“方”即方子,、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前，即為“方案”,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)安排方案篇一

六年的小學(xué)生活對每個(gè)人來說都是非常難忘的,，通過隆重而有意義的.畢業(yè)典禮來展示六年來的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)畢業(yè)生對母校的老師的感謝之情,。

此外,，通過畢業(yè)典禮，還將對學(xué)生進(jìn)行一次感恩的教育,，并教育學(xué)生立足今天,，腳踏實(shí)地，朝著自己的理想奮進(jìn),！

夢想在這里啟航

20xx年_月23（星期日）下午2：00—3：30

二樓階梯教室

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、六年級全體教師、六年級學(xué)生和部分家長,。

1,、場地設(shè)計(jì)：背景、橫幅,、鮮花25束,、主席臺臺牌（總務(wù)處）

2、攝像,、音響,、投影（__老師）

3、畢業(yè)感言,。每個(gè)班選1名同學(xué),，脫稿說一段畢業(yè)感言（各班主任）

4、詩歌朗誦（__老師負(fù)責(zé)）

5,、制作學(xué)生小學(xué)生活回顧片（__負(fù)責(zé)）

6,、選拔好主持人（__負(fù)責(zé)）

7、六年級23名學(xué)生獻(xiàn)花,。（鮮花+感恩老師的賀卡和祝福語）（__負(fù)責(zé)）

8,、學(xué)生給母校獻(xiàn)禮（書畫作品）（__老師負(fù)責(zé)）

9,、畢業(yè)橫幅上簽字（__老師負(fù)責(zé)）

10、座位安排：各班主任協(xié)調(diào),。

1,、主持人宣布畢業(yè)典禮開始。

2,、奏國歌

3,、介紹到會(huì)嘉賓及領(lǐng)導(dǎo)。

小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)安排方案篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事們：

大家上午好,！

十分榮幸能夠在這里與大家交流。這次,，我們聚集在一起,，共同研究探討本屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作。其實(shí)說實(shí)話,，在座的老師都是教師中的行家里手,，在這里，我僅借此機(jī)會(huì)將我的一些個(gè)人認(rèn)識和看法與大家分享一下,，說得不好的地方請大家批評指正,。

我認(rèn)為要提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

作為畢業(yè)班的教學(xué)老師,，應(yīng)樹立起良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，重點(diǎn)做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作,。如在開學(xué)初讓學(xué)生意識到今年與往年的不同,，意識到自己身上的任務(wù)越來越重，在班上多表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段時(shí),，教師可以召開主題班會(huì)或者專門用一節(jié)課的時(shí)間,，首先讓學(xué)生明白：復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，并不是簡單的重復(fù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)貴在溫故而知新。通過復(fù)習(xí)使所學(xué)的知識和技能進(jìn)行條理化,、系統(tǒng)化,，從而培養(yǎng)學(xué)生自我復(fù)習(xí)的能力。其次,，師生共同調(diào)整好心態(tài),，克服畏難,、焦躁的情緒，扎扎實(shí)實(shí)打好復(fù)習(xí)這一仗,。只有考出優(yōu)異的成績,，才能更好地回報(bào)家人，回報(bào)父母,，為小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號,。這樣，學(xué)生們既重視了這一學(xué)習(xí)過程,，同時(shí)也為我們輕松的復(fù)習(xí)搭建了良好的交流平臺,。

1、改變復(fù)習(xí)方式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

由于畢業(yè)考試無形之中給學(xué)生帶來各種壓力，使學(xué)生的心情比較浮躁,，而沉不下心來,。再加上后期反復(fù)的練習(xí)，使原本鮮活的語文課變得沉悶,，因此在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情至關(guān)重要。我們在語文復(fù)習(xí)中可以設(shè)置諸如“古文闖關(guān)游戲”,、“病句診室”,、“作文小達(dá)人”、“閱讀之星”等形式大膽地將學(xué)習(xí)的`主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生閱讀的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神,，為畢業(yè)考試打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,，重要的是教師引導(dǎo)學(xué)生對知識的總結(jié)與歸納,，然后舉一反三，典型例題講解加鞏固練習(xí),。也可設(shè)置“知識大闖關(guān)”“師徒一幫一”“難點(diǎn)各個(gè)擊破”等方式,，還可以讓學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題本，專門記錄錯(cuò)題,，方面反復(fù)溫習(xí),。

2、分層次布置任務(wù),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

我們的班級普遍存在個(gè)體差異,，那么在布置作業(yè)時(shí)我們也可以因人而異。比如

（1）,、基礎(chǔ)c層（較差）學(xué)生主要掌握一些簡單,，方便記背的內(nèi)容,。結(jié)合學(xué)生自身思維能力適量布置作業(yè)。

（2）,、基礎(chǔ)b層（中等）層學(xué)生,，在鞏固最基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，老師檢查學(xué)生對知識理解的深度和運(yùn)用技能的熟練程度,，布置和課時(shí)相關(guān)的練習(xí),，并要求學(xué)生能按時(shí)完成并能提出練習(xí)中的問題探討，解決此類學(xué)生思維能力居中,，作業(yè)中常常會(huì)出現(xiàn)不會(huì)做的,，自己解決不了的問題，可允許學(xué)生作業(yè)中遺留不會(huì)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生借助家長或同學(xué)之力探討解決問題,。

（3）、基礎(chǔ)a（優(yōu)等生）學(xué)生接受能力強(qiáng)反應(yīng)較快,，在復(fù)習(xí)過程中,，減少此類學(xué)生抄抄寫寫的作業(yè)，在掌握課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容基礎(chǔ)上布置提高題目的難度和靈活度,，或是用同樣的作業(yè),，給予更高的要求，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新,，積累,，尊重學(xué)生的獨(dú)特性。

1,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作

我們應(yīng)該善于捕捉反饋信息,，做好針對性輔導(dǎo)，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,。對班上學(xué)困生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我們可以把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些學(xué)生,，我們可以采用集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,。第2組是肯學(xué)但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)對這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教育多鼓勵(lì),，慢慢提高他們的成績,，第3組是紀(jì)律性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生,，對于這部分學(xué)生則要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，因?yàn)樗麄冃枰粋€(gè)安靜而又不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境,，才能定下心來學(xué)習(xí),。在班上成立互助小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)學(xué)困生,，促進(jìn)每一位學(xué)生都有提高。

2,、重視中等生,。

我們每接一個(gè)班級總是對優(yōu)生和學(xué)困生印象深刻，而中等這一塊,，往往被我們忽視了,，剛開始可能還常記不住他們的名字，然而正是這一塊才是我們老師的用武之地,，也是我們提升成績的沃土,。我們可以把中等生也分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)秀生的，另一部分是保持原狀,，比較不容易進(jìn)步的,，或者有可能成為差生的。針對前一部分的中等生盡力想辦法讓其提高成績,。具體方法是：

1,、找機(jī)會(huì)告訴他們你完全可以成為優(yōu)生，要對自己有信心,。

2,、課堂上盡量照顧讓他們有表現(xiàn)的就會(huì)，有體驗(yàn)成功的樂趣,。

3,、作業(yè)要有效。

4,、研究他們的試卷,，學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助他們找出薄弱環(huán)節(jié),，讓這些學(xué)生突破自己,。

上課時(shí)要按教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地抓好每一課的教學(xué)，盡量做到每堂課不遺漏知識點(diǎn)，增強(qiáng)課堂的趣味性和有效性,。平時(shí),，一邊上新課一邊復(fù)習(xí)，在上新課的過程中,，除了讓學(xué)生弄懂課本知識外,，還要求學(xué)生多查閱課外資料，多做練習(xí)題,，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中加深對新知識的理解,。在復(fù)習(xí)的過程中，多聯(lián)系舊知識,，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),。

總之，要提高教學(xué)質(zhì)量,，一要抓班風(fēng),，二要求真務(wù)實(shí)，三要多奉獻(xiàn),，用愛心,，耐心和責(zé)任心對待學(xué)生，關(guān)注優(yōu)秀生,，關(guān)心中等生,，關(guān)愛學(xué)困生，不冷落不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，找對方法,，抓住關(guān)鍵，再加上艱辛努力,，相信就會(huì)結(jié)出累累碩果,。

以上這些只是我一些粗淺認(rèn)識和體會(huì)，希望大家能夠指出不足,，使我們一起再學(xué)習(xí),、再改進(jìn)，完善今后的教學(xué)工作,！積硅步以至千里,。我相信抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作，在座的老師自有高招妙法,，剛才所交流的材料只不過是拋磚引玉,。我更相信在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，有全體畢業(yè)班教師敬業(yè)奉獻(xiàn),、埋頭苦干的精神,，我們一定會(huì)取得一個(gè)好成績,。讓我們一起攜起手來，團(tuán)結(jié)一致,，眾志成城,，使金龍學(xué)區(qū)20xx屆小學(xué)畢業(yè)會(huì)考再接再厲，再創(chuàng)佳績,，再創(chuàng)輝煌,！謝謝大家,。

鄒巨臣

20xx年2月27日

小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)安排方案篇三

活動(dòng)策劃人：xxx

活動(dòng)主持人：xxxx

報(bào)名參加時(shí)間：xxx

活動(dòng)成員：xx人（詳細(xì)請看《小學(xué)畢業(yè)派對活動(dòng)成員情況》表格）每人需繳費(fèi)用：xx￥

共計(jì)：xxx（此額為房間最低消費(fèi)額度,，因當(dāng)天實(shí)際消費(fèi)額度情況變動(dòng)。）

活動(dòng)時(shí)間：xxx

活動(dòng)地點(diǎn)：xxx

地址：深圳市羅湖區(qū)春風(fēng)路置地廣場3樓1號房

注：1.參加活動(dòng)的同學(xué)請?jiān)诨顒?dòng)報(bào)名參加時(shí)間截至之前報(bào)名若在報(bào)名時(shí)間截至之前沒有報(bào)名則視為不參加,。

2.一切以自愿為原則,。

3.若交了錢后因個(gè)人原因要退出活動(dòng)，必須在報(bào)名時(shí)間截至之前通知有關(guān)人員說明原因并要求進(jìn)行退款,，若在報(bào)名時(shí)間截至之前沒有通知有關(guān)人員說明原因并要求進(jìn)行退款者,，則視為說明無效，不再進(jìn)行退款,。

4.在活動(dòng)正在進(jìn)行的途中若有人要離開包廂要告知有關(guān)人員,。提前回家等，則要向有關(guān)人員說明原因,，申請,、并通知家長。（原因：保護(hù)大家的人身安全,，望諒解,。）

5.聚會(huì)費(fèi)用遵守aa制原則。

6.房間最低消費(fèi)額度中包括了包房的費(fèi)用,，酒水的費(fèi)用和食品的費(fèi)用,。也就是說最少要總額消費(fèi)，若超過就進(jìn)行“aa制補(bǔ)交”,。

7.每人需繳費(fèi)用因參加活動(dòng)成員人數(shù)而變動(dòng),。

8.在活動(dòng)中搗亂者一律進(jìn)行驅(qū)趕。

9.在活動(dòng)過程當(dāng)中若需要任何酒水,、食品和幫助請先向活動(dòng)策劃人進(jìn)行簡要的解釋說明和申請,。（原因：控制成員的消費(fèi)額度，以免造成不必要的增加和濫用,，以及給大家造成過多的.金錢負(fù)擔(dān)和不便,，望諒解。）

10.在活動(dòng)途中希望大家不要發(fā)生吵架打架惡意攻擊等行為,，并且小心小偷等,。若發(fā)生,，有關(guān)人員一概不進(jìn)行由吵架打架惡意攻擊，被偷盜等行為造成的物品以及人身安全傷害的賠償,。

小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)安排方案篇四

增進(jìn)畢業(yè)班學(xué)生熱愛學(xué)校,、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)的情感,，讓孩子們懂得心懷感激,、學(xué)會(huì)感恩，從小樹立正確的榮辱觀,、人生觀,。

二、活動(dòng)時(shí)間：7月5日上午8：30——10：30

難忘母校,，關(guān)注明天

第一階段：六年級各班：7：30——8：30

班級布置：班主任負(fù)責(zé) 班級自主活動(dòng)

六年級：8：30整隊(duì)前往成校四樓會(huì)議室,。其中601、602在班主任的帶領(lǐng)下到成校指定地點(diǎn)每人搬一個(gè)椅子到指定的方位就座,。3—7班按次序就座

第二階段：（成校四樓會(huì)議室）9：00——10：30

活動(dòng)程序：

1,、全體起立，奏國歌,。

2,、齊唱校歌《奔向明天》

3、顧校長講話

4,、畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言（601班學(xué)生施穎穎,，張鳳玲負(fù)責(zé)）

5、畢業(yè)班老師講話（陳黎紅）

6,、優(yōu)秀畢業(yè)生頒獎(jiǎng)（評選每班15%優(yōu)秀畢業(yè)生）

7,、頒發(fā)畢業(yè)證書（每班20人為一組，依次上臺）

8,、文藝演出

①,、604朗誦：《埭小，我們共同的家》

②,、601舞蹈：《火花》

③,、603小組唱：《稍息、立正,、站好》

④,、607小品：《昨天今天明天》

⑤、602朗誦：《告別母?！?/p>

⑥,、605豎笛齊奏《友誼地久天長》

9、畢業(yè)生代表向?qū)W校贈(zèng)送紀(jì)念品,，顧校長代表學(xué)校接受禮物,。

10,、606手語：《感恩的心》。全場互動(dòng),，感恩的`心

1,、每個(gè)班級準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，簡單一些即可,，突出感謝老師,、同學(xué)的主題。（班主任負(fù)責(zé)）

劃分好各班的區(qū)域,，并強(qiáng)調(diào)按學(xué)號就座,。各班主任具體負(fù)責(zé)。

小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)安排方案篇五

活動(dòng)目的:

即將告別母校,，師恩難忘,，通過這個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們更進(jìn)一步增強(qiáng)對學(xué)校的感情，感受到作為“xx一小”的光榮感,，同時(shí)勉勵(lì)同學(xué)們進(jìn)入新的學(xué)校再接再勵(lì)，創(chuàng)造精彩的人生!

時(shí)間:6月30日下午

地點(diǎn):學(xué)?；@球場

活動(dòng)主題:感謝師長恩珍藏母校情

與會(huì)人員:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、畢業(yè)班老師(著正裝)畢業(yè)班學(xué)生(著校服)家長代表12人

主持:李xx、何xx

準(zhǔn)備:學(xué)生畢業(yè)證,、鮮花15束,、音響設(shè)備

程序:

1.升國旗，齊唱國歌,,。

2.全場歌曲聯(lián)唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》,、《揮著翅膀的女孩》、《陽光總在風(fēng)雨后》,。

3.學(xué)生詩朗誦《我們,，畢業(yè)了》(配樂班德瑞《夢花園》，何祖洪負(fù)責(zé))

4.學(xué)生向老師獻(xiàn)花,。(配樂《每當(dāng)我走過老師的窗前》,，解說)

5.何祖勝老師代表致祝福辭。

6.學(xué)生表演三句半《感恩祖國感恩生活》,。(何尹婷負(fù)責(zé))

7.學(xué)生表達(dá)對父母,、老師的感恩之情。(配樂《燭光里的`媽媽》,，每班2名家長上臺接受孩子的致謝)

8.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生代表頒發(fā)畢業(yè)證書,。(準(zhǔn)備授帶、配樂《頒獎(jiǎng)曲》朱校長,、毛支書,、潘副校長,、李副校長、方副校長,、韋主任)

9.學(xué)生代表向?qū)W校贈(zèng)送錦旗,。(配樂《送別》)

10.校長講話,。

11.學(xué)生宣誓,。

12.學(xué)生獻(xiàn)歌:《感恩的心》

xx市第一小學(xué)

小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)安排方案篇六

音樂《明天會(huì)更好》

序曲

親愛們,，今天是一個(gè)特別的日子,。六年級的大同學(xué)在我們共同的家園里奮斗了六個(gè)年頭,，即將離開我們的母校,，有多少美好的回憶在此時(shí)回想起,，有多少知心的話兒要留下,。

自己的活動(dòng)我們自己做主,，掌聲請出我們的小主持!

送別典禮

a,、親愛的同學(xué)們，六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,，我們迎來了畢業(yè)的時(shí)刻,。

b、分別是一首詩,，是一首眷戀的詩,，訴不盡對陸小母校的懷念，訴不盡對母校的感恩情,。

a,、六年里，我們的學(xué)習(xí)生活燦爛如花,，六年里,，我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴離不開敬愛的老師栽培。

b,、感恩老師的照顧和關(guān)懷,，感恩老師的幫助和提醒。

親愛的老師們,，在今天這個(gè)分別的時(shí)刻,，在這個(gè)充滿希望的舞臺上，美妙的詞句表達(dá)不了對老師的贊美,。

a,、難忘老師如水的深情;難忘老師真情的教誨;今天，讓我們一起走進(jìn)曾經(jīng)的美好時(shí)光,。

b,、有一個(gè)人，永遠(yuǎn)溫暖我們的心房,，那就是我們可親的班主任老師,，事無俱細(xì),，安排得井井有條;

a、有一個(gè)人,，像我們的大哥哥大姐姐,，像我們的大朋友,，引領(lǐng)我們走向?qū)W習(xí)的高山之顛。

請你猜猜他(她)是誰?

送別曲又起

您是一個(gè)和藹可親,、樸實(shí)勤懇的班主任老師,。對待您所摯愛的工作總是盡心盡責(zé),。許多時(shí)間,，您都是和我們相處在一起，一起學(xué)習(xí),，一起鉆研。關(guān)心著我們的冷暖,，關(guān)心我們的學(xué)習(xí),，關(guān)心我們的成長。教室就是您的t型舞臺,。粉筆是您為我們服務(wù)的最簡單的工具,。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,，我們每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開您的默默奉獻(xiàn),。她就是我們六(5)班的班主任張儀芬老師。

她將自己的青春年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),，在同學(xué)們的心目中，她是我們的知心朋友，她能及時(shí)安撫我們的心靈,。每一次失落時(shí)的促膝談心,，每一次病痛時(shí)的悉心關(guān)懷,，每一次“顛倒”時(shí)的真誠教誨;讓我們的心底充滿了溫暖。

在外地讀高中的兒子常常嗔怪老師媽媽,，“你對學(xué)生的關(guān)心都勝過我了!”她就是這樣盡心盡力對待學(xué)生,，哪怕是忽視了自己的孩子。

海水退潮的時(shí)候,，把五彩的貝殼留在沙灘上,。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師,。敬祝老師康樂如意,，永遠(yuǎn)陽光!掌聲有請黃獻(xiàn)萍老師!

他是一位年輕的教師，他是全校的男班主任,，他每天對學(xué)生總是笑盈盈的,，讓我們沐浴大哥哥的陽光和愛意。雖不是經(jīng)驗(yàn)豐富,，對我們卻赤誠關(guān)懷,，雖是人高馬大，但卻是心思細(xì)膩。每一個(gè)午后,，他和我們一起走進(jìn)經(jīng)典,，讓我們品味閱讀的無限歡愉;想起每一次去路上值日，他總是先準(zhǔn)備好班里的乘車表,。他的幽默,、他的細(xì)心，他的教誨,，讓我們受益匪淺,。

猜一猜，他是誰!

她,，臉上總是帶著笑容,，她的微笑好象藏著春天似的，使人感覺格外暖,。她是一位平平凡凡的老師,，卻有著不平凡的奉獻(xiàn)。和藹可親的她,，既是一位慈母,，又是一位嚴(yán)師。多少次,，上門家訪,，多少次與家長及時(shí)溝通。哪怕是一個(gè)微小的失誤,，也不讓它從眼皮底下溜過;讓每一朵帶刺的花開得艷麗!老師沒有說但我們卻有真切的感受,。難忘她對班里落后同學(xué)苦口婆心的諄諄教導(dǎo)，難忘她對每一位同學(xué)的開導(dǎo)啟迪,，她似一盞明燈,，點(diǎn)亮我們的心靈。

她就是我們六二班的班主任老師——

六(1)班班主任老師：她是一位年輕而富有才華的女老師,，在她的悉心教導(dǎo)下，我們度過了充實(shí)而又精彩的六年級學(xué)習(xí)生活,。,，年輕的她有自己獨(dú)特的教學(xué)方式，每堂課上她用甜甜的嗓音引領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游,，在她的課堂上,，我們暢所欲言。面對犯錯(cuò)的學(xué)生,，她和顏悅色,，這樣的效果往往比大發(fā)雷霆要好得多。她用青春譜寫著對教育事業(yè)的熱愛,。

雖然風(fēng)吻過,，霜撫過,，雨潤過，但是她仍用辛勤的汗水澆灌著希望的種苗,。親愛的費(fèi)老師,，感謝您的教育之恩，愿您桃李滿天下!

贈(zèng)送小禮物：

今天,，我們要舉行特殊的頒獎(jiǎng),，我們要給辛勤的班主任老師送上我們的一份心意!敬愛的老師，小小禮物,，不成敬意,，這代表了我們對老師您的深情!

換音樂：學(xué)生代表兩人準(zhǔn)備鮮花、掌聲,、禮品

a,、[防曬霜]親愛的費(fèi)老師，送你一盒[防曬霜],，一路走來,，常見老師您打著一頂遮陽傘，我們想,，擦上防曬霜,，心情更涼快!

b、[毛巾](親愛的老師,，送你一塊毛巾,，天氣炎熱，擦一擦汗,，這里記錄了我們六班同學(xué)的溫馨和愛意)!

c,、送您一把剔須刀，愿您(每一天神清氣爽,，做永遠(yuǎn)的陽光老師,，給我們整個(gè)春天)

采訪其中一位班主任老師：(費(fèi)凱)歡送老師

親愛的老師，面對鮮花和掌聲,，面對即將離開母校的畢業(yè)生,，此時(shí)此刻，你有哪些知心話想告訴同學(xué)呢?

就要離開母校,，臨別應(yīng)對詩句：

考一考你：畢業(yè)了,，學(xué)習(xí)水準(zhǔn)如何?

送別詩對一對：

a、請君試問東流水,，別意與之誰短長!

b,、但愿人常久，千里共嬋娟!

c、又送王孫去,，凄凄滿別情!

d,、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰,。

你可曾記得贊頌辛勤耕耘者的詩句：

a,、學(xué)而不厭，誨人不倦

b,、落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花。

c,、采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜!

d、春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干!

主持齊說：

最美校園景,，最深眷戀情，誰言寸草心,，報(bào)得恩師情?把我們所有的深情送給母校,、老師!讓我們一起懷著赤誠之心表達(dá)對母校的聲聲祝福和深深的眷念!

愿母校所有老師桃李滿天下，工作每一天,，收獲每一天,，快樂每一天!

祝我們親愛的母校“百尺竿頭,，更進(jìn)一層”!

齊：千言萬語并作一句話：陸橋?qū)嶒?yàn),，我們心中的快樂家園，我們永遠(yuǎn)愛你!

小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)安排方案篇七

一,、活動(dòng)背景意義：

六年的小學(xué)生活對每個(gè)人來說都是非常難忘的,，通過隆重而有意義的`畢業(yè)典禮來展示六年來的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)畢業(yè)生對母校的老師的感謝之情,。

此外,，通過畢業(yè)典禮，還將對學(xué)生進(jìn)行一次感恩的教育,，并教育學(xué)生立足今天,，腳踏實(shí)地，朝著自己的理想奮進(jìn),！

二、活動(dòng)主題：夢想在這里啟航

三,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月23（星期日）下午2：00—3：30

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：二樓階梯教室

五、參加人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、六年級全體教師,、六年級學(xué)生和部分家長,。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、場地設(shè)計(jì)：背景,、橫幅、鮮花25束,、主席臺臺牌（總務(wù)處）

2,、攝像、音響,、投影（xx老師）

3,、畢業(yè)感言。每個(gè)班選1名同學(xué),，脫稿說一段畢業(yè)感言（各班主任）

4,、詩歌朗誦（xx老師負(fù)責(zé)）

5、制作學(xué)生小學(xué)生活回顧片（xx負(fù)責(zé)）

6,、選拔好主持人（xx負(fù)責(zé)）

7,、六年級23名學(xué)生獻(xiàn)花。（鮮花+感恩老師的賀卡和祝福語）（xx負(fù)責(zé)）

8,、學(xué)生給母校獻(xiàn)禮（書畫作品）（xx老師負(fù)責(zé)）

9,、畢業(yè)橫幅上簽字（xx老師負(fù)責(zé)）

10、座位安排：各班主任協(xié)調(diào),。

七,、畢業(yè)典禮議程

1、主持人宣布畢業(yè)典禮開始,。

2,、奏國歌

3、介紹到會(huì)嘉賓及領(lǐng)導(dǎo),。

小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)安排方案篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

——有效提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)質(zhì)量之經(jīng)驗(yàn)交流

首先向大家介紹今天前來指導(dǎo)我們這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有中心校的劉主任和陳副主任,，請大家用熱烈的掌聲歡迎兩位領(lǐng)導(dǎo)的到來,，其次是感謝孫老師和羅老師與我們精彩地分享這兩節(jié)課。老師們,，今天我們大家齊集一堂,，共同為畢業(yè)班的教育教學(xué)工作探討研究、出謀劃策,，我作為這次教研活動(dòng)的一員感到很欣慰,。之所以今天召開這次研討會(huì),，是因?yàn)楫厴I(yè)班的教學(xué)是我們工作中的重中之重，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立足之本,，是學(xué)校的窗口,，更是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。為了進(jìn)一步做好畢業(yè)班的教學(xué)工作,，我們經(jīng)過商議,，決定召開本次研討會(huì)。

今天的會(huì)議目的在探討,、交流,、相互促進(jìn)，因此希望各位老師都能暢所欲言,，將自己在畢業(yè)班教學(xué)當(dāng)中好的.方法,、好的措施、好的經(jīng)驗(yàn)給大家作以介紹,，讓大家共同探討,、共同促進(jìn)，共同提高英代村畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,。今天的研討會(huì)共有五項(xiàng)議程：第一項(xiàng),，授課，授課的學(xué)科分別是語文,、數(shù)學(xué),；第二項(xiàng)，說課,、議課,；第三項(xiàng)，畢業(yè)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，與我們分享經(jīng)驗(yàn)的兩位老師分別是觀音巖小學(xué)的徐邦娥老師和英代小學(xué)的王忠和老師,；第四項(xiàng)，請中心校的領(lǐng)導(dǎo)為我們今后的復(fù)習(xí)工作作指導(dǎo),。第五項(xiàng),，請李校長為我們今后的活動(dòng)作總結(jié)。下面依次進(jìn)行：

第一項(xiàng)：授課,，在孫老師和羅老師的精心準(zhǔn)備下這項(xiàng)工作我們已經(jīng)初步地完成,，請大家再次用熱烈的掌聲感謝兩位老師。

第二項(xiàng)：說課,、議課,，首先請孫老師和羅老師先說一說本節(jié)課你教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),；其次是請各位老師對我們的這兩節(jié)課進(jìn)行分析,、點(diǎn)評，在點(diǎn)評中你可以說假如授課的是自己會(huì)怎么上這節(jié)課,。

剛才各位老師對這兩節(jié)課做了精心的分析,、點(diǎn)評,，希望在今后教學(xué),、復(fù)習(xí)的過程中大家能借助他們的成功之處來提高自己的教學(xué)、復(fù)習(xí)質(zhì)量。

下面進(jìn)行第三項(xiàng)：請徐老師和王老師為我們分享他們成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

剛才兩位老師毫無保留的談了自己在教學(xué)、復(fù)習(xí)中的方法,、措施,，都能站在對學(xué)校,、對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度來看待畢業(yè)班的教學(xué),，也講了很多有效的,、實(shí)用的做法,，希望各位老師多借鑒、多學(xué)習(xí),，為我們村畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量共同提高,。

第四項(xiàng)：請中心校的領(lǐng)導(dǎo)為我們今后的復(fù)習(xí)工作作指導(dǎo)。老師們,，劉主任的指導(dǎo)不但理論聯(lián)系實(shí)際,，而且能站在一個(gè)組織者的高度，給大家指明了方向,，就是四個(gè)字：“團(tuán)結(jié)協(xié)作”,。相信在座的大家都理解這四個(gè)字的深刻含義，希望大家能充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，站在對學(xué)校,、對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同把畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量抓好,，這是最終目的。請大家用熱烈的掌聲感謝劉主任的指導(dǎo),。

下面進(jìn)行第五項(xiàng)：請李校長對我們今天的研討會(huì)作總結(jié)。李校長簡明扼要地總結(jié)了今天的會(huì)議,，同時(shí)對如何做好六年級教學(xué)工作講了點(diǎn)要求,。希望大家要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。

最后，我希望大家通過這次研討會(huì),，要明確工作的目標(biāo)和奮斗方向，堅(jiān)定抓好畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的信心。相信在咱們各校領(lǐng)導(dǎo)及全體畢業(yè)班老師的辛勤耕耘和不懈努力下，20xx年我們村畢業(yè)班工作定會(huì)取得驕人的成績。

研討會(huì)就到這里,。謝謝大家,！

小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)安排方案篇九

第一部分：暖場

一,、學(xué)生家長按事先規(guī)劃就坐,，六年級全體教師前排列座(背景音樂：揮著翅膀的女孩)(反復(fù)播放)

二、升旗儀式

三、校長致辭

四,、主持典禮程序內(nèi)容,。

1,、三星掌法：歡迎家長前來參加畢業(yè)典禮

歡迎六年級老師出席典禮

2,、互動(dòng)小游戲——提問：今天是我們的成長典禮,，覺得很有意義的請舉手。家長的到來我們很激動(dòng),，同意的請舉手,，覺得自己馬上要畢業(yè)很開心的請舉手，覺得自己已經(jīng)長大很驕傲的請舉手,，愛爸爸的請舉手,，愛媽媽的請舉手，愛老師的請舉手,，愛母校的請舉手,，愛我的請舉手，你們的手一直舉著,，你們太熱情了,，掌聲鼓勵(lì)一下。

3,、感恩按摩操：(先無音樂徒手練習(xí))

梳梳爸媽的頭,，紅包天天有

揉揉爸媽的肩，孝順要

捶捶爸媽的背,，工作不會(huì)累

捏捏爸媽的腰,，工資按時(shí)交

按摩爸媽的手，更上一層樓

捶捶爸媽的腿,，辛苦為了誰

正式練習(xí)時(shí)播放(背景音樂：噢蘇珊娜)(其他同學(xué)跟音樂節(jié)奏擊掌)

5,、圍著爸媽跑一圈，然后站在其面前鞠躬,，大聲說：爸媽你們辛苦了!感謝你們!(口號全體參與)

第二部分：體驗(yàn)

親子活動(dòng)——感恩父母

1,、回到會(huì)場，六年級老師們幫助引導(dǎo)秩序入座,，不摘眼罩,，家長幫孩子整理服裝，靜坐，感恩情文誘導(dǎo)——童年的回憶(背景音樂：《牽手》過渡到《神秘園》過渡到《classicriver》,，如果最后的背景音樂不能同步,，則繼續(xù)播放《classicriver》，注意控制音量大小)

2,、感恩絮語——(一老師誦讀)

選擇一個(gè)舒適的姿勢坐下,，全身放松，手放在膝蓋上,，如果眼罩很緊,，稍微松一松，現(xiàn)在跟我深深地吸一口氣,，慢慢地呼出,，感覺非常舒暢，再呼吸一次,，感覺你的身體已經(jīng)完全放松下來了,，你現(xiàn)在很舒服，很輕松,，很暢快,，你已經(jīng)好久沒有這樣輕松過了……

當(dāng)你每天背著書包來來回回，當(dāng)你被作業(yè)壓的喘不過氣來,，你是否感覺非常的疲憊?現(xiàn)在我們得到這樣一個(gè)難得的放松機(jī)會(huì),，將你身上所有不開心的事情都放下來，讓思緒自由的行走,，一起回頭看看自己走過的人生道路。

母親將你帶到這個(gè)世界,，你慢慢的長大——從只會(huì)啼哭的嬰兒,，牙牙學(xué)語、姍姍學(xué)步,，到活潑可愛的兒童,，到豆蔻年華的少男少女，你真的長大了,，你知道了外面這個(gè)精彩的世界,，你帶著好奇與興奮一直往前走，卻忽略了一件非常重要的事情,，忽略了回憶,，忽略了過去，你似乎快要遺忘了,。

還記得一聲嬰兒清脆的啼哭,，一個(gè)新生命誕生的你嗎?

還記得母親溫暖的懷抱和甘甜的乳汁嗎?

還記得自己出生的那個(gè)小山村小城鎮(zhèn)，自己家的那座老房子嗎?

你還記得兒時(shí)的小伙伴嗎?你們一起唱歌跳皮筋、彈玻璃球的快樂時(shí)光嗎?

還記得那個(gè)因?yàn)樯∨麓蜥槼运?，哭罵醫(yī)生,，怨恨媽媽的不懂事的你嗎?

還記得那個(gè)跟小伙伴在外面瘋玩，回家一身泥巴怕挨媽媽打的你嗎?

還記得小時(shí)候,，你蹦蹦跳跳走在爸爸媽媽的前面,，不小心摔倒，爸爸媽媽鼓勵(lì)你站起來,，而今天你遇到挫折的時(shí)候,，你還能聽到爸爸或媽媽的鼓勵(lì)嗎?

還記得那個(gè)上課偷吃東西，偷看課外書,，偷玩游戲機(jī)害怕被老師發(fā)現(xiàn)的你嗎?

還記得你讀一年級時(shí)候的同桌嗎,，還記得你們?yōu)榱藸幾雷佣鴱闹虚g劃的那條線嗎?

你可曾還記得因?yàn)樽约悍噶隋e(cuò)誤而寫的那份檢討嗎?還記得檢討書上的話嗎?

你還記得我們小時(shí)候處處模仿大人的樣子嗎?

還記得那次主題班會(huì)嗎，那個(gè)鄭重宣布自己長大要當(dāng)軍人,，醫(yī)生或老師的你嗎?

還記得那個(gè)在父母親面前鄭重宣布,，長大了一定要賺很多很多錢來報(bào)答父母的你嗎?

細(xì)細(xì)回想一下，你是否還記得這些,，還記得過去的歲月……

(播放《classicriver》,，注意音量)

親愛的同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們好好回顧一下,，在你過往的生命當(dāng)中,，你是哪一年，那一月,，那一天來到這個(gè)世界?當(dāng)你用哭聲說我來了,，我來了，我來到了這個(gè)世界,。你是為什么而來,，是為成功，還是失敗而來,，是為報(bào)恩父母,，還是吃喝玩樂?

你來了，你五歲了!在這五年中,，你是怎么度過的?在這五年中,，你咿呀學(xué)語;在這五年中，你童稚可愛;在這五年中,，你沒有任何的憂愁;在這五年中,，你是在愛的陪伴中長大的;在這五年中，你有什么最難忘的事情?有什么令你最感動(dòng)的人?是誰的臉龐讓你感到最熟悉最親昵?

還記得從五歲到十歲的五年嗎?

你最難忘的是你第一次去上學(xué),，還記得是哪一年那一月哪一天?是誰把你送到了這個(gè)叫小學(xué)一年級的教室?當(dāng)把你送到了小學(xué)一年級教室的時(shí)候,，當(dāng)你的爸爸媽媽或爺爺奶奶把你托付給老師的時(shí)候,，你的爸爸媽媽經(jīng)歷了一次驚喜，因?yàn)槟闶撬麄兩钠孥E,，是他們生命的延續(xù),，是他們的希望。他們想象你在學(xué)校里會(huì)是一個(gè)好學(xué)生,，成績會(huì)很好,，若干年后，他們的孩子將成為一個(gè)對社會(huì)有用的人,。今天的此時(shí)此刻,，你也好好回想一下你第一次走進(jìn)小學(xué)一年級教室的時(shí)候是一種什么樣的場景?在你一年級的學(xué)習(xí)生活中，你還記得哪位老師最愛你嗎?哪個(gè)老師對你幫助?你還記得你的學(xué)習(xí)成績是什么樣子嗎?哪位同學(xué)跟你關(guān)系?你最愛玩的游戲是什么?你是怎么樣來表現(xiàn)自己的?你是怎么度過你小學(xué)一年級的?

我們再回顧你從十歲到六年級畢業(yè)的這段時(shí)間,，你長的甚至比父母還高,，你變得越來越漂亮，越來越帥氣,，越來越優(yōu)秀,，哪個(gè)同學(xué)對你幫助，哪個(gè)老師對你啟發(fā)?你從童年跨越到少年,，你長高了長壯了,，你的脾氣也大了，你開始變得不承認(rèn)錯(cuò)誤,，不搭理爸爸媽媽的告誡,，甚至對他們很粗暴很不耐煩。你覺得你的父母在你的面前矮小了,，變得羅嗦了,。你甚至覺得他們不通情理，覺得他們給的零花錢太少,，卻管的太多,。

但無論怎么樣，你都在慢慢長大,。是的，生命就是這樣,，人的一生只有昨天,、今天、明天,。反反復(fù)復(fù)中,，你會(huì)因?yàn)榧彝ブ械臏嘏湎?你會(huì)因?yàn)榧彝ブ械牟恍叶鳒I嗎?你是否知道你的爸爸媽媽在為你選擇初中新學(xué)校的時(shí)候而焦慮著急嗎?為你讀一個(gè)好的學(xué)校卻發(fā)愁高昂的學(xué)費(fèi)背著你流淚傷心嗎?所有這些，你知道嗎?你理解嗎?你問過嗎?你想象過嗎?

再看看作為兒女的你,，你曾多少次向你的父母發(fā)誓要改掉壞毛病,，但最后都沒有算數(shù)?你還在偷偷上網(wǎng),，偷偷玩游戲，偷偷抄別人的作業(yè)!你還是昨天的老樣子,，還是不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,，不能面對現(xiàn)實(shí)，不能接受批評,，而且總愛找借口,，找理由，說話不算數(shù),，偷懶,、自私、脆弱,、大手大腳花錢卻不愿意去幫助窮人?!

所以,，從今天開始，在你的爸爸媽媽身邊,，你要有決心,，有這些缺點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)扔掉，把這些問題統(tǒng)統(tǒng)放下,。要知道,，今天的改變，就是明天的成功,，你要讓你的老師為你感到欣慰,，讓你的媽媽感到自豪，讓你的爸爸感到驕傲,。因?yàn)?，昨天、今天,、還有你漫長的明天,，都有親人在關(guān)心你，呵護(hù)你,，牽掛你,，照顧你。

母愛就在你的身邊,，母愛就隱藏在你的早晨上學(xué),、學(xué)校學(xué)習(xí)、下午放學(xué),、晚上作業(yè),、深夜睡眠這些小事中。

小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)安排方案篇十

一,、活動(dòng)背景

在這百花盛開的六月,，孩子們即將離開生活六年的母校,。最近，班上悄然流行的一本本同學(xué)錄,，讓我深深地感受到孩子們對小學(xué)的不舍與和對即將到來的初中生活的憧憬,。的確，小學(xué)畢業(yè)才意味著真正的走完多彩的童年,，走向如花的少年時(shí)代,，具有里程碑式的意義。

二,、活動(dòng)目的

通過簡單而又莊嚴(yán)的畢業(yè)儀式,，激發(fā)畢業(yè)班同學(xué)對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)的懷念,，增強(qiáng)學(xué)生對母校的留戀,、感恩之情，培養(yǎng)學(xué)生的光榮感,、自豪感和使命感,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備兩種照片：一是剛讀小學(xué)時(shí)的照片,，一是現(xiàn)在的照片。

2,、準(zhǔn)備相關(guān)的活動(dòng),，做好成長紀(jì)念卡，邀請家長,、科任老師,、校長參加。

3,、制作課件,，主持人做好準(zhǔn)備。

四,、活動(dòng)過程

第一環(huán)節(jié)：照片引出父母恩

1,、小組內(nèi)分享課前準(zhǔn)備的兩種照片：剛讀小學(xué)時(shí)的照片和現(xiàn)在的照片。大家在笑聲中感受生命神奇的成長,，感激父母的養(yǎng)育之恩,。

2、采訪家長說說自己看到小孩這種變化的感受,。

【設(shè)計(jì)意圖：那張張小時(shí)和長大后對比鮮明的熟悉照片和燦爛的笑臉,，讓孩子一下子就沉浸在生命成長的`神奇中,，沉浸在六年來的往事中,；而父母沉甸甸的愛和辛苦的養(yǎng)育之恩在采訪家長的互動(dòng)中自然會(huì)展露無遺,！】

第二環(huán)節(jié)：游戲激活師生情

1、游戲名為“猜猜我們的驕傲”,，規(guī)則是,，將班里孩子們的榮譽(yù)、班集體的榮譽(yù)寫在紙條上,，放在紙箱內(nèi),。 每組派一名同學(xué)舉手，誰先舉手,，回答權(quán)就交給那一組,。讓 同學(xué)們猜一猜，是哪個(gè)同學(xué)獲得的榮譽(yù),，或者是我們班級在什么時(shí)候獲得的榮譽(yù),。

2、班主任寄祝福語,。

【設(shè)計(jì)意圖：在輕松的游戲中,，同學(xué)們六年來的成長足跡一點(diǎn)一滴的浮現(xiàn)在孩子們的眼前。曾經(jīng)拼搏奮進(jìn),、團(tuán)結(jié)一心,、“班級光榮我光榮”的 往事定將平時(shí)深埋在大家心底的情感一一激活?！?/p>

第三環(huán)節(jié)： 贈(zèng)禮以表學(xué)子心

播放學(xué)校校園景觀宣傳片,，瀏覽美麗的校園，感受校園迷人的景色,。學(xué)生代表致辭并贈(zèng)送紀(jì)念禮物給母校,！

【設(shè)計(jì)意圖：在優(yōu)美的音樂中，那些平凡得可能被眼睛忽視的風(fēng)景,，從大屏幕里一一呈現(xiàn)時(shí),，活動(dòng)氣氛將會(huì)推向高潮，這就是我們一起生活六年的母校??！而這一切美麗的景色將成為記憶被珍藏！】

第四環(huán)節(jié)：寄語激勵(lì)我成長

1,、校長寄語后親自為每一位同學(xué)頒發(fā)印有我校校微的畢業(yè)彰及成長紀(jì)念卡,，全體合照留影。()（成長紀(jì)念卡就是課前師生一起將每個(gè)孩子最大的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行歸納分類并親自制作的卡片,。）

2,、全班集體朗誦《少年中國說》。

【設(shè)計(jì)意圖：空洞的說教永遠(yuǎn)比不上這樣事實(shí)教育的力量,。這一環(huán)節(jié)就是孩子們在莊嚴(yán)的氛圍中,，讓師長們見證自己已經(jīng)不再是無知懵懂的兒童,，而已成長為光榮的少年！而校長充滿鼓勵(lì),、祝福的寄語和成長紀(jì)念卡定能讓孩子充滿自信地迎接初中生活的到來,。】

五,、活動(dòng)反思

有人說,，童年是一個(gè)虛懷若谷的包袱，小時(shí)藏進(jìn)什么,，長大就能摸到什么,。所以，我虔誠地希望我的學(xué)生們除了在童年收藏了知識,、快樂,，更要收藏感恩、奮進(jìn)與夢想,！這節(jié)主題班會(huì)就是讓孩子們在銘記美好的童年時(shí),，學(xué)會(huì)感恩；在莊嚴(yán)的“畢業(yè)儀式”上,，學(xué)會(huì)自信,；而在師長面前集體宣誓般背誦《少年中國說》定能讓孩子們領(lǐng)悟到自己肩上所擔(dān)負(fù)的 光榮感、 使命感和責(zé)任感,！