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班級管理方法及體會 小學(xué)班級管理心得經(jīng)驗隨筆篇一

班級就像一個大家庭,，學(xué)生們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心,，相互幫忙,，相互鼓勵,，相互照顧，一齊長大成人,，離開這個家,，走向社會。班級就像一座長長的橋,，透過它人們到達理想的彼岸,。班級就像一條船,，乘著它，人們能夠越過江河湖海,，奔向能夠施展自己才華的`崗位。班級更向一個小社會,，社會上有什么,，一個班級便可能有什么。一個班級管理得不好,，同學(xué)間不團結(jié),，打架斗毆時有發(fā)生；歪風(fēng)邪氣上升,，正氣無法樹立,；濃厚的學(xué)習(xí)氛圍無法構(gòu)成，想學(xué)好的同學(xué)也無法學(xué)習(xí),。管理得當(dāng),，學(xué)生們在班級這個大家庭中，就能團結(jié)互助,，互相關(guān)心,，互相幫忙，構(gòu)成巨大的合力,，每個人都能充分發(fā)揮自己的潛力,，多做好事，讓班群眾增強了實力,，就能超越別的班級,。

如何抓好一個班級的管理工作，首先要從常規(guī)抓起,，班級常規(guī)主要包括：

①要抓好開學(xué)工作,，抓好收心教育，讓學(xué)生迅速進入正常的校園生活,；

②充實改選班干部,，發(fā)揮班干部的作用，班干部中最關(guān)鍵的是班長,，班級從紀(jì)律,、衛(wèi)生，到出勤,、學(xué)習(xí),、體育、勞動,、群眾比賽,、社會服務(wù)都由班長總負責(zé)；

③制定班規(guī)班紀(jì)，讓每位學(xué)生都能自覺遵守班規(guī),、班紀(jì),；

④制定本學(xué)期全班學(xué)生德智體全面發(fā)展的計劃，同時指導(dǎo)每位學(xué)生制定好自己的個人學(xué)期計劃,；

⑤期中考試結(jié)束,，要對本班的學(xué)習(xí)狀況進行分析總結(jié)，肯定成績,，反思不足,，以便后半學(xué)期改善工作；

⑥召開家長會,，通報學(xué)生成績,，指出存在的問題，要求家長用心配合校園和班主任工作,，共同搞好學(xué)生的教育工作,；

⑦和任科老師多聯(lián)系和交流，了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及上課狀況,；

⑧學(xué)期末進行學(xué)期工作總結(jié),，評選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部,、優(yōu)秀小組長,、優(yōu)秀團員等，給每位學(xué)生寫出鼓勵性評語,；

⑨布置好學(xué)生的假期生活,，要求學(xué)生參加力所能及的公益活動，遵守社會公德,，認真完成假期作業(yè),。

①要求學(xué)生按校園規(guī)定，統(tǒng)一著裝,，嚴守紀(jì)律,，人人參加升旗儀式；

②根據(jù)校園工作安排結(jié)合本班實際制定本周本班級工作重點,；

③給學(xué)生上好周日晚的班會課,，嚴格對學(xué)生進行訓(xùn)導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生行為,；

④督促學(xué)生搞好周五衛(wèi)生大掃除,，理解校園檢查；

⑤召開班干部會議,，抓好一周的班級工作小結(jié),，肯定成績,，找出問題；

⑥對學(xué)困生進行談話,，找出存在的問題,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，勉勵他們努力學(xué)習(xí),；⑦理解校園流動紅旗的評估,。

①要求學(xué)生按時進教室，不遲到,，到了教室就讀書，不在外面追逐打鬧,；

②每堂課前做好課前準(zhǔn)備工作,，持續(xù)教室內(nèi)安靜，等待教師上課,；

③上課要守紀(jì),，勤動腦、動口,、動手,，回答問題要大膽，完成作業(yè)要及時,；

④課間休息要走出教室,，上廁所，不違規(guī),、不違紀(jì),，不起哄亂叫；

⑤課間操人人參加,，不遲到,，守紀(jì)律，動作用力準(zhǔn)確,；

⑥午休實行靜校制度,，保證校園、寢室安靜,；

⑦教室,、寢室、室外衛(wèi)生堅持每一天三次清掃,，教室做到桌椅整潔衛(wèi)生,，地面無灰塵、紙屑,，及時清倒垃圾,；

⑧人人講衛(wèi)生,，愛校園、愛公物,，不亂丟紙屑,、果皮，不損壞校園的設(shè)施,，愛護校園的一草一木,；

⑨嚴守就餐紀(jì)律，自覺排隊,，督促學(xué)生吃飽,、吃好，按時就寢,，熄燈后不準(zhǔn)喧嘩,、不準(zhǔn)點蠟燭或者利用其它工具照明看書；

⑩要求學(xué)生睡覺前對當(dāng)日的上課資料過電影,，作自我總結(jié),。

班級管理方法及體會 小學(xué)班級管理心得經(jīng)驗隨筆篇二

檔案管理工作，是辦公室工作的一個重要組成部分,，是做好辦公室工作的基礎(chǔ)和前提,。加強檔案規(guī)范化管理，充分發(fā)揮檔案在實際工作中的作用,，是辦公室工作的一項重要任務(wù),。檔案工作做得好不好，直接影響到本單位工作的效率和質(zhì)量,，同時也是衡量一個單位,、一個部門工作水平的標(biāo)志之一。結(jié)合實際,，我以為要做好檔案管理工作,，必須做到“四抓四到位”。

長期以來,，由于檔案工作是一項內(nèi)務(wù)性很強的工作;是一項毫不引人注目,、默默無聞的工作，因此,，有些領(lǐng)導(dǎo)對檔案管理工作不夠重視,，存在著一些認識上的誤區(qū)。一是無關(guān)緊要的思想,。認為一個單位的工作業(yè)績重在形象工程,、得政工程和經(jīng)濟的快速發(fā)展，檔案對這些工作沒有多大的輔助作用,，抓和不抓是一回事,；二是無需親為的思想,。認為檔案工作就是簡單的收存材料，是檔案工作人員的事情,，不需要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,；三是一般應(yīng)付的思想。雖然口頭上講檔案工作的重要性,，但在實際工作中并不夠重視,，認為檔案管理不會有火燒眉毛的事，只要“守好攤”,，能應(yīng)付當(dāng)時的需要就行了,。由于思想認識上的誤區(qū)，導(dǎo)致在實際工作中就存在著：一是管檔人員配備不到位,，沒有按規(guī)定比例配備工作人員,；二是投入不夠，基礎(chǔ)設(shè)施配套不到位,，保管條件落后，不安全隱患嚴重,；三是檔案人員隊伍不穩(wěn)定,，檔案資料收集難和檔案資料不能及時整理歸檔；四是檔案人員政治,、經(jīng)濟待遇不高,，津貼補助未到位。這些問題既影響了檔案管理人員的工作積極性,，又影響了檔案管理的工作水平,，更影響全縣檔案信息資源的整合，不能使寶貴的歷史資料為單位和全縣的三個文明建設(shè)服務(wù),、發(fā)揮作用,。因此，要做好檔案工作,，就必須使各級領(lǐng)導(dǎo)進一步提高對檔案工作重要性的認識,，牢固樹立檔案意識，切實加強對檔案工作的領(lǐng)導(dǎo),，關(guān)心管檔人員的政治,、生活待遇，穩(wěn)定檔案管理人員,，重視檔案的基礎(chǔ)工作,，從而從整體上提高檔案管理工作的水平。

維護檔案的完整,、準(zhǔn)確與安全,，是檔案管理的基礎(chǔ)性工作和重要內(nèi)容,，特別是涉及到貫徹落實黨的路線、方針,、政策方面,，它直接關(guān)系到組織人事部門對干部的評價、培養(yǎng)和使用,，關(guān)系到個人的切身利益和政治前途,。因此，對檔案管理的基礎(chǔ)工作,，一定要加以規(guī)范,。但在檔案管理的實際工作中，仍存在著一些薄弱環(huán)節(jié),。一是檔案材料收集整理不及時,，檔案資料丟失嚴重，影響檔案的完整性和真實性,；二是基礎(chǔ)設(shè)施不配套,，檔案保管條件惡劣，影響了檔案安全和使用年限,；三是制度不到位,，材料的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出,、檔案的查（借）閱等手續(xù)沒按規(guī)定履行,，檔案管理混亂。針對存在的這些問題,，應(yīng)堅持做到“四化”,，一是收集歸檔程序化。建立健全檔案材料的歸檔制度,，特別對于人事變動,、工資調(diào)整等材料，應(yīng)及時收集,、存檔,；二是鑒別整理規(guī)范化。嚴格按照各類檔案整理《標(biāo)準(zhǔn)》認真細致地鑒別,、收集,、分類、整理,，將有利用價值和利用價值大的各類資料予以歸檔,；三是設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。按照檔案管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的有關(guān)要求,，配備標(biāo)準(zhǔn)的檔案用品,、微機和應(yīng)備的管理設(shè)備,；四是管理工作制度化。自覺執(zhí)行檔案管理的各項制度,，使每項工作都制度化,，保證各項工作井然有序地開展。

隨著社會的不斷發(fā)展,，檔案工作也隨之正處于由傳統(tǒng)化向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型時期,這就需要不斷提高檔案管理隊伍的綜合素質(zhì),，做到知識化、年輕化,、專業(yè)化,，使檔案管理工作既能繼承和發(fā)揚老檔案工作者的優(yōu)良作風(fēng)，又能根據(jù)工作的需要,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新。但在實際工作中,，檔案管理隊伍建設(shè)有一些需要加強和改進的地方,，檔案管理的手段應(yīng)進行相應(yīng)的調(diào)整和變化。一是檔案管理人員配備比例不夠,。有的甚至沒有明確檔案管理人員,，或者兼職人員主要精力不在檔案管理上；二是檔案管理人員整體素質(zhì)不高,。有的檔案管理人員政治素質(zhì)不高,，工作原則性不強,，業(yè)務(wù)不熟悉,，工作不踏實，應(yīng)付了事,；三是部分檔案管理人員工作不安心,。由于一些政治、生活待遇沒有落實,，導(dǎo)致有些檔案人員缺乏奉獻精神,，總想跳槽，影響了檔案管理的質(zhì)量,。面對存在的問題,，應(yīng)該通過抓檔案管理人員的整體素質(zhì)，來促進檔案管理隊伍的建設(shè)和提高,。一是抓基礎(chǔ),。各立檔單位應(yīng)該明確一名領(lǐng)導(dǎo)分管，同時按規(guī)定配備檔案管理人員,，兼職人員不可兼職過多,，應(yīng)保證檔案管理人員的工作時間,。二是抓培訓(xùn)。通過參加各種不同層次,、類型的檔案人員培訓(xùn)班,，來更新觀念、更新知識,，提高業(yè)務(wù)水平,。三是抓待遇。重視檔案管理人員的勞動保護,，落實有關(guān)經(jīng)濟待遇,。通過一系列措施，從整體上提高檔案管理隊伍的綜合素質(zhì),，提高檔案的管理水平,。

加強檔案管理的目的，是為了充分利用檔案,，為社會各項工作服務(wù),。這是檔案工作中心環(huán)節(jié)，是檔案賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。在現(xiàn)實生活中,，檔案成為社會對各項工作的認定；成為勞動,、組織,、人事等部門對各項政策(干部工齡的認定，老干部待遇,、下崗工人待遇,、城市居民困難補助)落實的一個重要的依據(jù)。但是,，傳統(tǒng)的檔案管理方式,，對檔案利用開發(fā)不夠，很難適應(yīng)不斷改革深化的步伐,。要使檔案更好地為經(jīng)濟社會的大發(fā)展服務(wù),，就必須改變傳統(tǒng)的管理方式，通過服務(wù)來促進信息資源的開發(fā),。一是實行現(xiàn)代化管理,。充分利用計算機在檔案管理工作中的作用，建立和完善檔案數(shù)據(jù)庫,，建立檔案資料查閱平臺,，逐步實現(xiàn)檔案信息資料共享；二是實行開放式的管理。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，有針對性的結(jié)合社會熱點,、百姓需求，實現(xiàn)檔案資源開發(fā)利用效益的最大化,；三是實行服務(wù)式管理,。在工作中注重實效，在嚴格執(zhí)行保密制度的前提下,，堅持熱情服務(wù),，提高檔案的使用效率。

班級管理方法及體會 小學(xué)班級管理心得經(jīng)驗隨筆篇三

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低,，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用,。

近年的班主任工作實踐中,，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅持"一個標(biāo)準(zhǔn)",，調(diào)動"兩個積極性",，依靠"三個方面"的力量。使學(xué)生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長,。

堅持"一個標(biāo)準(zhǔn)"，即是說在處理班級事務(wù)時,，尤其是獎懲方面,，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任執(zhí)法，一定要公允,，要一碗水端平,，如處理偏頗,，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑后進生的上進心。這些年來,，我堅持了一個標(biāo)準(zhǔn),，對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。

調(diào)動"兩個積極性"。一是要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談,、游戲、活動,，使他們與你無拘無束地相處,，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng),。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會,。發(fā)動全班同學(xué)獻計獻策,，再結(jié)合老師的見解，取得共識,，大家共同制定和執(zhí)行,。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高,，干勁大,，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個人都有機會履行班級管理職責(zé),，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量,。四是在各項中盡量不冷落每一個人,。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份,，絕無局外之人,。

調(diào)動"三個方面"的力量，即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,，以提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家,，與社會上不三不四的人混在一起,，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣,。了解到這一情況后,，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家，以杜絕他與壞人接觸的機會,，平時注意關(guān)心和提醒他,，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學(xué)期,，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進步,。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治,，強化思想教育和班級管理工作,，堅持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi),、見義勇為,、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣,。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān),。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長,。我班采取多種形式的班隊會,，針對性的主題會，師生間的思想交流,，制度化的班級周評小結(jié)等,，在實踐中證明是行之有效的。

我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德,、智,、體、美,、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才,。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,，必須五個方面一起抓,，它們是相互相存,，相互促進的,。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動的機會，并積極參加他們的活動,；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動,；利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,，以達到活躍身心,，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系,，"一箭三雕"的目的,；在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長,，以帶動其他同學(xué)積極投入,；積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動，通過參賽,，增強大家的集體觀念和競爭意識,。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班級管理方法及體會 小學(xué)班級管理心得經(jīng)驗隨筆篇四

“當(dāng)一名班主任難,，當(dāng)一名好的低年級班主任更難！”許多老師都不無感慨地這樣說,。的確,，小學(xué)低年級學(xué)生，一下子從幼童變成了一個小學(xué)生,，對學(xué)?！熬o張”的學(xué)習(xí)生活往往會不適應(yīng)。所以低年級班級管理是辛苦的,、富有創(chuàng)造性的勞動,，同時又是充滿了育人的科學(xué)，它影響著每一個學(xué)生在德,、智,、體各方面的健康成長，甚至影響著孩子們一生的生活道路,。班主任工作實踐告訴我,，要成為一位合格的低年級班主任，需要認清這個年段班主任的任務(wù)和職責(zé),。那么,，如何去教育這些可愛的孩子們呢,？經(jīng)過近半年的不懈努力和摸索，現(xiàn)就低年級班級管理談?wù)勛约旱慕?jīng)驗,。

自古有云：“要學(xué)生有一碗水,，教師就要有一桶水?！彪S著社會的發(fā)展,，科技的進步，顯然現(xiàn)在教師只有一桶水,，是遠遠不能滿足時代的要求,、不能滿足學(xué)生的需要，當(dāng)代的教師應(yīng)該要有“長流水”,。我們只有繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，構(gòu)建精深、廣博的知識,，吸取眾人之長,，完善自我技巧，提高,、適應(yīng)教學(xué)能力,，為學(xué)生素質(zhì)的提高奠定扎實的基礎(chǔ)。其次,，作為班主任,，要精通自己所教的學(xué)科，熟悉所教學(xué)科中復(fù)雜的問題,，說話才能揮灑自如,，引人入勝，喚起學(xué)生的求知欲,，使學(xué)生感到樂趣無窮,。

在管理上還要注意勇于創(chuàng)新，不斷改進管理方法,，尤其老師的言行,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對學(xué)生有潛移默化的教育作用,，要求學(xué)生做到的老師首先應(yīng)該做到,。所謂“身教重于言教”，老師應(yīng)從我做起,，一言一行,、一舉一動做到為人師表，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的心理素質(zhì),，成為學(xué)生成長過程中的良師益友,。因此我們應(yīng)多接觸社會,、多了解各種各樣的新鮮事物，不斷更新,、豐富自身的知識,，才能根據(jù)時代的發(fā)展要求,，制定出班級管理的有效措施,，培養(yǎng)出具時代精神的學(xué)生，同時自己在學(xué)生中也具有威信,，更有利于推行班級管理,。

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生，愛學(xué)生是教師更是班主任的天職,。也是當(dāng)好一個班主任的奧秘所在,。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊藏在教師對學(xué)生的熱愛之中,，沒有熱愛,，就沒有教育。這種愛,，有著巨大的吸引力,。

你想想，一個六,、七歲的孩子們整天在媽媽的懷里摸爬滾打,，都不討厭媽媽，這是為什么呢?因為媽媽疼他們,，愛他們,，毫不吝惜地把愛獻給他們，所以孩子們也就深沉地愛著自己的媽媽,。我常想,，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先就要當(dāng)個好媽媽,，要象他們的媽媽一樣愛他們,。低年級的班主任只有勤于扮演好這個媽媽的角色，才能管理好班級,，提高班級的管理水平,。

我接到這個班級時，我首先對班上的學(xué)生進行摸底,，了解學(xué)生的基本狀況,，對于那些單親家庭的孩子,，我更是關(guān)懷備至的體貼他們，使他們重新得到關(guān)愛,，那些父母早亡,，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪,，學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，態(tài)度不端正，因為他們?nèi)鄙賽?，對生活失去信心,，所以不能安心學(xué)習(xí)。受經(jīng)濟浪潮的影響,，學(xué)生隊伍中又多了一個龐大的群體留守兒童,，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切,。有時連最基本的生活都沒有保障,，他們是那樣的孤獨，那樣的無助,，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼,，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個大家庭中也能得到溫暖,。愛的召喚,，使孩子們有了熱情，也愿學(xué)了,。我想,，什么是愛，這就是愛,。而且這是更有價值的愛,，這是社會的囑托，事業(yè)的期望,，這種愛,，正是我們教師責(zé)任心的源泉。古人云：親其師,，信其道,。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛,，就會心甘情愿地接受老師的教育,。

葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡單方面說，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣在班主任工作中,，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負萬丈高樓平地起的鋪路人,，應(yīng)該以良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,，從而促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

從班主任是全班學(xué)生的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的服務(wù)者,，樹立為學(xué)生服務(wù)的理念,，切實當(dāng)好學(xué)生人生道路上的引路人,。一個班幾十個學(xué)生，性格特點不同,，興趣愛好不同,，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想,，空頭說教是沒有用的,，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式,，熱心地引導(dǎo),。一年級的小朋友，他們不知道為什么學(xué)習(xí),，為誰學(xué)習(xí),，也不知道怎么學(xué)習(xí)，我就根據(jù)他們喜歡聽故事的特點,，經(jīng)常講些小數(shù)學(xué)家,、小文學(xué)家、小畫家,、等名人的故事給他們聽,，用這些生動的故事把他們吸引到學(xué)習(xí)上來，小朋友一聽入了迷,，我再引導(dǎo)他們想一想,，說一說，聽了故事,，你心里是怎樣想的?把你們的想法說給大家聽聽,，看誰想得好,，說得好。小故事的吸引力起到了作用,，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪,。

在孩子們有了美好的學(xué)習(xí)愿望以后，我就根據(jù)他們爭強好勝的心理,，開展學(xué)習(xí)競賽,，每次競賽之前，我都發(fā)表熱情洋溢的講話,，如,，書法比賽之前我說:同學(xué)們，這節(jié)寫字課,，我們進行書法比賽,，要求字寫得橫平、豎直,，筆畫清楚,，端正有力，看誰寫得最漂亮,，寫得好的,，我們就評他為小書法家。老師還要把寫得好的張貼再專欄里,，老師還有很多的小獎品要送給大家,。這一下，同學(xué)們可來勁了,，一個個手握鉛筆,，聚精會神，一筆一畫地認真書寫,。一張張工整的作業(yè)展示在我的眼前,。評出來的小書法家們，得到了獎品,，心里可高興呢,。學(xué)習(xí)興趣自然就調(diào)動起來了。

當(dāng)然,，這種引導(dǎo)既是積極的也是具體細致的,。我還要求每個學(xué)生做一個成長袋，收藏自己學(xué)習(xí)中的成果,。教師的功夫貴在循循善誘,，并以此來激發(fā)學(xué)生的上進心。低年級的小朋友，上進心是特別強烈的,，只要我們服務(wù)周到,，引導(dǎo)得當(dāng)，他們就會沿著老師指引的方向去獲取新知,，增長才干,，不斷進步!

家校聯(lián)系有利于學(xué)校教育與家庭教育的互補和配合。更能給學(xué)生一種被重視,、關(guān)愛的感覺,。我們在學(xué)校內(nèi)看到的學(xué)生的缺點，往往是一種表象,，通過家校聯(lián)系,，我們可以找到形成這種缺點的原因，找到解決問題的切入點,，使我們的教育更富效果,。

佳佳是我們班的小霸王，同學(xué)見了都怕她,，她在班里的勢力比班長還大,。下課時,，她經(jīng)常霸道的不讓其他的小朋友從她身邊走過,，有些學(xué)生甚至上廁所都只能繞道而行，不順?biāo)囊?，便要遭受她的刁難,。她經(jīng)常會要求班里的哪一個小朋友不能和誰、誰,、誰一起玩,，有一陣子班里興起了一股幫派風(fēng)，她從中起了很大的作用,。做了她幾次思想工作都不見效,。下班之后，我決定對她進行家訪,，想更多的了解一些她學(xué)校之外的生活,。家訪之后，我發(fā)現(xiàn)這個孩子的家庭背景的確和其他的孩子有點不一樣,。父母離異,，她跟著父親，但是父親也很少管她,，基本上都是跟著奶奶生活,。她爸爸每次來接她的時候幾乎都是帶著一副墨鏡，給人一種說不出的感覺，在家訪中,，我感覺到她爸爸也是一個很強勢的人,，而對她更多的是不聞不問，要么就是帶著她一起和外面的朋友喝酒,。這么點大的孩子從小就生活在這樣的環(huán)境中,，難免會有一些問題行為的發(fā)生。

我想,，我要做的不是一味的批評她,，而是給她更多的關(guān)注和關(guān)心?？偸强吹剿砩吓K兮兮的,，問她這么不換身干凈的衣服呢，她告訴我自己已經(jīng)一個星期沒有洗澡了,。這樣的孩子不禁讓我感到心疼,，在維護班級紀(jì)律、班風(fēng)的同時,，我想我應(yīng)該耐下心來,，好好地開導(dǎo)她，走入她的內(nèi)心世界,，讓她知道其實老師,、同學(xué)都是很關(guān)心她的，讓她得到那份缺失的愛,。

小學(xué)低年級班主任難當(dāng),，但必須有人去當(dāng)。只要我們真正做到熱愛教育,，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,，充分發(fā)揮自己的聰明才智，那么就一定會成為一名出色的小學(xué)低年級班主任,?？傊嗉壒芾硎且粋€動態(tài)化的復(fù)雜過程,，班主任在班級管理中,，不僅要有先進的科學(xué)的方法管理班級，還要不斷學(xué)習(xí),，提高自身文化素質(zhì)水平,。人無完人，只有不斷學(xué)習(xí),，改變自我,，才能適應(yīng)更艱苦的環(huán)境,，能承擔(dān)重任。在實踐中探索總結(jié)出行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班級管理方法及體會 小學(xué)班級管理心得經(jīng)驗隨筆篇五

班級是學(xué)校教育的基本單位，是教師和學(xué)生開展各項活動的最基本的組織形式,，班級管理在學(xué)校教育中有著舉足輕重的地位,，而對學(xué)生行為規(guī)范的教育是班級管理的重中之重。學(xué)生行為規(guī)范的形成是一個從知到行的過程,，要把知轉(zhuǎn)化為行,，必須加強教育，加強實踐,，堅持教育與訓(xùn)練相結(jié)合的原則,，使他們在知行轉(zhuǎn)化的過程中慢慢懂得誠實做人，認真做事的道理,。

葉圣陶說：“我如果當(dāng)小學(xué)教師,，我將特別注意養(yǎng)成小朋友的好習(xí)慣。我想‘教育’這個詞兒,，往精深的方面說,，一些專家可以寫成宏大的著作，可是就粗淺的方面說,，養(yǎng)成好習(xí)慣一句話就明了它的含義,。無論怎樣好的行為，如果只表演一兩回,，而不能終身以之那是扮戲,，無論怎樣有價值的知識，如果只掛在口頭說說,，而不能徹底消化，舉一反三,，那是語言的游戲,，都必須化為習(xí)慣，才可以一輩子受用,?！?/p>

養(yǎng)成習(xí)慣主要包括良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明的禮儀習(xí)慣,、良好的書寫習(xí)慣,、熱愛勞動的習(xí)慣等，在平時的班級管理中,，我非常注重學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng),，在發(fā)展個性特長和掌握科學(xué)思維方法的同時,，也讓他們真正學(xué)習(xí)如何做人。我班的個別同學(xué)總愛往地上扔小紙片,，我每次到教室,，總是彎下腰和她一塊撿起地上的紙片，扔進垃圾桶,。功夫不負有心人,，同學(xué)們都變成了講衛(wèi)生、愛勞動的好孩子,。經(jīng)過長期教育與訓(xùn)練,，學(xué)生的精神面貌得到很大的改觀。實踐證明,，只要我們持之以恒,，不失時機地對學(xué)生進行養(yǎng)成習(xí)慣的教育和熏陶，就能收到事半功倍的教育效果,。

榜樣的力量是無窮的,。兒童善于模仿，可塑性強,。榜樣對學(xué)生來說,，有很大的影響力和感染力，可以使學(xué)生改變認識,，提高自我評價的能力,。如2008年奧運會期間，我經(jīng)常組織學(xué)生收集圖片資料及收看電視,，了解奧運健兒如何拼搏,，為國爭光的感人事跡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的愛國品質(zhì),，使學(xué)生懂得做人的道理,；還利用班隊會，給學(xué)生講科學(xué)家的故事,，讓學(xué)生知道科學(xué)家是如何克服各種困難,，刻苦鉆研，獻身科學(xué),；讓班上學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,、品德良好的學(xué)生，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,；讓每一個學(xué)生在我們班或我們的周圍,，找一個學(xué)習(xí)或奮斗的目標(biāo)，確立自己努力的方向,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,。

為讓學(xué)生學(xué)有榜樣,、趕有目標(biāo)，我在班中選出部分學(xué)生,，成立“書法”,、“繪畫”等興趣小組，利用課余時間,，給予一些書法,、繪畫基本功的指導(dǎo)與訓(xùn)練，對表現(xiàn)好的學(xué)生大力表揚,，還進行了物質(zhì)獎勵,。學(xué)生是有可塑性的，看到同學(xué)比自己好,，會奮起直追,。我班有個男生剛上三年級時，作業(yè)書寫非常不認真,，我每天故意在他的旁邊表揚那些作業(yè)認真的同學(xué),，還用一種激勵的目光看著他，同時又好象在暗示,，老師相信你一定能寫好,。這個同學(xué)做到了，他的作業(yè)成了優(yōu)秀作業(yè),。

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際,，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法,。例如：個別學(xué)生對別人的東西（中性筆,、課外書等）較感興趣，趁別人不注意時,，就順手牽羊,。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講,，然后說,，有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下,，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來,，結(jié)果有個同學(xué)紅著臉交上來了,，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學(xué)們原諒,！”頓時,，掌聲齊起,，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西,，并且拾到東西要交公,。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非,，自這次班會活動之后,，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

“人生是大樹,，自信是根”,。教師澆灌的一片愛心，是促使學(xué)生上進的源泉,。教師對學(xué)生除了要有愛心,，還要注意工作方法。我是從三年級接管這個班的,，有些學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我不太適應(yīng),。宏鑫的父母長期在外打工,，他跟爺爺奶奶住在一起，沒有養(yǎng)成做作業(yè)的好習(xí)慣,，對待學(xué)習(xí)自信心不足,。憑借我多年的班級管理經(jīng)驗，在課堂內(nèi)我多鼓勵,、多啟發(fā),，發(fā)動班上的好學(xué)生利用課余時間幫助他，促進了他的學(xué)習(xí)積極性,，樹立了自信心,。課堂外，多次找他談心,，幫助他排除心中的疑問,。經(jīng)過堅持不懈的努力，成了一個認真學(xué)習(xí),、積極進取的好學(xué)生,。

陶行知先生說過：“我們的教育目的是為了學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的希望,，而不是讓他們沉浸在失敗的陰影中,。每個學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，希望得到老師的信任和支持,，盼望贏得老師的賞識和喜歡,?！痹谄綍r我經(jīng)常注意觀察學(xué)生的言行，努力挖掘?qū)W生的閃光點,。學(xué)生學(xué)習(xí)進步了,，上課紀(jì)律比以前好了，勞動積極熱情,，同學(xué)之間能友好相處等等,，每一滴進步我都會及時地加以肯定，在作業(yè)本上寫上贊美的語言或婉轉(zhuǎn)地提出希望,。如果學(xué)生某些方面存在不足,，我會寫上一些有針對性的格言，警句,。如對學(xué)習(xí)上信心不足的學(xué)生寫：“自信是成功的第一秘訣”,；對學(xué)習(xí)不太感興趣的同學(xué)寫：“興趣是最好的老師”……經(jīng)驗證明，只要留言含蓄而有哲理,，學(xué)生都會高興地接受,，并把它作為座右銘來鞭策自己不斷進步。

這年齡段的學(xué)生都有較強的自我確定,、自我主張,，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”,，容易導(dǎo)致自負的心理,。一旦與同學(xué)發(fā)生摩擦后，都不愿退讓,，從而導(dǎo)致“成幫結(jié)派”,，在班中形成對立或互不干涉的小團體。而有些由于成績不良或某方面存在缺失的同學(xué),，則容易受到班級同學(xué)不重視,、甚至是排擠，使他們往往對自己評價過低,，從而失去信心,。

從中年級開始學(xué)習(xí)需要拿出真本事。中年級課程似乎一下子變得難了,，許多事情都要靠自己的努力去解決,。而那些平時不努力、或者是在低年級靠吃老本過日子的同學(xué),，學(xué)習(xí)成績就有可能落下來,。有得甚至就破罐子破摔，給班級的學(xué)習(xí)氛圍帶來不良影響,。

針對上述問題,，主要有以下兩點教育對策：

（1）通過輔導(dǎo)活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己,，合理地評價自己和他人,，欣賞并悅納自我，樹立自信心,；組織團隊活動,，使學(xué)生們在共同協(xié)作的過程中認識到班級是一個集體，每個人都是集體中的一份子,，要相互關(guān)心,、相互幫助；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教給他們運教給他們運用學(xué)習(xí)參考書,，檢索、查閱圖書資料的方法,；對于某些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，可以予以“結(jié)對子”方式，發(fā)揮小干部的作用,，幫助成績較差的同學(xué)共同進步,。總的來說,，班隊管理工作要實行民主化,，人人都能參與，從而促進了全體學(xué)生心理和行為的變化,，廣泛地培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，提高了學(xué)生的民主意識，極大地調(diào)動了全體學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,；另外,，班級管理也要因材施教，要針對不同年齡段孩子的不同特征,，來選擇最有效最快捷的管理,。總之,，班級管理是一個循序漸進的過程,，是需要老師和學(xué)生共同協(xié)作完成的一項工作。這就要求我們在班級管理過程中,，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí),，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的步伐，樹立信心,，鼓足勇氣,，以更好地開展班級管理工作，為教育教學(xué)做好有力的后盾,。