心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

化學(xué)心得體會1000字 化學(xué)心得體會篇一

案例一：co2通入ca(oh)2與so2通入ca(oh)2中實驗現(xiàn)象相同。

有學(xué)生就此提出了自己看法：so2溶解度很大，若so2通入ca(oh)2速率較大,，就有可能使so2+ca(oh)2=ca(hso3)2，也就無法看到現(xiàn)象中出現(xiàn)的渾濁。針對上述觀點,，我就著手做了有關(guān)co2與so2通入ca(oh)2溶液中的實驗,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)so2通入ca(oh)2并不像書中描述的那樣使之變渾濁又變澄清，而是一直保持澄清,，后來,，經(jīng)過多次改變外界條件，如so2進氣速率及濃度大小控制,，才能看到渾濁,。

案例二：生物與化學(xué)中均提到的一個知識點：碘遇淀粉變藍色。

有學(xué)生提出,，淀粉與i2是如何結(jié)合在一起的,，這里面是否還存在i2?為此，我們經(jīng)過探討,，得出應(yīng)存在i2,，并通過實驗得以驗證。

實驗設(shè)計為：將飽和氯水逐滴滴入ki淀粉溶液中至過量,。

觀察到現(xiàn)象：①溶液先呈藍色;②cl2繼續(xù)通入,，藍色消失→無色。

原因：①cl2+2i-=i2+2cl- i2遇淀粉變藍色,。

②5cl2+i2+6h2o=2io3-+cocl-+12h2

這種教后反思內(nèi)容還很多,，如實驗教學(xué)與近幾年考實驗題相結(jié)合，我們就不難總結(jié)出近幾年考實驗題特點及平常教學(xué)應(yīng)注意問題;還有有機合成題通過習(xí)題教學(xué)中出現(xiàn)題型,，就能想到此類型題且多以酯化反應(yīng)為背景等等,，若平常教學(xué)中，能夠隨時記錄這些點滴教學(xué),，自己將會受益菲淺,。

化學(xué)心得體會1000字 化學(xué)心得體會篇二

生活中每一個人都有自己的想法、自己的愛好和自己的奮斗目標,，回想當初十幾年的寒窗苦讀之后,，我們懷著沖動的心情跨進了大學(xué)的校門，在這里,，我吸收著前人的智慧,，接受者人文道德的洗禮，感受到自己真的穿梭于一個多彩的世界,。 也許是以前朦朧的我不知是對生活的感受不深,，或是自己的能力有限，致使人生的前二十年總是在庸庸碌碌,，無所作為......

對于一個有理想,，更充滿斗志的年青人是決不能容忍自己的人生只是庸碌的一生,，現(xiàn)今我已經(jīng)二十一歲了，同樣也是我人生的第二個二十歲的開端,，還記得英語老師見過這樣的話“人生的第二個二十歲是一個人的關(guān)鍵,，它決定著一個人的人生是成功的還是失敗的基石，一個人在四十歲之前如果還沒有在自己的事業(yè)上有所成就,，仍不能成就自己的事業(yè),，此人必將庸碌一生”。

趁著我第二個二十歲的開端,，要想改變自己的處境,，唯有努力于自己的專業(yè)，還記得高考完填志愿時,，自己完全出于自己的興趣和自己對化學(xué)的青睞,，并沒有考慮到今后的就業(yè)處向，不過現(xiàn)在回想起來,，自己的決定并沒有錯，經(jīng)過在大學(xué)里一年多的學(xué)習(xí),，自己自認為對自己的專業(yè)有一種充分的認識,，雖然專業(yè)越學(xué)越深入，越來越難,，但我有充分的自信將自己的專業(yè)成績做到最好,。

自從初三開始學(xué)習(xí)化學(xué)以來，到現(xiàn)今已快有六年有余,，現(xiàn)在回首往事,，初中、高中的化學(xué)講究的時化學(xué)反應(yīng)的最終產(chǎn)物,，追求結(jié)果,，而大學(xué)化學(xué)則不同，它不僅要求我們懂得這些,，而更重要的是要求我們?nèi)ド朴诎l(fā)現(xiàn),，探求該反應(yīng)歷程，為什么會發(fā)生反應(yīng)?又是怎樣反應(yīng)的?而且要求我們訓(xùn)練一個人的思維能力,，激發(fā)一個人的創(chuàng)造性思維,。

《無機化學(xué)》、《有機化學(xué)》,、《分析化學(xué)》,、《生物化學(xué)》、《化工原理》,、《物理化學(xué)》這幾門專業(yè)課程是學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ),。

《無機化學(xué)》著重元素學(xué),，探求反應(yīng)的過程，以及為什么會發(fā)生反應(yīng)?《有機化學(xué)》者注重有機分子的結(jié)構(gòu)學(xué)以及有機產(chǎn)品的合成學(xué),。這兩門課程是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)和前提,，所以二者都有一定的深度和廣度。如果不嚴格要求自己這兩門課程我想是不肯能很好的認識的,，就如《有機化學(xué)》學(xué)完后,，甚至可能連最基本的碳原子結(jié)構(gòu)重排都不知道，我想如果真的那樣,，就太悲劇了,，那是對自己的不負責(zé)任更枉做為一個大學(xué)生,。

所以我為我自己所喜愛這一門學(xué)科而感到無比榮幸,，我堅信在大二的這一年里我同樣會盡自己的最大努力學(xué)習(xí)化學(xué),。深刻掌握自己的專業(yè)知識來強化自己的個人能力，因為我深刻的知道當一個人為自己所喜愛的東西而揮灑汗水時，其實那已不再是一種單純的付出,，而更是一種享受。

生活中有很多人只注重表面上說,，卻不愿努力去實踐,，或者用哲學(xué)的觀點說是“形而上學(xué)”而不全面的分析問題,，最后還是被生活所摒棄,，被社會所淘汰，“物競天擇，適者生存”是當今社會的普遍現(xiàn)狀,，與其說生活是殘酷的，[蓮 山課件]還不如說是自己埋沒了自己，是自己成為自己的絆腳石。生活需要我們每一個人都現(xiàn)實一點，要知道這個社會還是有很多地方是不公平的。作為新時期的大學(xué)生我們必須要“野蠻其體魄，文明其精神”,，更要用敏銳的眼睛去洞察生活中的一切,。

同樣新時期的我們不要把自己看得太高，不要過高的估計自己的身價,，如果那樣,，一定會使自己變成一個眼高手低的社會累贅，扼住命運的咽喉是我們每一個人都應(yīng)該做的事,，這不僅是對自己的責(zé)任也是對生活的義務(wù),。

總之“化學(xué)”就是反應(yīng)的一門學(xué)科，這種反應(yīng)又單純的物質(zhì)上的反應(yīng),，同樣生活中的種種反應(yīng)也可以歸于"化學(xué)",所以學(xué)習(xí)單純的物質(zhì)上的反應(yīng)時,，我們也應(yīng)該想想生活上的種種反應(yīng),，這樣才會使自己變得更加成熟，更加理性。學(xué)好化學(xué)，就應(yīng)該將所有的反應(yīng)盡量一體化,、聯(lián)系化,、網(wǎng)絡(luò)化，弄清其原理,，掌握其歷程,，從而進行深刻的分析，最后得出結(jié)論,。

化學(xué)心得體會1000字 化學(xué)心得體會篇三

化學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué),，它同農(nóng)業(yè),、能源,、材料,、資源開發(fā),、國防建設(shè)以及環(huán)境保護等方面有著密切的關(guān)系，它對實現(xiàn)我國“四化”建設(shè)起著重要的作用,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅能為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也能為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基矗要想大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須從初中抓起,，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的求知欲入手,，從提高課堂教學(xué)效率做起，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)課時少,、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等矛盾,，幫助他們過好基本

概念關(guān),，實驗操作關(guān)等，使他們更好地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，開發(fā)他們的智力,，培養(yǎng)他們靈活運用化學(xué)知識獨立解決問題的能力。下面就自己在多年工作實踐中的一些做法,，談點滴體會,。

一、激發(fā)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”,。興趣是求知的巨大動力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉,。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo),。教師在教學(xué)過程中應(yīng)因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)他們及時排除不利于發(fā)展學(xué)生認識興趣的因素,。有針對性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙,，喚起他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們能積極主動自覺地學(xué),。學(xué)生剛接觸化學(xué),，開始會對化學(xué)頗有些興趣，尤其對化學(xué)實驗更感到有意思,。但當學(xué)到化學(xué)用語,、元素符號和基本概念時，常會感到抽象難懂,、枯燥乏味,，往往會把化學(xué)視為“第二外語”或認為化學(xué)是一門“死記硬背”的學(xué)科，有可能會使原有的興趣消失,。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)知識的分化，使原有的,、暫時的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的,、持久的興趣?為此我們及時對學(xué)生進行了化學(xué)史教育，講化學(xué)的發(fā)展和形成,，結(jié)合書本介紹科學(xué)家探索化學(xué)奧秘的軼事,，如道爾頓提出近代原子學(xué)說,，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎，談聞名世界的中國古代發(fā)明如造紙術(shù),、火藥等,，論化學(xué)與現(xiàn)代化建設(shè)和生活的密切關(guān)系。使學(xué)生清楚地認識到：化學(xué)用語是國際通用的語言,，是國際上用來表示物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具。并感到學(xué)好化學(xué)知識是多么重要,，他將直接關(guān)系到祖國的發(fā)展和建設(shè),。這樣做增強了他們學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

初中化學(xué)需識記的知識比較多,，有時又很集中,。例如在氫氣還原氧化銅的實驗過程中，應(yīng)是先通氫氣,，把試管內(nèi)空氣排凈后再用酒精燈加熱,，當黑色氧化銅完全變?yōu)榧t色銅時，要先撤酒精燈,，等試管完全冷卻后再撤掉氫氣流,。這個實驗經(jīng)演示講解后，我們用氫—燈—燈—氫四個字來表示,，使學(xué)生很快地掌握,，并能完整準確地說出其四個字順序的含義及為什么。

另外我們還根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于學(xué)習(xí)興趣,，其形象識記能力超過抽象識記能力,，喜歡動手，再造想象力比較豐富的特點,，成立了化學(xué)科技興趣小組,，目的即為鍛煉學(xué)生動腦、動手,、動筆,、動口能力，從激發(fā)興趣著眼,，訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)新思維,，發(fā)動學(xué)生利用小藥瓶、塑料袋,、鐵絲,、蠟燭等廣泛開展小制作、小實驗活動,。例如學(xué)習(xí)了燃點以后,，我們組織了學(xué)生做“燒不焦手帕”,、“玻璃棒點燈”等實驗。在教學(xué)中我們還借助于圖片,、模型,、幻燈、電影等手段進行直觀教學(xué),。這些活動的開展消除了初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的

畏難情緒,，使學(xué)生感到化學(xué)有趣，樂意學(xué),，使智力和能力同時得到了發(fā)展。

二,、精講多練,，提高教學(xué)效率

提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。教學(xué)是師生的共同活動,。在教學(xué)過程中應(yīng)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但必須是在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下才能真正做到,。如果教學(xué)中形成滿堂灌,、注入式的局面，或者教師放任自流,，學(xué)生各行其是,，都不能保證教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)過程是在教師指導(dǎo)下的認識過程,。就初中化學(xué)課來說,，我們主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、思維能力、實驗?zāi)芰?、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力,。而這些能力的提高，關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo),。教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，并使他們能輕松接受，這必須要下一番工夫,。它除了要求教師自身極淵博的知識,，較強的表達能力和組織能力，還要在課前充分理解吃透教材,，并且還應(yīng)了解掌握學(xué)生,，結(jié)合學(xué)生暴露的問題，瞄準學(xué)習(xí)目標,，深入準確,、畫龍點睛地講。要符合學(xué)生的認識規(guī)律,，激發(fā)思維,，擴大密度，使他們在短短的幾十分鐘內(nèi)思維始終保持在最佳狀態(tài),，只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果,。所謂精講，既要配合教材內(nèi)容,，又要面向全體學(xué)生,。精就是要突破重點，帶過一般,，設(shè)疑破難,，創(chuàng)造思維情境。練是鞏固知識的途徑之一,，練要練到點子上,，要精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中,，掌握所學(xué)知識,。能讓他們親自動手操作的或口頭表達練習(xí)的，就盡可能讓他們動手動口實踐,，以達到真正掌握知識,，舉一反三的目的。例如學(xué)完碳這一章時,，我們組織學(xué)生在氫氣還原氧化銅實驗與氧化碳和碳分別還原氧化銅作對比分析,，進而明確異同點及可燃性和還原性,，進一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)和實驗裝置及實驗步驟等。

初中化學(xué)知識主要分為基本概念,、基本原理,、元素及其化合物和化學(xué)計算四大部分。就拿元素及其化合物來說,，知識內(nèi)容龐雜,，涉及到幾十種元素及化合物和眾多的化學(xué)方程式，如若把這些知識孤立地講,，往往會事倍功半,。但只要抓住他們的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同,，進行歸納對比,，形成網(wǎng)絡(luò)，抓住其實質(zhì)就可以收到事半功倍的效果,。在教學(xué)中通過觀察學(xué)生的表情,、舉動以及接受效果,，針對學(xué)生感到有困難的地方,，教材的關(guān)鍵點、知識聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點以及易混淆的地方,，結(jié)合思考題給學(xué)生以點撥,、啟發(fā)和疏通。例如在總復(fù)習(xí)時,，我們把氫氣,、氧氣、二氧化碳三種氣體進行綜合歸納對比,，讓學(xué)生親自動手,，把常見儀器的使用、基本操作和氣體收集,，集中于氣體的制備之中,。通過此實驗使學(xué)生對上述三種氣體的性質(zhì)、用途,、制取裝置,、原理、收集檢驗等知識進一步加深理解和掌握,。為此教師還應(yīng)具有對教材探索,、創(chuàng)造和對知識進行篩癬歸納、補充的能力

另外要加強和改進化學(xué)實驗,，給學(xué)生創(chuàng)造條件,。教師可設(shè)計某一實驗,、檢驗內(nèi)容，讓學(xué)生親自動手動腦設(shè)計完成實驗,。也可把部分課堂演示實驗直接改為學(xué)生實驗,，以增強學(xué)生的感性認識。這有利于化學(xué)概念的形成,，從而培養(yǎng)了學(xué)生觀察,、思維、實驗和自學(xué)能力,。

實驗證明,，只有在合理地安排知識體系的基礎(chǔ)上，通過精講多練,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和自覺性，還可使課堂教學(xué)目標集中,，有利于抓住重點,、突破難點，大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

化學(xué)心得體會1000字 化學(xué)心得體會篇四

我認為：無論學(xué)習(xí)哪一科的知識,，都必須培養(yǎng)好對這門知識的興趣，化學(xué)是一門以實驗為主的學(xué)科,，因此,，很多人能對它感興趣，有了興趣,，我們就會自覺學(xué),，認真學(xué)!

學(xué)習(xí)，必須上課認真聽講,，但想要精神高度集中,，主放過一絲一毫的重點，做起來很難,，有時教師講了一個難點,，等你好不容易明白過來，也許老師又講了好幾個重點,，難點了,。因此，我們應(yīng)在上課之前預(yù)習(xí)一遍,，了解這一小節(jié)的大概,，并把不理解的地方做上記號,，上課時帶著疑問去聽,，這樣你便會不由自主地集中精力,，試圖捕捉到能解決的訊息,，聽課效率大大提高。

當然,，學(xué)化學(xué)并不是有興趣,，認真聽便能學(xué)好，想學(xué)好它,，還必須做好練習(xí),。我所指的練習(xí)并不是說搞題海戰(zhàn)術(shù)。題量不必多,，但必須有代表性,，掌握一種做題方法比做十道題有用得多，我們在平時做題當中不能死做,，應(yīng)在做過幾道同類型的題之后歸納,，總結(jié)做題方法。

考試之前,，我們應(yīng)如何復(fù)習(xí)化學(xué)呢,，這是許多人想問的問題，初中化學(xué)中的知識點是很零散的,，要復(fù)習(xí)起來確實很難,，但正因為化學(xué)中的知識很零散，我們?nèi)菀走z忘,，才更應(yīng)在考試前系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍,，那么,，復(fù)習(xí)時該注重那些方面呢?首先,，是各個定義，定律,，我主張不要死記硬背,，這樣只會加重學(xué)習(xí)負擔(dān)，我們應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記住它們,，這樣也便于解題,。其次，要牢記元素同期表中所要掌握的各元素名稱及符號,，還有一些物質(zhì)的化學(xué)式及性質(zhì),，用途等。要記住這些,，最好能聯(lián)系日常生活及有關(guān)實驗記憶,，值得一提的是，對于各重要實驗，我們應(yīng)在平時觀察實驗時,，記住整個實驗,，從裝置到操作步驟，從反應(yīng)現(xiàn)象到應(yīng)注意的事項,，不放過任何一個細節(jié),。平時這樣做，在考試之前一看到有關(guān)這個實驗的內(nèi)容,，就會在腦海中浮現(xiàn)整個實驗過程,，由字及象，就不易忘記,，最后,，要把自己不會的，和老師標出重點的題重新看一遍,，有不懂的,，及時請教老師及同學(xué)以求解決。

有人說：“我復(fù)習(xí)得非常認真,，但還是考不到高分,。”那你得想想自己是否考試時也像復(fù)習(xí)一樣認真,?？荚嚕屑尚母庠?，中國人民要鈴聲一響,，馬上聚精會神，做到心無雜念,，不必再想自己復(fù)習(xí)得是否到位,，不必想考好考不好會怎樣，就只會認真審題,，做題,，一切只為了做好它，考試之中,，不必規(guī)規(guī)矩矩地按順序做,，當你遇到難題時，一時想不出怎么做時,，不必死鉆,，可以先跳過，做后面的題,，一般計算都不會很難,，所以不要空著,，并要驗算是否正確，還有,，千萬要檢查答題卡上有沒有抄錯,，若是會做的題卻因為抄錯了序號而丟分，太不值得!所以,，做完試卷一定在認真復(fù)查,。

當然，學(xué)習(xí)方法有很多,，每個人都應(yīng)找到最適合自己的一套方法,，希望大家都能找到并預(yù)祝大家在接下來的考試中取得滿意成績!

下面將結(jié)合本人在有機化學(xué)學(xué)習(xí)中的心得，分類論述本人是如何學(xué)習(xí)有機化學(xué)的,。 1 總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律 掌握有機化學(xué)中規(guī)律性的東西對于更好地掌握,、理解有機化學(xué)反應(yīng)及其原理是很有幫助的，因此在平時學(xué)習(xí)過程中應(yīng)重規(guī)律的總結(jié),。 2 善于歸納總結(jié) 在有機化學(xué)學(xué)習(xí)中,，會發(fā)現(xiàn)有機反應(yīng)式錯綜復(fù)雜，且種類繁多,，想要全部記住,，記準并非易事，但若在平時的學(xué)習(xí)中善于歸納總結(jié),，將所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其知識網(wǎng)絡(luò)圖,，相信學(xué)好有機化學(xué)并非難事。 3.注重實驗 有機化學(xué)作為一門實驗科學(xué),，若不能掌握其基本的實驗操作,不重視實驗技能的培養(yǎng),，是很難學(xué)好有機化學(xué)這門課的。掌握實驗操作,，在實驗過程中理解和記憶有機化學(xué)反應(yīng)能夠達到事半功倍的效果,。 4.結(jié)合實際生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 學(xué)好有機化學(xué),，重在要有興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣能夠使我們更有效地進行學(xué)習(xí),。結(jié)合生活實際,，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學(xué)知識去解決一些與有機化學(xué)有關(guān)的問題,，均能使我們能更近一步掌握和靈活運用所學(xué)知識,，并逐步建立起學(xué)習(xí)興趣。 當然,，以上僅是對課堂學(xué)習(xí)的一點補充,，我們應(yīng)該在認真聽取老師的講義并作好課堂筆記的基礎(chǔ)上靈活運用以上方法，才能學(xué)好有機化學(xué)這門課。

在未跨入高中門坎之前,，我就聽人說過,，高中 的學(xué)習(xí)與初中大不一樣，要跨越一個大臺階,，當時我還不相信,。 上了高中之后，上課看老師做實驗,，覺得很好玩,，下課后就同初中的學(xué)習(xí)一樣，結(jié)果我在第一次 化學(xué)小測便挨到了教訓(xùn),。老師出的題目看起來挺眼 熟,，可就是一到寫起來就覺得很陌生。 經(jīng)過幾次教訓(xùn)之后,，我改變了自己的學(xué)習(xí)方法,。課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),，上課專心聽,，認真觀察實 驗，積極動腦思索,，作業(yè)認真完成,，有空還做一做 課外一些習(xí)題。結(jié)果沒過多久,，我的成績便有了很 大的提高,，于是我便繼續(xù)下去結(jié)果學(xué)習(xí)變得輕松了 許多。 以上便是我的學(xué)習(xí)心得,，按照那些方法,，學(xué)習(xí)化 學(xué)也不是一件很難的事。

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)中,，自我感覺良好,，但是我 不會去發(fā)掘問題，這對我也是不利在,。 其實,，從整體看，第一,、三,、四章，是在為下一章即第五章作準備,。一,、三是介紹p區(qū)第ⅶa族和第ⅵa族的,，這一區(qū)可以看成非金屬，這些族的性質(zhì)大部分與周期表的元素性質(zhì)一樣,，非金屬就對應(yīng)氧化性,，非金屬性強氧化性就強。顯然,，s區(qū)第ⅰa族,， 是堿金屬，這與表中的部分性質(zhì)一致,， 同理,，金屬就對應(yīng)還原性。那么非金屬與金屬之界 就二者都有了,。這樣,，有了這幾章的墊底，后幾章應(yīng)不會太難了,。當然,，上課時老師有補充課外的，那自然更好,。但是只要理解了,，我想大問題不多。 第二章是一種計量法,，以摩爾為中心展開,。從剛接觸至學(xué)完后，感覺自然不同,。若要從記憶角度 去分析,，也就與cl、s的展開一致了,?？死慅埛匠?pv=nrt無非就是波義耳、查理薩克等定律的結(jié)合,，至于它的推論,，不背也可理解 。

化學(xué)心得體會1000字 化學(xué)心得體會篇五

一.學(xué)生的困惑

1. 高中的各科很難學(xué),。尤其數(shù)學(xué)和英語,，而這兩科最容易拉開高考成績的差距，這兩科都好考大學(xué)就有90%的把握,。而我校學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好,，那應(yīng)該怎樣抓呢?2.高中有9門科要學(xué)，按新的高考方案,，至少有6科要考,，高考的錄取控制分數(shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時間內(nèi)爭取總分最高? 3. 學(xué)習(xí)很苦,，厭學(xué)情緒嚴重,，那又應(yīng)該怎樣提高學(xué)習(xí)興趣?4. 高中要記的東西太多，記不住?比如英語單詞,，政治,，歷史，地理,，生物知識,。到底有沒有比較好的記憶方法?今晚就談?wù)勥@些問題,。

二.偏科如何補?

案例：我的高中在四川一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一所普通中學(xué)度過的,。高一時很多科目出現(xiàn)問題，最難的是數(shù)學(xué),。高一上半期考試總分100分拿了37分,。到后面,，越學(xué)越吃力了。真正開始補是從高三上學(xué)期開始的。高三數(shù)學(xué)突飛猛進,，最后高考總分150考了121分。高三是兩極分化的時期,，高三開學(xué)初有一個男生發(fā)展熱頭很猛，好幾次考試總分比我多40多分，他也非常自信,，但是他沒有笑到最后,，高考總分應(yīng)屆生中我最高，僅少于班上的復(fù)讀生2分,。我為什么能成功呢?

大家想不想了解我是怎樣自己補習(xí)數(shù)學(xué)的呢?我想：我為什么數(shù)學(xué)會比別人差?因為我的基礎(chǔ)差,，現(xiàn)在很多東西看不懂。那我就去補基礎(chǔ),，高一時沒學(xué)會,，我現(xiàn)在是以高三的

智力還學(xué)不會，沒道理,?；A(chǔ)抓上來了，不就可以趕上那些好成績了嗎?久的賬太多，很多東西要抓，難度又大，一本書一下搞不懂，我一章應(yīng)該可以搞懂吧,。毛主席說：傷敵十指,，不如斷其一指。好,，我就各個擊破。于是我開始投入大量的時間來學(xué)數(shù)學(xué),。教導(dǎo)主任講過：數(shù)學(xué)和英語是高考中最容易拉開差距的科目,。只要有一門偏科,，就很難考上。我看準了：只要我的數(shù)學(xué)抓上去，成功的機會就很大。于是我開始看高一數(shù)學(xué)第一章：函數(shù)。一個小節(jié)一個小節(jié)突破,，書上的練習(xí)題全部做完,，包括很基礎(chǔ)，很弱智的題全部做,，快不得，一快就沒有效果,。高三上學(xué)期第四周,，一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)我還在做第一章的基礎(chǔ)題，還不是單元練習(xí),，很吃驚地問：你還在看這里?我說：是啊,，我不懂嘛，但是我已經(jīng)知道該怎樣補數(shù)學(xué)了,。接著我就看了一本練習(xí)冊,。北京市海濱區(qū)教師進修學(xué)校出的，很好,，對我的提高很大,，主要就是靠這本書，選好資料也是一個關(guān)鍵,。這本書例題經(jīng)典,，題也配得好。然后,，我再拿出高一時的試卷,，重新做,。我保存了以前的資料，這個資料對我來說就是最好的資料,。我很吃驚地發(fā)現(xiàn)以前自己居然連基本概念也不懂,，我知道自己進步很大。如果還不懂,，就說明復(fù)習(xí)沒有效果,，還要調(diào)整。我對數(shù)學(xué)的興趣越來越高了,。我已經(jīng)很自信了,，因為我知道怎樣補弱科了，我不怕別人跑在我的前面,，我有信心趕上他們,，甚至超過他們，因為我從中掌握了補習(xí)差科的方法,，而他們不知道,。

我高中換了四個數(shù)學(xué)老師。高一一個,，高二上學(xué)期換了一個全校共認最厲害的數(shù)學(xué)老師,，高二下學(xué)期又換了一個年輕老師。高三又換老師了,，這次是老教師,，教法舊，例題也很陳舊,，教學(xué)水平很一般,。我就感慨：老師很好，但是我的數(shù)學(xué)成績一塌糊涂,，老師不好,，我是數(shù)學(xué)卻學(xué)得很好。

思考：從這個例子我們可以得出哪些結(jié)論?

1. 成績好的學(xué)生一樣會遇到很多問題,，關(guān)鍵是怎樣解決它,。

2. 弱科完全可以補上去，并不是一件痛苦的事,，苦中有樂,。其實：英語，數(shù)學(xué)都可以很快突破上去,。只要你滿足三個條件：抓好基礎(chǔ),、注意方法和投入大量的時間。你英語能學(xué)好,，但數(shù)學(xué)不好,。說明你不笨,，只是說明你還沒有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語和數(shù)學(xué)相比,，哪一個更難?數(shù)學(xué),，因為它強調(diào)的是邏輯思維能力。而英語懶人是學(xué)不好的,，要大量的聽說讀寫譯,。

3. 最好不好有弱科，有偏科現(xiàn)象要及時補,，為什么?它會用掉你大量的時間,，影響其它科目的學(xué)習(xí)。

4. 文科生數(shù)學(xué)好,，就占便宜,。理科生英語好，就占便宜,。為什么?因為文科生一般數(shù)學(xué)不好,，理科生一般英語不好。只要你看準這一點,，你就成功,。

5. 學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90%的作用,，老師只占10%的作用,。有些人成績跟不上去了，就

開始懷疑老師不行了,，老師教得不好,。而沒有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒有進步，沒有調(diào)整造成的,。

6. 我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目,，學(xué)起來不累,，效果又好。有的同學(xué)說：我對英語,，數(shù)學(xué)沒有一點興趣啊!其實：興趣是可以培養(yǎng)的,。某個科目成績進步了，自然就有興趣了,，苦中有樂,，這是別人體會不到的。

7.我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力,，數(shù)學(xué)學(xué)得精,，物理,，化學(xué)很容易抓上去。因為理科學(xué)習(xí)的方法是共同的,，數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科,。