作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園教育教案中班 幼兒園教育教案篇一

1,、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2,、懂得預(yù)防感冒的小常識,，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》,。

1,、引出話題：

教師有班級點(diǎn)名活動引出今天的教學(xué)活動。

這些天,，xx小朋友為什麼沒來呀?

幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會,。

你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?

教師小結(jié)：感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽,、流鼻涕,、鼻塞等癥狀。

2,、了解感冒的傳播途徑：

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑,。

人們一般是由于什么患上感冒的?除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的,，又是怎么傳染上的呢?

教師歸納,。

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,，流行性感冒還可以通過吐沫,、痰等傳播。

3,、掌握預(yù)防感冒的小常識：

教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法,。

我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?

教師出示圖片,，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。

不隨地吐痰,、常開窗通風(fēng),、勤洗手洗臉,、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜,、洋蔥,。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去,。如果已患上感冒,，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,，不能對著他人打噴嚏,，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。

幼兒園教育教案中班 幼兒園教育教案篇二

1,、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志,。

2、通過故事明白電插座里藏著會咬人的電,，不能用手觸摸,。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識,。

1,、“有電危險”的標(biāo)志圖片一張,、電插線板一塊

2,、指偶：灰太狼、小老鼠

3,、幼兒操作用圖片人手一套,；笑臉、哭臉圖片各一張,。

1,、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問：

（1）故事里有誰,？

（2）他們偷的寶貝是什么,？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）

（3）電插線板里藏著什么？電插線板能夠碰嗎

（4）我們教室里哪里有電插線板,？你家哪里有電插線板,？

2、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,，我一齊來看一看,，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志,。

3,、誰對誰不對

（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片,，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對,。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）

（2）出示哭臉和笑臉,，請幼兒根據(jù)自己的決定將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處,。

4,、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請爸爸媽媽插,，。

附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去,，溜進(jìn)家里偷東西,，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色的,，身上長著許多小嘴巴,，后面還拖著一根長長的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插,，電視機(jī)就會說話了,，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了,，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插,，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這但是個好寶貝,，我要把它偷走,。但是，寶貝比小老鼠還大,，怎樣搬走呢,？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙?！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼,，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝,，你敢不敢去偷,？”灰太狼立刻說：“我什么都不怕，快帶我去吧,！”

來到喜羊羊家,，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎？又不能吃,，也不好玩,，我不偷了,。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇,，它能讓電視機(jī)說話,，能讓臺燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來,?！被姨且宦犙劬α⒖瘫牬罅耍话炎プ×四莻€寶貝,，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里,，“啊,！”灰太狼大叫一聲,，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險,！快扔掉！”但是灰太狼怎樣甩也甩不掉,，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼?。　被姨谴蠼幸宦暰突柽^去了,，小老鼠嚇得趕緊逃走了,。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,，說：“灰太狼必須是到我家來偷東西的,，我得趕緊報警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來,，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼,，你是怎樣昏倒的,？”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了,?！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電,，你的手必須伸到電插線板的小嘴巴里去了,，你被電到了,，能醒過了就算不錯了?！被姨菄樀弥蓖律囝^,，以后再也不敢碰電插線板了。

幼兒園教育教案中班 幼兒園教育教案篇三

1,、比較認(rèn)識幾種常見野菜的名稱與外形特征,，了解它們的生長環(huán)境。

2,、知道野菜有營養(yǎng),，是人們愛吃的蔬菜。

1,、請家長有意識地買一些野菜回來,，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，嘗一嘗,。

2,、師生共同準(zhǔn)備幾種常見的野菜或一些野菜的圖片，電視機(jī),、電腦,、投影儀。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見的野菜,，了解其名稱、外形特征,。

（1）出示野菜馬蘭頭,。

師：“這是什么菜？你怎么知道的,？”

幼1：“馬蘭頭,。”

幼2：“我奶奶燒的,?！?/p>

師：“那馬蘭頭是什么樣子的呢？我們來觀察觀察,?！保ㄕ埿∨笥咽帜民R蘭頭仔細(xì)觀察它的特征）

幼1：“綠綠的?！?/p>

幼2：“葉子上有一個一個尖尖的,。”

幼3：“還有莖呢?！?/p>

師小結(jié)：“馬蘭頭的葉子是綠綠的,，葉子邊是鋸齒形的，莖是紅白色的”

（2）結(jié)合實(shí)物與圖片進(jìn)行比較和觀察,。

師：“除了馬蘭頭,，你還知道哪些野菜，它們和馬蘭頭有什么不一樣,？”

幼：“薺菜,。”

2,、了解野菜與人們生活的關(guān)系,。

師：“這些野菜有什么用？”

幼：“燒著吃,?！?/p>

師：“你們家里是怎么吃野菜的？人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜,？”

幼1：“好吃的,。”

幼2：“可以燒菜,，燒湯的,。”

師小結(jié)：“野菜有較高的營養(yǎng)價值,，人們喜歡吃野菜,，可以有幾種不同的吃法，如炒,、涼拌,、做成餡包餃子、包子,、燒湯等,。”

3,、了解野菜的生長環(huán)境,。

師：“你們知道野菜生長在哪里嗎？”

幼1：“泥土里,。”

幼2：“地里,?！?/p>

師：“下次老師帶小朋友們?nèi)ネ谝安耍脝?？?/p>

幼兒園教育教案中班 幼兒園教育教案篇四

我能自己吃飯

1,、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣,。

2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康,。

餐具若干,。

一、看幼兒讀物,，引導(dǎo)幼兒注意觀察,，并回答老師提出的問題。

1,、教師：小朋友,，請你們仔細(xì)的看看，這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時候有沒有不對的地方呢?

2,、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說,。)

小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂,，這樣是不對的哦,，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

3,、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?

小結(jié)：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對,，所以桌上總會灑出飯菜來。

4,、教師：小朋友,，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候?qū)Σ粚δ?

小結(jié)：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗,。做得很好,。

5、教師：小朋友,，你們看看這三位小朋友地,，誰吃飯的習(xí)慣最好呢?誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣,，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),，自己吃飯，并且能夠坐得端正,、吃得干凈,。)

二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,，會使用勺子和小碗,。

1、教師：小朋友，你們在吃飯的時候是會和誰一樣呢?你們自己有沒有一個好的進(jìn)餐習(xí)慣呢?

2,、教師：我們吃飯的時候應(yīng)該要坐姿端正,，左手扶碗，右手拿勺,，一口飯,，一口菜，細(xì)嚼慢咽,，安安靜靜,，不把飯菜灑在桌上、地上,，吃完自己的一份飯菜,。

教師進(jìn)行示范，請個別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作,。

三,、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯。

吃飯時不能大聲說話,，不吵鬧,，要高高興興地吃飯，只有這樣,，我們的身體才能長得壯,，長得好!

四、學(xué)念兒歌《吃飯》

坐在小桌邊,，寶寶學(xué)吃飯,，右手拿小勺，左手碗扶牢,，一口飯,，一口菜，干干凈凈全吃完,。

幼兒園教育教案中班 幼兒園教育教案篇五

1,、明白哪些地方存在危險，不能去玩耍,。

2,、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3,、增強(qiáng)安全意識,，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍,。

1,、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

2,、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆,。

1、活動導(dǎo)入：談話活動,。

（1）教師：假期的時候,，小朋友能夠到很多地方玩。但是,，生活中有很多地方十分危險,，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危險,，不能去玩耍嗎

（2）幼兒自由發(fā)言并討論,，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

（3）教師小結(jié)幼兒所講的資料,。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方,，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一齊來看一看,。

2,、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。

（1）教師出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的資料,，即建筑工地危險，不能去玩耍,。

①教師：小倒霉去哪里了,？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢②幼兒觀察描述并回答問題,。

③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子,、水泥、鋼筋,、石子等建筑材料,，不留意會被撞傷、砸傷,。各種運(yùn)輸車輛出入工地,，不留意也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物,，滾落的材料會砸傷人,。新建的建筑物未安裝樓梯、門,、窗等,，如果進(jìn)入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險,。因此，建筑工地十分危險,，不能去玩耍,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的資料，即停車場危險,，不能去玩耍,。

①教師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事,？停車場有什么危險,？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀察描述,，討論后回答,。

③教師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷,，而且停車場里汽車很多,，駛進(jìn)駛出時都會排放廢氣，里面內(nèi)含鉛,，會引起小朋友鉛中毒,，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不能夠去玩耍,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的資料,，即倉庫危險，不能去玩耍,。

①教師：小倒霉到哪里玩兒了,，發(fā)生了什么危險？倉庫里有什么危險,？為什么不能去那里玩兒,？

②幼兒觀察描述，討論后回答,。

③教師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物,、箱子。如果堆放得不牢固,，或者堆放得比較高,，容易滑落，小朋友可能會被砸傷,。還有些倉庫可能堆放了危險物品,，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣,，導(dǎo)致人過敏或生病,。因此,，不能去倉庫玩耍。

（4）教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的資料,，即廢棄的場所危險,，不能去玩耍。

①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了,？發(fā)生了什么,？那里有什么危險,？為什么不能去玩兒,？

②幼兒觀察描述并回答問題。

③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里,，有很多滑落堆積的小石塊,，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水,，很危險,。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險,，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌,，人會被掩埋在里面，十分危險,。所以,，被廢棄的場所千萬不能夠去玩耍。

（5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁資料,，引導(dǎo)幼兒克制好奇心,，不去危險地方玩耍。

教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險,、不能去玩耍以外,，還有很多地點(diǎn)很危險，不能去玩兒,，比如山洞,、地洞、神秘地道等,。去那里可能會被卡住,，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水,。小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入,，不然會發(fā)生危險。

3,、活動總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事項(xiàng),。

（1）教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方,，他們是建筑工地、停車場,、倉庫和廢棄的場所,。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的資料補(bǔ)充上去吧,。

（2）引導(dǎo)幼兒對照一開始討論的資料,，將缺少的資料補(bǔ)充到黑板上的白紙上，構(gòu)成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼,。

4,、活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書資料進(jìn)行創(chuàng)編,，并分組講述和表演,。

幼兒園教育教案中班 幼兒園教育教案篇六

活動目標(biāo)：

1、通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)幼兒探索的興趣,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀察,、實(shí)驗(yàn),、記錄獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體實(shí)驗(yàn)。

活動重點(diǎn)：幼兒能通過商量,、分工,、合作、共同探索,。

活動難點(diǎn)：能通過猜測,、實(shí)驗(yàn)、記錄感受鹽的多少與雞蛋之間的變化關(guān)系,。

活動準(zhǔn)備：熟雞蛋,、筷子、小勺,、記錄紙,、鹽各6份、紙板,、紙,、泡沫、塑料板,、瓶蓋,、碟片等。

活動過程：

一,、導(dǎo)入部分

聽故事《瀟灑哥落水了》后提問：有什么好辦法能將瀟灑哥救上岸呢?

二,、實(shí)驗(yàn)(一)

1,、教師：剛才小朋友都想了很多的好辦法救瀟灑哥上岸，現(xiàn)在請小朋友看一看你們的桌子上有什么?請你們利用我們桌上的道具試著讓我們的雞蛋浮在水面上,。

2,、幼兒實(shí)驗(yàn)、教師進(jìn)行個別指導(dǎo),。

3,、小朋友做完實(shí)驗(yàn)后，請小朋友說出自己是用什么道具讓雞蛋浮起來的,。

三,、實(shí)驗(yàn)(二)

1、分組小朋友都找到了自己認(rèn)為很好的辦法,，救了我們的瀟灑哥,，但是，今天老師還帶來一個特殊的道具(鹽)想請小朋友再來試著用鹽做一次實(shí)驗(yàn)看看雞蛋能不能浮起來,。

要求：三個好朋友分工合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，放一次鹽就要在紙上記錄一次,，還要記錄下雞蛋在鹽水中的變化。

2,、幼兒實(shí)驗(yàn),，教師巡視提醒幼兒做好記錄。

3,、(1)觀察雞蛋在鹽水中浮起來的變化,。

(2)請每組的組長向大家介紹自己組的記錄內(nèi)容。

教師小結(jié)：小朋友一起努力相互配合,，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋仔鹽水中會漸漸的浮起來,，也成功的救了我們的瀟灑哥?？墒菫t灑哥它還有一個煩惱,，就是它得救了以后就不怕掉入水中了，可是他們還有其它的蛋類好朋友如(鵪鶉蛋,、鴨蛋等等)它們能在鹽水中浮起來嗎?我們下次再來做實(shí)驗(yàn),，小朋友再見!

幼兒園教育教案中班 幼兒園教育教案篇七

春天是個美麗的季節(jié)。春天像個害羞的小姑娘,，躲躲藏藏,，不易被孩子們發(fā)覺，我們要仔細(xì)地尋找她留下的蛛絲馬跡,。由此,，我設(shè)計了“春天真美麗”這一主題,，通過這個活動讓讓幼兒到外面呼吸一下新鮮空氣，感受春天的氣息,。讓幼兒親手培育,、照顧自然角的小植物，親身感受到了春天的來臨,，并鼓勵孩子用較完整的語言講述,，感受春天的美麗。

1.能主動地收集各種關(guān)于春天到來的氣息,，并且敢于用自己的語言在集體面前做自己的闡述,。

2.在社會實(shí)踐中，體驗(yàn)人與環(huán)境相互依存的關(guān)系,。并且通過這些活動感受大自然的美,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

3.學(xué)會用美術(shù)作品表現(xiàn)春天,，通過學(xué)習(xí)繪畫表達(dá)對春天的熱愛之情,。 4、在春游中通過購買物品,，培養(yǎng)幼兒的交往能力,。通過在活動中嘗試解決困難，提高分析問題,、解決問題的能力,。

環(huán)境布置

1、用幼兒在主題活動中的指紋畫,、吹畫和折紙作品小花豐富后墻和外墻,。 2、語言區(qū)投放關(guān)于春天知識的圖書,、掛圖,、和漢字游戲字卡。 家長工作

幫助收集,、查閱有關(guān)春天的知識材料,，并且提供資料給大家共享。 通過家長園地,、和每日的家園信息反饋及個別談話,，鼓勵家長利用休息日帶孩子踏青、去放風(fēng)箏等等,，幫助幼兒更好的完成教育目標(biāo),。

活動一春天的花兒 活動目標(biāo)：

會用指紋畫表達(dá)春天的小花 掌握指紋畫的步驟和方法

發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對大自然的熱愛情感 活動準(zhǔn)備：

顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干 活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法

活動難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花 活動過程： 談話導(dǎo)入

師：春天到了,，到處開滿了顏色鮮艷的小花,。小朋友喜不喜歡呀?今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學(xué)啊?

老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣,。

老師把沾了顏料的手指擦干凈,，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣,、六瓣,、三瓣等等花朵。(重點(diǎn)告訴小朋友們,，在組合花瓣時,，要保證花瓣圍繞一個中點(diǎn)組合成一個圓形，不要太分散,、也不要過分重疊在一起,。)

幼兒自己動手操作

老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。 幼兒自己動手操作,，老師在一旁指導(dǎo),。 活動結(jié)束

教師評價幼兒的作品，以鼓勵為主,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻,。鼓勵幼兒再接再厲。

活動二動物醒來了

一,、活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇,，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。 2. 發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和動手操作能力,。

3. 幫助幼兒記住故事主要情節(jié),，簡單了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。

二,、活動準(zhǔn)備：

1. 幼兒已有冬天動物冬眠及春季天氣特征的知識經(jīng)驗(yàn),。 2. 故事課件，小魚,、青蛙和小蜜蜂的頭飾,，幼兒操作卡片。 3.《郊游》磁帶,、輕音樂,、磁帶、錄音機(jī)。 三,、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒記住故事的主要情節(jié),，學(xué)說動物間的對話，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。

難點(diǎn)是激發(fā)幼兒產(chǎn)生主動探索小動物的好奇心,，產(chǎn)生愛惜小動物，保護(hù)小動物的情感,，并對文學(xué)作品產(chǎn)生一定的興趣,。

四、活動觀察

1,、以游戲引題： 溫暖而又春天真美麗來了,一些小動物也出來了,教師分別扮演小魚游,青蛙叫跳,小蜜蜂飛,、叫等動作來引導(dǎo)幼兒猜。這種師演生猜的師生

互動方式,旨在營造和諧,、愉悅的活動氛圍,充分調(diào)動幼兒活動的積極性,增加幼兒對小動物的喜愛與好奇,同時引出故事的主要角色,。

2、依次出示故事的四個畫面,每個畫面設(shè)計幾個開放性的問題,請幼兒思考,，例如：畫面一,，設(shè)計了這樣的問題：“誰能看出這是哪個季節(jié)的畫面?為什么?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗(yàn)講出春季的主要特征。畫面二,設(shè)計了這樣的問題,“小魚醒來了,看見青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么樣?”“它會怎么說?”這些開放性問題的設(shè)計具體,、明了,每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結(jié)論,都能有話說,。在充分調(diào)動回答每個幼兒之后,點(diǎn)出課件對話,讓幼兒初步了解故事中角色的對話。對每一個幼兒的回答,都根據(jù)幼兒的個體特點(diǎn),給予不同程度不同 形式的肯定.在這種自由,、寬松的語言交往環(huán)境中,幼兒想說 ,、敢說,喜歡說,不僅初步掌握了故事中小動物的對話,而且語言表達(dá)能力,想象力也得到不同程度的發(fā)展。

3,、幼兒自我發(fā)現(xiàn)后,。結(jié)合課件,師配樂講述故事,請幼兒完整的欣賞故事,引導(dǎo)幼兒思考：“故事里有哪些動物?小動物在什么季節(jié)醒來了?為什么?”本環(huán)節(jié)主要是借助多媒體的形、色,、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助幼兒了解故事的主要情節(jié),萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣,。通過幾個問題的思考,讓幼兒知道有的動物冬天要冬眠,如小魚,小青蛙等，春天來了,它們就醒來了,從而簡單了解動物與季節(jié)變化的關(guān)系,擴(kuò)展幼兒的知識面,。

4,、再次通過課件,結(jié)合故事的主要情節(jié)，運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說小魚 ,、小青蛙,、 小蜜蜂的對話。如運(yùn)用師引導(dǎo)全體幼兒說,師生分角色說.男孩女孩分角色說等,。這種靈活有趣的師生互動,，生生互動的學(xué)說方式,不但極大的調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,較有成效的掌握了動物間的對話,并把其中的禮貌語言內(nèi)化為自己的語言。而且又進(jìn)一步明確了故事的主要情節(jié),發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽,積極應(yīng)答的習(xí)慣,使語言理解能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

5,、故事表演,這一活動的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對故事主要情節(jié)的理解,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。從而使幼兒更加喜歡文學(xué)作品。

六,、活動延伸：

通過操作活動的評價：小動物都回到春天真美麗里,自然中院子里去.都很感激小朋友,喜歡小朋友.進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛動物,喜歡動物交朋友的情感,。最后,

聽著《郊游》樂曲,師生一同到尋找春天里的小動物與它們交朋友。使活動目標(biāo)再次通過延伸活動得到強(qiáng)化與落實(shí),。

幼兒園教育教案中班 幼兒園教育教案篇八

《天天來刷牙》

1,、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)潛力,。

3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒構(gòu)成的原因,，明白怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法,。

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表,、牙刷,、小鏡子、牙齒模型等

循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,，針對本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際狀況,，我準(zhǔn)備對幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣,。本次活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,，明白怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法,、練習(xí)法進(jìn)行,；難點(diǎn)是了解齲齒構(gòu)成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破,。活動用故事導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒思考,，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣構(gòu)成的",，引導(dǎo)幼兒理解齲齒構(gòu)成的原因,；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康狀況記錄表,，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒,，透過課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法?；顒雍?，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》，記錄每一天的刷牙狀況,，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

（一）、利用故事導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒興趣

開門見山,，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,，引發(fā)相關(guān)思考,，"冬冬為什么牙疼"。

（二）,、圍繞主題進(jìn)行針對性談話

1,、了解齲齒構(gòu)成的原因

"冬冬的齲齒是怎樣構(gòu)成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解,，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,，細(xì)菌繁殖所致。

2,、觀察自己的牙齒健康狀況

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況,，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類,，展示在相應(yīng)的展板上,，教師與幼兒一齊做量的統(tǒng)計，揭示保護(hù)牙齒的必要性,。

3,、如何保護(hù)牙齒

（1）引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法

飯后漱口，早晚刷牙,；合理營養(yǎng),，多曬太陽，預(yù)防疾??；少吃甜食、零食等,。

（2）講解刷牙的正確方法

幼兒觀看課件,，構(gòu)成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí),。

（三）,、結(jié)束

幼兒實(shí)際操作,，用清水練習(xí)刷牙，活動自然結(jié)束,。

幼兒園教育教案中班 幼兒園教育教案篇九

《如何預(yù)防傳染病》

1,、了解流行傳染病的相關(guān)知識。

2,、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法,。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識,。

1,、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2,、每組一張4開白紙,，一盒水彩筆。

1,、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖,。

教師出示掛圖，并提問：小朋友,，請你們看一看,，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么,？他們怎樣了,？（幼兒觀察并描述）

2、活動展開：討論什么是傳染病,，常見傳染病有哪些,。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片,，教師提問,。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們明白什么是傳染病嗎,？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答?/p>

（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能透過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病,。小朋友容易得的傳染

病有流行性感冒,、水痘,、腮腺炎、紅眼病等,。

3,、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法,。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播,，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好地預(yù)防傳染病,。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么,。

（2）幼兒自由回答,。

（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,，你還明白預(yù)防傳染病的其他方法嗎（幼兒討論并回答）

4,、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果,，能夠提高身體抵抗疾病的潛力,；勤洗手能夠消除病菌；保證充足的睡眠,；能夠增強(qiáng)免疫力,；接種流感疫苗能夠預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來,，避免對著他人打噴嚏,；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；狀況嚴(yán)重時需要戴口罩,。

5,、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。

（1）教師：此刻請小朋友把剛才我們討論的資料,，用圖或圖夾文的方法記錄下來,，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

（2）幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

（3）群眾分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上,，相同的選取畫得較好的粘貼

幼兒園教育教案中班 幼兒園教育教案篇十

通過這種比賽給紅花的方式,，來確保孩子們的個人衛(wèi)生得到更好的保障。這樣做既可以讓孩子的身體健康得到更好的保障,，同時也可以激發(fā)孩子們的潛能,，讓他們認(rèn)識到榮譽(yù)的重要作用,。

小紅花若干枚，一張粘貼小紅花的泡沫板,，講衛(wèi)生的圖片若干張,。

1、老師首先要針對于講衛(wèi)生的圖片進(jìn)行講述,，比如飯前飯后要洗手,，不可以將手放到嘴里面，玩玩具的時候不能將玩具含在口中,。這些圖片展現(xiàn)給小朋友,，并且表示出這樣做的方法是不正確的，很容易讓細(xì)菌小蟲子鉆到肚子當(dāng)中去,。

2,、如果小朋友做的好，比如在洗手洗的非常干凈,，全天衣服都保持的非常清潔,，這樣的孩子老師可以給予一朵小紅花，放在比賽的板子上面,。當(dāng)越來越多的小朋友看到其他的孩子比自己的多的時候,，就會產(chǎn)生一定的危機(jī)感，所以在注意衛(wèi)生方面會給予更多的保障,。

3,、一個星期左右的時間會做出一次評比。邀請家長朋友一起參與到這次的評比任務(wù)當(dāng)中,，對于排名前三或者是前五的小朋友可以給予一些文具上的獎勵,，孩子們看到這樣的榮譽(yù)也會非常期盼自己的獲得。

4,、適當(dāng)?shù)膶τ谂琶旁诤竺娴男∨笥堰M(jìn)行鼓勁兒加油,，讓他們也可以更好的注重個人衛(wèi)生，確保每一個小朋友都更加的健康,。

結(jié)束：每次評比結(jié)束之后,，老師都要問問小朋友個人衛(wèi)生的注重重不重要呀。通過這種爭當(dāng)注重個人衛(wèi)生的小天使這樣的方式,，來確保每一個孩子從小做起,，都更加的健康快樂的成長。

幼兒園教育教案中班 幼兒園教育教案篇十一

教學(xué)目標(biāo)：1,、讓學(xué)生認(rèn)識人際交往的重要性

2,、教會學(xué)生如何與人進(jìn)行交往

教學(xué)方式：游戲法、講述法

課前準(zhǔn)備：紙

教學(xué)課時：1課時

授課對象：高二理（1）學(xué)生

教學(xué)步驟：

同學(xué)們,，在上課之前,，我們先來做個小游戲,，放松一下，“妙手生花”,。 1．妙手生花

（1）請同學(xué)們拿好手中的紙，根據(jù)老師的指示進(jìn)行操作,，活動過程中大家獨(dú)立完成,，不能提問，同學(xué)之間也不能相互偷看,。

（2）教師請學(xué)生根據(jù)以下指示進(jìn)行操作,。

把紙上下對折 再把它左右對折

在左上角撕掉一個邊長為2厘米的等腰直角三角形 再左右對折一下 然后上下對折

最后在右上角撕掉一個半徑為2厘米的扇形

2．討論：為什么同樣的操作指令會出現(xiàn)不同的結(jié)果？

3．教師總結(jié)

不能說話,，沒有溝通,，我們就只好根據(jù)自己的猜測來各行其是，但往往是別人說的和我們自己想的不一樣,，缺乏溝通,，就會導(dǎo)致彼此的不理解，那么,，同學(xué)們,，在平時生活中，我們是不是也會埋怨別人不理解我們,，包括我們最親的.人,、我們的父母，因?yàn)閯e人的不理解,，使我們會因?yàn)榻煌鴰砗芏嗟臒?。好，今天我們就來一起探討一下人際關(guān)系的話題,，我們今天的主題是：放你的真心在我的手心,。

相信你們的家長、老師都會經(jīng)常對你們說,，現(xiàn)在最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),。但對于青少年來說，我覺得還有一項(xiàng)很重要的任務(wù),，就是學(xué)會人際交往,，獲得友誼。作家肖伯納曾經(jīng)比喻說：如果你有一個蘋果,，我有一個蘋果,，彼此交換，每個人還是只有一個蘋果,；如果你有一種思想,，我有一種思想,，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想,。

這個格言說明了通過社交建立良好的人際關(guān)系后,，人就能以各種方式迅速地獲得信息，人際交往比從書本獲得信息有內(nèi)容更廣泛,，渠道更直接,，速度更迅速等特點(diǎn)。這樣也就說明了人際交往在我們的日常生活中是很重要的,。那么它有哪些重要性呢,？（學(xué)生發(fā)言）

【為什么同在一個班級里同學(xué)們在人際關(guān)系中處的地位會不同？你們希望自己成為哪一種類型的人,？（讓學(xué)生回答）既然大家都想成為最受歡迎的人,，那么怎樣才是這種類型的人呢？】

學(xué)生討論,，或以生活中的例子來談?wù)劇?/p>

受歡迎的人的特點(diǎn)：自尊,、尊重他人、寬容待人,、虛心 ,、坦誠、熱情,。

【好,，既然大家知道了什么樣的人才是最受歡迎的人，那么我們怎樣才能成為別人都很歡迎的人呢,？下面我們就來分享幾招人際交往的技巧】

技巧一：愉快地接納別人

手指比較：現(xiàn)在每位同學(xué)伸出自己的右手,，看看那這五個指頭。

你們說,，哪個手指頭最短,？他們各有什么不同？——拇指,，長短不一,。（討論與提問）

數(shù)數(shù)看每根手指的關(guān)節(jié)數(shù)，有什么不同,？——拇指一個,，其他手指兩個。（討論與提問）

我們對比完之后,，大家有什么感想,？從中學(xué)到了什么？（提問學(xué)生回答）

其實(shí)，這個實(shí)驗(yàn)的寓意是很豐富的,，而今天老師想通過這個實(shí)驗(yàn)來教會大家人際交往的第一招——愉快地接納別人,。手指比較與愉快地接納別人有何聯(lián)系?】（學(xué)生回答），老師補(bǔ)充：人的手指長短不一,，各有各的優(yōu)勢與劣勢,。更何況兩個人之間呢？俗話說：尺有所短,，寸有所長,。正如這世上找不到兩片相同的樹葉一樣，在現(xiàn)實(shí)生活中找不到完全一樣的人,。足可見人與人之間是存在差異的。一個人身上可能有一些長處和短處,，而另一個人身上又可能有另一些長處和短處,，這就需要我們以一種愉快而滿意的態(tài)度去接納別人。也就是說,，對別人不但要有一顆寬容心,，更要愉快地接受，要懂得發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn),，把別人看成是有價值的,、值得尊敬的人。

技巧二：學(xué)會傾聽

同學(xué)們,，西方有句名言,，上帝分配我們兩只耳朵，而只給我們一張嘴巴,。有誰知道,，上帝為什么在我們臉上裝一個嘴巴，在臉的兩側(cè)裝兩只耳朵,？那是因?yàn)槿嗽谑澜缟弦c人交往更好地理解他人,，就是要通過嘴巴說和用耳朵聽來達(dá)到交流、溝通和理解的,。而做一個合格的聽眾在人際交往中就顯得更為重要,。

一個合格的聽眾要掌握下面五條基本要素：

1．誠心：抱著謙虛的態(tài)度聽

2．專心：仔細(xì)地聽，不要三心二意

3．用心：捕捉對方話語中的涵義或言外之意

4．耐心：不要輕易插嘴

5．應(yīng)心：給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),，鼓勵對方說下去

技巧三：學(xué)會表達(dá)自己

西方有一句名言：“失足尚可挽回,失言無法補(bǔ)救”,。下面我們來欣賞情景短劇《說話的藝術(shù)》，看看“失言”會帶來什么要的后果,。

有一個人為了慶祝自己四十歲生日,，特別邀請了四個朋友，在家中吃飯慶祝。

三個人準(zhǔn)時到達(dá)了,。只剩一人,，不知何故，遲遲沒有來,。

這人有些著急,，不禁脫口而出：“急死人啦！該來的怎么還沒來呢,？”

其中有一人聽了之后很不高興,，對主人說：“你說該來的還沒來，意思就是我們是不該來的,，那我告辭了,，再見！”說完,，就氣沖沖地走了,。

一人沒來，另一人又氣走了,，這人急得又冒出一句：“真是的,，不該走的卻走了?！?/p>

剩下的兩個,，其中有一個生氣地說：“照你這么講，該走的是我們啦,！好,，我走?！闭f完,，掉頭就走了。

又把一個人氣走了,。主任急得如熱窩上的螞蟻,，不知所措。

最后剩下的這一個朋友交情較深,，就勸這人說：“朋友都被你氣走了,，你說話應(yīng)該留意一點(diǎn)?！?這人很無奈地說：“他們?nèi)`會我了,，我根本不是說他們?！?/p>

最后這朋友聽了,，再也按捺不住,，臉色大變道：“什么！你不是說他們,，那就是說我啦,！莫名其妙，有什么了不起,?！?/p>

說完，鐵青著臉走了,。

問題：1．大家從中受到一些啟發(fā)了嗎,？

2．表達(dá)的藝術(shù)有哪些？

技巧四：學(xué)會換位思考,，站在對方的角度看問題

“很多人在處理問題和與人交往的時候,，總是立足于自我的立場，考慮更多的是什么的利益和需要,，卻總是很少關(guān)心他人的需要,，更別說是從別人的立場來看問題了。這樣這就造成了人際溝通中的理解發(fā)生障礙和阻塞,。我們平常總說別人不理解自己,，自己也不理解別人,，主要就是由于我們沒有站在對方的角度來看問題造成的。要做到換位思考,，在考慮問題之前,，我們先問自己下面幾個問題”

換位思考四步曲：

第一步：如果我是他，我需要的是

第二步：如果我是他,，我不希望

第三步：如果我是對方,，我的做法是

第四步：我是在以對方期望的方式對他嗎？

要了解一個人,，除非你站在他的立場上體會他的心情,，否則很難真正了解。 ——哈潑·李

技巧五：學(xué)會贊美別人

誰不想讓人贊美,？誰不希望別人重視自己的存在,？不論何時何地，我們都可以運(yùn)用贊美,。會贊美別人是一種了不起的能力,。怎樣才算是會贊美別人呢？這是需要一定的技巧的,。

1．要能把握準(zhǔn)確,。假如一個女同學(xué)的相貌平平，可是你硬要說她很漂亮，美若西施,，她聽了未必會高興,。你可以贊美她其他真實(shí)的方面，如學(xué)習(xí)好,、心地好,、性格好等。

2．要具體,。

3．要真誠,。贊美的語言必須是由衷的，而不是虛假的,，言不由衷的贊美只會讓人生厭,。

游戲：要求學(xué)生贊美自己的同桌（1分鐘時間）；

讓同學(xué)們說出被人稱贊的感受并分析當(dāng)稱贊別人時自己的感受與得失

技巧六：給人以微笑

技巧七：熱心助人

同學(xué)們想想還有沒有其他的交往技巧可以和大家分享呢,？

今天我們學(xué)習(xí)了怎樣和別人相處,，這是一種健康心理，合理恰當(dāng)?shù)娜穗H交往,，可以維護(hù)和促進(jìn)同學(xué)之間的友誼,，做到同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,、相互敬重,、和睦相處。如果你的朋友愿意放他真心在你的手心,，那么我相信你是一個值得你的朋友信任的人,，讓我們都能成為用雙手捧住朋友那顆＂真心＂的人吧！