人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

梅蘭芳的歌曲篇一

唉,，“相見時難別亦難”啊!芳芳和玲玲同窗學(xué)習(xí)，平時不覺得怎樣,，可一旦要分別時,，那過去的一些事情也好像都變得那么珍貴了——哪怕是不愉快的事。

玲玲記得,，為了慶?！傲弧眱和?jié)，那次班里排練《采蘑菇的小姑娘》,，老師叫芳芳也去,。玲玲不高興了，她心里明白,，芳芳比自己長的可愛,，一旦舞跳得比自己好，那班里的同學(xué)就會把自己丟在旁,，對芳芳贊不絕口的,。

于是，玲玲不想排節(jié)目了,，對老師說，這幾天自己心情不大好,。

可芳芳知道她的心思,，找到她說：“玲玲，你去排節(jié)目吧,，不然,，班里的節(jié)目就拿不出了，大家都說你行,?！崩蠋熞矊α崃嵴f：“你是班干，應(yīng)該以集體利益為重的,，再說,，‘一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園’嗎!”

玲玲去排練節(jié)目了,?！傲弧惫?jié)那天表演完畢,，她和芳芳都得了優(yōu)秀表演獎。然而,，玲玲總埋怨芳芳不該把事情告訴老師,。

這件事就發(fā)生在前不久的日子里。現(xiàn)在芳芳要走了,，她多想了卻這樁心事啊,。

梅蘭芳的歌曲篇二

《青藏高原》旋律深情而高亢，表達(dá)了對青藏高原的無限神往和極力贊頌,。

這首歌曲無論是詞還是曲,，都滲透著長調(diào)的韻味。

長調(diào)雖無語言意義,，也不具備語言能力,，僅僅只有“呀、啦,、索,、哎”等幾個字音，卻能表達(dá)一種久遠(yuǎn)的意境,，一種對天,、地、佛深切地呼喚和期盼,。

因此,，長調(diào)可稱為無言的歌，無言的歌表達(dá)著對祖國大好河山的深情期盼和無限眷戀,。

長調(diào)多為藏民勞作而歌,，因?yàn)槲鞑氐乩砦恢酶撸驅(qū)拸V,，人們面對一望無際的天地就有了一種放歌的愿望,，他們的歌聲多長音和顫音。

如《珠穆朗瑪》,、《走進(jìn)西藏》,、《回到拉薩》、《北京的金山上》等,。

長調(diào)無論是唱或是哼,，都是人們發(fā)自內(nèi)心的一種自然表露，他們通過長調(diào)表達(dá)對勞動的一種精神補(bǔ)償,，或許是通過長調(diào)表達(dá)對未來的一種向往和期盼,。

這首歌曲以獨(dú)特的問天形式，用長調(diào)音樂的表現(xiàn)手法向人們描繪了純凈、圣潔的雪域高原,。

歌曲高亢嘹亮,、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，不僅給人們帶來聽覺上的享受,，更觸動人的心靈,，震撼人的靈魂。

歌曲使人仿佛看見了藍(lán)天,、白云,、雪山、清凈透明的空氣,、安詳質(zhì)樸的人民…歌聲感受到某種接近于生命真實(shí)的精神內(nèi)涵,。

這首歌曲吸收了藏族民歌高亢嘹亮的唱腔，又加入了一些現(xiàn)代音樂的動感元素,，使每個字,、每個音都有一種原始的生命活力，聽起來不僅有很強(qiáng)的時代感,，又保持了西藏民歌質(zhì)樸,、清新的韻味。

歌曲旋律跌宕起伏,，尤其是第二樂段變化拍子的交替使用使音樂時時處在動態(tài)的變化之中,，音樂充滿了生命與靈氣。

歌詞滲透深刻的人文性,。

它以擬人的手法直抒“青藏高原”的情懷,，千百年來，青藏高原巍然矗立在祖國海拔位置最高的西藏,，它對著蒼天唱著無言的贊歌,，贊美祖國大好河山，呼喚上蒼普照天下百姓,，期盼世界和平,，人類安康。

這首歌不僅能讓人們得到美的享受,，更能使人心情趨向平和、寧靜,。

梅蘭芳的歌曲篇三

也可以說一件永不過時的時尚單品,，的氣質(zhì)不挑人，卻也更適合職場小白領(lǐng)穿搭,。它不僅可以而且可以露出我們纖細(xì)的手臂,，之于它袖口略微寬松的設(shè)計，原本就纖細(xì)的手臂也可以被襯托得更為纖細(xì)，尤其是手臂有線條的姐妹們更為增添些許性感的線條美,。

的設(shè)計更是自帶,，看起來就干練十足。的版型也可以進(jìn)一步從而拉長比例,，尤其是短款的更是可以從視覺上營造三七分黃金比例,。尤其是在搭配白色時更是干練而高級。而這以高級感也更多的來源于它略微硬挺而柔軟的材質(zhì),，看起來相當(dāng)?shù)挠止鉂筛小?/p>

一向都有”的美稱,，皆因讀書時候很多校園青春女神都很喜歡穿著一襲白裙，可以說是出場即讓人心動的程度,。這樣的裙子看起來自然很,。

白色純凈而溫婉，柔軟的布料更是凸顯這一的特質(zhì),，的設(shè)計更是亮眼十足,，，少女感滿滿,，實(shí)在是神器,。

范文芳長得干干凈凈的臉穿上這一襲白裙簡直是絕殺，即便已經(jīng)是五十歲的年紀(jì)穿上這一小白裙也依舊少女得很,，我不說,，你們能看得出來她已經(jīng)五十歲了嗎？是不是撲面而來的溫婉優(yōu)雅,？

不得不說這一套真的搭配得很好,，駝色向來簡約高級、落落大方,，再加上白色的柔軟輕盈連衣裙更是凸顯高級,，兩者的搭配更是絕配，時尚感滿滿的同時還很貼合范文芳自身的溫婉氣質(zhì)一點(diǎn)不會顯得突兀,，而且看起來還干練利落十足,，舉手投足間盡是優(yōu)雅。

有肚子的姐妹們也可以參考這一身的穿搭,，簡直遮肚子得很,！好啦，接下來就讓我們在一起來看看范文芳的其他穿搭吧,！

梅蘭芳的歌曲篇四

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梅蘭芳的歌曲篇五

【故事背景】

從事高年級音樂教學(xué)已兩年,并對高年級的學(xué)生音樂課堂學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行調(diào)查,許多學(xué)生反映他們不愛唱課本中的歌曲,，認(rèn)為課本中的歌曲老套，不好聽,，而喜歡聽流行歌曲,。如周杰倫,，s、h,、e等等歌星演唱的歌曲,。而且書本中的樂曲也不喜歡聽，也覺得欣賞不了,，太單調(diào),、太不時尚。

【故事分析】

就教育現(xiàn)狀而言,，如果只為完成教學(xué)任務(wù),，只為上課而上課，音樂課就缺少趣味性,，只剩下老師講,，學(xué)生聽。千篇一律,，久而久之,，學(xué)生對音樂課就失去了興趣，不再與教師積極的配合,，音樂課也就成為了一些學(xué)生的“休閑課”和“玩兒課”,。

愛因斯坦有一句至理名言“興趣，是最好的老師”,。興趣是學(xué)習(xí)任何知識的基本動力,，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,，享受音樂,，用音樂美化人生的前題,。在不同的教學(xué)階段,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

而對于現(xiàn)階段地大多數(shù)學(xué)生而言,，流行歌曲幾乎成了他們音樂中的代名詞。盡管他們知道除了流行歌曲之外,，還有很多其它的各具特色的音樂,，但占據(jù)他們思想的的大部分是流行歌曲,。像井底之蛙,，看不到外面的精彩。我們只能用引導(dǎo)的方法,，從流行歌曲入手,，從他們感興趣的東西出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上認(rèn)識流行歌曲,，了解流行歌曲的精華的糟粕,，分析流行歌曲優(yōu)缺點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)移和更新目標(biāo),，使之與我們的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到一致的效果,。

【采取措施】

一、借題發(fā)揮,，從歌曲不同形式去理解

有一次,，講到民歌時，讓學(xué)生列舉民歌,，學(xué)生竟有說《你是我的玫瑰花》,。還在全班唱了起來，當(dāng)時針對這樣的情況,，我沒有制止,，讓學(xué)生唱完，然后還表揚(yáng)學(xué)生唱得很好,。然后開始借題發(fā)揮,，說出這首歌曲的特點(diǎn)，與民歌的不同,，再自然而然地引入民歌的特征,。學(xué)生安靜得出奇，我放棄了原來的教學(xué)計劃,，但這樣的發(fā)揮卻激起了學(xué)生的興趣,，并且使他們了解民歌與流行音樂的區(qū)別,，又讓學(xué)生了解了民歌的特征。

二,、順?biāo)浦?，從不同?nèi)容去理解音樂

有時按計劃教材上的內(nèi)容，學(xué)生會提出“老師,，又教這么老的歌曲,，可以換首歌曲嗎？”這時我不會批評學(xué)生,，讓學(xué)生自己討論,，“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)這首歌曲”。學(xué)生討論很激烈,，“學(xué)習(xí)老歌曲讓我們知道中國的歷史,。”“可以學(xué)習(xí)老一輩的精神,?！薄皩W(xué)好了這些歌曲，對學(xué)習(xí)別的歌曲有幫助,?！睂W(xué)生七嘴八舌地，反省了一些不理解老歌意義的學(xué)生,，他們這樣的討論的結(jié)果比我再怎么講教的作用大,。最后學(xué)生主動地學(xué)唱了這首歌曲，我也在適當(dāng)?shù)貢r候安排學(xué)生欣賞一些歌曲,。比如,，周杰倫的《聽媽媽的話》。用這種方法處理過程也很自然,，課堂氣氛不會進(jìn)入尷尬境地,。

三、巧妙設(shè)防,，從不同角度去理解音樂

對我們從教多年的教師來說,，都深有體會。課堂上往往會有許多突發(fā)事情發(fā)生,，在課堂上不能按部就班,。例如，我在上民族打擊樂《鴨子拌嘴》時,，每次都會笑,，對于這種情況，我就先介紹此樂曲的特征,，認(rèn)真告訴他們以前地學(xué)生聽了會怎么笑,，而有一些逗人的神態(tài),，結(jié)果學(xué)生聽了反而不笑，而是認(rèn)真地聽這首歌曲,。這就運(yùn)用了給的期望值越高,，反差越大，失望越多的原理,。所以學(xué)生沒有大笑。而且覺得民樂中鼓點(diǎn)的精美,。于是我也順利地上完了這課,。

【教育效果】

音樂教學(xué)的內(nèi)容相對于其它學(xué)科，它有一定的時代性,，更何況現(xiàn)在的學(xué)生生活屬于高度信息化狀態(tài),，音樂課就更要體現(xiàn)時尚性。如果還在死啃現(xiàn)有的教材,，不再靈活的運(yùn)用一些適合學(xué)生心里發(fā)展的教學(xué)意識和教學(xué)技能,，勢必會使本來已經(jīng)呆板的課堂走入死胡同。所以我覺得不要頑固地堅持自己的正統(tǒng)音樂,，要了解流行樂壇,、音樂動向，在教學(xué)實(shí)踐中,，融入當(dāng)今多元化的音樂,。使音樂課更活、更有時代性,、更有美感,。音樂課有了美學(xué)生自然就會喜歡上音樂課了。

梅蘭芳的歌曲篇六

一直關(guān)注的“老百姓的好醫(yī)生”劉瓊芳同志的事跡目前在社會上引起強(qiáng)烈反響,。我們醫(yī)院全體職工中再次掀起了學(xué)習(xí)“老百姓的好醫(yī)生——劉瓊芳”的熱潮,。

為讓劉瓊芳精神得到傳承和發(fā)揚(yáng)光大，近日,，我們醫(yī)院相繼召開了學(xué)習(xí)劉瓊芳精神座談會,、民主生活擴(kuò)大會，事跡報告會,，成立了“瓊芳基金”,、“瓊芳病房”、“瓊芳志愿服務(wù)隊(duì)”,。

連夜組織職工收聽,、收看和學(xué)習(xí)劉瓊芳先進(jìn)事跡，醫(yī)院各部門也以支部,、科室為單位認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論,。大家以劉瓊芳牢記宗旨,、為民服務(wù)，精益求精,、不懈追求,，心系患者、慈愛仁和,，崇尚醫(yī)德,、嚴(yán)以律己的精神為鏡子，對照自己,，找差距,、說不足，并結(jié)合自身工作制定出今后的努力方向,。

劉瓊芳主任樂觀向上,、無私奉獻(xiàn)的精神深深地感動了我。每次查房為劉主任更改治療方案,，在征求她的意見時,，她總是面帶微笑地點(diǎn)頭同意，而且寫字告訴我說,，‘王主任,，你們放心大膽的診治，不要擔(dān)心,，成功與失敗都是寶貴的經(jīng)驗(yàn),。’劉主任的這種豁達(dá),、坦蕩與真誠的態(tài)度,，在感動我的同時，也教育我如何做人,、做事,，更激勵我向她學(xué)習(xí)，努力做一名人民群眾滿意的好醫(yī)生,?！?/p>

每個找她看病的患者都像看到親人一樣，都要求她給看病,，以至于每天劉主任查房都到中午1點(diǎn)鐘左右,，才拖著疲憊身體回家。作為一名曾經(jīng)在劉瓊芳主任身邊工作過的醫(yī)生,，我更要以劉瓊芳主任為榜樣,，學(xué)習(xí)她全心全意為人民服務(wù)的情懷，在平凡的工作崗位上孕育出不平凡的偉大。

作為劉瓊芳的同事,，感到無比驕傲和自豪,，因?yàn)樗氖论E感動了整個醫(yī)院、感動了省城乃至中國醫(yī)務(wù)界,。我要學(xué)習(xí)她高尚的醫(yī)德,，在工作中堅持把患者需求放到第一位，兢兢業(yè)業(yè),，精益求精,，不斷進(jìn)取，在平凡的崗位上做好每一件小事,，讓群眾放心滿意,。

劉瓊芳同志用一生的大愛、精湛的醫(yī)術(shù)贏得了大家的尊重,，是我們永遠(yuǎn)的榜樣，我們有責(zé)任把劉瓊芳的精神進(jìn)一步弘揚(yáng)光大,。醫(yī)院力爭培育出越來越多劉瓊芳式的好醫(yī)生,、好職工，更好地服務(wù)社會,、造福百姓,，為建設(shè)健康、幸福石家莊做出貢獻(xiàn),。