作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班教案《彩色的夢》 彩色的夢 教案篇一

1、理解兒歌內容,，初步感受兒歌優(yōu)美的語言和意境,。

2,、學會朗誦兒歌,，初步嘗試仿編兒歌。

3,、幼兒養(yǎng)成安靜傾聽他人講話的好習慣,，發(fā)展其語言表達能力和想象能力,。

1,、活動重點：幼兒能完整地朗誦兒歌，,，學著仿編兒歌,。

2,、活動難點：感受詩歌的意境美和語言美。

掛圖,、小草頭飾,、mp3碟片、畫紙,、電子琴,、《搖籃曲》碟片等。

早就聽說大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子,，現在老師就遇到了一個難題,，小朋友們你們愿意幫助老師解決嗎？今天老師就給大家?guī)砹艘粋€非常奇怪的聲音,，請小朋友們仔細聽并動腦想,，這是什么聲音？（播放錄音）指幼兒回答：人睡覺打呼嚕的聲音,。咦,，這是誰發(fā)出的聲音？（師戴小草睡著的頭飾）原來是小草正在睡大覺,。

1,、過渡：“小草”伸懶腰醒來，說：“好香甜的覺,，好美的一個夢,。”小朋友們，你們想知道我做了一個什么顏色的夢嗎,？這節(jié)課就讓我們一起來學習一首好聽的兒歌彩色的夢（揭示課題并粘貼）請小朋友們動腦猜想一下小草做的夢可能是什么顏色的,？幼兒回答，師小結,，并出示掛圖一,，近而學習第一句兒歌：小草愛做夢，夢是綠綠的',。

2,、過渡：不光小草愛做夢，就連漂亮的小花也睡著了,，好像也在做夢,，你們看（出示掛圖二）小花的夢可能是什么顏色的？幼兒大膽猜,，教師總結歸納出第二句兒歌：小花愛做夢,，夢是紅紅的。

3,、除了小草和小花還有一個寶寶也睡著了,，它是誰呢，請小朋友們發(fā)揮想象力,，猜一猜它會是誰,？（出示半遮掩半露的掛圖三）引導幼兒說并總結出第三句兒歌：云兒愛做夢，夢是白白的,。

4,、小朋友們你們做過夢嗎？都夢到過什么,？幼兒回答,，下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都夢到什么了？（出示掛圖四）幼兒觀察并回答,，整理總結出第四句兒歌：小朋友愛做夢，夢是彩色的,。

5,、用不同方法唱誦兒歌。

1,、游戲：抽卡片,，仿編夢教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌。指個別幼兒到黑板前來抽取卡片,，抽到哪張卡片就編出相應的兒歌,，其他幼兒可適當做補充,。

2、除了這些東西,，還有好多寶寶都喜歡做夢,，請小朋友們大膽想象一下，還有誰可能會做夢,，它們的夢是什么樣的,？

1、碟片播放《搖籃曲》,，引導幼兒安靜入睡,，一覺醒來，讓幼兒把自己夢到的東西畫到紙上,。

2,、展示孩子的“美夢”,。

3,、小結：童年的夢是一首詩，童年的夢是一首歌,，童年的夢充滿了對未來的美好憧憬,，就讓我們一起為了這最真最美的夢而努力吧！

讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢,？它們的夢是什么樣的,？讓我們一起也為他們編一首兒歌，好嗎,？

幼兒園小班教案《彩色的夢》 彩色的夢 教案篇二

1,、理解兒歌《彩色的夢》的內容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力,。

2,、感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。

3,、了解兒歌的含義,。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

1,、理解兒歌內容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關系,。

2,、邊念兒歌邊進行游戲。

1,、小草,、小花,、白云的圖片及頭飾。

2,、《夢》兒歌掛圖或幼兒用書

1,、引導幼兒說說自己的夢。請幼兒講一講自己做過什么樣的夢,？夢到了什么,？

2、向幼兒介紹“小客人”,，猜猜它們的夢,。

（1）向幼兒介紹小草、小花,、白云也喜歡做夢,，猜猜它們的夢是什么顏色？

（2）說說小朋友的夢是什么顏色,？

3,、請幼兒看掛圖，說兒歌,。教師請幼兒看掛圖,，看看自己的猜想對不對，分別用兒歌中的語言說出來,。

4,、請幼兒自主選擇頭飾，分別扮演小草,、小花,、白云、小朋友,，分角色朗誦兒歌,。

5、引導幼兒想象：還有誰會做夢,？它的夢是什么顏色的,？用兒歌中的話說出來。夢小草愛做夢,，夢是綠綠的,；小花愛做夢，夢是紅紅的,；白云愛做夢,，夢是藍藍的；小朋友愛做夢,，夢是彩色的,。

幼兒園小班教案《彩色的夢》 彩色的夢 教案篇三

1,、感受兒歌中描述的事物與顏色的關系，萌發(fā)創(chuàng)編的愿望,，體驗幫助他人的快樂,。

2、能用自己的動作,、表情等進行詩歌的朗誦,。

3、學習朗誦,，會用詩歌中的句式進行“xx愛做夢,，夢是xx的”。

學習朗誦,，會用詩歌中的句式進行“xx愛做夢,，夢是xx的”。

能用自己的動作,、表情等進行詩歌的朗誦,。

1、音樂,、《彩色的夢》課件,、提前錄好的話外音,。

2,、小草、小花,、白云,、小朋友的圖片，水果,、蔬菜,、等圖片若干。

提問：小朋友們“你們做過夢嗎,？”引導幼兒大膽交流,。

小結：每個人都會做夢，今天有四位小客人也做夢了,，讓我們一起去聽聽吧,！

（一）教師出示圖片引起幼兒的興趣。

提問：小朋友們這是誰,？小草做了什么顏色的夢,？（聽一聽課件畫外音）

小結：小草愛做夢，夢是綠綠的,。

（二）教師依次出示圖片,，幼兒理解詩歌的內容,。

提問：

1、小花,、白云,、小朋友做了什么顏色的夢？引導幼兒用自己的語言進行表達,。

2,、請小朋友用動作表示一下白云是怎樣做夢的吧？教師用詩歌里的語言進行小結,。

小結：小朋友做了各種各樣的夢,，這就是彩色的夢。

1,、教師完整朗誦詩歌一遍,，幼兒認真聆聽。提問：小朋友們詩歌的名字叫什么,？詩歌里面都有誰,？它做的夢是什么顏色的？

2,、幼兒大膽表達自己對詩歌的理解,。

1、教師通過提問,，引導幼兒加動作進行表演朗誦,。小結：你們的聲音很好聽，再加上動作就更好了,。

2,、利用邊說兒歌邊做動作的形式朗誦兒歌：采取接龍幼兒、集體與個別相結合練習詩歌,。

3,、情境創(chuàng)設，鼓勵幼兒大膽朗誦兒歌,。

（引導語）請小朋友們來當小草,、小花、白云,、小朋友,，把做的夢說給大家聽，你喜歡誰就站在誰的后面去,。

1,、通過“幫朋友找夢”的情境游戲，讓每位幼兒成為仿編者,。

老師今天還邀請了一些小客人,，請把它們請出來猜一猜它們做了什么顏色的夢,？幼兒之間互相說一說自己的小客人是誰？做了什么顏色的夢,？

提問：你拿到的是誰,？它的夢是什么顏色的？誰用詩歌里的句式說一說,。

2,、請幾位幼兒到前面來朗誦創(chuàng)編的兒歌，所有幼兒一起朗誦詩歌

小結：小朋友們創(chuàng)編的詩歌真有意思啊,，個個都是愛幫助別人的好孩子,。

活動延伸：好了孩子們，讓我們和你的好朋友一起到操場上說說你的夢是什么顏色的吧,。