作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
野生動(dòng)物中班教案及反思篇一
1,、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性,，知道老虎是森林中食肉的動(dòng)物。
2,、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動(dòng)物,，教育幼兒要保護(hù)它們。
教學(xué)掛圖《老虎》
1,、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫面,，認(rèn)識(shí)老虎的外形特征和習(xí)性，
提問(wèn)：“這是什么,？看起來(lái)有什么感覺(jué),？”引導(dǎo)、教學(xué)掛圖《老虎》
1,、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫面,，認(rèn)識(shí)老虎的外形特征和習(xí)性,，
提問(wèn)：“這是什么？看起來(lái)有什么感覺(jué),？”引導(dǎo)
2,、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用。
提問(wèn)：“老虎是生活在森林里的野生動(dòng)物,，你知道它們?cè)谏种惺窃鯓由畹膯?？”“你害怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用,。）
我國(guó)有珍貴的東北虎,，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可現(xiàn)在由于森林的減少,，東北虎越來(lái)越少,，我們要保護(hù)老虎。
在美工活動(dòng)中畫老虎,。
野生動(dòng)物中班教案及反思篇二
⒈掌握游戲,，遵守規(guī)則，能按游戲要求控制情緒的行為,。
⒉嘗試自由舞蹈,，自由造型，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。
⒊讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。
⒋在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。
⒌通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。
樹(shù)林環(huán)境創(chuàng)設(shè)，熊頭飾一個(gè)
㈠幼兒自由結(jié)伴舞蹈進(jìn)活動(dòng)室——激發(fā)幼兒參與游戲的興趣
⒈,、聽(tīng)辯熊走音樂(lè),。
⒉、討論對(duì)付熊的方法,。
⒊,、老師自然引出游戲的規(guī)則，幫助幼兒掌握玩法,。
⒋,、幼兒游戲兩遍，老師積極參與,，進(jìn)一步幫助幼兒遵守游戲規(guī)則,。
⒌,、教師提出幼兒自由結(jié)伴造型要求，增強(qiáng)游戲興趣,。
⒍,、熊和小朋友做好朋友，互換角色游戲,。
㈢與熊告別,，回家。
這節(jié)音樂(lè)游戲《熊和石頭人》以動(dòng)靜交替的形式出現(xiàn),，很生動(dòng),、有趣,，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的'空間,。
初次接觸這首歌曲，首先想到,，游戲豐富又有極大的趣味性,，孩子們一定很喜歡這種動(dòng)靜交替的音樂(lè)游戲活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)從掌握這一方面來(lái)看還不錯(cuò),，歌詞簡(jiǎn)單,、易懂?；顒?dòng)在快樂(lè),，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺(jué)得,，這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動(dòng),、快樂(lè)，游戲的效果,，通過(guò)這節(jié)課,，我深深感受到孩子們?cè)谶@節(jié)課中所體會(huì)到的快樂(lè)，開(kāi)心,。
野生動(dòng)物中班教案及反思篇三
1,、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性，知道老虎是森林中食肉的動(dòng)物,。
2,、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動(dòng)物，教育幼兒要保護(hù)它們,。
3,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。
4,、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,，能積極動(dòng)手探索，尋找答案,，感受探索的樂(lè)趣,。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,。
1,、教學(xué)掛圖《老虎》
2、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用,。
提問(wèn)：“老虎是生活在森林里的野生動(dòng)物,，你知道它們?cè)谏种惺窃鯓由畹膯幔俊薄澳愫ε吕匣?？”（向幼兒介紹老虎的作用,。）
我國(guó)有珍貴的東北虎，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,，可現(xiàn)在由于森林的減少,，東北虎越來(lái)越少，我們要保護(hù)老虎,。
在美工活動(dòng)中畫老虎,。
科學(xué)教育對(duì)于幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，科學(xué)思維的`啟蒙具有重要的作用,。通過(guò)科學(xué)教育,，可以使幼兒對(duì)周圍世界中的事物有初步的正確認(rèn)識(shí)。
通過(guò)本次的教學(xué)活動(dòng),，幼兒知道了野生動(dòng)物老虎及其生活習(xí)性,，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,，通過(guò)圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣,。
野生動(dòng)物中班教案及反思篇四
了解一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體,。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。
增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
活動(dòng)前經(jīng)常關(guān)注一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。
1、戶外場(chǎng)地,，有各種小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片,、照片。
2、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片,、照片,。
3、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象片,。統(tǒng)計(jì)表,、筆。
知道一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，會(huì)簡(jiǎn)單的介紹,。
一、我知道的運(yùn)動(dòng)員,。
1,、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員，展示自己收集的相關(guān)圖片,、照片,。
2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語(yǔ)言,，清楚地介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，如：這是自行車運(yùn)動(dòng)員，他們每天練習(xí)騎自行車,，想讓自己騎得快一些。
3,、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展示在展示板上,，請(qǐng)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。
二,、他們也在運(yùn)動(dòng),。
1、出示幼兒沒(méi)有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,，請(qǐng)幼兒看一看,、說(shuō)一說(shuō)圖片上的人在干什么。
2,、播放一些非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象,，如放風(fēng)箏、打太極拳,、跳傘,、舞劍、水上芭蕾等,，使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體,。
三、我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)員
1、幼兒自由到戶外場(chǎng)地上作準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),。
2,、教師介紹場(chǎng)地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)器械的名字,。
3,、幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。
4,、集中：引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng),，教師用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上，并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù),。
5,、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù),，大家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目,，哪些運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多，哪些項(xiàng)目,，哪頂運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少,。
活動(dòng)中孩子們能大膽得參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比賽，非常開(kāi)心,。
野生動(dòng)物中班教案及反思篇五
1,、 能仔細(xì)觀察圖畫信息，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理的想象,、推斷,。
2、 理解讀本內(nèi)容,，喜歡閱讀這本書,，愿意表達(dá)自己的看法。
3,、 初步理解詞“野生動(dòng)物園”“草叢”“花花綠綠”拓展相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。
大書《野生動(dòng)物園里怪事多》（遮住文字部分）
封面：故事的名稱叫做什么？封面上的小朋友在做什么,？他們上車要去哪?。恳吧鷦?dòng)物園和我們一般的動(dòng)物園一樣嗎,？在這個(gè)野生動(dòng)物園里發(fā)生了什么奇怪的事情呢,？我們一起來(lái)看看吧！
p1：車開(kāi)到什么地方啦,？車上的人在做什么,？他們看到動(dòng)物了嗎,？（讀文字）
p2：我們趕緊跟著他們的車進(jìn)去看看吧！咦,！這是什么,？你怎么知道是孔雀？除了可能是孔雀還會(huì)是什么呢,？你們覺(jué)得這看起來(lái)像什么,？車上的小朋友是怎么認(rèn)為的呢？（讀文字）這些草長(zhǎng)得怎么樣,？（認(rèn)識(shí)詞：草叢）
p3：這是什么,？（讀文字）剛才車上的人把孔雀身上的什么部位看成是扇子啦？孔雀的尾巴長(zhǎng)什么樣子,？（引導(dǎo)幼兒從孔雀尾巴的形狀,、圖案、顏色,、排序上觀察）
p5：這是什么,？鱷魚(yú)長(zhǎng)什么樣子？（引導(dǎo)幼兒觀察鱷魚(yú)的嘴,、爪子）你們知道鱷魚(yú)是怎樣捕食獵物的嗎,？車上的人看見(jiàn)這么兇猛又狡猾的鱷魚(yú)心里覺(jué)得怎樣？（觀察車上人的表情）（讀文字）
p6：車上的人又看見(jiàn)了什么,？他們的表情怎樣,？（觀察動(dòng)作和神態(tài)）如果他們只是看到樹(shù)會(huì)顯得這么驚奇嗎？會(huì)不會(huì)是樹(shù)上藏著什么有趣的東西呢,？（觀察樹(shù)枝）（讀文字）
p7：原來(lái)樹(shù)上藏著誰(shuí)?。浚ㄗx文字）（模仿小猴的律動(dòng)）
p8：車上的人們又看到了什么,？除了像蛇還像什么？車上的小朋友也是這么想的嗎,？（讀文字）
p9：這是什么,？這條蛇長(zhǎng)什么樣子？（從顏色圖案上觀察,，理解詞：花花綠綠）（引導(dǎo)幼兒觀察對(duì)比p8和p9的蛇的狀態(tài),，知道蛇在遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)把脖子豎起來(lái)，吐出舌頭,，向靠近它的敵人發(fā)起攻擊）是誰(shuí)把蛇給吵醒啦,？車上的小朋友看到蛇醒過(guò)來(lái)啦心里想什么？（觀察車上人的表情）（讀文字）
p10車上的小朋友在野生動(dòng)物園里還會(huì)看見(jiàn)哪些動(dòng)物呢,？他們是怎樣進(jìn)去野生動(dòng)物園里參觀的,？為什么要坐車？（引出：野生動(dòng)物園的定義，教育幼兒進(jìn)入野生動(dòng)物園參觀要注意安全,。）（讀文字）
