作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)健康教育教案小學(xué)健康教育教案二年級(jí)篇一

虎子特別喜歡家里一只黃嘴巴的小雞，就對(duì)媽媽說(shuō)自己想好好照顧它,。媽媽說(shuō)：“你行嗎?”虎子說(shuō)：“我能行,。”媽媽便把小雞交給虎子照看,。剛開(kāi)始的時(shí)候,，虎子很用心地給小雞舔食加水。幾天后,，他一玩耍就忘了照顧小雞,。有一天，虎子正玩得高興,，忽然看到別人家的小雞在覓食,，他才想起自己的小雞。等他跑到自己家的雞籠旁,，只看到空雞籠里的幾只雞毛,，小雞已不知道被什么東西叼走了?；⒆雍軅牡目蘖似饋?lái),。

師：看了這個(gè)故事，請(qǐng)同學(xué)們討論一下,，虎子做得對(duì)嗎?為什么?學(xué)生討論,，交流，老師請(qǐng)幾位同學(xué)回答,，隨時(shí)予以點(diǎn)評(píng),。

學(xué)生思考，回答,。教師明確：

責(zé)任心就是答應(yīng)了別人的事情,，一定要做到;該自己做好的事情,，一定要做好。

2,、師：下面請(qǐng)同學(xué)們幫“責(zé)任心”找找它的小主人吧,。

教師展示小事例：

(1).小剛每天堅(jiān)持做早操。

(2)李宇答應(yīng)別人的事情總是努力做到,，說(shuō)話向來(lái)算數(shù),。

(3)陳樂(lè)犯了錯(cuò)誤總是勇于承認(rèn)，并努力改正,。

(4)李羅天天不完成作業(yè),，他覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了父母和老師。

(5)燕燕玩過(guò)玩具之后從來(lái)不收拾,。

(6)莎莎犯了錯(cuò)誤,，從來(lái)不把責(zé)任往別人身上推。

(7)點(diǎn)點(diǎn)與同學(xué)一起出去玩耍,，可是她總是遲到,，一直與同學(xué)們都不愿意和她一起玩了。

學(xué)生活動(dòng)：我為“責(zé)任心”找到的小主人是：

3,、師出示問(wèn)題：(1).你有沒(méi)有遇到過(guò)別人答應(yīng)你卻沒(méi)有為

你做到的情況?談一談你當(dāng)時(shí)的'感受和想法,。

學(xué)生活動(dòng)，討論,，交流,，回答，教師應(yīng)予以點(diǎn)撥,、指導(dǎo),。

4、師：通過(guò)上面的活動(dòng),，同學(xué)們已經(jīng)明白了什么是責(zé)任,。

那么，我們應(yīng)該從哪些方面培養(yǎng)自己的責(zé)任心呢?

學(xué)生討論,，交流,，回答。

教師明確：

(1)做自己應(yīng)該做的事,。比如：自己收拾玩具,、整理書(shū)包、尊卑上

學(xué)需要帶的物品,、獨(dú)立完成家庭作業(yè)等,。

(2)主動(dòng)關(guān)心他人，體諒他人,，有感恩之心,。比如,，爸爸媽媽病了，

展示小案例：

班主任王老師今天早上一走進(jìn)教室,，就看到了教師地面上的紙屑,，她皺著眉頭問(wèn)到：“昨天是哪個(gè)小組值日?”“我們組?！毙〗M長(zhǎng)張紅不安地站了起來(lái),。王老師說(shuō)：“教室里怎么有這么多的紙屑?”張紅說(shuō)：“昨天我們將教室打掃得很干凈?！蓖趵蠋焽?yán)肅地看了一會(huì)兒全班同學(xué),，然后重重地看了張紅一眼,，張紅委屈地流下了眼淚,。教室里靜極了。范磊偷偷地看了看老師和張紅,，心想：“這些紙屑是我早上和同學(xué)打鬧時(shí)撒落的,。”看到張紅替自己承受過(guò)錯(cuò),，范磊想站起來(lái),，但是看到老師嚴(yán)肅的神情，他又猶豫了,?！拔以撛趺崔k?”“我的過(guò)錯(cuò)怎么可以讓別人承擔(dān)……”想到這里，他低著頭慢慢地從座位上站了起來(lái)：“老師,，是我扔的,，我錯(cuò)了，下課我一定打掃干凈,?！睕](méi)想到，老師嚴(yán)肅的神情一下子變得柔和起來(lái)：“范磊同學(xué),，你能站出來(lái),，老師很高興。同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)難免的,，勇于承擔(dān)責(zé)任,，勇于改正錯(cuò)誤才是最重要的?！睆埣t帶頭為范磊鼓起了掌,。

(3)勇于對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé)。如果我們泛濫錯(cuò)誤,，要勇于承擔(dān)責(zé)任,，不要讓別人為我們承擔(dān),。

5、教師總結(jié),，班會(huì)結(jié)束,。

小學(xué)健康教育教案小學(xué)健康教育教案二年級(jí)篇二

一、導(dǎo)言

同學(xué)們,，你們喜歡故事嗎好,，下頭教師給大學(xué)講一個(gè)趣味的故事，故事的名字叫《寒號(hào)鳥(niǎo)》,。

二,、教師講故事(音樂(lè)配音)

師：聽(tīng)完故事，大家想一想,，寒號(hào)鳥(niǎo)最終的結(jié)果怎樣為什么會(huì)有這樣的結(jié)果

生：略

師：這個(gè)故事聽(tīng)了之后,，你懂得了什么道理

生：略

三、情境表演

1.舞臺(tái)一分為二,，一半是教室,，一半是學(xué)生冬冬的家。冬冬坐在中間,，左邊可夠到教室里的課桌,，右邊可夠到家里的書(shū)桌。

2.一學(xué)生用手舉一日歷,，分別用大掛歷形式展示,，星期一、;一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué),，輪流找冬冬去玩,，日歷從星期一開(kāi)始展示。

教師(在教室里)：同學(xué)們,，今日的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題,。

(冬冬從教室的`書(shū)桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，放在家里的書(shū)桌上,。)

同學(xué)甲：冬冬咱們出去打球吧!

冬冬：我的作業(yè)還沒(méi)做呢!(想了一會(huì)兒,，好吧，放在家里的書(shū)桌上)跟同學(xué)甲下場(chǎng),，然后回到舞臺(tái)中間,。

日歷翻到星期二

教師：同學(xué)們，今日的作業(yè)是第二課的練習(xí)題(冬冬把作業(yè)拿出來(lái)放在桌子上)

同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧!

冬冬：我的作業(yè)還沒(méi)做完呢!(想了一會(huì)兒,，)好吧,，明天再說(shuō)，走,，咱們玩去!

日歷翻到三,、四,、五，教師不斷布置作業(yè),，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊(cè),，家里的書(shū)桌上疊放的練習(xí)冊(cè)，越來(lái)越高,。

3.表演后：組織學(xué)生討論小品的意義,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦什么事都要只爭(zhēng)朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè),，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做,。

古人早就明白了這種明日復(fù)明日的危害，編一首明日歌(幻燈出示)

明日復(fù)明日,，明日何其多,。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎,。

師講解,，大家齊讀。

五,、總結(jié)

不要明日復(fù)明日

明日復(fù)明日，

明日何其多,。

我生待明日,，

萬(wàn)事成蹉跎。

小學(xué)健康教育教案小學(xué)健康教育教案二年級(jí)篇三

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生健康,、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康,、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣,，有的是好習(xí)慣,，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng),，壞習(xí)慣就要改正,。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣,。

板書(shū)：改改你的壞習(xí)慣

1,、看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢,，媽媽把飯菜在餐廳擺好,，叫小紅吃早飯,，小紅說(shuō)：“媽媽?zhuān)也火I，我不吃,?！闭f(shuō)完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)桌上放著她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的紅燒排骨,，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái),，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開(kāi)始胃疼,，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛(ài)吃的醬茄子,，小紅只吃了兩口就不吃了。

師問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答：師板書(shū)：

師問(wèn)：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正,。

小結(jié)學(xué)法：（略）

2,、觀看課堂劇《小明的100分》。

（大意：）老師說(shuō)今天的數(shù)學(xué)卷子,，我已初步看了一遍,，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案,，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分,。小明左右一看沒(méi)有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過(guò)來(lái),，打上100分,。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師是在做一個(gè)誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn),，如果你有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)要改正,。

看幻燈出示的問(wèn)題，同桌討論后回答：

（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣,。

（2）不誠(chéng)實(shí),、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣。

（3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣,。

（4）如果你有這其中的壞習(xí)慣,，你打算怎么辦。

3,、觀看課堂?。骸犊腿藖?lái)了》故事大意：張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客，爸爸接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話,。小立打開(kāi)禮品盒,，發(fā)現(xiàn)里面有她愛(ài)吃的蛋糕，就吃了起來(lái)，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒,。

看幻燈：出示題：

（1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣,。

（2）這是哪方面的壞習(xí)慣。

（3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣,。

（4）如果你有打算怎么辦,。

用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論,，派一人回答,。

4、說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,，你的改正措施,。

1、問(wèn)：通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí),，你懂得了什么,。

2、師總結(jié)：

每個(gè)人都會(huì)不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣,。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣,，并下決心糾正，就能不斷進(jìn)步,，健康成長(zhǎng),。

明日復(fù)明日，明日何其多,。我生待明日,，萬(wàn)事成蹉跎。

師講解,，大家齊讀。

同學(xué)們,，通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不要明日復(fù)明日,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：不要明日復(fù)明日。

明日復(fù)明日,，明日何其多,。

我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎,。

小學(xué)健康教育教案小學(xué)健康教育教案二年級(jí)篇四

睡眠好身體好

1.讓學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處,，每一天能保證10小時(shí)。

2.使學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì),，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生,，由學(xué)生自己說(shuō)出，應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠

一,、導(dǎo)入新課：

二,、學(xué)習(xí)新課：

1.睡前不要做：

a.不要吃得太飽

b.不要賀濃茶

c.不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不要聽(tīng)恐怖故事

d.要用溫水洗腳

2.睡覺(jué)時(shí)要：

a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)

b.持續(xù)室內(nèi)空氣流通（要打開(kāi)一扇小窗戶）

c.不要蒙頭睡覺(jué)

3.臥如弓：

身體向左側(cè)彎曲,，像弓箭一樣,，“臥如弓”

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生自己給自己評(píng)價(jià)一下,，我們?cè)谄綍r(shí)生活中都做到了嗎,？

2.請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)，發(fā)表一下,，今后我們打算怎樣來(lái)睡眠,？

3.總結(jié)該課使學(xué)生明白：

睡眠是恢復(fù)（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長(zhǎng)身體）的重要時(shí)刻,。每一天我們要睡足（10）小時(shí),，養(yǎng)成（早睡早起）、（按時(shí)起床）的好習(xí)慣,。

小學(xué)健康教育教案小學(xué)健康教育教案二年級(jí)篇五

現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)生存,。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì),，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。

1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,，人人都不可避免,。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力,。

3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,，取得成功。

1,、心理小測(cè)試題(抽獎(jiǎng)紙條8張)

2,、小花54朵

(明天我提供)

(一)快樂(lè)的花兒

a

同學(xué)們，萬(wàn)物滋潤(rùn),，百花盛開(kāi),，聽(tīng)，大自然中花開(kāi)的聲音,，多么美妙,，充滿生機(jī)，充滿活力,，你的桌上也有一朵這樣的花,。

b

這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的,，你同樣是美麗的,。人人都說(shuō)生命如花，讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景,。(放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵,、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花)

老師(手指畫(huà)面)：花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗,。生命如花,，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。

a

(二)心情變化

今天帶來(lái)了個(gè)盒子,。有幾件禮物送給大家,，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。(一個(gè)盒子有8張紙團(tuán),，分別請(qǐng)每組選一位同學(xué)上去模,，只能摸出一個(gè)，多則取消)大家看他們的表情,。也讓他們說(shuō)說(shuō)心理變化。)

手伸進(jìn)盒子之前――“緊張”的情緒,，期待的情緒

手觸摸到禮物時(shí)――“疑惑,、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒

拿出禮物時(shí)――“高興或害怕”的情緒,，他們?cè)谌《Y物的過(guò)程中,，體驗(yàn)到了各種情緒，失落與喜悅，羨慕與沮喪,，成功與機(jī)遇)

(三)戰(zhàn)勝挫折與困難

a,、剛才大家也知道得到禮品而高興，沒(méi)有得到而沮喪,，同樣我們遇到困難時(shí)也難免會(huì)泄氣,，這時(shí)我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈的精神,。

b,、格言“

我覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢?――魯迅”

故事1

放影像 (海倫姐姐)

同學(xué)們你們遇到挫折和困難時(shí)是怎樣做的呢?請(qǐng)同學(xué)舉手回答,。

(a,、發(fā)泄法：打枕頭，寫(xiě)日記……b轉(zhuǎn)移法：到外面玩,，做別的自己喜愛(ài)的事……c、換位法：別人遇到此事,，會(huì)怎樣做……d、求助法：找人傾訴,，尋找辦法……)

名言是我們的指路明燈,，激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng)，可以多學(xué)點(diǎn)格言,，名言,。

a

故事2

前幾天電視焦點(diǎn)節(jié)目中有個(gè)故事

有個(gè)同學(xué)他很胖成績(jī)也不好，特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個(gè)成績(jī)好的同學(xué),，有天他在想什么辦法讓別人的成績(jī)下降呢?(結(jié)果他想了一個(gè)辦法,，就叫人把好同學(xué)打了一頓進(jìn)了醫(yī)院，而耽誤了學(xué)習(xí),，最后他家賠了許多醫(yī)藥費(fèi)，也被學(xué)校開(kāi)除了)這種心理存在這嚴(yán)重的不健康,，是嫉妒的扭曲表現(xiàn),。

b

故事3

挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強(qiáng)不息成為了作家等名人

在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己，事在人為,，勇往直前,，盡自己的努力,，老師和家長(zhǎng)知道孩子已經(jīng)努力，也就問(wèn)心無(wú)愧了,。

五,、總結(jié)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》放歌曲

小學(xué)健康教育教案小學(xué)健康教育教案二年級(jí)篇六

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情，是我們生活的一部分,；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待所遇到的困難和挫折,，培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助,。知道正確對(duì)待挫折可以磨煉自己的意志,，能促使自己成熟和堅(jiān)強(qiáng)；在日常的學(xué)習(xí)與生活中,，遇到困難與挫折不退縮,、不回避，能正確對(duì)待,，看到自己的長(zhǎng)處,，以長(zhǎng)補(bǔ)短；學(xué)會(huì)遇到挫折后彩正確的方法解決,，學(xué)會(huì)怎樣幫助,。

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

教師提問(wèn)：同學(xué)們，今天上課我們先來(lái)共同思考以下的幾個(gè)問(wèn)題：1,、我們從小長(zhǎng)到現(xiàn)在,，總是一帆風(fēng)順的嗎？2,、有誰(shuí)遇到過(guò)困難,？當(dāng)時(shí)你是怎么樣解決的？學(xué)生議論后自由發(fā)言,。

2,、教師；聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言,，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經(jīng)歷的事,，向?qū)W生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事）。我們的每個(gè)人都遇到過(guò)這樣或那樣的'困難與挫折,，那么,，在困難與挫折發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該用什么方法去解決呢,？聽(tīng)了下面的故事,，同學(xué)們一定會(huì)有正確的^答~`案。

（二）學(xué)文明理

1,、播放鄧亞萍面對(duì)挫折,，不灰心，用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音,。

2,、教師：聽(tīng)了剛才的故事，同學(xué)們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折,，用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動(dòng),。在生活中，有許多人都能正確對(duì)待挫折,，用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折,。老師知道同學(xué)們對(duì)不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請(qǐng)你們講個(gè)故事給大家聽(tīng)一聽(tīng),。（學(xué)生上講臺(tái)講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事,。）

（三）活動(dòng)明理

1、教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生,，請(qǐng)學(xué)生以不記名的形式在紙上寫(xiě)出自己最近的煩惱,。（如果學(xué)生愿意寫(xiě)上自己的名字，就讓其寫(xiě)上,，教師對(duì)這樣的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。因?yàn)檫@樣的學(xué)生能夠做到有問(wèn)題采用正確的方法向別人尋求幫助。）

2,、將學(xué)生寫(xiě)好的紙條收集后,，抽出幾張宣讀，并請(qǐng)全班同學(xué)對(duì)有煩惱的同學(xué)進(jìn)行幫助,。（聽(tīng)到了別人的煩惱,，你想幫助他嗎？你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么,？聽(tīng)到了別人的煩惱,，你認(rèn)為自己的煩惱還嚴(yán)重嗎？）

3,、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做個(gè)放松操,。

4、分別進(jìn)行情景表演,。

教師：剛才同學(xué)們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情,，請(qǐng)你做個(gè)小小諸葛亮，出個(gè)好主意,，與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它,。

（四）總結(jié)全課

教師：今天，我們共同學(xué)習(xí)了正確對(duì)待挫折和困難,，不怕挫折和困難,，用正確的方法戰(zhàn)勝它,，讓自己健康成長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)。知道了挫折并不可怕,。（播放：《真心英雄》的歌曲錄音,，并發(fā)給學(xué)生書(shū)簽。）

小學(xué)健康教育教案小學(xué)健康教育教案二年級(jí)篇七

①通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法,。

②懂得不正確的刷牙方法對(duì)健康的危害。

③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,，對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用,。

④通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí),、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的,。

⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

通過(guò)資料分析,，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,。

教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型,、牙刷模型、圖片,。

學(xué)生：每人發(fā)一把牙具,。

通過(guò)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長(zhǎng),，而食物在進(jìn)入我們的胃之前,，要先經(jīng)過(guò)牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收,。

提問(wèn)生活常識(shí),，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀溃?/p>

刷牙的意義：通過(guò)說(shuō)出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒,，減少牙菌斑（蟲(chóng)牙）的發(fā)生,，還對(duì)牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán),，改善其營(yíng)養(yǎng)及氧的供應(yīng),，有助于組織代謝，增強(qiáng)抗病能力,，使牙齒更加堅(jiān)固,。

通過(guò)閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷,。

進(jìn)行圖片觀看,，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣,？

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出每天刷牙的好處,。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論

①師生都拿起牙刷,，共同邊讀課文、邊刷牙,。

訓(xùn)練思維能力。通過(guò)課文的學(xué)習(xí),，使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷,，下牙從下向上刷，咬合面要來(lái)回刷,。

交流所知道的有關(guān)刷牙的資料,。

②飲食好習(xí)慣包括：

進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì),，通過(guò)自我教育,，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅(jiān)持用兒童牙膏,、牙刷,，刷牙時(shí)要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷,，咬合面要來(lái)回刷的好習(xí)慣,。觀察刷牙方法的動(dòng)作圖片。

通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息,。

提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法？,？（橫刷法,，不但不能刷凈牙縫，有時(shí)還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p,，而且往往用力不均勻,，造成牙齦、口腔粘膜擦傷,、出血,，牙齦萎縮等疾病。）找到解釋問(wèn)題的突破口,。

組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn),，從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華,。

組織學(xué)生表演,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì),，意識(shí)到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片,。

提出問(wèn)題：怎樣正確的刷牙,？引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義。

師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意義,；怎樣正確的刷牙,？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。