人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試教學(xué)反思 小學(xué)二年級(jí)期中考試反思篇一

因?yàn)椴淮嬖跇?biāo)準(zhǔn)答案,，所以整份試卷從下列五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分： 第一是學(xué)生的思路是否清楚，表達(dá)是否流暢,。這一點(diǎn)可以看出他/她是否處在獨(dú)立思考狀態(tài),，是真正地在運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，還是在重現(xiàn)對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的記憶,。

第二是學(xué)生的觀點(diǎn)是否與理想的班主任工作理念相一致,。這是一種價(jià)值判斷，盡管我們有很多種表述的方式,，但班主任工作的終極目標(biāo)還是要培養(yǎng)人,，培養(yǎng)完整的人。

第三是學(xué)生的解釋是否與主題密切相關(guān),。這一點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生是否真正地理解了主題,，并嘗試用自己已有的經(jīng)驗(yàn)做出解釋。

第四是學(xué)生解釋的深度,。這一點(diǎn)是想看學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解程度,，是否可以透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)。第五是學(xué)生的理解是否比較全面,。

如果學(xué)生的回答在以上五個(gè)方面都做得很好,，即可得滿(mǎn)分，否則,，酌情扣分,。我知道這樣的評(píng)分有很大的主觀性，但我會(huì)盡量把握一貫的標(biāo)準(zhǔn),，這也是相對(duì)的客觀吧,。下面分別對(duì)各題的答題情況作簡(jiǎn)要分析。 第一題：班主任工作的理念（25分） 請(qǐng)根據(jù)附錄1提供的正面管教的理念分析下面四位老師的說(shuō)法是否符合正面管教的理念,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試教學(xué)反思 小學(xué)二年級(jí)期中考試反思篇二

（1）學(xué)生讀題、審題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還有待提高,。因而在應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題這部分知識(shí)中失分比較多。

（2）學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣,，因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯(cuò)或數(shù)字,、運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)而導(dǎo)致丟分,。

（3）課堂教學(xué)沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。具體反映在比較簡(jiǎn)單的與例題類(lèi)似的題目正確率高,，對(duì)于比較陌生的題目解答不夠理想,。

（4）學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)及分析、判斷能力較差,。

（1）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。在教學(xué)中,，教師要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)生活情境,，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，多采取一些游戲式,、故事式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（2）加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練,，課前3分鐘進(jìn)行口算練習(xí),，家庭作業(yè)以計(jì)算為主，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí),，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),，留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生合作交流,，更好的發(fā)揮合作的潛能，使得學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給他們,。

（4）加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。上課多提問(wèn),，對(duì)一些較容易的問(wèn)題,，總是讓他們先回答，下課多輔導(dǎo),，多表?yè)P(yáng),，少批評(píng)，作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo),，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì)，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,。

（5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作能力,，認(rèn)真分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生多讀題,、審題、分析數(shù)量關(guān)系,。

（6）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括認(rèn)真讀題，審題,，認(rèn)真檢查,，的習(xí)慣。

（7）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，及時(shí)溝通,，共同努力，特別是學(xué)困生的家長(zhǎng),，要及時(shí)取得聯(lián)系,，知道學(xué)生在校與在家的表現(xiàn)。必要時(shí)還可以教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法,。

（8）加強(qiáng)教研活動(dòng),，相互交流好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并應(yīng)用于自己的教學(xué)課堂實(shí)踐中,，以提高自己課堂教學(xué)的實(shí)效性,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試教學(xué)反思 小學(xué)二年級(jí)期中考試反思篇三

期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧這半學(xué)期的教學(xué)工作,，感到很辛苦,，同時(shí)也感到很欣慰。從考試的成績(jī)來(lái)看,，成績(jī)是可以肯定的,。但能很容易看到考試中的一些問(wèn)題和不足。針對(duì)本次的考試做了如下反思：

此次期中考試的試題,，雖說(shuō)有超出二年級(jí)學(xué)生應(yīng)該掌握的范圍,。但是，在基礎(chǔ)知識(shí)方面都是課本教學(xué)目標(biāo)中要求掌握的,，此項(xiàng)失分的較多,。其中包括學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，據(jù)我考試后調(diào)查,，大多數(shù)學(xué)生都覺(jué)得這些題老師都講過(guò)了,，我們也做過(guò)練習(xí)了，認(rèn)為比較簡(jiǎn)單,。分析是學(xué)生認(rèn)為這些題挺簡(jiǎn)單的我都會(huì)了,，粗心大意造成了失分的原因。

在今后的教學(xué)中，加大生字,、生詞、重點(diǎn)句子和段落掌握的力度,。低年級(jí)的生字詞是教學(xué)的重點(diǎn),，采取在小組內(nèi)聽(tīng)寫(xiě)生字詞、在課前檢查生字,、在作業(yè)本上聽(tīng)寫(xiě)等多項(xiàng)措施,。使此項(xiàng)內(nèi)容在今后的考試中，把失分降到最低,。

雖說(shuō)本次考試的閱讀題對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度,，但是從中也看到學(xué)生在閱讀能力方面的欠缺。閱讀理解題錯(cuò)的較多,，有的學(xué)生審題后動(dòng)動(dòng)腦筋才能解答,，不少學(xué)生就胡亂寫(xiě)幾句。這可能是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有注重學(xué)生閱讀方面的鍛煉,。以后要加強(qiáng)這方面的鍛煉,。在學(xué)生今后閱讀中交給學(xué)生閱讀的方法：

1、初讀,，要讀準(zhǔn)字音,；

2、再讀,，將課文讀流利,，理解課文中詞句；

3,、研讀,，將課文讀出感情，談獨(dú)特的理解與感受,；4,、練讀，將課文讀入心,，找出自己喜歡的詞句,，積累語(yǔ)言文字，做好讀書(shū)筆記,。鼓勵(lì)孩子多讀書(shū),，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣。從高效課堂教學(xué)著手要注重讀,、悟,、用、說(shuō),、寫(xiě)等方法的指導(dǎo),，要重視學(xué)生范文語(yǔ)言的吸收和內(nèi)化,，逐步形成能力，使學(xué)生逐步具備舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣二年級(jí)期末考試反思篇二年級(jí)期末考試反思篇,。

1,、我將在以后的教學(xué)工作中去關(guān)注那些學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。課上多提問(wèn),、課下多督促,，及時(shí)、有效的把學(xué)生出現(xiàn)的'問(wèn)題解決好,，以彌補(bǔ)其不足,。爭(zhēng)取做到狠抓兩頭、促中間,，在整體上有一個(gè)提高,。

2、加強(qiáng)備課,，讓每節(jié)課都有計(jì)劃性和目的性,，積極創(chuàng)設(shè)和諧、平等,、民主的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)情境,，教師和學(xué)生力爭(zhēng)做到每一課各有一得。

3,、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。作業(yè)設(shè)計(jì)要精,，題型靈活,、新穎，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句,，陶冶人文精神,，強(qiáng)化記憶并理解記憶。強(qiáng)化學(xué)生遣詞造句訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和閱讀能力,。

5、嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，表達(dá)規(guī)范,，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，提高背誦默寫(xiě)的速度和質(zhì)量。

在教學(xué)中,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得。