總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中語文教研活動(dòng)總結(jié)300字篇一

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、制訂教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃,。

2,、精心備課

（1）加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。①集體備課的基本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流,。②集體備課要做到“三定”（定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練,、研究教法與學(xué)法,、研究學(xué)情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）,。

（2）授課前認(rèn)真編寫教案,。

（3）做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思失誤及其原因,，尋找對應(yīng)策略。

（4）在本學(xué)期的教案檢查中,，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減,。

3、認(rèn)真上課

作為語文教學(xué),，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確,。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛,，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”,；⑥面向全體，注重個(gè)性差異,，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力,；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查,、評價(jià),。

4、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

（2）作文每學(xué)年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬字。每次作文,，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一,、具體。

（3）教師及時(shí),、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效,。每次批改有成績和日期,，有訂正。

5,、搞好分層輔導(dǎo)

（1）,、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯,，措施要得力,；輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo),，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行,。

（2）,、切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽,、作文比賽等,。

6、重視教學(xué)評價(jià)

（1）,、教研組老師極重視評價(jià)學(xué)生對新知識的吸收率,、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果,，重視教學(xué)反饋,。

（2）、評卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中,，我們立足對教材內(nèi)容，班級學(xué)生特點(diǎn),，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究,，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

二、提高學(xué)科成績

去年,，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng),，我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo),，均符合申報(bào)條件,，學(xué)校將三個(gè)語文備課組同時(shí)送報(bào)，這也是對我們教學(xué)成績的一種肯定,。

這學(xué)期以來,，學(xué)校總共進(jìn)行了三次測試，每次測試結(jié)束,，教研組,、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例,，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，我們分析后，得出以下結(jié)論：

1,、三個(gè)年級語文的總體得分較好,，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分,，但仍不夠理想；

2,、三個(gè)年級同等層次班級積差均未超過10分（初一年級積差在5分以內(nèi)）,；

3、越往低年級,，寄宿制班平行班的優(yōu)勢越弱,。

針對這些情況，并通過對試卷的仔細(xì)分析,，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過程中,，特別應(yīng)注意三個(gè)問題：1.重視語文知識的積累，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,；2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，既要立足課本，更要面向課外,，擴(kuò)大閱讀面,；3.作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力,，提高學(xué)生寫作品位,。同時(shí)，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來,，或作統(tǒng)一測驗(yàn),，或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,，力求不斷提高學(xué)科整體成績,。

初中語文教研活動(dòng)總結(jié)300字篇二

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期即將結(jié)束,，隨著課題的階段完成情況,，我們辭去了忙碌而又充實(shí)的舊歲,，迎來了嶄新而又充滿希望的新年?；仡櫸覀冋Z文教研組本學(xué)期所走過的足跡,，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健,、有力。在這一學(xué)期的時(shí)間里,，我們承擔(dān)著省級課題研究的壓力,，但壓力的存在卻讓我們在教學(xué)中不斷深入的研究、探討,，真正的把我們的教研活動(dòng)落到了實(shí)處,。

一、確定目標(biāo),，自覺起航

借助語文課題的研究,，我們在教學(xué)中把語文教學(xué)的整個(gè)過程分成幾個(gè)主體部分進(jìn)行研究，各備課組也確立了自己的研究方向：六年級備課組主要負(fù)責(zé)研究在閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，實(shí)現(xiàn)閱讀的個(gè)性化與人文化的目標(biāo);初二備課組主要負(fù)責(zé)研究語文綜合活動(dòng)的設(shè)計(jì)模式,，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)推廣;初三備課組主要負(fù)責(zé)研究名著閱讀與學(xué)生心靈溝通的教學(xué)思路;初四備課組主要研究的是中學(xué)古詩文的閱讀理解與綜合運(yùn)用。課題的研究給我們帶來了教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式的巨大變化。我們把這種變化化作了自覺行動(dòng),，不斷閱讀理論專著,、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并不斷帶著問題去研討,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行研讀，真正做到學(xué)以致用,，將所掌握的新理念,、新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為，充分發(fā)揮出課題理論在教學(xué)中的導(dǎo)航,、護(hù)航作用,。

二、開展教研,，深入研究

為了杜絕急功近利,、追求時(shí)尚、流于形式,，只有課題,，沒有方案,、過程的現(xiàn)象,，教研組實(shí)行教科研兩手抓：一手抓課堂教學(xué)教改試驗(yàn);一手抓課題分析研究實(shí)驗(yàn),。兩者相輔相成,，課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題能強(qiáng)有力地促進(jìn)課題研究的深入開展;課題研究又能在課改中起指導(dǎo),、檢驗(yàn)作用,。各課題小組在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上,，針對課改過程中暴露出的問題,，制定出切實(shí)可行的課題實(shí)施階段計(jì)劃,，并將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處,，紛紛寫出有創(chuàng)意、有分量的研究論文,，課堂案例,，推出體現(xiàn)課題研究思想、落實(shí)新課程理念的研究課,，成了我們深入研究的基本模式課,。

三、舉辦活動(dòng),，促進(jìn)教改

為了有效的把課堂教育教學(xué)的改革落到實(shí)處,，并實(shí)現(xiàn)語文個(gè)性化閱讀的目的，教研組開展各項(xiàng)綜合性的活動(dòng),，有效地激活課題研究,，并在活動(dòng)中讓語文課堂充滿了個(gè)性化和活動(dòng)化、人文化,，并引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴,。

第一屆古詩文知識競賽活動(dòng)的開展，引發(fā)了學(xué)生內(nèi)部潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，讓學(xué)生真正體會到了古典詩文的內(nèi)涵與妙處,，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生多讀多背的思想意識。首次參加全縣中華古詩文知識競賽所獲得第三名的成績,，就為我們開展活動(dòng)的意義做了定格,。此后，我們積極宣傳,，加大力度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自覺閱讀的好習(xí)慣，并開展了校園活詞典和閱讀人生手抄報(bào)系列活動(dòng),，這些活動(dòng)的開展,，不但挖掘了學(xué)生的潛能，克服自己的不足,，更讓學(xué)生在自我創(chuàng)造中逐步完善,，真正擁有“學(xué)生命意義,，明人生責(zé)任”的人文情懷和寬闊豐厚的精神世界，為我們實(shí)現(xiàn)“書香校園”奠定了堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ),。

四,、加強(qiáng)教研質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)

對于課堂教學(xué)的研究分析,，我們積極準(zhǔn)備,，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。沒有忽視說課的作用,，要求教師精心準(zhǔn)備好說課的材料,，把握好課堂設(shè)計(jì)的基本步驟，并具體闡明教學(xué)意圖,，具體解釋好教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的，讓我們的說課打在點(diǎn)子上,。同時(shí),，要求各位教師積極進(jìn)行聽評課，這一方面是我們長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

五,、查缺補(bǔ)漏

針對教學(xué)中常規(guī)的做法,，我們積極配合學(xué)校的常規(guī)管理，并針對自己在教學(xué)中存在的不足,，抓住學(xué)校常規(guī)統(tǒng)一檢查的這一環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)備,，反思教案設(shè)計(jì)、反思作業(yè)布置與批改方法,、反思課堂檢測思路,，從反思中查找自己在教學(xué)中的得與失，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，揚(yáng)長避短,，減少今后教學(xué)中的隨意性和盲目性。

六,、做好幫教工作

針對新教師的加入情況,，我們也積極進(jìn)行分析，處理，要求老教師加強(qiáng)對新教師的幫教,，并在最短的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一,。通過這一學(xué)期的考試成績來分析，年輕教師已經(jīng)在原來的教學(xué)水平上提升一大快,，基本適應(yīng)了現(xiàn)代教學(xué)的理念和思想,，并開始超越老教師。

七,、今后努力方向

今后我們的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，但我們并沒有迷途,，我們要牢牢抓住更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平這一主線，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),，不斷研討分析,，讓我們的教育教學(xué)能力更上一層樓，讓我們的教學(xué)成績一天一個(gè)臺階,。

初中語文教研活動(dòng)總結(jié)300字篇三

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期,，語文教研組的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié),、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：

一,、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1,、制訂教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

2,、精心備課

(1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。

(2)授課前認(rèn)真編寫教案,。

(3)做好課后小結(jié)和分析,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因,，尋找對應(yīng)策略,。

(4)在本學(xué)期的教案檢查中,，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減,。

3、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

(2)作文每學(xué)年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬字。每次作文,，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一,、具體。

(3)教師及時(shí),、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效,。每次批改有成績和日期,，有訂正。

5,、搞好分層輔導(dǎo)

(1)輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,，分析原因要中肯，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

(2)切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊,，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書法比賽、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽,、作文比賽等。

6、重視教學(xué)評價(jià)

(1)教研組老師極重視評價(jià)學(xué)生對新知識的吸收率,、鞏固率和運(yùn)用率,。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋,。

(2)評卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評,，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容,，班級學(xué)生特點(diǎn),，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

二,、提高學(xué)科成績

去年，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng),，我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo),，均符合申報(bào)條件，學(xué)校將三個(gè)語文備課組同時(shí)送報(bào),，這也是對我們教學(xué)成績的一種肯定,。

這學(xué)期以來，學(xué)?？偣策M(jìn)行了三次測試,，每次測試結(jié)束，教研組,、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析,。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，我們分析后,，得出以下結(jié)論：

1、三個(gè)年級語文的總體得分較好,，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分,，但仍不夠理想;

2,、三個(gè)年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));

3、越往低年級，寄宿制班平行班的優(yōu)勢越弱,。

針對這些情況,，并通過對試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過程中,，特別應(yīng)注意三個(gè)問題：1.重視語文知識的積累,，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用;2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本,，更要面向課外,，擴(kuò)大閱讀面;3.作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力,，提高學(xué)生寫作品位,。同時(shí)，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來,，或作統(tǒng)一測驗(yàn),，或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,，力求不斷提高學(xué)科整體成績,。

三、落實(shí)教研活動(dòng)

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,，有成效,、有記錄。一學(xué)期來,，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動(dòng)的：

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究;

2,、加強(qiáng)課題研究,，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高;

3,、加強(qiáng)集體備課,，切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”,。

4,、上好組內(nèi)的研究課、公開課,、示范課,，并加強(qiáng)評課,。

總之，在取得成績的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

今后，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

初中語文教研活動(dòng)總結(jié)300字篇四

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學(xué)科研,、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進(jìn)步，取得了一定成績,。

一,、常規(guī)工作回顧

語文教研組老教師居多，中高級教師肩負(fù)中層領(lǐng)導(dǎo)和德育工作,，在教研組各項(xiàng)活動(dòng)中自覺履行角色職責(zé),，積極配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，恪盡職守,。

1.備課做到四個(gè)“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì)、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面,，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本，以本為本,，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長取短,，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合,；結(jié)合我校“人文見長”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透,。

2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變＂以教為本＂的舊觀念,，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容,、目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。同時(shí)，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件,。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完,，決不積壓,，并規(guī)范化。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評,，及時(shí)反饋。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示,。本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)、教育：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵(lì)和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心、幫助,，了解其成績被動(dòng)的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望,。

（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們,，認(rèn)真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5.本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報(bào)告,。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考，三個(gè)年級的語文成績較好,。我們在復(fù)習(xí)時(shí)對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量、難易要適度,，三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著,。

二,、推動(dòng)學(xué)科研究工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識,，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，通過積極開展教師教學(xué)月檢查督導(dǎo)工作,，和學(xué)生征文比賽等課外活動(dòng)，促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn),，積極地開展工作,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。開學(xué)之初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項(xiàng)語文常規(guī),，同時(shí)結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)召開語文教師會，密切落實(shí)《規(guī)程》的各項(xiàng)要求,。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié),，間周開教研組會,，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。一學(xué)期來,，繼續(xù)激活合作辦學(xué)機(jī)制,，三個(gè)年級教師積極主動(dòng)參與同安一中同年級備課組的課題研究工作，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐，認(rèn)真開展集體備課交流活動(dòng),，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),，研究如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,，教學(xué)成績顯著提高,。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢,，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實(shí)現(xiàn)了資源共享,。

初中語文教研活動(dòng)總結(jié)300字篇五

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來,，即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘,、秋的收獲,，”回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概,。本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動(dòng)開展方案”一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中。這么一來,，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果,，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。

二,、入思想,、理論著手,，實(shí)踐課程改革

曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處!”是啊，思想的不到位,，課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

為此,，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件,、教案、課件等等),，如何下載相關(guān)資源,，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處理的能力,。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文,、案例,、審報(bào)課題。

三,、緊抓課堂教學(xué),，促進(jìn)綜合能力的提高

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。

在此,，特別還要提到的是我們教研組的馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊,，消失的仙湖》、郭芳芳老師所執(zhí)教的《戲曲大舞臺》,。在全體教員們采用集體備課的方式,，深入課堂聽課并及時(shí)予以輔導(dǎo)，從教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法,、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了他們個(gè)人的綜合授課能力,。其中馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊,，消失的仙湖》在片優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中獲得了第一名。

四,、存在的不足及今后努力的方向

1,、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。

3,、方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

總之，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

初中語文教研活動(dòng)總結(jié)300字篇六

本學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開展好教研活動(dòng),，利用每周二下午的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，本學(xué)期以提高教學(xué)效率，打造高效課堂為重點(diǎn),，以聽名師理論講座為學(xué)習(xí)的主要形式,，教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，不斷提高課時(shí)效率。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,，牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

二、積極推動(dòng)教學(xué)交流,，提高教研水平

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng),。按照計(jì)劃開展了“骨干教師教學(xué)觀摩課,、新進(jìn)教師教學(xué)展示課、綠色教學(xué)課題研究課,、一人一課交流展示課”,。共有11位教師授課，每位授課者課前都認(rèn)真專研教材,，精心設(shè)計(jì)教案,，努力上好每一課。每次教研活動(dòng)課教師作到人人參與聽課,、并從教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)行為,、師生互動(dòng)表現(xiàn)和學(xué)優(yōu)生,、學(xué)困生的狀態(tài)及差異等方面分年級組進(jìn)行認(rèn)真評課,、議課，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解。通過交流,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識，并形成了良好的教研氛圍,，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高,。

2、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動(dòng),，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長,，擇善而從,。扎實(shí)、有效,，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益,，提高備課實(shí)效,，參與教師都獲益匪淺，真正發(fā)揮了集體備課的作用,，不在流于形式,。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

1,、為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。

2、以閱讀教學(xué)為根本,，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)

為了學(xué)好語文,，提高學(xué)生素養(yǎng)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，在我們的倡議下每班都啟動(dòng)了形式多樣的讀書活動(dòng)，并能在校圖書室定期定時(shí)的更換圖書,，學(xué)生不僅自主借閱,，還與同伴交互閱讀，讓好書大家共同分享語文教研活動(dòng)總結(jié)及小結(jié)(推薦)工作總結(jié),。

3,、認(rèn)真落實(shí)寫字課教學(xué)，首先確保每周一上午第四節(jié)寫字課的教學(xué)時(shí)間,，然后從寫字教學(xué)活動(dòng)入手,，以“端正寫字、方正做人”為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的耐力,、毅力和審美情趣等。

初中語文教研活動(dòng)總結(jié)300字篇七

我們中心小學(xué)每周三的語文教研活動(dòng)每周都按時(shí)進(jìn)行,，不管是看視頻上的名師課堂展示,，還是我們學(xué)校語文教師出的公開課，每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義,，每一位教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷,，對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，收獲頗多,。

下面我就談?wù)勎覍ξ倚ＵZ文教研活動(dòng)的總結(jié)：

第一,、吃透教材是最根本的。

聽完幾位老師的課后,，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨(dú)到之處,，但都能抓住題眼，一步步的深入文本,。魯少寧老師在教學(xué)《螞蟻和蟈蟈》時(shí),，她出示了一組詞，讓學(xué)生選個(gè)詞說一句話,，這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詞語,，又使學(xué)生在詞語中感受到了詞語不同的特點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實(shí)的基礎(chǔ),。郭春玲老師《學(xué)寫日記》一課中,，采用吹泡泡的游戲方式，激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣,。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動(dòng)語言中層層展開,，使聽者回味無窮，學(xué)生也在潛移默化中學(xué)會了寫日記,。

第二,、注重啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者,。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。

第三,、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。

大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀,，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀,，并且對讀的要求也不盡相同，例如x老師在上《黃河的主人》這課時(shí),，首先讓學(xué)生大聲自由的讀課文的重點(diǎn)段落,，抓住重點(diǎn)詞句朗讀，文章就是成功了一半,；配樂讀,，讓學(xué)生深情并茂的體會文言文的奧秘之處。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀,、開火車讀,、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的黃河的主人—艄公的精神,，層次非常清晰。

第四,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。例如王新景老師在上《鳥島》一課時(shí),，就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號,，便于在學(xué)習(xí)課文時(shí)迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時(shí)對有生字或讀不通的句子多讀幾遍,，這樣就能“讀書百遍,，其意自見”。張艷芳老師在上《水》一課時(shí),，她在學(xué)生閱讀的過程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音,，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”,，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣,。

初中語文教研活動(dòng)總結(jié)300字篇八

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實(shí)實(shí),。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起,，共同探索,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期

文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

二、開展教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、說課,。與會教師認(rèn)真聽課,、記錄、集體評議,，通過這一系列的步驟,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念,、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量,。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,，反思：假如我來教,，這個(gè)環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生、教師間的互動(dòng),，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉,，都會在評課中各抒己見。這種聽課,、評課活動(dòng),，對老、中,、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋，對提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用,。

2、改革備課制度,。隨著新課程改革的逐步實(shí)施,，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們科組對備課制度進(jìn)行了改革。以年級組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo);②要列出必要教學(xué)程序;③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記,。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案,。目前，各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的，做到資源共享,。集體備課整合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力,，提高了語文組整體教學(xué)教研水平,。

三、重視常規(guī)檢查,，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整,，重點(diǎn)突出，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意,。

四,、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)

在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽,，受到學(xué)生家長,，上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。六月1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-5年級舉行了鋼筆字比賽;5年級還舉行了手抄報(bào)比賽。這些比賽,，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)又為家長會的到來,，做好了班級文化布置工作,，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提高,，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn),。每次語文活動(dòng)，都有計(jì)劃,，有方案,，有過程，有結(jié)果,，有總結(jié),，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表,。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng),，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高,?？傊诒緦W(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績,。

但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對教研活動(dòng)的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。

初中語文教研活動(dòng)總結(jié)300字篇九

本學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年段的教學(xué)目標(biāo)和要求，繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動(dòng),，利用每周二下午的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，本學(xué)期以提高教學(xué)效率,，打造高效課堂為重點(diǎn),，以聽名師理論講座為學(xué)習(xí)的主要形式，教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中,，不斷提高課時(shí)效率,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價(jià)的能力,，牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

二,、積極推動(dòng)教學(xué)交流,，提高教研水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng),。按照計(jì)劃開展了“骨干教師教學(xué)觀摩課、新進(jìn)教師教學(xué)展示課,、綠色教學(xué)課題研究課,、一人一課交流展示課”。共有11位教師授課,，每位授課者課前都認(rèn)真專研教材,，精心設(shè)計(jì)教案，努力上好每一課,。每次教研活動(dòng)課教師作到人人參與聽課,、并從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)行為,、師生互動(dòng)表現(xiàn)和學(xué)優(yōu)生,、學(xué)困生的狀態(tài)及差異等方面分年級組進(jìn)行認(rèn)真評課、議課,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,。通過交流，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高,。

2,、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，使教師在研究交流的思想碰撞中,，博采眾長，擇善而從,。扎實(shí),、有效，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神,，集思廣益,，提高備課實(shí)效，參與教師都獲益匪淺,，真正發(fā)揮了集體備課的作用,，不在流于形式。

三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

1、為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

2,、以閱讀教學(xué)為根本,，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè),。為了學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，在我們的倡議下每班都啟動(dòng)了形式多樣的讀書活動(dòng),，并能在校圖書室定期定時(shí)的更換圖書，學(xué)生不僅自主借閱,，還與同伴交互閱讀,，讓好書大家共同分享。

3,、認(rèn)真落實(shí)寫字課教學(xué),，首先確保每周一上午第四節(jié)寫字課的教學(xué)時(shí)間，然后從寫字教學(xué)活動(dòng)入手,，以“端正寫字,、方正做人”為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力,、毅力和審美情趣等,。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級課題實(shí)施研究工作,，扎實(shí)推進(jìn)“草根式”小課題研究,，加強(qiáng)課題研究管理，提高課題研究實(shí)效,，豐富課題研究成果,。

五、下學(xué)期的設(shè)想和努力的方向

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、分學(xué)段繼續(xù)開展扎實(shí)有效的集體備課,，提高教學(xué)效率。

4,、繼續(xù)推進(jìn)書香校園的建設(shè),，讓讀書活動(dòng)落到實(shí)處，充實(shí)學(xué)生的課余生活,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，拓寬他們的視野。

5,、繼續(xù)推進(jìn)“草根式”的課題研究,，鼓勵(lì)教師積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。

初中語文教研活動(dòng)總結(jié)300字篇十

一,、概況：

1、本次八年級語文教研活動(dòng)以關(guān)注中下層面學(xué)生為主要研究對象,，以“情感上多溝通,，時(shí)間上多投入，作業(yè)上分層次,，幫扶上一對一”為原則開展教研活動(dòng),。根據(jù)中下層面學(xué)生的實(shí)際情況，確定以“教給學(xué)生學(xué)習(xí)技能”為內(nèi)容開展觀摩和研討活動(dòng),，許多與會教師反映,，本次教研活動(dòng)是第一次開始關(guān)注“技能”二字。三片的主題分別為：城關(guān)片——教會學(xué)生朗讀技能;金峰片——教會學(xué)生掌握概括要點(diǎn)的技能;古槐片——文言文翻譯的技巧,。

2,、全市八年級語文教師共104人，其中金峰片35人全到,，城關(guān)片43人,，缺席1人;古槐片26人，缺席2人,。與會教師共繳交材料98份,。本次八年級語文教研活動(dòng)有三個(gè)主題供開課教師選擇：(1)寫作策略指導(dǎo)課：通過“以一寫一”(一件事，一個(gè)主題)強(qiáng)化文體意識,，突出“亮點(diǎn)應(yīng)細(xì)化,，重點(diǎn)應(yīng)深化”的思路，可通過仿寫,、改寫等途徑實(shí)現(xiàn),。(2)閱讀教學(xué)——引領(lǐng)學(xué)生如何讀懂文本：提高閱讀文本的利用率，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會概括要點(diǎn)和整體感知,。(3)用好課后附錄部分：給學(xué)生必要的語文知識,。與會教師根據(jù)這三個(gè)主題，各選一個(gè)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫一份感悟材料,。

3,、活動(dòng)開展時(shí)間：金峰片3月27日，鵬程中學(xué)(池連斌);城關(guān)片4月3日,，首占中學(xué)(黃云強(qiáng));古槐片4月10日，沙京中學(xué)(鄭娟容),。上午8：00報(bào)到,，8：30開始,，下午3：30結(jié)束,。

二,、活動(dòng)開展情況

1,、金峰片鵬程中學(xué)的池連斌老師以《與朱元思書》為課例，教會學(xué)生如何概括要點(diǎn);下午二中,、文嶺中學(xué),、鵬程中學(xué),、潭頭中學(xué)、厚福中學(xué)、漳港中學(xué),、漳新中學(xué)等7校在會上就如何讓中下層面學(xué)生更好地學(xué)習(xí)進(jìn)行了交流與互動(dòng),。城關(guān)片首占中學(xué)的黃云強(qiáng)老師以《送東陽馬生序》為課例,，開展“朗讀應(yīng)作為閱讀教學(xué)的一個(gè)支撐點(diǎn)”的研究;下午華僑中學(xué),、吳航中學(xué)、朝陽中學(xué),、瑯峰中學(xué),、四中、六中,、羅聯(lián)學(xué)校、玉田中學(xué),、營前中學(xué),、首占中學(xué)等10所學(xué)校在會上進(jìn)行了交流，圍繞的主題課,，如何提高中下層面學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。古槐片沙京中學(xué)的鄭娟容老師以《五柳先生傳》為課例，開展“文言文翻譯技巧”的研究,，讓中下層面學(xué)生通過技能訓(xùn)練對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣;下午鶴上中學(xué),、江田中學(xué)、文武砂中學(xué),、沙京中學(xué),、三中、七中等6所學(xué)校在會上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,。尤其是江田中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)更值推廣,，他們以“引導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記，發(fā)揮優(yōu)生的示范作用”為主線,，開展“一對一”幫扶工作,，其效果非常顯著。

三,、活動(dòng)形成的策略：——主題是“閱讀教學(xué)的另一個(gè)主題——技能訓(xùn)練”

(一)金峰片：概括要點(diǎn)技能

1,、應(yīng)選擇典型的文本對學(xué)生進(jìn)行技能指導(dǎo)，要用好范文,，從運(yùn)用角度提練方法。

2,、技能訓(xùn)練的主體應(yīng)該是學(xué)生,，教師應(yīng)在點(diǎn)評上加以示范和引領(lǐng)，讓學(xué)生把技能內(nèi)化為能力,。

3,、技能訓(xùn)練的方法要得當(dāng),，思路要明晰，文本要扣緊,，使方法的運(yùn)用與文本的分析得以完美的統(tǒng)一,，有意識的技能訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的語文能力。

4,、無論哪一種技能訓(xùn)練都不能忽視效果,，忽視語文的本色。

5,、實(shí)現(xiàn)技能指導(dǎo)的有效性,，一定要立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生自己去提練,，在提練中掌握，適合自己的技能,，應(yīng)讓學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

(二)城關(guān)片：朗讀教學(xué)

1、朗讀作為一種教與學(xué)的行為,，必須關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,，尤其是中下層面的學(xué)生?？梢酝ㄟ^選用一些文質(zhì)兼美的文本予以注釋和演繹,，以此培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高語文學(xué)習(xí)的效率,。

2,、正字讀是朗讀的突破口，應(yīng)細(xì)心指導(dǎo),，準(zhǔn)確示范,，明確引領(lǐng)。

3,、朗讀教學(xué)要注重從方法到實(shí)踐的過度,，可以從三個(gè)途徑來實(shí)現(xiàn)：(1)標(biāo)音——掃清文字障礙。(2)錄音或教師范讀——提供“原型操作”;(3)優(yōu)秀學(xué)生朗讀——通過“原型操練”實(shí)現(xiàn),。

4,、朗讀教學(xué)的三個(gè)手段：從示范入手，以技巧引領(lǐng),，用實(shí)踐操作;朗讀應(yīng)建立在充分感知文本的基礎(chǔ)上,，這樣才能做到入情入境。

5,、要正確處理“讀”與“教”的矛盾,，確定朗讀作為語文教學(xué)支撐點(diǎn)的角色,。

(三)古槐片：文言文翻翻譯技巧

1、導(dǎo)課應(yīng)為走進(jìn)文本作好必要的鋪墊,。

2,、多維朗讀應(yīng)成為文言文教學(xué)的一個(gè)重要途徑;有效的閱讀技能傳授和語感培養(yǎng)應(yīng)建立在整體感知文本的基礎(chǔ)上。

3,、閱讀技能的訓(xùn)練,，形式可以多樣，可以通過自主學(xué)習(xí),，也可以通過合作學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn),。

4、在傳授技能的同時(shí),，要盡量避免因復(fù)雜化,、教條化而產(chǎn)生的副作用;要引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)，可通過典型例子和專題形式加以實(shí)現(xiàn),。

初中語文教研活動(dòng)總結(jié)300字篇十一

一,、傾心于無私奉獻(xiàn)

德是從教之本，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為人師表,?！蔽医M全體語文教師對事業(yè)忠誠，對學(xué)生負(fù)責(zé),，服從安排,，勇挑重?fù)?dān)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力做到樹師表新形象,，垂師德新風(fēng)范。他們經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范讀本》,、《師德征文匯編》,，明確教師的職業(yè)道德規(guī)范，特別是以身邊人為學(xué)習(xí)的楷模,，敬而思齊,。《師德征文匯編》中有一文《不辭長作育花人》,，介紹錢國雷老師克服夫妻長期分居帶來的種種困難,，幾十年如一日，一心撲在班主任工作和教學(xué)工作上的先進(jìn)事跡,?！俺Ｖ菔袃?yōu)秀德育工作者”華巖老師工作才6年，但班主任工作耐心細(xì)致，民主評議中學(xué)生滿意率達(dá)100%,。在他們的率先示范下，全體語文教師都化大量的精力關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),、生活和心理,，堅(jiān)信學(xué)生只有差異，沒有差生,，努力做到“促每一位學(xué)生成才,，讓每一個(gè)家庭放心”。

學(xué)校有很多父母離異,、單親或成績差,、行為習(xí)慣差的“問題學(xué)生”，對此,，我語文教研組開展“一助一”活動(dòng),，每位教師至少幫助一名學(xué)生，以談心,、家訪,、資助等方式給予他們關(guān)愛，幫助他們樹立學(xué)習(xí)生活的信心,。

在學(xué)校開展的“扶貧幫困,、關(guān)愛工程”活動(dòng)中，全體語文組教師踴躍參加,，為王奇,、薛倩霞、諸國成同學(xué)捐款近三千元,。我校語文教研組青年集體還被評為20__年度武進(jìn)區(qū)級“青年文明號”,。

二、立足于常規(guī)貫徹

《常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》對于規(guī)范教學(xué)過程,，加強(qiáng)教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量起到了良好的推動(dòng)、促進(jìn)作用,。教研組始終以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為立足點(diǎn),，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。在每學(xué)期開展的“學(xué)常規(guī),、領(lǐng)精神”活動(dòng)中,，教研組都提出了明確的學(xué)習(xí)要求。首先，要求教研組成員熟悉常規(guī)的具體內(nèi)容,，基本觀點(diǎn)及目標(biāo)要求;其次,，在教研組集體討論的基礎(chǔ)上，制定《中學(xué)語文教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》,，初步確立了教學(xué)目標(biāo),、備課、上課,、作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)、成績考核與評定,、論文撰寫,、業(yè)務(wù)進(jìn)修、課題研究等九項(xiàng)一級指標(biāo),，使常規(guī)要求具體化,，教學(xué)工作規(guī)范化。教研組在期中,、期末配合教導(dǎo)處對教師的各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,，評出優(yōu)秀教案等，作為年終考核的依據(jù),。

2,、積極“充電”，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要提高教育教學(xué)水平,，正確的教育理念是先導(dǎo)。當(dāng)前,，初,、高中語文教學(xué)在努力探究新課程改革模式，因此,，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《語文課程新標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》等理論及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,，做到以科學(xué)的理論武裝頭腦,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想。組織教師參加區(qū)級新課程培訓(xùn),，配合教科室對初一,、初二年級進(jìn)行新課程實(shí)施情況調(diào)研。新教師利用暑假,、雙休日進(jìn)行崗位培訓(xùn),，走出去“取經(jīng)學(xué)藝”，并及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)全體教師課程改革的使命感和責(zé)任感,。

三,、于團(tuán)結(jié)協(xié)作

課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)是教研組建設(shè)的靈魂。為此,，語文組狠抓課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)的“實(shí)”,。

教研組把具體工作細(xì)化到各年級備課組，要求備課組的老師共同做到：

①備課扎實(shí),，不僅吃透教材，還要吃透學(xué)生,，按學(xué)生的基礎(chǔ)來確定教學(xué)目標(biāo),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

②同一備課組統(tǒng)一進(jìn)度,，同一教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí),。至于教學(xué)方法,，提倡百家爭鳴，百花齊放,。

③作業(yè)全收全批,，提倡面批，尤其對成績較差的學(xué)生,。

④備課組一周定時(shí)活動(dòng)一次,，共同備課，集體研究教材,。同年級老師一周至少互相聽一堂課,，聽后認(rèn)真評議，共同探討適宜的教法,。

課堂教學(xué)效率取決于課堂45分鐘教與學(xué)的質(zhì)量,。我們特別注重公開課教學(xué)的效果。每學(xué)期我組至少有10人進(jìn)行公開課教學(xué),，其中包括老教師示范課,、青年教師匯報(bào)課。開課后及時(shí)組織評議,，大家本著學(xué)習(xí)提高的原則,，談感想，提建議,，熱烈發(fā)言,，毫無保留，教研風(fēng)氣濃厚。每次公開課教學(xué)后,，無論是開課者還是聽課者,，都感覺到收獲很大。

近幾年,，語文組老師相繼退休,，教師隊(duì)伍迅速年輕化。現(xiàn)在語文組四十歲以上的老師只有三人,，能否順利完成新老交替,，能否培養(yǎng)好一代新教師，這是一個(gè)組織成敗的關(guān)鍵,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們還采取具體措施來培養(yǎng)鍛煉青年教師。

組織好“青藍(lán)工程,、師徒結(jié)對”活動(dòng),。舉行拜師儀式，簽訂協(xié)議書,，規(guī)定師徒之間每周互相聽課1—2節(jié),，師傅對徒弟每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)要把關(guān)并聽課,、評課指導(dǎo),，徒弟要主動(dòng)虛心請教，經(jīng)常進(jìn)行,，總結(jié)教學(xué)心得,，上好一節(jié)匯報(bào)課。在“幫,、帶,、比、學(xué),、趕,、超”的良好風(fēng)氣中，張同江,、袁莉娜,、邊慧等幾位新教師很快勝任高中教學(xué)，而且得到學(xué)生的愛戴?，F(xiàn)在畢業(yè)班都有比較年輕的老師,，各備課組長大多由年輕教師擔(dān)任。

另外,，支持青年教師外出業(yè)務(wù)進(jìn)修?，F(xiàn)在我組有2位老師在讀南師大教育碩士研究生,，4位老師曾參加研究生課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)，大部分老師本科函授結(jié)束,。

四,、“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”,，競賽活動(dòng)中展風(fēng)采,。

通過學(xué)習(xí)，“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象”,，我組青年教師在競賽中脫穎而出。在“省前中杯”中學(xué)教師專業(yè)技能競賽中(作文)潘少波,、王桂香老師分獲高中組一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)。在“校級青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)”中,，張同江、華巖,、陳潔等五位老師的課都被評為優(yōu)秀級,，受到區(qū)教研室莊煥方主任的好評。

同時(shí),，我教研組還組織開展了豐富多彩的學(xué)生競賽活動(dòng),。

高二(5)班的錢華同學(xué)在“常州市中小學(xué)生傳統(tǒng)詩詞比賽”中獲三等獎(jiǎng)。在校內(nèi)03年9月—12月,，圍繞課題“生活化,、創(chuàng)造性高中作文“開展征文活動(dòng)，收到稿件70多篇,，有的被《常州晚報(bào)》錄用;初一,、初二年級舉行”名言警句默寫比賽;全校舉行“鋼筆字比賽”;04年4月配合政教處開展了“祖國明天更美好”讀書征文和演講比賽。高一年級結(jié)合教材,，開展詩歌朗誦比賽和以“自信”為主題的演講比賽,。潘少波、王桂香等老師指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，《李清照與辛棄疾的詞風(fēng)小較》,、《口才在實(shí)際生活中的運(yùn)用》等研究成文。一系列活動(dòng),，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，陶冶了情操，又提高了綜合素質(zhì),，受到了師生的歡迎,。

五,、專注于教學(xué)研究

優(yōu)秀的語文教師不僅要有淵博的知識，高超的教學(xué)藝術(shù),，還要具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力,。因此，我們語文組重視引導(dǎo)教師開展專題研究,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，構(gòu)建科學(xué)而實(shí)用的課堂教學(xué)模式，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教育教學(xué)論文,。

在課題研究方面，全組成員參與省級課題《由“維持學(xué)習(xí)”走向“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的研究》,。全組成員參與武進(jìn)市級課題《課堂目標(biāo)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)和研究》,，積極探索適合我校特點(diǎn)的課堂目標(biāo)教學(xué)的具體模式，強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向,、反饋和調(diào)節(jié)作用,，明確教學(xué)目標(biāo)有助于改進(jìn)優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí),，我們還盡量做到目標(biāo)要能夠體現(xiàn)發(fā)展差異性，讓學(xué)生的個(gè)性在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有差異的發(fā)展,，鼓勵(lì)學(xué)生多參與,，建議老師少講解一直是課題組成員的努力方向。我們根據(jù)“創(chuàng)設(shè)問題情境”原則,，盡量設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題,，多讓學(xué)生發(fā)表見解，然后加以適當(dāng)點(diǎn)撥,，從而取得較好的課堂教學(xué)效果,。

初中組成員還積極參與武進(jìn)區(qū)級課題《初中語文開設(shè)課外活動(dòng)課的研究》，這項(xiàng)課題已結(jié)題,，獲武進(jìn)區(qū)評估二等獎(jiǎng),，另外，高中組課題《高中作文“生活化創(chuàng)造性”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)和研究》20--年12月份向區(qū)教研室申報(bào),，并按計(jì)劃分步實(shí)施,。一方面組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的作文教學(xué)理論，錢國雷,、施孝丹,、潘少波等老師開設(shè)作文公開課，探究新型作文課堂教學(xué)改革模式;另一方面,，充分利用學(xué)校圖書館,、閱覽室的學(xué)習(xí)資源,，加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀和積累的指導(dǎo)，豐富學(xué)生的寫作素材和思想底蘊(yùn),。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作,，在多篇學(xué)生習(xí)作在《常州教育》上發(fā)表。

課題組就是這樣生機(jī)勃勃又扎扎實(shí)實(shí)地開展科研活動(dòng)的,，在學(xué)校教研活動(dòng)中真正起到了“龍頭”作用,。

總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文,，在語文教研組也蔚然成風(fēng),。03—04學(xué)年各級論文評比中，有5人獲一等獎(jiǎng),，7人獲二等獎(jiǎng),，4人獲三等獎(jiǎng)，另有多篇發(fā)表于報(bào)刊,。

七,、著眼于素質(zhì)教育

國務(wù)院副總理李嵐清說：“加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，就是使學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展,?！睆?qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,，是教育指導(dǎo)思想和教育觀念的變革，在學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,，使學(xué)生由“應(yīng)試型”人才轉(zhuǎn)變的“素質(zhì)型”人才的現(xiàn)代化教育觀,，已普遍為人們所接受，語文學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育,，是深化語文教學(xué)改革的重點(diǎn)課題,。語文教研組積極倡導(dǎo)“以素質(zhì)教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的思想,，具體做法是：

1,、以課堂教學(xué)為主陣地，大膽利用投影,、錄音,、錄像等現(xiàn)代教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景,，拓展學(xué)生的知識視野和思維空間,，讓學(xué)生在活動(dòng)中思維,，在活動(dòng)中創(chuàng)造，在活動(dòng)中培養(yǎng)能力,。

2,、我校第二課堂文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)開展得紅紅火火，指導(dǎo)推薦學(xué)生習(xí)作發(fā)表獲獎(jiǎng)的質(zhì)和量一年更上一個(gè)新臺階,。目前,，加入《常州日報(bào)·小記者苑》的學(xué)生近百人，共發(fā)表文字稿件60多篇,，圖片新聞20幅,。主要開展了法制教育采風(fēng)、江陰遠(yuǎn)望二號等采風(fēng)活動(dòng),，特別是在11月16日—23日赴北京首都采風(fēng)活動(dòng)中,，禮嘉中學(xué)“首都采風(fēng)”采訪組榮獲“新世紀(jì)、新體驗(yàn)”征文一等獎(jiǎng),，禮中小記者苑榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,，余糧校長榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。

加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè),，充分發(fā)揮集體的智慧和才干,，努力拓展語文素質(zhì)教育的空間，把素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,，我們還在摸索階段,。我們定將以取得成績?yōu)閯?dòng)力，以先進(jìn)教研組的評選為新的起點(diǎn),，全力以赴,，作出比別人更多的努力。追求著是美麗的,。也許我們不能創(chuàng)造奇跡,，但我們定能自信地說，我們曾經(jīng)不懈地追求過,，我們也將實(shí)實(shí)在在地創(chuàng)造屬于自己的歷史。

初中語文教研活動(dòng)總結(jié)300字篇十二

在這個(gè)生機(jī)勃勃的五月,，我有幸參加了木洞片區(qū)首次語文教研活動(dòng),。教師們扎實(shí)深厚的基本功，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂：沒有過多地追求形式,，沒有刻意地去運(yùn)用多媒體,，沒有過度追求課堂的熱鬧。引起了我對教學(xué)的思考：

葉圣陶先生說過：“學(xué)語文主要靠學(xué)生自己讀書,，自己領(lǐng)悟,。”我在教學(xué)中也進(jìn)行了嘗試,，可結(jié)果并不是很成功,。這次聽了冉老師的課，她用“三讀”的方法,，讓學(xué)生以讀為主,，自讀自悟，結(jié)果學(xué)生既能把課文讀得正確,、流利、有感情,，又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文，輕松而愉快地完成了教學(xué)目標(biāo),。原來冉老師為學(xué)生的每一次閱讀都提出了正確,、合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確,、讀流利,，說說本文主要講了什么?(讓學(xué)生大概感知課文的主要內(nèi)容)二讀：默讀課文,，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員，他們各自神奇的地方在哪里?邊讀邊勾畫,，找關(guān)鍵詞概括他們的神奇之處,。(既閱讀的任務(wù),，抓住課文的主要內(nèi)容,，又有學(xué)法指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。)三讀：1,、練習(xí)分角色朗讀課文。(選自己喜歡的對話)2,、提示：找到角色,，合理分工,，抓角色神態(tài),、表情、動(dòng)作,，注意角色語氣,。(在閱讀要求中默默地交給了學(xué)生朗讀課文的技巧),。三次閱讀帶著不同的形式,，不同的要求,，層層遞進(jìn)。正因?yàn)橛辛巳嚼蠋煹恼_引領(lǐng),，學(xué)生們才能在短時(shí)間里自讀自悟,，理解課文的主要內(nèi)容,。

聽了三位老師的課，又一處值得學(xué)習(xí)的是他們的課堂教學(xué)中都默默地滲透著對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。從題目的理解,、詩意的理解,、課題的質(zhì)疑,、課文主要內(nèi)容的概括等方面都交給了學(xué)生方法,。其中連老師對“題”字的理解給我很深的啟發(fā),。平時(shí)我在教學(xué)中遇到這種情況,，只要學(xué)生說出了字的意思,，我只會追問：“你是怎么理解的?”學(xué)生回答后就予以表揚(yáng),，并沒有繼續(xù)讓學(xué)生尋找更多的理解字詞的方法,。而連老師卻為孩子們歸納了看注釋,、查字典,、善于提問、上網(wǎng)查資料,、多讀等多種理解字詞的方法,，供學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用,。

在課堂中，教師的評價(jià)是十分重要的,。教師及時(shí),、準(zhǔn)確的激勵(lì)性評價(jià)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在冉老師的課堂上經(jīng)常會聽到這樣的話,，“你很會發(fā)現(xiàn)”、“真會觀察”,、“真細(xì)心”,、“找的很準(zhǔn)確”,、“要是在朗讀時(shí)加上動(dòng)作，就夠好了”……不僅僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué)能等到她的表揚(yáng),，幾乎每一個(gè)參與學(xué)習(xí)的孩子都能等到她準(zhǔn)確的稱贊,。正因?yàn)槿绱?，她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言,，課堂氣氛是那么的活躍,?？梢姡?lì)性評價(jià)的作用可真不小!

“三人行,，必有我?guī)?”這次活動(dòng)真是讓我受益匪淺,，他們的優(yōu)點(diǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué),，他們的不足之處也提醒著我,，有則改之無則加勉。真是不虛此行!