總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初三下學(xué)期教學(xué)進度表篇一
一、切實重視基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的教學(xué),，重視教材的基礎(chǔ)作用與示范作用，在復(fù)習(xí)抓好課本,。
眾所周知,，近年來中考數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強,，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,，認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法的教學(xué)。其主要表現(xiàn)在對知識的發(fā)生,、發(fā)展過程揭示不夠,。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證出來,，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生,。其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律,，教師沒有充分暴露思維過程,，沒有挖掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學(xué)生去做題,，試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理,。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法,、規(guī)律,，理解浮淺，記憶不牢,，只會機械地模仿,，思維水平較低,，有時甚至生搬硬套；照葫蘆畫瓢,，將簡單問題復(fù)雜化,，從而造成失分。我們一直強調(diào)抓基礎(chǔ),，但總是抓得不實,，總是不放心。其實近幾年來中考命題事實已明確告訴我們：基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法始終是中考數(shù)學(xué)試題考查的重點。選擇題,，填空題以及解答題中的基本常規(guī)題已達整份試卷的70％以上,，特別是選擇題、填空題主要是考查基本知識和基本運算,，但其命題的敘述或選擇肢往往具有迷惑性,，有的選擇肢就是學(xué)生中常見的錯誤。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對基本知識不求甚解,，都會導(dǎo)致在考試中判斷錯誤,。
事實上，近幾年的中考數(shù)學(xué)試題對基礎(chǔ)知識的要求更高,、更嚴(yán)了,，只有基礎(chǔ)扎實的考生才能正確地判斷。另一方面,，由于試題量大,，解題速度慢的考生往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能,、基本方法的熟練程度及能力的高低,。可見,，在切實重視基礎(chǔ)知識的落實中同時應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng),。因此，重視課本,，掌握基礎(chǔ)知識是中考復(fù)習(xí)的第一關(guān),。第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。
中考要體現(xiàn)課本的價值,，因此中考數(shù)學(xué)試題包含了“源于教材”的基礎(chǔ)題和“高于教材”的提高題,，原型大都是教材中的例題或習(xí)題，或是例題,、習(xí)題的引伸,、變形和組合,。其中有主要是以二次函數(shù)、一次函數(shù),、方程為基架和以圓,、三角形為基架的綜合題，難度較大,、綜合性較強,，這類問題的解決，就是運用基礎(chǔ)知識的相互關(guān)系,，而不是特別的答題技巧,，所以教師要有目的地培養(yǎng)學(xué)生化繁為簡、分步突破的能力,，善于將綜合題分解為較簡單的幾個小題目,，各個擊破。另外還要精心批改學(xué)生作業(yè),，及時講評,，指導(dǎo)學(xué)生建立“錯題檔案”，查漏補缺,，鞏固復(fù)習(xí)成效,。
在第一階段復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題：
1,、復(fù)習(xí)無計劃,，效率低，體現(xiàn)在重點不準(zhǔn),，詳略不當(dāng),，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn),。
2,、復(fù)習(xí)不扎實，漏洞多,，體現(xiàn)在：
①高檔題,，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識,。
②復(fù)習(xí)速度過快,，學(xué)生心中無底。
③要求過松,，對學(xué)生有要求無落實,，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改,；無作業(yè),。
④由于我省中考命題范圍是初三所學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)中忽視了初一,、初二的知識,。
3、解題不少,，能力不高,，表現(xiàn)在：
①以題論題，不是以題論法,，滿足于解題后對一下答案,，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。
②題目無序,，沒有循序漸進,。
③題目重復(fù)過多，造成時間精力浪費,。
第一階段復(fù)習(xí)中的幾點建議：
教師必須明確方向,，突出重點，對中考“考什么”,、“怎樣考”應(yīng)了若指掌,，總復(fù)習(xí)能否取得較佳的效果。
①是要看教師對《大綱》,、《考試說明》,、《考題》理解是否深透，研究是否深入,，把握是否到位,，要求教師們研究大綱，吃透新大綱的精神,，對于刪去的內(nèi)容就不要再花時間復(fù)習(xí)了,，對于調(diào)整的內(nèi)容按調(diào)整后的要求進行復(fù)習(xí)；
②是課堂容量問題,，提倡增大課堂復(fù)習(xí)容量,，不是追求面面俱到，而是重點內(nèi)容得用時間,，非重點內(nèi)容敢于取舍,，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，增大思維容量,，少做無用功,，重點突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意,，學(xué)有收獲,，學(xué)有發(fā)展,；
③是發(fā)揮學(xué)生主體地位問題，讓學(xué)生參與解題活動,，參與教學(xué)過程,，啟迪思維，點拔要害,；
④是看練習(xí)檢測與中考是否對路,，要不拔高，不降低,，難度適宜,，效果良好；重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法,。
⑤是不能讓學(xué)生過早地做綜合練習(xí)題及中考模擬題,，而應(yīng)以課本的編排體系為主線進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這樣抓綱靠本,，分散難點,，各個擊破，一個項目一個項目地打殲滅戰(zhàn),，一個步驟一個步驟地循序漸進地打好基礎(chǔ),，使學(xué)生自然形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架,。 另外,，代數(shù)部分的一元二次分程，函數(shù)及其圖象是初中代數(shù)的主要內(nèi)容,。幾何部分的相似形,、解直角三角形、圓是初中幾何的主要內(nèi)容,，要求按大綱進行復(fù)習(xí),，適當(dāng)提高，講深講透,，講練到位,。
二、系統(tǒng)整理知識網(wǎng)絡(luò),，提高復(fù)習(xí)效率,；搞好專題復(fù)習(xí)，要有綜合性,。
在總復(fù)習(xí)的第二階段,，教師要依據(jù)基礎(chǔ)知識的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，系統(tǒng)整理，重新組織,。教師要指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，選擇以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為主的綜合題，做到既要有目的性,、典型性和規(guī)律性,，又要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性,，讓學(xué)生體會方程,、全等三角形和相似形,、圓,、函數(shù)等知識之間的縱橫聯(lián)系，比如一元二次方程與二次函數(shù)的關(guān)系問題以及幾何知識的聯(lián)系,，利用圖形的關(guān)系進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換,。因此第二階段的復(fù)習(xí)應(yīng)進行專題復(fù)習(xí)。專題復(fù)習(xí),，就是從某一重要的數(shù)學(xué)知識,、技能或數(shù)學(xué)方法加以展開、縱向深入,，對知識和技能的內(nèi)在聯(lián)系及數(shù)學(xué)思想和方法進行較為深入的剖析,，圍繞某些典型問題對學(xué)生進行集中訓(xùn)練。
1,、專題復(fù)習(xí)要根據(jù)《大綱》,，按照《考試說明》確定好專題。初中數(shù)學(xué)可確定下列專題組織復(fù)習(xí)：
①方程思想及其應(yīng)用,。
②函數(shù)思想及其應(yīng)用,。
③函數(shù)、方程,、不等式綜合,。
④幾何中有關(guān)變換。
⑤解直角三角形,。
⑥圓中比例線段,。
⑦圓中有關(guān)計算與證明。
⑧中考中的數(shù)形結(jié)合問題,。
⑨中考中五大新題型問題⑩實際問題中轉(zhuǎn)化思想的運用,。
2、專題確定之后要以每一專題的教學(xué)目標(biāo)為核心,，編寫專題復(fù)習(xí)教案,，其中精選范例是編寫專題教案中最費時費神的一項工作，專題復(fù)習(xí)內(nèi)容量大、時間短,，因此對例題必須精選,，使所選例題具有代表性、聯(lián)系性和綜合性,。
3,、歸納知識，總結(jié)規(guī)律,，概括方法,。每一專題復(fù)習(xí)教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生分析,，解答范例之后要及時引導(dǎo)學(xué)生對本專題所涉及的重要基礎(chǔ)知識進行歸納,，總結(jié)規(guī)律，概括主要的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,，常見的數(shù)學(xué)思想方法包括：數(shù)形結(jié)合分類討論,，函數(shù)與方程思想，化歸的思想,，具體的數(shù)學(xué)方法：配方法,、換元法、待定系數(shù)法,、分析法,、綜合法等，使學(xué)生對這些問題從感性認識上升到理性認識,。
4,、加強練習(xí)、反饋改正,、鞏固提高,。專題復(fù)習(xí)和其他階段的復(fù)習(xí)一樣，最終都是通過練習(xí)落實到學(xué)生身上,，因此每一專題復(fù)習(xí)中,，要按照精選范例的要求，根據(jù)本專題內(nèi)容精選題組對學(xué)生進行專題的訓(xùn)練,，在學(xué)生練習(xí)的過程中,，老師通過巡視指導(dǎo)，抽查作業(yè)等方式進行反饋,。根據(jù)學(xué)生練習(xí)中反饋的信息,，通過作業(yè)點評及時矯正，以便鞏固復(fù)習(xí)效果,，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,。
在第二階段復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題：
1、防止把第一輪復(fù)習(xí)機械重復(fù)
2,、防止單純就題論題,，應(yīng)以題論法
3、防止過多搞難題
在第二階段復(fù)習(xí)中的幾點建議：
1,、變第一階段復(fù)習(xí)的“補弱為主”為“揚長補弱”,。一般，成績居中上游的學(xué)生,，應(yīng)以“揚長”為主,，居下游的學(xué)生，應(yīng)以“補弱”為主,，處理好“揚長”與“補弱”的分層推進關(guān)系,，是大面積豐收的重要舉措。
2,、加強代數(shù)與幾何的有機聯(lián)系,。壓軸題的鮮明特點是代數(shù)與幾何的聯(lián)系,，也是能力的體現(xiàn),，復(fù)習(xí)中代數(shù)、幾何“各自為戰(zhàn)”的現(xiàn)象必須轉(zhuǎn)變,。
3,、突出學(xué)生閱讀分析能力訓(xùn)練。當(dāng)試題的敘述較長時,，不少學(xué)生往往摸不著頭腦,，抓不住關(guān)鍵，從而束手無策,，究其原因就是閱讀分析能力低,。解決的途徑是：讓學(xué)生自己讀題、審題,、作圖,、識圖、強化用數(shù)學(xué)思想和方法在解題中的指導(dǎo)性,，強化變式,，有意識有目的地選擇一些閱讀材料，利用所給信息解題等,。在當(dāng)今信息時代,，收集和處理信息的能力，對每一個人都是至關(guān)重要的,，也是中考命題的熱點,。
4、利用“最近發(fā)展區(qū)”原理，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
①大題小題化,。大的題目及綜合題都有小題目重組而成，把大題小題化,，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信,。
②隱含條件顯性化。幫助學(xué)生分析問題,，從而解決問題,。
③營造寬松、民主的課堂教學(xué)氛圍,，學(xué)生暢所欲言,，敢于提出異議，共同討論,，重視情感激勵,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。
三,、歸納數(shù)學(xué)思想,，總結(jié)數(shù)學(xué)方法，進行專題訓(xùn)練,。
中考數(shù)學(xué)試題除了著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識外,，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、判別式法,、因式分解法等等操作性較強的數(shù)學(xué)方法,。學(xué)生要熟練掌握每一種方法的實質(zhì)、解題步驟和它所適用的題型,，靈活運用常見的添輔助線的主要方法,。其次應(yīng)重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用，如函數(shù)思想,、方程思想,、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論思想,、化歸思想,、運動觀念等。近幾年的中考題b卷的試題都與此有關(guān),。
一般來說,，影響考試成績最主要的因素是：知識因素,、速度因素和心理因素。因此,，在復(fù)習(xí)過程中,，不但要解決知識問題，還要解決速度問題和心理問題,。專題訓(xùn)練得當(dāng),，可以熟練地掌握知識和技能，有效地提高運算答題速度,，穩(wěn)定考試心理．正常發(fā)揮水平,，專題訓(xùn)練要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的主要問題,，有目的,、有計劃、有步驟地進行．逐步解決問題．
（一）解題模式訓(xùn)練
有些試題的解答結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定,，具有一類試題解答結(jié)構(gòu)的代表性,，如果掌握了這些試題的解答要點，加強訓(xùn)練,，形成基本穩(wěn)定的模式,，再來解答此類試題就輕車熟路迅速準(zhǔn)確，簡明扼要,，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),，要加強解題訓(xùn)練,，但不能無目的地解題陷入題海,，要學(xué)會一題多用、多題一用,，舉一反三,。
（二）模擬考試訓(xùn)練
模擬考試是按照正規(guī)考試有計劃安排的模仿性考試，能綜合檢測學(xué)生的應(yīng)試能力,。在全面復(fù)習(xí),，專題訓(xùn)練之后，才能作這種考試,，為了使檢測取得較好的效果,，必須做好四個方面的工作：
1、出好或選好試卷：測試試卷要在題量,、知識覆蓋面,、難度、考查知識,、重點,、各部分知識的比例,、分值安排等方面，盡量接近或達到中考試卷的要求,。
2,、認真評閱試卷：能有效地發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。
3,、做好講評工作：對存在問題及時糾正,。
4、做好再反饋工作：對學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯誤分析原因,，強化校正,。
（三）考試方法訓(xùn)練
考試過程，既是考知識能力的過程,，又是考方法策略的過程,，因此，知識能力故然重要,，考試方法策略也很重要,，復(fù)習(xí)工作中，要有意識．有目的,、有計劃地安排考試方法的訓(xùn)練：準(zhǔn)備三份試題,，第一份教師講每題及每種題型怎樣做，學(xué)生聽,，然后學(xué)生仿教師所講去做,；第二份教師引導(dǎo)學(xué)生分析每道題考什么知識點及數(shù)學(xué)思想方法，并用鉛筆寫在試卷上,，然后套用知識點去做,；第三份由學(xué)生在前二份的基礎(chǔ)上獨立完成。
在第三階段復(fù)習(xí)中,，應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題：
1,、過多做練習(xí)，以練代講
2,、以復(fù)習(xí)資料代替模擬試題,，不備課，課堂組織松散
3,、只注重知識輔導(dǎo),，不進行心理訓(xùn)練。
在第三階段復(fù)習(xí)中的幾點建議：
1,、加強客觀題解題速度和正確率的強化訓(xùn)練,，中考采取了客觀題起點低，減少運算量,，讓學(xué)生有更多的
時間完成解答題,，充分發(fā)揮選拔功能的作用,，這就需要在速度、準(zhǔn)確率上下功夫,，定時定量強化訓(xùn)練,。
2、讓學(xué)生向錯誤學(xué)習(xí),，放手讓學(xué)生自己去搞點講評,，自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目,，讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些知識點,，每個知識點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法,，本題有哪幾種解題方法,，最佳解法是什么？當(dāng)自己出錯時,，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤,，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實解決會而不對,，對而不全,，全而不美的問題。
3,、加強心理和智力的綜合訓(xùn)練,，提高考試信心。這是第三階段復(fù)習(xí)過程中不可缺少的一環(huán),。這不是盲目地強化訓(xùn)練和大運動量的練習(xí),，而要根據(jù)實際情況有選擇地進行套題訓(xùn)練，通過練,、評,、反思，查遺補缺,，讓學(xué)生掌握解題技能。其對策是：一是針對我市中考試卷的各類題型和試題結(jié)構(gòu),，進行全真模擬訓(xùn)練,，讓學(xué)生穩(wěn)定心態(tài)，增加信心,，特別要強化運算的快和準(zhǔn),。二是重視解題過程教學(xué)，強調(diào)規(guī)范,、簡潔,、嚴(yán)謹解題,。三是善于放棄和攻堅，保證會做之題不失分,，能夠做一步就毫不猶豫的攻堅,；過難之題確實不會做，學(xué)會放棄,。
四,、加強探索性試題的研究，培養(yǎng)解決實際問題的能力,。
在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下,，近幾年的中考試卷中增加了探索性問題，學(xué)生要通過觀察,、比較,、分析、綜合,、猜想等系列活動,，運用已有的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)方法，經(jīng)過推理與計算,，才能得出正確的結(jié)論,。另外還有與學(xué)生生活背景相關(guān)的應(yīng)用題，學(xué)生要能夠從具體問題中建立數(shù)學(xué)模型,，運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題,。這些試題難度較大，但是學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中很少涉及,，所以教師要把近幾年的相關(guān)中考試題分類整理,，集中研究，抓住本質(zhì),，幫助學(xué)生初步掌握解題技能,，逐步形成能力。課程標(biāo)準(zhǔn)從以往比較單一的教學(xué)方法,，發(fā)展到引導(dǎo)教師形成開放性,、創(chuàng)新性的教學(xué)方式，體現(xiàn)主體性,、反思性和合作性等教學(xué)思想,，要求學(xué)生學(xué)會“問題—探究—發(fā)現(xiàn)—推廣”，這就把學(xué)生推理能力的培養(yǎng)有機地融合在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,，通過學(xué)生熟悉的生活發(fā)展學(xué)生的探索能力,，讓學(xué)生自己“悟出”道理、規(guī)律和思考方法等,，學(xué)生經(jīng)歷操作,、觀察,、猜想、證明的過程,，做到合情推理與演繹推理相結(jié)合,。
隨著數(shù)學(xué)課程改革的深入，中考也將會適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的要求,，重視新教材,、新理念，除了注重對最基本的知識和技能的考查之外,，還會適當(dāng)增加一些靈活性試題,，重視學(xué)生個性和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生進行探索,，拓展思路,，會出現(xiàn)應(yīng)用和探究能力，真正起到考查學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能的目的,?？傊诔跞倧?fù)習(xí)中,，準(zhǔn)確地把握數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,，吸收新思想，將有助于提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，有助于全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,。
初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初三下學(xué)期教學(xué)進度表篇二
中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考取得了驕人的成績,！這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的,。
在等待放榜的日子里,，大家也許都會有一絲忐忑不安。但我相信天道酬勤,，最后結(jié)果一定不會差,，因為我們努力了！我認為本屆初三至少在以下四個方面做得不錯：
一,、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求初三工作是學(xué)校的重頭戲,，校長、主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)以及各位班主任極為重視,，每次質(zhì)量檢測結(jié)束，就召開一次工作會議,，分析教學(xué)情況,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中、差生面廣的現(xiàn)狀,，制定相應(yīng)的教學(xué)對策,，實施培優(yōu)補差的方法，以提高優(yōu)生,、縮小中,、差之間的差距。特別是最后的沖刺階段,，領(lǐng)導(dǎo)使學(xué)生和老師統(tǒng)一認識,，重新制定計劃，以穩(wěn)定的情緒迎接中考,。
二,、老師的集思廣益和團結(jié)協(xié)作團結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵。我們組只有我和徐元舟兩位帶初三,，我們明白：面對以上情況,，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入,，更用心,，才能實現(xiàn)目標(biāo)。因此,，我們積極參加各種教學(xué)教研活動,，詳細制定從備課到復(fù)習(xí)的計劃、并踏踏實實落實,，甚至連時間的分配都整體配合,。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的,，“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”已成為我們兩位老師的工作目標(biāo),。
三,、多種訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力時間不等人,，如何進行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。為此我們有目的有層次地進行多種訓(xùn)練,。
第一輪 課本復(fù)習(xí)認真分析近幾年中考考試說明及考試題,，突出重點，突破難點，力求貼近中考,；同時又注重面的鋪展,，使學(xué)生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理,，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí),。
第二輪 專題訓(xùn)練專題訓(xùn)練是重點。對每個考點,，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選部分習(xí)題，老師先做,，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，最后擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學(xué)生對每個知識點都能有較大的收獲,。
第三輪 重點突破每個學(xué)生都有自己的長處和不足,。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們要根據(jù)不同學(xué)生的特點,，有針對性地重點突破,。
四、“培優(yōu),、補差”堅持到底,，各層次學(xué)生共同進步要使中考成績突飛猛進，“培優(yōu),、補差”一樣不可少,。大家心往一處想，勁往一處使,，我們主動承擔(dān)了學(xué)科培優(yōu)的重擔(dān),，每次考試后把基礎(chǔ)知識沒過關(guān)的同學(xué)留下來逐個過關(guān)，對每次作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)都不放過,，充分利用了課前和課間的一些時間,。相信天道酬勤，好人會有好報,，我們的學(xué)生一定能取得優(yōu)異的成績,。
教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的境界是永無止境的,，成績只是鞭策自己向前的動力,，如果點滴的成績值得驕傲的話，那是毫無意義的,、毫無價值的自我陶醉,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索,?！?/p>
初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初三下學(xué)期教學(xué)進度表篇三
本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級1,、2班的物理教學(xué),，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，按照開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)計劃,，對物理學(xué)科進行全面的,、有針對性的、有效的復(fù)習(xí),。積極探索,，改變教學(xué)方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到較好的效果,，積極參加“高效課堂”范式教學(xué)實踐,。使今年的中考取得了較好的成績，給九年級物理教學(xué)工作劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
為了更好的把教學(xué)工作搞好,，堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，自始至終把“學(xué)高為師，身正為范”作為自己的行為準(zhǔn)則,。每天堅持收看新聞,，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,，堅持以校為家,，以教為樂，做到樂業(yè),、敬業(yè),、勤業(yè)，力爭精業(yè),。
積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,，向同事們學(xué)習(xí)和交流取長補短,。本學(xué)期，組織并參加了《初中理化實驗教學(xué)課堂實效性研究》市級立項課題研究,。
二,、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,，在上每個一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備、認真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案,、教學(xué)設(shè)計等,。
三、正確把握中考物理命題思路和方向,，能有效的提升復(fù)習(xí)效果
中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo),、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，全面體現(xiàn)“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求,。近兩年的中考命題特點與20xx年中考命題特點是：
1,、突出基礎(chǔ)性。
中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，并將基本知識與基本技能放在真實,、生動、具體的情景下進行考查,，使多個知識點融合在-起,，要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進行分析,、解答。
2,、注重考查學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀,。
通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認識世界和理解世界的能力,。
3,、中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,，注重“過程與方法”。
4,、注重考查學(xué)生處理和表達信息的能力。
中考題中通過文字描述,、表格數(shù)據(jù),、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖,、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運用所學(xué)知識,，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢︻}給信息進行處理,、分析,、綜合。
5,、關(guān)注社會熱點問題,。
中考題特別關(guān)注環(huán)保,、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機結(jié)合,。
初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初三下學(xué)期教學(xué)進度表篇四
轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期過去了,，初三已過半了,。應(yīng)該說，在學(xué)習(xí)過程中,，自己的感覺還不錯,，沒有那么緊張，也許因為自己調(diào)整的好吧,，不管怎樣，我盡力把快樂融入到學(xué)習(xí)生活中,。下半個學(xué)期是關(guān)鍵時刻,，歷史生物將進行會考，我的地理考了a,，希望能繼續(xù)發(fā)揚,，去的好成績。
這次考試安排與上次一樣,，考前準(zhǔn)備并不是很充分,。這次只有一個目標(biāo)，就是年級第一,，上次失手后不甘心,，一定要奪回，我相信,，只要努力，目標(biāo)一定會實現(xiàn)的,。我希望能考個好成績，過個好年,，開開心心，心情舒暢,！
成績?nèi)缦拢?/p>
語文：111分（滿分120分。進步3,。5分,。據(jù)老師說，這次考試的難度加大,，向中考靠攏,，有了課外的文言文古詩賞析，所以個人感覺不好,?？墒?，當(dāng)成績出來時,，我很驚訝,，而且是年級的最高分,。我的語文曾經(jīng)最差扣過24分，之后一路上升,。我的經(jīng)歷證明,，只要努力做，沒有不可能,！這次作文有進步,，只扣了2分。閱讀還是扣4分,，還要繼續(xù)努力!）
數(shù)學(xué)：120分（滿分120分,。進步4分。終于在大考中考滿分了,，前幾次就像掉的陷阱一樣,，平時考的特別好，可一到大考就考不好,。也許還是個心態(tài)問題,，繼續(xù)努力保持！）
英語：114分（滿分120分,。退步3分,。這次考的不太滿意，有一些題確實不該錯,，老師也這么說,，我以后還是要在細節(jié)上多注意，年級最高是117分,，我還要努力?。。?/p>
政治：97分（滿分100分,。進步12分,。終于感覺好些了，上次的成績簡直太糟糕了,，連我都質(zhì)疑自己,。但是只傷心不管用，必須采取行動,，終于止住頹勢,。還要努力?。。?/p>
歷史：99分（滿分100分,。進步3分,。還不錯，馬上要結(jié)業(yè)了,，下學(xué)期加把勁,，考個滿分！）
生物：94分（滿分100分,。退步6分,。考的太不好了,，全是選擇題,，錯了三道，我也不太清楚為什么,。我希望能及時解決,，下學(xué)期復(fù)習(xí)好!）
物理：98分(滿分100分。退步1分,。感覺一般,，繼續(xù)努力！)
化學(xué)：99分（滿分100分,。不變,。學(xué)化學(xué)感覺挺好，可惜沒考100分,。繼續(xù)努力?。?/p>
總分：832分（滿分860分。進步12,。5分,。很好，考的非常滿意,，爭取840?。?/p>
班級名次：1年級名次：1領(lǐng)先第二名：9分
非常高興，實現(xiàn)了目標(biāo),，當(dāng)然保持是最重要的,，寒假來了，在這個寒假里多打籃球多運動,，健身為主,，過一個有意義的寒假！
[初三下學(xué)期總結(jié)]
初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初三下學(xué)期教學(xué)進度表篇五
本學(xué)期我擔(dān)任九年級的歷史教學(xué),，在教學(xué)過程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況總結(jié)了“先學(xué)后教,、小組合作、師生互動”的教學(xué)模式,，并嚴(yán)格按照此模式進行教學(xué),，使教學(xué)工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,。
現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。
一,、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作
1、課前認真鉆研教材設(shè)計教案,。 每堂課前都根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認真設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,。每一課都做到“有備而來”，胸有成竹,，每堂課前都做好充分的準(zhǔn)備,。
2、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。 課堂上認真貫徹“343教學(xué)法”，用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效率,，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法,。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在課堂上盡量少講,，而發(fā)動學(xué)生去探究,，通過自身的努力建構(gòu)知識，體會到學(xué)習(xí)的快樂,，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、幫助者,、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，在課堂上盡可能多的讓學(xué)生動口動手動腦。
3,、虛心請教其他老師,。 在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié) 的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。
4,、積極推進素質(zhì)教育,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。 目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
5,、堅持從末位抓起,，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。 課堂上給不同層次的學(xué)生布置不同的任務(wù),，爭取讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話,，增強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心,。
二、今后努力的方向和工作的思路
1,、認真進行集體備課和個人備課,、科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容。
依據(jù)歷史課標(biāo),，通讀教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認真做好個人備課，根據(jù)教學(xué)需要做好教案通案,，寫好個案,，認真制作教學(xué)課件和整理學(xué)案，順利完成《世界歷史》上,、下冊的講授任務(wù),，并完成《世界歷史》兩冊的復(fù)習(xí)工作。
2,、激發(fā)學(xué)生興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能
“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)就有了動力,。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂,、趣味性強,、又通俗易懂。進入初三后,，學(xué)習(xí)科目增多,，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無法做到面面俱到,，對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,，尤其是本學(xué)期學(xué)習(xí)的世界歷史,，外國的地名，人名,、事件,、時間等學(xué)生感覺難以掌握。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢,？我只能“激”趣了,，充分利用多媒體，拓展教材相關(guān)的知識,，比如矮個軍事家拿破侖,，華盛頓等。
3,、深入研究教材和歷史課標(biāo),，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識，夯實基礎(chǔ),。
我利用各種機會研究教材,、探討教學(xué)中遇到的問題；共同研討歷史課標(biāo),，深入領(lǐng)會課標(biāo)中能力要求的三個層次要求所對應(yīng)的知識點,，在此基礎(chǔ)上，采用多媒體教學(xué),，并以學(xué)案為依托,，進行教學(xué)新課；并按照復(fù)習(xí)計劃,，對每個階段的練習(xí)選擇相應(yīng)的精選習(xí)題,。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做、講,、看,、練的有機整合，緊緊抓住45分鐘,，課堂效率大大提高,。
4、加強習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),，注重提高練習(xí)效率,。
練習(xí)中加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，要求學(xué)生認真做題,，加強學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息，審題時抓住關(guān)鍵詞和限制詞,，問啥答啥,，加強答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性,。深入探討題目中的有效信息有哪些,、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化,，使學(xué)生真正掌握解題方法,。并熟悉和掌握開卷考試的方法，為中考奠定堅實的基礎(chǔ),，取得良好的效果,。
5、重視各種類型的測試,，注重講評，以收到實效,。
通過周考,、月考等形式的考試去檢驗學(xué)生知識的掌握，在測試中查漏補缺,。周考習(xí)題自己設(shè)計,，選擇學(xué)生易錯易混的、總結(jié)性強的,、主題性的,、有規(guī)律的知識。最重要的是選能夠?qū)χR點復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題,；月考認真批改,，整理錯誤，分析錯因,，使學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和復(fù)習(xí)達到自己的高度,，提高應(yīng)試能力。
初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初三下學(xué)期教學(xué)進度表篇六
本學(xué)期在忙碌中接近了尾聲,，回首一學(xué)期的忙碌工作與學(xué)習(xí),，總結(jié)以往的經(jīng)驗與教訓(xùn)，會讓我們進步和成長,。下面我從班級管理,、班級社會實踐、家校溝通等幾方面總結(jié),。
一,、班級建設(shè)，初三時每一個學(xué)生人生轉(zhuǎn)折的重要時期,，從心理和生理上,，初三的`學(xué)生都顯得與眾不同,，更獨立了、更追求自我了,、同時也面臨著更大的壓力,，尤其是面臨中考的到來，很多學(xué)生顯得茫然無措,。于是本學(xué)期開學(xué),，我通過家訪了解很多學(xué)生的假期情況，包括學(xué)習(xí),、社會實踐,、心理變化等等，在做好充分的了解和準(zhǔn)備后,，我在開學(xué)之初,，單獨和班里每一個同學(xué)進行交流，幫助他們認識自我,、制定目標(biāo),、疏通心理障礙。在月考,、期中考試和平時測驗中,，我注意觀察學(xué)生的問題，加強與課任老師的溝通聯(lián)系,，盡量減少偏科現(xiàn)象,，促使全體同學(xué)能夠全面發(fā)展，從而增加總分的高分層同學(xué),。了解中下層同學(xué)的學(xué)習(xí)困難,，進行有針對性的幫助p鼓勵，使他們盡快迎頭趕上,。進一步在班內(nèi)培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，爭取期末能取得更好的成績。
二,、班級社會實踐,，初三學(xué)生學(xué)習(xí)比較緊張，所以本學(xué)期組織實踐活動兩次,，一次是結(jié)合班級科技小組獲得全國水科技比賽二等獎的契機,，帶領(lǐng)班級20多名學(xué)生到奧帆中心參加了水科技比賽頒獎典禮，并且學(xué)習(xí)了保護水資源,、維護地球環(huán)境的的相關(guān)知識,，學(xué)生受到很好教育。另一次是帶學(xué)生維護海水浴場衛(wèi)生環(huán)境，宣傳海洋教育,。
三,、家校溝通，本學(xué)期開學(xué)本班級接近一半的學(xué)生家庭進行了家訪,，了解學(xué)生情況,，并和家長學(xué)生一起就學(xué)生初三學(xué)業(yè)和人生規(guī)劃作出初步打算，并指導(dǎo)家長和學(xué)生制定初三學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃,，為人生第一個轉(zhuǎn)折點做好準(zhǔn)備,。另一方面，充分利用飛信和電話與家長聯(lián)系,，每天向家長反饋學(xué)生在校的優(yōu)良表現(xiàn)和不足,。
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹落實黨的教育方針，按照德,、智,、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作,，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,。要關(guān)心、愛護學(xué)生,，對每一個學(xué)生必須要一視同仁，再對學(xué)生進行思想品德教育,。在向?qū)W生進行思想品德教育時,，要有的放矢，按照德育方法和原則,，動之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，持之以恒,。
本學(xué)期，班級穩(wěn)定發(fā)展勢頭良好,，班級學(xué)生在通過努力之后都有不同的發(fā)展和進步,，當(dāng)然，我們還要再接再厲,，爭取取得更好的成績,。
初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初三下學(xué)期教學(xué)進度表篇七
中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考語文總分排xx區(qū)第三名,，取得了驕人的成績,。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的,。與翠園,、羅外相比，我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低,、基礎(chǔ)差,、差生面大。針對如此現(xiàn)狀,，我們只有扎扎實實做好每一步,，比別人更投入，更用心,，才能實現(xiàn)目標(biāo),。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會。
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,、管理科學(xué)是成功的保證
初三工作是學(xué)校的生命線，袁校長和邱書記等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視,。多次召開初三工作會議,。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情,、教情,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中,、差生面廣的劣勢,，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu),、中、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢，努力達到理想的目標(biāo),。特別是非典時期,，加之中考大改革，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下,，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認識，重新制定計劃,，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準(zhǔn)備。
二,、集體備課,、集思廣益，團結(jié)協(xié)作,、共同提高
團結(jié)協(xié)作,，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。我們備課組有田小芹,、張確和我三位老師。我非常幸運能與兩位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老將合作,。平時工作中,，他們既是我的同事，又是老師,。我們常交流經(jīng)驗,，彼此毫無保留。他們總是言傳身教,，及時提點,。田老師在作文教學(xué)上的獨到見解，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計劃的制定,、落實,，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰(zhàn)來完成,。因為我們深知團結(jié)協(xié)作,、齊頭并進是提高整體水平的保證。中考只考中,、英、數(shù),，語文只考作文這一方向的確立,。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課,，除了寫作文,，改作文，就是講作文,。特別是田老師,、張確老師年齡大，身體不好,，這種超負荷的工作量,，其中的酸,、甜、苦,、辣是不言而喻的,。可是我們咬牙挺過來了,。年級組長禹力,，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策,，創(chuàng)造條件,。張溶、元濤,、戴艷紅三位班主任,，她們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學(xué)生,，還主動配合我們科任老師,，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋,。大家團結(jié)協(xié)作,，心往一處想，勁往一處使,。在那段日子里,，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生“。已成為我們年級老師的工作目標(biāo),。這是我們的年級精神,，更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!
三,、更新觀念,，抓好復(fù)習(xí)，提高成績
初三語文總復(fù)習(xí)階段,，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性,，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學(xué)生老師功夫花的不少,，能力卻不見提高.因此我們認為無論在常規(guī)教學(xué),，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的”工具性“和”人文性“.既服從游戲規(guī)則,，又超脫其上”.找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點. 以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點,。
(一),、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本
語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準(zhǔn)切入點,，也并非高不可攀,。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認為“知識和能力，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀”為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容,。因此歸結(jié)起來就兩個字--積累。
[初三語文教師下學(xué)期教學(xué)總結(jié)]
初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初三下學(xué)期教學(xué)進度表篇八
初中最后一年是整個初中階段最關(guān)鍵的一年,。如何抓好初三教學(xué),，使學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的英語成績，是每個初中畢業(yè)班英語教師思考得最多的問題之一,，我在這一年的英語教學(xué)中做了一些探索嘗試,，自我感覺效果較好，現(xiàn)談點初淺的看法,，以求指正,，進而獲得進步。
一,、樹立信心,，明確目標(biāo)
信心是動力，目標(biāo)是方向,。畢業(yè)班英語生詞多,，課文長而且難，聽,、說,、讀、寫要求高,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難,。因此，信心十足,，目標(biāo)明確是成功地進行英語教學(xué)的一個重要因素,。首先,，教師要上好課,，備好課，吃透教材,，抓住重點,、難點,，做到有的放矢。其次,，教師要采用靈活多變的教學(xué)方法,，提高授課效率，注重授課藝術(shù),，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
英語教學(xué)要制定一個切實可行,、周密有效的計劃,，明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施,，加大督促檢查的力度,，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。在教學(xué)過程中,，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透,，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，讓學(xué)生認識到學(xué)英語的重要性,，鼓勵學(xué)生樹立遠大理想,，努力學(xué)好英語。
二,、夯實基礎(chǔ),，查缺補漏
英語基礎(chǔ)知識對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強這一要求,。要想在較短的時間內(nèi)提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，應(yīng)該注意兩點：
1、立足課本,，夯實基礎(chǔ)
初中畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主,，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序,，每一冊,、每一單元、每一課都要細致地學(xué)習(xí),，力求基礎(chǔ)全面夯實,。學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本解題方法,。學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點,；要面向全體學(xué)生,，防止“片面追求高分”現(xiàn)象,，絕不能冷落放棄差生。
2,、找出不足,，查缺補漏
查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯,、日常交際用語上,。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞時進行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音,，及時歸納所學(xué)過的單詞,；在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通，形成語音類,、單詞串,，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固,。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中,。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為基本技能，要不斷提高英語的日常交際能力,，力爭做到聽得懂,、說得出、讀得暢,、寫得贏,。
三、模擬訓(xùn)練,，綜合提高
查缺補漏后,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng),、完整,。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓(xùn)練，以便于進一步突出重點,。同時要強化易錯點,，為達到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進行訓(xùn)練,，然后進行講評,。在講評之前認真地分析，在課堂講評時抓住這些錯點,，幫助學(xué)生弄清出錯原因,，使學(xué)生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題,，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理,，歸納方法,，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申,、推廣,。要做好這一點，需要注意以下兩方面：
1,、課本為主,，慎用資料
課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本,、提高能力的重要手段,。任何資料都不能代替課本，資料可以突出課本的重要內(nèi)容,，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息,。因此，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實基礎(chǔ)階段,，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進行,。適當(dāng)精選一些有典型性和針對性的資料,，有利于訓(xùn)練學(xué)生解題方法，深化解題規(guī)律,。
2,、講練結(jié)合，練重于講
基礎(chǔ)知識的總結(jié),、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,、基本方法和技巧的歸納都離不開講，離不開練,。不練習(xí),，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化,，因此,，練比講更重要。要精講,，也就是要突出重點,，抓住關(guān)鍵；要多練，就是讓學(xué)生做足量練習(xí),，但要杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí),，力求針對性。
初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初三下學(xué)期教學(xué)進度表篇九
本學(xué)期是初中階段最后一個學(xué)期,，也是初三英語教學(xué)進入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時期,，如何通過較短時間的復(fù)習(xí)，做到事半功倍,，是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語教師面前緊張而艱巨的任務(wù),，也是值得我們研究和討論的問題。下面是我在本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的體會與感悟,。
一,、增強學(xué)生自信心，明確目標(biāo),。
信心是動力,，目標(biāo)是方向。中考即將來臨,，許多學(xué)生也許會感到很緊張,，擔(dān)心這三個多月自己是否能掌握得了初中的全部課程，順利地通過考試,。因此,，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進行英語教學(xué)的一個重要因素,。首先我制定一個切實可行,、周密有效的計劃，明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施,，加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié),。因此,，在教學(xué)過程中，我注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透,，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中,，鼓勵學(xué)生樹立遠大理想，努力學(xué)好英語,。
二,、制訂完善的復(fù)習(xí)計劃，查漏補缺,。
英語基礎(chǔ)知識對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要,，對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強這一要求。要想在較短的時間內(nèi)提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識，應(yīng)該注意兩點：
1,、立足課本,，認真制訂復(fù)習(xí)計劃。 初中畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主,，以課本為依據(jù),，按照課本的編排順序，每一冊,、每一單元、每一課都要細致地復(fù)習(xí),，力求基礎(chǔ)全面夯實,。學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本解題方法,。學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點,；要面向全體學(xué)生,，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生,。
2,、找出不足，查漏補缺 查漏補缺主要體現(xiàn)在語音,、詞匯,、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在每一節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中,。
三,、模擬訓(xùn)練，綜合提高查漏補缺后,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面,、系統(tǒng)、完整,。
1,、課本為主，慎用資料,。 課本是基礎(chǔ),，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段,。任何資料都不能代替課本,，資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。
2,、題型專項訓(xùn)練,。主要有單項選擇，完型填空,、閱讀理解,、口語交際、任務(wù)型閱讀,、寫作,。這一階段主要是展現(xiàn)學(xué)生綜合運用語言能力的水平。也是加強學(xué)生綜合運用語言的能力,。
3,、提高學(xué)生的寫作能力。寫作一直以來是教學(xué)中面對的疑難問題,，也是學(xué)生頭疼的一道關(guān),。我采用了指導(dǎo)+訓(xùn)練的方法。每一星期至少寫一篇作文,，按照復(fù)習(xí)順序,，從初一到初三凡涉及到的話題作文，都要求寫,。
總之,，這學(xué)期的教學(xué)工作使我受益匪淺。從中,，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗,，學(xué)到了很多。對于存在的`問題有待于今后努力的完善,，解決,。
初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初三下學(xué)期教學(xué)進度表篇十
英語中考已順利結(jié)束，回顧這學(xué)期的教學(xué)感觸頗多,。四個月緊張而又忙綠的復(fù)習(xí)之后,，有得有失，喜憂參半?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、不恥下問，刻苦鉆研,。本人教學(xué)經(jīng)驗欠缺,，所以除了自己兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研外還經(jīng)常向有經(jīng)驗的同事“取經(jīng)”,，上課之前,，我主動和他們切磋一些疑惑的問題和教學(xué)方法,，然后結(jié)合自己所帶班級的實際情況和自己的教學(xué)方法，取長補短,，確保每一節(jié)課達到預(yù)期的效果,，最好的效果；課后,，我在書中“取經(jīng)”,，梳理知識，打通“經(jīng)脈”,索取精華,，為學(xué)生輸入最好的“營養(yǎng)”,。
二、復(fù)習(xí)流程：在本學(xué)期2月份末完成了初三年級教材的最后兩單元,，也就是說在3月份初開始進入全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。我根據(jù)手中的復(fù)習(xí)資料，通過對知識的梳理,，大致從以下三個步驟進行復(fù)習(xí)的,。
1,、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。我要求學(xué)生充分利用晨讀時間過課本，從單詞,、短語,、句子,、對話、課文這幾個方面全面、扎實的復(fù)習(xí),。在課堂上，我們共同總結(jié)歸納重點單詞,、短語,、句型，主要培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)和自我整理的能力,。熟悉掌握書本上的重要句型和短文,，有助于閱讀和寫作。在這一階段我特別注重基礎(chǔ)知識的運用能力的培養(yǎng),。有些學(xué)生單詞短語都能背下來,，但到了具體的做題當(dāng)中，就楞住了,，這就說明學(xué)生不會運用語言,，學(xué)以致用，但學(xué)的東西不會用,，這是教學(xué)的失敗,，與教學(xué)目標(biāo)背道而馳,。所以我在這一階段過得很慢但比較扎實，我確保學(xué)生學(xué)一點,，會一點更要會用一點,，落到實處。這一階段復(fù)習(xí)完后的練兵考試表明有所成效,，在我們班里有幾個中等生原來考四五十分的基礎(chǔ)上能夠跨越及格線,，真是可喜可賀啊。
2,、語法專項復(fù)習(xí),。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主，我“畫龍點睛”,，對癥下藥,。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括冠詞、名詞,、介詞,、連詞、動詞,、各類句式等,。這些內(nèi)容已在第一階段穿插復(fù)習(xí)過，再不必繁瑣,，學(xué)生復(fù)習(xí)完后,，有什么問題解決什么問題，再針對運用時比較容易出錯的問題,，我會重點講解強化訓(xùn)練,，以防“舊病復(fù)發(fā)”。
3,、題型專項訓(xùn)練,。主要有單項選擇，完型填空,、閱讀理解,、口語交際、任務(wù)型閱讀,、寫作,。這一階段主要是展現(xiàn)學(xué)生綜合運用語言能力的水平。也是加強學(xué)生綜合運用語言的能力,。主要進行試題訓(xùn)練,，在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題，除了強化知識性的的東西外,，我特別注重教學(xué)生做題技巧方法,，緊扣題型,，教學(xué)生如何審題，答題的方法,，對試題結(jié)構(gòu)加以認真研究,。
三、我特別重視每一次的練兵考試,。每次練兵考試結(jié)束,，我要求學(xué)生針對每次的考試進行自我剖析，試卷分析,，要求學(xué)生把自己錯了的或不會的題摘到一個本子上——糾錯本,，到復(fù)習(xí)完后，讓學(xué)生拿出這個本子,，重新回憶,、做一遍。在講解試題時,，我舉一反三,、由點到面，輻射相關(guān)的內(nèi)容,。對于出錯的題,，誰出錯誰解決，培養(yǎng)了學(xué)生自救自查自評的能力,。這樣學(xué)生學(xué)到的知識方得以鞏固,，拓展,，避免舊病重發(fā),。
四、提高學(xué)生的寫作能力,。寫作一直以來是教學(xué)中面對的疑難問題,，也是學(xué)生頭疼的一道關(guān)。我采用了指導(dǎo)+訓(xùn)練的.方法,。每一星期至少寫一篇作文,，按照復(fù)習(xí)順序，從初一到初三凡涉及到的話題作文,，都要求寫,。寫完后，我認真逐字逐句批改,，對于共性問題,，在課堂上集中解決，對于個性問題我個別談話交流,。再者我還給學(xué)生布置一些社會性的,，焦點性的議論性的寫作,，不斷加強訓(xùn)練，學(xué)生的作文水平有了一定的提高,，事實上,，寫作是語言運用能力的體現(xiàn)，是基礎(chǔ)知識掌握程度及靈活運用的驗證,。
總之,，這學(xué)期的教學(xué)工作使我受益匪淺。從中,，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗,，學(xué)到了很多。對于存在的問題有待于今后努力的完善,，解決,。
初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初三下學(xué)期教學(xué)進度表篇十一
我校初三級本學(xué)期教育教學(xué)工作基本結(jié)束，回顧過去,，喜憂參半,；展望未來，任重而道遠,。為了不斷提高自身素質(zhì),，促進學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期來工作總結(jié)如下,。
一,、思想政治工作
堅持政治學(xué)習(xí)，認真貫徹區(qū)教育局工作例會,、校教導(dǎo)處工作例會精神,，堅持教育為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，為人民服務(wù)的方向,，堅持“以人為本”,、“育人為先”的教育思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為重點,，以依法執(zhí)教,，積極推動學(xué)校精神文明建設(shè)為保證，全面促進學(xué)生心理,、生理健康發(fā)展,。認真貫徹落實學(xué)校“穩(wěn)步推進初中教育,，著力做好轉(zhuǎn)差工作,；大力發(fā)展高中教育，全力做好培優(yōu)工作”的辦學(xué)思想,。
二,、教育教學(xué)工作
1,、加大業(yè)務(wù)、專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，積極推進教改活動,，組內(nèi)同科目教師積極交流，共同制定進度計劃,、復(fù)習(xí)計劃,、單元測試卷等。
2,、全面貫徹學(xué)?！按罅Πl(fā)展高中教育，努力做好培優(yōu)工作,；穩(wěn)步推進初中教育,，著力做好轉(zhuǎn)差工作”的辦學(xué)思想，樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識,。以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主,，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（專題與課堂相結(jié)合),；加強教師業(yè)務(wù)能力,，努力提高課堂效率，切實做好防差,、轉(zhuǎn)差工作,，（建立轉(zhuǎn)差檔案，把轉(zhuǎn)差工作落實到課堂教學(xué)當(dāng)中）,。實施轉(zhuǎn)差“三級”管理,，做到“四有”（有計劃,、有目的,、有安排、有措施）,。采取分層輔導(dǎo)的方式,，轉(zhuǎn)差取得了一定的效果。積極開展教育,、教學(xué)研討活動,，研究中考。
3,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力,，學(xué)會考試,，促進學(xué)生心理、生理健康發(fā)展,。學(xué)期內(nèi)進行各學(xué)科的中考專題講座各一次,；班主任進行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié),、思想動員講座各一次,。
4、通過班會,、晨會,、主題團隊活動，加強對學(xué)生的安全教育,、心理健康教育等,，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報加大（中考動態(tài),、典型試題,、應(yīng)試對策、學(xué)習(xí)方法,、心理調(diào)節(jié)等）宣傳40余版次,。
5、加強組內(nèi)教師的交流合作,，形成全員育人,，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想,，提高認識,。組內(nèi)教師團結(jié)、合作的意識不斷提高,，全員育人,，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學(xué)校,、年級組大局,，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
6,、加大了對薄弱學(xué)科的指導(dǎo),、時間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展,，實現(xiàn)雙贏局面,。
7、加強教師敬業(yè)精神、責(zé)任心,、事業(yè)心,、師德師風(fēng)建設(shè)，認真落實“抓教風(fēng),，帶學(xué)風(fēng),，促校風(fēng)”的德育工作思路。增強工作紀(jì)律,，樹立服務(wù)意識,，堅決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強班主任的工作責(zé)任心,，關(guān)心學(xué)生生活,，加大對學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財產(chǎn)保護意識,、安全防范意識,，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護法，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生,。
8,、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合區(qū)教育局組織的三次模擬考試,，定期或不定期召開家長會,，進行家訪工作，加強思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育,，及時向家長了解,、匯報學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活等情況,，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校,、家庭協(xié)調(diào)配合,、共同育人的良好局面。
三,、年級組管理工作
1,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項決策，顧全大局,，統(tǒng)籌兼顧，認真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通,。積極參加各種管理學(xué)習(xí),。牢固樹立“寓管理于服務(wù)，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識,，力爭使管理工作做到公正,、公平。
2,、進一步加強年級組與各教研組的配合工作,，認真完成學(xué)校、各處室安排的各項任務(wù),。
3,、加強班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí),，樹立班主任服務(wù)意識,。加大教師工作紀(jì)律性、服務(wù)意識,、團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng),。
四、存在的問題
1,、管理學(xué)習(xí)不夠,、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度,，頭緒不清,，方式、方法欠缺,，缺乏耐心,。
2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用,，學(xué)科發(fā)展不平衡,，嚴(yán)重影響了六科綜合率。
3,、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性,、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠,、合作意識單薄,，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務(wù),，安排的工作推委扯皮,。
4、學(xué)生教育重點不突出，個別學(xué)生思想教育流于形式,，不能追究根源,，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。
五,、今后的打算
積極參加各方面的理論學(xué)習(xí)（班級管理,、業(yè)務(wù)、專業(yè)等）,。
