演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

爭做四有好教師演講稿題目篇一

在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者,。時代賦予我們新的責任與使命,。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個有思考力,、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力,、有影響力的人,。

一、做一名有思考力的教師

人與人的不同,，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考,。一個人是否喜歡思考,，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野,。

教師的思考力,，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上,，思考選取最佳的方法達到目標;其次,，常時間集中關注在某一主題的研究上，持續(xù)推進,，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設計,，為每一次閱讀做整理,，為每一次實踐做反思。

二,、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì),。思考不同,，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的,，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的,。不僅如此,，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力,、想像力及知識,，都是我們重要的資源。但是,，資源本身所能達成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造,。一節(jié)教案講了五年，教材都變了,，教案還在用,。一篇講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了,，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆,，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮,。沒有創(chuàng)造,，就沒有不同，沒有創(chuàng)造,，就沒有杰出的表現(xiàn),。

三、做一名有執(zhí)行力的教師

執(zhí)行力是一種行動意識,，是主動發(fā)展的反應,。如果時間還充足，我們常常是拖延,，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候,，然后再不得不做,，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣,，真不如早點將事情辦好,。上級領導交待的事情，我們要第一時間完成,，這就好比編輯約稿,，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還,、修正的余地,。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”,，要三思而后行,。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間,。

四,、做一名有影響力的教師

一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響,，幫助他們完善知識、塑造性格,、關注成長,、懂得貢獻、體味價值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,，教的學生身上隱約可見他的影子,，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,，他的學生成為當代著名的作家,、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說,，這樣老師一定是幸福的,，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議,。一位老師,，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領,。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度,，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價值的人生”。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,，一個視野開闊的人,，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠,。遠識是由站位決定的,。當然，目光短淺者也很難看得遠,，因為他既近視,，又遠視，別人看著難受,，他自己也遭罪,。建立影響最簡單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!

經(jīng)營需要時間,，成長需要過程,。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己,，堅信選擇,，收獲快樂!

爭做四有好教師演講稿題目篇二

這些說法似乎不無道理。然而,，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公,，不會以消極的情緒影響學生，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥,。

到底怎樣才算好教師,，習給了我們答案：有理想信念、有道德情操,、有扎實學識,、有仁愛之心。

教師有理想信念,，就是要全心全意,，堅持信仰;有道德情操，就是要不偏不私,，公平公正;有扎實學識,，就是要精博并兼，達觀至善;有仁愛之心,，就是要大愛無悔,，深仁厚澤。

做一個好教師,，并不是可望而不可即的,。

當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中,，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還有生命體征,，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕,。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞,，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難?！罢挛业某岚?，送給你飛翔,。”多才多藝,、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣,，有一位開國少將甘祖昌,。他的夫人龔全珍，隨將軍扎根山村幾十年,，把大半輩子獻給了教育事業(yè),，生活簡樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚正氣,，被譽為“永葆本色的將軍夫人”。她說：“屬于我的時間不多了,，所以更要珍惜寶貴的時間,，多做些對教育、對群眾有益的事,?！彼f：“祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們,。只要還能動,、還能講，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!”為了崇高的信仰,，龔全珍老人始終堅守在教育的道路上,。

其實，在我們身邊也有很多這樣的教師,。20__至20__學年,，我校評選出了十位首屆最美教師。有“學高為師,，德高為范”的趙海亮老師,，也有“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”的文慶紅老師;有深入開展課堂教學改革,、規(guī)范教學科研,、強化教學質(zhì)量管理的李鵬老師，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20__年,，辛勤耕耘,、默默奉獻的蘭玉仙老師;還有很多很多，他們都在用行動踐行“四有”,。

三尺講臺融進的是辛勞,，是陶醉;融進的是師德,，是師魂!正如在座談中所言：“今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人,?！崩蠋焸?時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺，科學發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路,，呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。讓我們團結一心,，攜手并進,，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想,、道德,、學識的仁愛之心，去迎接學生的信心,、勇氣和力量吧!

爭做四有好教師演講稿題目篇三

“以事業(yè)為重,，用心靈育人?！笔俏覐氖陆逃虒W工作的真實感言,。自20__年參加工作以來，我熱愛教師這個職業(yè),。自從學習了關于“四有”教師的講話后,，對教師這個職業(yè)，我有了更深刻的理解,。在工作中,，時時以“四有”教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),。堅定自己的理想信念，用心做好每一份工作,。用一顆仁愛之心去對待每一個孩子,，讓每個孩子在愛的陽光下健康、快樂地成長,。

樂坪中心學校是一所寄宿制學校,，有很多學生一年級就來住校，由于孩子們從來都沒有離開家人單獨生活,。所以,，想家，生活不習慣等都會給他們造成極大的心理壓力,，對今后的學習帶來很多負面的影響,。在這個時候,，他們最需要老師的關心，給他們家的溫暖,。因此,，我找機會和他們談心，帶著自己的孩子和他們一起吃飯,。課間一起活動,。漸漸地孩子們也喜歡和我交流互動了，愿意跟我說出他們的心中的想法了,。特別是班上的冉__同學,，現(xiàn)在看著她每次笑瞇瞇叫著老師好，我真的覺得很欣慰,，記得她剛入學時,，由于年齡比較小，生活還不能自理,，每天晚上睡覺前和早上起床都哭鼻子,，我知道以后，每天晚上我把她教到我住的地方讓她和我的孩子一起洗臉,、刷牙。半夜里起來給蓋被子,，并讓大的同學幫助她,。就這樣，一個月后她漸漸習慣了學校的生活,。每次看到我都會主動和我打招呼?，F(xiàn)在，孩子們不像剛入學時那樣想家了,，在他們我臉上我看到了屬于孩子的那種純真,，那種自信。讓每個孩子都感受到學校就是一個溫暖的大家園,。同時,，在孩子們中間，我也找到自己童年的生活,。找到工作的自信,。

作為一名教師，還要扎實學識,，所以在工作中,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法,，研究新課程標準,，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,，對于一年級的小朋友，他們喜歡和老師交朋友,，喜歡把自己心里話告訴老師,。而我也喜歡用這樣的方式和學生交流，了解學生的精神世界,，及時對學生給予指導和幫助,。經(jīng)過一學年的努力，班上的幾個后進生都有了明顯的進步,。特別是班上一個原來紀律和學習都較差的學生學習有了很大的進步,，改掉了以前課堂上講話，課間經(jīng)常和同學打架的壞習慣,。其他同學的轉(zhuǎn)變也特別大,。這一點我感到特別欣慰。

作為老師我更相信學生,，尊重學生,，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚,、鼓勵,。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁,。讓學生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲,。我自己真誠的愛打動一批又一批的孩子,，我讓他們在愛的陽光下共同成長,、共同進步,、共同提高。通過我們的共同努力,，我所帶的班級在歷年的統(tǒng)考中都取得很好的成績,，我將會繼續(xù)以習“四有”教師的標準要求自己，不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻,。把我的愛毫不保留奉獻給每一個孩子,，讓每個孩子在愛的陽光下健康、快樂地成長!

爭做四有好教師演講稿題目篇四

各位領導,，老師,，你們好：我演講的題目是《生愛如花》。

又是一個春暖花開的時節(jié),，校園里的櫻花開得正艷,，花香伴隨著春風在空中飄舞。操場上的學生們像有永遠使不完的勁一樣,，有的打籃球,，有的在打羽毛球，有的在互相打鬧追逐著,。

這時,，幾十雙眼睛齊刷刷朝窗子邊望來：“老師，你進來嘛,。”我也調(diào)皮的說：“不進,?！毙南耄核麄兛隙蕚溆惺裁磹鹤鲃?

唉，都怪我平常太寵這幫姑娘崽崽了,，以至于他們經(jīng)常課下跟我“沒大沒小”的,。尤其是那群可愛而又調(diào)皮的姑娘，有時會叫我“小媽”,。說起“小媽”的來歷,，那時候兒子還在讀大班。有一次,，我去接他,，他剛好跟一男同學走在一起，老遠就看見我了。他看了我一眼,，就笑瞇瞇的跟他的同學說著悄悄話,。走近一問，才知道兒子跟他們同學說我是他“小媽”,。在一節(jié)自習課上,，我把這個小插曲故事告訴了他們，引得他們哄堂大笑,，從此后,，他們會時不時叫我“小媽”。

“她不進來,，我們把她拉進來,，不就行了?”一個大膽的姑娘——小琪叫道。話音未落,，人已到我身旁,，硬是把我拉進了教室。與此同時,，燈亮了,，“祝你生日快樂，祝你生日快樂,，祝你生日快樂”的歌聲回蕩在整個教室,。黑板上，寫滿了祝福語,，整個教室充滿著快樂和溫馨,。看著他們那份真誠,，我很感動,，真不忍心破壞他們的這份祝福：“你們是不是弄錯了。誰說今天是我生日了?”班長說：“今天早上你不是唱,，今天是你的生日嗎?”我突然想起上午的課間,，在和同學們活動時我是唱過“今天是我的生日?！笨蛇@是隨口而出改編的一句,，它的原句是“今天是你的生日——我的祖國”，可今天并不是我的生日呀,。

沒想到他們誤以為真,，并且還為我作好用心的準備。說真的,，站在講臺上已經(jīng)20xx年了,，當了20xx年的班主任，是有些累。如教育的無奈,、學生的參差不齊,、家長的不理解……，這些也會讓我有時候感到尷尬,。備課,，上課，批改作業(yè),，處理班級事務,，總有一些疲于奔命的感覺?？删驮谶@一刻,，所有的一切勞累都已煙消云散，剩下的只有感動和幸福,。這次是我過得最熱鬧,，最開心的一次“生日”。因為,，有44個真心地為我祝福的人,，在為我過了一個不尋常的“生日”。

謝謝你們——這群可愛的姑娘崽崽!謝謝你們的驚喜!謝謝你們的愛!

眼睛微微有些濕潤,。我朝窗外望去,，櫻花在校園燈光的照映下，顯得更燦爛了,，不時飄來陣陣清香,。也是因為有這樣一份情存在，所以我相信我能變成人民的好教師,。我的演講完畢,，謝謝大家。

爭做四有好教師演講稿題目篇五

大家下午好!

今天我演講的題目是《爭做“四有”好教師》,。

我常在心中自問,，“什么樣的教師稱得上好教師”。要談論什么是“好教師”,，首先要明白“教師”該做什么。

在現(xiàn)在的小學英語教學中,，我一直致力于構建我理想的課堂,。可這過程是艱難的,，因為在這樣一所農(nóng)村小學,，學生對這門課程完全陌生，他們羞于讀英語，更別說用英語交流,。即使面對這樣一個現(xiàn)狀,，我仍然堅定一個信念：只要耐心去教，他們總會讀會說的,。所以每次上課時,，我總會用各種方式鼓勵學生講英語。經(jīng)過這段時間的努力,，讓我最滿意的是三年級的學生,，他們上課表現(xiàn)活躍，積極,，勇敢,，能夠背誦一些對話和進行簡單的英語交流。我相信,，只要我一直堅定這個信念,，英語是一定難不倒孩子們的!所以，我可以說,，我是有理想信念的老師,。我是有理想信念的老師!

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。好老師應該是仁師，高爾基曾說過,，誰愛孩子,，孩子才愛誰，只有愛孩子的人才可以教育孩子,。我們作為老師必須有一顆愛孩子的心,。記得有一次，我們班一孩子頭疼,，我一走進教室,，其他孩子都大聲說她生病了，頭疼,。我走過去,，摸了摸她的額頭，和藹地說：“能堅持嗎?如果不能,，老師就帶你去校外看醫(yī)生,。”她堅定地點了點頭,。

在這之后的一次日記里,，我看到學生用她那稚嫩的語言表達著對我的感恩之情,。我發(fā)現(xiàn)老師一次鼓勵的微笑，一聲關切的問候,，一次溫暖的撫摸對孩子們來說都是引以為傲的,，都是意義重大的!是啊，對于老師來說這是多么簡單的一個動作,，可對孩子們來說卻意義非凡,。這一份簡單平凡的愛卻讓學生將感恩之情傾注筆端，讓我收獲著滿滿的感動與幸福,。

關于我是否有扎實的知識,，我們或許可以用考試來作為一個衡量的標準，我自信自己的知識還是相當扎實的,?？墒歉呱械牡赖虑椴伲趺丛u判?有什么具體的標準?一下子我還真的不好信口雌黃,，但是學生的心里有桿秤,，家長的心里也有桿秤，領導,、同事的眼中同樣有桿秤,，我無法左右他們的評判，我只能撐一支竹篙,，向青草更青處漫溯!孟子說人生有三樂,，其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教師自覺選擇了為他人,、為社會做有益的事情,，為國家發(fā)展、民族復興培養(yǎng)更多更好的人才,，并以此為人生大樂,，那么他的人生就有了永恒價值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義,。我既是筑夢人,，也是追夢人、圓夢人,，我要為實現(xiàn)中國夢培養(yǎng)更多更好的人才!

這算是高尚的道德情操嗎?

在這里,，我呼吁我們所有老師以“四有”好教師的標準要求自己，這也是我自己在今后工作中的努力方向,。讓我們團結一心,，攜手并進，凝聚你我的真心,，用這顆飽含理想,、道德、學識得仁愛之心去迎接學生的信心,、勇氣和力量吧!

爭做四有好教師演講稿題目篇六

在演講開始之前,，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過這樣一句話：“如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人,，也讓他去從事教育吧,。”當時的我,，聽得云里霧里,。如今，從教兩年多,，再次回味這句話,，我幡然醒悟。原來,，在教育的世界里,，也有冰火兩重天。

這些說法似乎不無道理,。然而,，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公，不會以消極的情緒影響學生,，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥,。

到底怎樣才算好教師，習給了我們答案：有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心,。

教師有理想信念,，就是要全心全意，堅持信仰;有道德情操,，就是要不偏不私,，公平公正;有扎實學識，就是要精博并兼,，達觀至善;有仁愛之心,，就是要大愛無悔，深仁厚澤,。

做一個好教師,，并不是可望而不可即的。

當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時,，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中,，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還有生命體征,，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕,。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞,，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門,。

在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣,，有一位開國少將甘祖昌。他的夫人龔全珍,，隨將軍扎根山村幾十年,，把大半輩子獻給了教育事業(yè)，生活簡樸卻格外熱心助人,，年屆九旬仍不忘弘揚正氣,，被譽為“永葆本色的將軍夫人”。她說：“屬于我的時間不多了,，所以更要珍惜寶貴的時間,，多做些對教育、對群眾有益的事,?！彼f：“祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們,。只要還能動,、還能講，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!”為了崇高的信仰,，龔全珍老人始終堅守在教育的道路上,。

其實，在我們身邊也有很多這樣的教師,。20xx至20xx學年,，我校評選出了十位首屆最美教師。有“學高為師,，德高為范”的趙海亮老師,，也有“勤勤懇懇做事,，踏踏實實做人”的文慶紅老師;有深入開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研,、強化教學質(zhì)量管理的李鵬老師,，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年，辛勤耕耘,、默默奉獻的蘭玉仙老師;還有很多很多，他們都在用行動踐行“四有”,。

三尺講臺融進的是辛勞,，是陶醉;融進的是師德，是師魂!正如在座談中所言：“今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人,。”老師們!時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺,，科學發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路,，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造,。讓我們團結一心,，攜手并進，凝聚你我的真心,，用這顆飽含著理想,、道德、學識的仁愛之心,，去迎接學生的信心,、勇氣和力量吧!

我的演講到此結束,感謝大家聆聽!

爭做四有好教師演講稿題目篇七

大家好，在演講開始之前,，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過這樣一句話："如果你愛一個人,，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧,。"當時的我,，聽得云里霧里。如今,，從教兩年多,，再次回味這句話，我幡然醒悟,。原來,，在教育的世界里，也有冰火兩重天,。

這些說法似乎不無道理,。然而,，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公，不會以消極的情緒影響學生,，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥,。

到底怎樣才算好教師，習給了我們答案：有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心,。

教師有理想信念,，就是要全心全意,堅持信仰;有道德情操，就是要不偏不私,公平公正;有扎實學識,，就是要精博并兼,，達觀至善;有仁愛之心，就是要大愛無悔,，深仁厚澤,。

做一個好教師，并不是可望而不可即的,。

當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時,，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，像一只展翅欲飛的雄鷹,。兩個孩子還有生命體征，而"雄鷹"已經(jīng)氣絕,。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬,，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞,，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難."摘下我的翅膀,，送給你飛翔。"多才多藝,、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣,，有一位開國少將甘祖昌,。他的夫人龔全珍，隨將軍扎根山村幾十年,，把大半輩子獻給了教育事業(yè),，生活簡樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚正氣，被譽為"永葆本色的將軍夫人".她說："屬于我的時間不多了,，所以更要珍惜寶貴的時間,，多做些對教育、對群眾有益的事,。"她說："祖昌走了,，但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動,、還能講,，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!"為了崇高的信仰，龔全珍老人始終堅守在教育的道路上,。

其實,，在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學年,，我校評選出了十位首屆最美教師。有"學高為師,，德高為范"的趙海亮老師,，也有"勤勤懇懇做事，踏踏實實做人"的文慶紅老師;有深入開展課堂教學改革,、規(guī)范教學科研,、強化教學質(zhì)量管理的李鵬老師，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年,，辛勤耕耘,、默默奉獻的蘭玉仙老師;還有很多很多，他們都在用行動踐行"四有”,。

三尺講臺融進的是辛勞,，是陶醉;融進的是師德，是師魂!正如在座談中所言:"今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人,。"老師們!時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺，科學發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路,，呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。讓我們團結一心,，攜手并進,，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想,、道德,、學識的仁愛之心,去迎接學生的信心、勇氣和力量吧!

我的演講到此結束,感謝大家聆聽!

爭做四有好教師演講稿題目篇八

在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上,，我們是一群學習者,。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師,，我們應該對自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力,、有影響力的人。

一,、做一名有思考力的教師

人與人的不同,，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考,。一個人是否喜歡思考,，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習慣,、問題意識和格局視野,。教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上,，思考選取最佳的方法達到目標;其次，常時間集中關注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進,，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備,，為每一節(jié)課做設計,，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思,。

二,、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì),。思考不同，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的，都是經(jīng)過思考的,，他所使用的方法都是最簡單有效的,。 不僅如此,，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力,、想像力及知識,，都是我們重要的資源。但是,，資源本身所能達成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。 我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造,。一節(jié)教案講了五年，教材都變了,，教案還在用,。一篇講稿，反復改了幾遍,，聽眾都變了,，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代,。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆,，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善,，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮,。沒有創(chuàng)造,，就沒有不同,，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn),。

三,、做一名有執(zhí)行力的教師 任何事只有做，才會有結果,。如果只停留在計劃和想的層面,，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力,，是推進事物進展的關鍵,，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說,，“我們應該將行動納入決策當中,，否則就是紙上談兵?！眻?zhí)行力是一種行動意識,，是主動發(fā)展的反應。如果時間還充足，我們常常是拖延,，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候,，然后再不得不做,，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣,，真不如早點將事情辦好,。上級領導交待的事情，我們要第一時間完成,，這就好比編輯約稿,，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還,、修正的余地,。 性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”,，要三思而后行,。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間,。

四,、做一名有影響力的教師 一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識,、塑造性格,、關注成長、懂得貢獻,、體味價值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,，教的學生身上隱約可見他的影子,，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,，他的學生成為當代著名的作家,、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音,。我們說，這樣老師一定是幸福的,，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響,，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議。一位老師,，在日常教學中通過自己的一言一行,，潛移默化地給學生以正向引領。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”,，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人,，絕不會犯低級錯誤,，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的,。當然,，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視,，又遠視,，別人看著難受，他自己也遭罪,。建立影響最簡單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂! 經(jīng)營需要時間,，成長需要過程,。讓我們在“四有”的路上努力追尋,，成長自己,，堅信選擇，收獲快樂!

爭做四有好教師演講稿題目篇九

“百年大計,，教育為本”,，一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上,、團結奮進,、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會,、家庭和學校團體的力量,，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。這其中,，教師,，塑造著靈魂、塑造著生命,、塑造著人格,，擁有神圣而高尚的責任感和使命感。這就需要我們做一個合格的好教師,，做一個“有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心”的四有好老師,。一個理想的好老師，應該胸懷理想,，自律自強,，勤于學習，追求卓越,，充滿愛心,，用自己的思想感染學生，以自己的人格匡正學生,，以自己的魅力改變學生,，以自己的堅持鼓舞學生，讓學生大志成才,，讓自已無限成長,。

一、教師要有堅定的理想信念,。

一個優(yōu)秀的教師,，應該有這樣的一種教育信念：當孩子離開學校的時候，帶走的不僅僅是分數(shù),，更重要的是帶著他對未來社會的理想和追求,。

作為一名教師，不僅僅是在課堂上教好書,，給學生講講道理,，而是要從社會，學校,，班級,，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識,、養(yǎng)成健全人格,，為國家,、為社會培養(yǎng)負責任、有用的人才,。教書育人,，功在千秋，教師,，肩負著國家未來建設者和接班人的培養(yǎng)重任,，必須志存高遠，有堅定的教育信念,，心系國家,，心憂天下。

積跬步以致千里,，積小流而成江海,，我們要做到的，就是靜下心來,，懷著為國育賢,，終生不悔的歷史責任感，時時處處播撒遠大理想與堅定信念的種子,，讓信念從學生心靈生根發(fā)芽,，鍥而不舍的做下去。讓我們用語言播種希望,，用粉筆耕耘知識,，用汗水澆灌心田，用心血滋潤思想,，永遠不要對自已說“得過且過”,。

二、教師要有高尚的道德情操

教書育人理應以德為先,，全面發(fā)展,。愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準,。當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟，高超的教書育人之能,，還必須具有高雅的情趣,、健康的身心,、具有終身學習的能力,，懂反思、講合作,、富有團隊精神,。 “學高為師,，德高為范?！?教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的,、最終身難忘的。因此,，使教師樹立起正確的人才觀,、教育觀、教育價值觀,，處處體現(xiàn)為人師表,，言傳身教的風范，才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用,。

學為人師,，行為示范，一名好教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德情操，才能在傳授學生基本知識和基本技能的基礎上,，給出學生社會性的規(guī)范,，教會學生做人的道理?！白屛覀児餐Α?，永遠不要說“你能不能努力點”。

三,、教師應有扎實的專業(yè)學識

為人師者傳授知識,，答疑解惑，自己先得有扎實的專業(yè)知識,，過硬的教學能力,，有效的教育方法。

在現(xiàn)今日新月異的社會中,，終身學習應成為我們的第一需求,，通過堅持不懈的學習和實踐積累，努力成為一專多能的人才,。善于接受和消化新觀念,、新知識，認真鉆研業(yè)務,，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時期的教學方法和教學藝術,，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;努力做到學識淵博,，業(yè)務精良,，既有精深的專業(yè)知識,，又具有廣博的相關知識，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務能力,。只有這樣,，講起課來才能深入淺出，旁征博引,，成竹在胸,，得心應手，才能使學生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導,。 親其師，信其道,，讓孩子從我們身上學會努力,、堅持、創(chuàng)新,，學會學習的方法和探索知識的樂趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣和日常文明習慣?！澳愕膶W習方法很好,，能和大家共享一下嗎”，永遠不要說“你怎么這么笨”,。

四,、教師應有寬厚的仁愛之心

平等對待每一個學生，尊重個性,，健全學生人格,。世界上沒有兩個一模一樣的學生，每個孩子都是各具特點,，獨一無二的,。蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切;在工作中找到每一名學生的個體差異,，因材施教別具匠心;關心體貼學生的生活與學習,，時刻站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心,。

時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人,，不斷地向身邊的同事學習。謙虛,、平和,、大度，不追名逐利、不計個人得失,，志存高遠不斷的進修,，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法,，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心,。

在工作中不斷提升修養(yǎng)，完善人格,。不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強化愛與責任的核心，提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，堅持身體力行，坦誠的對待別人,，寬容地對待周圍事物,。 做到心中有愛，目中有人,，用仁愛之心保護學生弱小的身體,，呵護學生幼小的心靈，喚醒學生潛藏的知識渴求,，陪伴學生健康成長,、茁壯成材?！袄蠋煘槟愀械津湴痢?，永遠不要說“你是最差的一個”。

做一名“四有”教師,，擁有高遠而堅定的理想信念,，高尚而樂觀的道德情操，淵博而扎實的專業(yè)學識,，負責包容的仁愛之心,。讓我們自覺對照，一日三省,，不斷超越自我,，追求更高品質(zhì)的教育生命，讓我們心懷教育夢想,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。生命不止,，自強不息,。

爭做四有好教師演講稿題目篇十

大家好，在演講開始之前，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過這樣一句話："如果你愛一個人,，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人,，也讓他去從事教育吧。"當時的我,，聽得云里霧里,。如今，從教兩年多,，再次回味這句話,，我幡然醒悟。原來,，在教育的世界里,，也有冰火兩重天。

這些說法似乎不無道理,。然而,，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公，不會以消極的情緒影響學生,，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥,。

到底怎樣才算好教師，習給了我們答案：有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心,。

教師有理想信念,，就是要全心全意,堅持信仰;有道德情操，就是要不偏不私,公平公正;有扎實學識,，就是要精博并兼,，達觀至善;有仁愛之心，就是要大愛無悔,，深仁厚澤,。

做一個好教師，并不是可望而不可即的,。

當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時,，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，像一只展翅欲飛的雄鷹,。兩個孩子還有生命體征，而"雄鷹"已經(jīng)氣絕,。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬,，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難."摘下我的翅膀,，送給你飛翔,。"多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門,。

在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣，有一位開國少將甘祖昌,。他的夫人龔全珍,，隨將軍扎根山村幾十年,，把大半輩子獻給了教育事業(yè),，生活簡樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚正氣,，被譽為"永葆本色的將軍夫人".她說："屬于我的時間不多了,，所以更要珍惜寶貴的時間，多做些對教育,、對群眾有益的事,。"她說："祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們,。只要還能動,、還能講，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!"為了崇高的信仰,，龔全珍老人始終堅守在教育的道路上,。

其實，在我們身邊也有很多這樣的教師,。20xx至20xx學年,，我校評選出了十位首屆最美教師。有"學高為師,，德高為范"的趙海亮老師，也有"勤勤懇懇做事,，踏踏實實做人"的文慶紅老師;有深入開展課堂教學改革,、規(guī)范教學科研,、強化教學質(zhì)量管理的李鵬老師,，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年，辛勤耕耘,、默默奉獻的蘭玉仙老師;還有很多很多,，他們都在用行動踐行"四有”,。

三尺講臺融進的是辛勞,，是陶醉;融進的是師德，是師魂!正如在座談中所言:"今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人,。"老師們!時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺，科學發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路,，呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。讓我們團結一心,，攜手并進,，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想,、道德,、學識的仁愛之心,去迎接學生的信心、勇氣和力量吧!

我的演講到此結束,感謝大家聆聽!