為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

閱讀之星評比方案篇一

為推行我校新教育實(shí)驗(yàn)的開展,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的.閱讀*慣,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，特制定本低年級“小書蟲”和中高年級“閱讀之星”評比細(xì)則,。

1、通過活動,，激發(fā)學(xué)生樹立“與書為伴”的思想,，讓孩子享受閱讀的快樂，享受生活的.快樂,。

2,、通過活動，進(jìn)一步開闊學(xué)生視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3,、通過開展活動,，促進(jìn)學(xué)生樹立持久讀書*慣，通過“小書蟲”,、“閱讀之星”的評比為讓小學(xué)生感受讀書的快樂,，愛讀書，多讀書，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀*慣,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、“喜歡讀書”,。

a、 閱讀量大,，閱讀范圍廣,；堅(jiān)持認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，通過努力,，閱讀能力明顯提高,；

b、完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求以及學(xué)校分年級段規(guī)定的閱讀總量,，有良好的閱讀*慣和較深厚的閱讀興趣,，每天閱讀時(shí)間不少于三十分鐘；

第一學(xué)段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬字,；

第二學(xué)段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬字,；

第三學(xué)段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。

2,、“會讀書”

a,、掌握了閱讀方法,。一二年級掌握默讀,、朗讀；三四年級掌握誦讀,、快速瀏覽,、批注；五六年級掌握讀后感,、書評,。

b、 閱讀質(zhì)量高,，有一定的積累和心得,；每天一走進(jìn)教室就能自覺閱讀，在班級或?qū)W校發(fā)揮模范帶頭作用,；

c,、 閱讀興趣廣泛強(qiáng)烈，積極參加各種讀書活動,；（閱讀課,、讀書筆記、建好閱讀反饋表、出好讀書小報(bào),、參與讀書實(shí)踐活動,、讀書交流會、親子閱讀等）,；親子共讀書籍一學(xué)期不少于3本,，每天能主動給家長講一個(gè)故事；

d,、 成績優(yōu)秀,，作業(yè)質(zhì)量高，并能將讀書內(nèi)化為一定的寫作水*,；

e,、品德高尚，精神強(qiáng)健,，談吐不凡,，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。

3. “愛護(hù)書”

看書時(shí)不損壞書籍,，節(jié)假日愿意到書店買書籍,、看書；

1,、成立“小書蟲”,、“閱讀之星”評選小組，每班按10%評選,。

2,、由個(gè)人提出申請，明確申報(bào)“小書蟲”,、“閱讀之星”,。

3、遞交閱讀總量的證明材料,、個(gè)人閱讀積累本,、優(yōu)秀文章等相關(guān)材料

4、每周以班級為單位進(jìn)行閱讀活動小結(jié),，評選周“小書蟲”,、“閱讀之星”。

5,、“小書蟲”,、“閱讀之星”評選小組每學(xué)期評選一次校級“小書蟲”、“閱讀之星”,，并進(jìn)行優(yōu)秀事跡介紹和隆重表彰,。

閱讀之星評比方案篇二

為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，特在全校范圍內(nèi)開展 “閱讀之星”評選活動，具體方案如下：

1,、閱讀有計(jì)劃,、有目標(biāo)地進(jìn)行，能在班級發(fā)揮課外閱讀的`模范帶頭作用,；

2,、具有良好的閱讀習(xí)慣，能夠堅(jiān)持每天讀書1個(gè)小時(shí)以上,；

3,、閱讀興趣濃厚，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目及其它有益書籍,，四至六年級學(xué)生堅(jiān)持摘抄或?qū)懽x書筆記,；

4、閱讀量大,，閱讀范圍廣泛,，閱讀量在班級名列前茅。

1,、學(xué)生申報(bào)

語文老師在班級宣讀評選條件,，符合條件的同學(xué)向語文老師申報(bào)，也可以同學(xué)推薦,。

2,、老師推薦

語文老師推薦每班5名符合條件的同學(xué)，并由學(xué)生,、推薦老師填寫《“閱讀之星”參評申報(bào)表》,，如有發(fā)表文章證明及作文獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀等體現(xiàn)讀書質(zhì)量的材料，可復(fù)印貼于背面,。材料于4月25日前交教導(dǎo)處。

3,、“閱讀之星”選拔考試

經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處審核合格后的學(xué)生參加學(xué)校舉行的“閱讀之星”選拔考試,，考試內(nèi)容主要來自各年級本學(xué)期推薦書目?？荚嚂r(shí)間：4月28日6：00開始,，地點(diǎn)：合班教室。

4,、“閱讀之星”展

從以上三個(gè)環(huán)節(jié)中脫穎而出的同學(xué),，獲得溫嶺師范附屬小學(xué)20xx年“閱讀之星”榮譽(yù)稱號,，并于5月份在中廳以展板形式張貼展出，供全校同學(xué)學(xué)習(xí),。展板內(nèi)容包括“閱讀之星“的照片,、事跡等。（具體展板制作要求待短信通知）

閱讀之星評比方案篇三

讀書,，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識；讀書,，能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書,，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船,，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無邊的海洋,。在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地,，欣賞壯麗的山河,；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦,；可以回味古老的悠長,，眺望未來的瑰麗！為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友,，進(jìn)行豐富的`課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，擬在全校范圍內(nèi)進(jìn)行 “閱讀之星”的評選活動,，具體方案如下：

學(xué)生具備以下條件方可申報(bào)及推薦：

1、閱讀有計(jì)劃,、有目標(biāo)地進(jìn)行,，能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2,、具有良好的閱讀習(xí)慣,，能夠堅(jiān)持每天讀書半個(gè)小時(shí)以上。

3,、經(jīng)常向?qū)W校閱覽室,、班級圖書角、等借閱書籍,。喜歡購買書籍,，能與同學(xué)進(jìn)行圖書交流活動,，積極參加班級、學(xué)校的讀書活動,，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目,。

4、閱讀興趣濃厚,，有專門的讀書筆記,，能堅(jiān)持做讀書筆記、寫讀書筆記,。學(xué)以致用,，喜歡寫作。

5,、閱讀量大,，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求：1—2年級閱讀文學(xué)名著(如童話、寓言故事等)1本以上,；3—4年級閱讀中外名著2本以上,；5—6年級閱讀中外名著3本以上。

6,、堅(jiān)持誦讀古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,，不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的“中華經(jīng)典誦”篇目背誦中華經(jīng)典文學(xué)與古詩詞，達(dá)到規(guī)定的數(shù)量,。

1,、采用自己申報(bào)，老師依據(jù)其平時(shí)的讀書情況推薦,，學(xué)校根據(jù)老師的推薦及資料檢查進(jìn)行評定,。

2、5月15日提交 “讀書之星”的材料,；

3,、評選時(shí)需要上交以下材料：

該學(xué)生的讀書摘記、小作文（低年級）,、優(yōu)秀閱讀心得（中,、高年級）等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。

閱讀之星評比方案篇四

一,、指導(dǎo)思想：

圍繞今年全省中小學(xué)校培育和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神教育的主題“我在祖國懷抱中成長”,，以快樂閱讀為主題，結(jié)合“書香校園”創(chuàng)建活動,，組織學(xué)生開展讀書活動及爭當(dāng)“閱讀之星”活動。旨在積極倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚,，培養(yǎng)學(xué)生勤奮讀書,、快樂讀書,，養(yǎng)成愛讀書、會讀書,、讀好書的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì),，擁有快樂積極的人生,，構(gòu)建溫馨和諧的育人環(huán)境。

二,、活動目標(biāo)：

1,、通過開展讀書活動，教師,、學(xué)生,、家長共同參與，進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書求知的熱情,，優(yōu)化校園文化環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，營造和諧校園,。

2,、通過爭當(dāng)“閱讀之星”、“書香班級”,、“書香家庭”活動,，讓學(xué)生了解從古到今國內(nèi)外的重大事件、社會風(fēng)貌,、文化名人等,，增強(qiáng)社會責(zé)任感，更好地關(guān)注社會,、融入社會,、服務(wù)社會。

3,、通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的`讀書能力,、欣賞能力,。開啟思維，拓展學(xué)生的知識面提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng),。

4,、豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界,，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂,。

三,、活動主題：沐浴書香，健康成長

四,、讀書節(jié)吉祥物：小蜜蜂“笑笑”

五,、活動時(shí)間：20__年5月——6月中旬

六、活動內(nèi)容和具體安排

(一)宣傳發(fā)動階段：營造良好的讀書氛圍,，讓整個(gè)校園充滿濃烈的書香味,。

(第13周)

1、讀書節(jié)開幕

a閱讀節(jié)倡議書

b宣讀活動方案

2,、贈書活動,。倡導(dǎo)學(xué)生把書從家里拿到學(xué)校，以便互相借閱,，形成“好書大家讀”的氛圍,。

3、各班級出好“沐浴書香,，健康成長”的主題黑板報(bào),。

(二)活動開展階段：(14周——17周)

1、征集班級讀書口號,，收集讀書名言,。各班組織學(xué)生展開討論，征集一個(gè)班級讀書口號,，收集三條讀書名言,。

2、分年級向?qū)W生推薦書目,，班主任認(rèn)真抓好課前兩分鐘活動,，對學(xué)生進(jìn)行好書介紹。分班進(jìn)行讀書比賽,，要求人人參與讀書活動,，讀好書，做好讀書筆記,。讀書筆記主要是摘錄好詞佳句,，發(fā)表感悟，評論書籍內(nèi)容等,。

3,、經(jīng)典誦讀：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》和經(jīng)典詩詞。本活動結(jié)合學(xué)校的國學(xué)經(jīng)典美文誦讀活動,，根據(jù)國學(xué)經(jīng)典美文確定比賽內(nèi)容,。采取集體誦讀和個(gè)別誦讀相結(jié)合，以班級為單位開展，時(shí)間3—5分鐘,。采取領(lǐng)讀,、分讀,、齊讀等形式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美和好文章的意境美,。(時(shí)間待定)

4,、教師利用語文課或班隊(duì)課，專門指導(dǎo)學(xué)生讀書,，可以幫助學(xué)生制訂讀書計(jì)劃,，也可以是對前期讀書的交流，并引導(dǎo)讀什么書,，怎樣讀書等,。并要求學(xué)生寫讀書心得。三～六年級以作文為作品形式;一～二年級以讀書卡等為作品形式,。17周之前每班選送3篇,。

5、親子閱讀,，打造“書香家庭”,。在讀書節(jié)活動中，向家長推薦好書,，要求學(xué)生與家長同讀一本書,，并交流讀書心得。

6,、每班利用語文輔導(dǎo)課或語文課開展一次圖書推薦會或讀書交流會,。

7、開展教師讀書活動,。鼓勵(lì)教師進(jìn)行“充電”“補(bǔ)液”,，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)名著、雜志,，并將閱讀中發(fā)現(xiàn)的教育新理念,，教育新行動等摘錄在自己的摘錄本上，以提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。

(三)總結(jié)提升階段：(18周)

1,、“閱讀之星” 評比(18周星期三之前)

“閱讀之星”評選方法：每班推薦2名“閱讀之星”候選人報(bào)大隊(duì)部審批，由學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),。候選人必須至少完成3篇以上讀書心得,，質(zhì)量高。根據(jù)學(xué)生的閱讀方法、內(nèi)容,、效果,、以及讀書的數(shù)量等，由學(xué)生,、家長,、老師共同評比。

2,、“書香班級”評比(18周星期三之前)

(1)評比標(biāo)準(zhǔn)：要達(dá)到六有

a.讀書有成果,。

b.班級讀書氛圍濃厚，人人認(rèn)真閱讀推薦書目,，經(jīng)典誦讀持之以恒;

c.班級圖書角書籍豐富,，班級圖書管理員管理有效，;

d.每人每學(xué)期閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，珍惜愛護(hù)書籍;

e.能開展富有特色的課外閱讀活動,，形成自己班級的活動個(gè)性;

f.有讀書專欄，在黑板報(bào)上開辟出“推薦好書”一欄,，定期更換,，吸引學(xué)生讀好書。

(2)評選辦法：各年級根據(jù)評比標(biāo)準(zhǔn)推選一個(gè)班級,。

3,、“書香家庭”評比(18周星期三之前)

每個(gè)年級推選3個(gè)家庭。評比標(biāo)準(zhǔn)：父或母能積極與孩子開展“親子閱讀”活動,。家庭有一定藏書量,，父母能配合學(xué)校讀書活動，督促,、檢查孩子讀書情況,。

閱讀之星評比方案篇五

為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵(lì)孩子以書為友,進(jìn)行豐富的閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,擬在全園進(jìn)行"閱讀之星"評選活動,具體方案如下:

1.有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣。

2.積極參加幼兒園,、班級組織的'閱讀活動,表現(xiàn)突出;認(rèn)真閱讀,。

3.認(rèn)真誦讀老師推薦的繪本、成語,、古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,。

4.讀書量大,假期讀繪本15本以上。認(rèn)真閱讀老師推薦的內(nèi)容,。

5.假期閱讀打卡次數(shù)較多（班級老師自行統(tǒng)計(jì)閱讀打卡統(tǒng)計(jì)表）

1.班級"閱讀之星”,，每班推薦5名幼兒參加園級"閱讀之星"評選。

2.園級"閱讀之星"全園共27名,。(先保證每班2名,，其余幾個(gè)名額不限班級,。)

1.認(rèn)真積極參加班級日常推薦讀書活動。

2.各班填報(bào)《“閱讀之星"候選人推薦表》,、《閱讀書目》 (6日1日前交表）

3.幼兒園"閱讀之星"課題組評審委員會組織評審,。(6月10日前完成)

4.公示并公布評選結(jié)果。(6月12日前公布）

1.分別為班級和園級"閱讀之星"頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品,。

2.為班級"閱讀之星"拍照展示,。為園級"閱讀之星”拍照,并對其閱讀成果進(jìn)行公開展示。

閱讀之星評比方案篇六

全市小學(xué)學(xué)生,。

“閱讀之星”評選主要考核學(xué)生的閱讀水*和閱讀*慣,、對閱讀的熱愛和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等,。切忌將評選活動簡單等同于語文學(xué)*能力考核、學(xué)*尖子選拔和優(yōu)秀學(xué)生評選,。

高年級“閱讀之星”的評選,，側(cè)重考查學(xué)生是否“會讀書”，考查其閱讀活動的個(gè)性化,、全面性和深刻性,，即閱讀內(nèi)容不單一、有個(gè)人的閱讀傾向和閱讀見解等,。

中低年級“閱讀之星”的`評選,，側(cè)重考查學(xué)生是否“愛讀書”，考查其閱讀興趣的培養(yǎng)和良好閱讀*慣的形成,。

“閱讀之星”評選由4個(gè)指標(biāo)組成：

1,、有一定的課外閱讀量（占總分10%）。

2,、有濃厚的課外閱讀興趣（占總分20%）,。如積極參加閱讀活動，閱讀內(nèi)容廣泛,，有個(gè)人的閱讀傾向,，能影響帶動同學(xué)參與閱讀等。

3,、有較好的閱讀*慣（占總分40%）,。如有每天讀書的*慣，有摘錄或?qū)懽x后感,、書評的*慣等,。

4、有讀書筆記,、心得或讀書卡（占總分30%）,。讀書筆記,、心得真實(shí)感人、有獨(dú)特見解,，讀書卡圖文并茂,、記錄清楚。

首屆大豐市爭當(dāng)“閱讀之星”活動設(shè)市級“閱讀之星”20名,，“閱讀之星”優(yōu)秀指導(dǎo)教師10名,，“閱讀之星”優(yōu)秀校長2名。

（一）各小學(xué)先組織“讀書小明星”或“閱讀之星的相關(guān)活動”,，評比出各年級段的前5名代表參加市級“閱讀之星”評選,，請各學(xué)校于12月1日前將市級“閱讀之星”、優(yōu)秀指導(dǎo)教師,、優(yōu)秀校長推薦表以及參評學(xué)生閱讀心得2篇（用a4紙手寫或電腦打印皆可,，低年級學(xué)生可用讀書卡代替）報(bào)送市教育局教研室。

（二）各學(xué)校要組織開展好縣（市,、區(qū)）級爭當(dāng)“閱讀之星”活動,，積極發(fā)動學(xué)生參加活動。有條件的學(xué)?？砷_展閱讀小學(xué)士,、小碩士、小博士評選活動,，激勵(lì)學(xué)生熱愛閱讀,、認(rèn)真閱讀，促使讀書蔚然成風(fēng),、書韻飄香校園,。本項(xiàng)活動納入“書香校園”創(chuàng)建活動過程，學(xué)校開展活動及獲獎(jiǎng)情況列入“書香校園”評選指標(biāo),。

閱讀之星評比方案篇七

引發(fā)少兒讀者對閱讀的興趣,，鼓勵(lì)他們多讀書，讀好書,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，活躍讀書氣氛。

全校學(xué)生

每年3,、9月進(jìn)行評選,、表彰。

1．有良好的.閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣,；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用,。

2．積極參加學(xué)校、市區(qū)組織的閱讀,、征文活動,，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目,，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍,，能寫較為具體,、真實(shí)、生動的讀后感,。

3．堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,，低年段學(xué)生能背誦30首以上，默寫15首以上,；中年段學(xué)生能背誦50首以上,，默寫25首以上；高年段學(xué)生能背誦70首以上,，默寫35首以上,。

4．讀書量大：低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字,，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字,；做好“讀書摘記”，填寫好讀書卡,；積極參加市、學(xué)校,、班級組織的各種讀書,、征文活動，并有作文入選校級征文活動中,，能在區(qū)級及以上征文比賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表者優(yōu)先,。

1、每學(xué)期評選一次,，根據(jù)各班推薦和語文教研組評選出若干名“閱讀之星”,、“閱讀小博士”、“誦讀之星”,，給予獎(jiǎng)勵(lì),，獲頒證書和獎(jiǎng)品。

2,、各班要做好宣傳發(fā)動工作,，號召學(xué)生都來參與“閱讀之星”、“閱讀小博士”,、“誦讀之星”的評比中來,，組織學(xué)生交流閱讀心得進(jìn)行班級篩選，師生共同甄選優(yōu)秀的“閱讀之星”,、“閱讀小博士”,、“誦讀之星”,。

3、評選堅(jiān)持公平,、公正,、公開的原則。

4,、教導(dǎo)處作好對推薦學(xué)生的復(fù)評工作,，要求高年級學(xué)生能展示讀書活動中成果（如讀書筆記、讀書心得等）,，低,、中年級學(xué)生也能通過面試等形式展示讀書所得。

閱讀之星評比方案篇八

1,、通過評價(jià)檢查學(xué)校,、家庭、學(xué)生三者對課外閱讀的交流程度,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地多讀書、讀好書,、好讀書,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

3,、給學(xué)生的閱讀量進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，了解本班學(xué)生的閱讀能力、興趣水平,。

4,、為閱讀水平好的學(xué)生給預(yù)獎(jiǎng)勵(lì)提供依據(jù)。

5,、探索建立具體的,、可作課外閱讀評價(jià)方法。

1,、多元化原則

評價(jià)主體多元化,。采用學(xué)生自評、家長點(diǎn)評,、學(xué)習(xí)小組評價(jià),、班主任評價(jià)相結(jié)合的方式。

評價(jià)內(nèi)容及方式的多元化,。從知識和能力,，過程和方法，情感,、態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行評價(jià),，綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受,、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向,。體現(xiàn)在閱讀書目,、閱讀量、古詩背誦,、課外閱讀記錄,、讀書筆記等方面。

2,、模糊原則

允許學(xué)生在基礎(chǔ)閱讀書目,、推薦閱讀書目等方面進(jìn)行閱讀，也可以自閱讀書目,。評價(jià)時(shí)不追求學(xué)生對閱讀內(nèi)容的深入理解,，重點(diǎn)考查學(xué)生對閱讀量的積累和簡單運(yùn)用。

3,、輸入與輸出相結(jié)合的原則,。

學(xué)生在閱讀的過程中，對書箱的情節(jié)會有所思考,，每兩周及每月安排一次閱讀記錄和讀書體會,，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去閱讀，并對書箱內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化和一個(gè)簡單的輸出應(yīng)用,。

（一）一,、二年級評價(jià)方法

1、家長評價(jià)

學(xué)生與家長一起,，根據(jù)評價(jià)方法對自己子女的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并真實(shí)地記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，并簽屬“我與孩子一起統(tǒng)計(jì),，結(jié)果屬實(shí)”并簽名。

2,、班主任評價(jià)

對學(xué)生與家長評價(jià)的結(jié)果進(jìn)行一個(gè)整體的了解,，對各學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行星級評定。其中,，五星級閱讀之星,，要進(jìn)一步評價(jià)優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結(jié)果記錄在閱讀手冊,。

（二）三至六年級評價(jià)方法

評價(jià)以自然班級組織進(jìn)行,，以學(xué)生個(gè)體評價(jià)為主,，家長協(xié)助為輔,，教師最后把關(guān),，讀書領(lǐng)導(dǎo)小組審核的方法進(jìn)行,。

1、學(xué)生自評

每一位學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時(shí),，對自己記錄在“閱讀手冊”上的書目,、字?jǐn)?shù)、課外閱讀記錄卡,、必背古詩進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（按照學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的'統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行,。統(tǒng)計(jì)表附后）。

2,、家長評價(jià)

學(xué)生自評完成后,，家長根據(jù)評價(jià)方法進(jìn)行審核，或者家長與自己的孩子一起統(tǒng)計(jì),，并簽屬“我與孩子一起統(tǒng)計(jì),，結(jié)果屬實(shí)”并簽名。

3,、四人小組評價(jià)

四人小組（任命一組長）根據(jù)組員填報(bào)的統(tǒng)計(jì)表,，進(jìn)行交叉審核。查看是否有家長簽屬意見,，抽查必背古詩情況,、星級評定情況。如遇疑問（特別是字?jǐn)?shù),、記錄卡的內(nèi)容）,，由小組長解決，不能處理再交班任處理,。

4,、班主任評價(jià)

對學(xué)生自己評價(jià)、家長評價(jià),、學(xué)習(xí)小組評價(jià)的結(jié)果進(jìn)行一個(gè)整體的了解,，對各學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行星級評定。其中,，五星級閱讀之星,，要進(jìn)一步評價(jià)優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結(jié)果記錄在閱讀手冊,。

5,、讀書領(lǐng)導(dǎo)小組評價(jià)

學(xué)校讀書領(lǐng)導(dǎo)小組將對各班申報(bào)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行審核，對結(jié)果進(jìn)行確認(rèn),，被評為五星級以上的學(xué)生需要提交《閱讀之星評價(jià)統(tǒng)計(jì)表》和《閱讀手冊》,。

優(yōu)秀五星級標(biāo)準(zhǔn)：所有要求達(dá)到五星級之外，該同學(xué)在本學(xué)年來，還積極參加班級,、學(xué)校組織的讀書活動,、手抄報(bào)比賽、講故事等活動,，以參與多少及成績優(yōu)劣考量,。其余的星級，以分別達(dá)到該星級標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn),。

6,、沒有按照要求完成統(tǒng)計(jì)的學(xué)生，不給予星級認(rèn)定,。

7,、各班把星級認(rèn)定結(jié)果匯總，并上交教導(dǎo)處備案,。

(三）優(yōu)秀輔導(dǎo)家長

每班從學(xué)生制定計(jì)劃,、為學(xué)生準(zhǔn)備書箱、輔導(dǎo)學(xué)生閱讀,、閱讀手冊反饋,、幫助孩子統(tǒng)計(jì)閱讀評價(jià)方面考察。各班綜合推薦本班最好的前五名,。

閱讀之星評比方案篇九

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的公民道德素養(yǎng)，學(xué)校長期開展 “讓品德高尚,，讓行為文明”主題教育活動,，特制定本“校園文明之星”評選活動方案。

1,。各班每周評選出６-１０名“班級文明之星”,，并向?qū)W校推薦２名“校園文明之星”，由學(xué)校政教處收集名單后統(tǒng)一公榜表彰(班主任要在周二前將上周的“班級文明之星”名單上交政教處,，并及時(shí)在班上書面公布“班級文明之星”名單,，違反本規(guī)定的在文明班評比中扣2分)。

２．各班每學(xué)期期末根據(jù)本班周文明之星的評選情況,，向?qū)W校推薦3名“校園文明之星”（一名金星，兩名銀星）,，學(xué)校政教處對推薦學(xué)生進(jìn)行評選認(rèn)定,，對通過評選認(rèn)定學(xué)生授予“校園文明之星”稱號。

1,、能很好地使用禮貌用語(5分),，待人有禮貌（5分），見到老師能主動問好（5分）,；

2,、能和同學(xué)友好相處（5分）,，知道謙讓（5分），樂于助人（5分）,；

3,、規(guī)則意識強(qiáng)，能自覺遵守《中小學(xué)生守則》,、《衛(wèi)生文明禮行為規(guī)范》（15分）

4,、愛清潔，講衛(wèi)生（5分）,，不亂丟紙屑果皮（10分）,，無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象（5分）。

5,、愛護(hù)公物,，無損壞教學(xué)設(shè)施現(xiàn)象（５分），個(gè)人用課桌椅無涂,、刻,、挖等情況（５分）

6、能在環(huán)境衛(wèi)生保持,、規(guī)范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內(nèi)果皮紙屑,，主動維持班級秩序等）。（10分）

7,、學(xué)習(xí)目的.明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦學(xué)習(xí),，成績在班內(nèi)良好,。（15分）

對有下列行為的學(xué)生不予參評。

1,、隨手亂扔果品紙屑,，亂倒垃圾、隨地吐痰者,。

2,、不按時(shí)打掃衛(wèi)生者。

3,、破壞花草樹木者,。

4、在校園內(nèi),，尤其是樓道及室內(nèi)追逐打鬧,，使用不文明用語現(xiàn)象者。

5、穿奇裝異服,，佩帶首飾,、染發(fā)、燙發(fā),、男生留長發(fā)者,。

6、進(jìn)電游廳,、網(wǎng)吧,。

7、頂撞教師,、侮辱同學(xué)者,。

8、抽煙,、喝酒者,。

9、遲到,、早退者,。

由全班學(xué)生根據(jù)評選條件自行打分，經(jīng)班委認(rèn)定后推薦候選人,，進(jìn)行全班投票,。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定,，根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“文明之星”,。 將各班班級得票數(shù)最多的學(xué)生推薦為“校園文明之星”，并填寫“校園文明之星申報(bào)表” ,。

學(xué)校將對獲得文明之星稱號的學(xué)生通報(bào)表揚(yáng),，并張貼照片在櫥窗公布，對校園文明之星將頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品,。

閱讀之星評比方案篇十

評選活動的有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

學(xué)校成立“文明之星”評選小組

組 長：

副組長：

組 員：

由政教處,、團(tuán)委負(fù)責(zé)組織、宣傳,，各年級組長,、班主任落實(shí)活動的具體方案，各科任老師協(xié)助,。

逐層推薦,，公開選舉。

給獲得榮譽(yù)稱號的.學(xué)生頒發(fā)證書,、獎(jiǎng)品；學(xué)校廣播站、網(wǎng)站,、櫥窗公布表彰,。

品德佳：思想積極要求上進(jìn)；熱愛祖國,、家鄉(xiāng),、學(xué)校及集體；講文明,、懂禮貌,，誠實(shí)守信，品行端正,；關(guān)心同學(xué),，樂于助人，遵守社會公德,；積極參加青年志愿者,、學(xué)雷鋒等社會實(shí)踐活動，并持久堅(jiān)持且做出一定成績,。

行為美：模范遵守《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),，能自覺抵制不良傾向,，以身作則，在學(xué)生中起表率作用,；熱愛勞動,，愛護(hù)公物，文明行為習(xí)慣養(yǎng)成好儀容儀表整潔,、大方,，舉止文雅，語言文明,；認(rèn)真做好“兩操”,，積極參加文藝、體育,、科技等競賽活動,；工作踏實(shí)認(rèn)真，能積極參加學(xué)校值周,、保衛(wèi)和班級衛(wèi)生值日工作,，關(guān)心班集體建設(shè)和學(xué)校發(fā)展。

學(xué)習(xí)好：學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能嚴(yán)格按老師要求完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，成績在班級前二十名以內(nèi),。

示范強(qiáng)：能在學(xué)生中起到良好的模范帶頭作用,，在嚴(yán)格要求自己、為大家做表率的同時(shí),，敢于勸導(dǎo),、批評不文明行為，并帶動,、督促別人積極養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,。

1、宣傳發(fā)動階段（11月1日－10日）：學(xué)校通過升旗儀式,、櫥窗,、廣播宣傳“文明之星”評選活動；班會課,，各班召開主題為“尋找身邊的.榜樣,，爭做文明學(xué)生”的班會，宣傳評選活動,、公布評選方案,，讓學(xué)生知曉，并積極投入到爭當(dāng)“文明之星”,、督促自我養(yǎng)成文明習(xí)慣的活動中來,。

2、“班級文明之星”評選階段（每月第三周）：各班按照評選條件采取八人小組學(xué)生自薦和老師推薦相結(jié)合的方法確定10名班級文明之星,，在班內(nèi)板報(bào)欄內(nèi)表彰,；月底班會課，結(jié)合候選人平時(shí)表現(xiàn)及評選階段的突出表現(xiàn)投票確定1名學(xué)生為“學(xué)校文明之星”,，統(tǒng)一交至政教處辦公室,。

3、表彰階段：對“學(xué)校文明之星”張榜公布及優(yōu)秀事跡,，頒發(fā)證書,、獎(jiǎng)品，校園廣播站開辟專欄進(jìn)行推介,，讓全校師生全面了解“文明之星”情況,，以此來帶動全體同學(xué)遵守文明禮，養(yǎng)成文明習(xí)慣,。

閱讀之星評比方案篇十一

美文

隨筆

日記

古詩文

實(shí)用文

總結(jié)

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班級讀書之星評選方案

時(shí)間：20xx-12-06 11:35:51方案我要投稿

班級讀書會活動方案推薦度：

評選小學(xué)生勞動之星事跡材料推薦度：

班級讀書活動總結(jié)推薦度：

評選活動方案推薦度：

優(yōu)秀員工評選方案推薦度：

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班級讀書之星評選方案（精選5篇）

為了確定工作或事情順利開展,，就需要我們事先制定方案，方案指的`是為某一次行動所制定的計(jì)劃類文書,。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢,？以下是小編幫大家整理的班級讀書之星評選方案（精選5篇）,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

閱讀之星評比方案篇十二

書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯，以創(chuàng)建“讀書型班級”為導(dǎo)向,，以擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量為契機(jī),。以新穎活動,、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學(xué)生營造一個(gè)書香班級,，使讀書成為學(xué)生的*慣,，營造一個(gè)內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級讀書氛圍,。

１．積極倡導(dǎo)“與書為伴”的'思想,，拓寬學(xué)生的文化素質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀,，提高知識水*,，享受學(xué)*的快樂，享受讀書的快樂,。

２．學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光,，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的*慣，多讀書,，讀好書,，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn),，陶冶情操,，為將來的健康成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

全班學(xué)生

漫步書海,，享受閱讀,。

1、根據(jù)新學(xué)期班級推薦的書目,，開展“大閱讀”活動,，每生每學(xué)期必讀班級推薦書目4－5本，學(xué)期讀書必達(dá)數(shù)量為10本,。

2,、開展“每天一詩”誦讀活動，每天的語文課利用1——2分鐘背誦一首古詩詞,。(來源《小學(xué)生古詩詞拓展閱讀三到四年級版》

3建立“讀書博覽會”,，博覽會可以以“名人名言”,、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”,、“好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)介紹自己看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍。（一般二到三星期一次）,。

4,、設(shè)置“讀書”課，每周安排一課時(shí)進(jìn)行讀書活動,，內(nèi)容為經(jīng)典閱讀和指導(dǎo)課外讀物欣賞,。同時(shí)安排開展早讀活動，時(shí)間為學(xué)生到校后,，8點(diǎn)鐘之前進(jìn)行誦讀,。（每周不少于兩此），在學(xué)生用餐后至12點(diǎn)前也可自由閱讀,。

5,、開展“每周一星”推薦表彰活動，每周在班會課上進(jìn)行表彰,，并挑選一名同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗(yàn),。

6、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流（如故事會,、1分鐘演講賽,、讀書筆記評比、讀書知識競賽,、讀書手抄報(bào)報(bào)評比等各類活動）,，以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂,。

7,、建立學(xué)生學(xué)期“讀*錄表”。記錄表包括閱讀書名,、閱讀時(shí)間,、精彩片段、好詞好句,、閱讀欣賞,、心得體會等。每學(xué)期期末開展一次“讀書成記錄表”展示評比活動,。同時(shí)評出班級若干名“班級讀書之星”,。

閱讀之星評比方案篇十三

為打造書香校園,，積極推動各班級書香文化的建設(shè)，豐富班級讀書活動的開展,，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，特制定本方案。

1,、建立班級圖書角,，籌集具有人均2冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽

2、建立符合本班特色的借閱制度,，使圖書形成一定的流動,，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書,，愛護(hù)圖書的習(xí)慣，確保圖書保潔完整,，并落實(shí)專人管理,。

3、進(jìn)行具有本班特色的班級布置,，有班級讀書標(biāo)語,，營造書香文化氣息。

4,、有明確的班級閱讀之星評比標(biāo)準(zhǔn),。

5、全體學(xué)生都能有積極的熱情進(jìn)行課外閱讀,，養(yǎng)成良好的'閱讀習(xí)慣,，全體學(xué)生能在一個(gè)學(xué)期里完成閱讀書目五本以上。

6,、能按照學(xué)校要求開展讀書活動,，認(rèn)真執(zhí)行“課前3分鐘誦讀”，紀(jì)律好,，讀書氛圍濃,。

7、每月能利用班隊(duì)會課（班級道德講堂）進(jìn)行一次班級的誦讀體會交流活動,。

8,、經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動，每月至少一次,，可以建立好書推薦的專欄等,。

9、定期向?qū)W校圖書室借閱圖書,。

1,、書香班級每學(xué)年評選一次,。

2、“書香班級”的評選采用班級申報(bào)——教導(dǎo)處審查——學(xué)?？己诵〗M評審三步進(jìn)行,。申報(bào)班級填寫申報(bào)表，進(jìn)行班級情況的小結(jié)介紹及展示,，教導(dǎo)處初審,，學(xué)校考核小組按照申報(bào)班級的情況進(jìn)行考核打分,，根據(jù)分值產(chǎn)生學(xué)校的書香班級,。

獲得書香班級稱號的班級，學(xué)校將在期末大會上進(jìn)行表彰,，授予“書香班級”標(biāo)志牌,，在學(xué)校網(wǎng)站上公布名單，介紹班級先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

閱讀之星評比方案篇十四

為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀,，形成學(xué)良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng),。鞏固西陵區(qū)“西陵+一起讀吧”經(jīng)典誦讀成果，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)進(jìn)行 “書香少年”的評選活動,。

采用個(gè)人申報(bào)——班主任審查——學(xué)?？己诵〗M評審三步進(jìn)行。申報(bào)個(gè)人填寫《濱江小學(xué)經(jīng)典誦讀書香少年申報(bào)表》,，對個(gè)人讀書情況進(jìn)行小結(jié),，學(xué)校考核小組按照申報(bào)情況進(jìn)行考核,，產(chǎn)生濱江小學(xué)“書香少年”,。

1．有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用,。

2．讀書量大：認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目,，低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于5萬字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字,，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字,。中、高年級能做讀書筆記,，能寫較為具體,、真實(shí)、生動的讀后感。

3. 在“一起讀吧,！”活動中有突出表現(xiàn),。

4. 能認(rèn)真收聽“一起讀吧！”廣播節(jié)目,，按學(xué)校要求,，按時(shí)到校，安靜收聽,，在聽廣播期間保持安靜,，不做其他事

1. 各班在個(gè)人申報(bào)，民主評選的基礎(chǔ)上推薦2名同學(xué)參加校級評選,。

2. 各班將《濱江小學(xué)經(jīng)典誦讀書香少年》申報(bào)表的紙質(zhì)稿在下周一前交學(xué)工處,，過時(shí)不候。

3. 各班要將評選出來的學(xué)生在班級qq 群內(nèi)公示3天,，對提出異議的`要予以重新評選（將qq 群公示截圖發(fā)孫亞嫻保存）,。

閱讀之星評選標(biāo)準(zhǔn)

1．喜愛讀書、勤于讀書,，有良好的讀書習(xí)慣,，平時(shí)能廣泛閱讀各種書刊雜志，是全班公認(rèn)的小書迷,。

2．積極參加班級、學(xué)校組織的讀書展示活動,，在班級推薦中能獲得半數(shù)以上通過,。

3．善于讀書。在廣泛讀書的基礎(chǔ)上,，每學(xué)期能選擇2--3本經(jīng)典的書精讀,。并做好讀書筆記，寫好讀后感,。

4．讀書致用,。平時(shí)能將讀書的喜悅與大家分享，能積極向同學(xué)們推薦好書,，能將書中的故事講給大家聽,。

5．書香留痕。能積極參加校內(nèi)校外的各項(xiàng)讀書活動,，并取得優(yōu)異成績,。

閱讀之星評比方案篇十五

讀書，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識;讀書,，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無邊的.海洋,。在書的世界里,，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng),，品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長,，眺望未來的瑰麗!為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友,，進(jìn)行豐富的課外閱讀,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，擬在全校范圍內(nèi)進(jìn)行 “閱讀之星”的評選活動,，具體方案如下：

一,、評選條件

學(xué)生具備以下條件方可申報(bào)及推薦：

1、閱讀有計(jì)劃,、有目標(biāo)地進(jìn)行,，能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用;

2、具有良好的'閱讀習(xí)慣,，能夠堅(jiān)持每天讀書半個(gè)小時(shí)以上,。

3、閱讀興趣濃厚,，堅(jiān)持摘抄或?qū)懽x書筆記,，三至六年級同學(xué)并有作文能在校級以上作文比賽中獲獎(jiǎng)或在校級以上刊物發(fā)表。

4,、珍惜愛護(hù)書籍,，閱讀量大，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字,，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字;1—2年級閱讀文學(xué)名著(如童話,、寓言故事等)1本以上;3—4年級閱讀中外名著2本以上;5—6年級閱讀中外名著3本以上,。

5、積極參加班級,、學(xué)校和市區(qū)開展的讀書交流活動,，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室,、班級圖書角借閱書籍,，能寫較為具體、真實(shí)、生動的讀后感;

6,、堅(jiān)持誦讀古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,，不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的背誦篇目背誦古詩，達(dá)到規(guī)定的數(shù)量,。

二,、評選方法：

1、采用自己申報(bào),，老師依據(jù)其平時(shí)的讀書情況推薦,，學(xué)校根據(jù)老師的推薦及資料檢查進(jìn)行評定。

2,、6月15日前向教導(dǎo)處提交 “閱讀之星”的材料;

3,、評選時(shí)需要上交以下材料：

學(xué)生申報(bào)表，該學(xué)生的讀書摘記,、小作文(低年級),、優(yōu)秀閱讀心得(中、高年級),、發(fā)表文章證明及作文獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料,。