作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園入學教育教案中班 幼兒園入學教育教案篇一

第二幅圖以“學習語文很快樂”為主題,。教室里,，同學們正在上語文課。從黑板上貼著的馬,、牛,、羊圖片，以及生字“馬”“?！笨梢钥闯?，學生們正在學習生字“馬、牛,、羊”,。一位小同學正踮起腳把生字卡片貼在相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她,，欣喜地微笑著,。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板,。此圖可以幫助學生初步了解語文課的學習內(nèi)容和形式,，感受語文學習的生動有趣。

觀察圖畫內(nèi)容,，初步了解課堂，感受教師的親切，學習語文很快樂,。

1．同學們在幼兒園里是怎樣上課的,？上課時是怎么坐的？

2．在幼兒園我們學到了什么本領(lǐng),？

1．引導學生進行對比：你覺得幼兒園和小學有什么不一樣的地方,？

2．知道學生按照一定的順序觀察畫面。

說說畫面上有什么人,？同學們在上什么課,？這些字你認識嗎？誰愿意把這些字讀給大家聽,？

3．學學做做,。

鈴聲響，進課堂,。小小腳,，并并攏。小小手,，自然放,。

小眼睛，看老師,。小耳朵,，認真聽，勤動腦,，多提問,。

我們學習多快樂。

幼兒園入學教育教案中班 幼兒園入學教育教案篇二

1．知道上課用眼,、用耳,、用腦的重要，初步學會專心聽講的方法,。

2．懂得上課發(fā)言要先舉手,、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣,。

一,、出示模型，導入活動

出示眼睛模型（或板畫）,。提出問題：小朋友,，這是什么？你知道眼睛有什么用處,？（學生討論）

對啦,！解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國,，科學家靠眼睛來搞科學實驗，工人叔叔靠眼睛來制造機器,，農(nóng)民伯伯用眼睛來播種,、除草。我們小朋友要用眼睛來學本領(lǐng),。

二,、激情明理導行

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學習,，有的小朋友卻不會用眼睛來學習,。為什么？下面我們來做個游戲,。

（1）游戲明理：“小小照相機”,。

教師請兩位同學到講臺前，一位同學用眼睛看老師,，另一位背朝著老師,，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片,，上面寫著：“我是小學生”,。請這兩位同學講講卡片上寫了什么字。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出,，另一位講不出,？（學生討論）

歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機，它能把看到的東西印在腦子里,。因此上課要學會用眼睛,，要把所學的知識一點一點拍下來印在腦子里，使腦子里的知識越積越多,。

（2）怎樣才算會用眼睛呢,？學生討論后，教師歸納：

老師講話,，眼睛看著老師,；

老師寫字，眼睛看著黑板,；

同學們發(fā)言,，眼睛看著同學；

讀書時,，眼睛看著課本,。

（3）訓練用眼“聽”指揮。

教師用不同內(nèi)容訓練學生用眼,，如老師講話,、同學發(fā)言,、翻書朗讀等。

出示兒歌,，請學生跟著老師念：

眼睛眼睛很重要,，學好本領(lǐng)少不了。

老師講課看老師,，同學發(fā)言看同學。

看圖看書要仔細,，邊看邊想動腦筋,。

認認真真學本領(lǐng)，學會用眼頂要緊,。

（4）出示耳朵模型（或板畫）明理,。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機,，耳朵就是人體的'錄音機,，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學會用耳朵來學習,。

（5）怎樣才算會用耳朵呢,？學生討論后，教師歸納：

老師講課用心聽,，同學回答仔細聽,。

邊聽邊想動腦筋，認認真真學本領(lǐng),。

（6）訓練用耳聽,。

教師在教室的各個方位講話，請學生聽后回答講了什么,，看看學生是否聽得清,。（發(fā)言的學生要大聲講，講清楚）

（7）發(fā)言先舉手,，聲音要響亮,。

①討論：我們會用眼睛也會用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做,？

歸納：要想發(fā)言先舉手,，得到老師同意后，起立站正大聲講,。沒有請到,，就放下手，認真聽別人講,。這是對老師,、同學尊重和有禮貌的表現(xiàn),。

②示范舉手。

小朋友寫字,、翻書用右手,，舉手應(yīng)該用左手。左手臂肘抵課桌,，左手舉起,，五指并攏，手放下時不發(fā)出聲響,。

③舉手姿勢訓練,，教師巡視，糾正動作,。

④小試驗明理,。

教師請坐在前排、發(fā)言比較輕的學生講一句話,，請后排同學講講是否聽清楚,。

得出結(jié)論：上課時老師請你發(fā)言，就應(yīng)當迅速起立,，大聲回答聲音一定要響亮,。

出示兒歌，請學生跟老師念：

聲音要響亮,，態(tài)度要大方,。

一句一句講，要講普通話,。

⑤發(fā)言訓練

老師提簡單的問題,，請學生回答，進行評議,。

三,、課堂小結(jié)

今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵,、嘴巴,、腦子來學習，希望大家能按要求去做,。我想我們一定能學好本領(lǐng),，成為一名愛學習的好學生。

四,、鞏固和延伸

1．教師可以把上課怎樣用眼,、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學生在打預(yù)備鈴時讀讀,，以指導行動,。

2．教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學,。

3．對舉手的姿勢和說話方面，教師要嚴格要求,，在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒,，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強化訓練,，形成習慣,。

幼兒園入學教育教案中班 幼兒園入學教育教案篇三

1．觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學校生活,，感受教師的親切,，同學的友愛，共同學習的快樂,。

2．依據(jù)畫面提示，懂得要尊敬老師,、熱愛學習,、遵守紀律、團結(jié)友愛,，并養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習慣。

3．通過觀察,、說話,、演練，愿意與老師和同學友好交談,。

4.學生能感受到學習語文是快樂的,，學生有主動學習的興趣。

1,、向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程,，提出上課的要求。

2,、學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢,。并懂得正確的姿勢能保護視力。

兩課時

第一課時

（一）聯(lián)系實際,，啟發(fā)談話

1．教師以談話形式引入：今天早晨來上學,，是自己來的，還是家長送來的,？

2．進一步引導：在學校門口,，你看見了什么？（可以說看見的人,，也可以說看見的物,，還可以說看見的事,。）

（二）仔細看圖，指導觀察

1．引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方,？可以聯(lián)系實際說,，也可以看圖后比較說。

2．指導學生按照一定的順序觀察畫面,，說說畫面上有什么人,？他們在做什么？他們可能在說些什么,？

3．教師小結(jié)：小朋友來到學校學習,，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友,，小朋友也愛老師,。

（三）說話演練，體會情感

談話：早晨,，老師見到你們,，問：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答呢,？平時見到老師怎么說呢,？放學了，怎么和老師,、同學道別,？指名學生說一說。

（四）創(chuàng)設(shè)情境,，進行表演

早晨上學,、下午放學或平時，不同的時間,，有不同的問候語,，教師可以創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學生表演,，學習日常禮貌用語,。

（五）學習讀兒歌。

上 課 了

鈴聲響,，進課堂,，

學習用品擺放好，

等著老師來上課,。

老師講課認真聽,，

提出問題多動腦。

回答問題聲音響，

大家夸我學習好,。

（一）,、看圖導入（投影第4、5頁的圖）,，進行坐,、看、舉手的訓練,。

1,、小朋友，圖上的小朋友在干什么呀,？哦,，你能看出他們在上什么課嗎？這兩個字有人認識嗎,？你愿意讀給大家聽嗎,？

2、你們瞧,，圖畫上的同學多認真啊,，那我們和他們比一比，看誰上課更認真,，好嗎？誰做的好,，老師就送他一個小獎片,。

3、 行為訓練：

（1）老師講話時同學們就不能再講話,，而且要做端正,，眼睛看著老師。

（2）有問題要舉手發(fā)言,。

（3）課堂上不能隨便走動,，也不能隨便講話。

4,、行為練習：做端正,，眼睛看老師。

行為練習：舉手

（二）,、訓練讀書寫字的姿勢,。

1、 小朋友們真能干,，學會了坐端正,，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候,，可千萬別講話,，也不能走上來噢。

（出示啄木鳥頭飾）大家好,，我是一只可憐的啄木鳥,。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛,?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢,，有時躺著看書,，有時走路看書，寫字時,，身子趴在桌子上,，時間一長，就成了近視眼,，整天戴著眼鏡,，真不方便。別的啄木鳥能飛能停,，天天能捉害蟲吃,。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到,。一出汗,，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見,，天天餓肚皮,。我真后悔啊,！小朋友,，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書,、寫字的姿勢?。?/p>

2,、同學們,，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢,。姿勢正確了,，對我們學知識，長身體有很大的好處。

3,、（出示投影片）讀書的時候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣,，做到

1）身體坐直，

2）頭放正,，

3）肩放平,，

4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠,。（邊說邊指點投影）

4,、教師分解動作示范

教師巡視，一一糾正,。

5,、出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

小朋友,，愛讀書,，

讀書姿勢要做到：

身直，頭正,，肩要平,，

眼離書本一尺遠。

6,、 同學們,，我們在學校學習，不僅要讀書,，還要寫字,。寫字姿勢不正確，字就寫不好了,，時間長了，視力就會變差,，身體也會長不好的,。

看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣,，做到：

1）身體坐正,，書本放平，

2）手離筆尖一寸,，

3）眼離書本一尺,，

4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）

7,、教師示范分解動作

握筆時,，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置,。（教師演示）另外,，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面,。（重復(fù)兩次）

8,、出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

寫字姿勢要端正,，

身體坐正書放平,，

一寸一尺和一拳，

學好知識身體健

9,、在語文書的第一頁寫上名字和班級,，教師糾正握筆姿勢。