作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案篇一

1,、通過(guò)活動(dòng)交流知道自己是一年級(jí)的小學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)教育,，能夠遵守課堂常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、通過(guò)講故事等,，了解到生活中到處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽(tīng)、發(fā)言先舉手等習(xí)慣,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

活動(dòng)（一）教師自我介紹

（1）師生問(wèn)好

（2）談話導(dǎo)入：小朋友,，從今天起,，你們就是小學(xué)生了，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,，能懂得更多的道理,，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的,。

（3）教師簡(jiǎn)單介紹自己

請(qǐng)孩子猜猜教師的年齡,，誰(shuí)猜對(duì)有獎(jiǎng)。說(shuō)說(shuō)你是怎么猜到的,？

活動(dòng)（二）了解數(shù)學(xué)

1,、老師先講一個(gè)故事給大家聽(tīng)

“有一個(gè)聰明的商人,，在經(jīng)商的過(guò)程中，曾經(jīng)用騾子運(yùn)過(guò)鹽,。有一次,，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里,，大家知不知道,，鹽遇到水會(huì)怎么樣啊,？那么這頭騾子負(fù)擔(dān)減輕了不少,，于是這頭騾子每次經(jīng)過(guò)小溪時(shí)就故意在水中打一個(gè)滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習(xí),，就讓它改馱海綿,，那你知不知道海綿遇到水會(huì)怎么樣啊,？吸水之后,，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了,?！?/p>

這個(gè)故事大家很熟悉，它已經(jīng)收錄在著名的《伊索寓言》中了哦,，你一定看過(guò),，可沒(méi)想到，這頭騾子的主人是一個(gè)數(shù)學(xué)家吧,？泰勒斯,，聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？我敢保證,，泰勒斯是所有數(shù)學(xué)家中最有趣最神奇的一個(gè),。關(guān)于他，流傳著許多的故事呢,！

2,、在這個(gè)故事中，就有比一比這樣的數(shù)學(xué)知識(shí),。在生活中還有很多這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)呢,。你想學(xué)數(shù)學(xué)嗎？在學(xué)習(xí)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中藏著許多秘密等待大家去探索,。

活動(dòng)（三）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常規(guī)要求

教師逐條邊講解邊示范,，學(xué)生試著做

1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本,、口算本,、練習(xí)本、文具盒）,，鈴聲響輕輕進(jìn)教室,。

2、課中：遵守紀(jì)律,，不做小動(dòng)作,，要認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦筋,，想辦法,。發(fā)言先舉手，聲音響亮,，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ),。拿學(xué)具、文具速度快,，輕拿輕放,。

3、課末：整理學(xué)習(xí)用品,，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

活動(dòng)（四）學(xué)習(xí)小組的建立

1,、劃分好合作學(xué)習(xí)小組，確定每組臨時(shí)小組長(zhǎng),，以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)最好的同學(xué)為下周的學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng),。

2、合作要求：合作學(xué)習(xí)時(shí)要做到人人參與,，活動(dòng)聽(tīng)從組長(zhǎng)安排,。

活動(dòng)（五）課中操訓(xùn)練

小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）

小鴨子,，嚘嚘嚘（雙手放前作鴨子嘴巴狀）

小金魚(yú),，游啊游（雙手作小魚(yú)游狀）（或者在腰部擺動(dòng)）

小朋友，拍拍手（拍手）

安安靜靜齊坐好?。,。ǚ藕檬郑?、）

初中數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案篇二

1、自我介紹,，拉近師生之間的距離,，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2,、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

4、通過(guò)講故事,，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧,。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

2,、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧,。

一、導(dǎo)入——自我介紹

1,、同學(xué)們知道這節(jié)是什么課嗎,？你怎么知道的？（板書(shū)：數(shù)學(xué)）

2,、大家認(rèn)識(shí)我嗎,？怎樣歡迎？“湯”有幾筆,，你怎么數(shù)出來(lái)的,？

3、你了解湯老師什么,？（根據(jù)學(xué)生的回答有針對(duì)性的互動(dòng)）

4,、知道怎么聯(lián)系我嗎？背一背：（誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)怎么快速的記住老師的電話）

二,、認(rèn)識(shí)本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)

1,、如果現(xiàn)在請(qǐng)你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄，再來(lái)向大家介紹本書(shū)的內(nèi)容,，你能行嗎,？試一試吧。

三,、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求

問(wèn)題1：上課前要做哪些準(zhǔn)備,？怎樣愛(ài)護(hù)書(shū)本？

（一）學(xué)習(xí)用品

1,、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角,。（安排檢查組長(zhǎng)）

2、書(shū)本要包皮，不亂涂,、亂劃,、亂寫(xiě)。

3,、作業(yè)用同一種顏色的筆,。

問(wèn)題2：課堂上注意哪些紀(jì)律？在教師辦公室注意哪些紀(jì)律,？

（二）學(xué)習(xí)紀(jì)律

1,、坐姿端正不做小動(dòng)作（慎言慎行）

2、積極發(fā)言,，聲音響亮,，表達(dá)完整。

3,、老師講話時(shí)看老師,，老師寫(xiě)字時(shí)看黑板。

4,、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來(lái),。

5、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告”,，得到允許后方可進(jìn)入,。

6、在教師辦公室不得隨意講話,，排隊(duì)三人以上時(shí),，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進(jìn),。

7,、做作業(yè)獨(dú)立完成。討論,、請(qǐng)教同學(xué)等同抄寫(xiě),，在家不會(huì)寫(xiě)可以問(wèn)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也不會(huì)的注明原因可不寫(xiě),，在?？梢詥?wèn)老師。

8,、課間不得寫(xiě)作業(yè)（訂正除外）

問(wèn)題3：做作業(yè)應(yīng)注意些什么,？

（三）家庭作業(yè)要求

1、注明時(shí)間,、作業(yè)內(nèi)容,；按時(shí),、按質(zhì)、按要求完成作業(yè),。

2、每格寫(xiě)一行,，做完一題空一行,。

3、訂正要重新寫(xiě),，不得在原題上改,；在練習(xí)冊(cè)上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆,。

4,、答題用鋼筆，字跡工整,，爭(zhēng)取做到干凈,、整潔、不涂改,。

5,、班級(jí)姓名按照要求寫(xiě)在指定地方。

6,、連線要用直尺,，畫(huà)圖要用鉛筆和直尺。

7,、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正,。全對(duì)直接交組長(zhǎng)，有錯(cuò)訂正經(jīng)老師批改后交組長(zhǎng),。

8,、每天的家庭作業(yè)必須要家長(zhǎng)檢查后簽字并寫(xiě)上完成情況。

（四）課堂作業(yè)的要求

1,、按時(shí),、按質(zhì)、按要求完成作業(yè),。

2,、在每次寫(xiě)作業(yè)之前，先在第一行寫(xiě)上第幾次,，在第二行寫(xiě)上幾月幾日,、星期幾，從第三行開(kāi)始再寫(xiě)作業(yè),。

3,、認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，字跡工整，爭(zhēng)取做到干凈,、整潔,、不涂改。

4,、每格寫(xiě)一行,，做完一題空一行。

5,、有錯(cuò)當(dāng)天及時(shí)訂正,，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

6,、只用一種顏色的筆寫(xiě)作業(yè),。

7、凡是請(qǐng)假的同學(xué),，來(lái)校之后立即補(bǔ)作業(yè)并及時(shí)上交,。

四、聽(tīng)故事悟道理——介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法

有個(gè)老人在河邊釣魚(yú),，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú),，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚(yú),，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài),，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖頭,，老人驚異的問(wèn)道你為何不要,？

小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！?/p>

老人問(wèn)：“你要釣竿做什么,？”

小孩說(shuō)：“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿,，我就可以自己釣,，一輩子也吃不完?！?/p>

你們說(shuō),，這個(gè)小孩是不是很聰明？

重要的還在釣技,。學(xué)習(xí),，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法,，形成能力,。下面湯老師就為大家介紹一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法：

1,、保持一種良好的心態(tài)：當(dāng)學(xué)習(xí)遇到挫折和困難時(shí)，不要退縮不要抱怨,，相信自己會(huì)漸漸好起來(lái)的,。

2、學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。一定要積極的利用一些零碎的時(shí)間回憶的知識(shí),，如果錯(cuò)了或不知道了看看課本。

3,、數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不能少。數(shù)學(xué)聽(tīng)不懂的重要原因就是上新課時(shí)前邊學(xué)過(guò)的知識(shí)還沒(méi)有弄懂或者舊知識(shí)已被遺忘了,。而預(yù)習(xí)可以為上課做好準(zhǔn)備,，從而讓學(xué)生能主動(dòng)的聽(tīng)課，能帶著問(wèn)題聽(tīng)課,。

4,、聽(tīng)課要專注。人只有在專注時(shí)才能進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),。

一要端正課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度,，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

（1）多思考,，思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心,。

（2）多動(dòng)手，幫助學(xué)習(xí)知識(shí),，運(yùn)用做到融會(huì)貫通,。

（3）培養(yǎng)創(chuàng)造精神，所謂創(chuàng)造,，就是想出新辦法,，就要不局限于老師、課本講的方法,。平時(shí),，有一些難度高的題目，我在聽(tīng)懂了老師講的方法后,，還要自己去找一找有沒(méi)有另外的解法,，這樣能加深對(duì)題目的理解。

二要積極提問(wèn)和回答問(wèn)題,，爭(zhēng)取回答的機(jī)會(huì),。答得越多，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)越大,。

（1）課后復(fù)習(xí)要及時(shí),。課堂上學(xué)會(huì)了的知識(shí),，課后還會(huì)忘記，有時(shí)很快就忘記,。因此,，只有及時(shí)復(fù)習(xí)，才能降低遺忘,，鞏固所學(xué)知識(shí),，復(fù)習(xí)的方法是先看課本，然后再做習(xí)題,，而做完作業(yè)后,，歸納知識(shí)點(diǎn)和方法。

（2）選擇一本適合自己的數(shù)學(xué)參考書(shū)：在掌握好教材的基礎(chǔ)上,，仔細(xì)研究一本參考書(shū),，不必多，選擇一本適合自己的,，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度,，仔細(xì)研讀就可以了。

（3）周末復(fù)習(xí)很重要：到周末,，有必要對(duì)一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí),。

五、全課小結(jié)

少壯不努力,，一生不給力,！新的學(xué)期，新的征程,。愿我們?cè)诖然行男W(xué)五年級(jí)四班這個(gè)溫暖幸福的小家庭里,，快樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天,，收獲每一天,！

初中數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案篇三

1.通過(guò)對(duì)四年來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的回顧，喚醒心中對(duì)數(shù)學(xué)的了解;通過(guò)多樣化的活動(dòng)交流,，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

2.加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育,，進(jìn)一步明確課堂常規(guī)和作業(yè)要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.通過(guò)暢談新學(xué)期新打算,，讓每個(gè)孩子都確定自身本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，從而引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。

重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

難點(diǎn)：在具體操練中,，明確小組合作學(xué)習(xí)以及預(yù)習(xí)、上課及作業(yè)的習(xí)慣,。

學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年的數(shù)學(xué),，積累了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，也有自己的困惑,。

ppt

學(xué)程設(shè)計(jì)

【活動(dòng)一：興趣導(dǎo)入】

1.猜謎：世界上最快而又最慢,，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴,，最易被忽視而又最令人后悔的是什么?

2.數(shù)學(xué)趣題：

李玲上學(xué)需要5分鐘,，他早上7時(shí)30分起床，起床后要做以下事情：

上廁所：5分鐘

電暖鍋煮早飯：15分鐘

刷牙洗臉：5分鐘

梳頭：5分鐘

吃早飯：10分鐘

他想在8：00到學(xué)校,，他該怎樣安排?

【活動(dòng)二：暢所欲言】

1.討論：①數(shù)學(xué)是什么?②怎樣學(xué)數(shù)學(xué)?

2.全班交流,。

【活動(dòng)三：新學(xué)期的展望】

1.展望：在小組里說(shuō)一說(shuō)新學(xué)期努力的目標(biāo)，你準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)它?

2.選出幾位學(xué)生代表說(shuō)說(shuō)新學(xué)期的展望,。

【活動(dòng)四：新學(xué)期的新要求】

提出具體的新學(xué)期要求。

(1)實(shí)實(shí)在在做好預(yù)習(xí)作業(yè),。(尤其是對(duì)數(shù)學(xué)頭疼的)

(2)踏踏實(shí)實(shí)上好每堂課,。(傾聽(tīng)、思考比發(fā)言更重要,，不要讓大腦休息)

(3)認(rèn)認(rèn)真真做好每一次作業(yè),。(作業(yè)不在于多，質(zhì)量最重要)

(4)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)天消化,，如有不懂,，不恥下問(wèn)。

【活動(dòng)五：新學(xué)期的免做單獲得制度】

1.學(xué)生關(guān)于原有的獎(jiǎng)懲制度提出自己的想法,。

2.閱讀新制度：每周免做作業(yè)評(píng)選,，了解規(guī)則，提出疑問(wèn),。

【活動(dòng)六：送你一句話】

高斯：給我快樂(lè)的,，不是已懂得的知識(shí)，而是不斷地學(xué)習(xí);不是已有的東西,，而是不斷地獲取;不是已達(dá)到的高度,，而是繼續(xù)不斷地攀登。

【活動(dòng)七：給老師的一封信】

(1)我眼中的數(shù)學(xué)(數(shù)學(xué)老師)

(2)我在數(shù)學(xué)上的優(yōu)缺點(diǎn)

(3)新學(xué)期的努力方向

(4)對(duì)老師的建議,、要求

【活動(dòng)八：合理安排時(shí)間】

點(diǎn)撥：幾分鐘的時(shí)間并不長(zhǎng),，但如果能利用它并能成為一種習(xí)慣，這些短短的時(shí)間就有可能成就一個(gè)人,?！?/p>

導(dǎo)入：和數(shù)學(xué)已經(jīng)打了四年多交道,，同學(xué)們眼中的數(shù)學(xué)是什么?我們?cè)鯓訉W(xué)數(shù)學(xué)?相信大家一定有很多自己的看法。

用一些關(guān)鍵詞記錄學(xué)生的話語(yǔ),。

提示：學(xué)習(xí)需要自信,，做事需要信念。

好習(xí)慣是取得好成績(jī)的關(guān)鍵,。

要想學(xué)好數(shù)學(xué),，除了保持我們已經(jīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，還需要我們付出更多的努力,。

為了鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)上的努力,、進(jìn)步，上學(xué)期我們?cè)O(shè)立了一系列獎(jiǎng)懲制度,。本學(xué)期,，你對(duì)這些制度有什么建議?或者有什么新的提議?

初中數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案篇四

1．使學(xué)生知道“同樣多”、“多些”,、“少些”的含義,，初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。

2．初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，滲透“對(duì)應(yīng)”思想,。

3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，培養(yǎng)學(xué)生積極思考,、大膽探索的良好品質(zhì),。

圓形、三角形,、正方形若干,；學(xué)生準(zhǔn)備5個(gè)圓形、5個(gè)三角形,、5個(gè)正方形,。

課時(shí)：1課時(shí)

一、復(fù)習(xí)：從1數(shù)到10

二,、導(dǎo)入：

昨天我們學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù),，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)比一比。

（板書(shū)：比一比）

二,、新課

（一）同樣多

1,、看圖說(shuō)話：教師貼出4個(gè)圓紙片，學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個(gè),，再貼出4個(gè)三角形紙片,，學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個(gè)。看著這圖,，你能說(shuō)一句話嗎,？那你是怎么知道它們同樣多的呢？一個(gè)圓紙片對(duì)著一個(gè)三角形紙片,，所以我們就說(shuō),，圓紙片和三角形紙片同樣多。

2,、手比一比：在請(qǐng)伸出你的雙手,，我們用一個(gè)指頭對(duì)著一個(gè)指頭的方法來(lái)比較一下兩只手上的手指頭是否同樣多”（師生一起做，然后同桌互相做）,。

3,、動(dòng)動(dòng)手：教師在黑板上貼3個(gè)○（學(xué)生跟著在臺(tái)下擺），要求對(duì)著○擺□,，□要和○同樣多,。指名一人在黑板上擺，其余同學(xué)在下面擺,，擺完后說(shuō)說(shuō)擺的方法,。

4、同桌左邊的同學(xué)擺任意個(gè)□,右邊的同學(xué)擺△,，使得□和△同樣多,。說(shuō)說(shuō)擺的方法。

5,、找一找：在p6、p7的圖中找出同樣多的東西,。

（二）多些,、少些：

1、教師貼出4個(gè)三角形,，學(xué)生說(shuō)是幾個(gè),，再貼出3個(gè)正方形，學(xué)生說(shuō)有幾個(gè),。問(wèn)：三角形和正方形同樣多嗎,？你怎么看出來(lái)的？（教師伺機(jī)連線）教師引導(dǎo)學(xué)生：三角形有剩余,，正方形沒(méi)有剩余,，我們就說(shuō)正方形少些，三角形多些,，也就是說(shuō)三角形比正方形多,。（板書(shū)：多些、少些）

2、教師在黑板上貼2個(gè)○和3個(gè)△,。提問(wèn)：怎樣比較○和△誰(shuí)多誰(shuí)少,？（同桌同學(xué)商量。）指名說(shuō),。

3,、找一找：在p6、p7的圖中找出什么東西比什么東西多或少的,。

4,、學(xué)生動(dòng)手操作：

①第一行擺3個(gè)○，在○下面擺△,，△要比○多1個(gè),。

②第一行擺4個(gè)□，在□下面擺△,，△要比□少2個(gè),。

③要使下圖中第一排比第二排多2個(gè)圓，應(yīng)該怎么辦?

三,、練習(xí)

1,、p11、12練習(xí)一1－4題

2,、找一找我們教室里有什么東西是同樣多的,，什么東西是多些，什么東西是少些的,？

四,、小結(jié)：

今天我們學(xué)會(huì)比較多少，明天我們要學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短,，請(qǐng)同學(xué)們每人準(zhǔn)備一把尺子,，一支用過(guò)的鉛筆。

初中數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案篇五

讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整,，明確奮斗目標(biāo),，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

重溫規(guī)章制度,，擬定新學(xué)期打算,。

一課時(shí)

引言：同學(xué)們，今天我把想給大家講一個(gè)假期中在網(wǎng)上看到的小故事,。并且我還可能要給你們一些忠告,，這個(gè)忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個(gè)人認(rèn)真地想一想,。如果你有心,，請(qǐng)記住這個(gè)故事，這也是寫(xiě)作文的絕佳材料。

《父子趕?！?/p>

父子兩住山上,，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn),，坐鎮(zhèn)駕車,，山路崎嶇，彎道特多,，兒子眼神較好,，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”

有一次父親因病沒(méi)有下山,，兒子一人駕車,。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,，兒子用盡各種方法,，下車又推又拉，用青草誘之,，牛一動(dòng)不動(dòng),。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了,，他左右看看無(wú)人,，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng),。

牛用條件反射的方式活著,，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣,，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。

什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣?這節(jié)課,，我們大家共同重溫我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以幫助大家不斷進(jìn)步,。

1,、進(jìn)入校園必須穿校服(整套)、佩戴胸卡,。車輛前方必須貼有姓名,、班級(jí)的顯示卡，進(jìn)校后,，將車輛停放在本班停車處,，嚴(yán)禁亂放。

2、重溫《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《燕河營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定》,，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的.,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2.作息時(shí)間的安排：早上、中午,、下午清潔時(shí)間;經(jīng)典誦讀時(shí)間,、放學(xué)時(shí)間、大課間時(shí)間,，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)規(guī)定的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守),。

3.集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4.早讀：書(shū)本教材,、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū),、背誦。

5.課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,、相關(guān)書(shū)籍齊全,。

6.上課聽(tīng)講：嚴(yán)禁以任何借口遲到、早退,、逃課,，坐姿端正、積極思考,、發(fā)言大膽,、不影響他人學(xué)習(xí)。

7.下課活動(dòng)：注意安全,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助,、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道,、走廊上追逐打鬧,、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲,，不爬欄桿,、樓梯扶手，嚴(yán)禁損壞校內(nèi)任何設(shè)施,，做有意義的課間活動(dòng),。

8.集合整隊(duì)：快、靜,、齊,。

9.放學(xué)要求：按時(shí)回家,，不在校門口和路上逗留，不結(jié)伴玩耍,，注意交通安全,。

1.不要手機(jī)、音響,、管制刀具,、火種等非學(xué)習(xí)用品帶到學(xué)校，嚴(yán)禁學(xué)生吸煙,。

2.下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助,，上下樓梯不擁擠，走右邊,，不要跑,。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲,，不瘋趕打鬧,，不爬欄桿、樓梯扶手,，做有意義的課間活動(dòng),。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險(xiǎn),。

3.走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走,，注意觀察來(lái)往車輛,，嚴(yán)禁并排騎車，遵守交通規(guī)則,。)飲食安全(不吃過(guò)期,、腐爛食品，有毒的藥物,，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人,，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì),。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,，注意安全處處提。

嚴(yán)禁將任何食品,、飲料帶入教學(xué)樓內(nèi),，教室里將桌椅擺放整齊,，桌底無(wú)雜物,。地面無(wú)紙屑,，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡,。值日生將黑板擦凈,，講臺(tái)上的物品擺放整齊。

談?wù)勑聦W(xué)期打算,，提出奮斗目標(biāo),。

初中數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案篇六

1、師生增進(jìn)感情

2,、分享假期經(jīng)歷,，促進(jìn)學(xué)生感情

3、交流假期作業(yè)

學(xué)生分享假期經(jīng)歷,，鍛煉敘事能力

1,、愉快的假期結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)始了,。秋天的校園更加光彩宜人,，秋天的銀杏樹(shù)更加濃密茂盛，秋天象征著成熟,，帶來(lái)了收獲的喜悅,。

說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的校園變化。

2,、交流暑假作業(yè)

(1)通過(guò)投影展示全班同學(xué)的手抄報(bào),，選出你最喜歡的。

(2)請(qǐng)被選上才小作者說(shuō)說(shuō)自己關(guān)于數(shù)學(xué)書(shū)籍的讀后感

我們生活中處處充滿了數(shù)學(xué)知識(shí),，這些知識(shí)不但有趣而且在我們的生活中占有重要的地位,。如果離開(kāi)了這些看似簡(jiǎn)單的數(shù)字那我們的生活就無(wú)法像往常一樣正常生活?？梢?jiàn)數(shù)學(xué)在我們的生活中占有多么重要的地位,。

(3)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感興趣的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)問(wèn)題?！皵?shù)學(xué)是人們生活,。勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具”?！皩?duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟,，更要從數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)”。這充分說(shuō)明了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，又運(yùn)用于生活,。

可以說(shuō)我們能有今天這樣的生活水平與數(shù)學(xué)的發(fā)展是密不可分的。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)知識(shí),，讓學(xué)生體會(huì)到身邊處處有數(shù)學(xué),。

(4)讓學(xué)生評(píng)出優(yōu)秀的暑假作業(yè),，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、購(gòu)物視頻展示

說(shuō)說(shuō)你第一次用人民幣購(gòu)物的經(jīng)歷,、遇到的困難、解決辦法

4,、新學(xué)期我們的校園煥然一新,，寬敞的樓道。明亮的教室,。嶄新的桌椅,，潔凈的地面，在享受良好環(huán)境的同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù),，首先從我們自身做起,，愛(ài)惜自己的課桌椅，不在墻面上亂涂亂畫(huà),，不亂扔垃圾,。共同建設(shè)我們的班集體。

下面通過(guò)一個(gè)小故事使學(xué)生懂得每個(gè)人的人生就是一項(xiàng)自己做房子的工程,，踏踏實(shí)實(shí)做好每件事!

初中數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案篇七

教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū),。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析,、教學(xué)目的,、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等,，看看下面的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案,。

排列和組合的思想方法不僅在生活中運(yùn)用廣泛,，而且是后面學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ),，同時(shí)也是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生抽象的邏輯思維能力的好素材。本節(jié)課主要是使學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè),、比較、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù),；初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),；使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、探索數(shù)學(xué)的濃厚興趣。我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了一些嘗試：

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

為了激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，把各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容全部貫穿于活動(dòng)當(dāng)中,，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、關(guān)注合作，促進(jìn)交流:為了充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，我運(yùn)用小組共同合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生互相交流,，互相溝通,，把積極思考的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探索問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力得到提高。

3,、組織活動(dòng),，引發(fā)思考:為了讓學(xué)生真正成為自主探索、合作,、交流的主體,，我組織了許多與教學(xué)內(nèi)容緊密相連的活動(dòng)，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科所獨(dú)有的特點(diǎn)數(shù)學(xué)思考,。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）三年級(jí)上冊(cè)第112114頁(yè),。

1、使學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè),、動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng),，找出簡(jiǎn)單事件的排列數(shù)或組合數(shù),。

2、通過(guò)互相交流,，使學(xué)生體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性,，發(fā)展符號(hào)感。

3,、結(jié)合具體情境,，使學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

4,、使學(xué)生在探索規(guī)律的活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心,。

培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察分析和推理能力,，以及有順序的全面的思考問(wèn)題的意識(shí)。

（一）,、揭示課題

今天我們一起進(jìn)入有趣的數(shù)學(xué)廣角,。（板書(shū)課題）

（二）、探究新知

1,、創(chuàng)設(shè)情境

小紅的衣柜里放著五件衣服（出示圖片）,，她可以怎樣搭配？一共有幾種不同的穿法,？

活動(dòng)策略：①教師請(qǐng)同學(xué)們拿出課前老師發(fā)給你的衣服卡片,，自己擺一擺。

②引導(dǎo)討論：有這么多種不同的穿法,，怎樣才能做到不遺漏,、不重復(fù)呢？

③教師結(jié)合課件演示,，介紹連線法,。

（三）、課堂實(shí)踐,，鞏固新知,。

1、破密破,。（課件出示課件密碼門）

（1）學(xué)生用數(shù)字抽拉卡拉一拉,，并記下結(jié)果。

（2）學(xué)生匯交流（老師根據(jù)學(xué)生的回答,，點(diǎn)擊課件展示密碼）

（3）生生相互評(píng)價(jià),。

2、早餐搭配,。（課件出示情境圖）

（1）老師提出要求：飲料和點(diǎn)心只能各選一種,，可以有多少種不同的搭配呢？

（2）學(xué)生獨(dú)立練習(xí),，在書(shū)上連一連,。

（3）學(xué)生匯報(bào)早餐搭配方案。

3、路線選擇,。降件展示游玩景點(diǎn)圖）

（1）師引導(dǎo)觀察：從兒童樂(lè)園到百鳥(niǎo)園有幾條路線,？從百鳥(niǎo)園去猴山有幾條路線？

（2）學(xué)生獨(dú)立思索后小組交流

（3）全班同學(xué)互相交流

4,、評(píng)選小小節(jié)目主持人活動(dòng),。

師提出要求：主持人要求一名男同學(xué)與一名女同學(xué)搭配，每小組根據(jù)男,、女生人數(shù)設(shè)計(jì)搭配方案,，由組長(zhǎng)作好活動(dòng)記錄。

（1）小組活動(dòng),，老師參與小組活動(dòng)

（2）各小組展示記錄方案

（3）師生共同評(píng)價(jià)

初中數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案篇八

進(jìn)一步掌握10以內(nèi)數(shù)的順序,、組成及計(jì)算方法,，區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義,。

通過(guò)實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生了解同一問(wèn)題可以用不同的方法解決,。

經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程,，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。

師：引導(dǎo)探究法,。

生：小組探究法。

情境圖,、錄音機(jī),、信箱4個(gè)、玩具,、數(shù)字卡片,、口算卡片、小紅旗,、彈子,、圓片等等。

師：小朋友們,，你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)園嗎?(去過(guò))去過(guò)哪些有趣的地方?今天老師帶你們到數(shù)學(xué)樂(lè)園中去利用所學(xué)的知識(shí)參加各種數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),，你們想去嗎?(想)

師：那好，要進(jìn)入數(shù)學(xué)樂(lè)園必須先通過(guò)一個(gè)數(shù)字迷宮(出示迷宮圖)觀察一下,，這個(gè)迷宮圖中有哪些數(shù)字?(1～9)

師：對(duì),，老師要小朋友們從入口進(jìn)去，按1、2,、3,、4、5,、6,、7、8,、9的順序走出迷宮,，才能參加后面的游戲，想一想,，你準(zhǔn)備怎么走?

打開(kāi)課本,，用鉛筆在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)路線圖，看看誰(shuí)畫(huà)得路線多?

問(wèn)：誰(shuí)愿意上來(lái)指指你是怎樣走的?還有別的方法嗎?教師請(qǐng)幾名學(xué)生上來(lái)指一指不同的路線,。

師：看,，孩子們真能干，想出了各種不同的方法,，在日常生活中,，我們要想解決某一問(wèn)題，也可以采取不同的途徑,。好啦,，現(xiàn)在我們可以進(jìn)入數(shù)學(xué)樂(lè)園了，數(shù)學(xué)樂(lè)園里有很多小動(dòng)物在歡迎我們了,。你們喜歡它們嗎?

這兒有一只會(huì)說(shuō)話的小恐龍,，它有話要和小朋友們說(shuō)，它不知道小朋友的反應(yīng)怎么樣,，它想考一考,，看看誰(shuí)的反應(yīng)快。聽(tīng)到口令的小朋友迅速站起來(lái),，做得又快又好的小朋友,，大家一起夸夸他。

小恐龍先出題,，找到反應(yīng)快的小朋友,，再請(qǐng)小朋友出題。

師：小恐龍發(fā)現(xiàn)我們班的孩子特別聰明大方,，它想問(wèn)問(wèn)大家,，你們會(huì)數(shù)的組成嗎?下面，我們一起來(lái)玩一玩對(duì)口令練組成的游戲,。

教師出示數(shù)字卡片,，練數(shù)的組成,，然后師生對(duì)口令。

師：小朋友們的口令對(duì)的非常熟練,，說(shuō)明大家的組成掌握的好,，小恐龍相信大家的計(jì)算能力也一定很棒，接著就要帶大家去玩一玩送信游戲,。在這個(gè)游戲中,，需要每個(gè)小朋友當(dāng)一回“小小郵遞員”，把“數(shù)字娃娃”藏在你們抽屜里的“信”送到正確的信箱里,。那么,，怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢?只要把“信”上的題目做出來(lái)，得數(shù)是幾,，就把“信”送到標(biāo)有這個(gè)數(shù)的信箱里,。要注意的是，有的卡片上面的得數(shù)不是信箱的標(biāo)號(hào),，是沒(méi)法送出的信,。好，現(xiàn)在就讓我們伴隨著輕松優(yōu)美的音樂(lè),，分組上來(lái)送信,。

檢查送信游戲的正確性后,，教師總結(jié),。

師：小恐龍帶我們玩了這么多游戲，猜一猜,，它還會(huì)帶我們?nèi)ジ墒裁茨?噢,，原來(lái)是運(yùn)彈子。

師示范：把彈子放在勺子里從教室的這一頭運(yùn)到那一頭,，注意不能用手抓,。

首先，請(qǐng)每組先出一個(gè)小能手,，起立,。再選出一個(gè)記錄員上臺(tái)來(lái)，比賽開(kāi)始后小能手夾一個(gè),，記錄員就貼一個(gè)圓片,。準(zhǔn)備好了嗎?音樂(lè)一響就開(kāi)始，一停,，小能手就要放下勺子停下來(lái),。

活動(dòng)結(jié)束后，誰(shuí)多?誰(shuí)少?誰(shuí)比誰(shuí)多幾?誰(shuí)比誰(shuí)少幾?先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō),。誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?還可以怎樣說(shuō)?

師：小朋友們真能干,，在數(shù)學(xué)樂(lè)園里又動(dòng)口,，又動(dòng)手，還動(dòng)了腦,，玩的真高興,，以后我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，老師再帶大家到數(shù)學(xué)樂(lè)園里來(lái)玩,。

初中數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案篇九

列方程解決實(shí)際問(wèn)題（1）

9月1日

九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第11冊(cè)第1頁(yè)的例1和“練一練”,，練習(xí)一的第1～5題。

1,、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,。

2,、使學(xué)生在觀察、分析,、抽象,、概括和交流的過(guò)程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象為方程的過(guò)程,，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想方法及價(jià)值,。

3、使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,，養(yǎng)成獨(dú)立思考,，主動(dòng)與他人合作交流，自覺(jué)檢驗(yàn)等習(xí)慣,。

讓學(xué)生經(jīng)歷尋找實(shí)際問(wèn)題中數(shù)量之間的相等關(guān)系并列方程解決問(wèn)題的過(guò)程,，在過(guò)程中自主理解并掌握有關(guān)方程的解法，加深對(duì)列方程解決實(shí)際問(wèn)題的體驗(yàn),。

正確尋找等量關(guān)系列方程解題,。

小黑板等

1課時(shí)

一、情境引入

西安是我國(guó)有名的歷史文化名城,，有很多著名的古代建筑,，其中就包括聞名遐邇的大雁塔和小雁塔。（出示大雁塔和小雁塔的圖片）這節(jié)課,，我們先來(lái)研究一個(gè)與這兩處建筑有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。（出示例1的文字部分）

要求學(xué)生從題目中找出大雁塔和小雁塔高度之間的相等。

二,、探究新知

1,、找出等量關(guān)系

2、列方程解題

題目中的哪句話能清楚地表明大雁塔和小雁塔高度之間的關(guān)系,？

提問(wèn)：題目中告訴了我們哪些條件,？要我們求什么問(wèn)題,？

提出要求：你能不能用一個(gè)數(shù)量關(guān)系式將大雁塔和小雁塔高度之間的相等關(guān)系表示出來(lái)？

引導(dǎo)學(xué)生觀察第一個(gè)等量關(guān)系式,，提問(wèn)：在這個(gè)等量關(guān)系式中,，哪個(gè)數(shù)量是已知的？哪個(gè)數(shù)量是要我們?nèi)デ蟮模?/p>

追問(wèn)：我們可以用什么方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,？

板書(shū)課題：列方程解決實(shí)際問(wèn)題

談話：我們?cè)谖迥昙?jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下，列方程解決問(wèn)題一般要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)步驟,？

提問(wèn)：還可以怎樣列方程,？

學(xué)生列出方程后，要求他們?cè)谛〗M內(nèi)交流各自列出的方程,，并說(shuō)說(shuō)列方程的根據(jù),，以及可以怎樣解列出的方程。

要求學(xué)生進(jìn)行完整的表述,。

交流中板書(shū)學(xué)生可能想到等量關(guān)系式：

①小雁塔的高度×2－22=大雁塔的高度,；

②小雁塔的高度×2=大雁塔的高度＋22；

③小雁塔的高度×2－大雁塔的高度=22,。

讓學(xué)生先自主設(shè)未知數(shù),，并根據(jù)第一個(gè)等量關(guān)系式列出方程。

學(xué)生完成后,，組織交流解方程式完整過(guò)程,，核對(duì)求出的解，并提示學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn),，最后讓學(xué)生寫(xiě)出答句,。

三,、引導(dǎo)小結(jié)

剛才我們通過(guò)列方程解決了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題,。你能說(shuō)說(shuō)列方程解決問(wèn)題的大致步驟嗎？其中哪些環(huán)節(jié)很重要,？

學(xué)生說(shuō)出列方程解題的步驟,。

四、布置作業(yè)

練習(xí)一1——5題

五,、評(píng)價(jià)總結(jié)

誰(shuí)愿意總結(jié)一下這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),？你們的收獲是什么？還有哪些疑問(wèn),？

評(píng)價(jià)總結(jié),。

列方程解決實(shí)際問(wèn)題（1）

等量關(guān)系式：

①小雁塔的高度×2－22=大雁塔的高度；

②小雁塔的高度×2=大雁塔的高度＋22,；

③小雁塔的高度×2－大雁塔的高度=22,。

初中數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十

1,、班級(jí)所有成員共同努力，一起創(chuàng)建一個(gè)安全而成功的課堂和學(xué)校所需要的指導(dǎo)原則,。

2,、在班級(jí)里創(chuàng)建一種共同負(fù)責(zé)的愿景。

3,、學(xué)會(huì)自省和自我調(diào)解,。

4、和學(xué)生一起制定班級(jí)慣例,，并分工合作,，認(rèn)領(lǐng)班級(jí)工作。

表格,，即時(shí)貼,，膠帶，掛紙

一,、談話導(dǎo)入：

“我們都應(yīng)該做些什么,，才能讓這一學(xué)年成為最棒的？如何讓我們大家在這一年里都能愉快的學(xué),、教,、感到安全，并且愉快的相處,？”

二,、板書(shū)：要建立有史以來(lái)的學(xué)年，我們要……

三,、請(qǐng)每位同學(xué)都將自己的想法寫(xiě)在一張即時(shí)貼上,，并請(qǐng)孩子們貼在黑板上。

四,、分類和標(biāo)題

1,、一起將黑板上的想法歸類，組成4組或者5組詞語(yǔ),。

2,、每組一個(gè)標(biāo)題，例如：“開(kāi)心”,、“尊重”“關(guān)心我們的環(huán)境”“學(xué)習(xí)上互相幫助”等,。

五、小組分工,，給每組一個(gè)選項(xiàng),，一張白紙，請(qǐng)學(xué)生完成這個(gè)類別的信息,。

六,、張貼和回顧,。

1、張貼掛紙

2,、一次一個(gè)人,，大聲朗讀掛紙。

3,、問(wèn)：還有誰(shuí)對(duì)這些指導(dǎo)原則有不同意見(jiàn),？如果有人對(duì)知道原則有意見(jiàn)，可以詢問(wèn)：“我們要做些怎樣的改變,，你和其他人才能都同意,？”

七、簽名：當(dāng)所有的掛紙都完成后,，請(qǐng)所有的同學(xué)在每張紙上簽上自己的名字,。

八、回顧數(shù)學(xué)課堂上的慣例,如：在走廊里,，什么樣的聲音是合適的,；我和你怎么知道你的聲音是足夠安靜的；哪個(gè)桌子是放作業(yè)的…….

九,、思考問(wèn)題：我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上需要做哪些工作,？

十、出示工作崗位掛紙,，詢問(wèn)學(xué)生：“你愿意承擔(dān)哪些工作,，并相信自己可以做好，請(qǐng)?jiān)谶@項(xiàng)工作后面寫(xiě)上你的名字,?！?/p>

學(xué)生認(rèn)領(lǐng)工作。

十一,、教師新學(xué)年寄語(yǔ)：老師看到大家每個(gè)人的認(rèn)真,，努力，和積極,，相信每個(gè)人都是有能力的,，都是小小的數(shù)學(xué)家，期待我們一起創(chuàng)造出一個(gè)最棒的學(xué)年,。

初中數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十一

1.讓學(xué)生對(duì)全冊(cè)書(shū)的內(nèi)容有初步的了解。

2.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出一定的要求,。

一,、導(dǎo)入

師：小朋友們，度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的寒假之后,，又迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期,。在這個(gè)學(xué)期,，小精靈聰聰和明明也回到了課堂，準(zhǔn)備和我們班的小朋友一起暢游數(shù)學(xué)王國(guó),，你們瞧,，他們來(lái)了。

出示課件：(聰聰和明明飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友們,，數(shù)學(xué)王國(guó)里的寶物可豐富啦,，你們準(zhǔn)備好了嗎?跟我們一起去尋找寶藏吧。)

師：聰聰和明明要帶大家去尋寶藏?怎么回事呢?其實(shí),，數(shù)學(xué)王國(guó)本身就是一個(gè)大寶藏,，今年我們班小朋友要闖過(guò)九道關(guān)，才能摘取里面最燦爛,，最寶貴的一個(gè)王冠,。每一道關(guān)都有幾個(gè)難題等著你們，如果你全部回答對(duì),，就可以給自己加上一個(gè)五角星,，如果你有一題錯(cuò)了，那么這一關(guān)的五角星就全沒(méi)了,，最后再來(lái)統(tǒng)計(jì)總的成績(jī),，五角星最多的同學(xué)就是我們班知識(shí)最豐富的人。

二,、知識(shí)大比拼

(1)第一關(guān)叫做：位置(板書(shū))

<img a1t="小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案" src="https:///1l/l/a11img/

在位置這一環(huán)節(jié),，我們需要知道的是“上下、前后,、左右”這些方向,，邊聽(tīng)老師指令邊做動(dòng)作：“上、下,、前,、后、左,、右”,，小朋友的反應(yīng)可真快。再仔細(xì)觀察一下,，你的位置在第幾組第幾個(gè),。指名回答?？磥?lái)第一關(guān)都沒(méi)有難倒我們班的小朋友,。接下來(lái)我們闖第二關(guān)。

(2)第二關(guān)：20以內(nèi)的退位減法(板書(shū))

出幾道題考考大家：15-9 13-6 12-8 用手勢(shì)來(lái)表示結(jié)果

第二關(guān)有幾個(gè)小朋友反應(yīng)可真快，能把經(jīng)驗(yàn)給大家介紹一下嗎?這些小朋友在寒假的時(shí)候就已經(jīng)把這個(gè)單元的知識(shí)預(yù)習(xí)過(guò)了,，真的很好學(xué),，大家表?yè)P(yáng)一下他們。

(3)第三關(guān)：圖形的拼組

我們上個(gè)學(xué)期認(rèn)識(shí)了8種圖形,，一起來(lái)回憶一下,。全班說(shuō)。

看看誰(shuí)最有想象力,，幾個(gè)小正形能拼成一個(gè)大正方形?4個(gè)小正方體能拼成一個(gè)大正方體嗎?

看來(lái)這幾個(gè)問(wèn)題讓有些小朋友犯糊涂了,，沒(méi)關(guān)系，能學(xué)到了這個(gè)單元,，老師會(huì)跟大家一邊玩,，一邊學(xué)，好嗎?

(4)第四關(guān)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

能從1數(shù)到100的小朋友請(qǐng)舉手,，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到一百的請(qǐng)舉手,，三個(gè)三個(gè)地?cái)?shù)……十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從100數(shù)到1的請(qǐng)舉手,。

(5)第五關(guān)：認(rèn)識(shí)人民幣

認(rèn)識(shí)人民幣是寒假的作業(yè),，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你在家里都已經(jīng)認(rèn)識(shí)哪些面值的錢了。指名說(shuō),。同桌說(shuō)(6)第六關(guān)：100以內(nèi)的加法和減法

出題考你們：36+5 50+4 67-8

(7)第七關(guān)：認(rèn)識(shí)時(shí)間

出示3個(gè)鐘表,，5時(shí) 7時(shí)半 8時(shí)25分 指名回答

(8)第八關(guān)：找規(guī)律

出示一組圖形：

2 4 6 8

(9)第九關(guān)：統(tǒng)計(jì)

出示 (紅花，黃花,、藍(lán)花)讓學(xué)生數(shù)出各種花的數(shù)量,。

10、闖關(guān)結(jié)束,，看看小朋友在每個(gè)關(guān)的表現(xiàn),。表彰表現(xiàn)最出色的人。

三,、擁有好習(xí)慣

要想成為一個(gè)真正優(yōu)秀的人,，必須要擁有好的習(xí)慣，為了能讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期能有更優(yōu)異的表現(xiàn),，我們應(yīng)該做到哪些方面呢?同桌互相討論,，匯報(bào)。

四,、小結(jié)

小朋友,，剛才說(shuō)的都很有道理，老師用十二個(gè)字來(lái)概括一下：專心聽(tīng),、大膽說(shuō),、仔細(xì)看、認(rèn)真寫(xiě)(板書(shū)),，如果小朋友能做到這四點(diǎn),，新的學(xué)期，你的數(shù)學(xué)一定會(huì)學(xué)得很棒,。

初中數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十二

人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)數(shù)和合數(shù)

1.理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念,，并能判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),會(huì)把自然數(shù)按因數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行分類.

2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察全面概括.準(zhǔn)確判斷.自主探索、獨(dú)立思考,、合作交流的能力,。

能準(zhǔn)確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù).

找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù).

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(加深前面知識(shí)的理解,為新知作鋪墊)

下面各數(shù)誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù),誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù),誰(shuí)是偶數(shù),誰(shuí)是奇數(shù).

3和15 4和24 49和7 91和13

指名回答,。

二,、小組合作學(xué)習(xí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的的概念。

全班分兩組探討并寫(xiě)出1~20各數(shù)的因數(shù),。

1,、觀察各數(shù)因數(shù)的個(gè)數(shù)的特點(diǎn)。

2,、板前填寫(xiě)師出示的表格,。

只有一個(gè)因數(shù)

只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)

除了1和它本身還有別的因數(shù)

3、師概括：只有1和它本身兩個(gè)因數(shù),，這樣的的數(shù)叫做質(zhì)數(shù),。除了1和它本身還有別的因數(shù)，這們的數(shù)叫做合數(shù),。(板書(shū)：質(zhì)數(shù)和合數(shù))

4,、舉例。

你能舉一些質(zhì)數(shù)的例子嗎?

你能舉一些合數(shù)的例子嗎?

練習(xí)：最小的質(zhì)數(shù)是誰(shuí)?最小的合數(shù)是誰(shuí)?質(zhì)數(shù)有多少個(gè)因數(shù)?合數(shù)至少有多少個(gè)因數(shù)?

5,。探究“1”是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),。

剛才我們說(shuō)了還有一類就是只有一個(gè)因數(shù)的。想一想：只有一個(gè)因數(shù)的數(shù)除了1還有其它的數(shù)嗎?(沒(méi)有了,，)1是質(zhì)數(shù)嗎?為什么?是合數(shù)嗎?為什么?(不是,，因?yàn)樗炔环腺|(zhì)數(shù)的特點(diǎn)，也不符合合數(shù)的特點(diǎn),。)

引導(dǎo)學(xué)生明確：1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù),。

練習(xí)：自然數(shù)中除了質(zhì)數(shù)就是合數(shù)嗎?

三、給自然數(shù)分類,。

1,、想一想

師：按照是不是2的倍數(shù)把自然數(shù)分為奇數(shù)和偶數(shù)。按照因數(shù)個(gè)數(shù)的多少,，把非零自然數(shù)分為哪幾類?

生：質(zhì)數(shù),，合數(shù)，1。

2,、說(shuō)一說(shuō),。

既然知道了什么是質(zhì)數(shù)，什么是合數(shù),，那么判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),，關(guān)鍵是看什么?

引導(dǎo)學(xué)生明確：關(guān)鍵看因數(shù)的個(gè)數(shù)，一個(gè)數(shù)如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù),，這個(gè)數(shù)就是質(zhì)數(shù),，如果有兩個(gè)以上因數(shù)，這個(gè)數(shù)就是合數(shù),。

四,、師生學(xué)習(xí)教材24頁(yè)的例1。

老師：除了用找因數(shù)的方法判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),，還可以用查質(zhì)數(shù)表的方法,。

1、師引導(dǎo)學(xué)生找出30以內(nèi)的質(zhì)數(shù),。

提問(wèn)：這些數(shù)里有質(zhì)數(shù),、合數(shù)和1，現(xiàn)在要保留30以內(nèi)的質(zhì)數(shù),，其他的數(shù)應(yīng)該怎么辦?(先劃去1,，)再劃去什么?(再劃去2以外的偶數(shù))最后劃去什么?(最后劃去3、5的倍數(shù),，但3,、5本身不劃去)剩下的都是什么數(shù)?(剩下的就是30以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。)

(特殊記憶20以內(nèi)的質(zhì)數(shù),，因?yàn)樗Ｓ谩?

2,、小組探究100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。

3,、匯報(bào)100以內(nèi)的質(zhì)數(shù),。師生共同整理100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表。

4,、應(yīng)用100以內(nèi)質(zhì)數(shù)表：

練習(xí)：(1)有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)嗎?(2)所有的偶數(shù)都是合數(shù)嗎?

五,、思維訓(xùn)練。

有兩個(gè)質(zhì)數(shù),，它們的和是小于100的奇數(shù),，并且是17的倍數(shù)。求這兩個(gè)數(shù),。

六,、課堂小結(jié),。

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?(質(zhì)數(shù)和合數(shù))什么叫質(zhì)數(shù)?(一個(gè)數(shù)只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù))什么叫合數(shù)?(一個(gè)數(shù)除了1和它本身外還有別的因數(shù)的,，這樣的數(shù)叫做合數(shù),。)你會(huì)判斷質(zhì)數(shù)和合數(shù)嗎?判斷的關(guān)鍵是什么?(看這個(gè)數(shù)因數(shù)的個(gè)數(shù)。)

在設(shè)計(jì)質(zhì)數(shù)與合數(shù)這一節(jié)課時(shí),，我用“細(xì)心觀察,、全面概括,、準(zhǔn)確判斷”這一主線貫穿全課。并在每個(gè)新知的后面都設(shè)計(jì)了一個(gè)小練習(xí)。以便及時(shí)鞏固和加深對(duì)新知的理解和記憶,。最后的思維訓(xùn)練,，是給本節(jié)課學(xué)得很好的學(xué)生一個(gè)思維的提升。小結(jié)又針對(duì)全班學(xué)生做了新知的概括,。

在學(xué)生找20以內(nèi)各數(shù)的因數(shù)時(shí),，我應(yīng)該注重探索，體現(xiàn)自主,。就是放手讓學(xué)生自己想辦法以最短的時(shí)間找出各數(shù)因數(shù),，并在我的引導(dǎo)下按因數(shù)的個(gè)數(shù)給各數(shù)分類，最終得出質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念,。在以后的學(xué)習(xí)中我應(yīng)當(dāng)多多提倡自主探索性學(xué)習(xí),，注重“學(xué)習(xí)過(guò)程”，而不是急于看到結(jié)果,。讓學(xué)生成為自主自動(dòng)的思想家,，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)根據(jù)已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有所選擇、判斷,、解釋,、運(yùn)用，從而有所發(fā)現(xiàn),、有所創(chuàng)造,。