(dòng)換繩,，解決了問題。小組之間相互指導(dǎo)幫助,，能夠提出有效建議和方法,，小組匯報(bào)師生評(píng)價(jià)到位,，反思深刻。在“三段一思”模式下,，充分體現(xiàn)出了先學(xué)后教和“自主,、合作、探究”的理念,，完成了學(xué)習(xí)目標(biāo),。吳昊老師八年級(jí)的《足球—腳內(nèi)側(cè)移動(dòng)傳接球》一課，雖然技術(shù)相對(duì)較復(fù)雜,，有一定的難度,，，但教師首先從熟悉球性入手,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，通過觀摩教師示范并在分組自主練習(xí)過程中，體驗(yàn)動(dòng)作,，在教師的引導(dǎo)下總結(jié)動(dòng)作方法,，學(xué)生在練習(xí)過程中相互提示，查找自身和他人的錯(cuò)誤,，相互糾正,，逐漸掌握動(dòng)作要領(lǐng)并在實(shí)際中運(yùn)用。在教學(xué)比賽時(shí)小組同學(xué)研究技,、戰(zhàn)術(shù)配合,，分擔(dān)各自任務(wù)。在“學(xué)什么”,、“我來學(xué)”、“我來用”三個(gè)階段中,，始終在自主,、合作、探究的氛圍下學(xué)習(xí),，達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo),，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體性。

觀摩后進(jìn)入研討環(huán)節(jié),。因?yàn)樵谟^摩過程中,，有教師提出這樣的問題：“老師沒怎么教啊?！边@個(gè)問題涉及到了本次教研活動(dòng)的主題即發(fā)揮學(xué)生主體性的問題,，教研員在研討前對(duì)先學(xué)后教的教學(xué)理念進(jìn)行詳細(xì)解讀：先學(xué)后教并不是要固定教學(xué)方法，要視師情,、學(xué)情,、內(nèi)容靈活運(yùn)用,，學(xué)生素質(zhì)較好，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單,，教師可以少教甚至不教,，課堂上主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師適當(dāng)時(shí)機(jī)提示引導(dǎo),。內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜有一定難度,，教師可先示范，學(xué)生觀察后自主練習(xí),，小組同學(xué)相互糾正,，共同研究動(dòng)作方法，在教師指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù),。再次重申先學(xué)后教理念之后開始研討,。首先兩位上課教師結(jié)合本次活動(dòng)主題對(duì)課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行了反思,。然后與會(huì)人員進(jìn)行研討,，研討形式以校為小組，先進(jìn)行小組討論,，派代表發(fā)言,，其他教師補(bǔ)充，本校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié),。在研討過程中,，教師根據(jù)研討提綱結(jié)合兩節(jié)課和自己教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，并提出了自己的觀點(diǎn)和建議,，本校其他教師進(jìn)行了補(bǔ)充，校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本校體育教學(xué)具有建設(shè)性的意見和建議,。很多教師提出的一些問題很有深度,，教研員給予詳細(xì)解答，個(gè)別更深層次的問題,，與會(huì)人員進(jìn)行了探討,，基本統(tǒng)一了意見。教研員結(jié)合大家研討情況,，對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，總結(jié)了優(yōu)點(diǎn)，指出了不足,，提出了改進(jìn)意見和建議,。研討過程氣氛熱烈，在不斷爭(zhēng)論,、討論中解決了一些教學(xué)中存在的困惑和問題,，大家對(duì)充分發(fā)揮學(xué)生主體性,，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)能力有了新的認(rèn)識(shí),，提高到了一個(gè)新的高度。

研討之后教研員做了題目為《實(shí)現(xiàn)高效體育教學(xué)課堂的方法及策略》講座,。講座從“什么是體育高效課堂,？體育教學(xué)高效課堂必備條件；如何培養(yǎng)學(xué)生‘自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)’能力？培養(yǎng)學(xué)生‘自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)’能力應(yīng)注意的問題？體育教學(xué)中直觀教,、學(xué)方法的運(yùn)用,。”五大方面并結(jié)合我區(qū)體育教學(xué)現(xiàn)狀和兩節(jié)課對(duì)如何實(shí)現(xiàn)體育高效課堂進(jìn)行了剖析講解,，為教師在今后的教學(xué)中提供了理論依據(jù)和實(shí)際操作方法,，將對(duì)我區(qū)實(shí)現(xiàn)體育高效課堂起到一定積極作用。

最后教師進(jìn)修學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)石連紅書記進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié),。石書記對(duì)本次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)：活動(dòng)主題符合課改理念,，教研員準(zhǔn)備充分，活動(dòng)前調(diào)研全面,，調(diào)查問卷和研討提綱緊緊圍繞本次活動(dòng)主題,，問題切合實(shí)際，抓住了體育教學(xué)中的主要問題,，教師通過答題,，能夠通過自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，查找自身不足,。教研員講座針對(duì)性較強(qiáng)，對(duì)教師實(shí)際教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性,。課堂教學(xué)效果明顯,，上課教師對(duì)先學(xué)后教理解深刻，運(yùn)用熟練,，課堂上學(xué)生活動(dòng)積極主動(dòng),，充分發(fā)揮了學(xué)生主體性，培養(yǎng)了學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)能力,。研討過程中教師參與面廣，評(píng)課結(jié)合實(shí)際,，優(yōu)缺點(diǎn)找的準(zhǔn)確,，提出的問題具體，意見中肯,，建議合理,，教師敢于發(fā)表不同見解，敢于爭(zhēng)論,。通過研討,，使教師更加明確了課改的方向，解決了教學(xué)中存在的實(shí)際問題和困惑,，真正起到了教研作用,，達(dá)到了本次教研活動(dòng)的目的。同時(shí)對(duì)今后體育教學(xué)工作及體育教師提出了希望和要求：希望大家在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí)體育教學(xué)理論,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極貫徹課改精神,，提高認(rèn)識(shí),，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)自己實(shí)際教學(xué)，更好的完成教學(xué)任務(wù),，為提高xx區(qū)中小學(xué)體育質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn),。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十二

10月15日，我校舉行了主題為“在協(xié)同教學(xué)背景下的主動(dòng)有效課堂教學(xué)”縣級(jí)研討活動(dòng),，活動(dòng)xxx開設(shè)研討課19堂,，涉及高中階段的14門學(xué)科，包括拓展型課程和研究型課程,，擔(dān)當(dāng)研討課的授課教師有學(xué)校副校長,、縣校級(jí)骨干教師、青年骨干教師和新教師,。

縣教育局副局長黃乃華,，基教科科長袁健、教師進(jìn)修學(xué)校副校長呂波和縣進(jìn)修學(xué)校教研室的高中各學(xué)科教研員,、全縣六所高中及部分高中課程學(xué)校的校長,、教學(xué)副校長、教務(wù)主任,、學(xué)科教研組長,、備課組長、教師代表共有130余名參加了本次教學(xué)研討活動(dòng),。

聽課活動(dòng)后,，各教研組長組織本學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng),。各授課教師自我點(diǎn)評(píng)本節(jié)課的得失和特色，高中各學(xué)科教研員針對(duì)該節(jié)課如何在協(xié)同教學(xué)背景下的主動(dòng)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng),，普遍認(rèn)為我校在主動(dòng)有效課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中,，教師的教學(xué)理念得到更新，教學(xué)行為得到改善,，教學(xué)效能得到提高,，師生面貌煥然一新，教學(xué)氛圍充滿校本特色,。

同時(shí),，學(xué)校還開展了“協(xié)同教學(xué)背景下的主動(dòng)有效課堂教學(xué)”論壇活動(dòng)，縣教育局副局長黃乃華,，基教科科長袁健,、教師進(jìn)修學(xué)校副校長呂波等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨論壇并作重要講話。

教學(xué)論壇上,，我校教師代表陸尚濤,、戴麗梅和王愫怡分別圍繞本學(xué)科在協(xié)同教學(xué)背景下如何實(shí)踐主動(dòng)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了交流。

施中笑副校長代表全體民本師生向蒞臨指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家表示歡迎,，向多年來支持幫助民本發(fā)展的兄弟學(xué)校表示感謝,。施校長全面介紹了學(xué)校在協(xié)同教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，圍繞縣局提出的主動(dòng)有效課堂教學(xué)的整體思路和教學(xué)要求,，不斷調(diào)整民本教師的角色更新,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出了民本中學(xué)的“協(xié)同發(fā)展”的課堂教學(xué)12字要素：開放民主,、互動(dòng)探究,、有效輸出。

縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長呂波認(rèn)為本次教學(xué)研討活動(dòng)的特點(diǎn)是全面,、細(xì)致和務(wù)實(shí)的,。學(xué)校開設(shè)了高中階段所有的課程類別研討課，授課教師廣泛而普及,；教學(xué)內(nèi)容豐富,，形式多樣；充分反映了民本中學(xué)“主動(dòng)有效”課堂教學(xué)第一階段的成果,。

縣教育局基教科科長袁健要求學(xué)校在原先的“協(xié)同教學(xué)”市級(jí)課題研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，不斷深化、細(xì)化,，關(guān)注課程領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮主動(dòng)有效課堂教學(xué)效能,，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

縣教育局副局長黃乃華充分肯定了本次教學(xué)研討活動(dòng)內(nèi)容豐富,，質(zhì)量很高，民本中學(xué)充分運(yùn)用協(xié)同教學(xué)思想,，在協(xié)同教學(xué)的基礎(chǔ)上,，把握主動(dòng)有效教學(xué)精髓，既能積極貫徹落實(shí)縣局部署的課堂教學(xué)改革各項(xiàng)工作,，又能在教學(xué)理念和教學(xué)策略上充分體現(xiàn)了學(xué)校特色,，從而確保了學(xué)校的教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，不斷提高,。

下午,，各高中學(xué)科教研員繼續(xù)深入教研組進(jìn)行了新老高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)接的專題調(diào)研活動(dòng)，反響很好,。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十三

課堂教學(xué)是落實(shí)課程方案,、實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。改革課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,，教育局一直十分重視轉(zhuǎn)變干部教師的教育教學(xué)觀念,，大力開展課堂教學(xué)改革。結(jié)合素質(zhì)教育的新要求和本市優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究實(shí)際,，上學(xué)期相繼開展了兩次大型全市性課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

7月27日全市教學(xué)工作會(huì)議期間，全市教育干部在倫鎮(zhèn)中學(xué)集中觀摩了兩節(jié)示范課（xx中學(xué)孫xx老師和xx中學(xué)韓xx老師分別執(zhí)教）,。課后執(zhí)教人簡(jiǎn)談教學(xué)感受,，與會(huì)人員現(xiàn)場(chǎng)聽課、評(píng)課,、交流,、研討，通過研討達(dá)成了許多共識(shí),，認(rèn)為兩位老師的課既樸素扎實(shí)又較好地體現(xiàn)了新課改精神,，達(dá)到了減負(fù)增效、自主高效的目的,。孫海忠老師“三線并進(jìn)”的作文教學(xué)改革新思路,，將課堂教學(xué)線、課外閱讀線和寫作訓(xùn)練線有機(jī)結(jié)合,，重視讀寫相長,，有效地提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。袁營中學(xué)韓紅連老師積極探索“和諧探究教學(xué)法”，注重營造和諧的教學(xué)環(huán)境,，堅(jiān)持“和顏相對(duì)”,、“耐心傾聽”和“容忍錯(cuò)誤”，敢于給學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì),，強(qiáng)調(diào)“三注重”,，即“注重課堂提問”、“注重學(xué)生自主探究”和“注重小組合作學(xué)習(xí)”,，最大限度地保護(hù)學(xué)生的好奇心和積極性,，較好地實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。

8月24日,，教育局在xx中學(xué)組織舉辦了“xx市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)”,，參加會(huì)議的有教育局全體班子成員、教研室全體人員,；教辦主任,、教研室主任；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任課的業(yè)務(wù)校長（或教導(dǎo)主任）,、全體數(shù)學(xué)教師,；xx一中、xx高中校長,；xx中學(xué)和xx私立學(xué)校校長,、任課的業(yè)務(wù)校長（或教導(dǎo)主任）、全體數(shù)學(xué)教師,，共計(jì)200余人,。

這次活動(dòng)的主要目的是圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)的有效性要求（有效果、有效率,、有效益和優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)八個(gè)原則）,，通過課堂觀摩交流和課后研究探討，進(jìn)一步明確在素質(zhì)教育和規(guī)范辦學(xué)形勢(shì)下我市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求和基本模式,，重點(diǎn)研究新課程理念指導(dǎo)下,，如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，進(jìn)而提高學(xué)生用數(shù)學(xué)思維和方法解決實(shí)際問題的能力,；如何駕馭教材，以教材的知識(shí)體系為載體,，真正做到用教材而不是教教材,，培養(yǎng)學(xué)生掌握系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的能力；如何解決課堂中教為主導(dǎo),、學(xué)為主體的關(guān)系問題,，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)的能力為課堂教學(xué)的有效方法，以學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高作為課堂的終極目標(biāo),。進(jìn)一步制定完善初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提高教學(xué)效率,；大興教研之風(fēng)，努力營造全市大教研氛圍,；落實(shí)“三基”要求,，深入基層、深入課堂,、大練基本功,，促進(jìn)城鄉(xiāng)初中學(xué)校均衡、健康發(fā)展,。

這項(xiàng)活動(dòng)是倫鎮(zhèn)課堂教學(xué)研討活動(dòng)的繼續(xù)和發(fā)展,。活動(dòng)期間,，先由三名教師與三個(gè)班的學(xué)生分別執(zhí)教一節(jié)內(nèi)容相同的數(shù)學(xué)課,，再由執(zhí)教教師說課，最后與會(huì)人員進(jìn)行評(píng)課研討,。由于教育干部和一線教師發(fā)言踴躍,，原定半天的會(huì)議，一直延續(xù)到下午四點(diǎn)多才結(jié)束,，經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)充分交流達(dá)成了很多共識(shí),。會(huì)后教研室及時(shí)研制了《xx市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂標(biāo)準(zhǔn)》，提出在課堂教學(xué)方面要努力實(shí)現(xiàn)八個(gè)轉(zhuǎn)變,，即：從在教學(xué)目標(biāo)上由一維的課堂教學(xué)目標(biāo)向三維目標(biāo)轉(zhuǎn)變,；在學(xué)生要求上由過分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一規(guī)格教育向差異教育轉(zhuǎn)變；在教學(xué)內(nèi)容上由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變,；在教學(xué)方法上由以知識(shí)傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心的轉(zhuǎn)變,；在教學(xué)活動(dòng)上由過分重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變；在師生關(guān)系上由不夠民主,、不夠和諧向平等融洽的新型師生關(guān)系轉(zhuǎn)變,；在教學(xué)手段上由比較單一向豐富多樣轉(zhuǎn)變；在學(xué)生評(píng)價(jià)上由評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生成績(jī),、甄別考試選拔的功能向促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變,。

為了全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，上學(xué)期還及時(shí)在全市范圍內(nèi)廣泛開展了“每人一節(jié)匯報(bào)課”活動(dòng),。開展全市中小學(xué)“每人一節(jié)匯報(bào)課”活動(dòng)是深化我市優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究的重要組成部分,，其目的是全面強(qiáng)化干部教師的教育科研意識(shí),，充分調(diào)動(dòng)廣大干部教師從事課堂教學(xué)改革和教學(xué)研究的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性,，優(yōu)化教科研方式和教學(xué)管理方法,，提高教師備課水平與授課能力，促使優(yōu)秀教師脫穎而出,，全面提高全市中小學(xué)課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量,，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育。

這項(xiàng)活動(dòng)已在8月底全面結(jié)束,，已收到了明顯成效,。開展本項(xiàng)活動(dòng)，要求圍繞“以學(xué)為主”設(shè)計(jì)教學(xué)全過程,，在課堂教學(xué)中要堅(jiān)持一個(gè)宗旨（減負(fù)增效）,、兩個(gè)目的（自主、高效）,、八項(xiàng)原則（參與度,、親合度、自由度,、整合度,、展示度、練習(xí)度,、延展度,、技能度）。各單位對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)都十分重視,，做了精心的準(zhǔn)備,，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)，制定了細(xì)則,，強(qiáng)化了過程,，通過發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí),、指導(dǎo)備課,、講課、聽課,、評(píng)課,、總結(jié)表彰等一系列步驟，優(yōu)化了課堂授課模式,，學(xué)生的精神面貌學(xué)生有了明顯變化,，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、高效學(xué)習(xí)的熱情增高,。

這次匯報(bào)課活動(dòng)還有效地激勵(lì)了青年教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，展示了青年教師良好的教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)了骨干教師和青年教師的對(duì)話與交流,，提高了青年教師的教學(xué)水平和能力,。教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究下的課堂教學(xué)有了較大進(jìn)步,，教與學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理,，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了體現(xiàn),，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化,，摒棄了過去一些不合理的教學(xué)程序，課堂教學(xué)普遍重視了學(xué)生基本能力的訓(xùn)練,，重視了學(xué)生思維能力及實(shí)際應(yīng)用能力的提高訓(xùn)練，課堂上初步體現(xiàn)了優(yōu)教優(yōu)學(xué)的原則,。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十四

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，創(chuàng)新課堂教學(xué)策略,，營造“生命、智慧,、幸福,、快樂”的課堂教學(xué)文化，體現(xiàn)“一切為了兒童,，高度尊重兒童,，全面依靠?jī)和钡纳窘逃砟睢W(xué)校以劍教科【20xx】112號(hào)文件精神為指導(dǎo),，開展了以“走向生本,、感悟生命”為主題的生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)，此次活動(dòng)歷時(shí)六周,，達(dá)到了預(yù)期的目的,，取得了顯著的成績(jī)。現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下,。

（一）健全組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化落實(shí)

本次生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)組織得力,，管理有序,，學(xué)校成立了以王文波校長為組長，學(xué)校副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長,，各處室主任和教研組長為成員的生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。成立了語文（杜永生書記負(fù)責(zé)）,、數(shù)學(xué)（王文波校長負(fù)責(zé)）、綜合（張德勇副校長負(fù)責(zé)）三個(gè)學(xué)科組,，再加上中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長為成員的生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)指導(dǎo)和評(píng)委小組,，具體負(fù)責(zé)每個(gè)學(xué)科組的活動(dòng)開展、指導(dǎo)和評(píng)價(jià),。從活動(dòng)方案的制定到活動(dòng)過程中的實(shí)施以及后期的全面總結(jié)都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)指導(dǎo)和老師的大力支持,，王文波校長親自走進(jìn)課堂，全程參與教研活動(dòng),，為本次教學(xué)研討活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)的保障,；分管教學(xué)的張德勇副校長親自部署，以身作則,，給老師的生本課堂教學(xué)提出了很多切實(shí)可行的意見和建議,；杜永生書記以語文生本課堂為切入點(diǎn)，為語文教學(xué)指明了方向,。其它各位領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé),，參與聽課、評(píng)課活動(dòng),，全力配合,、團(tuán)結(jié)一致、互相支持,、通力合作,，使本次教研活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行；各教研組長帶領(lǐng)本組同志學(xué)理論,、重實(shí)踐,、抓常規(guī)、練實(shí)戰(zhàn),、厚積薄發(fā),，通過交流困惑、經(jīng)驗(yàn),、反思等形成了濃郁的教研氛圍,。各領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和骨干教師或拋磚引玉,，或雪中送炭,，用智慧和汗水為幼小的生命搭建了盡情綻放的樂園。

（二）全員參與,，注重實(shí)效,，分層推進(jìn)

本次生本教學(xué)研討活動(dòng)，我們更加注重實(shí)效性,。根據(jù)教師的年齡特點(diǎn)和個(gè)性需求,，采取全員參與,、分層推進(jìn)的原則。45歲以下教師人人上一堂生本教學(xué)研討課,，45歲以上教師,，年富力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的,，負(fù)責(zé)指導(dǎo)本組教師的公開課,，然后共同參與備課、聽課和評(píng)課,，并認(rèn)真填寫評(píng)課記錄表,。爭(zhēng)取人人能做事，人人有事做,，人人有進(jìn)步,。

（三）評(píng)課落實(shí)，指導(dǎo)到位,，教研有效

此次生本教學(xué)研討活動(dòng)歷時(shí)六周,，教科室周周有簡(jiǎn)報(bào)，周周有總結(jié),，給老師們營造濃郁的教研氛圍。每周二,、四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，各教研組齊聚電教室，對(duì)本周的生本研討課進(jìn)行評(píng)課,、評(píng)價(jià),，同事間就生本研討中遇到的困惑，各抒己見,、坦誠相見,、群策群力、相互協(xié)調(diào),、共同促進(jìn),、共同提高。本次教研活動(dòng),，把研討的基本點(diǎn)放在課堂教學(xué)中教師所遇到的實(shí)際問題上,，把著眼點(diǎn)放在生本理論與課堂實(shí)踐的結(jié)合上，把切入點(diǎn)放在教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,，把生長點(diǎn)放在教師自我成長和學(xué)生能力提升上,。

本次生本教學(xué)研討活動(dòng)按照學(xué)校教科室的活動(dòng)方案，完成了既定任務(wù),，做到了“五個(gè)有”,，學(xué)生有發(fā)展,，教師有提升，課堂有轉(zhuǎn)變,，理念有更新,，質(zhì)量有提高。每項(xiàng)活動(dòng)都能按日程表有序進(jìn)行,，教師的課堂教學(xué)模式得到了徹底轉(zhuǎn)變,，楊建清、羅彩芳,、張彩蓉,、程玉芹等老師的課堂，生本教育理念運(yùn)用嫻熟,，小組訓(xùn)練到位,，學(xué)生課堂展示精彩。趙宇霞,、沈江艷,、李秀瓊等教師課堂前置小研究設(shè)計(jì)科學(xué)、合理,，做到了簡(jiǎn)單,、根本、開放,，給學(xué)生提供了有效的自主學(xué)習(xí)平臺(tái),。趙曉梅、劉天秀,、田春梅,、楊小莉等從不同側(cè)面、不同角度,、不同層次闡述了生本教育實(shí)踐中取得的成績(jī)以及遇到的困惑,，給生本教學(xué)研討提供了有價(jià)值的參考意見。

此次生本課堂教學(xué)研討活動(dòng),，共上公開課24節(jié),，語文9節(jié)，數(shù)學(xué)11節(jié),，英語3節(jié),，美術(shù)1節(jié)?？v觀各位教師的公開課,，在生本理念的指導(dǎo)下，各有特色，各有千秋,，生本課堂教學(xué)模式已基本形成,。

（一）從教學(xué)目標(biāo)來看

每個(gè)上課教師都能準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)，確立本節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，目標(biāo)制定全面,、具體、落實(shí),，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能緊扣教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，知識(shí)點(diǎn)得到了強(qiáng)化，教學(xué)重,、難點(diǎn)得到了突破,。

（二）從教材處理來看

每位上課教師都能在課前根據(jù)學(xué)情對(duì)教材進(jìn)行精心整合，合理的調(diào)整,、充實(shí)與處理,、科學(xué)安排、適度拓展,，選擇合理的教學(xué)方法,，使教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)系統(tǒng)。

（三）從前置研究來看

每位教師都能在對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)整合的基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)科學(xué),、合理的課堂前置學(xué)習(xí)任務(wù)，本著“簡(jiǎn)單,、根本,、開放”的原則，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)積極性,。

（四）從教學(xué)模式來看

每位上課教師都能以生本教育理論為支撐,，將教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué),。課堂上,，老師們盡量克服了“一言堂”“滿堂灌”，盡可能地給學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)時(shí)間,，教師的角色能夠進(jìn)行準(zhǔn)確定位,，學(xué)生成了課堂的主人，回歸了教學(xué)本位,。

（五）從教師基本功看

上課教師教態(tài)自然,，舉止從容；教學(xué)語言規(guī)范,、普通話標(biāo)準(zhǔn),、表述準(zhǔn)確、言簡(jiǎn)意賅,；板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，正確美觀,；駕馭課堂的能力較強(qiáng)，對(duì)課堂能收放自如,，適時(shí)點(diǎn)撥,。教師的教學(xué)基本功提升也是我校一直以來教師專業(yè)化培訓(xùn)的重點(diǎn)。

（六）從能力培養(yǎng)上看

生本課堂教學(xué),，給學(xué)生提供了自主探究學(xué)習(xí)的空間,，營造了交流、學(xué)習(xí)的氛圍,，搭建了盡情展示的舞臺(tái),，學(xué)生的思維能力得到提升，合作學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉,，口語表達(dá)能力得到了展示等,，學(xué)生的綜合能力在生本課堂上得到全面提升。

總之,，24節(jié)生本研討課,，匠心獨(dú)具、精彩紛呈,，既給我們提供了一頓豐盛的視覺大餐,，又加快了教師專業(yè)化成長的進(jìn)程。

在整個(gè)活動(dòng)期間,，還是有個(gè)別教師學(xué)習(xí)熱情不夠,，參與聽、評(píng)課不夠積極,，對(duì)生本教育理念還不能全面接受,，還停留在老式的師本教學(xué)模式中，固執(zhí)地堅(jiān)持己見,。

在生本課堂展示中,，有個(gè)別教師對(duì)生本理念的把握還有待提高，課堂細(xì)節(jié)的處理還存在一些問題,。比如：

1.在教學(xué)中,，個(gè)別教師還是不敢放手，不相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,；

2.對(duì)課標(biāo)的理解還不夠透徹,，多媒體運(yùn)用還不夠嫻熟；

3.教學(xué)語言還不夠規(guī)范,，與課堂教學(xué)無關(guān)的語言還頻頻出現(xiàn)于課堂,，講得過多；

4.對(duì)課堂的生成處理不夠，課堂教學(xué)缺乏機(jī)智,；

5.小組建設(shè)還存在一些問題,。

對(duì)于公開課研討活動(dòng)，個(gè)別教師認(rèn)識(shí)還不到位,，認(rèn)為這是擺樣子,，走形式，我們還要加強(qiáng)這方面的宣傳和教育,，開展教研活動(dòng)的根本目的就是為了優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。今后這類活動(dòng)還要經(jīng)常開展,，切實(shí)提升教師教學(xué)能力,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之,，本次我校開展的“生本課堂教學(xué)研討”活動(dòng),，在王文波校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的積極參與下,，取得了階段性成果,，實(shí)踐了生本教育理論指導(dǎo)下的課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率,，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服不足,，強(qiáng)化細(xì)節(jié)，夯實(shí)基礎(chǔ),，著力提高教師素質(zhì)和教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力,，營造濃厚的學(xué)校教研氛圍，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作向更高,、更快,、更強(qiáng)的方向發(fā)展。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十五

學(xué)校工作中影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是教師的素質(zhì),，主要是教師教育教學(xué)能力的提高,。提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑就是接受繼續(xù)教育,、校本培訓(xùn)和校本教研,，其中，教師個(gè)人的自我反思,、教師集體同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)構(gòu)成了校本研究的三個(gè)核心要素,。為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，我校積極規(guī)劃開展校本培訓(xùn),。在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)、專家的引領(lǐng)和全體教師的共同努力下,，目前,，學(xué)校教科研氣氛活躍，教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)生成績(jī)顯著提高,，得到了上級(jí)部門和家長,、社會(huì)的廣泛認(rèn)同。下面我將把我校開展校本培訓(xùn)及校本教研活動(dòng)的總體情況作如下匯報(bào)：

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教科研工作則堪稱這條生命線上不可或缺的源頭活水,。為了保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，在老師中牢固樹立科研意識(shí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí),，加快教育科研步伐,，整體提升教育教學(xué)水準(zhǔn)，學(xué)校成立了以校長為組長的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)踐,，組織教師努力探索，優(yōu)化教學(xué)過程,。

終身學(xué)習(xí)是教師成長之路的必由之路,。為此我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)教師培訓(xùn)提出了總體要求：提高精神素質(zhì)，樹立自律,、科研,、創(chuàng)新精神；提高觀念素質(zhì),，樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀、人才觀,；提高心理素質(zhì),，形成樂觀、自強(qiáng),、寬容,、協(xié)作的品格；提高智能素質(zhì),，豐富學(xué)識(shí),、博采眾長、善于實(shí)踐,、長于反思,。

我校的校本培訓(xùn)工作以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為本,，注意培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以提高教師隊(duì)伍的整體水平,，在實(shí)用,、有效上作文章。首先,，要轉(zhuǎn)變教師觀念,，發(fā)揮被培訓(xùn)者的主體作用，使參加校本培訓(xùn)變?yōu)榻處熥陨淼陌l(fā)展的需求,。其次,，針對(duì)教師現(xiàn)狀，充分考慮教師已有的教育經(jīng)驗(yàn),，不做重復(fù)的培訓(xùn),，師資隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)永恒的話題，提高教師素質(zhì)是學(xué)校工作的長期任務(wù),，為適應(yīng)教育的發(fā)展,，學(xué)校不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容，著眼于課程,、教材,、教法、管理中的問題,，緊密結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際,，以問題的提出為根本，以解決問題為目的,，有效地促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高,。

我校的校本培訓(xùn)工作主要是以教師的在崗培訓(xùn)為主，主要采取了以下幾種形式：

1,、教研組活動(dòng)：中小學(xué)共分為十二個(gè)教研組,，教研組認(rèn)真組織集體備課、公開課展示與研討等活動(dòng),，同組成員互相聽課,，認(rèn)真評(píng)課。

2,、集體備課：以教研組為單位集中討論,，由主講人介紹課堂設(shè)計(jì)方案，然后大家集體討論,，在內(nèi)容處理,、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、方法的應(yīng)用,、練習(xí)選用等方面形成共識(shí),，形成統(tǒng)一的教學(xué)框架，然后教師個(gè)人再根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格,、學(xué)生能力素養(yǎng)知識(shí),、基礎(chǔ)等進(jìn)行個(gè)性化完善，形成個(gè)案,。這一個(gè)過程是資源共享的過程,，也是教師互相學(xué)習(xí)、共同提高的過程,。

3,、集體教研：針對(duì)教育教學(xué)中不斷出現(xiàn)的新問題，每月召開一次集體教研會(huì),，及時(shí)解決教師心中的疑惑,，在各抒己見中，共同探討解決的方法,。

4,、學(xué)校每個(gè)學(xué)期將組織二次大規(guī)模的全校性的聽評(píng)課活動(dòng)，課后由執(zhí)教教師說課,、全體教師評(píng)課,，教研組長、教科研主任總結(jié)的形式,，借以推動(dòng)我校的課堂教學(xué),。

5、師徒結(jié)對(duì)：為全面提高青年教師的素質(zhì),，學(xué)校采取以老帶新的傳幫帶方式,，著重在組織教學(xué)能力、管理能力,、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面給予青年教師指導(dǎo),、幫助，給青年教師壓擔(dān)子,，盡可能多地提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，力求給青年教師以最廣闊的提高素質(zhì)及發(fā)揮才能的空間。新老教師互結(jié)對(duì)子,，新教師虛心向老教師請(qǐng)教,，老教師耐心向新教師指導(dǎo)，老帶新,，新促老,，相互聽課，共同研討,。只有青年教師接上班,，學(xué)校工作才有后勁,，教育教學(xué)才能持續(xù)發(fā)展。

6,、教學(xué)隨筆：可以是自己教育教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì),，也可以是在閱讀學(xué)習(xí)的過程中對(duì)自己的教育教學(xué)有所啟示的文章、資料等,，這對(duì)于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)過程中的不足,、不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、豐富自己的教育教學(xué)理念起到了極大推動(dòng)作用,。

7,、自我反思：我們把反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程之中，反思成功之處,、失誤之處,、機(jī)智之處；反思學(xué)生的不同見解,、學(xué)生中出現(xiàn)的問題,；反思教學(xué)設(shè)計(jì)是否切合實(shí)際行之有效；反思教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念,；反思教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問題,；反思教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等。反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平，同時(shí)養(yǎng)成教師對(duì)自己教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解,，真正成為教學(xué)和教研的主人。

8,、讀書心得：讀書促進(jìn)了教師對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行更新,，拓展自己的視野，教師們還寫出了大量水平較高的讀書隨筆,。

9,、外出學(xué)習(xí)心得：我校每年選派教師外出學(xué)習(xí)，參加國家,、省,、市、區(qū)組織的教研會(huì)議,、聽課活動(dòng)及教材培訓(xùn),。每學(xué)期達(dá)十?dāng)?shù)人次。每次學(xué)習(xí)后,，學(xué)習(xí)老師們都結(jié)合自己教學(xué)寫出深刻的學(xué)習(xí)體會(huì),，并應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。同時(shí)，還要在教研組或者全校進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，一個(gè)學(xué)習(xí),，全員受益。

10,、建設(shè)骨干教師團(tuán)隊(duì),，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師的帶動(dòng)和輻射作用,。對(duì)教壇新星,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人在外出學(xué)習(xí),、訂閱報(bào)刊,、參加教研活動(dòng)等方面重點(diǎn)傾斜，不斷提高他們的帶動(dòng)輻射能力,。在教學(xué)中注重充分發(fā)揮他們的骨干帶動(dòng)作用,，一是每學(xué)期組織骨干教師示范課,，引領(lǐng)帶動(dòng)課堂教學(xué)改革的不斷深化,；二是進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,，介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得,。這些工作對(duì)推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高起到重要作用,。

11,、注重班主任培訓(xùn)：我們每月召開一次班主任會(huì),，鼓勵(lì)班主任積極創(chuàng)新,，建設(shè)有特色的自主發(fā)展的班級(jí),；強(qiáng)化了班主任的評(píng)價(jià)機(jī)制的完善工作,，把班主任管理能力和創(chuàng)新理念進(jìn)一步提升。我們將通過獎(jiǎng)懲制度,、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及外出參觀學(xué)習(xí)等形式,，把學(xué)校基層管理的核心力量培養(yǎng)起來,，真正成為學(xué)校工作的頂梁柱,。

12、注重師德建設(shè)：我們認(rèn)為,，師德比水平更重要,、能力比學(xué)識(shí)更重要、熱情比才華更重要,，我們強(qiáng)化為學(xué)生成長服務(wù)的意識(shí),，重視師生心靈的溝通，建立溫馨的對(duì)話場(chǎng)景,，師生平等交流,，建立民主,、和諧的師生關(guān)系，促使學(xué)生健康健全可持續(xù)發(fā)展,。

蘇霍姆林斯基曾說：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來,?！币蚨覀兊目蒲胁皇菫榱搜芯慷芯浚膊皇菫榱巳蝿?wù)而研究,，而是“我想研究,、我要研究”，真正做到通過研究實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的目的,。

為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性,，促進(jìn)校本教研深入持久地開展，根據(jù)學(xué)?？傮w工作安排,，討論制定本期教研工作計(jì)劃、在教研組會(huì)議上廣泛征求教師的意見和建議,、制定出切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃,、并詳細(xì)安排本學(xué)期教研活動(dòng)。必要的規(guī)章制度也是順利開展教研工作的有力保證,，如“ 教研組考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法”,、“教研常規(guī)制度”等一系列規(guī)章制度，使教研工作的順利開展有章可循,，得到了制度上的保證,。

另外，加大投入,，提供物質(zhì)保障,。學(xué)校每年撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于校本培訓(xùn)工作,，鼓勵(lì)教師參與論文評(píng)選,、教學(xué)評(píng)優(yōu)、外出學(xué)習(xí),，并給予充分的資金支持,。

在幾年的校本培訓(xùn)實(shí)踐中，我校不懈努力,，積極探索,，在具體實(shí)施過程中，我們著重堅(jiān)持了一個(gè)轉(zhuǎn)變（轉(zhuǎn)變教育觀念）、兩個(gè)保障（組織保障,，經(jīng)費(fèi)保障）,、三條渠道（請(qǐng)進(jìn)來走出去，以教科研為先導(dǎo),、以研促訓(xùn),、研訓(xùn)一體，通過讀書共同體傳播先進(jìn)教育理念）,、三個(gè)落實(shí)（落實(shí)培訓(xùn)人員,、落實(shí)指導(dǎo)教師、落實(shí)校本培訓(xùn)內(nèi)容）的工作思路,，有力地促進(jìn)了校本培訓(xùn)工作的健康發(fā)展,，收到明顯成效。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部及全體教師教育教學(xué)理念得到更新,，教育理論水平有了明顯的提高,，班主任的工作能力有了很大提升,。初步建立起了一支具有高尚職業(yè)道德、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì),，結(jié)構(gòu)合理,、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

2,、教師普遍能夠自覺按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),，進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革，不斷反思教學(xué)行為,，在課堂教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo),。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十六

“校本教研”是一種融學(xué)習(xí)、工作和教研于一體的學(xué)校性活動(dòng)和教師行為,。柘城縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)本著“以教研促教學(xué),，以教學(xué)促發(fā)展”的指導(dǎo)思想，從實(shí)際校情出發(fā),，積極開展校本教研活動(dòng),，并取得了明顯的成效。目前學(xué)校教研氣氛活躍,，教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)生成績(jī)顯著提高,，得到了上級(jí)部門和家長、社會(huì)的廣泛認(rèn)同,，下面把我校開展校本教研活動(dòng)的一些做法作簡(jiǎn)要介紹,。

第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)始創(chuàng)于1999年8月。現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，在校生1860人,，教職工人數(shù)162人,；其中專任教師148名。目前,，我?，F(xiàn)有教師年齡結(jié)構(gòu)趨于老化，教師在參與校本研修上存在動(dòng)力不足,、認(rèn)識(shí)模糊,、重視不夠等問題，嚴(yán)重影響了教師專業(yè)化發(fā)展,。社會(huì)關(guān)注度過熱,、家長期望值過高的局面，學(xué)校面臨著生源,、師資,、管理等方面的發(fā)展困境。面對(duì)諸多困境,，全體二中人不抱怨,、不氣餒，以“培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)合格公民”為使命,，發(fā)揚(yáng)“奮力拼搏,，勇創(chuàng)佳績(jī)”的精神，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，以校本研修為突破口,，轉(zhuǎn)型發(fā)展尋出路，致力于追求教育的價(jià)值回歸和內(nèi)涵超越,，不斷摸索,、創(chuàng)新思考、智慧應(yīng)對(duì),，積極構(gòu)建教育發(fā)展的“新常態(tài)”,，在危機(jī)中奮進(jìn)，在困境中突圍,。

校本教研的目的是研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主,、開放,、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康,、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。校本教研的主要形式：一是自我反思,，即教師的自我對(duì)話,。

二是同伴互助，即教師與同伴的對(duì)話,。三是專業(yè)引領(lǐng),，即與專業(yè)人員對(duì)話?；拘问桨ǎ豪碚搶W(xué)習(xí),、案例分析、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流,、調(diào)查研究、問題解決,、協(xié)作解決,、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo),、說課,、聽課、評(píng)課等,。我校在新課程的理念指導(dǎo)下,，重點(diǎn)研究學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中實(shí)際存在并急需解決的問題,。以教師為研究主體,，深入研究課堂教學(xué)的實(shí)施、評(píng)價(jià),、教學(xué)管理,，搞好科研課題的探索與實(shí)踐。

1,、建立理論學(xué)習(xí)制度,。學(xué)校每周以教研組為單位組織一次理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期開學(xué)初全校統(tǒng)一組織理論學(xué)習(xí)2—3天,。

2,、建立對(duì)面交流制度。學(xué)校每學(xué)期邀請(qǐng)縣鄉(xiāng)兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師來校上示范課,，與我校教師進(jìn)行信息交換,、經(jīng)驗(yàn)交流、資源共享,、專題研討和互相對(duì)話,。

3、建立課題研究制度。學(xué)校規(guī)定每個(gè)教研組一學(xué)年至少研究一個(gè)課題,，本著“擬定課題要實(shí),、研究主題要小、管理要嚴(yán),、研究要細(xì)”的原則制定研究方案,，并建立課題檔案。

4,、建立研討課制度,。學(xué)校要求所有教師每學(xué)期至少用多媒體上一節(jié)研討課，按教研組聽課,、評(píng)課,；在研討課的基礎(chǔ)上每教研組推薦1—2人參加學(xué)校賽教活動(dòng)。

5,、建立檢查制度,，定期檢查校本教研工作。我校每學(xué)期分四次對(duì)教師的教案,、學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄和教學(xué)反思進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào),，學(xué)期末分等獎(jiǎng)懲,。

6、建立領(lǐng)導(dǎo)聽課,、評(píng)課制度,。規(guī)定主任級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課次數(shù)，可推門聽課,，聽課后當(dāng)即查看教案并評(píng)課,。

（一）抓好“自我反思”

個(gè)人反思是教師對(duì)自己教學(xué)過程中的行為進(jìn)行的重新認(rèn)識(shí)，在反思的過程中,，要求教師對(duì)照教育教學(xué)新理念,，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，經(jīng)過回顧,、審視,、檢查，形成新的認(rèn)識(shí),。我們的主要做法是：

1,、強(qiáng)調(diào)教師要有反思的意識(shí)。要求教師在平時(shí)的教學(xué)中,，除每上完一節(jié)課都要進(jìn)行教學(xué)反思外（教案后）,，著重反思五個(gè)方面：成功之處,，失誤之處，學(xué)生的不同見解,，學(xué)生出現(xiàn)的問題,，今后的改進(jìn)。

2,、做好聽課筆記,，并做出評(píng)價(jià)。這樣的方法促使教師平時(shí)努力鉆研教學(xué)理論,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。通過課后評(píng)價(jià)或感受，使教師不斷學(xué)習(xí),，實(shí)踐,，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐,，增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力,。

3、試卷分析,。每學(xué)期的期中,、期末考試后，要求考試科目教師寫出試卷分析,，對(duì)學(xué)生掌握各層面知識(shí)的情況及答題時(shí)出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行深入地分析，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際,，分析學(xué)生答卷時(shí)對(duì)與錯(cuò)的原因,，以便在教學(xué)中及時(shí)進(jìn)行糾正。

（二）同伴互助,。

在校本研修過程中,，我們除了強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮教師的個(gè)人研究意識(shí)外，還特別強(qiáng)調(diào)教師集體的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分享成功的經(jīng)驗(yàn),。近三年來,，我校開展形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)的集體備課活動(dòng),，進(jìn)行了聽課,、說課,、評(píng)課，集中了教研組或備課組集體的智慧,，把團(tuán)體合作學(xué)習(xí)方式引入到校本研修活動(dòng)中,，強(qiáng)化合作意識(shí)。在縣鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)中,，我校與起臺(tái)鎮(zhèn)一中,、二中進(jìn)行聯(lián)合教研，實(shí)行資源共享,，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，實(shí)現(xiàn)共同提高。

（三）專業(yè)引領(lǐng)

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),，教師的研究很難上升到一定的高度,。我校先后邀請(qǐng)了名師和教研員，給全校教師講學(xué),、指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師教學(xué)理念經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)和教學(xué)實(shí)踐的援助，使校本研修得以深化發(fā)展,。除了課改專家的理論指導(dǎo),，我校還有校內(nèi)土生土長的“草根專家”進(jìn)行現(xiàn)身說法，講述教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成長感悟,，真正意義上把課改從理論上與實(shí)踐緊密結(jié)合起來了,，為教師的專業(yè)成長創(chuàng)造了極為有利的條件。

（四）搭建三個(gè)成長平臺(tái)

⑴學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái),。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，我們搭建了系列學(xué)習(xí)的平臺(tái)，推動(dòng)教師隊(duì)伍快速發(fā)展,。

①外出學(xué)習(xí),。我校每年選派教師外出學(xué)習(xí)，參加國家,、省,、市、縣組織的教研會(huì)議,、聽課活動(dòng)及教材培訓(xùn),。外出學(xué)習(xí)教師回校后要上匯報(bào)課、做專題講座,，及時(shí)傳達(dá)教育教學(xué),、管理等信息，實(shí)現(xiàn)“一人培訓(xùn),，多人受益”,。

②專家講座,。對(duì)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們更著重于“請(qǐng)進(jìn)來”,。2016年10月,，邀請(qǐng)了中原名師，商丘五中學(xué)校長聶智來校開設(shè)了講座,。中原名師宋學(xué)利校長定期給老師們做專題講座,。

③校本培訓(xùn)。我校的校本培訓(xùn)還注重在實(shí)用,、有效上作文章,。每年暑期，我校定期開展校本培訓(xùn),，內(nèi)容有課例研究,、試題研究、課題研究,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等,。

⑵常規(guī)教研平臺(tái)。以教研組,、備課組為單位,，開展定期教研活動(dòng)。每周二上午理化生,、周二下午英語,、周三上午政史地、周三下午語文,、周四下午數(shù)學(xué),、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課例,、組織集體備課,、實(shí)行教研組聽評(píng)課等活動(dòng)。在教研活動(dòng)中,，重在教學(xué)反思,、課例分析，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等。為了實(shí)時(shí)研討,、交流信息,，學(xué)校建立了教職工微信群、教職工qq群,、教研備課群,，教研組、年級(jí)組也建立微信群,、qq群,。校本研修活動(dòng)的開展，也需開拓“取經(jīng)”道路,，博采眾校之長,。

（3）成果展示平臺(tái)。積極搭建多種多樣的展示平臺(tái),，為教師壯膽鼓氣,。

①學(xué)校展板在“教師發(fā)展”欄目設(shè)置了“名師風(fēng)采”、“教師獲獎(jiǎng)”等子欄目,，全面介紹我校特級(jí)教師,、市基礎(chǔ)教育教學(xué)專家組成員、市學(xué)科帶頭人,、市骨干教師,，宣傳我校教師獲獎(jiǎng)、課題研究成果等信息,。

②在學(xué)校工作群中,，上傳教師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課比賽的教學(xué)錄像,、教學(xué)隨筆等,。

③競(jìng)賽活動(dòng)。我校積極推薦教師參加省市縣舉辦的優(yōu)課競(jìng)賽,、微課制作競(jìng)賽,、論文評(píng)比等各類競(jìng)賽活動(dòng)，還積極承擔(dān)縣各類教學(xué)比賽,、交流活動(dòng),，給老師們創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)。

近幾年來,，我校有15人獲“一師一優(yōu)課”縣級(jí)優(yōu)課,，20人獲市級(jí)優(yōu)課，1人獲省級(jí)優(yōu)課,。每學(xué)期舉辦的校內(nèi)青年教師基本功大賽,、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等競(jìng)賽活動(dòng),，展示了青年教師的風(fēng)采，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng),。涌現(xiàn)出了一批市級(jí),、縣級(jí)名師。

一分耕耘,，一分收獲,。雖然我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)，但成績(jī)只能代表過去,。校本研修之路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，我們將要以飽滿的精神，開拓進(jìn)取,，為我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階而繼續(xù)努力,。

初中教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十七

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲,，但對(duì)于教研組活動(dòng)，作為新人的我感受頗深,，收獲頗多,！

在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課,、聽課,、評(píng)課；另外還開展了座談會(huì),，讀書摘記,，學(xué)生書畫、唱歌比賽等,；而且我們還建立了博客,，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識(shí)內(nèi)容，為科學(xué),、英語,、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí),。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中相互討論,、相互爭(zhēng)辯，活躍思維,，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度,。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴,，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計(jì)劃總是不如變化快。在教研活動(dòng)開展的過程中,，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問題,，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改,，背了又背,，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí),，很多學(xué)生根本沒有在聽,，自顧自的。但我并沒有因此氣餒,，接下來的日子里繼續(xù)努力,，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動(dòng),，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會(huì)了如何上好一堂課,；學(xué)會(huì)了如何評(píng)課；學(xué)會(huì)了如何將聽課中得到的信息及時(shí)地記錄下來,；學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等,。

總之，過去的已永遠(yuǎn)不再回來,，且不代表未來,，所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí),，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn),，對(duì)癥下藥，變換教學(xué)思路,，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去,，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率,。

一份耕耘,，一份收獲。教研工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。