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小班說課稿 小班說課稿《認(rèn)識(shí)水果》篇一

《綱要》中指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。我這次活動(dòng)的選材就來源于生活,。石頭是構(gòu)成自然生態(tài)環(huán)境的一種無生命的物質(zhì),，同時(shí)也是幼兒經(jīng)常接觸的事物，比如在幾次戶外活動(dòng)時(shí),，我看到有幾個(gè)孩子特別喜歡去撿石頭玩,，用石頭在地面上、墻面上、花壇邊等各地方敲一敲,，一邊玩一邊興奮地叫同伴一起過來聽石頭敲擊所發(fā)出的聲音,。

我意識(shí)到這是一個(gè)很好的生成課程，于是就設(shè)計(jì)了這個(gè)小班的科學(xué)活動(dòng)《奇妙的石頭碰碰響》,，希望通過游戲引起孩子們對(duì)探索不同的物體能發(fā)出不同的聲音的興趣,，引導(dǎo)他們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”在“玩中求發(fā)展”，就如《綱要》中所說：“要引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn),、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！卑l(fā)現(xiàn)和感覺到周圍世界的神奇,，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)就在自己身邊，保持永久強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,。

從“新綱要”科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的表述中可以看出：科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注意靜態(tài)知識(shí)的傳遞,，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。根據(jù)綱要精神,，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),，我制定以下目標(biāo)：

1、感知石頭的基本特性,，樂意參加玩石頭的游戲,，體驗(yàn)玩石頭的樂趣。

2,、嘗試自由探索,，發(fā)現(xiàn)硬的物體和石頭碰撞可以產(chǎn)生響亮的聲音，而軟的物體與石頭碰撞則沒有聲音,，并愿意大膽表述,。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)為“通過探索，發(fā)現(xiàn)硬的物體和石頭碰撞可以產(chǎn)生響亮的聲音,，而軟的物體與石頭碰撞則沒有聲音,。”在活動(dòng)中我采用了探索比較法來解決難點(diǎn),，通過兩次探索比較讓幼兒發(fā)現(xiàn)這一特性,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手兩塊石頭;若干件硬的物品(木頭積木,，塑料積木,，金屬勺子);若干件軟的物品(海綿，毛絨玩具,，毛線團(tuán));厚墊子,，桌子等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《閃爍的小星星》,。

我通過三個(gè)環(huán)節(jié)“感知特性——探索比較——拓展經(jīng)驗(yàn)”來達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo),。

1、感知特性

一開始以“石頭展覽會(huì)”的形式激發(fā)幼兒的興趣,，通過觀察發(fā)現(xiàn)石頭不同的顏色,、形狀、質(zhì)感,，對(duì)石頭的基本特性有一定的了解,，為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。

2,、探索比較

這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn)所在,。通過兩次探索比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)硬的物體和石頭碰撞可以產(chǎn)生響亮的聲音,，而軟的物體與石頭碰撞則沒有聲音,，并愿意大膽表述。第一次以集體共鑒的方式,，初步感知軟硬物體與石頭碰撞產(chǎn)生的不同現(xiàn)象;第二次通過自主探索,，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的判斷進(jìn)行初步猜測(cè)，經(jīng)過探索驗(yàn)證進(jìn)一步感知這一現(xiàn)象,。

3,、拓展經(jīng)驗(yàn)

這是活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)探索石頭的興趣,。

小班說課稿 小班說課稿《認(rèn)識(shí)水果》篇二

游戲名稱：好玩的沙包

適合年齡：3-6歲

所需材料：沙包一個(gè)

制作步驟：

將六塊邊長(zhǎng)為10公分的正方形布片用針縫成一個(gè)正

方體,，在一角留一小孔，內(nèi)部填充小麥或玉米粒等谷物縫好,，沙包制成,。

游戲價(jià)值:

1、體會(huì)民間游戲的無限樂趣,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,。

2、展幼兒投擲,、平衡能力,，提高幼兒的邏輯思維能力。

玩法過程：

1,、頂沙包：頭頂沙包半蹲拍球,，或沿平行木走，沙包不掉為勝,。

2,、繞沙包走或跑：將沙包等距離排在地面上,，繞沙包向前走或跑。

3,、跳沙包：將沙包在地上排成間隔30公分的兩列,，幼兒站在一邊跳上另一邊，相互跳來跳去,。

4,、夾包跳：教師引導(dǎo)幼兒用小腿夾沙包往前跳、轉(zhuǎn)圈跳,。

5,、互相拋接：兩人一只沙包，你拋接,，拋你接,。等幼兒拋接動(dòng)作熟練后，可以兩人兩只包,，同時(shí)拋接。

6,、背馱沙包：引導(dǎo)幼兒背上馱1-2只沙包,，學(xué)小烏龜彎腰走到指定地點(diǎn)。

7,、接包游戲：在場(chǎng)地中間畫出兩條間隔8米的線,，請(qǐng)兩名幼兒為擊包人站在兩條線上，其中一人持沙包,，請(qǐng)數(shù)名幼兒為接包人,，擊包人站在線上擊包，接包人在兩條線中間躲閃擊來的沙包,，不讓沙包擊中身體的各部位,，同時(shí)努力接住擊來的沙包。

8,、拋沙包：在地上放喲呼啦圈,，教師引導(dǎo)幼兒兩腳夾住沙包，跳起將沙包拋向放置在地上的呼啦圈內(nèi),，誰拋中誰獲勝,。

9、螞蟻運(yùn)糧：讓幼兒扮螞蟻分成若干運(yùn)糧隊(duì),。每隊(duì)螞蟻?zhàn)佑米煲ё〖Z食（沙包）,，學(xué)小螞蟻爬行的樣子將糧食依次運(yùn)到對(duì)面的糧囤里，以先運(yùn)完糧食的為勝,。

10,、沙包回家：在場(chǎng)地中間放一紙箱,，離地1、0-----1,、5米,，沙包四散放置在場(chǎng)地上，幼兒聽教師發(fā)令后,，幼兒迅速去撿一只沙包,，并將其投入紙箱中，直到把沙包都投入紙箱,。個(gè)人反思:

玩沙包的過程就是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地使用沙包嘗試各種難易不同的沙包玩法的過程,。整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒表現(xiàn)的非常活躍也都很投入,，可見對(duì)這些玩法幼兒很喜歡,。在整個(gè)活動(dòng)過程中，各個(gè)玩法都是在老師的引導(dǎo)下,、讓幼兒自主進(jìn)行的,，從中使幼兒感到活動(dòng)的快樂。不過通過活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的方面,，有些玩法的活動(dòng)量不夠,，主要原因是由于對(duì)幼兒體育活動(dòng)不夠重視，造成幼兒提議活動(dòng)的隨意性和盲目性,。所以對(duì)于上述諸多問題,，應(yīng)該全面地分析并加以解決。從思想上要提高,，在實(shí)踐中豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中開拓。提高幼兒活動(dòng)興趣是調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)的有效手段,。

小班說課稿 小班說課稿《認(rèn)識(shí)水果》篇三

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),，吸引幼兒主動(dòng)參與,。在沙包游戲過程中不僅能發(fā)展幼兒的想象力，而且還能培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí),。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》小班下學(xué)期幼兒動(dòng)作發(fā)展的要求,，結(jié)合我班幼兒的具體情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——《有趣的沙包》,，希望孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中積極參與體育活動(dòng),，身心得到鍛煉。

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用,。根據(jù)小班幼兒年齡特征和認(rèn)知水平,，結(jié)合所選教材內(nèi)容，我制定了本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)：

1. 鍛煉投擲,、拋接等基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2. 知道沙包的幾種玩法,，能按規(guī)則游戲,，體驗(yàn)玩沙包的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

到小班下學(xué)期,，幼兒的各項(xiàng)基本動(dòng)作技能都得到了一定的發(fā)展,，但投擲能力是幾項(xiàng)基本動(dòng)作技能中發(fā)展最欠缺的，因此,，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為：學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作,，能將沙包用力向前上方投出。由于小班幼兒身體機(jī)能發(fā)展的特點(diǎn),，他們的手眼協(xié)調(diào)能力比較弱,，擲準(zhǔn)能力比較弱，因此,，結(jié)合活動(dòng)中設(shè)計(jì)的游戲情境,，將活動(dòng)難點(diǎn)定為：將沙包投中指定的“大灰狼”。

幼兒是與通過環(huán)境,、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo),、活動(dòng)主體的能力,、興趣、需要等相適應(yīng),，結(jié)合小班幼兒愛模仿和在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展的年齡特點(diǎn),，我為本次活動(dòng)做了以下準(zhǔn)備：

與幼兒人數(shù)相等的沙包，體操墊,，與幼兒人數(shù)相等的乒乓球拍;

場(chǎng)地布置：設(shè)有投擲線,、小白兔活動(dòng)的草地和前方的大灰狼。

(一)說教法

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者?！痹诒敬位顒?dòng)中我除了要以飽滿,、熱情的情緒吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：

1.討論法：在活動(dòng)一開始,，通過提出問題“沙包可以怎么玩?”鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn),、探索沙包的玩法,，從而啟發(fā)他們積極、大膽想象,。

2.自主探索法：在活動(dòng)“自由玩沙包”這一部分,，通過幼兒嘗試沙包的玩法，自主地掌握活動(dòng)技能,，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。

3.講解示范法：是一種讓幼兒直接感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的教學(xué)方法。在“有趣的沙包”過程中,，教師或動(dòng)作規(guī)范的幼兒通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作示范來展示沙包的多樣玩法,。

4.操作練習(xí)法：是在教師的指導(dǎo)下，幼兒自己練習(xí)投擲沙包,，在練習(xí)過程中,，發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)進(jìn)行糾正,，從而掌握正確的投擲方法,。

此外，我還適時(shí)的使用了賞識(shí)激勵(lì)法,，激發(fā)幼兒更大的活動(dòng)熱情,。

(二)說學(xué)法

在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察法,、模仿法,、練習(xí)法等來激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣，幼兒通過用眼看,、用嘴說,、動(dòng)腦思考，并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿,，從而主動(dòng)積極地投入到活動(dòng)中去,。

五、說教學(xué)程序

依據(jù)《綱要》中“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)注重綜合性,、趣味性,、活動(dòng)性，寓教于生活,、游戲之中”的理念,，根據(jù)本次活動(dòng)內(nèi)容和小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，我將活動(dòng)分為：開始部分“聽音樂做韻律操”,、基本部分游戲“有趣的沙包”和結(jié)束部分“整理活動(dòng)場(chǎng)地及放松活動(dòng)”三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,。

第一環(huán)節(jié)，開始部分：“聽音樂做韻律操”

環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過韻律操《我的身體最神氣》幫助幼兒活動(dòng)身體肌肉,、關(guān)節(jié)部位,，同時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒愉悅的情緒,，為接下去的游戲活動(dòng)奠定良好的生理和心理基礎(chǔ)。

教學(xué)方法：模仿法,、練習(xí)法

教學(xué)過程：

師幼一起聽音樂做韻律操,。

預(yù)設(shè)與生成：熱身運(yùn)動(dòng)是體育活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，能讓幼兒以較輕的活動(dòng)量,，先行活動(dòng)肢體,，為隨后更為強(qiáng)烈的身體活動(dòng)做準(zhǔn)備，目的在于提高隨后玩沙包的效率及運(yùn)動(dòng)的安全性,，同時(shí)滿足孩子們?cè)谏砗托睦砩系男枰?/p>

第二環(huán)節(jié),，基本部分：有趣的沙包

環(huán)節(jié)目標(biāo)：

1.知道沙包的幾種玩法。

2.培養(yǎng)拋,、跑,、爬、跳,、平衡,、投擲等能力動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.能按規(guī)則游戲,，在游戲情境中體驗(yàn)玩沙包的快樂,。

教學(xué)方法：討論法、講解示范法,、游戲法,、操作練習(xí)法。

教學(xué)過程：

首先,，引導(dǎo)幼兒自由玩沙包

教師通過提出問題:“小朋友,，現(xiàn)在我們手里都有一個(gè)沙包，可以怎么玩呢?大家練習(xí)一下,，看誰想的辦法最多。待會(huì)兒我們一起跟著學(xué)一學(xué),。加油!”引導(dǎo)幼兒大膽想象出沙包的各種玩法,，并在大家面前展示。在此過程中,，注意觀察孩子們的玩法,，并隨時(shí)給以指導(dǎo)。

然后,，引導(dǎo)幼兒集體進(jìn)行沙包的多種玩法

根據(jù)幼兒前面探索發(fā)現(xiàn)的沙包的玩法,，如：拋沙包、頂沙包,、運(yùn)沙包,、托沙包,、投擲沙包、夾沙包跳,、踢沙包等,，請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒輪流當(dāng)老師，大家跟著一起玩沙包,，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。在此過程中我用了講解示范法和操作練習(xí)法。

接下來,，引導(dǎo)幼兒集體游戲：追沙包

在這個(gè)過程中,，教師先講解游戲的玩法和規(guī)則，然后進(jìn)行追沙包游戲,，目的是為了培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑,。

最后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)投擲沙包,，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在,。

第一步，教師扮演兔媽媽,，幼兒扮演小兔,，通過故事《小白兔與大灰狼》，引起幼兒游戲的興趣,。

第二步,，引導(dǎo)幼兒討論：遇到大灰狼怎么辦?怎樣扔出沙包?怎樣才能把沙包投得遠(yuǎn)?然后，教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng),，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)投擲兒歌：小沙包,，放耳邊，小胳膊架起來,，退一步,，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前投,。

第三步,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)投擲沙包，提醒幼兒將沙包投向指定的大灰狼的,，教師根據(jù)幼兒練習(xí)情況適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。

幼兒練習(xí)幾遍以后，教師小結(jié)幼兒練習(xí)的情況,，表?yè)P(yáng)“小兔”的勇敢,，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)練習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)。

預(yù)設(shè)與生成：在這一環(huán)節(jié)中,，孩子們會(huì)表現(xiàn)得比較活躍,，甚至不遵守游戲規(guī)則，教師注意適時(shí)提醒他們遵守游戲規(guī)則,、注意安全,。孩子們通過多樣玩沙包，特別是在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中的投擲動(dòng)作的練習(xí),，不僅提高了各項(xiàng)動(dòng)作的基本技能,，而且培養(yǎng)了規(guī)則意識(shí)，從而突破活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

第三環(huán)節(jié),，結(jié)束部分：放松活動(dòng)

教師先帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿,，甩甩手腳,，使幼兒原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng),，然后引導(dǎo)幼兒有序地收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地,。

縱觀本次活動(dòng)，時(shí)間分配較為合理,，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成?；顒?dòng)中,，孩子的精神是放松的，情緒是愉悅的,，參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的,，每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時(shí)在心理上產(chǎn)生一種獲得成功的喜悅感,，從而能夠更加積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng),，為“終身體育”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

小班說課稿 小班說課稿《認(rèn)識(shí)水果》篇四

沙包制作簡(jiǎn)單,，并且材料容易搜集,，不但好玩而且有趣。在活動(dòng)中讓孩子們?yōu)樯嘲b沙子,，使孩子親身體驗(yàn)到做沙包的樂趣,。同時(shí)嘗試探索沙包的多種玩法,。培養(yǎng)孩子們的探索欲望,，鍛煉孩子們的身體機(jī)能。

1.初步了解只做沙包的方法。

2.嘗試沙包的多種玩法,。

沙子,、留著口的半成品小沙包若干，針,、線,，沙包若干等。

1.請(qǐng)幼兒觀察教師提供的沙包,，想一想,，說一說，沙包是怎么做的,？

2.師幼共同做沙包,。

（1）請(qǐng)幼兒每人選擇一個(gè)半成品小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去,。

（2）教師幫忙縫好口袋,。

（3）組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同,。（從大小,、重量、圖案等方面觀察比較,。）

3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩沙包,。

（1）幼兒自由玩沙包。

（2）教師引導(dǎo)幼兒討論：沙包還可以怎樣玩,？讓幼兒講述并為大家演示,，推廣幼兒新穎、有趣的玩法,。

如：

夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腳之間跳,，看誰最先跳到終點(diǎn)。

小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上,，進(jìn)行運(yùn)糧比賽,，在指定時(shí)間內(nèi)看誰云得多。

拋沙包：向空中拋沙包,，再接住,。鍛煉幼兒的拋接能力。

投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”,。

4．組織幼兒坐在場(chǎng)地休息,，交流玩沙包的感受。

說說沙包還有哪些玩法,。

孩子們?cè)谘b沙子的過程中,，操作很認(rèn)真但不夠不熟練，部分幼兒需要老師指導(dǎo)。在使用針線的過程中由教師親自操作,，并且組織好幼兒注意安全,。在以后的活動(dòng)中繼續(xù)探索沙包的多種玩法。

小班說課稿 小班說課稿《認(rèn)識(shí)水果》篇五

：因?yàn)檫@一活動(dòng)每個(gè)字都是自己設(shè)計(jì)的,，完全是原生態(tài)的自創(chuàng),，本活動(dòng)經(jīng)過一研二研到最后成熟呈現(xiàn)，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng),，現(xiàn)將活動(dòng)教案和說課與大家分享,，期待老師和各位學(xué)員提出寶貴意見,！謝謝,！

繪本《好餓的毛毛蟲》說的是一顆蟲卵經(jīng)過太陽(yáng)照射孵化成一條毛毛蟲，毛毛蟲吃了很多的水果和另外食物變成了一條很大的毛毛蟲,，再做成繭,，最終變成蝴蝶的故事,，故事除了讓孩子們了解毛毛蟲變蝴蝶的.生長(zhǎng)歷程，更重要的寓意是告訴我們吃什么東西都應(yīng)該適量,，不可貪婪,，適合自己的才是最舒服的，教育意義深遠(yuǎn),。

我們小班組成員一起挖掘了繪本中的美術(shù)元素（那條可愛的毛毛蟲）,，以吃毛毛蟲吃了各種各樣水果逐漸長(zhǎng)大這一情景片段導(dǎo)入教學(xué)，進(jìn)行了繪本美術(shù)原生態(tài)的教案設(shè)計(jì),，我用瓶蓋印畫的方式選用四種與常見水果匹配的顏料（紅,、黃、橘黃,、紫）進(jìn)行毛毛蟲身體的表現(xiàn),，結(jié)合繪本情節(jié)，操作時(shí)我是這樣引入的,，如：第一天毛毛蟲吃了2個(gè)蘋果,，就用瓶蓋蘸紅色印畫身體，第二天毛毛蟲吃了3個(gè)梨,，就用瓶蓋蘸黃色印畫身體,，毛毛蟲吃了這么多水果，發(fā)生了什么變化,，鼓勵(lì)孩子自由發(fā)揮想象,。活動(dòng)的重點(diǎn)是獨(dú)立正確的拓印和添畫完成作品,，并能介紹自己印畫的毛毛蟲吃了什么水果,？與身體印畫的顏色相匹配,。活動(dòng)的難點(diǎn)是圓與圓之間要緊密銜接不分離,，為此我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)觀察毛毛蟲身體特征重點(diǎn)引導(dǎo)觀察，在教師示范環(huán)節(jié)進(jìn)行了問題設(shè)疑“為什么圓與圓之間要緊密相連,？”,，在個(gè)別幼兒嘗試操作環(huán)節(jié)著重分析強(qiáng)調(diào)，在幼兒分組操作環(huán)節(jié)巡回指導(dǎo)提示身體不能分離,，諸多的環(huán)節(jié)化難為易,。并嘗試讓幼兒用圓、彎線,、直線對(duì)毛毛蟲眼睛,、嘴巴、觸角,、腳進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫,，通過孩子們自己的印畫和添畫，一條逼真形象的毛毛蟲浮現(xiàn)在眼前,，此時(shí)是孩子們享受成功喜悅的美妙時(shí)刻,，情感目標(biāo)在此體現(xiàn)。

最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)“你的毛毛蟲吃了什么水果,？”,，“你這條毛毛蟲在干什么？”與開始部分的問題首尾呼應(yīng),，孩子們相互交流自己的作品,，除了發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力之外，更能在此環(huán)節(jié)中充分體驗(yàn)自己操作成功的快樂與自豪,。

1．嘗試選擇多種顏色拓印毛毛蟲的身體,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單添畫。

2．體驗(yàn)瓶蓋印畫和操作成功的快樂,。

選用多種顏色印畫,，獨(dú)立印畫和添畫完成操作

身體的圓與圓之間緊緊銜接，將瓶蓋放固定的顏料盤內(nèi)不混色

課前已與幼兒閱讀過繪本,、ppt中部分圖片,、毛毛蟲范畫、幼兒操作用紙,、（紅,、黃、橘黃,、紫）顏色每組一盤,、黑色勾線筆每人一支,。

1．師：故事中的毛毛蟲吃了哪些水果？

2．這條毛毛蟲長(zhǎng)得怎么樣,？（身體,、眼睛、嘴巴,、觸角,、腳）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察身體是銜接在一起不脫離。

1．觀察范畫中幾條毛毛蟲的身體顏色,，猜想原因所在,？

2．出示作畫主要工具（瓶蓋和顏料），討論怎么變出毛毛蟲,？

3．教師示范毛毛蟲作畫步驟

選擇自己喜歡的一種顏色用瓶蓋蘸色印畫→圓與圓之間不能脫離→將瓶蓋放于原來的位置→再選擇另外盤里的顏色蘸色印畫→畫上圓圓的眼睛,、彎彎的嘴巴→再畫長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角許多的腳腳

情景導(dǎo)入語(yǔ)：毛毛蟲好好餓，第一天吃了紅紅的蘋果,，第二天吃了桔黃的橘子,，第三天吃了黃黃的梨，第四天吃了紫紫的葡萄,、哈哈,，毛毛蟲不餓了，長(zhǎng)得胖又大,！

設(shè)疑：為什么毛毛蟲的身體上的圓要緊緊的挨在一起,？

4．個(gè)別幼兒嘗試操作，糾誤分析難點(diǎn)

1．時(shí)刻提醒幼兒印畫毛毛蟲身上的圓要緊緊挨在一起

2．鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色操作

3．提醒幼兒瓶蓋放于固定盤內(nèi)再另取瓶蓋

4．從固定圓位置大的這頭開始印畫

5．幫助能力弱不敢作畫的幼兒

師：你的毛毛蟲吃了什么,？它在干什么,？

小班說課稿 小班說課稿《認(rèn)識(shí)水果》篇六

《下雪了》是小班幼兒手冊(cè)上的一個(gè)童話。一年四季只有在寒冷的冬天才能見到自然界中最美麗的雪景,。喜愛潔白的小雪花是幼兒的天性,。由于小班幼兒對(duì)小雪花的知識(shí)了解的不多，而且有很強(qiáng)的求知欲,，渴望了解雪花的特征,，作為教師必須抓住這自然景觀，培養(yǎng)幼兒探索精神,，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛,，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)《下雪了》，通過觀察,、聽童話,，讓幼兒充分感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂趣,，還培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì),。

1,、知識(shí)目標(biāo)：通過圖片、影象資料感受雪后美景,，豐富幼兒對(duì)雪的認(rèn)識(shí),。

2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往,，對(duì)大自然的熱愛之情,。

3、發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力,。

通過童話，感知雪的特征,，體驗(yàn)雪的樂趣,。了解雪后景色的美麗及小動(dòng)物們對(duì)雪的聯(lián)想，體會(huì)小朋友們喜悅的心情,。

領(lǐng)悟童話中的聯(lián)想

新《綱要》指出“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,?！苯逃睦韺W(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者應(yīng)同時(shí)開放幼兒多個(gè)多元智能，更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象,?！睘榇耍敬位顒?dòng),，我主要采用以下兩種教法：

1,、“四讀”教學(xué)法 一讀：感受雪前天氣變冷，呈現(xiàn)畫面,。 二讀：感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng),，說出小動(dòng)物們對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。 三讀：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅,。 四讀：激發(fā)幼兒的聯(lián)想,，體會(huì)童話中的情感。

2,、演示法 通過播放多媒體課件,，使幼兒對(duì)雪有形象的認(rèn)識(shí)，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹,。

學(xué)法： 根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng),、愛動(dòng)的心理特征,，我設(shè)計(jì)了多通道參與法,，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題,，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),，交流探索活動(dòng)的過程和結(jié)果?！币虼?，活動(dòng)中，我充分開發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能,、邏輯智能,、視覺智能、音樂智能等多元智能,，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí),。

實(shí)物投影儀 教學(xué)掛圖 照片若干 用籃子裝好泡沫削 錄音機(jī) 《雪絨花》磁帶 雪花片

本節(jié)課的活動(dòng)過程，我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入,、欣賞探索,、想象體驗(yàn)、引入生活四個(gè)環(huán)節(jié),。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入先談話導(dǎo)入“小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié),，天氣冷嗎,？”。事先準(zhǔn)備好“雪花”（泡沫削）放在有縫隙的籃子里,，籃子放在空調(diào)吹風(fēng)出,，打開空調(diào)，雪花從天而降,，“小朋友們快看,，天上飄落了什么？”幼兒一定會(huì)興奮地說道下雪了,?！澳銈兿矚g下雪嗎？接著播放《雪絨花》音樂,，讓幼兒回憶下雪時(shí)的情景,，在柔美的音樂中輕柔飄舞，此時(shí)注意不能讓幼兒太興奮以免影響下面活動(dòng)的發(fā)展,，而因靜靜地帶他們?cè)谧簧巷w舞輕柔地使他們安靜下來,。

2、欣賞探索 首先出示《下雪了》圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,，幼兒對(duì)新的刺激物很感興趣,，看到圖片會(huì)自由的說出看到的東西，此時(shí)我把一分鐘留給幼兒,，讓他們說說自己看到的,。講童話部分，我決定運(yùn)用“四讀”法有感情的講童話,。

一讀：感受雪前天氣變冷,，呈現(xiàn)畫面。幼兒看圖聽童話“哪位小朋友愿意說說你看到或者你觀察到的東西”鼓勵(lì)幼兒說,，引導(dǎo)幼兒觀察雪景,。

二讀：感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng)，說出小動(dòng)物們對(duì)雪的認(rèn)識(shí),。要求聽聽小動(dòng)物們和小朋友們是怎么看雪的,。“都來了哪些小動(dòng)物,？” “聽到他們?cè)谡f什么呀,？”

三讀：感受雪后 雪大-景美-小朋友的喜悅,。教師出示雪花片引導(dǎo)幼兒觀察雪花,，感受雪后美景?！扒魄蒲┗ㄊ裁搭伾?？”“數(shù)數(shù)幾瓣”“下雪時(shí)雪花飄在臉上什么感覺？當(dāng)你伸出小手來接住雪花想看看雪花什么樣子的時(shí)候,，手上的雪花怎么不見了,？手上有什么？“地上有厚厚的雪花時(shí),，小朋友們都去干什么了,？”

四讀：激發(fā)幼兒的聯(lián)想，體會(huì)童話中的情感,。讓幼兒感受雪的特征,，是教學(xué)重點(diǎn)。再引導(dǎo)幼兒捕捉雪景的特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒用自己的話語(yǔ)說出雪中的情感感受,。激發(fā)幼兒閱讀童話的興趣。

3,、想像體驗(yàn) 幼兒看圖,，用自己的語(yǔ)言說童話。引導(dǎo)幼兒想像雪花的特點(diǎn)大膽的說出來,，或者表演,，也可創(chuàng)編童話,。

4、引入生活 此活動(dòng)可根據(jù)本活動(dòng)的時(shí)間安排,，時(shí)間不夠可安排在區(qū)域活動(dòng)中做延伸,。 播放準(zhǔn)備的各種雪景照片，哈爾冰的冰燈,，霧凇,，云南玉龍雪山等照片，迅速吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣,。教師充分調(diào)動(dòng)其對(duì)雪花探索的積極參與性。 為了進(jìn)一步鞏固幼兒在本活動(dòng)中學(xué)到的童話,，我與幼兒一起看圖說童話,，并在《雪絨花》音樂中結(jié)束此活動(dòng)。 當(dāng)然,，在以后的活動(dòng)中,，比如美術(shù)中可以延伸對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)，做雪花布置新年的教室.

小班說課稿 小班說課稿《認(rèn)識(shí)水果》篇七

《可愛的小豬》是根據(jù)年級(jí)組課題《幼兒泥工技能學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力協(xié)同發(fā)展的實(shí)踐與研究》,，并結(jié)合本班幼兒興趣特點(diǎn)及發(fā)展水平設(shè)計(jì)的一個(gè)生成活動(dòng),。通過《可愛的小豬》這個(gè)活動(dòng),，讓幼兒在團(tuán)一團(tuán),、搓一搓、壓一壓,、捏一捏的過程中,，發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，感受,、體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂和自豪,。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、年級(jí)組課題,、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神和教學(xué)重,、難點(diǎn)，設(shè)置以下的活動(dòng)目標(biāo),。

1．嘗試運(yùn)用橡皮泥搓,、團(tuán)、壓等技能表現(xiàn)小豬的基本造型,。

2．體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來的快樂,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立：

我把目標(biāo)中運(yùn)用捏、搓等技巧做出各種姿態(tài)的小豬作為活動(dòng)的重點(diǎn),。根據(jù)本班幼兒年齡偏小,，小肌肉不發(fā)達(dá)的特點(diǎn)，我把熟練掌握捏,、搓這兩樣技巧作為活動(dòng)難點(diǎn),。

根據(jù)新《綱要》提出了"幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,，豐富多彩的活動(dòng)空間,，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn),，實(shí)踐,，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)",。因此,，在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)以幼兒的自主參與為主，教師在活動(dòng)中起到一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用,，和

孩子

共同活動(dòng)感受作品形象的情感和快樂,。為此，我做了以下準(zhǔn)備,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt

課件,，橡皮泥、泥工板（人手一份）,，棉簽若干,。

知識(shí)準(zhǔn)備：了解小豬的生活習(xí)性,。

《綱要》指出：教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),，使幼兒體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,。根據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo),。

1．

游戲情境法：通過歌表演《小豬睡覺》,，萌發(fā)幼兒的興趣，把幼兒引入到活動(dòng)的氛圍中,。

2．教師講解示范法：因?yàn)橛變旱牟僮骷寄苁窃谥鸩教岣叩倪^程中,，雖然幼兒已有一些操作技能，但是要隨心所欲地制作出藝術(shù)作品來,，還需要教師的指點(diǎn),、講解和啟發(fā)。如：師生共同了解對(duì)各式服裝的制作方法和材料，教師作適當(dāng)?shù)闹v解和啟發(fā),。

3．激趣法,；根據(jù)幼兒具有形象思維的特點(diǎn)，通過觀看作品展覽會(huì),，從而激發(fā)幼兒的欣賞美和創(chuàng)造美的求知欲望,，使幼兒已有的審美經(jīng)驗(yàn)得到擴(kuò)展、啟發(fā),，以最終的藝術(shù)創(chuàng)作作好鋪墊,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)特色

1．創(chuàng)設(shè)豐富、多元的活動(dòng)環(huán)境氛圍,。

幼兒的智力是多元的,，為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境也應(yīng)當(dāng)提供各種得以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，因此,，本次美術(shù)活動(dòng)中融入了很多元素,，符合小班幼兒教學(xué)本身的需要。

2．環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終體現(xiàn)了"趣味性",。

根據(jù)新《綱要》的精神和美術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo),。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想始終圍繞著一個(gè)"趣"字。因?yàn)槟鞘呛⒆拥奶煨?，教育?yīng)該無時(shí)無刻為孩子服務(wù),，從孩子的角度出發(fā)，用逼真的場(chǎng)景,，生動(dòng)有趣的畫面吸引孩子們的眼球,，通過情境表演、畫面欣賞讓幼兒獲得進(jìn)一步的提高,。

3．活動(dòng)形式凸顯

游戲性,。新《綱要》的精神"游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。"它指出了我們?cè)陂_展各類教育活動(dòng)時(shí),，應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段,。幼兒年齡越小，游戲?qū)λ麄兂砷L(zhǎng)的作用就越大,。在小班教學(xué)活動(dòng)中,，將適宜的游戲與相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，使幼兒能輕松愉快地獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，感受美術(shù)活動(dòng)的快樂,，培養(yǎng)對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。因此,，為完成活動(dòng)目標(biāo),，我將活動(dòng)以游戲貫穿始終,。在本次活動(dòng)中，從導(dǎo)入活動(dòng)歌表演《小豬睡覺》到傳授泥工技能中游戲兒歌的運(yùn)用以及活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)組織幼兒參觀作品展覽會(huì)等游戲的運(yùn)用,，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)了活動(dòng)形式的豐富性。同時(shí),，也為活動(dòng)獲得好的效果打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1．歌表演《小豬睡覺》，導(dǎo)入活動(dòng),。

（1）播放課件：看,，這是誰呀？小豬長(zhǎng)什么樣子,？

（2）我們一起來表演可愛的小豬,。

2. 教師出示范作，請(qǐng)幼兒欣賞,，引導(dǎo)幼兒探討小豬的制作方法,。

這是什么？怎樣才能變成可愛的小豬,？

3. 教師教幼兒做小豬

a,、分泥：從面泥媽 媽身上分出一個(gè)大面泥娃娃、四個(gè)小面泥娃娃,。

b,、拿起大面泥娃娃，邊唱歌謠邊做：團(tuán)團(tuán)團(tuán),，團(tuán)團(tuán)團(tuán),，團(tuán)成一個(gè)大皮球。問：我團(tuán)的皮球圓又圓,，你團(tuán)的皮球圓不圓,？團(tuán)成皮球以后，接著唱歌謠：搓搓搓,，搓搓搓,，皮球變成圓雞蛋,。做出小豬的身子,。

c、換一塊小面泥繼續(xù)邊念歌邊做：團(tuán)團(tuán)團(tuán),，團(tuán)團(tuán)團(tuán),，團(tuán)成一個(gè)小圓球；搓一搓,，壓一壓,，圓球變成葵花籽；豎著貼，往下彎,，變出小豬的大耳朵,。同上，做出兩個(gè)豬耳朵,。

d,、做小豬鼻子和尾巴。拿起一塊小面泥: 團(tuán)團(tuán)團(tuán),，團(tuán)成球,；壓一壓，變出小豬的大鼻子,，小棉簽,，來幫忙，鉆出兩個(gè)大鼻孔,。再拿起一塊小面泥：搓一搓,，打個(gè)圈，變出小豬小尾巴,。

e,、用小棉簽在小豬的臉部點(diǎn)出兩個(gè)眼睛，小豬制作成功,。

4.幼兒操作,，教師指導(dǎo)

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒制作小豬的耳朵。

5. 評(píng)價(jià)幼兒的作品,。

展示幼兒作品,，幼兒邊念兒歌，邊走圓圈參觀,，評(píng)選出最可愛的小豬,。

附：兒歌《小小豬》

小小豬，胖乎乎,，

耳朵大,，腿兒粗。

走路搖搖小尾巴,，

唱起歌來呼嚕嚕,。