工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班教師教育教學(xué)反思總結(jié)篇一

我班共有幼兒25人，其中男孩 13人,，女孩12人,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，求知的欲望也有了相?duì)增強(qiáng),，對(duì)唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望,。

我熱愛(ài)集體,，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退 ,，不缺勤,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事,，愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師,，媽媽老師,，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人,。

在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng),。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng),，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,，同時(shí)制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,，積極參與幼兒的活動(dòng),，和幼兒一起跳，一起玩,，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則,，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活,，開(kāi)展安全教育,，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展,，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小，自理能力較差,，家長(zhǎng)們不放心是在所難免,，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施：教師與家長(zhǎng)形成教育合力,，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地,、及孩子入園,、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo),、教育幼兒。有時(shí)還向其他老師討教,，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)提供育兒經(jīng)驗(yàn),，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法,，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近,，以求達(dá)到家園共贏。

幼兒園里無(wú)小事,，安全責(zé)任重泰山,。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子安安全全,、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天,。

1、個(gè)別幼兒挑食,，有的不愛(ài)吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的'幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,，但不愛(ài)動(dòng)腦筋,，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等,。

以后的工作中,，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)同時(shí),，我要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

中班幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)二：

中班教師教育教學(xué)反思總結(jié)篇二

如果說(shuō)學(xué)生在第一個(gè)月的學(xué)習(xí)態(tài)度是一種帶有好奇心的學(xué)習(xí)的話,，那么接下來(lái)的這個(gè)月的學(xué)習(xí)應(yīng)該就屬于一種習(xí)慣性的學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一個(gè)月對(duì)各科老師的考察,，已經(jīng)知道了如何在課堂上表現(xiàn)自己：喜歡化學(xué)的學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)的去配合老師,，去努力地營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這正是老師所期望的,；反之,，對(duì)化學(xué)不感興趣的學(xué)生就會(huì)在課堂上無(wú)所事事，表現(xiàn)出一種無(wú)聊的行為,，甚至有時(shí)候會(huì)有意地破壞老師的教學(xué)工作,，這也是老師所頭痛的……有一句俗語(yǔ)說(shuō)：一個(gè)老鼠壞一鍋湯。假設(shè)在我的課堂上出現(xiàn)了一個(gè)這樣的學(xué)生是不是也會(huì)像老鼠一樣影響著整個(gè)班風(fēng),，甚至?xí)a(chǎn)生多米諾效應(yīng)呢,！實(shí)踐證明會(huì)的,。

我相信自己一定會(huì)越來(lái)越出色，因?yàn)槲覐奈捶艞?，我也相信我的學(xué)生會(huì)更加優(yōu)異,，也因?yàn)槲覐奈捶艞墶?/p>

中班教師教育教學(xué)反思總結(jié)篇三

安全教育的目的旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí),，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能,，并能在日常生活中實(shí)踐，維護(hù)自身及他人的.安全,，使之初步適應(yīng)現(xiàn)代生活,，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)。所以我們每學(xué)期都有一節(jié)安全系列課,。

而這節(jié)課從組織準(zhǔn)備,、課堂效果、表現(xiàn)形式等方面是成功的,。

在這節(jié)課準(zhǔn)備期間,，各組學(xué)生都認(rèn)真地翻閱多種報(bào)刊、書(shū)籍,、上網(wǎng)等方式查閱防雷電的相關(guān)知識(shí)和資料,。課后，爭(zhēng)當(dāng)預(yù)防雷電小衛(wèi)士,，向家長(zhǎng)和鄰居們積極宣傳預(yù)防雷電安全知識(shí),。

從效果上來(lái)看，同學(xué)們?cè)诒竟?jié)課中能通過(guò)對(duì)視頻,、案例深入探討,，對(duì)雷擊的原因和防雷擊措施有了更深的認(rèn)識(shí)，結(jié)合教師的講解就如何進(jìn)行雷擊急救學(xué)會(huì)了一些可操作性的措施,，并通過(guò)學(xué)生的模擬演練增強(qiáng)了防雷擊急救能力,。在課堂上既有師生之間的互動(dòng)，又有生生之間的互動(dòng),，在這個(gè)互動(dòng)過(guò)程中,，孩子們充分交流，增長(zhǎng)知識(shí);在這個(gè)互動(dòng)過(guò)程中,，孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋,，解決問(wèn)題!在這個(gè)互動(dòng)過(guò)程中，孩子們模擬訓(xùn)練,，培養(yǎng)能力!這節(jié)課按計(jì)劃取得顯著的成效,。

就設(shè)計(jì)而言，以活動(dòng)為載體,，表現(xiàn)形式有視頻討論,、自主學(xué)習(xí),、案例分析、模擬訓(xùn)練,、學(xué)唱兒歌等,，各種形式穿插在討論中，借助形式多樣化突出“珍愛(ài)生命,，謹(jǐn)防雷擊”的主題,。

中班教師教育教學(xué)反思總結(jié)篇四

一、使自己的工作環(huán)境和生活環(huán)境和諧

我們不談什么蠟燭啊,、春蠶啊之類的,，聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)很悲憤。我們不妨做一支手電筒,，不僅能指引方向,，同時(shí)根據(jù)需要可開(kāi)可關(guān)，還能時(shí)不時(shí)的充電,，也很不錯(cuò)的,。給自己的工作和生活準(zhǔn)確定位——認(rèn)真工作是為了更好地生活，認(rèn)真生活可以更投入地工作,！

二,、努力使自己保持對(duì)職業(yè)的喜愛(ài)度，并在工作中去尋找樂(lè)趣

三,、勞逸結(jié)合,，適當(dāng)?shù)男菹⒑托蓍e，調(diào)節(jié)自己的身心

四,、尋找一項(xiàng)適合你又喜歡的運(yùn)動(dòng),，并堅(jiān)持下來(lái)

我們來(lái)到這個(gè)世界上，應(yīng)該是為了創(chuàng)造美好的生活和未來(lái)的,，除了教師這個(gè)角色,，還有其他的角色需要認(rèn)真扮演?？鞓?lè)自己,，健康自己，讓我們一起享受生活賦予的一切吧,！

中班教師教育教學(xué)反思總結(jié)篇五

這學(xué)期,，我們大班組經(jīng)過(guò)幾次提議,，終于實(shí)現(xiàn)了輪番教學(xué),。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)探索，是挑戰(zhàn),。原因是我們大班里面,，五位男老師除了我之外,，其他四位老師都不是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但每位老師都各懷特色,，而且也都在幼兒園有兩年以上的帶班經(jīng)驗(yàn),。唯一不足的是，每位老師都有自己的特色和特點(diǎn),，但身兼多個(gè)課程,，每位老師的特長(zhǎng)都沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)了，要么就資源沒(méi)有充分的利用好,。像吳昊老師,，美術(shù)專業(yè)的，他們班總有好玩有趣的美術(shù)作品出來(lái),，這是我們其他班所沒(méi)有的,，孩子們都很羨慕。

但吳昊老師音樂(lè)教學(xué)薄弱,，這剛好與音樂(lè)專業(yè)出身而美術(shù)教師薄弱的馮老師形成了互補(bǔ),。就在這樣一個(gè)背景下，我們大班組經(jīng)過(guò)幾次的的討論和課程的安排,，終于決定就以這種形式開(kāi)展大班組的教學(xué)活動(dòng),。

由于我不同其他老師都是專業(yè)教師，我是地地道道幼師畢業(yè)的,，每樣都能上手,，但卻也沒(méi)有突顯出自己作為男幼師的優(yōu)勢(shì)。在實(shí)施輪番教師這種教育模式后,，吳昊老師教美術(shù),，吳煒老師教樂(lè)器，馮偉偉老師帶音樂(lè),，最初分配全茂老師帶體育,，而我是幼師出身，便把科學(xué)課留給了我,。但幾經(jīng)思量,，我覺(jué)得帶科學(xué)也不錯(cuò)，畢竟這樣我也能突顯出男教師在科學(xué)方面的獨(dú)特的方式,。但我個(gè)人覺(jué)得自己還是比較喜歡體育活動(dòng)的,，之前也一直都想在體育方面有所研究，但種種種種原因始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn),，選擇有了這樣好的機(jī)會(huì)平臺(tái),，我應(yīng)該爭(zhēng)取一下。于是最后和級(jí)組長(zhǎng)和全老師商討之后,，終于確定了我和全老師平分科學(xué)和體育課程,，一人擔(dān)任十周科學(xué)課程,，十周體育課程。

很開(kāi)心我先擔(dān)任前十周的體育課程,，現(xiàn)在我已經(jīng)上了四周的體育課,，感覺(jué)真的越來(lái)越好，說(shuō)明輪番教學(xué)的方式還是值得開(kāi)展的,。下面是我對(duì)這四周開(kāi)展體育課以來(lái)的個(gè)人反思,。

對(duì)于體育課來(lái)說(shuō)，先天條件來(lái)說(shuō)也是很重要的,，全老師體型壯碩,，給人感覺(jué)是比較像一位體育老師。雖然我沒(méi)有全老師這方面的優(yōu)勢(shì),，但我善于融入孩子中,，以活潑的形式提起孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。就拿這四周來(lái)說(shuō),，我習(xí)慣課前先帶孩子們分成兩隊(duì)繞操場(chǎng)跑圈進(jìn)行熱身,。但第一周還行,，第二周孩子們就不太愿意那么規(guī)矩的跟著你跑了,。

也是,，每次都這么跑,，我自己都覺(jué)得有些枯燥無(wú)味，何況孩子,。于是我第二周開(kāi)始帶他們跑的時(shí)候就告訴他們,，我們今天還是站成兩隊(duì)跑步,，但前提是你們必須遵守規(guī)則,，一個(gè)跟著一個(gè),，不推不擠，老師一定能讓你們跑出看的的形狀出來(lái),。于是我第一圈還是先繞圈跑,，看孩子們還是替守規(guī)則的，于是我就開(kāi)始帶他們繞城s型跑,，有孩子說(shuō)：“老師,，好像在舞龍啊?！蔽乙豢催€真有點(diǎn)像,，我就加大難度，跑得形狀越來(lái)越彎曲,，越來(lái)越像舞龍,，孩子都很喜歡，幾乎都能站在兩條隊(duì)伍上，但每個(gè)班也還是有幾個(gè)小朋友一興奮就亂跑,，我一般先和他溝通,，實(shí)在不行,，我就讓他站在最后,，我抓住了孩子們不愿意站最后的一個(gè)的心理，我認(rèn)真的實(shí)行一兩次,，效果還是不錯(cuò),。

態(tài)度要強(qiáng)硬，該遵守的規(guī)則要遵守,，但課程內(nèi)容還是要有趣味性一些,。后來(lái)，我在跑步熱身的時(shí)候,，再加上一些器械,，如紙箱、啞鈴和背著書(shū)包負(fù)重跑等,。枚隔一段時(shí)間有些不一樣的東西,，孩子們就很有興趣。

其實(shí)課程內(nèi)容和以前的差不多,，只不過(guò)現(xiàn)在一周內(nèi)都上一樣內(nèi)容的一節(jié)課,，而且上的是不同的班級(jí)，這樣就等于有了很好的磨課的機(jī)會(huì),，每次上完發(fā)現(xiàn)有不足的地方,，第二天就可以改正，在方法或內(nèi)容上做一些調(diào)整,。雖然現(xiàn)在只上了短短的四周,，但自我感覺(jué)在體育教學(xué)方面還是要比以前有經(jīng)驗(yàn)了一些，相信再過(guò)半年我應(yīng)該可以體育活動(dòng)上有突破,，甚至創(chuàng)新,。

中班教師教育教學(xué)反思總結(jié)篇六

在日常教學(xué)中，我開(kāi)始見(jiàn)識(shí)了越來(lái)越多這樣的學(xué)生,，動(dòng)輒就伸腿不學(xué)了,，問(wèn)其理由，就是學(xué)不會(huì),。我開(kāi)始更加深入的尋找自身和學(xué)生的原因,。從學(xué)生來(lái)講，學(xué)生們是比以前智商低嗎,？答案當(dāng)然是否定的,！現(xiàn)在的學(xué)生無(wú)論從營(yíng)養(yǎng)上還是接觸的新鮮事物上來(lái)說(shuō)都比以前的80后和70后的我們都要高級(jí)得多，所以這不是問(wèn)題。但是這也并不代表他們有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì),，純是個(gè)人意見(jiàn),，我認(rèn)為，70后和80后的我們比他們多了一份對(duì)生活的執(zhí)著和堅(jiān)毅,，多了一份不放棄,。當(dāng)然還是要從自身找原因，首先從老師的敬業(yè)精神上來(lái)說(shuō)是當(dāng)代的老師沒(méi)有以前的愛(ài)崗敬業(yè)嗎,？不是,！是現(xiàn)在的各種對(duì)老師的專業(yè)培訓(xùn)不夠先進(jìn)嗎？我想答案也是否定的,！

究其原因,，現(xiàn)在的學(xué)生意志力比較薄弱，如果在講解知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中,，沒(méi)有講求效率而是仍然延續(xù)以前的填鴨式方法,，加上學(xué)生缺乏堅(jiān)定的意志，所以導(dǎo)致不學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多,，出現(xiàn)了我們口中所說(shuō)的越來(lái)越多的差生,。

直到第一次聽(tīng)到“陽(yáng)光課堂”這個(gè)字眼的時(shí)候，我隱隱感覺(jué)到這可能是一次機(jī)會(huì),。其實(shí)真正有意義的教學(xué),，應(yīng)該是一種以人的生命發(fā)展為依歸的教學(xué)，它尊重生命,、關(guān)懷生命,、拓展生命、提升生命,，蘊(yùn)含著高度的生命價(jià)值與意義,。真正的生命化課堂是一個(gè)讓學(xué)生既充滿敬畏，又充滿夢(mèng)想和期待的課堂,。經(jīng)過(guò)充分研究后,，我慢慢參透其中的真諦。,。我班學(xué)生多,，班額大，難以面向全體,，,。要想提高教學(xué)質(zhì)量，在此條件不變的情況下,，老師們唯一能做的就是向課堂45分鐘要質(zhì)量,。因?yàn)檎n堂是“思維場(chǎng)”，課堂是“情感場(chǎng)”，課堂是“活動(dòng)場(chǎng)”,，所以“知識(shí)課堂”必須要轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧n堂”,。

每個(gè)單元我們都會(huì)出一份單元預(yù)習(xí)學(xué)案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前就對(duì)本單元的知識(shí)有個(gè)大致的了解,。通過(guò)預(yù)習(xí),，學(xué)生對(duì)本單元的重難點(diǎn)，哪些已經(jīng)掌握,，哪些還需要再思考已經(jīng)心中有數(shù),。為后面的課堂學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

每堂課,，都會(huì)留給學(xué)生時(shí)間小組交流。通過(guò)交流,，小組內(nèi)能自己解決的問(wèn)題組內(nèi)自己解決,，小組交流為每個(gè)學(xué)生提供了展示的舞臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生都能把自己認(rèn)為學(xué)得最好的介紹給同學(xué)們,，彼此欣賞學(xué)習(xí)的收獲,，小組交流沒(méi)有了指名交流的尷尬，大部分學(xué)生樂(lè)于參與其中,，并且把不會(huì)的問(wèn)題提出,。教師需要做的：一是加強(qiáng)交流指導(dǎo)：而是對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題歸類。

對(duì)于上個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生提出的問(wèn)題,，教師歸納后,，可讓會(huì)的同學(xué)展示給全班。仍然堅(jiān)持學(xué)生能解決的讓他們自己解決的原則,。此環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是教師要制定好長(zhǎng)期有效的評(píng)價(jià)制度,。學(xué)生解決不了的再由教師精講點(diǎn)撥，專門訓(xùn)練,。

對(duì)本部分的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合平時(shí)考試考查范圍,，精選練習(xí)，但切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),。當(dāng)然,，不同的練習(xí)可采用不同的練習(xí)方式?？傊?，鞏固環(huán)節(jié)是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。在豐富多彩的鞏固鞏固環(huán)節(jié)中,，我讓學(xué)生們感受到英語(yǔ)課堂的魅力,，讓學(xué)生們?cè)谙硎苡⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)中，不斷地提高自身的能力，展示自己的風(fēng)采,。

成功的教學(xué)需要不斷的試驗(yàn),，是一個(gè)終生的學(xué)習(xí)過(guò)程。實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的有效性,，可以在最短時(shí)間內(nèi)最大限度地增加課堂容量,，提高單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效率，從而最終提高教學(xué)質(zhì)量,。

經(jīng)過(guò)這一系列的改革,，我不敢說(shuō)那些“差生”能夠立馬得到極大地轉(zhuǎn)變，但是我敢說(shuō),，在他們?cè)缫鸦氖彽男撵`之田上,，已經(jīng)多多少少滲進(jìn)了一些陽(yáng)光，希望我們可以一起聯(lián)手,，為他們的心靈支起一片晴朗的天空,。

中班教師教育教學(xué)反思總結(jié)篇七

我認(rèn)為教師首先應(yīng)從教育觀念上更新，采取更適合學(xué)生發(fā)揮主體性的教學(xué)模式,，雖然《科學(xué)》這門課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有的內(nèi)容學(xué)生易懂也愛(ài)學(xué),，可有的離他們很遠(yuǎn)他們不懂就不愛(ài)學(xué)。這就要我們?yōu)閷W(xué)生營(yíng)造一種和諧的寬松氣氛,，讓學(xué)生敢想敢問(wèn)敢于表達(dá)的真情實(shí)感,。使學(xué)生感到教師與學(xué)生平等相處，一起探索,，研究,。

學(xué)生不會(huì)提問(wèn)，是因?yàn)樗麄儾恢獜哪娜胧?，不知提什么樣的?wèn)題,。起始階段，教師應(yīng)注意通過(guò)示范提問(wèn),，向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的思維過(guò)程,，使學(xué)生受到啟迪，有法可循,。當(dāng)然,，在示范提問(wèn)的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)注意啟發(fā)引導(dǎo),，讓學(xué)生嘗試提問(wèn),。

1、從課題上質(zhì)疑

2,、從課題的重點(diǎn),，難點(diǎn)處質(zhì)疑

對(duì)課題重點(diǎn),、難點(diǎn)的質(zhì)疑，既有利于學(xué)生深入探究本課主題,，同時(shí),，也有助于教師在教學(xué)過(guò)程中圍繞這一課題進(jìn)行教學(xué)。

3,、從矛盾之處質(zhì)疑

有些課文中有看似矛盾之處,，那正是編者匠心獨(dú)具所在。從而悟出道理,，提高認(rèn)識(shí),。如五年級(jí)第8課《馬鈴薯在液體中的沉浮》一課，有這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)不同大小的馬鈴薯放入兩杯液體中,，我問(wèn)同學(xué)是大的容易沉還是小的容易沉,，結(jié)果很多同學(xué)都說(shuō)大的容易沉，但是結(jié)果是小的沉了,，這就分析到了液體的原因,，同學(xué)們都非常好奇,，認(rèn)真的看和記錄,。這樣一來(lái)同學(xué)們的積極性上來(lái)了，紛紛討論為什么,。起到了很好的效果,。

中班教師教育教學(xué)反思總結(jié)篇八

在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，會(huì)遇到這樣那樣的難題,。作為班主任老師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需要,，特別是在學(xué)生遇到困難需要幫助的時(shí)候。

比如,，班內(nèi)有身體體質(zhì)較差的同學(xué),，經(jīng)常感冒，那平時(shí)到班內(nèi)時(shí),，多問(wèn)問(wèn)身體狀況,，特別是在感冒期間，可能一句好點(diǎn)了,，就拉近了師生間的距離,，這樣的問(wèn)候不能僅局限于一次就不在過(guò)問(wèn)此事了，間隔多問(wèn)次,。有的同學(xué)某科學(xué)習(xí)困難,，不間斷問(wèn)問(wèn)這段時(shí)間學(xué)的怎么樣了？有需要老師幫忙的地方嗎,？對(duì)于自己教得學(xué)科也是如此,，問(wèn)問(wèn)學(xué)生掌握不好的地方,，現(xiàn)在掌握的怎么樣了？閑暇時(shí)間問(wèn)問(wèn)學(xué)生家里的情況,。

總之,，讓學(xué)生體會(huì)到你關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活，并且確實(shí)做到學(xué)生需要幫助的時(shí)候你能出現(xiàn),，能給予學(xué)生幫助,，將心比心，學(xué)生也會(huì)很好的配合好你平時(shí)的'教學(xué)工作,。

上課學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí),，總發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)有些茫然，問(wèn)問(wèn)會(huì)了嗎,，都說(shuō)會(huì),。深入了解會(huì)發(fā)現(xiàn)這一部分學(xué)生，根本沒(méi)有弄懂學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

如果置之不理,，很顯然困惑會(huì)一直存在。怎么解決,？如果單純老師再重復(fù)一遍還是不能找到學(xué)生疑點(diǎn)所在,。給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己說(shuō)出不會(huì)的地方,，讓會(huì)的同學(xué)幫助解決,，老師跟上點(diǎn)評(píng)，把困惑的關(guān)鍵點(diǎn)突破,。學(xué)生會(huì)有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),。

講完并不一定會(huì)，不會(huì)的就是學(xué)生要學(xué)的,，給學(xué)生解決困惑的平臺(tái),。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

中班教師教育教學(xué)反思總結(jié)篇九

教育,、教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。在教育的星空中，我是一顆凡星,，雖不奪目,，但卻璀璨；在教改的浪潮中,，我是一朵浪花,，雖不壯觀，但卻是浪尖上最有活力的一朵,。在身為人師的這些日子里,，我學(xué)習(xí)著,、實(shí)踐著；努力著,、進(jìn)取著,；奉獻(xiàn)著、收獲著,；留下了串串清晰,、生動(dòng)的足跡。

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”從1990年我踏上三尺講臺(tái)的第一天起,，這句話就成了我工作的座右銘,。

作為一名教師，為人師表教書(shū)育人是我的職責(zé),。平時(shí)對(duì)自身的師德修養(yǎng)比較重視,，努力以自己的行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染熏陶和影響學(xué)生,；年青的我,，以認(rèn)真踏實(shí)不斷進(jìn)取的精神對(duì)待自己的工作；以對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感,，熱愛(ài)尊重和嚴(yán)格要求全體學(xué)生,；以虛心好學(xué)的精神與組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

在全面推進(jìn)課程改革的今天,，我在教育,、教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)課程新理念、在實(shí)踐中勇于探索新的教學(xué)方式,，將“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念和“研究性學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”、“人文教育”,、“信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合”等實(shí)踐滲透在日常教學(xué)中,，以使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)新課程的精神,。在實(shí)踐中,，不僅增強(qiáng)了對(duì)教育科學(xué)研究的興趣，還提高了研究能力和教學(xué)水平,，更嘗試著創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作,，收獲頗豐,。不斷地將研究課，互觀課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，把仍在困惑著我們的許多問(wèn)題,，在認(rèn)識(shí)中尋找解決問(wèn)題的路徑。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

在知識(shí)傳授的同時(shí),，也不忘建立良好的師生關(guān)系,。

只有親近學(xué)生，研究學(xué)生,，才能展現(xiàn)自我,，樹(shù)立威望。誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,。只有善于接近孩子，體貼和關(guān)愛(ài)學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的“親”和"愛(ài)"。因此多年來(lái),，我總是在工作中不斷思索,，在思索中不斷提高自己工作的藝術(shù)性。雖然因?yàn)楣ぷ鞯姆泵τ袝r(shí)會(huì)影響自己的情緒,，有時(shí)甚至忘記了微笑,。但通過(guò)理論學(xué)習(xí)，反思與同伴互助,，很快意識(shí)到自己應(yīng)該怎樣做,。所以在處理問(wèn)題時(shí)多溶入了些寬容、理解,，多講了些藝術(shù)性,。我也終于發(fā)現(xiàn),，只有我?guī)е活w真誠(chéng)的心去走近孩子，關(guān)心孩子,，即便是批評(píng),，也會(huì)被他們所接受。孩子們只有真正接受了我這個(gè)他們所喜歡的老師,，才會(huì)接受我,。

每接一個(gè)班我都很用心的去教，對(duì)待特殊的孩子,，我的方法就是給他信心,，喚醒他內(nèi)心的渴望，這就等于給他自己體內(nèi)安了發(fā)動(dòng)機(jī),。而運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)的“機(jī)油”就是我們給予孩子的贊譽(yù)和信任,！

反思自己十八年來(lái)工作的歷程，回顧前行中留下的串串足跡,。我要感謝曾熱忱幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)們,；要感謝曾無(wú)私指導(dǎo)過(guò)我的老教師；也要感謝曾悉心教育過(guò)的小朋友,。正是無(wú)數(shù)個(gè)他們的存在,，才使我體驗(yàn)到成長(zhǎng)的喜悅、教師的快樂(lè)和人生的價(jià)值,。