當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園中班陶藝教學(xué)工作總結(jié)與反思篇1
第三課：蝸牛 活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：
制作過程：
幼兒園中班陶藝教學(xué)工作總結(jié)與反思篇2
第二課：制作形狀
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：
陶藝工具、陶土,、轉(zhuǎn)臺,、水桶、毛巾 活動過程：
制作圓,、三角形,、正方形、長方形,、梯形,。
幼兒園中班陶藝教學(xué)工作總結(jié)與反思篇3
陶藝第一課：感受泥土
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：陶藝作品、黏土,、陶藝圖片,、陶藝視頻 活動過程：
2.介紹陶藝的基本制作過程。（課件視頻）
柔軟的泥土經(jīng)過了火的洗禮,，變成了堅硬的陶器,。面對著自己捏制的陶器，孩子們個個歡呼雀躍,。玩泥是孩子的天性,，孩子做陶并不是為了追求成人的承認(rèn)，而是在與土,、水、火的不斷交往中,，表露自己的感情,，獲得愉悅的情緒。陶藝創(chuàng)造是一種主觀的,、動態(tài)的,、擴張的、想象的、自由的和多向的模式,，它的造型有平面的,、立體的；有具象化的,、意象化的,、抽象化的；也有綜合的,、多元材質(zhì)合成的,。
A、認(rèn)識陶土
B,、認(rèn)識制陶工具：轉(zhuǎn)臺,、木拍子、修刀,、刮刀,、泥塑刀、泥漿,、其它工具（擦布,、毛筆、水桶） ,。
,，用感官比較、感受,、區(qū)別,，激發(fā)學(xué)生對陶藝的興趣。
