作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班美術(shù)過生日教案及反思小班美術(shù)添畫教案篇一

1。能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條,、大小塊,。

2,。能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進行粘貼造型,。

重點：

能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條,、大小塊。

難點：

能較大膽合理地進行粘貼造型,。

準(zhǔn)備：

1,、請幼兒觀看時裝表演，感受服裝上的條紋,、色塊,、圖案的美。

2,、“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片

師：你們看小兔怎么了?。?/p>

你們猜猜她為什么哭,？

2,、教師示范

（1）出示彩色紙

師：看看我們這里有許多漂亮的紙，我們來幫小兔把衣服變漂亮吧,，看老師怎么做的,，用你的食指跟拇指捏著紙，一只手向外拉一只手向里拉,，撕出一些小條條或者一些小塊塊,。還有一首好聽的兒歌呢！“食指拇指捏捏,，變對孔雀前后撕,，撕成條條細又長，撕成片片真漂亮,！”（徒手學(xué)做動作）

（2）出示糨糊,，看看這個小盤子里有糨糊，用來粘住這小小紙片的,，我們可以用我們的食指在盤子里粘一點點糨糊涂在小紙片的一面上,。（徒手學(xué)做動作）

（3）教師示范貼畫，撕一塊弄點糨糊,，強調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上,，教師完成一幅給幼兒看，（強調(diào)只能貼在小兔身上）,。

教師總結(jié)：看看小兔變漂亮了,，她也變得開心了，現(xiàn)在請你們來幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲,。

3,。幼兒操作

幼兒操作教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒將紙條按一定的順序

貼,，并注意顏色的搭配,。

4。請幼兒把作品貼到時裝表演背景中,，互相欣賞,。

師：小兔真漂亮，我們讓小兔,、小熊穿著漂亮的衣服參加時裝表演吧,！

服裝是美和藝術(shù)的表現(xiàn)，是創(chuàng)意和熱情的完美融合,，對于小班的孩子來說,，漂亮的服裝能夠很好的吸引他們的眼球，調(diào)動起他們感受美的積極性,。于是我的第一個環(huán)節(jié)設(shè)計為欣賞t臺表演和欣賞自制衣服二者動靜相結(jié)合的形式,，讓孩子們感受服裝上的條紋、色塊,、圖案的美,，為幼兒能大膽地運用鮮艷的色彩進行制作奠定基礎(chǔ)。第二個環(huán)節(jié)從孩子們善良的情感出發(fā),，以幫助小白兔來接受,、學(xué)習(xí)制作的方法，滿足了他們關(guān)心弱小的愿望,。在制作的過程中,，以輕快、活潑的兒歌“食指拇指捏捏,，變對孔雀前后撕,，撕根面條細又長，撕個片片真漂亮”來讓孩子們掌握撕紙的技能和方法,。以變魔術(shù)的形式教授孩子們粘貼的技能,。因此孩子們在活動中能夠熟練地用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊粘貼小兔及小熊的衣服,，顏色鮮艷,、色彩豐富，有效地突破了重點,，解決了難點,。最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子們帶著制作好的作品粘貼到布置好的時裝展示板上，我給了孩子們自主選擇的機會，讓他們自己選擇粘貼的部位,，并給于贊賞的語言，以增強他們的自信心,。

整節(jié)活動也有出乎預(yù)料的狀況,，在最初的活動設(shè)計時我注意到了個體差異，一開始我想讓能力強的小朋友粘貼兩張作業(yè)紙,，能力弱的小朋友粘貼一張作業(yè)紙,，但每個孩子都很認(rèn)真地粘貼完了兩張，而我也不忍心打斷孩子們的熱情,，時間延長又延長,，但孩子一點也不因為時間的延長而失去耐性，堅持完成了任務(wù),。

活動的目標(biāo)分設(shè)了兩個：1,。學(xué)習(xí)用封閉圓形表現(xiàn)棒棒糖，并嘗試用多種色彩進行涂色,。2,。感受用多種色彩作畫的樂趣。我將活動分為三步進行：觀察棒棒糖——說說棒棒糖——畫畫棒棒糖,。

我一直認(rèn)為“良好的開端是成功的一半,。”在活動的第一部分,，用一個“猜”字,，來引起幼兒的注意。事實證明,，我成功了,。幼兒們對著我的口袋，興致勃勃的猜測著各種答案,。猜過之后,，我們一起進入第二部分，我們說一說吃過的棒棒糖,，看一看老師的棒棒糖,，他們都是長什么樣子的。在你一言我一語之后,，我們都出結(jié)論：棒棒糖有一個圓圓的大腦袋,，再加一個長長、硬硬的尾巴,。這樣的一個結(jié)論引來了幼兒的哄堂大笑,。最后笑聲一直伴隨著整個繪畫過程。

在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒,，棒棒糖要畫的有板有眼,。因為，小班幼兒年齡小,，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱,，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵,。只要他們愿意動手,，愿意畫，我都會給于肯定,，“你畫的真棒,，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂,，這是好事,，可這也導(dǎo)致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖,？”時,，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒,。對于這樣的問題,，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,，使自己的教學(xué)越來越扎實,。

以上是小編整理的有關(guān)小班美術(shù)教案及反思相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡,！

小班美術(shù)過生日教案及反思小班美術(shù)添畫教案篇二

１,、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。

２,、體驗美工活動的樂趣,，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)較好的色彩感覺,。

３,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

４,、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

５,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

１、剪好的衣服紙樣若干,。

２,、調(diào)好的各色顏料、勺子若干,。

３、紙盒或盒蓋若干,。

４,、玻璃球若干。

５,、范例若干,。

１、游戲《變魔術(shù)》,。出示花衣服的紙樣,，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲,，像變魔術(shù)一樣,，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過程，讓幼兒受到吸引,。

２,、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫的方法和步驟。

３,、幼兒作業(yè),，教師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿顏料；盡量平搖盒子,；注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生,。

４、作品展示,，幼兒互相欣賞,。

幼兒在整個活動中，專注度高,，思維活躍,，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽,、自信地表達創(chuàng)造,。在學(xué)習(xí)過程中,，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受,、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí),、互相幫助、互相合作的交往能力,。

小班美術(shù)過生日教案及反思小班美術(shù)添畫教案篇三

1,、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。

2,、體驗給小兔送蘿卜的快樂,。

3、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進行裝飾,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5,、感受作品的美感。

畫出紅蘿卜的簡單特征,，體驗繪畫的快樂,。

能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

棉簽,、紅色,、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個,、濕毛巾,、盤子若干、紅蘿卜圖片,。

一,、談話導(dǎo)入、引起興趣

1,、播放生日歌,，出示背景圖。今天會是誰的生日?

2,、今天是小兔的生日,，她做很多好吃招待朋友。

3,、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)

4,、紅蘿卜長的什么樣?

二、感知圓的特征,，幼兒嘗試畫圓,。

1,、出示棉簽示范畫蘿卜。

(1)裝紅蘿卜,。(圓圓的,、紅紅的)小棉簽，手中拿,，喝點水,，點點頭，站站好,。

示范畫封閉的圓形,，講解畫圓的方法。

運用兒歌式的語言：小棉簽,，手中拿,，喝點水，點點頭,，站站好，繞一圈,，接起來,。

(2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子)，蘿卜葉子長出來咯,，短短的,、直直的，要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)

2,、練習(xí)畫圓,。

三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜,，激發(fā)幼兒作畫的愿望,。

1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜,。

2,、幼兒作畫。

要求：

(1)棉簽輕輕的蘸顏料,。

(2)紅蘿卜紅顏色,，蘿卜葉子是綠顏色。

(3)畫出封閉的圓,。

3,、幫助較弱幼兒，大膽畫圓,。

(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿,，可以畫大大小小的紅蘿卜,。

(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

四,、作品展示

1,、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!

2,、共同唱生日快樂歌,。

在美術(shù)活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創(chuàng)作,，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣,。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力,、思維能力和創(chuàng)造力,，給了幼兒無限的發(fā)展空間。

小班美術(shù)過生日教案及反思小班美術(shù)添畫教案篇四

1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案,，喜歡染紙活動,。

2.嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。

3.知道保持桌面,、衣服的整潔,。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1.染紙作品,，2.各種顏色的水彩,、水粉筆、正方形長方形的宣紙,、報紙等,。

一、欣賞染紙作品,，感受染紙作品的色彩與圖案,，產(chǎn)生活動愿望。

1.看一看紙上的圖案,，它們像什么?

2.看了這些圖案有事么感覺?

二,、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫。

1.這些漂亮的圖案是怎么做出來的?

2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?

3.染得時候應(yīng)該注意什么?

三,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。(鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進行染紙)

四,、欣賞染紙活動,，體驗染紙帶來的成功樂趣,。

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂,，樹立了信心,。教師始終以組織者、引導(dǎo)者,、合作者的角色出現(xiàn),，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育,。

小班美術(shù)過生日教案及反思小班美術(shù)添畫教案篇五

1,、感知夏季服裝的特征。

2,、學(xué)習(xí)用海綿印畫,，裝飾夏天的衣服。

3,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

夏天的衣服若干,。圖畫紙（畫有夏天衣服的輪廓）、海綿印模,、水彩,。

1、出示夏天的衣服,，引起幼兒的興趣,。

2、出示圖畫紙,。請幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服,。

（2）幼兒自由講述。

3,、師示范用海綿印畫幼兒所講述的設(shè)計方案,。

4、幼兒自己動手操作,。

（1）教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的海綿印模,，選擇喜愛的顏色,。

（2）提醒幼兒一個印模蘸一種顏色。

5,、展示幼兒的作品,，給她們以成功的體驗。

幼兒對這一課題非常的感興趣,，他們每個人的衣服都很多,，而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來積極性很高,。他們認(rèn)真聽講,，積極思考，大膽創(chuàng)新,。通過造型活動,，幼兒在合作中增強了解決問題的意識，成功的制作出了一至二件有特點的衣服,。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差,，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好,，需要一個較長時間的培養(yǎng),。

小班美術(shù)過生日教案及反思小班美術(shù)添畫教案篇六

1、 會用深淺間隔的方法粘貼,。

2,、 手工活動時能細心耐心地進行操作。

3,、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、 讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、 紙剪成的毛衣,。

2、 彩紙條,。

3,、 環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

2、 設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看,？是不是顏色越多越好,？幼兒操作。

3,、 幼兒交流,、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的,。

4,、 幼兒再操作?；ハ鄥f(xié)作,，完成作品。

5,、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品,，集體觀察討論。

設(shè)問1：這里的毛衣都能進商店嗎,？為什么,？

設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么,？（顏色搭配好）請幼兒把已經(jīng)完成,、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

鼓勵幼兒繼續(xù)用間隔重復(fù)的方法給其他的東西配色,，如：圍巾,、手套、桌布等,。

從平時的美術(shù)活動中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感,，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動,。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗,。