作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)誠信教育班會教案設(shè)計(jì)篇一

1,、知道什么是遺產(chǎn),，理解人類文化遺產(chǎn)的含義。

2,、引導(dǎo)學(xué)生形成“保護(hù)人類文化遺產(chǎn)”的意識,，樹立正確的人地關(guān)系。

3,、通過分組討論,，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

4,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和家鄉(xiāng)的美好情操,。

了解人類文化遺產(chǎn)的含義，并形成保護(hù)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的意識,。

遺產(chǎn)通常是指祖上留給后代的珍貴之物,，是一個家族能夠代代承

傳的東西。

對于一個地區(qū),、一個國家來說,，祖先也給后代留下了許多珍貴的東西，這些東西不僅具有很高的藝術(shù)欣賞價值,，還可以結(jié)識一個民族發(fā)展的進(jìn)程,。這些東西屬于國家的財(cái)富，被稱為文物古跡,，是我們必須珍惜的,。

2、你在博物館或其它什么地方見過文物嗎,？這些文物是一些什么東西,？

（學(xué)生回答。）

為什么要保護(hù)這些文化遺產(chǎn),？怎樣保護(hù),？

學(xué)生討論、交流,。

師生共同總結(jié)：文物是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分,，它從不同側(cè)面記錄了當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)、政治,、民俗等信息,。具有體現(xiàn)文化精神、開展文化旅游,、開展歷史和科學(xué)研究等重要意義,。

怎樣保護(hù)：科學(xué)規(guī)劃,、有序利用,、加強(qiáng)管理,、制定法律法規(guī)、加大宣傳力度,，修舊如舊,，保持原有建筑風(fēng)貌，做到遺產(chǎn)保護(hù)與旅游開發(fā)齊頭并進(jìn),。

你還能列舉出更多的文化遺產(chǎn)嗎,？

小學(xué)誠信教育班會教案設(shè)計(jì)篇二

1.使學(xué)生了解一些常見的動植物的作用。

2.使學(xué)生知道動植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，初步樹立保護(hù)動植物的.思想觀念,。

3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。

2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化,。

3.關(guān)于動植物的錄像帶,。

（一）教學(xué)引入

1.放映關(guān)于動物和植物幻燈或錄像。

2.談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片（或錄像帶）,，有什么想法和問題,？

3.學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答,。（學(xué)生提出自己的想法時要給予引導(dǎo)和鼓勵,。）

4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該好好地保護(hù)它們,。

（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。

請同學(xué)們帶著以下的問題觀察：

這些都是什么植物,？它們有哪些作用,？

2.人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。

師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

3.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）,。

教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們,，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴,，洪水,，污染……所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧]有好好保護(hù)我們的好朋友--動物和植物引起的。為此,，我們國家采取了一系列的措施來保護(hù)野生動植物（舉例具體是哪些方法）,，因?yàn)楸Ｗo(hù)動植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

（三）鞏固

1.講述：這節(jié)課,，我們認(rèn)識了我們的一些好朋友,，也懂得了要好好保護(hù)它們。

2.提問：

（1）你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>

（2）我國為野生動植物采取了哪些措施？

（四）布置作業(yè)出一份＂保護(hù)環(huán)境報＂,。

些一個星期的環(huán)保日記,。

開展＂愛鳥周＂宣傳活動。

參加一次植樹勞動,。

小實(shí)驗(yàn)：

取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水,，再分別放養(yǎng)幾條魚，其中一只水槽里再放入水草,，水槽里的水不要換掉,。幾天內(nèi)觀察魚的生活情況，并做好紀(jì)錄,。根據(jù)紀(jì)錄寫出實(shí)驗(yàn)報告,。

小學(xué)誠信教育班會教案設(shè)計(jì)篇三

通過學(xué)生自我教育活動，學(xué)習(xí),、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，體會父母、師長,、親人,、同學(xué)、朋友之間的無私的親情,、友情,，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵,。更重要的是懂得感恩是一種處世哲學(xué),，是生活中的大智慧。人生在世,，不可能一帆風(fēng)順,，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對,、曠達(dá)地處理,。從而培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動,，創(chuàng)造一個美好,、和諧的社會。

20xx年6月6日下午第二節(jié)課

預(yù)備（1）班教室

1,、收集素材,，制作幻燈片

2、要求學(xué)生想好感謝父母的一句話

3,、請學(xué)生帶手工紙,，剪刀

師：你也許會想,，男孩對樹太殘酷了，但是那正是我們所有人對待父母的方式??！這是每個人的故事，樹就是我們的父母,。當(dāng)我們年幼的時候，我們愿意和爸爸媽媽玩,。當(dāng)我們長大成人,，我們就離開了父母，只有我們需要一些東西或者遇到麻煩時,，才會回來,。不論怎樣，父母總是支持我們,，竭力給我們每一樣能讓我們高興的東西。

下面請欣賞配樂散文《秋天的懷念》

師：生命的誕生大致相同,，但生命的逝去則千態(tài)萬狀，讓人刻骨銘心,，難以忘卻,。我常想起那些與我擦肩而過生命慷慨,，給我的現(xiàn)在,、未來的希望,，就算一切沒有,，還有回憶留下。從小到大,，聚到分散,，歡笑與淚都讓人感謝生命。

下面請林嘉俐同學(xué)講述故事《天亮了》

欣賞flash《天亮了》

師：父母對孩子的愛是無私的,，不求回報的,。我們班的家長就是這樣的。下面請大家都來看看我們的家長的一些心里話,。

配樂朗誦《父母的話》

師：飲其流者懷其源,，學(xué)其成時念父母。對于每一個人來說,，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,，父母，都是最值得我們尊重和感恩的人,。馬上就要到父親節(jié)了,，我們一定有很多話要對爸爸說。請同學(xué)們把手工紙剪成心形把想說的話寫在上面,。讓我們聽著《感恩的心》，在林棲西同學(xué)畫的大樹上貼上你的心里話,，制成一棵感恩樹,。

師：“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激,，銘記在心； “感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露,，一刻也不能少。有了他,，你的生活中便有了一處處動人的風(fēng)景,。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,?！案卸鳌笔且环N處世哲學(xué)，是生活中的大智慧,?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度,，是一種品德,，是一片肺腑之言,。在感恩的空氣中,，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起,；在感恩的空氣中,，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人；“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知,，感恩是一切良好非智力因素的精神底色,，感恩是學(xué)會做人的支點(diǎn),。在感恩的空氣中,，人們正視錯誤,，互相幫助,；在感恩的空氣中,，人們將不會感到自己的孤獨(dú)。

同學(xué)們，讓我們感恩一切與我們有緣的人吧,，無論他對你好或是壞,，甚至是你的對手或敵人,，我們都應(yīng)該感謝他,。預(yù)備（1）班《感恩父母》主題主題教育課到此結(jié)束,。

小學(xué)誠信教育班會教案設(shè)計(jì)篇四

1,、讓學(xué)生通過發(fā)生在生活當(dāng)中真實(shí)的交通事故，明確其危害性和造成的原因,。

2,、能夠在日常生活當(dāng)中自覺的遵守交通規(guī)則,，懂得生命的寶貴,，能夠珍愛自己的生命。

一,、導(dǎo)入

師言:交通安全,，一個永恒的話題。交通安全,，一個涉及人生質(zhì)量,、家庭幸福的話題,。xx年,，當(dāng)?shù)聡丝柋捡Y發(fā)明世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動車以來，人類在向現(xiàn)代文明邁進(jìn)的同時,，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影,。一個活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎,，一百多年來死于車禍,、傷殘等交通事故的人數(shù)觸目驚心，由此而造成的經(jīng)濟(jì)損失更是讓人嘆息,。

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

《一》,、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因,。

1,、讓學(xué)生說一說發(fā)生在自己身邊的`交通事故。

2,、讓學(xué)生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示,。

4、讓學(xué)生說一說造成悲劇發(fā)生的原因,，學(xué)生可以各抒已見,。

5,、師言:是人們對交通法規(guī)的漠視，是交通違章,。當(dāng)因?yàn)槁房跊]有車輛而在紅燈下穿越馬路,，是否想過你已經(jīng)走到了危險的邊緣?當(dāng)駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛,，是否記起每年有多少司機(jī)因違章超車而命喪黃泉?僅在2019年度,，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷,，是xx年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多,，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3/5,。

看到這些個冷冰冰的數(shù)字,，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價已經(jīng)太多!而大大小小的事故，一句話歸總,，都是出于違章,。違章，并不是因?yàn)樗麄儫o知,，而是因?yàn)樗麄兪韬?，正因?yàn)槭韬觯瑢?dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因?yàn)槭韬?，?dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦,。

《二》、珍愛生命,，注意遵守交通規(guī)則,。

1、師言:同學(xué)們,，當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時,，當(dāng)你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么?可以放手,，學(xué)生想對誰說都行,，(如司機(jī)、行人,、親人,、交通管理部門等等)

2、師言:同學(xué)們,，交通規(guī)則并不復(fù)雜,，只要稍加用心,，誰都能熟練掌握,。我們每個公民都有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī),。生命是可貴的,，每個人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命,。

3,、讓學(xué)生從自身做起,，說說在交通方面應(yīng)如何注意安全。

三,、老師總結(jié)

作為一名少先隊(duì)員,，我想我會用自己的實(shí)際行動為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事,。同時也希望我們每一個人都應(yīng)該珍愛自己的生命,，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序,，安全而又輕松的社會大家庭里,，共同撐起一片和諧、安寧,、幸福的藍(lán)天,。

小學(xué)誠信教育班會教案設(shè)計(jì)篇五

1、 讓學(xué)生交流秋天的美景,，增強(qiáng)對秋天的熱愛之情,。

2、 通過校園實(shí)地觀察,，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及整理觀察結(jié)果的能力,。

3、 讓學(xué)生了解正確的落葉處理方法,，避免焚燒落葉對環(huán)境的污染,。

4、 通過制作書簽,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手操作的能力,，使學(xué)生在活動中體驗(yàn)成功的喜悅。

5,、 啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，組合樹葉，學(xué)會使用樹葉制作粘貼畫,。

秋天的特點(diǎn)觀察及落葉的處理方法

如何表現(xiàn)秋天

1,、 搜集秋天的資料、圖片或視頻,。

2,、 觀察校園的樹木，并準(zhǔn)備匯報觀察結(jié)果,；采集樹葉,，制作書簽和粘貼畫,。

一、 導(dǎo)入：

1,、 播放《在希望的田野上》,，讓學(xué)生感受秋天到來的喜悅。

2,、 秋天是成熟的收獲的季節(jié),，“一分耕耘，一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動,；秋天是寬容博大的季節(jié),，是秋天用慈母般的心腸去孕育來年勃勃生機(jī)的滿園春色。

二,、 開動腦筋：

1,、 學(xué)生之間互相回憶、交流秋天的美景,，并用優(yōu)美的語言或詩句表達(dá)出來,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天的情感，鍛煉學(xué)生寫作能力和口頭表達(dá)能力,。

三,、 暢所欲言：

1、 引導(dǎo)學(xué)生回憶見到過的燃燒樹葉的情形,，讓學(xué)生談感受,。

2、 小組討論：

怎樣處理落葉才能減少對環(huán)境的危害,？

四,、 走出校園：

鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，以畫筆畫出秋的絢麗,，用相機(jī)留住秋天的美麗,。

小學(xué)誠信教育班會教案設(shè)計(jì)篇六

1、通過討論,，讓孩子明白什么是習(xí)慣,，并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，知道一個好的習(xí)慣對于自己的重要性,。

2,、主要針對“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”，通過討論,、畫畫等手段,，讓學(xué)生了解一天都可以做什么事情。

3、通過《一天好習(xí)慣養(yǎng)成表》的填寫,，讓學(xué)生為自己一天的生活做合理科學(xué)的安排,，并按照表格執(zhí)行，以養(yǎng)成一日良好習(xí)慣,。

4,、通過教師的總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)生一起回顧本學(xué)年的特色班級活動,，以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成,。

通過主題班會活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

1,、教師導(dǎo)入：我們所處的環(huán)境不是真空,，在我們的身邊和周圍存在著種.種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動旨在引導(dǎo)我們從身邊,、從自身細(xì)細(xì)地尋找種.種不良思想和不良行為,，并加以辨析，引導(dǎo)我們承擔(dān)一個公民的社會義務(wù),，關(guān)注社會。為了讓同學(xué)能明辨是非,，端正行為,，我們將開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動。

2,、 列舉不文明現(xiàn)象：

請同學(xué)們拿出一張紙,，把你所看到的一些不文明現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀,，然后裝進(jìn)道德垃圾箱,。

我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請同學(xué)說一說學(xué)習(xí),、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學(xué)的煩惱中,，對你一定有所警示。

3,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成：

在道德垃圾尋找活動中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種.種不文明行為,。此時，請同學(xué)們討論我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣,。

4,、 我們的承諾：

只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止,。

只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,，我們就要阻止。

只要有人破壞校園的花草、樹木或公物,，我們就要阻止,。

只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為,，我們就要阻止,。

當(dāng)我們進(jìn)入校園時，一定保持衣著整潔干凈,。

當(dāng)我們承諾他人時,，決不食言說到做到。

當(dāng)我們見到他人有困難時,，一定要主動幫助,。

5、活動總結(jié)：“少成若天性,，習(xí)慣如自然,。”小時候養(yǎng)成的習(xí)慣,，會象人的天性一樣自然堅(jiān)固,，讓我們抓緊這養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時間，行動起來,，使我們身上的好習(xí)慣越來越多!

小學(xué)誠信教育班會教案設(shè)計(jì)篇七

1,、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系,。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念,，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。

2,、學(xué)會做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）,。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么,？

1,、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念

3,、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處

1,、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

3,、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境

一課時

1,、學(xué)生對環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

2,、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象,。

3,、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

4,、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料,。

一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同,。

二,、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系,。

1,、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片,，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù),。

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活,。

4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料,。

5,、讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系,。

6,、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三,、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）,。

四,、讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會。

五,、進(jìn)行分組討論,，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

六,、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,，我們是否做過這樣的事情。

七,、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動,，我國對環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

八,、小記者的調(diào)查

學(xué)生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞,，談?wù)務(wù)J識。

九、制定環(huán)保措施

1,、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）,。

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行,。

3,、教師小結(jié)。

十,、總結(jié)延伸

1,、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護(hù),。

2,、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

3,、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境.