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小學(xué)班級管理心得經(jīng)驗隨筆1
班主任的工作是千頭萬緒的,,它應(yīng)對的是幾十顆純真,、無瑕的心靈,應(yīng)對的是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界,。班主任如何才能深入學(xué)生,,了解學(xué)生,及時掌握學(xué)生思想和生活的狀況呢我覺得班主任要擺正自己的身份,,隨機(jī)應(yīng)變,,針對學(xué)生的心理特征,有的放矢,,對癥下藥,。
一、慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜歡,,而愛難看的孩子才是真正的愛,。正如母親不會因為孩子的美丑存在偏袒和私心一樣,作為教師,,雖然一個班級幾十個學(xué)生,,他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同,,但必須要做到一視同仁,,尊重、信任,、理解,、熱愛每一個學(xué)生。教師的愛就應(yīng)是一種博愛,,愛自己的每一位學(xué)生,,關(guān)心他們的身體,關(guān)心他們的生活,,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),,關(guān)心他們的思想,
誰都明白,,老師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的,,一句鼓勵,能夠讓學(xué)生感到無比的激動和自豪,。天下的母親都期望自己的孩子快樂,,同樣老師也就應(yīng)讓學(xué)生看到自己點滴的進(jìn)步,體驗進(jìn)步成長的快樂,,增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心,。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”,要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,,充分肯定他的點滴進(jìn)步,,對他們的長處要“小題大做,、無限夸張”,永遠(yuǎn)不說“你不行”,,而是毫不吝嗇地說:“嗨,,你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵與期盼的沃土中成長,,決不能因為一點過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來,。對于所謂的“差生”,更要給一點偏愛,,傾注愛心、熱情和期望,,對他們?nèi)〉玫狞c滴成績,,及時給予表揚和鼓勵。這樣,,在他們身上就會產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)”,。
二、嚴(yán)父的主角——教師愛學(xué)生,,不是姑息遷就,,不是放任自流,而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛,。教師對學(xué)生的愛不就應(yīng)是溺愛,,在尊重學(xué)生的人格和感情,關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與成長,,扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長的同時,,也要嚴(yán)格要求他們。因為嚴(yán)格要求學(xué)生也是對他們的一種尊重,。學(xué)生犯了錯誤時,,該批評的就要批評,該處理的也必須要處理,,沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓,,只有獎懲得當(dāng),才能在班級中構(gòu)成一個良好的,,用心向上的輿論導(dǎo)向,。
三、朋友的主角——用心靈去贏得心靈,,用愛去交換愛,。有一句名言叫“蹲下來看孩子”,教育者要蹲下來和孩子持續(xù)一樣的高度,,以孩子的眼光看問題,、看世界,,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,,也就只有在這樣的前提下,,教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛孩子,,為孩子帶給最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等,,更應(yīng)是教育者和孩子間的平等,,教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎(chǔ),。在教育學(xué)生時,,要動之以情,曉之以理,,導(dǎo)之以行,。在融洽的師生情感中,學(xué)生才會把班主任的批評看作是對自己的愛護(hù),,把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵,,從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,,收到“親其師,,信其道,受其術(shù)”的效果,。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學(xué)生,,以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,富于同情心,,就會受到學(xué)生的愛戴,,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會親近班主任,,從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。
四、法官的主角——公平與公正,。對于教師而言,,我們的工作對象很特殊,他們是一群天真善良的孩子,,他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界,,他們有著各自的決定是非的標(biāo)準(zhǔn),,在孩子的眼中,教師是成人社會的代表,,更是社會公正的代表,、社會公平的化身。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi),,所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會的正義,、社會的良知。班主任是和學(xué)生接觸最多的,,學(xué)生的評語,,三好生等各種榮譽的評選,甚至于平時的一次小小的表揚,,都會看在每個孩子的眼里,,記在每個孩子的心里,影響著孩子們對于是非善惡的決定和理解,。因此,班主任老師的教育公正就更為重要,,必須要熱愛,、尊重、信任每一個學(xué)生,,在自己教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)建立公正,、民主、平等的氛圍,。
五,、學(xué)生的表率——其身正,不令則行,,其身不正,,雖令不從。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“不要以為只有你們在同孩子談話,、教訓(xùn)他,、命令他的時候才是教育,你們在生活的每時,、每刻,,甚至你們不在場的時候,也在教育兒童他們怎樣穿戴,,怎樣對待朋友和敵人,,怎樣笑,……這一切對兒童有重要好處”,??梢?,班主任的一舉一動,都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。教師要求學(xué)生做到的自己首先務(wù)必做到,。身教重于言教,教師對學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來的大,。如果要求學(xué)生不亂插嘴,,那教師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話;要求學(xué)生跑步不戴圍巾,那教師在跑步時又怎樣能任憑圍巾飄揚在自己的胸前呢要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙,,難道教師就不能也彎彎腰嗎如果每個班主任都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”,,那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。
總之,,班主任應(yīng)對的是幾十個性格各異的學(xué)生,,如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo),這就需要我們在平時的工作中去摸索,、去探討,。我想,只要懷著一顆愛心,,一種職責(zé)感,,有科學(xué)的管理和教育方法,就必須能把班主任工作做好,。
小學(xué)班級管理心得經(jīng)驗隨筆2
從事小學(xué)教育9年多以來,,一直擔(dān)任著班主任工作,對于班級管理,,一直處于摸索狀態(tài),,因為每一次所帶的班級,都與以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣?,F(xiàn)在實行素質(zhì)教育,,對于孩子,我們不僅僅只一味的說教,,有的時候還需要更多更好的方法,,來約束班級里的孩子,教育好學(xué)生,,這就需要尋找好的方法來管理班級,。
做為班主任,首先要對自己有信心,,有信念,,相信自己能管好自己的班級,并且要把本班級的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候,,不論這班級的學(xué)生好還是壞,,不論以前他們班級風(fēng)氣有多么不好,都不要對孩子輕視,,應(yīng)該想:這就是我的孩子們,,這是我自己的班級,我要教好他們,。在班級里,,要對孩子們說:我不會聽別人說你們怎么怎么不好,我只相信自己的眼睛,,相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差,,同時也相信大家一定會努力,也希望大家要相信老師,,老師是優(yōu)秀的,,你們也是優(yōu)秀的,相信老師一定會帶好你們的,。
其次,,在班級里,要相信孩子的能力,,培養(yǎng)孩子的集體榮譽感,。并且用好班級干部,班干部是班主任在班級里的得力小助手,,用的好的話,會減輕班主任在班級管理上的負(fù)擔(dān),。孩子是班級里的主人,,要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員,不能因為自己而影響整個班級體,。發(fā)揮每一個孩子的作用,,培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感。在班級里,,要平等對待每一個孩子,,不論他的成績好壞,家庭如何,。班級管理中,,班級干部管理班級,并受全體同學(xué)的監(jiān)督,,每一個學(xué)生都有維護(hù)班級榮譽的權(quán)利,。
作為班主任,還有一股凝聚力,,要把班級所有科任老師,,都凝成一股繩,,要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力,讓他們重視我們這班級,。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系,,與科任老師關(guān)系好了,科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體,。這樣,,讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級,并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子,。這樣,,班級里就形成一個大家庭模式,這樣管理班級起來,,更加輕松,,而且效果會更好。
班級管理中,,還必須要有一個完整的制度,,來制約學(xué)生。俗話說:沒有規(guī)矩,,不成方圓,。為此,我在班級里,,制訂了一個完整的制度來約束孩子,。誰違犯制度了,一定就要按照制度來,,該懲罰的就懲罰,。作為班主任,不能偏向某一個孩子,,要一視同仁,。制訂了制度,要實施,,并且要堅持,,不能半途而廢。這說起來容易,,做起來,,其實很困難的,有的時候根本沒有時間去宣讀,。在這個時候,,我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時候,只要占用幾分鐘時間,,總結(jié)一下上周情況,,然后,對下周進(jìn)行安排,,這樣孩子們都知道自己在本周該做什么,,不該做什么,做的不好的改正,,做的好的,,繼續(xù)發(fā)揚。
班主任在班級中占主導(dǎo)地位,,因此作為班主任,,一言一行,一舉一動,,都會影響到班級上的所有的孩子,。因此班主任要時刻提醒自己,為孩子的楷模,,孩子的典范,。比方說教育孩子如何學(xué)會有禮貌,主動問好,,這就要求班主任主動向每一個孩子及時的問好,,培養(yǎng)孩子主動向人問好,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,樹立良好班級風(fēng)貌,。
在班級里,孩子們時刻都會注意班主任的一頻一笑,,班主任在更多的時候應(yīng)該給予孩子鼓勵,。無論做什么,班主任都必須要有滿腔的熱情,,不要給孩子施加壓力,無論做什么,,告訴學(xué)生重在參與,,不要計較結(jié)果怎樣,這樣孩子壓力自然減輕,,同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果,。記得在一次拔河比賽中,我班的孩子與別的班級學(xué)生拔河,,當(dāng)時在第一局的時候,,開始我一直都在前面大聲的叫著加油,一身都使?jié)M了勁,可是,,拔到后來,,一個孩子由于隊伍沒有站好,就被拔出來了,,當(dāng)時,,作為班主任的我一下就泄氣了,當(dāng)時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情景,,他們也突然松了勁,,一眨眼的工夫就被對方給拔過去了,第一局就這樣輸了,,當(dāng)時在場的孩子們因為輸了而垂頭喪氣,,認(rèn)為自己不行。我一看,,知道是自己的原因,,于是,當(dāng)時給他們鼓氣,,在第二場第三場中,,我一直堅持不懈的站在前面使足勁加油,孩子們也卯足了勁,,終于給贏回來這場拔河比賽,。
管理班級的方法很多很多,這需要班主任對學(xué)生有更多的關(guān)心,、愛心,、耐心。無論什么樣的班級,,只要班主任用心去地管理,、經(jīng)營自己的班級,相信任何班級都能管理好的!
小學(xué)班級管理心得經(jīng)驗隨筆3
首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,,讓我參加了全國萬名中小學(xué)班主任工作培訓(xùn),。在歷時一個月的培訓(xùn)中,我認(rèn)真地聽專家講課,,積極地和各班主任老師交流,,使我清楚的認(rèn)識到,落實科學(xué)發(fā)展觀,,構(gòu)建和諧班級,,新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。讓我對班主任工作有了更深刻的理解,。二十一世紀(jì),,班主任面對的學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子,,而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,,這個世界充滿著求知的渴望,、自我實現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求,、五花八門的矛盾,、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,是一個充滿能量的世界,,是一個充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進(jìn)步,我們的國門打開了,,心門卻逐漸關(guān)閉了,,人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們設(shè)定的世界,。反之,能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。下面是我參加了這次培訓(xùn)后的感受,。
一,、提高自身基本素質(zhì)
班主任的一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,,而且要做的更好,,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時班主任還要善于創(chuàng)新,,做到以德育德,以個性育個性,,以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,,提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,,以身作則,,在學(xué)生中樹立實實在在的影響,。事實,在教育工作中要努力做到:正人先正己,,時時事事做學(xué)生的表率,。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人,,語言文明,,自己卻滿口粗言穢語,學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,教師就必須做到親自動手,,吃苦在前,,做好學(xué)生的帶頭人,否則,,即使你說的天花亂墜,,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),,也不會得到滿意的效果,。
二、做學(xué)生的良師益友
著名教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心,,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴,?!彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生,關(guān)愛每一個學(xué)生,,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,,多與每一個學(xué)生接觸,,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,,切實走進(jìn)學(xué)生的心靈,,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸,,多鼓勵學(xué)生,,樹立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,,管理班級才能取得良好的效果,。
三,、播撒愛心,對學(xué)生一視同仁,,用愛關(guān)心每個學(xué)生
愛是教育的靈魂,,愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,,理解的愛,,尊重的愛,信任的愛,,民主的愛等等,,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,,處理的方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,,喜歡你,,也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,,區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,,因材施教,。師愛要全面、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,,“丑小鴨”同樣也要愛,。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,,才能成為學(xué)生的良師益友,,成為一個成功的教育者,。
四、班主任要有責(zé)任心
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會有甘為人梯,,善為人梯的精神,。老師在講到班主任素質(zhì)的時候,講到了五愛,,“愛生如人,,愛生如生,愛生如友,,愛生如子,,愛生如己”對我觸動很大。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任,,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,得到良好的教育,。
五、為人師表,,樹立良好的形象
班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,,班主任的德才學(xué)識、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,,要“動容貌”,、“正顏色”、“出辭氣”,。所以,,在工作中,,我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,端正自己的臉色,,注意自己的言辭,,處處嚴(yán)格要求自己,重視自我修養(yǎng),,樹立良好的教師形象,。
中國教育史上第一個“班主任”孔子,他的“班主任”工作成績無比輝煌,,他的工作成功了,,當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上,但更重要的是成功在他的品格上,。如果我們仔細(xì)考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績,,我們不難發(fā)現(xiàn),每一位教育家都是一位品格高尚的人,。
班級管理個人心得