演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

道德演講稿大學(xué) 道德演講稿300字左右篇一

如果你赴?？荚?，看見拖把、掃帚凌亂地倒在學(xué)校門口,，是扶起還是視而不見,？考后能不能把椅子恢復(fù)原樣？考生吃完點(diǎn)心后,，包裝紙亂扔還是放進(jìn)垃圾箱,？

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，70的考生不能把拖把,、掃帚扶起來,，30的考生離開教室后不能把椅子放會(huì)原處,，20的考生亂扔了包裝紙。

以上數(shù)據(jù)實(shí)在令人擔(dān)憂,。思想道德素質(zhì)是一個(gè)民族文明素質(zhì)的體現(xiàn),。我無法想象一個(gè)人如果失去了道德品質(zhì)，怎樣成為社會(huì)的棟梁之才,？一個(gè)民族,，如果失去了基本的道德規(guī)范，又怎樣屹立于世界民族之林,？仔細(xì)想想,，這些都無疑是一個(gè)習(xí)慣問題。古羅馬西塞羅說過：“習(xí)慣是第二天性”,。就像你早上起床就想到刷牙,，這本應(yīng)該是情理之中的事，但為什么現(xiàn)代中學(xué)生連這些起碼的道德習(xí)慣都不能做到,，這實(shí)在是值得眾人深思的,。

事實(shí)上，助人為樂,、拾金不昧,、勤儉節(jié)約本是一個(gè)民族的道德底線的體現(xiàn)，然后當(dāng)今社會(huì)竟淪落到談及習(xí)慣問題,，實(shí)在是有失社會(huì)的形象,。

一日，沈陽的楊女士在超市購(gòu)物,，不慎錢包被小偷盜走,。翌日，楊女士在自家的郵箱中發(fā)現(xiàn)了自己的錢包,，其中除了幾百元錢不見了,，身份證、工資卡以及其他如名片,、口紅之類的小東西一樣不少,，還多了一封致歉信，信中說：“來沈數(shù)日,，衣食無著,，又找不到工作，不得不與盜賊為伍,，您的身份證,、工資卡和票據(jù)對(duì)您很重要，對(duì)我卻無用,，現(xiàn)完璧歸趙,，并致歉意,。”楊女士由此免去了重辦身份證,、工資卡的奔波之苦,，對(duì)這個(gè)小偷也頗為感激。

偷盜是不道德的,，甚至應(yīng)該是人人喊打的事,。但只偷錢不害命又能為失主著想主動(dòng)歸還失物使受害者免受最大損失的小偷似乎又是道德的。當(dāng)今社會(huì)是復(fù)雜的,，多樣化的,。如果現(xiàn)在你硬要把人分為好人或壞人，硬要說某件事是道德的或不道德,，這似乎有些落伍了,。人不可能都有舍己為人的完美或一下子墜落成一無是處的社會(huì)的殘?jiān)膊豢赡茉诙虝r(shí)間內(nèi)把社會(huì)上的丑惡現(xiàn)象消滅干凈這是很難做到的,，所以就出現(xiàn)了上面這種現(xiàn)象,，從根本上來說，這種現(xiàn)象是適應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的,。

但是,，我們不能屈從于這些現(xiàn)象，更不能長(zhǎng)嘆甚至承認(rèn)這種現(xiàn)象已經(jīng)成為我們的道德底線,。我們是命運(yùn)的主宰,，相信努力會(huì)得到回報(bào)，道德車輪將碾過無數(shù)個(gè)丑陋的個(gè)體而滾滾向前,！

道德演講稿大學(xué) 道德演講稿300字左右篇二

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是來自三（4）班的謝君陶同學(xué),，今天我演講的題目是《做一個(gè)有道德的人》,。

從懂事的時(shí)候起,，爸爸媽媽和老師就教育我們要德,、智、體全面發(fā)展,，道德是排在首要位置的,，那道德是什么呢？道德就是社會(huì)中自然而然形成的一個(gè)行為規(guī)范,，是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬袨闇?zhǔn)則,。比如，在公共汽車上,，如果你看到?jīng)]有座位的老人,，你會(huì)讓座嗎,？在小路上，你看到被別人亂扔下來的垃圾,，你會(huì)主動(dòng)去撿嗎,？在車庫(kù)，你看到被別人弄倒的自行車,，你會(huì)主動(dòng)把它們扶起來嗎,？在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人有這份心,，卻怕別人以為是自己干的,，怕別人誤會(huì)垃圾是自己扔的，自行車是自己弄倒的,，怕別人說自己是故意做給大家看的,。其實(shí)，我認(rèn)為：不用擔(dān)心別人對(duì)你做好事的誤解,，只要盡自己的能力付出一份愛心,，為社會(huì)增加一份愛就行了。

有一次,，我坐公交車,。站了好久才有一個(gè)位子，這時(shí),，我看見一個(gè)老爺爺沒有位子,，我心里十分糾結(jié)，心里想：這個(gè)位子可是我站了好久才有的,，如果讓給了老爺爺,，可能又要等好久，可老爺爺年紀(jì)大了,，我又不忍心讓他這么站著,。于是，我決定讓那個(gè)老爺爺來坐,，老爺爺笑瞇瞇地說：“真是個(gè)懂事的孩子,。”我聽了,，心里比吃了蜜還甜,，原來，講道德的感覺這么美好??！

同學(xué)們，讓我們大家一起行動(dòng)起來,，伸出我們的雙手,，獻(xiàn)出我們的愛心,，我們的生活會(huì)更加幸福，我們的社會(huì)會(huì)更加和諧,。

謝謝大家,。

道德演講稿大學(xué) 道德演講稿300字左右篇三

xx年4月，我有幸被分配到xx市xx區(qū)新亞洲學(xué)校掛職學(xué)習(xí),。當(dāng)我踏進(jìn)xx特區(qū),，一路上高樓聳立，綠樹成蔭,，鮮花綻放,，出現(xiàn)在我眼前的是一座整潔、規(guī)范,、美麗的現(xiàn)代化花園城市,。走進(jìn)校園，微風(fēng)吹來,，一股幽香沁人心脾,。看到一個(gè)個(gè)面含微笑,、誠(chéng)實(shí),、有禮貌的學(xué)生，向來賓,、老師們問好,。“老師好!”一聲聲問候使我倍感親切,，此時(shí)此刻我深深地感到二十多年的教書生涯沒有虛度,，頗有安慰。我的選擇是對(duì)的,，作為教師職業(yè)的耕耘者,，我由衷地感到自豪。

現(xiàn)代社會(huì)的教育,，重要的一部分就是教師,、父母與學(xué)生之間的交往過程。學(xué)校肩負(fù)著使學(xué)生作好充分準(zhǔn)備以迎接外面世界的各種挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)的職責(zé),，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)親密無間和良好的道德素質(zhì),，并承擔(dān)對(duì)學(xué)生的教育和關(guān)愛的父母型的職責(zé)。教師要知道對(duì)學(xué)生教授什么,，要為學(xué)生共享世界和傳統(tǒng)肩負(fù)責(zé)任，要肩負(fù)保護(hù)和教導(dǎo)學(xué)生如何生活,、如何學(xué)習(xí),、如何做人;要學(xué)會(huì)為自己,、為他人、為世界的延續(xù)和幸福承擔(dān)責(zé)任的這一神圣的人類職責(zé),。要為人師表,，教書育人。當(dāng)今的國(guó)際經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng),，越來越圍繞人才和知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)展開,，我們要有效地戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)，必須大力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì),，這是中華民族自立于世界民族之林的根本保證,。

一、三尺講臺(tái),，辛勤耕耘

教育耕耘者要具有廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，扎實(shí)系統(tǒng)精深的`專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí),。要重視終身學(xué)習(xí),。孔子曰： “溫故而知新,，可以為師矣”,。當(dāng)今世界，知識(shí)的更新日新月異,。創(chuàng)業(yè)社會(huì)的到來,，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展更使傳統(tǒng)的教育和學(xué)習(xí)模式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在未來社會(huì)中,，無論從事哪種職業(yè),，都將存在終身學(xué)習(xí)的需要。當(dāng)今教師應(yīng)成為實(shí)踐“終身學(xué)習(xí)”理念的楷模,，重視和加強(qiáng)繼續(xù)教育,，對(duì)所教專業(yè)，更需要常教常學(xué),，加強(qiáng)信息交流,，力求掌握本學(xué)科最前沿的信息和科研成果，要將教學(xué)與研究結(jié)合起來,，不斷提高學(xué)習(xí)水平,，要進(jìn)一步開拓視野，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。自然科學(xué)領(lǐng)域的教師要增強(qiáng)人文科學(xué)素養(yǎng);人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的教師要加強(qiáng)科學(xué)精神的培養(yǎng)和對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的了解,，這是時(shí)代發(fā)展的必然要求。總之,，終身學(xué)習(xí)在今天是我們教師能走在時(shí)代前列必不可少的前提,。

己不正焉能正人，唯有如此,，學(xué)生才能敬其師,，信其道。學(xué)生受教育的過程應(yīng)該是一種人格完善的過程,，這取決于教師本身人格力量所施加的影響,。在學(xué)生們的眼里，教師具有無可懷疑的威信,，教師是一切美好的化身和可以效仿的榜樣,。教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，教師的言行,、對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣或那樣的方式,，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響,，從而對(duì)我們整個(gè)民族特點(diǎn)都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。以身作則,、為人師表,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)被作為教師個(gè)人品德的典范，作為一名教師職業(yè)的耕耘者,，不僅需要具備教師的傳統(tǒng)美德,，更需要有良好的意志品質(zhì)，在當(dāng)今時(shí)代這種品質(zhì)還應(yīng)轉(zhuǎn)化到積極參與教育改革探索的自覺行動(dòng)中去,，不為任何困難所動(dòng)搖,。

教師的儀表能引起學(xué)生的注意，且能潛移默化地影響著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。老師注意了儀表美,，衣著典雅，美觀大方,，會(huì)給學(xué)生以美的熏陶,，美的啟迪。教師的儀表不但是自身情緒,、氣質(zhì),、文化素養(yǎng)、審美觀念的外在表現(xiàn),，更是一個(gè)時(shí)代文化對(duì)教師的要求,。因此,，教師在教育教學(xué)過程中做到儀表端莊，對(duì)調(diào)節(jié)課堂氣氛,，提高教育教學(xué)效率有積極的作用,。

語言幽默的教師,，具有較強(qiáng)的親和力,，學(xué)生都很喜歡，幽默的話語能營(yíng)造出良好的課堂氛圍,，能產(chǎn)生很好的教學(xué)效果,，能提高教學(xué)質(zhì)量。教師的語言還包括手勢(shì)語,、眼語,、面部語等。作為教師要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,、誠(chéng)實(shí),。教師健康而豐富的審美意識(shí)和審美情操也是十分重要的，這不僅有益于自身素養(yǎng)的提高,，表現(xiàn)出人格美和教學(xué)藝術(shù)美,，更重要的是可以影響學(xué)生領(lǐng)悟和體驗(yàn)生活與藝術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)不僅用眼睛而且用心靈去感受真,、善,、美。

我們的教師,，都要以教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”作為最重要的職責(zé),。對(duì)于這一問題，古今中外的教育家都有過精辟的論述,。我國(guó)古代《學(xué)記》中早有論述： “君子既知教之所由興,，又知教之所由廢，然后可以為人師也,?！彼^“投人以魚，不如授予漁”,，講的也就是這個(gè)道理,。著名的教育家盧梭提出：“教育問題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理”,。這些都表明了一個(gè)道理,，那就是作為教師，很重要的是要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，作為當(dāng)今時(shí)代的教師職業(yè)的耕耘者,，這一任務(wù)顯得更為緊迫,。因?yàn)椋覀儗?shí)施素質(zhì)教育,，就是要致力于培養(yǎng)時(shí)代所需要的人才,，迎接即將面臨的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迫切要求我們進(jìn)入一個(gè)“學(xué)習(xí)化”時(shí)代,，只有具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)”能力、善于及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的新型人才,，才能適應(yīng)這一時(shí)代發(fā)展的要求,。

二、用生命的愛 鑄就師魂

xx年5月12日14點(diǎn)28分,，這是一個(gè)多么殘酷,、多么黑暗的日子—四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)的特大地震。強(qiáng)震突襲,，多少村莊,、學(xué)校、樓房……,，轟然倒地,，夷為平地;讀書聲、唱歌聲,，還有體育場(chǎng)上的吶喊聲嘎然而止!汶川,，德陽，茂縣,，綿陽……一片片廢墟,，一張張悲傷的臉，一聲聲凄慘的哭聲,，哀鴻遍野,，滿目瘡痍，舉國(guó)揪心!多少父母失去了孩子,，多少孩子失去了父母,，多少人生死未卜，多少人失去家園……瞬間的地震,，造成了無數(shù)的災(zāi)難,。

在災(zāi)難來臨的瞬間，多少人將生的希望讓給了別人;在生與死的邊緣,，多少人將死的選擇留給了自己,。特別是我們的教師在驚心動(dòng)魄的生死瞬間所表現(xiàn)的人間大愛,，更是令人刻骨銘心，催人淚下……

地震發(fā)生的一剎那,，德陽東汽中學(xué)教師譚千秋同志義無返顧地張開自己的雙臂,，將正在自己課堂里聽課的四名學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。第二天,，當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來時(shí),，他的雙臂還張開著，趴在課桌上,，獻(xiàn)出了年僅51歲的生命,，而四名學(xué)生則在他的保護(hù)下成功獲救,。

在映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓一角,，救援的群眾被眼前的一幕驚呆了：29歲的老師張來亞，跪倒在廢墟上,，身體趴著,，在他的身下，臥著兩名學(xué)生,，都還活著,，而張老師已經(jīng)氣絕身亡!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出,。

在什邡龍居小學(xué)的廢墟中,，一位年輕女教師的身體斷成兩截，臉部血肉模糊,，可她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生!人們?cè)趺搓?，也無法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手。這位老師名叫向倩,。地震發(fā)生時(shí),，她正在疏散學(xué)生離開教室，看到有兩個(gè)學(xué)生手足無措,，她大步跑過去,，一手摟住一個(gè)，朝門外沖,。教學(xué)樓突然垮塌,，她和幾名學(xué)生被埋在廢墟中……

當(dāng)教學(xué)樓倒塌之際，在生死攸關(guān)的一剎那,，老師們沒有絲毫的猶豫,，將生的希望留給了學(xué)生。用自己的無私無畏的精神向世人展示了他們對(duì)學(xué)生最真摯的愛,，用生命詮釋了師德的光輝,。雖然他們的肉體離開了人世,，離開了他們深愛著的學(xué)生，但他們的英雄形象會(huì)永遠(yuǎn)銘記在學(xué)生,、家長(zhǎng)和老師們的心中,。因?yàn)橛辛怂麄儯驗(yàn)樗麄兊膸煹麓髳?，中?guó)教育的星空將會(huì)更加璀璨,。

在他們的身上，我們看到的美,，是一種至真至純的美,，是一種散發(fā)著奪目的人性光輝的美。這種美令人感動(dòng),，令人敬仰;在他們的身上,，我們感受到的力量，是一種道德的力量,，是一種奉獻(xiàn)的力量,，是一種正義的力量。這種力量滌蕩人的靈魂,，震懾人的心魄,，給人留下深刻的啟迪：教育，因愛心和奉獻(xiàn)而崇高,、偉大;教師,，因高尚的師德而美麗、永存,。

三,、滄海一粟，關(guān)愛一生

比起地震災(zāi)區(qū)為學(xué)生獻(xiàn)出生命的教師,，我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛如同滄海一粟,，我們必須以英雄的教師為學(xué)習(xí)的榜樣，盡心盡力地去關(guān)愛學(xué)生,，奉獻(xiàn)自己,。教育如果沒有情感、沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣,，沒有愛就沒有教育。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們的幼稚和天真,。用充滿愛的眼睛去欣賞學(xué)生,，要關(guān)心學(xué)生的感受,、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。世界上很多東西都是越分越少,，但愛是越分越多,。讓我們的愛像陽光、像空氣,，滲透到學(xué)生身邊的每個(gè)角落,、每個(gè)縫隙，讓我們的學(xué)生都能夠得到愛的陽光沐浴,。愛心是源自于內(nèi)心深處,、對(duì)生命的尊重和呵護(hù)，又是學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)的源泉,，所以,，奉獻(xiàn)自己的愛心是對(duì)教師職業(yè)的基本要求。

教師的工作是一個(gè)良心工作,，要有責(zé)任心,，為自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，就是對(duì)家長(zhǎng)的期望負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)生的未來和祖國(guó)的未來負(fù)責(zé),。愛學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生,。公正，這是孩子信賴教師的基礎(chǔ),，用信任與關(guān)愛去激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。要熱愛教師職業(yè)，讓自己在學(xué)生的心目中可愛起來,。良好的師生關(guān)系更多地是源于情感的交流,，這種交流往往不是在“教書”中實(shí)現(xiàn)的，而是在“育人”中實(shí)現(xiàn)的,。對(duì)于后進(jìn)生,，最有效的方式是心靈與心靈的溝通，用老師的愛心,，贏得學(xué)生的信心,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育，老師的愛是他們前進(jìn)的綿綿不絕的動(dòng)力,。在教育過程中,，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,，教與學(xué),，互為關(guān)聯(lián),，互為依存。作為教師職業(yè)的耕耘者會(huì)將學(xué)生放在平等地位,，信任他們,，尊重他們，把他們當(dāng)成自己的朋友和共同探求真理的伙伴,。愛之深,，責(zé)之切!我們相信愛永遠(yuǎn)是教育的真正內(nèi)涵。

四,、愛崗敬業(yè),，無怨無悔

衡量一個(gè)教師的價(jià)值,，不能只看中、高考的升學(xué)率，而是要看在十年,、二十年、甚至幾十年之后,，我們到底培養(yǎng)了多少對(duì)社會(huì)做出杰出貢獻(xiàn)的人才,。我們的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)全社會(huì)的共同富裕和民族的興旺發(fā)達(dá)。本著獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神,，本著對(duì)這一職業(yè)的高度的自豪感與榮譽(yù)感,，我們一定要把目光放得更遠(yuǎn)。要當(dāng)好教師職業(yè)的耕耘者,，就要"愛崗敬業(yè)",，如果做到了這四個(gè)，那你就會(huì)自然而然的去做好和自己工作相關(guān)的每件事,。

我們有許多老師上的課,，學(xué)生很不愛聽，上起課來,，狀如樹干,，舉止單一，說話枯燥乏味,。課堂上,，死氣沉沉，表面上看起來秩序井然,，實(shí)際上,，學(xué)生的思想早開小差跑到了“爪哇國(guó)”;很多學(xué)生不是昏昏欲睡，就是在課桌底下你搗我一下,，我踢你一腳,，尋開心，鬧著玩。一些學(xué)生家長(zhǎng)無賴的訴說：“孩子在學(xué)?；炝?年,，就痛苦了3年”!

老師本來應(yīng)該是受人尊重的傳道者，現(xiàn)在竟然淪落成了“痛苦的制造者”!家長(zhǎng)的話深深地刺痛了我們教師的神經(jīng),。我們的教師把學(xué)生看作接受知識(shí)的“灌裝桶”,，課堂由教師一統(tǒng)天下，學(xué)生像被馴服的小綿羊,，只能被動(dòng)地接受教師傳授的知識(shí),。這些究竟給教育帶來了什么?給孩子帶來了什么?既然“滿堂灌”沒有好的效果，我們能不能改?我們應(yīng)該怎么改?

當(dāng)太陽升起時(shí),，在非洲,，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得更快,，否則,，我就會(huì)被獅子吃掉”。而就在同一時(shí)刻,，獅子從夢(mèng)中醒來,，首先閃現(xiàn)腦海的一個(gè)念頭是：“我必須能追得上跑得最慢的羚羊，要不然我就會(huì)被餓死”,。于是,，幾乎是同時(shí)，獅子和羚羊一躍而起,，迎著朝陽跑去,。生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子,，每當(dāng)太陽升起之時(shí)，就毫無遲疑地向前奔跑,。生存既是一種獎(jiǎng)賞,，又是一種挑戰(zhàn)。只有努力生活,，不斷超越的人,，才能用奮斗改變命運(yùn)，享受每天明媚的陽光,，欣賞人生的美景,。

不思進(jìn)取的人就會(huì)被淘汰出局。同是人生在世,，有的人無限風(fēng)光,，有的人卻困窘不堪。我們一直努力,，惟有如此,，才能享受生活,，享受挑戰(zhàn)。當(dāng)今社會(huì),，競(jìng)爭(zhēng)激烈,，適者生存。一旦你不能勝任這份工作時(shí),，你將會(huì)被淘汰,。這壓力提醒我們要好好工作，并且這也是體現(xiàn)一個(gè)人價(jià)值的一個(gè)方面,。

我們培養(yǎng)孩子,，孩子成就我們。教師要想發(fā)展,，要想成功,，要想成為優(yōu)秀的教師，就必須走新課程改革之路,，新課程改革要求我們教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,，由知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”，教學(xué)過程應(yīng)是師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過程。教師在教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，但也不能忽視學(xué)生的需要和情感的體驗(yàn),，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下潛移默化培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教師在教學(xué)活動(dòng)中始終保持輕松愉快的心情,、朝氣蓬勃的精神,、平靜幽默的情緒、寬容大度的胸懷,，始終微笑著面對(duì)學(xué)生,，使學(xué)生們的身心得到全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展,。也使我們深刻的體會(huì)到教育改革的今天,，我們教師要改變以往只注重知識(shí)技能傳授的思想，在教學(xué)中要采用多種教法和手段,，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍,，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更多的重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否學(xué)會(huì)探究與分析,，從小傳授他們“知其然,，更要知其所以然”的學(xué)習(xí)方法。并且要多讓學(xué)生談感受，對(duì)教師的教法及示范動(dòng)作及時(shí)提出意見,，大膽的說出自己的想法,，讓我們每一位學(xué)生都能成為新課堂中的小主人。

經(jīng)過課改,，學(xué)校教師已發(fā)生明顯變化,。教師備課，不再一味地考慮自己該如何教,，而是思考學(xué)生會(huì)怎樣學(xué),。教師上課，不再過多地采用講述,、演示等教學(xué)方式,，而是要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生，給更多學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì);學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲;學(xué)會(huì)開發(fā)課程資源,，充分利用資料信息;學(xué)會(huì)搜集或自制教具學(xué)具;尤其要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生良好思維品質(zhì)和靈活思維方式的形成與發(fā)展,。課后總結(jié),，不僅考慮教法的改進(jìn)，而是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的障礙,，研究排除的方法,，探索探究學(xué)習(xí)的規(guī)律。

通過聽,、講示范課,、優(yōu)質(zhì)課、公開課,，總結(jié)課堂教學(xué)規(guī)律,，認(rèn)真反思，互幫互學(xué),，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要和諧。教學(xué)要有親和力,，除了使學(xué)生親其師外，在教學(xué)設(shè)計(jì)上還應(yīng)該注意激發(fā)學(xué)生的求知欲特別是參與欲,，保持提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，根據(jù)學(xué)生的表情、眼神等反饋的信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。作為教師職業(yè)的耕耘者,，應(yīng)時(shí)刻牢記課前應(yīng)該潛心鉆研教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,，在課堂中,，就應(yīng)該把握住課堂的“本色”，扎扎實(shí)實(shí),、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,、實(shí)實(shí)在在地去上課。只要堅(jiān)持,，就會(huì)碩果累累,。

教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。說得多好,，教師這一職業(yè)是一個(gè)多么偉大的職業(yè)，神圣的職業(yè),。慢慢前行路,，我們不敢懈怠，已有的成績(jī)只代表曾經(jīng)擁有,，獲得的經(jīng)驗(yàn)將是我們前行的動(dòng)力,，發(fā)現(xiàn)的問題與思考是我們前行的明鑒。借課程改革的東風(fēng),，大力提升自身的專業(yè)水平和教育教學(xué)方法,，走發(fā)展教師內(nèi)涵之路。

由此,，我們深深體會(huì)到,，作為教師職業(yè)的耕耘者一定要不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持是一種永恒的動(dòng)力,。此時(shí)此刻,，我們更應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)，作為人師,，自立自強(qiáng),，不斷完善自我，充實(shí)自我,，真是任重而道遠(yuǎn),。讓我們植根于校園這片肥沃的土壤中,，立足腳下，用自己的努力不斷讓生命的種子迸發(fā)出無限的生機(jī)與活力,，去生根,、發(fā)芽、開花,、結(jié)果,，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

道德演講稿大學(xué) 道德演講稿300字左右篇四

同學(xué)們,，記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話："一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德去彌補(bǔ),，而一個(gè)道德不健全的人卻難于用知識(shí)去彌補(bǔ)".這句話讓我深深體會(huì)到了道德的重要性。道德,，就好似一個(gè)人的靈魂,，一個(gè)沒有靈魂的人就無生命可言。道德其實(shí)無處不在,，它就在我們身邊,，近得觸手可得！道德是最美麗的花朵,，最圣潔的心靈,，它讓人問心無愧，心胸坦蕩,。

在家里幫父母干點(diǎn)力所能及的家務(wù)事是有道德的表現(xiàn),，因?yàn)檫@是一片孝心；幫助同學(xué)理解一道題目是有道德的表現(xiàn),，因?yàn)槟鞘且环菡嬲\(chéng)的友誼,；撿起地上的一張紙是有道德的表現(xiàn)，因?yàn)槟鞘且活w環(huán)保之心,；為四川地震災(zāi)區(qū)貢獻(xiàn)一份力量是有道德的表現(xiàn),，因?yàn)槟鞘且黄瑦坌模辉诠卉嚿蠟槟赀~的老人讓座是有道德的表現(xiàn),，因?yàn)槟鞘且环菥蠢现?；勸阻同學(xué)不要欺負(fù)別人是有道德的表現(xiàn)，因?yàn)槟鞘且环萑柿x之心……

一滴水蘊(yùn)藏著大海的本質(zhì),，一束光反射了太陽的光輝,，一件小事也能折射出一個(gè)人的修養(yǎng)。"勿以善小而不為,，勿以惡小而為之",我們要從自己做起,，從小事做起，學(xué)會(huì)尊重自己,，尊重他人,，懂得什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的,，提高分辨是非,、區(qū)分善惡的能力，才能有正確的道德選擇與正確的道德行為,，成為真正有道德的人,。

道德，是一種美德,，是一種財(cái)富,，更是一種智慧；道德是最美的花兒,，隱藏在人們的心底散發(fā)出它那迷人的清香,；道德是一種愛心，當(dāng)別人在需要幫助時(shí),，給予最真誠(chéng)的幫助,！道德有時(shí)是渺小的，多做一個(gè)動(dòng)作,，多說一句話,，你就已經(jīng)獲得了道德。

我們播下一個(gè)動(dòng)作,，便會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣,；播下一個(gè)習(xí)慣，便會(huì)收獲一個(gè)品格,。每個(gè)人的舉手投足之間都會(huì)傳遞著豐富的道德信息,，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起,，從舉手投足的事做起,，養(yǎng)成文明的習(xí)慣。這樣我們的道德水平就會(huì)一次次地得到升華,，積跬步,，以至千里；匯小溪,，以成江湖,。

同學(xué)們，做一個(gè)有道德的人吧,！向著人生的前方大步流星,！

道德演講稿大學(xué) 道德演講稿300字左右篇五

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天來到這里參加“做一個(gè)有道德的人”主題演講活動(dòng),，我的心里特別高興,。因?yàn)椋谶@里,，我可以為道德插上翅膀,，讓她在天空自由飛翔；在這里,，我可以把道德人物頌揚(yáng),，為我們樹立行動(dòng)的榜樣；在這里,，我可以讓更多的人知道,，道德不用苦苦尋找，翹首觀望,，她就在我們的身旁,。今天，我演講的題目就是《道德,，世界因你而美麗》,。

道德是什么呢？是文明,？是誠(chéng)信,？是感恩？還是責(zé)任,？是啊,，這些美麗的詞匯以不同的方式描繪著道德。但是我要說,，道德絕不僅僅是這些,。在我的眼里，道德宛如山間的涓涓細(xì)流,，雖然沒有驚濤駭浪的雄偉壯觀,，但是能默默地潤(rùn)人心田；好像顆顆細(xì)小的沙礫,，雖然沒碧玉的青翠欲滴,，卻能成就萬丈高樓。

說起道德,，云南大旱牽動(dòng)了我的心,。那一幅幅感人至深的畫面無一不是道德的縮影，無一不在展示著道德的力量,。我清楚地記得,，在旱情最嚴(yán)重的地方有一名小學(xué)生，把學(xué)校發(fā)給她的礦泉水偷偷地?cái)€了起來,。當(dāng)記者阿姨問她為什么要這樣做時(shí),，她說要留給山頂?shù)膵寢?。看到這里,，我哭了,。在電視里，我看到了她那被太陽曬得黝黑的臉,，不舍得用水洗一洗的蓬亂的頭發(fā)，因缺水而干裂的嘴唇,。我想,，她的嗓子也一定干澀了吧，或許她喝得只剩下為媽媽帶礦泉水的力氣了,。她攢下的不僅僅是礦泉水啊,，更是一個(gè)孩子對(duì)媽媽真誠(chéng)的愛，是傳承了幾千年的中華民族的傳統(tǒng)美德,。在云南,，有比我還要小得多的背水的孩子，有住在石洞里守護(hù)著全村唯一水源的老爺爺,，還有許多為那里送水的車輛和叔叔阿姨……在大家的努力下,，那里終于挺過來了。我為他們感動(dòng)了,，我在想,，道德就像那清清的水，沒有顏色,，沒有味道,，那么清澈，那么純凈,，卻可以讓人們心里感到甜甜的暖暖的,。

道德讓我們的生活環(huán)境更加清新亮麗，讓我們的心情更加愉悅舒暢,。當(dāng)我們隨著爸爸媽媽漫步在清潔而美麗的清水綠堤,，是道德讓我們享受著那里的鮮花、綠樹和青草,；當(dāng)年邁的老人擠進(jìn)公共汽車,，是道德讓他們擁有了座位；當(dāng)放學(xué)時(shí)幾百名學(xué)生一齊涌出校門,，是首先使機(jī)動(dòng)車?yán)@行或停止行駛,，讓我們的道路暢通無阻……

道德，讓我們感動(dòng),，讓我們享受,，更讓我快樂而幸福,。

校園里，我彎腰拾起一團(tuán)廢紙,，老師夸我講究衛(wèi)生,；在家里，我為年邁的奶奶打上一盆洗腳水,，奶奶把我緊緊地?fù)г趹牙?，說我是個(gè)孝順的孩子；小區(qū)里,，我主動(dòng)為抱著小弟弟的阿姨開門,、拎東西，阿姨夸我有愛心……一句句表揚(yáng),，讓我感受到了講道德的快樂,，讓我體驗(yàn)到了講道德的幸福。

道德,，就像是蒲公英的種子,，隨風(fēng)飄散，落到哪里,，就順哪里生根,、成長(zhǎng)，就會(huì)在哪里開出美麗的金色小花,。而我們的行動(dòng)就像那傳播種子的縷縷輕風(fēng),。讓你，讓我,，讓我們大家都行動(dòng)起來吧,，共同播下道德的種子，讓我們的身邊開滿道德的花朵,，我們的世界一定會(huì)更加絢麗多彩,，芳香宜人。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

道德演講稿大學(xué) 道德演講稿300字左右篇六

老師們，同學(xué)們大家早上好,。今天我演講的題目是：社會(huì)需要道德!

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,，人們的物質(zhì)水平也得到改善，精神文明也應(yīng)得到提高,。然而,，在現(xiàn)實(shí)生活中，不講道德的人和事屢見不鮮。在一些嚴(yán)肅的場(chǎng)合里,，大聲喧嘩,，滿嘴臟話；街道上,，到處有人把垃圾隨手一扔,，一點(diǎn)也不顧及別人的看法；在名勝古跡上亂刻亂畫,，有人謂之“紀(jì)念”,；學(xué)校里，攀折花木的大有人在……這些人,，我行我素,，目中無人，其實(shí)質(zhì)是缺乏道德,。

中華民族有著五千年的文明史，作為禮儀之邦,，是不容許這些不講道德的行為長(zhǎng)期存在的,。講道德是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為中華民族每一個(gè)社會(huì)成員,，都有責(zé)任將這種美德發(fā)揚(yáng)光大,。

當(dāng)前，我國(guó)正處于在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期,，既要建設(shè)高度的物質(zhì)文明,，也要建設(shè)高度的精神文明。只有在社會(huì)成員都遵守社會(huì)道德,，講道德的條件下,，人與人的關(guān)系才能和諧，社會(huì)秩序才能穩(wěn)定,，才能為現(xiàn)代建設(shè)創(chuàng)造條件,。

社會(huì)是一個(gè)整體，如果每一個(gè)人都不講道德,，那么每個(gè)人都會(huì)一方面害人,，另一方面被人害，互相影響,，互相危害,。設(shè)想一下，不講道德的人隨地吐一口痰,，這事看起來雖小,。可是，有誰知道,，就這一口痰就能危害到成千上萬的人,。一口痰中有幾千個(gè)細(xì)菌，這口痰被風(fēng)干后,，細(xì)菌在空氣中傳播,，呼吸到有細(xì)菌的空氣的人，豈不遭殃了,！許多疾病會(huì)接踵而來,，例如：肺結(jié)核、呼吸道感染,、甚至艾滋病,。事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展，有時(shí)甚至還可能因此釀成意想不到的悲劇,。

要加強(qiáng)社會(huì)道德,，必須從自我做起，只要我們每個(gè)人都提高認(rèn)識(shí),，對(duì)自己嚴(yán)格要求,，那么不講道德的人自會(huì)消失，生活自會(huì)和諧,。道德維系你我他,，社會(huì)需要道德。

講道德,，是聯(lián)系人與人之間的紐帶,；講道德，是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),；講道德,，是體現(xiàn)一個(gè)社會(huì)乃至一個(gè)國(guó)家的綜合素質(zhì)重要標(biāo)志。

同學(xué)們,，不要再猶豫了,，讓我們豎起“講道德”的旗幟。讓和諧的生活,，屬于你,，屬于我，屬于大家,。

道德演講稿大學(xué) 道德演講稿300字左右篇七

俗話說得好： “沒有規(guī)矩,，不成方圓?！奔绎L(fēng)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn),，是一個(gè)家必不可少的成分。我家的家風(fēng)是：百善孝為先。

我的父母都是樸實(shí)的莊稼人,，他們不會(huì)講深刻的大道理,，只是從小告訴我要有孝心，他們常說的一句話是：“家有老,，是個(gè)寶,。孝老愛親是晚輩應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)?！?/p>

我們家是個(gè)特殊的家庭,，爺爺、奶奶和堂哥一家與我們多年來生活在一起,，一直都是其樂融融,，從沒有因?yàn)榧彝ガ嵤录t過臉，爭(zhēng)吵過,，這在村里已經(jīng)傳為佳話,。堂哥是伯父的大兒子，伯父伯母共六個(gè)孩子,，全家都生活在西安,，因?yàn)楣ぷ髅⒆佣嗾疹櫜贿^來，就把堂哥留在了老家,，說是讓爺爺奶奶照管，但當(dāng)時(shí)爺爺奶奶歲數(shù)大了,，這個(gè)艱巨的任務(wù)就落到了父親母親的肩上,。從小聽母親跟我講過那些年的狀況，我跟哥哥還沒出生的時(shí)候,，家里光景還好過些,，他跟父親兩個(gè)全勞力，供養(yǎng)倆老人和堂哥,，日子過的還行,，可自從我們兄妹倆的加入，使這個(gè)家庭馬上入不敷出,，溫飽都成了問題,。村里人都勸說父親把堂哥送到他父母身邊去，可爺爺奶奶是過分疼愛他們的長(zhǎng)孫,，堅(jiān)決要留在家里,，父親從小就孝順，對(duì)父母的話是言聽計(jì)從,，他經(jīng)常說,，孝順孝敬，沒有順沒有敬，哪來孝?對(duì)長(zhǎng)輩首先是順從,，要讓他們順心,，孝敬無底線，盡孝道沒有最好,，只有更好,，沒有終點(diǎn)，只有起點(diǎn),。他毅然決定,，只要老人開心，自己受多大的苦也值,！母親是通情達(dá)理的人,，也就不再說啥，陪著父親一起艱難地?fù)纹疬@個(gè)家,。

為了使老的小的吃飽穿暖,，他倆起早貪黑，辛勤勞作,，忙完農(nóng)活之余,，又靠他們的聰明才智掙點(diǎn)辛苦錢，補(bǔ)貼家用,。父親從小珠算學(xué)的好,，懂得點(diǎn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)，就每年給鄉(xiāng)里的糧站,、花站幫忙記賬算賬,，經(jīng)常是白天種田，晚上加班,；母親把她跟外婆學(xué)的做空心掛面的手藝拿出來,，給村里人加工掛面，每天是半夜睡覺,，凌晨起床,。父母如此的辛苦，卻從沒有過半句怨言,，對(duì)爺爺奶奶從沒大聲說過話,，對(duì)堂哥和我們兄妹是疼愛有加，好吃好喝的都先讓著老人,，吃飯時(shí)的第一碗飯永遠(yuǎn)都是爺爺?shù)?，爺爺奶奶不下筷子，決不允許我們動(dòng)筷子,，他們從不和爺爺奶奶頂嘴,，家里的大小事情,，父親母親都會(huì)聽取爺爺奶奶的意見。

爺爺奶奶年紀(jì)大了,，脾氣也比較倔強(qiáng),，經(jīng)常為一點(diǎn)小事發(fā)脾氣，這時(shí)候父母總是默默的聽著,，從來不頂嘴,，我有時(shí)候氣不過，就埋怨他們太能忍,，這時(shí)候母親就會(huì)跟我說,，爺爺奶奶年紀(jì)大了，都是老小孩不要跟他們計(jì)較,。并告訴我永遠(yuǎn)記著,要孝就要先順,！奶奶臨終前的那幾年，她的壞脾氣達(dá)到了極點(diǎn),，在炕上躺著,，生活不能自理，父親和母親的擔(dān)子更重了,，父親要在外頭地里忙活,，奶奶主要就靠母親一個(gè)人沒黑沒夜的照顧，母親對(duì)奶奶的照顧啊,，真是沒說的,再忙也要給奶奶做可口的飯菜喂給她吃,，再累也要幫奶奶擦洗身子清理衛(wèi)生，還要時(shí)不時(shí)地接受奶奶無緣無故的發(fā)脾氣,，母親受了委屈,，在背后不知流了多少眼淚，可擦干眼淚,，還是對(duì)奶奶一如既往的盡心照顧，我跟哥哥,、堂哥看在眼里,，深受感染，只要一回到家里,，就幫著母親做家務(wù),、照顧奶奶，陪奶奶聊天,，哄她開心,，奶奶好幾次都悄悄跟我嘮叨：“孩子，你媽是真的對(duì)奶奶好??！別看我老了,，可不糊涂，心里都明白著呢,！她自己舍不得吃舍不得穿,，一切都先僅著我，可我還經(jīng)常發(fā)脾氣讓她受委屈,，她還是像對(duì)親媽一樣伺候我,，奶奶這輩子真是有福嘍！”聽著奶奶發(fā)自肺腑的話,，我真的覺得這是對(duì)母親的最高獎(jiǎng)賞,，比任何級(jí)別的獎(jiǎng)?wù)露加蟹萘浚?也就是在那個(gè)時(shí)候，我就暗暗下定決心,，以后也一定要像母親一樣,，做個(gè)孝順的女兒。

后來我出嫁了,，母親就對(duì)我說,，到了公婆家一定要孝順，不能頂撞長(zhǎng)輩,，家務(wù)事多做一點(diǎn)根本累不壞,，尤其是婆婆家?guī)状紱]有女兒,一定要把自己當(dāng)成他們的女兒來盡孝道。二十幾年我和公婆相處的一直非常融洽,，我敬重孝順公婆,，公婆對(duì)我也如親生女兒一般。如今,，兩個(gè)兒子也已長(zhǎng)大,，在對(duì)兒子的教育上，我按照父母教育的方式影響著他們,。平時(shí)無論工作多忙,，在假期都要抽時(shí)間帶上孩子去看望雙方的老人。逢年過節(jié),，和孩子一起為老人買禮物,，在家中，我們和孩子之間也努力做到相互尊重,，相互關(guān)愛,，讓孩子學(xué)會(huì)既能共同分享家庭幸福，也要共同承擔(dān)家庭責(zé)任和義務(wù),。

家風(fēng)就是一輩做給一輩看,，一輩講給一輩聽，好的家風(fēng)可以影響一代又一代的人,，百善孝為先,，我們想弘揚(yáng)正能量,，那就從孝順自己的長(zhǎng)輩開始吧！