作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

美術教案幼兒美術教案向日葵篇一

1,、在繪畫中進一步了解春天的主要特征,。

2、在畫圓的基礎上,，初步學習沿著圓圈進行繪畫

知道春天的花是千姿百態(tài)的,。

1、圖片觀賞,，你知道這些花都叫什么名字嗎,？他們長得什么樣子。

2,、為什么春天花都會開了,。

1,、老師介紹范例，并講解,。

2,、老師示范繪畫。

·小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方,？（花蕊）

·老師示范繪畫,，從花蕊開始添畫。

·請個別幼兒嘗試繪畫（鼓勵各種方法）,。

3,、幼兒作畫老師巡回指導。

4,、交流各種樣子難點畫,。

美術教案幼兒美術教案向日葵篇二

1．學習用邊說邊畫的方法畫小雞并均勻地涂色。

2．愿意參與繪畫活動,，體驗活動帶來的快樂,。

活動準備：

1．幼兒繪畫操作卡，勾線筆,、油畫棒,。

2．有關小雞的知識準備和小雞圖片若干張。

活動過程：

一,、謎語《小雞》引題

圓腦袋,，尖嘴巴，會捉蟲,，會吃米,，唱起歌來嘰嘰嘰。（小雞）

二,、欣賞小雞,，討論演示小雞的畫法

1．出示小雞圖片，觀察小雞的外形特征,。

2．誰來告訴大家,，你看到的小雞是什么樣的？小雞會干什么,？（捉蟲……）

3．師幼合作畫小雞

（1）畫蛋寶寶

師：雞媽媽很能干,，生了許多個蛋寶寶，誰來幫忙把它畫下來,。（提示：起點與終點要連接牢）

幼：幼兒畫蛋寶寶

（2）畫小雞

師：雞媽媽開始孵小雞了,，她把蛋寶寶都抱在自己的懷里，整天地孵呀孵……蛋殼啄破了,，小嘴鉆了出來（畫嘴）,，眼睛睜開了（畫眼睛）伸出兩只雞爪爪（畫腳 ）

尾巴也長出來了（畫尾部）,。好了，一只小雞出殼了,，它高興地跑到草地上,，看看有沒有好吃的東西。

幼：篤篤篤,，又一個蛋寶寶啄破了,，小嘴鉆了出來（畫嘴），眼睛睜開了（畫眼睛）伸出兩只雞爪爪（畫腳 ）尾巴也長出來了（畫尾部）,。一只可愛的小雞也出殼了,，他好象要去找爸爸呢！

（3）給小雞寶寶穿花衣

引導幼兒用自己喜歡的顏色給小雞涂色,。

三,、幼兒操作：畫小雞

1．幼兒操作要求：畫蛋寶寶時，要注意蛋寶寶之間的距離,。

2．教師巡回指導,，引導幼兒畫出小雞的各種動態(tài)，均勻地涂色,。

四,、展示作品、評講：

1.幼兒展示作品,，分享可愛的小雞,。

師：哪個寶寶愿意給同伴們看看你的小雞長得怎么樣？在干什么,？（從小雞的動態(tài),、涂色的均勻進行講評）

2.歌表演小雞出殼，活動結束,。

美術教案幼兒美術教案向日葵篇三

1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美,。

2.了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關的背景,。

3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹,。

1.經(jīng)驗準備

欣賞過彩虹

2.材料準備

①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第3~4頁；油畫棒,。

一,、情境導入

1.談話導入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。

指導語：你喜歡彩虹嗎,？它是怎樣的,？

2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.引導幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”,。

指導要點：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅,、橙、黃,、綠,、青、藍,、紫）,。

指導語：彩虹是什么樣貌的，像什么,？它有哪些顏色,？

2.出示油畫棒，引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法,。

指導要點：按照紅,、橙、黃,、綠,、青、藍,、紫的顏色順序涂畫,，先畫一種顏色之后畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些,。

指導語：那里有許多漂亮的顏色,，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！

3.引導幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第3頁“藝術角”中的幼兒作品,，感受不一樣的背景襯托,。

指導語：畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還期望彩虹出此刻哪里,？

三,、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第4頁，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”中進行創(chuàng)作,。指導語：我們來一齊念念兒歌,，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景,。

2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位,，使用時堅持桌面和畫面的整潔。

3.幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導,，供給幫忙,。

四、欣賞評議

1.請幼兒在團體面前介紹自我的“彩虹姑娘”,。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。

五,、結束活動

師幼一齊收拾整理物品,，結束活動。

美術教案幼兒美術教案向日葵篇四

1,、能說出梨的形狀,、味道等基本特征。

2,、訓練幼兒撕貼,、涂抹等小肌肉動作。

3,、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性,。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1,、黃色卡紙、膠棒人手一份,；

2,、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一個梨，供小朋友貼紙）,；

3,、梨的課件、紙制大樹一棵 ,；

4,、毛巾5條（擦手用）

一、導入激發(fā)幼兒興趣,。

二、示范和講解,。

師：貼的時候可要小心點,，不要把梨子寶寶弄破了，而且要貼牢了,，掉下來就不好看了,。我們再來貼一個,。

請個別幼兒來貼。我們把做好的梨子寶寶呀再送回到梨樹媽媽那兒去好不好,？（教師示范將做好的梨子貼在樹上,。

引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三,、幼兒操作活動,。

幼兒分組進行操作，教師巡回指導,，幫助能力弱的幼兒,。

（展示幼兒作品）請幼兒將已做好的梨子貼到樹上?？?，我們的梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子，你們開不開心,，梨子寶寶也很開心呢,！

四、活動延伸,。

（出示梨子）看,，李老師手里拿的是什么？你們喜歡吃梨嗎,？

分享梨,，體驗活動的樂趣。

美術教案幼兒美術教案向日葵篇五

1.練習用石頭進行滾畫,，體驗滾畫的樂趣,。

2.嘗試用語言描述出畫面內(nèi)容。

活動準備

紙盒每人一個,，圓滑的小鵝卵石若干,，各色水粉顏料。

一,、導入

教師出示鵝卵石,，讓幼兒欣賞。

二,、展開

1.觀察石頭跳舞

（1）老師將鵝卵石放進襯衣盒,，隨著音樂，左右前后的滾動鵝卵石,。

提問：鵝卵石是怎樣跳舞的,？

（老師晃動盒子，讓鵝卵石跳舞，注意傾斜角度不要太大,，以免鵝卵石掉出來,。

小鵝卵石左右跳時，左右晃動,；要前后跳時,，就前后晃動盒子）。

（2）教師：鵝軟石不但會跳舞,，還會畫畫呢,。你想看看是怎樣畫的嗎？

2.教師示范石頭滾畫的方法：

把紙裙平放在紙盒內(nèi),，用小鵝卵石在顏色里滾一滾,，沾滿顏色，

放在紙盒內(nèi),，晃動紙盒,，讓鵝卵石上下左右任一滾動；

換個石頭放在另一種顏色里,，多次進行,，就為衣服滾出漂亮的圖案,。

3.幼兒創(chuàng)作

請幼兒嘗試用石頭滾畫,，注意晃動紙盒是左右前后，不要上下顛簸,；

每一塊石頭只沾一種顏色,；

每一次換顏色時,，都要擦擦手指上的顏料。

三,、結束

1.將作品進行展示,，共同欣賞，相互交流,，教師肯定并鼓勵幼兒,。

2.師生一起探索，還有什么東西可以滾動作畫,。

（玩具汽車輪,、彈珠、紙團等）

嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈,。

培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

各種粘貼材料、蠟筆,、各色顏料,。像救生圈形狀的作畫紙,。

收集各種款式的救生圈

一、欣賞

夏天里,，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快,？（幼兒泛講）

欣賞活動室四周的救生圈,，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快,，但不能一個人去游泳,，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈,，游泳時也要文明游泳,。

二、制作

1.出示做的救生圈,，引起幼兒活動的興趣,。

2.討論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙,，剪出各種形狀進行粘貼,。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三,、請幼兒說說自己救生圈的價格

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格,。找找價格最貴的是哪一只救生圈,。

四、延伸

“動手角”里有許多的材料,，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來,。

中班美術教育活動《可愛的烏龜》

1．復習畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面,。

2．通過欣賞課件,，感受畫面布局的重要性。

1．課件制作《可愛的烏龜》

2．烏龜手偶,。

3．畫紙,、勾線筆人手一份。

1．出示烏龜手偶,。

“今天,，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎,？”

“烏龜不高興了,，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”

2．展示課件,，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,，畫面會產(chǎn)生不同的效果。

（1）出示海水圖,，聽聽烏龜說了什么,？（“謝謝你們給我找了一個家，可是我應該住在哪里呢,？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角,、左上角、畫面中下部,，請幼兒說說烏龜住在這里好不好,？為什么？聽聽烏龜是怎么說的,。（“不好不好,，我的頭、腳都在水外面了,；不好不好,，我住在草堆里不舒服”）

（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說,？（“太好了,，我最喜歡在水中間游來游去的了。）

（5）增添許多個小烏龜（畫面較飽滿）,，聽聽烏龜怎么說,？（“太好了，這樣我就不會孤單了,?！保?/p>

（6）出示一個小烏龜，一個大烏龜,，感受知畫面,。

（2）幼兒繪畫，教師巡視指導,。

提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>

（3）作品展示,。

幼兒互相欣賞、介紹作品,，感受畫面布局的美,。

畫面布局是幼兒比較難掌握的一個問題。以前,，幼兒已有了畫烏龜?shù)慕?jīng)驗,，但在繪畫過程中,，總是會畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太漂亮,，為了解決這個問題,，我設計了這個活動《可愛的烏龜》。

我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評價的方法,，而是制作了課件,，將整個布局的問題放在課件中來解決，并且運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效,，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺埽瑸觚斦f的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性,，更易讓幼兒接受,。

在幼兒繪畫過程中，教師的指導顯得更形象了,，以往要幼兒將物體畫中間,，畫大一些，畫滿一些,，總是用平直的語調(diào)說,，總有些孩子只顧自己畫，不去理會老師的話,，但這次通過展示課件后再畫,，有的幼兒畫了一個烏龜，我便說：“你想想,，這只烏龜一個人住,，它會怎么想呢？”幼兒很自然的就會多畫幾只烏龜了,。

幼兒在合理布局畫面的基礎上,，也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造，有的幼兒畫了許多只小烏龜,，在前面畫了一只大烏龜,，他說：“大烏龜帶著小烏龜做操呢！”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上,，他說：“這只小烏龜玩累了,，在爸爸身上休息呢！”還有的幼兒畫了一個大烏龜,、中間殼是空的,，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢,！”可見幼兒的想象也是非常豐富的,。

在評價過程中,，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么,，講述能力也得到了提高,。

整個活動，這個課件顯得尤為重要,，它不但解決了幼兒的布局問題,，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達到了一定的效果,。

美麗的帆船

1、引導幼兒運用隨意折疊,、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆,。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

1,、“大海”背景圖一張,、帆船模型若干

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

2,、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么,？（部分船沒有帆）

3,、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么,？那怎么辦呢,？”

（二）引導幼兒共同討論船帆的制作方法

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法,。

2,、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船,，討論船帆是怎樣做成的,。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復折疊而產(chǎn)生的,。）

3,、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕,。

顯,，然后打開,，用水彩筆描出折痕，最后上色,，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色,。船帆做好后，把它插在底座上,。

（三）幼兒制作,，教師指導

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計,、裝飾,。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3,、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

4,、幫助幼兒將船帆插在底座上,。

（四）組織幼兒共同欣賞

1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。

2、幼兒互相欣賞,，感受帆的造型美和色彩美,，體驗成功的樂趣。

3,、幼兒自由舉行“帆船比賽”,。

美術教案幼兒美術教案向日葵篇六

1、嘗試運用多種材料以對稱等有規(guī)律的方法裝飾相框,。

2,、感受與家人在一起的幸福，激發(fā)幼兒愛家人的情感,。

1,、相框的圖片及已裝飾好的相框若干。

2,、人手一個碟片盒,、和家人的生活照兩張。

3,、棉簽,、彩色回形針,、鈕扣、瓶蓋,、毛線,、珠子、吸管,、貝殼等,。

一、談話導入,。

說說自己和家人一起的快樂時光,。

二、欣賞相框,。

1,、師：這些相框是用什么材料做成的？

2,、幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)制作相框的材料及方法。

三,、師幼互動示范相框制作的方法,。

畫照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒。

四,、幼兒操作,，教師巡回指導。

鼓勵幼兒按照一定的規(guī)律大膽裝飾相框,。

五,、講評。

1,、師：你們做的相框真漂亮,，都用了哪些材料，用了什么方法來裝飾呢,？

2,、幼兒交流展示作品。

美術教案幼兒美術教案向日葵篇七

比如：環(huán)保中廢物的利用,，讓孩子在了解環(huán)保的過程中,，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標,。結合這兩方面,，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,，并加以設計裝飾來美化環(huán)境,，這就是我選材的意圖,。

在設計活動時，我注重了以下幾方面： 首先,，根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求,，我著重引導幼兒進行想象創(chuàng)造。如：對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想,，對裝飾材料的組合運用,，這些都隱含著對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。 其次,，我也注重我園的基礎課程,。在技能的傳授上老師也開拓思路，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上,。對孩子來說,，在技能上也是一次飛躍。

1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶,。

2．裝飾用的材料（毛線,、麻繩、干花,、餐巾紙,、玉米、辣椒干,、樹葉,、即時貼,、彩繩等）,。

3．欣賞作品。

1．帶領幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品,。

2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料,。

3．激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

1．引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構思,。

2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合,。

1．充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。

2．幼兒制作過程中,，針對個別幼兒實際,，在想象和技能上給予適當點撥、指導,。

1．介紹作品的名稱,，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用,。

美術教案幼兒美術教案向日葵篇八

1.感受春天的氣息,，喜歡親近大自然,。

2.學習運用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點畫花瓣,。

3.養(yǎng)成良好的水粉操作習慣,。

1.經(jīng)驗準備

會使用廢舊紙條、固體膠棒進行撕貼,；了解花,、草的外形。

2.材料準備

①教師用材料：示范畫紙一張,、綠色卡紙一張,；音樂《春天在哪里》。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第1~2頁,；水粉顏料,、綠色卡紙、固體膠棒,、材料筐,、抹布。

一,、情境導入

教師打扮成“春姐姐”,，引導幼兒回憶春天的變化，引出花的主題,。

小結：草叢里有五顏六色的小花兒,，在綠綠的草叢里隨風舞蹈呢，太美麗了,！

二,、探索發(fā)現(xiàn)

1.引導幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。

叢,、點畫花朵的方法,。

指導語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的,？上頭的花是用什么畫的,？

3.出示繪畫材料，引導幼兒用撕貼,、點畫的方法變現(xiàn)花叢,。

指導要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢,，最終用手指蘸上顏料點出美麗的花朵,。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第2頁，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”進行自由創(chuàng)作,。指導語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現(xiàn)出來吧,！

2.提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點畫時注意水粉操作的常規(guī),。

3.播放歡快的音樂《春天在哪里》,，幼兒自由作畫，教師巡回指導,。

四,、欣賞評議

1.幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自我的作品,。

2.集中展示幼兒作品,，重點從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。

五,、結束活動

引導幼兒收拾整理自我的材料,，并堅持環(huán)境的整潔。

美術教案幼兒美術教案向日葵篇九

1.感受不一樣紐扣的外形特點,，能在紐扣外形的基礎上大膽的想象,。

2.嘗試運用多種紐扣圖形進行添畫與組合造型。

3.感受添畫,、造型的藝術表現(xiàn)形式,、體驗想象與創(chuàng)造的樂趣。

1.經(jīng)驗準備

觀察過不一樣形狀的紐扣,；有在物體上添畫的經(jīng)驗,。

2.材料準備

①教師用材料：各種各樣的紐扣、示范畫紙1張,。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第9~10頁,；記號筆、油畫棒,。

一,、情境導入

講述故事《紐扣王國奇遇記》（見活動資源）,，引導幼兒自由想象,、自由表述。

二,、探索發(fā)現(xiàn)

1.出事各種各樣的紐扣,，鼓勵幼兒說說這些形狀不一樣的紐扣能夠組成什么物體。

2.鼓勵幼兒嘗試利用多個圖形進行組合,、添畫造型,。

指導要點：請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進行評價，并引發(fā)幼兒思考：還能組合添畫出什么物體,。

指導語：怎樣讓兩個或幾個紐扣變成一個物體呢,？

扣組合的造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。

4.鼓勵幼兒大膽構思,，說說自我想象中紐扣王國是怎樣的。

三,、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第10頁,，鼓勵幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。指導語：小朋友,，請根據(jù)紐扣的形狀組合添畫,，表現(xiàn)想象中的“紐扣王國”。

2.提醒幼兒合理布局,，并嘗試用背景來襯托畫面,。

3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導,。

四,、欣賞評議

1.在團體中展示幼兒作品，請幼兒評出“最趣味的紐扣王國”,。

2.鼓勵幼兒介紹自我的作品,，或介紹自我喜歡的作品。

五,、結束活動

引導幼兒收拾整理自我的繪畫材料,，并堅持環(huán)境的整潔。

美術教案幼兒美術教案向日葵篇十

1.培養(yǎng)幼兒動手能力,，發(fā)展手指小肌肉靈活性,。

2.學習形容詞：一片片，紛紛揚揚,。

3.萌發(fā)幼兒樂于探索,，喜歡大自然的情感。

：光盤《秋天多么美》,，采集樹葉,，膠棒 塑封機。

帶領幼兒戶外散步,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化,。（天涼了，樹葉落了）

1.談話,，引出主題,。

2.播放光盤,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

3.請幼兒簡單描述所采集的樹葉,。

4.出示范例,，吸引幼兒制作興趣。

5.幼兒制作,，教師巡回指導,。

6.小結，作品展示,。

“大自然是人類的好朋友,，大家要愛護它，保護環(huán)境,，不亂扔廢棄物,。

鼓勵幼兒將自己制作的.賀卡送給客人及好朋友。

評析：秋天到了,，現(xiàn)在正是引導幼兒觀察秋天了解秋天的好時機,，使幼兒在好奇，新鮮,，快樂,，滿足的心情萌發(fā)他們對大自然的熱愛。本節(jié)課,，主要讓幼兒想象,，動手，促進他們的綜合能力的培養(yǎng),。最后,，教師將幼兒作品塑封成冊，不僅增強了幼兒的成功感,，還可以作為圖書教材上課使用,。