為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀書之星評比方案篇一

讓書香溢滿生活,，讓心靈徜徉書海,，讓好書伴我成長,！

讀書好 讀好書 好讀書

活動時間為20xx年12月,，參加對象為峻青初中全體學(xué)生。

活動分為三個階段進(jìn)行

（一）第一階段：讀好書,，好讀書（12月7日—12月13日）

1,、各班語文老師和班主任配合負(fù)責(zé)活動的宣傳動員，鼓勵學(xué)生讀好書,、好讀書,，讓學(xué)生明白讀好書的作用，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，依照《濰坊市中小學(xué)閱讀提升工程初中生書目》引導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計劃,。

2、班級建立圖書沙龍,，學(xué)生帶幾本書到班級與其他同學(xué)共享,，讓圖書真正流動起來，發(fā)揮其應(yīng)有的價值,。

3,、各班語文老師根據(jù)班級特^*和每周一節(jié)的閱讀課，帶學(xué)生到圖書室借閱課外讀物,，并加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生摘錄精彩片段、好詞好句,、名人名言等,。

4、“我最喜愛的一本書（一則故事或一首詩）”推薦活動：利用閱讀課時間,，讓學(xué)生結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷,，選擇自己喜愛的一本書、一篇文章,、一句名言做推薦介紹,，要求做到人人參與。

5,、各班班主任和語文老師抓住本次讀書契機(jī),，利用學(xué)生在校期間，鼓勵學(xué)生多讀好書,，指導(dǎo)幫助學(xué)生按照閱讀計劃合理安排課外閱讀時間,。

（二）第二階段：談體會，寫感受（12月14日—12月20日）

1,、各班語文老師利用閱讀課組織學(xué)生在班級舉辦“讀書博覽會”,，以名人名言、我最喜歡的（一本書,、一段話,、一個作家）,、介紹我的讀書方法、讀書收獲,、讀書感言等小板塊開展活動,，交流自己在讀書活動中的`心得體會，與同學(xué)們共享,，讓學(xué)生感受到“我讀書,，我快樂”的樂趣。

2,、要求學(xué)生在閱讀一定數(shù)量的書籍后，寫出讀書筆記（包括摘錄的優(yōu)美句段,、讀后感悟等）,。

3、各班班主任針對“談體會,，寫感受”活動進(jìn)行階段性評比,，評選出若干篇優(yōu)秀讀書筆記進(jìn)行評比張貼公布。

4,、各班推薦一名本次活動的優(yōu)秀者參與“讀書之星”大獎的角逐,。

（三）第三階段：我播種，我收獲（12月21日—12月31日）

1,、各班班主任依據(jù)前期評選優(yōu)秀讀書筆記情況,，上報一名學(xué)生準(zhǔn)備參加級部舉行的 “讀書之星”演講比賽。

2,、擬定于12月31日晚在錄播教室舉行“讀書之星”演講比賽,。依據(jù)讀書最多、筆記最優(yōu),、演講最好三項標(biāo)準(zhǔn)評選“讀書之星”,，并頒發(fā)“讀書之星”榮譽(yù)證書。

3,、對在此次活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)“最愛讀書獎”“最優(yōu)讀書筆記獎”“演講之星”,，由級部頒發(fā)獎狀。

讀書之星評比方案篇二

為更好地推進(jìn)學(xué)校閱讀活動的開展,，讓更多的孩子好讀書,、讀好書，鼓勵家長參與到閱讀活動中來,，營造家庭濃郁的書香氛圍,，激發(fā)孩子濃厚的讀書興趣，促使孩子形成良好的讀書習(xí)慣,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的家庭,，學(xué)校在居家學(xué)習(xí)期間開展“閱讀之星”,、“書香家庭”評選活動。

全校在讀學(xué)生,、在讀學(xué)生家庭,。

1.校級“閱讀之星”12名。

2.校級“書香家庭”6個,。

（一）學(xué)生“閱讀之星”評選條件

1.閱讀每學(xué)期有計劃,、有目標(biāo)，能在班級或?qū)W校發(fā)揮“大閱讀”的模范帶頭作用,。

2.閱讀已經(jīng)成為習(xí)慣,，能夠堅持每天讀書半個小時以上。

3.經(jīng)常向?qū)W校閱覽室,、班級圖書角,、區(qū)圖書館等借閱書籍；家里擁有自己的小書架,，藏書不少于100冊（教輔用書除外）,。

4.閱讀興趣濃厚，有做讀書筆記的良好習(xí)慣,。

5.閱讀量大,，閱讀興趣廣泛；閱讀量能基本達(dá)到中小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,。

6.堅持誦讀古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,，不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的“中華經(jīng)典誦”篇目背誦中華經(jīng)典與古詩詞。

7.學(xué)以致用,，喜歡習(xí)作,，并能積極投稿。有作文在校級以上作文比賽中獲獎,，在各級報刊雜志（網(wǎng)站）發(fā)表文章,。

8.有豐富的個人閱讀或者參與團(tuán)隊閱讀的經(jīng)歷，積極參加班級,、學(xué)校和區(qū)等開展的讀書活動,，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目。在學(xué)校及以上獲得過與閱讀有關(guān)的榮譽(yù)或獎項,。

（二）“書香家庭”評選條件

1.設(shè)立家庭書柜,，各類藏書量不少于200冊（不包括教輔書及課本），適合孩子閱讀的藏書不少于100冊,。每年都能購置新書不少于10冊（教輔用書除外）,。擁有各類借書卡，經(jīng)常性借閱圖書。

2.家長和孩子共同擬訂一個讀書計劃,，按計劃讀書,，有濃郁的家庭讀書氛圍。

3.根據(jù)孩子的年齡和實際情況,，確定每天的閱讀時間,，至少30分鐘以上；確保讀書數(shù)量在班內(nèi),、年級內(nèi)名列前茅,。

4.利用周末時間或其他休息時間，帶孩子一道去書店或圖書館買書,、看書,，讓讀書成為一種休閑時尚。

5.家庭中經(jīng)常討論交流自己的讀書心得和讀書方法,，教孩子學(xué)會讀書,。

6.家長能鼓勵和引導(dǎo)孩子寫出讀書筆記或讀書摘錄，鼓勵孩子在閱讀中思考人生,、思考世界，鼓勵孩子發(fā)表自己不同的看法和見解,。

7.通過大量的閱讀,，孩子的知識面比同齡人廣，聽說讀寫能力在班中,、年級中突出,。

8.孩子在班級或?qū)W校及各類讀書征文活動中獲獎，在正式班刊雜志上發(fā)表文章,。

(一)“閱讀之星”上交材料

1. 近兩個學(xué)期的閱讀計劃和完成情況材料,。

2. “我的閱讀故事或心得一則（三、四年級400字以上,，五六年級600字以上,，word文檔提交）。

3. 發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能反應(yīng)學(xué)生閱讀成績的材料,。

4. 家中藏書照片（近景照片）和閱讀環(huán)境照片,；閱讀過的書目清單。

5. 100字左右的個人簡介（結(jié)合自己的閱讀生活）,。

（備注：一,、二年級上交其中的.1、4和5,，外加讀寫繪作品一份）

（二）“書香家庭”上交材料

1. 家庭藏書情況（包括孩子的書和家長的書）照片

2. 良好家庭閱讀環(huán)境照片

3. 家長和孩子一起閱讀的照片,，低年級可親子閱讀，中高年級可學(xué)生與家長分別閱讀。

4. 家庭讀書計劃(分別包括孩子和家長的閱讀計劃)

5. 一,、二年級親子合作完成的閱讀摘記一份（拍攝其中的若干張照片）,，三到六年級親子共讀一本書，分別寫一寫自己的閱讀感受（三,、四年級400字以上,，五六年級600字以上，家長600字以上）,。

6. 150字左右的簡介（家庭閱讀情況）,。

以上相關(guān)材料按序號以電子稿或照片形式打包，以學(xué)生班級+姓名重命名后上交,。

讀書之星評比方案篇三

為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵學(xué)生以書為友,進(jìn)行豐富的課外閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,特在全校范圍內(nèi)開展 “閱讀之星”評選活動,具體方案如下:

1,、閱讀有計劃、有目標(biāo)地進(jìn)行,能在班級發(fā)揮課外閱讀的'模范帶頭作用,；

2,、具有良好的閱讀習(xí)慣,能夠堅持每天讀書1個小時以上；

3,、閱讀興趣濃厚,認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目及其它有益書籍,四至六年級學(xué)生堅持摘抄或?qū)懽x書筆記,；

4、閱讀量大,閱讀范圍廣泛,閱讀量在班級名列前茅.

1,、學(xué)生申報

語文老師在班級宣讀評選條件,符合條件的同學(xué)向語文老師申報,也可以同學(xué)推薦.

2,、老師推薦

語文老師推薦每班5名符合條件的同學(xué),并由學(xué)生、推薦老師填寫《“閱讀之星”參評申報表》,如有發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等體現(xiàn)讀書質(zhì)量的材料,可復(fù)印貼于背面.材料于4月25日前交教導(dǎo)處.

3,、“閱讀之星”選拔考試

經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處審核合格后的學(xué)生參加學(xué)校舉行的“閱讀之星”選拔考試,考試內(nèi)容主要來自各年級本學(xué)期推薦書目.考試時間:4月28日6:00開始,地點:合班教室.

4,、“閱讀之星”展

從以上三個環(huán)節(jié)中脫穎而出的同學(xué),獲得溫嶺師范附屬小學(xué)20xx年“閱讀之星”榮譽(yù)稱號,并于5月份在中廳以展板形式張貼展出,供全校同學(xué)學(xué)習(xí).展板內(nèi)容包括“閱讀之星“的照片、事跡等.（具體展板制作要求待短信通知）

讀書之星評比方案篇四

1,、通過評價檢查學(xué)校,、家庭、學(xué)生三者對課外閱讀的交流程度,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生有計劃地多讀書、讀好書,、好讀書,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

3,、給學(xué)生的閱讀量進(jìn)行統(tǒng)計,，了解本班學(xué)生的閱讀能力、興趣水平,。

4,、為閱讀水平好的學(xué)生給預(yù)獎勵提供依據(jù),。

5、探索建立具體的,、可操作的課外閱讀評價方法,。

1、多元化原則

評價主體多元化,。采用學(xué)生自評,、家長點評、學(xué)習(xí)小組評價,、班主任評價相結(jié)合的方式,。

評價內(nèi)容及方式的多元化。從知識和能力,，過程和方法,，情感、態(tài)度和價值觀三個維度進(jìn)行評價,，綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受,、體驗、理解和價值取向,。體現(xiàn)在閱讀書目,、閱讀量、古詩背誦,、課外閱讀記錄,、讀書筆記等方面。

2,、模糊性原則

允許學(xué)生在基礎(chǔ)閱讀書目,、推薦閱讀書目等方面進(jìn)行閱讀,，也可以自閱讀書目,。評價時不追求學(xué)生對閱讀內(nèi)容的深入理解，重點考查學(xué)生對閱讀量的積累和簡單運(yùn)用,。

3,、輸入與輸出相結(jié)合的原則。

學(xué)生在閱讀的過程中,，對書箱的情節(jié)會有所思考,，每兩周及每月安排一次閱讀記錄和讀書體會，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去閱讀,，并對書箱內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化和一個簡單的輸出應(yīng)用,。

（一）一、二年級評價方法

1,、家長評價

學(xué)生與家長一起,，根據(jù)評價方法對自己子女的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計，并真實地記錄統(tǒng)計結(jié)果，并簽屬“我與孩子一起統(tǒng)計,，結(jié)果屬實”并簽名,。

2、班主任評價

對學(xué)生與家長評價的結(jié)果進(jìn)行一個整體的了解,，對各學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行星級評定,。其中，五星級閱讀之星,，要進(jìn)一步評價優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星,。并把評定結(jié)果記錄在閱讀手冊。

（二）三至六年級評價方法

評價以自然班級組織進(jìn)行,，以學(xué)生個體評價為主,，家長協(xié)助為輔，教師最后把關(guān),，讀書領(lǐng)導(dǎo)小組審核的方法進(jìn)行,。

1、學(xué)生自評

每一位學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時,，對自己記錄在“閱讀手冊”上的書目,、字?jǐn)?shù)、課外閱讀記錄卡,、必背古詩進(jìn)行統(tǒng)計（按照學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的統(tǒng)計表進(jìn)行,。統(tǒng)計表附后）。

2,、家長評價

學(xué)生自評完成后,，家長根據(jù)評價方法進(jìn)行審核，或者家長與自己的孩子一起統(tǒng)計,，并簽屬“我與孩子一起統(tǒng)計,，結(jié)果屬實”并簽名。

3,、四人小組評價

四人小組（任命一組長）根據(jù)組員填報的統(tǒng)計表,，進(jìn)行交叉審核。查看是否有家長簽屬意見,，抽查必背古詩情況,、星級評定情況,。如遇疑問（特別是字?jǐn)?shù),、記錄卡的內(nèi)容）,，由小組長解決,，不能處理再交班任處理,。

4,、班主任評價

對學(xué)生自己評價,、家長評價,、學(xué)習(xí)小組評價的結(jié)果進(jìn)行一個整體的了解，對各學(xué)生的`閱讀情況進(jìn)行星級評定,。其中,，五星級閱讀之星，要進(jìn)一步評價優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星,。并把評定結(jié)果記錄在閱讀手冊,。

5、讀書領(lǐng)導(dǎo)小組評價

學(xué)校讀書領(lǐng)導(dǎo)小組將對各班申報的統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行審核,，對結(jié)果進(jìn)行確認(rèn),，被評為五星級以上的學(xué)生需要提交《閱讀之星評價統(tǒng)計表》和《閱讀手冊》。

優(yōu)秀五星級標(biāo)準(zhǔn)：所有要求達(dá)到五星級之外,，該同學(xué)在本學(xué)年來,，還積極參加班級、學(xué)校組織的讀書活動,、手抄報比賽,、講故事等活動，以參與多少及成績優(yōu)劣考量,。其余的星級,，以分別達(dá)到該星級標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。

6,、沒有按照要求完成統(tǒng)計的學(xué)生,，不給予星級認(rèn)定。

7,、各班把星級認(rèn)定結(jié)果匯總,，并上交教導(dǎo)處備案。

三）優(yōu)秀輔導(dǎo)家長

每班從學(xué)生制定計劃,、為學(xué)生準(zhǔn)備書箱,、輔導(dǎo)學(xué)生閱讀、閱讀手冊反饋,、幫助孩子統(tǒng)計閱讀評價方面考察,。各班綜合推薦本班最好的前五名,。

組長:楊x

組員：x

xxxxxxx

1,、每班評定優(yōu)秀五星級閱讀之星五名，五星級閱讀之星不限,，學(xué)校分別頒發(fā)一定的獎金,、獎品和證書。

2,、每班評選五名優(yōu)秀輔導(dǎo)家長,，學(xué)校給予獎勵,。

讀書之星評比方案篇五

讀書，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識,；讀書，能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人,；讀書，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無邊的海洋,。在書的世界里,，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河,；可以知文史經(jīng),，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長,，眺望未來的瑰麗,！為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友,，進(jìn)行豐富的課外閱讀,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，擬在全校范圍內(nèi)進(jìn)行 “閱讀之星”的評選活動,，具體方案如下：

學(xué)生具備以下條件方可申報及推薦：

1,、閱讀有計劃、有目標(biāo)地進(jìn)行,，能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用,；

2、具有良好的閱讀習(xí)慣,，能夠堅持每天讀書半個小時以上,。

3、閱讀興趣濃厚,，堅持摘抄或?qū)懽x書筆記,，三至六年級同學(xué)并有作文能在校級以上作文比賽中獲獎或在校級以上刊物發(fā)表。

4,、珍惜愛護(hù)書籍,，閱讀量大，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字,，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字,，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字；1—2年級閱讀文學(xué)名著(如童話,、寓言故事等)1本以上,；3—4年級閱讀中外名著2本以上；5—6年級閱讀中外名著3本以上,。

5,、積極參加班級、學(xué)校和市區(qū)開展的'讀書交流活動,，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目,，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍,，能寫較為具體,、真實、生動的讀后感,；

6,、堅持誦讀古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的背誦篇目背誦古詩,，達(dá)到規(guī)定的數(shù)量,。

：

1、采用自己申報,，老師依據(jù)其平時的讀書情況推薦,，學(xué)校根據(jù)老師的推薦及資料檢查進(jìn)行評定。

2,、6月15日前向教導(dǎo)處提交 “閱讀之星”的材料,；

3、評選時需要上交以下材料：

學(xué)生申報表,，該學(xué)生的讀書摘記,、小作文（低年級）、優(yōu)秀閱讀心得（中,、高年級）,、發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。

讀書之星評比方案篇六

圍繞今年全省中小學(xué)校培育和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神教育的主題“我在祖國懷抱中成長”,，以快樂閱讀為主題,，結(jié)合“書香校園”創(chuàng)建活動，組織學(xué)生開展讀書活動及爭當(dāng)“閱讀之星”活動,。旨在積極倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚,，培養(yǎng)學(xué)生勤奮讀書,、快樂讀書,，養(yǎng)成愛讀書,、會讀書、讀好書的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生審美情趣和人文底蘊(yùn),，并具備良好的個性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生,，構(gòu)建溫馨和諧的育人環(huán)境,。

1、通過開展讀書活動,，教師,、學(xué)生、家長共同參與,，進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書求知的熱情,，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，營造和諧校園,。

2、通過爭當(dāng)“閱讀之星”,、“書香班級”,、“書香家庭”活動，讓學(xué)生了解從古到今國內(nèi)外的重大事件,、社會風(fēng)貌,、文化名人等，增強(qiáng)社會責(zé)任感,，更好地關(guān)注社會,、融入社會、服務(wù)社會,。

3,、通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,，提高學(xué)生的讀書能力,、欣賞能力。開啟思維,，拓展學(xué)生的知識面提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng),。

4、豐富學(xué)生的.課余生活,，凈化學(xué)生的精神世界,，讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

沐浴書香,，健康成長

小蜜蜂“笑笑”

20xx年5月——6月中旬

（一）宣傳發(fā)動階段：營造良好的讀書氛圍,，讓整個校園充滿濃烈的書香味,。

（第13周）

1、讀書節(jié)開幕

a閱讀節(jié)倡議書

b宣讀活動方案

2,、贈書活動,。倡導(dǎo)學(xué)生把書從家里拿到學(xué)校，以便互相借閱,，形成“好書大家讀”的氛圍,。

3、各班級出好“沐浴書香,，健康成長”的主題黑板報,。

（二）活動開展階段：（14周——17周）

1、征集班級讀書口號,，收集讀書名言,。各班組織學(xué)生展開討論，征集一個班級讀書口號,，收集三條讀書名言,。

2、分年級向?qū)W生推薦書目,，班主任認(rèn)真抓好課前兩分鐘活動,，對學(xué)生進(jìn)行好書介紹。分班進(jìn)行讀書比賽,，要求人人參與讀書活動,，讀好書，做好讀書筆記,。讀書筆記主要是摘錄好詞佳句,，發(fā)表感悟，評論書籍內(nèi)容等,。

3,、經(jīng)典誦讀：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》和經(jīng)典詩詞。本活動結(jié)合學(xué)校的國學(xué)經(jīng)典美文誦讀活動,，根據(jù)國學(xué)經(jīng)典美文確定比賽內(nèi)容,。采取集體誦讀和個別誦讀相結(jié)合，以班級為單位開展,，時間3—5分鐘,。采取領(lǐng)讀、分讀,、齊讀等形式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美和好文章的意境美。（時間待定）

4,、教師利用語文課或班隊課,，專門指導(dǎo)學(xué)生讀書，可以幫助學(xué)生制訂讀書計劃,，也可以是對前期讀書的交流,，并引導(dǎo)讀什么書,，怎樣讀書等,。并要求學(xué)生寫讀書心得。

5,、親子閱讀,，打造“書香家庭”。在讀書節(jié)活動中,，向家長推薦好書,，要求學(xué)生與家長同讀一本書，并交流讀書心得,。

6,、每班利用語文輔導(dǎo)課或語文課開展一次圖書推薦會或讀書交流會。

7,、開展教師讀書活動,。鼓勵教師進(jìn)行“充電”“補(bǔ)液”，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)名著,、雜志,，并將閱讀中發(fā)現(xiàn)的教育新理念，教育新行動等摘錄在自己的摘錄本上,，以提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。

（三）總結(jié)提升階段：（18周）

1、“閱讀之星” 評比（18周星期三之前）

“閱讀之星”評選方法：每班推薦2名“閱讀之星”候選人報大隊部審批,，由學(xué)校給予獎勵,。候選人必須至少完成3篇以上讀書心得，質(zhì)量高,。根據(jù)學(xué)生的閱讀方法,、內(nèi)容、效果,、以及讀書的數(shù)量等,，由學(xué)生、家長,、老師共同評比,。

2、“書香班級”評比（18周星期三之前）

（1）評比標(biāo)準(zhǔn)：要達(dá)到六有

a．讀書有成果。

b．班級讀書氛圍濃厚,，人人認(rèn)真閱讀推薦書目,，經(jīng)典誦讀持之以恒；

c．班級圖書角書籍豐富,，班級圖書管理員管理有效,，；

d．每人每學(xué)期閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，珍惜愛護(hù)書籍,；

e．能開展富有特色的課外閱讀活動，形成自己班級的活動個性,；

f．有讀書專欄,，在黑板報上開辟出“推薦好書”一欄，定期更換,，吸引學(xué)生讀好書,。

（2）評選辦法：各年級根據(jù)評比標(biāo)準(zhǔn)推選一個班級。

3,、“書香家庭”評比（18周星期三之前）

每個年級推選3個家庭,。評比標(biāo)準(zhǔn)：父或母能積極與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有一定藏書量,，父母能配合學(xué)校讀書活動,，督促、檢查孩子讀書情況,。

讀書之星評比方案篇七

1.閱讀有計劃,、有目標(biāo)地進(jìn)行，能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用,。

2.具有良好的閱讀習(xí)慣,，能夠堅持每天讀書半個小時以上。

3.經(jīng)常向?qū)W校閱覽室,、班級圖書角,、等借閱書籍。喜歡購買書籍,，能與同學(xué)進(jìn)行圖書交流活動,，積極參加班級、學(xué)校的讀書活動,，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目,。

4.閱讀興趣濃厚，學(xué)以致用,，喜歡寫作,。

5.利用好閱讀評記《快樂閱讀快樂成長》,，作為學(xué)生讀書量的統(tǒng)計依據(jù)，每月末能及時統(tǒng)計每個學(xué)生本學(xué)期讀書數(shù)量,。

6.本學(xué)期獲“讀書之星”星級高的.,。班級申報，學(xué)期末教導(dǎo)處和評審組抽測,，學(xué)校評為“讀書小博士”稱號,，并給與獎勵。

1.對學(xué)生的讀書情況要一月一進(jìn)行統(tǒng)計,、總結(jié),、表揚(yáng)、評比,，根據(jù)讀書數(shù)量和學(xué)生的讀書興趣進(jìn)行每月的讀書之星評比,。一年級學(xué)生月達(dá)到二萬字的就評為本月的“讀書之星”,。

2.期末將每位學(xué)生的讀書數(shù)量進(jìn)行匯總,，并在班級中抽10名學(xué)生參加學(xué)校讀書檢測。

3.達(dá)到四星級的學(xué)生由班級推薦10名,，并填寫“讀書小博士”推薦表,，同時提交該學(xué)生的個人閱讀存折、讀書摘抄本,、周記本,、發(fā)表文章獎狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。學(xué)校審核后獲得“讀書小博士”的稱號,。被評為“讀書小博士”的同學(xué),，學(xué)校將給予獎勵。

讀書之星評比方案篇八

十佳書香校園：全旗各中小學(xué)校,；

博雅教師：全旗中小學(xué),、幼兒園教師；

閱讀之星: 全旗中小學(xué)生,。

評選條件參照陳巴爾虎旗“十佳書香校園,、博雅教師、閱讀之星”評選活動相關(guān)評選指標(biāo)和評選條件,。

參評學(xué)校對照陳巴爾虎旗“十佳書香校園”評選指標(biāo)體系自評打分,，并撰寫一份字?jǐn)?shù)在2500字左右的書面申報材料；學(xué)校根據(jù)陳巴爾虎旗中小學(xué),、幼兒園“博雅教師”“閱讀之星”評選條件結(jié)合評選名額分配表選送“博雅教師,、閱讀之星”。學(xué)校評選結(jié)束后,，申報“十佳書香校園”的學(xué)校和參評旗級“博雅教師,、閱讀之星”的個人要將推薦材料報送教體局基教股,。評選要堅持公平、公正的原則,，確保公開公平公正,，參評學(xué)生和教師要在班級、學(xué)校公示,，公示期不得少于5個工作日,。

20xx年10月20日前結(jié)束申報工作，逾期不報視為放棄,。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

各學(xué)校,、幼兒園要將“十佳書香校園、博雅教師,、閱讀之星”活動作為校園文化建設(shè)的重要抓手,，有計劃、有目的.,、有指導(dǎo)性地開展形式多樣的閱讀活動,，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書,、善讀書”的良好習(xí)慣,，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，從而營造書香四溢的校園環(huán)境,。

（二）開展宣傳動員

通過學(xué)校廣播,、宣傳欄等途徑，向師生做好宣傳動員工作,，使師生認(rèn)識到讀書是學(xué)習(xí)的基本方式,，是學(xué)生健康發(fā)展的重要源泉，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍,，提升教師文化底蘊(yùn),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量,，加強(qiáng)學(xué)校師生思想道德建設(shè),，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，努力為師生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠基,。

根據(jù)各中小學(xué),、幼兒園推薦的材料最終評選出的旗級“十佳書香校園1所，博雅教師,、閱讀之星”若干名,，擇優(yōu)上報市級“十佳書香校園,，博雅教師、閱讀之星”,。

讀書之星評比方案篇九

為落實國家的教育方針,，圍繞學(xué)校“讓鄉(xiāng)村兒童成為最好的自己”辦學(xué)愿景,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)“早,、掃,、讀、考”校風(fēng)的形成,，特制定“讀書之星”評比細(xì)則,。

1、激發(fā)學(xué)生的`閱讀興趣,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實學(xué)生人文底蘊(yùn),，提高學(xué)生核心素養(yǎng),。

2、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,，感受讀書快樂,，愛讀書，多讀書,。

3,、提高學(xué)生的寫作能力。

4,、打造書香校園,，形成“師生共讀書”的校風(fēng)。

1,、“喜歡讀書”,。

a、 閱讀量大,，閱讀范圍廣,；堅持認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，通過努力,，閱讀能力明顯提高,；

b,、完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求以及學(xué)校分年級段規(guī)定的閱讀總量，有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣,，每天閱讀時間不少于三十分鐘,； 第一學(xué)段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬字；第二學(xué)段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬字,；第三學(xué)段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬字,。

2、“會讀書”

a,、掌握了閱讀方法,。一二年級掌握默讀、朗讀,；三四年級掌握誦讀,、快速瀏覽、批注,；五六年級掌握讀后感,、書評。

b,、 閱讀質(zhì)量高,，有一定的積累和心得；每天一走進(jìn)教室就能自覺閱讀,，在班級或?qū)W校發(fā)揮模范帶頭作用,；

c、閱讀興趣廣泛強(qiáng)烈,，積極參加各種讀書活動,；（自主閱讀課、讀書筆記,、出好讀書小報,、讀書交流會、親子閱讀,、書香家庭建設(shè)等）,；親子共讀書籍一學(xué)期不少于3本。

d,、 成績優(yōu)秀,，作業(yè)質(zhì)量高，并能將讀書內(nèi)化為一定的寫作水平,；

e,、品德高尚，精神強(qiáng)健,，談吐不凡,，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣,。

3、 “愛護(hù)書”

看書時不損壞書籍,，節(jié)假日愿意到書店買書籍,、看書； ,。

1,、成立“讀書之星”評選小組，每班按10%評選,。

2,、由個人提出申請，明確申報“讀書之星”,。

3,、遞交閱讀總量的證明材料（讀書筆記、閱讀相關(guān)的榮譽(yù)證書,、比賽圖片,、在校公眾號、?？习l(fā)表文章,、閱讀存折等相關(guān)材料 ），寫閱讀總結(jié)和閱讀書單,，閱讀單須注明：本期閱讀總本數(shù)和閱讀字?jǐn)?shù),。

4、每周以班級為單位,，在周會課上進(jìn)行閱讀活動小結(jié),，評選周“讀書之星”。

5,、“讀書之星”評選小組每學(xué)期評選一次或者兩次校級“讀書之星”，并進(jìn)行優(yōu)秀事跡介紹和隆重表彰,。

讀書之星評比方案篇十

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的公民道德素養(yǎng)，學(xué)校長期開展 “讓品德高尚,，讓行為文明”主題教育活動,，特制定本“校園文明之星”評選活動方案。

1,。各班每周評選出６-１０名“班級文明之星”,，并向?qū)W校推薦２名“校園文明之星”，由學(xué)校政教處收集名單后統(tǒng)一公榜表彰(班主任要在周二前將上周的“班級文明之星”名單上交政教處,，并及時在班上書面公布“班級文明之星”名單,，違反本規(guī)定的在文明班評比中扣2分),。

２．各班每學(xué)期期末根據(jù)本班周文明之星的'評選情況，向?qū)W校推薦3名“校園文明之星”（一名金星,，兩名銀星）,，學(xué)校政教處對推薦學(xué)生進(jìn)行評選認(rèn)定，對通過評選認(rèn)定學(xué)生授予“校園文明之星”稱號,。

1,、能很好地使用禮貌用語(5分)，待人有禮貌（5分）,，見到老師能主動問好（5分）,；

2、能和同學(xué)友好相處（5分）,，知道謙讓（5分）,，樂于助人（5分）；

3,、規(guī)則意識強(qiáng),，能自覺遵守《中小學(xué)生守則》、《衛(wèi)生文明禮行為規(guī)范》（15分）

4,、愛清潔,，講衛(wèi)生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分）,，無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象（5分）,。

5、愛護(hù)公物,，無損壞教學(xué)設(shè)施現(xiàn)象（５分）,，個人用課桌椅無涂、刻,、挖等情況（５分）

6,、能在環(huán)境衛(wèi)生保持、規(guī)范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內(nèi)果皮紙屑,，主動維持班級秩序等）,。（10分）

7、學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，刻苦學(xué)習(xí)，成績在班內(nèi)良好,。（15分）

對有下列行為的學(xué)生不予參評,。

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾,、隨地吐痰者,。

2、不按時打掃衛(wèi)生者,。

3,、破壞花草樹木者。

4,、在校園內(nèi),，尤其是樓道及室內(nèi)追逐打鬧，使用不文明用語現(xiàn)象者,。

5,、穿奇裝異服，佩帶首飾,、染發(fā),、燙發(fā)、男生留長發(fā)者,。

6,、進(jìn)電游廳、網(wǎng)吧,。

7,、頂撞教師、侮辱同學(xué)者,。

8,、抽煙、喝酒者,。

9,、遲到、早退者,。

由全班學(xué)生根據(jù)評選條件自行打分,，經(jīng)班委認(rèn)定后推薦候選人，進(jìn)行全班投票,。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后,，由大家舉手表決確定，根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“文明之星”,。 將各班班級得票數(shù)最多的學(xué)生推薦為“校園文明之星”，并填寫“校園文明之星申報表” ,。

學(xué)校將對獲得文明之星稱號的學(xué)生通報表揚(yáng),，并張貼照片在櫥窗公布，對校園文明之星將頒發(fā)證書及獎品。

讀書之星評比方案篇十一

為推行我校新教育實驗的開展,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，特制定本低年級“小書蟲”和中高年級“讀書之星”評比細(xì)則,。

1、通過活動,，激發(fā)學(xué)生樹立“與書為伴”的思想,，讓孩子享受閱讀的快樂，享受生活的快樂,。

2,、通過活動，進(jìn)一步開闊學(xué)生視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3,、通過開展活動,，促進(jìn)學(xué)生樹立持久讀書習(xí)慣，通過“小書蟲”,、“讀書之星”的評比為讓小學(xué)生感受讀書的快樂,，愛讀書，多讀書,，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，全面提高學(xué)生的`語文素養(yǎng),。

1,、“喜歡讀書”。

a,、閱讀量大,，閱讀范圍廣；堅持認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目,，通過努力,，閱讀能力明顯提高；

b、完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求以及學(xué)校分年級段規(guī)定的閱讀總量,，有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣,，每天閱讀時間不少于三十分鐘；

第一學(xué)段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬字,；

第二學(xué)段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬字,；

第三學(xué)段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。

2,、“會讀書”

a,、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀,、朗讀,；三四年級掌握誦讀、快速瀏覽,、批注,；五六年級掌握讀后感、書評,。

b,、閱讀質(zhì)量高，有一定的積累和心得,；每天一走進(jìn)教室就能自覺閱讀,，在班級或?qū)W校發(fā)揮模范帶頭作用；

c,、閱讀興趣廣泛強(qiáng)烈,，積極參加各種讀書活動；（閱讀課,、讀書筆記,、建好閱讀反饋表、出好讀書小報,、參與讀書實踐活動,、讀書交流會、親子閱讀等）,；親子共讀書籍一學(xué)期不少于3本,，每天能主動給家長講一個故事；

d,、成績優(yōu)秀,，作業(yè)質(zhì)量高，并能將讀書內(nèi)化為一定的寫作水平,；

e,、品德高尚,，精神強(qiáng)健,，談吐不凡,，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。

3. “愛護(hù)書”

看書時不損壞書籍,，節(jié)假日愿意到書店買書籍,、看書；

1,、成立“小書蟲”,、“讀書之星”評選小組，每班按10%評選,。

2,、由個人提出申請，明確申報“小書蟲”,、“讀書之星”,。

3、遞交閱讀總量的證明材料,、個人閱讀積累本,、優(yōu)秀文章等相關(guān)材料

4、每周以班級為單位進(jìn)行閱讀活動小結(jié),，評選周“小書蟲”,、“讀書之星”。

5,、“小書蟲”,、“讀書之星”評選小組每學(xué)期評選一次校級“小書蟲”、“讀書之星”,，并進(jìn)行優(yōu)秀事跡介紹和隆重表彰,。