作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
大班中秋節(jié)教案語言大班中秋節(jié)教案活動反思篇一
1,、知道月亮是會變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的,。
2,、在教師的引導(dǎo)下，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話,。
3,、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽同伴說話,。
1,、不同造型月亮的圖片(彎月、圓月),。
2,、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫。
3,、幼兒用書,、教學(xué)掛圖、磁帶,、cd,、練習(xí)冊,。
一、談話導(dǎo)入
1,、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀!月餅是什么樣子的呢?昨天為什么要吃月餅呀?(請幾個孩子來回答)
2,、因為昨天是8月15中秋佳節(jié)，每個人的家里都有圓圓的月餅吃,，圓圓的月餅又香又甜真好吃,。
二、幼兒欣賞中秋節(jié)的圖畫,。
1,、教師：你們見過月亮嗎?圖畫里的月亮是什么樣子的?你見到過的月亮是什么樣子的?(請幾個小朋友回答)
2、幼兒分組討論,，教師參與指導(dǎo),，提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。
教師：一個小朋友在說話的時候,，其他小朋友要安靜地聽他說,，等他說完以后再補充。
3,、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答：月亮有時候是圓圓的,，有的時候是彎彎的。
4,、教師完整地朗誦一遍兒歌,。
教師：今天老師還帶來了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來聽一聽(提醒小朋友仔細(xì)傾聽)
三,、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。
1、教師：兒歌里說月亮是什么樣子的?什么時候變成圓圓的呢?(請幾個小朋友來回答,，老師給幼兒提示及補充)
2,、兒歌里面說中秋到，月兒圓圓慶國慶,，那是因為我們國家的國慶節(jié)馬上就要到了。
3,、教師：我們一起來念一念這首兒歌,。根據(jù)幼兒對兒歌的熟悉度，可重復(fù)幾次,。
4,、幼兒集體念一遍兒歌。
小朋友們真棒!我們知道了中秋節(jié)的'時候,，月亮是圓圓的,，圓圓的月亮就像我們的小圓臉,。
四、幼兒畫一畫月亮,。
教師：1,、請小朋友們在練習(xí)冊上畫一個你喜歡的月亮
2、幼兒傳書(老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書)
活動結(jié)束
大班中秋節(jié)教案語言大班中秋節(jié)教案活動反思篇二
1,、知道月亮是會變化的,，中秋節(jié)的月亮是圓的。
2,、在教師的引導(dǎo)下,，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話。
3,、喜歡與同伴交談,，并安靜地傾聽同伴說話。
1,、不同造型月亮的圖片(彎月,、圓月)。
2,、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫,。
3、幼兒用書,、教學(xué)掛圖,、磁帶、cd,、練習(xí)冊,。
1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀!月餅是什么樣子的呢?昨天為什么要吃月餅呀?(請幾個孩子來回答)
2,、因為昨天是8月15中秋佳節(jié),，每個人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃,。
1,、教師：你們見過月亮嗎?圖畫里的月亮是什么樣子的?你見到過的月亮是什么樣子的?(請幾個小朋友回答)
2、幼兒分組討論,，教師參與指導(dǎo),，提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。
教師：一個小朋友在說話的時候,，其他小朋友要安靜地聽他說,，等他說完以后再補充。
3,、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答：月亮有時候是圓圓的,，有的時候是彎彎的,。
4、教師完整地朗誦一遍兒歌,。
教師：今天老師還帶來了一首關(guān)于月亮的兒歌,。我們一起來聽一聽(提醒小朋友仔細(xì)傾聽)
1、教師：兒歌里說月亮是什么樣子的?什么時候變成圓圓的呢?(請幾個小朋友來回答,，老師給幼兒提示及補充)
2,、兒歌里面說中秋到，月兒圓圓慶國慶,，那是因為我們國家的國慶節(jié)馬上就要到了,。
3、教師：我們一起來念一念這首兒歌,。根據(jù)幼兒對兒歌的熟悉度,，可重復(fù)幾次。
4,、幼兒集體念一遍兒歌,。
小朋友們真棒!我們知道了中秋節(jié)的時候，月亮是圓圓的,，圓圓的月亮就像我們的小圓臉,。
教師：請小朋友們在練習(xí)冊上畫一個你喜歡的月亮
2、幼兒傳書(老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書)
活動結(jié)束
大班中秋節(jié)教案語言大班中秋節(jié)教案活動反思篇三
1.聽故事,，了解中秋節(jié)的起源,、日期及月餅的來歷。
2.理解故事內(nèi)容,，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題,。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。
1.節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。
2.日歷,。
1.講述故事《中秋節(jié)的起源》：
我們的祖先以種田為生,。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土,，有時灌溉農(nóng)作物，有時要除蟲,、施肥,，真的很辛苦?。∫恢泵Φ教栂律?，他們才能回家,。
他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子,，大家都高興極了,。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷,，有的人到果園摘水果,，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家,，或者在樹下收拾大人摘下來的果子,。
到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了,，秋高氣爽,，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收,。大家團聚在一起吃晚飯,，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果,，聚在一起談天賞月,，品嘗美食。后來,，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日,，相傳這就是中秋節(jié)的起源。
至于吃月餅的習(xí)俗,，傳說和蒙古人當(dāng)了中國皇帝有關(guān),。那時蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負(fù)老百姓,，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西,，不肯付錢，又隨便打人,，老百姓的生活很苦,！
于是，老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人,。為了要通知其他人一起行動,，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”,，然后把紙條放在餅里,，送到家家戶戶去,。結(jié)果，大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條,，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人,。從此以后，人們互相贈送月餅,，便成為中秋節(jié)的習(xí)俗,。
2. 與幼兒討論：
農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢？那時人們又忙碌些什么呢,？（秋天,。收割稻谷和摘水果。）
豐收的時候,，人們的心情怎樣呢,？會怎樣慶祝呢？（高興,。全家人一起吃飯,。）
人們選定了哪個日子慶祝豐收呢？這個習(xí)俗成為了什么節(jié)日,？（農(nóng)歷八月十五,。中秋節(jié)。）
你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢,？（自由回答,。）
3. 出示一個日歷，請幼兒說出中秋節(jié)的日期,，并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五,。
能較長時間專心聽故事。
能說出中秋節(jié)的起源,。
能說出中秋節(jié)的日期,。
能說出傳說中月餅的來歷。
活動后可以和幼兒一起制作月餅,，分享月餅,。
幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認(rèn)識，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識,，幼兒對此活動較感興趣,，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富,。
大班中秋節(jié)教案語言大班中秋節(jié)教案活動反思篇四
中秋節(jié)前,，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目，街上月餅加工點，濃郁的香味很遠(yuǎn)就能聞到,，節(jié)日的氣氛漸濃,。但在孩子們眼里，這些傳統(tǒng)節(jié)日只是放幾天假,，吃一些傳統(tǒng)食品而已。幼兒對我國的傳統(tǒng)節(jié)日了解甚少,，尤其是節(jié)日中各種民俗民風(fēng)形成的豐富的節(jié)日文化,，它是民族文化的重要組成部分。因此,，引導(dǎo)學(xué)生探究我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，并借此了解中華民族的歷史、文化是很有必要的,。
1,、能仔細(xì)傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。
2,、說說中秋節(jié)的來歷,、習(xí)俗。
3,、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的親情,、友情、鄉(xiāng)情,。
4,、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活,。
5,、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動,。
重點：目標(biāo)1和2
難點：目標(biāo)3
歌曲《八月十五月兒圓》
《嫦娥奔月》的錄音故事
1,、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動主題
2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事
4,、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié),？并著重認(rèn)識“中秋節(jié)、團圓”這兩個詞,。
5,、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個美好、團圓的節(jié)曰,。是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日,。
6、結(jié)束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》
1、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要,，幼兒所熟悉,、感興趣的，又是具有教育價值的,。
2、在活動實施的過程中，是我做了充分的準(zhǔn)備,，所選的歌曲和錄音故事
作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動的整個過程，歌曲和故事熟悉,、有趣,，所以幼兒的比較喜歡，參與性強,。
3,、幼兒能簡單、流暢講述中秋節(jié)的習(xí)俗,，很好的培養(yǎng)了幼兒的語言能力,。
