做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教學工作計劃 中心學校教育教學工作計劃篇一

堅持科研先行,、以研促教,、以研促學、提高質(zhì)量的工作方針,，立足鎮(zhèn)情和校情,，貫徹落實縣局提出的“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作思路，關(guān)注學生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升,，教研工作重心向有利于“教師的專業(yè)成長和自我提升”的方向遷移，按規(guī)范化學校建設(shè)要求做好教學教研管理工作,，向管理要效益,，關(guān)注學生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升,。

1,、要嚴格按照《課程標準》的要求開設(shè)課程，開足課時,，開展好各學科的教學工作,。教學管理要按照《廣東省義務(wù)教育學校教學規(guī)范（試行）》進行，水平要有提高,。

2,、積極開展校本培訓(xùn)和校本教研，開展小專題教研活動,，切實解決教學過程中碰到的問題,，提高課堂教學水平。

3,、教學,、教研設(shè)想

（1）抓好各年級各科的學習輔導(dǎo),，利用一切資源把課堂搞活。

（2）積極開展教研活動,，實行推門聽課制度,，促進各教師教學水平的提高。

（3）各老師都要參加學?；蚩平M組積的科組活動,。

1、學校要把貫徹落實《廣東省義務(wù)教育學校教學規(guī)范（試行）》,、《xx縣中小學教學常規(guī)》、《xx縣中小學教學質(zhì)量目標管理評價辦法（20xx—20xx）》作為學校的中心工作,。要積極開展同興教育的宣傳活動,，組織教師學生學習縣同興教育促進會和鎮(zhèn)教育促進會的獎教獎學方案。要結(jié)合學校教師績效工資的實施,，做好相關(guān)的考核工作,。重視做好教師的思想工作，增強職業(yè)道德觀念,，提高教師對做好教學常規(guī)工作的思想認識,，教育教師樹立“教學質(zhì)量高光榮，教育質(zhì)量低可恥”的榮辱觀,，促進教師工作由被動變?yōu)橹鲃?。教師要努力轉(zhuǎn)變自己的育人觀念。更多地,，客觀地,，從自身上查找教學質(zhì)量上不去的原因；少點責備學生,，往學生身上找原因,。努力提高自身的課堂教學水平，從根本上解決質(zhì)量上不去的問題,。學校要嚴格教學過程管理與考核,，加強對教師教學工作的過程性管理與監(jiān)督，抓好薄弱環(huán)節(jié)的整改,，促使教學管理規(guī)范化,。

2、要通過開展校本培訓(xùn),，組織教師繼續(xù)深入學習20xx年版《課程標準》,，加深領(lǐng)會課程標準的精神實質(zhì)，更新教學觀念,，改進教學方法,，更好地適應(yīng)課標教材的教學要求。采用“校本培訓(xùn)”和“拉出去”、“請進來”等方法提高教師的專業(yè)水平,。

3,、積極開展校本教研工作，提高教師業(yè)務(wù)水平,。繼續(xù)加強教學基本功訓(xùn)練,，本學期基本功訓(xùn)練重點為課文朗讀、粉筆字和備課的訓(xùn)練,。要堅持校本教研,、校本培訓(xùn)、校本管理同時抓,，重點解決好本校在實施新課程中碰到的教學問題,，以提高新課程的課堂教學效率。各科組要發(fā)揮應(yīng)有的教研作用,，重點圍繞本科組的小專題研究課題開展：

（1）數(shù)學科組上好每節(jié)計算課提高學生計算能力,。

（2）語文科落實字、詞,、句等基礎(chǔ)知識,。

（3）英語科提高生活日常用語的記憶和交流能力。組織教師開展研究攻關(guān),，堅持每周有活動內(nèi)容,，努力提高各學科的教學水平。

4,、抓好課堂教學,，這是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。教師要切實轉(zhuǎn)變教學方式,，做好角色的轉(zhuǎn)換,，創(chuàng)設(shè)和諧的教學氛圍，激發(fā)學習興趣,，做到因材施教,，抓準教材知識的突破點，落實好每個知識,。倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學習方式,。教師在教學上要不斷反思自己的課堂教學,，做到減負增效，增加思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的學習能力和創(chuàng)新能力,。為進一步推進課程改革,，教好新教材，中心小學將在3月份舉行同課異構(gòu)教研活動,。

5,、組織開展集體備課活動，提高課堂教學水平,。提倡教師參加集體備課,，集思廣益，取長補短,，相互促進,，同共提高。每次集體備課要落實時間,、內(nèi)容,、活動方式、參與教師,，做好詳細的記錄。

6,、抓好教學常規(guī)管理,，提高教育教學質(zhì)量。

（1）自我加強對教育教學工作的反思,。做到實踐——反思——實踐,，主要做好德育、課堂教學,、作業(yè)批改,、單元測試等工作的分析與反思。

（2）加強對教材的分析與研讀,。體現(xiàn)個人和集體智慧的力量,，深鉆教材，扎扎實實地備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。備課：

一、要備課標和教材,，明確教學目標,；

二、要備學生,，找準教學起點,；

三、要備教法,、學法,，精心設(shè)計教案,；充分做好課前的準備工作，教學中要處理好預(yù)設(shè)與生成,，形式與內(nèi)容,，接受教育與創(chuàng)新教育，教學開放與有效組織的關(guān)系,。

（3）以展示教師課堂風采為宗旨,，開展全員公開課活動，學校制定教師“風采課堂”工作表,，以考核課為基本形式,，確保每個教師每學年至少上一次公開課，并將教師公開課的資料匯總建成專檔,。

（4）堅持以教學為中心,，以提高教學效率為根本，更新理念,，轉(zhuǎn)變觀念,，立足實際，想方設(shè)法提高課堂教學質(zhì)量,。

（5）落實“培優(yōu)扶差”工作,，把這項工作貫穿于課堂教學和課后輔導(dǎo)中，扎扎實實地進行,，使優(yōu)生率和合格率都得到提高,。

（6）加強教學常規(guī)工作管理。有計劃,、有目的地對備課,、作業(yè)批改進行檢查；校領(lǐng)導(dǎo),、中層干部,、科組長按要求開展推門聽課，深入課堂了解常規(guī)教學執(zhí)行情況,。

（7）結(jié)合誠信教育活動,，嚴肅考風考紀，以考風促良好的學風,、教風的形成,。

（8）抓好學生、教師的規(guī)范字書寫,，并定期組積比賽,。

7、做好與名校東城三小,、幫扶學校大灣中心小學的聯(lián)系交流,，了解相關(guān)教學教研信息,，學習先進理念、方法,。

8,、為了解有關(guān)學科的教學工作，除組織參加縣的抽測外,，學校將進行期中,、期末質(zhì)量檢測，做到統(tǒng)一試題,、統(tǒng)一組織考試,、統(tǒng)一集中評卷和登分，保證檢測工作公平,、公正,，真實有效。

9,、做好推廣普通話和使用規(guī)范字工作,，真正落實把普通話作為校園語言，教師的工作語言,、交流語言,，學生的學習交流語言，并開展多種方式的普通話比賽,，促師生普通話水平的提高,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教學工作計劃 中心學校教育教學工作計劃篇二

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“研究,、指導(dǎo)、管理,、服務(wù)”為宗旨,，以“教學高質(zhì)、管理高效,、特色鮮明,、全市爭先”為目標，進一步轉(zhuǎn)變觀念,，改變作法,，規(guī)范行為，以創(chuàng)新求發(fā)展,，向管理要效益,，堅持統(tǒng)籌發(fā)展，整體提高龍坪,、農(nóng)場教學質(zhì)量,。

1,、強化教學常規(guī)管理。

2,、提高課堂教學質(zhì)效,。

3、提升學校教研品位,。

4,、形成典型輻射效應(yīng)。

（一）規(guī)范教學常規(guī)管理

1,、抓好管理制度建設(shè),。認真組織學習《武穴市小學常規(guī)教學管理細則》，以制度引領(lǐng)小學教學常規(guī)管理,。各校以《細則》為綱,，善于借鑒和引進外地等地先進經(jīng)驗，因地制宜,，根據(jù)學校實際,，完善學校教學常規(guī)管理制度。

2,、抓實教學常規(guī)工作,。各學校要認真落實學校教學常規(guī)各項管理細則。進一步規(guī)范學校課程設(shè)置,，特別是師資,，緊缺的薄弱學科開設(shè)，各校要創(chuàng)造條件,，確保數(shù)量,，強化質(zhì)量；進一步強化學生,、家長評教,、評課工作，加強對教師教學工作的開放性管理,；進一步完善新形勢下常規(guī)教學管理模式,，建立校內(nèi)“堂堂清、日日清,、周周清,、月月清”等教學質(zhì)量調(diào)控機制，加強對教師教學的過程性管理,。

3,、抓牢教學視導(dǎo)工作。堅持經(jīng)常性的評估性教學視導(dǎo)與隨機視導(dǎo)相結(jié)合,，堅持實地視導(dǎo),，與問卷調(diào)查相結(jié)合,，注意發(fā)現(xiàn)、總結(jié),、推廣教學管理中的新情況,、新經(jīng)驗、新成果,。

（二）大力推進教學研究

1,、全員參與，全程實施,。進一步強化學校校長的教學教研工作第一責任人意識,，校長要以身示范落實學校教學教研各項制度。本學期要加強對校長深入課堂聽課評課情況的考核工作,。要開展群眾性的教研活動,，通過“自我反思、同伴互助,、專家引領(lǐng)”等方法,，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，靈活有效地將教研重點指向課堂,，落到實處,。

2、大處著眼,，小處著手,。要樹立大教研觀，擴大教學研究視野,，努力探索出適應(yīng)新課程發(fā)展需要的新的教研模式,。要強化校本意識，重視“原生態(tài)研究”,，關(guān)注細節(jié),，注重反思,。在實施過程中,，突出強調(diào)“跨學科，跨區(qū)域”的聯(lián)科聯(lián)片,，呈現(xiàn)新課改下的教研活動的綜合性和實效性,。

3、突出個體,，尊重主體,。各級學校要健全教學研究激勵和保障機制。突出教師個體作用,，尊重教師的專業(yè)自主,。要保護教師參與教研活動的積極性,，支持教師參加各科培訓(xùn)和教研活動。要把教師的`教研情況納入教師業(yè)績考核中,，使教師的研究成果得到關(guān)注和分享,，使廣大教師體驗到自身的價值。對取得研究成果的教研,，要給以表彰和獎勵,。要最大限度地激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力，逐步形成一種良好的教研環(huán)境,。

（三）努力提高課堂質(zhì)效

1,、推行課堂教學新思路。以提高課堂教學質(zhì)效為目標,，各校要拓寬學校課堂教學思路,，多管齊下，形成合力,。要突出“六抓”：抓推門聽課,，打造合格課堂；抓常規(guī)管理,，打造規(guī)范課堂,；抓校本教研，打造個性課堂,；抓學科特長,，打造特色課堂；抓面向全體,，打造精品課堂,；抓專題研究，打造問題課堂,；抓教學新秀,，打造藝術(shù)課堂；抓評價導(dǎo)向,，打造高效課堂,。

2、推廣課堂教學新模式,。要把學生學習方式的轉(zhuǎn)變與教師教學方法的改變作為全局性問題來研究,，努力探索和弘揚“生活化、活動化,、自主化,、情感化、趣味化”的課堂教學新路。要積極引導(dǎo)教師創(chuàng)造性的運用教學新模式,，把應(yīng)用新模式作為提高課堂效率的主抓手,。

3、推動課堂教學活動新發(fā)展,。以提高課堂教學效益為中心,，積極開展“四課”活動。即：備課,、上課,、說課、評課活動,。

4,、推進課堂教學手段現(xiàn)代化。各校在課堂教學中,，就堅持從實際出發(fā),，從實效出發(fā)，讓已有的遠程教育等教學設(shè)施最大限度地發(fā)揮作用,，禁止設(shè)備閑置與浪費現(xiàn)象的發(fā)生,。反對形式主義，在實踐中努力提高現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用的水平和效果,，以教學的信息技術(shù)化帶動教育的現(xiàn)代化,。

（四）全力提升教學質(zhì)量

1、完善小學教學質(zhì)量評估體系,。全市小學質(zhì)量監(jiān)測實行三級管理模式,，各學校主要負責實施以促進學生學業(yè)發(fā)展目的發(fā)展性評價；各校,、鎮(zhèn)和市共同負責以檢測目標達成度為目的的水平性評價,；市、鎮(zhèn)共同負責實施和管理學期終和畢業(yè)考試,。繼續(xù)完善小學教學質(zhì)量抽測工作,。

2、抓好面向全體和培優(yōu)幫困工作,。要堅持科學的育人觀,，牢固樹立“面向全體學生，面向?qū)W生的每一個方面”的意識,，加強教師教書育人的責任感,。要加強優(yōu)秀學生的培養(yǎng)力度,，抓好各類競賽,。要重視學困生的轉(zhuǎn)化工作，研究“治困”對策，實現(xiàn)課題研究和教學實踐有機結(jié)合,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教學工作計劃 中心學校教育教學工作計劃篇三

教學工作堅持“為學生的全面發(fā)展及終身發(fā)展”的辦學理念,，以構(gòu)建高效課堂為重點，以進一步落實“備,、教,、批、輔,、考”為抓手,，以穩(wěn)步提高教學質(zhì)量為中心，加強學習,，扎實工作,，規(guī)范管理，促進教學質(zhì)量的進一步提高,。

1,、以教師發(fā)展為本，提高教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,，落實教師培養(yǎng),，培樹教師樂學、善學的品質(zhì),，努力打造學習型教師隊伍,。

2、扎實推進課程改革,，以提高學生自主學習能力為目標,，全面落實先學后教、當堂訓(xùn)練“三步七環(huán)”的教學模式,，努力打造高效課堂,。

3、加強教學常規(guī)管理,，在教師常規(guī)備課,、學生作業(yè)布置等方面進行改革，以“實用”為原則,，真正做到師生共同“減負增效”,。

4、把“提高教學質(zhì)量”作為教學工作中的重中之重,，力爭全市統(tǒng)測創(chuàng)造佳績,。

（一）堅持內(nèi)涵發(fā)展，提升教師專業(yè)化水平,。

為打造健康,、和諧,、專業(yè)素質(zhì)過硬、有責任感,、有奉獻精神的教師隊伍,，練師能、樹師風,、筑師魂,，學校將采取如下措施。

1,、充分利用業(yè)務(wù)學習時間,，提高教師的專業(yè)能力及水平。

組織教師認真學習鉆研《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《新課程標準》,、學科教材內(nèi)容，全面理解,，把握新課程的內(nèi)涵和新教材的特點,，規(guī)范自己的教學行為，組織教師定期觀摩特級教師,、教學專家,、優(yōu)秀教師的錄像課及專題講座，從中學習體會,，以此改變自身的教學觀念,，促進教學水平的提高。

2,、鼓勵專業(yè)閱讀,，啟迪教育智慧。

引導(dǎo)教師訂閱,、學習與自身教育教學相關(guān)的書籍和報刊雜志,。教師要勤于動筆，及時撰寫教學隨筆,、教學感悟,、教育論文，倡導(dǎo)教師積極向相關(guān)教育教學雜志投稿,，爭取發(fā)表,。

3、扎實開展教學基本功訓(xùn)練,，夯實專業(yè)能力,。

扎實開展在職教師“每人一絕”教學基本功訓(xùn)練。

4,、開展“走出去,、請進來”活動,，拓寬學習渠道。

鼓勵教師參加國家,、省,、市,、縣級開展的各項培訓(xùn)活動,，回來后上好匯報課，談體會,。做到一人學習,，全體教師受益，同時促進學校各項工作的提高,。

（二）聚焦課堂教學研究,，打造高效課堂

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題,，教師要立足課堂,、改革課堂、發(fā)展課堂,，努力打造高效課堂,。

1、新課程標準中倡導(dǎo)自主學習,、合作學習,、探究性學習，學生形成自主學習的能力對其終身發(fā)展大有益處,。我們要教給學生自主學習的方法,、形成自主學習的能力，堅持“先學后教,、當堂訓(xùn)練”的教學方法為依托,，進一步對課堂教學進行深入的研究，大膽實踐“三步七環(huán)”教學模式,，使“三步七環(huán)”落實在教案上,，體現(xiàn)在課堂中，實現(xiàn)“上最有效的課”的工作目標,，真正體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),，學生為主體、訓(xùn)練為主線的教學思想,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教學工作計劃 中心學校教育教學工作計劃篇四

新的學期,，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作,，茲制定學年教學工作計劃

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量。認真?zhèn)湔n上課,，不敷衍塞責,。

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生的人格，平等,、公正對待學生,。對學生嚴格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素,。我將積極學習,，翻閱有關(guān)資料，對教育理論,、目標教學,、教學方法、學法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標教學,，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課,，努力做到備課標、備教材,、備學生,、備教具，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關(guān)鍵,，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學法,，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高,。

作為我校年輕教師,，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長,，在反思中進步,。多向老教師學習，請教以提高個人的各方面素質(zhì),。在工作中改正缺點,，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。同時以培養(yǎng)學生“探究學習”,、“自主學習”,、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性,，全面提升學生的科學素養(yǎng)為工作中心,。開辟教學改革新領(lǐng)域，進一步讓信息技術(shù)教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地,。

以上是我在本學期的工作計劃,，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教學工作計劃 中心學校教育教學工作計劃篇五

以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù),，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學習,。引導(dǎo)學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。

二

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

三

八年級共有6個班有400來個學生,，學生學習生物的興趣還不很高，上學年生物的平均成績較低,，雖然高分還可以,，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性,，爭取成績有較大的提高,。

1、本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》

2,、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破,。

3,、繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題,。

4,、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,，充分調(diào)動教師們的積極性,，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動,。

5,、繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準,，并在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評價體系,。

1,、教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2、大力倡導(dǎo)“問題即課題,，教學即研究,，成果即成長”的教育科研觀。教中要有科研意識，要邊實驗,、邊研究,，力爭做一名科研型的教育工作者。

3,、在教學中,，要努力使學生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4,、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習、探究和資料分析活動,。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。

6,、有條件的學校要積極組織好生物小組活動,，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導(dǎo)。

1,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓(xùn)。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教學工作計劃 中心學校教育教學工作計劃篇六

開展教學督導(dǎo)是加強教育教學管理、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,、提高教師教學水平的有效途徑,。根據(jù)學校創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學校的目標和要求，為進一步促進學校教學風格和學風的根本改善,，加強對教學過程和教學質(zhì)量的檢查,、評估和指導(dǎo)，保證教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，確保創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學校目標的實現(xiàn),，特制定本學期教學督導(dǎo)工作計劃。

圍繞創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學校，要牢固樹立“教學質(zhì)量是人才培養(yǎng)的核心”的質(zhì)量意識,，堅持以“指導(dǎo)”為主的原則,，將“督導(dǎo)”與“指導(dǎo)”相結(jié)合，加大工作力度,，采取有效措施,，加強教學質(zhì)量管理，積極探索教學督導(dǎo)的新思路和新方法,。實施多方面,、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo),，有效控制教學質(zhì)量,，促進良好教風學風建設(shè)，促進我校教學質(zhì)量整體提高,，確保創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學校目標的實現(xiàn),。

1、加強對重點專業(yè),、省級精品課程和校級精品課程建設(shè)的監(jiān)督和指導(dǎo),。

2、加強教師日常教學質(zhì)量監(jiān)控,，改進教學方法和手段,，提高課堂教學質(zhì)量。

3,、加強

8,、做好青年教師的專業(yè)培訓(xùn)和教學指導(dǎo)工作，提高青年教師的專業(yè)水平,。

1、隨機檢查講座,。講課的重點主要是這學期授課的老師,，隨機抽樣是聽課的主要方式。教學督導(dǎo)每周至少參加4次講座,。

2,、進行質(zhì)量評估。通過傾聽和評價,，加強課堂教學質(zhì)量的監(jiān)督,，實事求是地反映教師的教學質(zhì)量和教學效果。

3,、提高學生對教學的評價,。進一步規(guī)范教學評價形式，能夠系統(tǒng)全面地反映學生對教師的公正評價。認真組織學生評教,。

4,、加強溝通和反饋。督學應(yīng)通過課后評論,、書面反饋,、召開座談會等方式與被督導(dǎo)教師溝通。充分聽取課程教學方案的設(shè)計和實施思路,，對教學改革的建議和意見給予反饋,。

5、通過問卷調(diào)查,、個別訪談,、座談會等形式，及時了解學生對教師教學質(zhì)量和教學需求的評價,，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性,。

6、隨時抽查學生上課和實習訓(xùn)練,，注重學風建設(shè),。

7、成立重點學科建設(shè)指導(dǎo)委員會,，進一步修訂完善重點學科培養(yǎng)方案,。

8、督促已立項的研究項目按照研究計劃分階段完成研究任務(wù),。

9,、在教研室開展深入研究，主要針對課堂教學質(zhì)量的提高,、學生專業(yè)核心能力的形成和培養(yǎng)以及教學管理等方面,。總結(jié)調(diào)研中的相關(guān)信息,，并及時反饋給相關(guān)職能部門和領(lǐng)導(dǎo),。

10、定期報告教學督導(dǎo)情況,，及時反映學校教育,、教學和管理的實際情況。

1,、督導(dǎo)辦成員認真學習相關(guān)教育教學理論,，努力提高督導(dǎo)水平。

2,、深入教師,，傾聽他們的聲音和意見,。

3、深入學生,，了解他們對老師的評價和要求,。

4、及時溝通老師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求,，協(xié)調(diào)干群關(guān)系,。

5、出去學習一下其他學校的教學督導(dǎo)經(jīng)驗,。

6,、認真填寫各種清單，做好教學督導(dǎo)原始數(shù)據(jù)的積累,。

1,、全程隨機檢查講課，全校所有老師至少會檢查一節(jié)課的教學,。

2,、第二周是教案教案抽查活動周，是檢查全校教師的教案教案和教研組的工作計劃,。

3,、第五周是高級教師示范課教學活動周，要求全校所有教師至少聽一節(jié)高級教師示范課,。

4,、第七周是學科專業(yè)案例教學與研究的活動周，要求每位40歲以下的教師都要上一節(jié)案例教學與研究課,。

5,、第九周是教學檢查和學生評教周，進行期中教學檢查,，組織學生評教,。

6、第十四周是中青年教師培訓(xùn)周,，組織相關(guān)教師培訓(xùn)新的教育理念和新的教學技能,。

7、第十六周是青年教師基本教學技能競賽活動周,，具體內(nèi)容為35歲及以下青年教師課件制作競賽。

8,、第18周是期末教學檢查活動周,，用于期末教學檢查和優(yōu)秀教案評選。

9,、重點工程建設(shè),。2月底,，我們將完成對主要專業(yè)人員培訓(xùn)計劃的修訂。爭取在3月底前完成省級優(yōu)秀專業(yè),、精品課程,、專業(yè)帶頭人三個項目的年度建設(shè)計劃。

10,、課題研究,。根據(jù)研究計劃，研究任務(wù)已分階段完成,。爭取在4月份完成一個市級項目的申報,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教學工作計劃 中心學校教育教學工作計劃篇七

家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理,，努力辦好家長學校,，提高家庭教育水平，促進家校聯(lián)系,，廣開社會育人渠道,，堅持學校教育、家庭教育,、社會教育三者有機合,，互相補充，協(xié)調(diào)發(fā)展,；融思想性,、知識性、實踐性于一體,。積極構(gòu)建家庭,、學校、社會一體化的教育體系,，才能全面推進素質(zhì)教育,，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，努力創(chuàng)建和諧校園,。

1,、通過家長學校向廣大家長宣傳黨和國家教育方針，政策和法規(guī),，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念,。

2、幫助家長提高思想道德,、科學文化和教育水平,，加強法制教育，規(guī)范家長自身的教育行為,，促進孩子身心的健康成長,。

3,、建立一支專兼合、功能互補,、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家庭教育指導(dǎo)者隊伍,。

4、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范,、輻射作用,，積極培養(yǎng)家長的先進典型。

1,、兼任家長學校的教師應(yīng)認真學習新理論,，了解新信息，掌握新知識,，形成新觀念,，使家庭教育指導(dǎo)工作具有時代性、前瞻性,、科學性和實效性,。

2、組織家長學習《小學生日常行為規(guī)范》《家長教育行為規(guī)范》《不輸在家庭教育上》及相關(guān)文件,，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況,、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性,，了解當今的孩子有哪些迫切的需要,，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實際出發(fā),，加強學習,、更新教育觀念，提高家庭教育的水平,。

1,、繼續(xù)抓各項制度的落實。在切實做到“六有’的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好家長學校的常規(guī)工作,，健全家長學校檔案、獎勵,、考核,、教學等各項制度。

2,、豐富授課內(nèi)容及活動形式,，加強授課內(nèi)容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性,。

3,、向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時,，提高家教水平,。

4、利用家長學校的授課及相關(guān)問卷了解家長的需求,，針對家長們的熱點意見相應(yīng)調(diào)整授課內(nèi)容,。安排一些課程，繼續(xù)向家長們宣傳教育上的有關(guān)法規(guī),、大事,。

5、圍繞學校的“創(chuàng)示”開設(shè)一些課程,，使家長認識到學校創(chuàng)建與自己切身利益的關(guān)系,，要求家長全力支持學校的創(chuàng)建工作，形成學校,、家庭在思想上,、行動上一致的創(chuàng)建熱潮。

6,、通過家訪,、征稿、網(wǎng)絡(luò)平臺,、短信等多種形式加強家校聯(lián)系,，注重信息反饋。

家長學校是一種特殊的成人教育,，針對家長實際,，采用多種形式進行教育：

1、面授,。面授針對性較強,，能面對面交流，作為主要的教學形式,。（主要是家長會,、專題講座）（家長來自各行各業(yè)，休息的時間也大不相同,，為了使大多數(shù)家長能保證聽課時間,，征求家長的意見，盡可能利用家長休息時間召開家長會進行講座,。）

2,、自學：家長學校的各個學員處在不同的區(qū)域和單位，因此,，將相關(guān)家庭教育的內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)平臺作為面授的補充,，供家長學習與參考,。為保證其效果，學校通過反饋問卷等形式以加強效果,。

3,、親子活動。寓教于樂,，把教育滲透到由家長參與的活動中去,，增加教育的實踐性。此形式主要針對低年級家長,。

4,、觀摩。根據(jù)學校計劃,，制定面向家長的開放日,，供家長到校觀摩、聽課,、交流,。讓家長了解學校教學情況，了解子女的學習過程,，增進家校聯(lián)系,，加強家長與老師的溝通。

5,、利用教師家訪,、電話聯(lián)系等方式加強家校聯(lián)系。

6,、利用問卷形式多征求家長意見,，不斷改善學校辦學制度，逐漸完善與人環(huán)境,。

7,、學期末進行家長委員會座談，促進家長學校工作的開展,。

8,、每學年初對一年級新生家長進行集中培訓(xùn)，重點是養(yǎng)成教育,、家長如何配合,、教師的任務(wù)，使學生邁好入學的第一步,。

9,、每學年要召開六年級學生家長會一到兩次，針對六年級學生學習、青春期教育,、升學等問題進行教育交流,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教學工作計劃 中心學校教育教學工作計劃篇八

本冊共有六個單元，一個總復(fù)習,。分為數(shù)與代數(shù),，空間與圖形，統(tǒng)計與概率,，實踐活動四個部分。數(shù)與代數(shù)包括第一,、三,、五單元，主要內(nèi)容是元,、角,、分與小數(shù)，乘法,，認識分數(shù),。空間與圖形包括第二,、四單元,，主要內(nèi)容是對稱、平移和旋轉(zhuǎn),，面積,。統(tǒng)計與概率是第六單元，主要內(nèi)容是統(tǒng)計與可能性,，在實際操作中知道事件發(fā)生的可能性有大小的,，對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。實踐活動在第一,、三,、六單元教學中安排。

能認,、讀,、寫簡單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程,；會計算一位小數(shù)的加減運算,。

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

認識分數(shù),，能認,、讀、寫簡單的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程,；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題。

結(jié)合實例,，感知平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形。

結(jié)合實例認識面積的含義,，體會并認識面積單位（厘米2,、米2、千米2,、公頃）,，會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形,、正方形的面積公式,。

通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）,；根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

讓學生有足夠的時間獨立思考,、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學意義,，讓學生有機會討論交流彼此的想法。

加強估算能力的培養(yǎng),，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化,。

重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識與解決問題的能力，充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活,，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，提出并解決數(shù)學問題,。