總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

校本教研工作總結(jié)現(xiàn)狀分析篇一

加強(qiáng)常規(guī)管理,，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,，我們始終認(rèn)真落實(shí)小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)定,，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,，嚴(yán)格按照省頒《課程計(jì)劃》的規(guī)定，開足各門功課,。嚴(yán)禁教師隨意調(diào)整課程或挪作他用,。

在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,。一學(xué)期來教研組檢查了教師的備課教案,。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足,、備好課,，個(gè)別老師還能及時(shí)寫好教后反思。

在教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與考核上,，我們尋求規(guī)范,。本學(xué)期，對(duì)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了聯(lián)考，大面積的抽查了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處,，教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步上升,。

1,、讀書自悟

教師根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃,采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐,、自主反饋,、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記,對(duì)照反思自己的教學(xué)行為,。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式,。

2、集中學(xué)習(xí)

學(xué)校集中教師學(xué)習(xí),采取觀看課程改革音像,、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)等方式,教師做好筆記,。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富,、翔實(shí),。具體有各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、教學(xué)案例的觀看,、網(wǎng)上自學(xué)等,。

1、堅(jiān)持實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng),。開學(xué)初教導(dǎo)處隨堂聽課,，深入教師的課堂,對(duì)教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行研究,尋找課堂教學(xué)中存在的問題,研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法,進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。

2,、使集體備課經(jīng)?；１窘萄兄贫然?。在備課上,，采用同科集體辦公，集體備課的方法,，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究。,，通過研究,，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決,。要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,。通過集體備,、講、評(píng)都很有收獲,，以此推動(dòng)本組的課堂教學(xué)的有效提高,。

3,、鼓勵(lì)教積極撰寫教學(xué)論文。為了提升教師的理論素養(yǎng),，推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，宣傳我校教研成果，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，攢寫教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件等,。

4,、本學(xué)期開展以“實(shí)施中心小學(xué)有效課堂教學(xué)策略的研究”為主題課題究研。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道,。以教研組為依托,，以落實(shí)課標(biāo)用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn),，從實(shí)際出發(fā),，研究有效課堂教學(xué)的有效方法和策略，探索適應(yīng)新課程理念的有效教學(xué)方法與途徑,，使教研深入教學(xué)一線,。通過研究建構(gòu)適應(yīng)新課程理念的有效課堂教學(xué)理論與方法體系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，有力促進(jìn)我國(guó)新課程改革進(jìn)程。所以,，在新課程背景下開展本課題研究,，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。沿著“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力,。

校本教研工作總結(jié)現(xiàn)狀分析篇二

以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程當(dāng)中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分離經(jīng)驗(yàn),，在多媒體教學(xué)上,，學(xué)校更是大力推廣，做課件,、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營(yíng)造求真,、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個(gè)目的,，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。

課題研究，集中探討,，教學(xué)反思,，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩,，案例分析,，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者,，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣,，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，制定方案,，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,。在學(xué)校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合,。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和，每周教研時(shí)間充分利用我校的教學(xué)資源,，每位教師都會(huì)制作多媒體課件,，都能夠熟練操作計(jì)算機(jī)，把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中,，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用,、反思,、交流提高融為一體。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思,，對(duì)教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平,。

(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。

(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看，通過他們自己切身的感覺,，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。

(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程當(dāng)中，并將反思列入教師考評(píng),。

學(xué)校為了提高教師課件制作的水平,，每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)——“綠葉杯”教學(xué)大賽和校本全員教學(xué)拉練活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，在這樣的大環(huán)境下,，本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求，學(xué)校同時(shí)開放一個(gè)多媒體教室。

隨著多媒體課的開展,，教師從中體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大，教學(xué)方式新,，表達(dá)思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，課堂質(zhì)量大大提高。校本教研在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法,、學(xué)法,，研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，解決教學(xué)中的疑難問題,，進(jìn)行聽、評(píng)課,，吸取經(jīng)驗(yàn),，找出不足，然后修改,，為以后講課打基礎(chǔ),。

校本教研工作總結(jié)現(xiàn)狀分析篇三

本學(xué)期，我校堅(jiān)持以實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為研究對(duì)象,，充分發(fā)揮同伴互助的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在要求重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用。學(xué)校為了加強(qiáng)教師之間的教學(xué)交流,，經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái),，本學(xué)期組織了3次公開教學(xué)等一系列教研活動(dòng)。這些活動(dòng)在分管校長(zhǎng)的督促和教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得豐富多彩,，取得了良好的效果,。

開展這校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的責(zé)任感和緊迫感,，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化,。

1、把課堂作為教研主陣地,，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示,。本學(xué)期要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課，做到備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”，考核要“平”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”,。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí),，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路。在學(xué)期末檢查時(shí)發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)教師能夠按照學(xué)期初計(jì)劃去認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,，盡努力提高課堂教學(xué)效果，但也有部分教師的工作不盡人意,，搞形式走過場(chǎng),。

2、開展公開課教學(xué)活動(dòng),，充實(shí)了校本教研內(nèi)容,。本學(xué)期擬定要求8位年輕教師定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行公開教學(xué)，通過執(zhí)教教師的課堂展示,，我們驚喜的發(fā)現(xiàn),，年輕教師，比如王剛,、周有利和李杰等都有著扎實(shí)的教學(xué)基本功,，有著良好的課堂組織和教材駕馭能力，有著謙虛好學(xué)敬業(yè)態(tài)度。應(yīng)該說每聽他們一堂課都是一種學(xué)習(xí)和享受,，是一次觀念上的刷新,。遺憾的是我們大多數(shù)教師放棄了這一次次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3,、根據(jù)縣教研室的工作部署,，我們舉行了高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文評(píng)選推薦活動(dòng)。學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文的撰寫是我們學(xué)校的“軟肋”,，唯有王剛,、張明禮老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)。

4,、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽,，提高了教師教材處理能力。本學(xué)期有4位教師參加了教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽,。通過比賽,，教師們認(rèn)識(shí)了教學(xué)設(shè)計(jì)是教案的最高形式，是教師完成教學(xué)任務(wù)的最佳文本資料,。雖然教師教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有異,，但他們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)同以及追求卓越的態(tài)度值得贊許推崇。為了激勵(lì)廣大教師積極參與教研活動(dòng),，積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),，給全體參與者按質(zhì)量分獎(jiǎng)級(jí)頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書。

5,、要重視教學(xué)反思,，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,。常寫教學(xué)反思,，對(duì)教師提高自身水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃,，優(yōu)化課堂教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常教學(xué)中我們非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記載,?？墒钦嬲匾暡⑶曳e極認(rèn)真反思的教師為數(shù)不多。在此方面日后要加強(qiáng),。

6,、加強(qiáng)校本研修,，努力提高教師業(yè)務(wù)理論水平。根據(jù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和容量,，以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，我校今后應(yīng)該充分利用培訓(xùn)資源特別是農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施,，加強(qiáng)校本研修,，多渠道進(jìn)行教師校本培訓(xùn)，拓寬教師的知識(shí)面,，提升教師的綜合素質(zhì),。

我們學(xué)校在校本教研工作中取得的一點(diǎn)成績(jī)，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，也存在一些不足,，但我們會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)方法,，不斷創(chuàng)新模式,，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,。

校本教研工作總結(jié)現(xiàn)狀分析篇四

現(xiàn)代學(xué)校制度是確保學(xué)校依法規(guī)范運(yùn)行的重要舉措,，是確保學(xué)校科學(xué)高效開展教育教學(xué)活動(dòng)的根本保證,，是確保學(xué)校造就大批合格人才,，建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代要求。建設(shè)完善的學(xué)校制度更是歷史賦予我們這代教育工作者不可推卸的重任,。因此,，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)必須具有時(shí)代性、獨(dú)立性,、針對(duì)性,、嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn)?；谶@樣的認(rèn)識(shí),，開學(xué)以來我校從學(xué)校層面進(jìn)行了大量工作。

本年度學(xué)校著力建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度,，這是學(xué)校更高層次建設(shè)好學(xué)校,、管理好學(xué)校、教育好學(xué)生,、發(fā)展好教師,，推進(jìn)我校教育內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略行動(dòng),；是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，建立和完善充滿活力,、富有效率,、更加開放、有利于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校制度,，讓學(xué)校回歸教學(xué)本質(zhì),，為學(xué)校注入新動(dòng)力,；本年度，結(jié)合我校實(shí)際工作,，特總結(jié)如下,。

教育部《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》和市區(qū)教育局印發(fā)的《現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作計(jì)劃》等精神，針對(duì)小學(xué)教育發(fā)展中基本的,、重大的,、亟待解決的制度問題，有效整合行政,、學(xué)校與社會(huì)等各方力量,，通過完善基本制度，健全長(zhǎng)效機(jī)制等方式,，構(gòu)建思想理念先進(jìn),、法規(guī)依據(jù)充分、具體運(yùn)行正常,、實(shí)踐成效顯著的現(xiàn)代學(xué)校制度框架,，使我校成為教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、辦學(xué)活力不斷增強(qiáng),、品牌特色不斷彰顯,，社會(huì)聲譽(yù)與日俱增的成都名校。

目標(biāo)：教育思想符合現(xiàn)代教育理論,，具有前瞻性,，形成先進(jìn)的、能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、有利于培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的教育思想和管理思想體系,。

行動(dòng)1——行政領(lǐng)航：每學(xué)期開始，學(xué)校行政會(huì)提前召開現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)研討會(huì),。統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，明確目標(biāo)與任務(wù)，部署相關(guān)工作,，為現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)奠定重要的思想基礎(chǔ),、組織基礎(chǔ),。而后在開學(xué)大會(huì)上對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)劃交流和普及。會(huì)議主要從學(xué)校發(fā)展的特色,，教學(xué)計(jì)劃,，德育活動(dòng)，科研成就這幾方面展開進(jìn)行,。

行動(dòng)2——專家引領(lǐng)：知名教授給學(xué)校老師們帶來的講座,，在講座當(dāng)中從宏觀層面對(duì)市乃至全國(guó)的教育均衡情況有了一定的了解，對(duì)于我們?cè)谖⒂^層面上的教育管理,、教育理念和教學(xué)改革有一定的啟發(fā)。

行動(dòng)3——民主管理：學(xué)校民主管理制度涵蓋著黨支部,、工會(huì),、行政、教學(xué),、人事,、財(cái)務(wù)等諸多方面。雖然我校原有相關(guān)制度也不少,，但這些制度還是否適應(yīng)不斷發(fā)展變化的學(xué)校工作呢,？答案是否定的。但要短期內(nèi)把這些制度全部進(jìn)行梳理和完善也確實(shí)存在著困難,，因此我們現(xiàn)在開展的工作是先進(jìn)一步補(bǔ)充完善當(dāng)前工作中存在問題較多,、矛盾較突出的如：職稱晉級(jí)、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì),、常規(guī)工作量化等方面的工作制度,。這學(xué)期我們補(bǔ)充完善了《學(xué)校職稱晉升推薦制度》、《學(xué)校常規(guī)工作量化考核細(xì)則》,、《學(xué)?？?jī)效考核及獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)校教職工出勤補(bǔ)充規(guī)定》,、《學(xué)校外出培訓(xùn)制度》,、《學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理制度》、《學(xué)校教師備課制度》,、《學(xué)校校本教研制度》,。

行動(dòng)4——教師探尋：教代會(huì)作為學(xué)校民主管理的主要形式，具有參與學(xué)校計(jì)劃制定權(quán),，參與學(xué)校管理決策權(quán),，參與學(xué)校管理過程的建議權(quán)，對(duì)學(xué)校重大決策具有表決權(quán)和決定權(quán),；對(duì)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)具有評(píng)議權(quán),、選舉權(quán)和罷免權(quán),；同時(shí)也要保障教師在民主管理方面的基本權(quán)利，知道校情,、發(fā)表意見,、參與校政、謀議校事,、監(jiān)督校務(wù),，這樣才能保障教職工的主人翁地位。發(fā)揮教代會(huì)的作用,，除在制度上保證,，學(xué)校也注意在措施上落實(shí),，工作上支持,。同時(shí)還加強(qiáng)教代會(huì)自身建設(shè)，嚴(yán)格把好“四關(guān)”,，選舉代表關(guān),、議事程序關(guān)、提案審議關(guān),、提案辦理關(guān),。在學(xué)校的大小事務(wù)上，試行代表提案,。這是教職工行使民主權(quán)利,，實(shí)現(xiàn)自己政治文化精神上的訴求的有效形式和載體，是學(xué)校實(shí)行民主管理的主要途徑,。

行動(dòng)5——校務(wù)公開：校務(wù)公開不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自覺接受群眾監(jiān)督的形式,，也是教職工的一項(xiàng)基本權(quán)利，是學(xué)校管理走向民主法治的必要前提,。是實(shí)現(xiàn)教職工權(quán)利的有力保障,。學(xué)校設(shè)置校務(wù)公開欄，接收群眾的監(jiān)督和建議,。

目標(biāo)：師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)優(yōu)良、人員充足,，建設(shè)一支現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍,。

行動(dòng)1——信息技術(shù)培訓(xùn)：學(xué)校開展了多媒體教學(xué)設(shè)備使用培訓(xùn)會(huì)，培訓(xùn)由中心主任主任先給大家講解了使用新設(shè)備的注意事項(xiàng),，接著,，某科技教育公司的員工為老師們培訓(xùn)了電子白板、投影儀,、數(shù)碼展臺(tái)等的使用方法,。

行動(dòng)2——前沿教研：國(guó)際教育界早就提出鼓勵(lì)學(xué)生自帶設(shè)備（byod）進(jìn)課堂,。基于移動(dòng)終端的一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)研究和實(shí)踐可以說是全球的熱點(diǎn),，在未來一段時(shí)間之內(nèi),，這個(gè)趨勢(shì)將日趨鮮明。學(xué)校三,、四年級(jí)的語(yǔ)文老師們正把這個(gè)項(xiàng)目運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中呢,！三年級(jí)組的老師們經(jīng)過協(xié)同教研，設(shè)計(jì)了一節(jié)充滿意境的古詩(shī)群文閱讀課,，展開了有深度的教學(xué)論壇,。

目標(biāo)：教學(xué)設(shè)施向現(xiàn)代化邁進(jìn)，升級(jí)教室配齊裝備,，加大教育教學(xué)設(shè)施的更新?lián)Q代投入,，達(dá)到高規(guī)格、現(xiàn)代化,。

行動(dòng)1——設(shè)備更新：暑假期間，全校25間教室安裝了新的多媒體教學(xué)設(shè)備,，相信老師們利用新設(shè)備,、新技術(shù)讓學(xué)校的課堂更生動(dòng)、更高效,。在硬件及空間方面,，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)基本網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，教育城域網(wǎng)接入,，有線覆蓋所有教室,、功能室和辦公室，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋所有教室,、部分辦公室及部分功能室,。

辦公電腦配比達(dá)到1：1；電子白板到班,；建有一間錄播教室,、三網(wǎng)合一設(shè)備到班。建有一間未來教室（含1對(duì)1學(xué)習(xí)用平板電腦,、互動(dòng)桌）,；建有一間3d數(shù)字電視臺(tái)；4個(gè)班在做byod（自帶設(shè)備）項(xiàng)目,，設(shè)備學(xué)生自帶（有管理制度）,。在硬件維護(hù)方面以公司維護(hù)和自主維護(hù)結(jié)合。在軟件及平臺(tái)方面,，根據(jù)前期建設(shè)經(jīng)驗(yàn),，我們將教育教學(xué)與學(xué)校管理服務(wù)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和功能劃分,，將信息化應(yīng)用放在首位。根據(jù)教育教學(xué)應(yīng)用實(shí)際需求,，提出了以平臺(tái)搭建為核心的信息化環(huán)境建設(shè)方案,，形成高效平臺(tái)應(yīng)用機(jī)制。

行動(dòng)2——byod：本期,，學(xué)校以byod的形式在四年級(jí)開展1對(duì)1學(xué)習(xí),，形成了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)1對(duì)1環(huán)境下的教學(xué)模式,，并嘗試了結(jié)合互動(dòng)桌進(jìn)行教學(xué)的模式。自帶平板電腦到校,，既滿足了在校學(xué)習(xí)的需要,，又讓在家利用平板開展學(xué)習(xí)活動(dòng)成為可能，結(jié)合app應(yīng)用,、教育云平臺(tái),，讓泛在學(xué)習(xí)在學(xué)校初顯端倪。同時(shí)相應(yīng)管理制度建立與完善也會(huì)將來在學(xué)校繼續(xù)推廣byod模式建立了良好的基礎(chǔ),。

行動(dòng)3——考核通過：市教育局未來學(xué)校檢查小組的專家們到我校進(jìn)行年度考核,，專家小組和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校未來學(xué)校建設(shè)的各方面進(jìn)行了全面視察。我校學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，老師均在課堂中發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng),，廣泛應(yīng)用了科技教學(xué)軟件和設(shè)備如電子觸摸白板、互動(dòng)桌,、平板電腦,、smart教學(xué)課件等進(jìn)行日常教學(xué)，學(xué)生們也通過這些設(shè)備得到了深刻的學(xué)習(xí)互動(dòng)體驗(yàn),。此次考核參觀中專家組給予我校充分肯定,，我們學(xué)校人會(huì)在未來學(xué)校的建設(shè)之路上繼續(xù)踏實(shí)充分前行，挖掘自身特色亮點(diǎn),，取得更好的教學(xué)成績(jī),。

目標(biāo)：建立起科學(xué)、規(guī)范,、高效,、協(xié)調(diào)的學(xué)校管理信息化系統(tǒng)，堅(jiān)持依法辦學(xué),、依法治教,，建立起現(xiàn)代化的科學(xué)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，建設(shè)素質(zhì)高、事業(yè)心強(qiáng),、現(xiàn)代化的高水平教育教學(xué)兩支隊(duì)伍,。

行動(dòng)1——家校協(xié)同：學(xué)校家委會(huì)成員定期參會(huì)討論。作為校級(jí)家委會(huì)成員是具有知情權(quán)的,，定期會(huì)議讓家長(zhǎng)走進(jìn)了學(xué)校會(huì)議室了解學(xué)校的各項(xiàng)工作,。會(huì)議通常由學(xué)校校長(zhǎng)親自主持，內(nèi)容包括學(xué)校三年規(guī)劃,、學(xué)校安全,、活動(dòng)開展、食品監(jiān)管,、費(fèi)用公示等方方面面,。為了保證會(huì)議的質(zhì)量，讓家長(zhǎng)有足夠的時(shí)間和學(xué)校管理人員共同討論,，學(xué)校校級(jí)家委會(huì)會(huì)議分批進(jìn)行,，家長(zhǎng)們參與的熱情很高也提出了許多建設(shè)性的意見。例如放學(xué)情況的改善,、午餐需求的溝通,、校內(nèi)安全的建議等等。會(huì)后家長(zhǎng)還可以將個(gè)人意見進(jìn)行書寫,，校方將繼續(xù)積極探討進(jìn)行回復(fù)解決,。

行動(dòng)2——特色項(xiàng)目組：學(xué)校steam項(xiàng)目已經(jīng)運(yùn)行一個(gè)多學(xué)期了，這個(gè)項(xiàng)目組會(huì)定期召開例會(huì)的制度,，每次例會(huì)就是大家思維的碰撞,、知識(shí)的迭代,。10月11日,，項(xiàng)目組成員又齊聚在學(xué)校未來教室分享智慧、共研計(jì)劃,。每一次相聚都是滿滿的收獲,，steam教育，學(xué)校教師們一起投入其中,，擁抱steam,，擁抱開放。

目標(biāo)：以素質(zhì)教育為目標(biāo),，全面深化教學(xué)改革,，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，優(yōu)化學(xué)科課程,，強(qiáng)化活動(dòng)課程,，開發(fā)校本課程。

行動(dòng)1——steam項(xiàng)目：在本年度，學(xué)校啟動(dòng)了“steam”項(xiàng)目,。希望基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的需求,，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)業(yè)水平,、能力等綜合水平的發(fā)展,，加強(qiáng)學(xué)科統(tǒng)整，探索,、構(gòu)建學(xué)校低年級(jí)學(xué)生新的綜合評(píng)價(jià)體系,。我們舉行了展示活動(dòng)，活動(dòng)中全體一年級(jí)學(xué)生,，家長(zhǎng),，老師齊聚操場(chǎng)，孩子們熱烈的進(jìn)行交流,，集體展示,，互動(dòng)評(píng)價(jià)。有的孩子設(shè)計(jì)了解決交通擁堵問題的海陸空三棲車,，有的孩子設(shè)計(jì)了專門吸收廢氣作為動(dòng)力的新型環(huán)保車,，還有的孩子利用3d打印技術(shù)制造的鷹形閱讀車。本次活動(dòng),，給一年級(jí)學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓學(xué)生玩中學(xué),，學(xué)中玩,。這樣的項(xiàng)目學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意，是學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)進(jìn)行的全新探索,。

行動(dòng)2——智慧課堂：在本年度,，我校確立了以“智慧課堂”建設(shè)為目標(biāo)的課堂改革，其目標(biāo)是建設(shè)符合兒童認(rèn)知的課堂型態(tài),、形成一套富有實(shí)效的教學(xué)策略,、探索富有特色的學(xué)科教學(xué)型態(tài)。在本年度的課堂實(shí)踐中,，學(xué)校教師運(yùn)用新媒體新技術(shù)來詮釋自己對(duì)技術(shù)與教學(xué)融合的理解,，在第九屆全國(guó)互動(dòng)教學(xué)大賽上，學(xué)校再次喜報(bào)頻傳,，共有十人次獲得全國(guó)一二三等獎(jiǎng),。在學(xué)校承辦的成都市交互式電子白板與課堂教學(xué)深度融合專題研討會(huì)上，我校教師也通過課堂展示了課堂型態(tài)的變革,，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生成為自主發(fā)現(xiàn)者,、意義理解者,、知識(shí)重構(gòu)者，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生知識(shí)建構(gòu)與運(yùn)用能力的目標(biāo),。

行動(dòng)3——教學(xué)節(jié)引領(lǐng)：學(xué)校一期一度的教學(xué)節(jié)拉開帷幕,。有一片海叫書海，學(xué)校的語(yǔ)文課堂以海為視野,，學(xué)校的老師們牽著孩子們?cè)跁Ｅ鲜柏?，極目眺遠(yuǎn)，或深海暢游……“師指一條路燭照萬(wàn)里程”,。教學(xué)節(jié)主題的.引領(lǐng),，教師智慧的探索和孩子們靈動(dòng)的表現(xiàn)，這一切讓學(xué)校的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)步,，砥礪前行,。一節(jié)節(jié)課外閱讀教學(xué)課領(lǐng)著孩子潛泳于書海中，而老師為孩子們保駕護(hù)航,。有一片海叫書海,，愿學(xué)校的每一個(gè)孩子每天都能輕輕地——輕輕地打開書，靜靜地——靜靜地沉于書,，在書海中盡情暢游,，滿富書香！

１．在現(xiàn)代學(xué)校制度建立的過程中,，行政領(lǐng)導(dǎo)要確立“以人為本”和“以校為本”的管理理念,，正確處理制度管理與人本管理的關(guān)系，實(shí)施“人本管理”和“校本管理”,，帶領(lǐng)全校師生員工,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)而團(tuán)結(jié)奮斗。

２．尊重教育規(guī)律,，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)敢于創(chuàng)新,，往深處扎根，往高處發(fā)展,，對(duì)成效顯著,、社會(huì)認(rèn)可的事情做得更多,、更快,、更好、更省,、更精,、更細(xì)，更符合師生利益,，更符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,。

3．要開放胸襟，虛心學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外新理論、新經(jīng)驗(yàn),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)已所短，在自己的辦學(xué)實(shí)踐中克服浮躁和急功近利思想,，要沉心靜氣,，良好形象不是一天樹立起來的，良好的學(xué)校品牌和群眾滿意的教育均非一日之功,。

學(xué)校的各項(xiàng)工作以求真務(wù)實(shí)態(tài)度,，堅(jiān)持以人為本，以校為本,，倡導(dǎo)民主管理,。在實(shí)踐的過程中，我校的民主管理正在探索中不斷前進(jìn)和發(fā)展,，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏尚?，我們深知，真正地?shí)行民主管理,，還有很長(zhǎng)的路要走,。不僅校領(lǐng)導(dǎo)民主意識(shí)要強(qiáng)，而且每位教職工的主人意識(shí)要強(qiáng),。這是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程,，需要我們不斷的去完善和改進(jìn)。

校本教研工作總結(jié)現(xiàn)狀分析篇五

本學(xué)年在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,，在各教研組以及全體教師的共同努力下,，圓滿地完成了各項(xiàng)教研任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

為了真正讓素質(zhì)教育走進(jìn)課堂,，把教研活動(dòng)作為教學(xué)工作的突破口和重中之重,，切實(shí)改進(jìn)教研工作，形成濃厚的教研氛圍,，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,、學(xué)生的全面提高奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、培訓(xùn)目標(biāo)：通過校本培訓(xùn),，解決學(xué)校,、教師所面臨的具體實(shí)踐問題,，改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教師的教育教學(xué)能力,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，最大限度地開發(fā)和利用學(xué)校自身的各種資源和潛力,，推動(dòng)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我完善,，自我發(fā)展,，建設(shè)一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)秀,，業(yè)務(wù)精干的科研型,、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的全面,、整體發(fā)展,。

2、培訓(xùn)思路：確立“人人為本,、科研興校,、理念治校、質(zhì)量立校,?！钡乃悸贰０堰^去的工作加以改進(jìn),，把教研活動(dòng)的形式和方法作大膽的創(chuàng)新,。

（一）、狠抓學(xué)習(xí)與交流,，針對(duì)教師的理論功底還很薄弱的現(xiàn)狀,，我們采取了如下形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1,、形式上集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2,、內(nèi)容上除學(xué)習(xí)外,，還要求教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,，并摘抄新的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。

3,、加強(qiáng)教師之間的交流,，利用教研活動(dòng)經(jīng)常組織教師對(duì)新教育教學(xué)理念和新的教法進(jìn)行交流，共同解決課堂教學(xué)中的困惑,。交流有針對(duì)性,，時(shí)效性,，督促教師學(xué)習(xí)和自覺運(yùn)用新的教育教學(xué)理念,，實(shí)踐好的教育教學(xué)方法,，提升教師教學(xué)水平。事實(shí)證明：“通過學(xué)習(xí),，教師各方面素質(zhì)都有了提高”,。教研活動(dòng)推動(dòng)了新課程改革，使開學(xué)初計(jì)劃落到了實(shí)處,。

尤其是田霞云老師的數(shù)學(xué)課,，她除了利用了多媒體，教學(xué)環(huán)節(jié)和方法安排的新穎,，課堂氣氛活躍外,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，教師啟發(fā)得當(dāng),，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力,，寓教于樂滲透了思想教育，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。向彩霞老師的作文示范課體現(xiàn)了小組探究的合作方式,，在教師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生能主動(dòng)尋找合作伙伴探究問題,，并及時(shí)反饋,，學(xué)生在濃郁的學(xué)習(xí)氣氛中自主學(xué)習(xí)發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,，教學(xué)效果良好,。

4、倡導(dǎo)教師撰寫學(xué)術(shù)論文,，積極鼓勵(lì)教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,，自我提高培訓(xùn)。本學(xué)期我校一至六年級(jí)各級(jí)分別選派一名語(yǔ),、數(shù)教師分批到銅仁聽專家和名師授課,，有效地提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，也帶動(dòng)了其他教師的學(xué)習(xí),，整體提高了本校教師的素質(zhì),。

（二）以教師“認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,?！睘樽谥迹M織教師有計(jì)劃,，有條理地進(jìn)行了備課,、上課。有效推進(jìn)道德課堂順利進(jìn)行,。

1,、狠抓集體備課：

①教師集體備課前熟悉學(xué)生,，做到“四結(jié)合”：即理論與實(shí)踐相結(jié)合，公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合,，公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合,，教與學(xué)相結(jié)。

②集體備課以年級(jí)組為單位進(jìn)行備課,、聽課活動(dòng),，堅(jiān)持每周集體備課制度，各教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，分科分組定內(nèi)容學(xué)習(xí)、備課,、熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、過程和方法,，以做到熟悉教材、研究教材,，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

2、加強(qiáng)常規(guī)聽課,，鼓勵(lì)教師多出精品課,，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,，規(guī)定每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課后注意評(píng)課,，同時(shí)實(shí)實(shí)在在針對(duì)課堂中出現(xiàn)的難點(diǎn),、重點(diǎn)問題進(jìn)行評(píng)析，且做好了記錄,。

3,、倡導(dǎo)推門聽課，為提高教師的基本素質(zhì)和基本技能,，提高教師心理調(diào)控能力,。在本學(xué)期中，我校積極倡導(dǎo)推門聽課,，教研組長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)推門聽課,，并做好指導(dǎo)。各教研組長(zhǎng)推門聽課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于10節(jié)。

4,、指導(dǎo)課后評(píng)課,，對(duì)于每一節(jié)課，每一個(gè)做課教師來說,，只聽不評(píng)達(dá)不到提高的效果,，所以,，指導(dǎo)教師確實(shí)有效地實(shí)事求事地進(jìn)行評(píng)課,，并提出建設(shè)性意見、導(dǎo)向性建議,。并做好記錄,，以達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的,。

為了使教研活動(dòng)的開展得到保證,，行政領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)配合教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng),，督促和指導(dǎo)教師積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，以保證教研活動(dòng)順利有效的開展。

一學(xué)年來,，我們堅(jiān)持了每周教研活動(dòng),，收效很大。但由于能力有限,，工作中還有許多不足,，希望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指導(dǎo)。

在今后的教學(xué)過程中,，我校會(huì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使校本教研工作更上臺(tái)階,。

校本教研工作總結(jié)現(xiàn)狀分析篇六

課程改革給我國(guó)教育帶來了生機(jī),，帶來了希望。教與學(xué)方式的變革,、以學(xué)定教,、倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式種種新的教學(xué)理念如雨后春筍，無一不在推動(dòng)教育的變革,，無一不給教育教學(xué)注入新鮮血液,。尤其是將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，建立與新課程相適應(yīng)的“以校為本的教學(xué)研究制度”更成為課程改革順利推進(jìn)的一個(gè)重要保障,。

隨著課程改革的深入推廣,，教師僅僅是一位授業(yè)者，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，而應(yīng)成為教學(xué)研究的主體,，成為專業(yè)的,、研究型的教師。專業(yè)不僅是指所教的“學(xué)科內(nèi)容”,，而是把教師的教育行動(dòng)與教育活動(dòng)視為專業(yè)表現(xiàn)領(lǐng)域,。在這個(gè)領(lǐng)域中，難的不是應(yīng)用新的理論知識(shí),，而是從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和對(duì)自己的實(shí)踐加以思考的能力”,。

通過校本教研活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到教師作為成學(xué)習(xí)者,，應(yīng)該具有自我監(jiān)控和對(duì)學(xué)習(xí)情境進(jìn)行分析與反思的能力,，需要自身去經(jīng)歷、去體驗(yàn),、去建構(gòu),，也就是重在自覺自為。教師必須養(yǎng)成學(xué)習(xí),、反思習(xí)慣,，向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí),，向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，持續(xù)不斷，才有能力反思,，才能不斷進(jìn)步,。

新課程呼喚植根于教學(xué)實(shí)踐的教研活動(dòng)，身處課改前沿的我們需要的是“教學(xué)專家和有經(jīng)驗(yàn)的教師共同指導(dǎo)課堂教學(xué),，參與備課,、聽課、評(píng)議,、反思全過程的活動(dòng)”,，以校為本的教學(xué)研究以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實(shí)施過程,、學(xué)校所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體,，是一種理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,。

校本教研強(qiáng)調(diào)教師解決自己的問題、真實(shí)的問題,、實(shí)際的問題,。在實(shí)踐過程中，關(guān)注課堂上學(xué)生的需要，思考新理念如何落實(shí)到教學(xué)實(shí)際,，持續(xù)關(guān)注課堂上的教學(xué)問題,。在學(xué)校組織下，根據(jù)提煉出的教學(xué)問題,，要尋找資料,，帶著問題、需求進(jìn)行交流對(duì)話,、感悟,、探究，進(jìn)行從個(gè)人設(shè)計(jì)到教學(xué)協(xié)作組參與的合作設(shè)計(jì)再到由教研員參與的合作設(shè)計(jì),，這樣的以教學(xué)設(shè)計(jì)為中心的教學(xué)研究,。接下來的則是將“設(shè)計(jì)”付諸實(shí)踐的教學(xué)行為,，包括上課,、說課，力圖解決教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)問題,，力圖轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)，這樣就能發(fā)現(xiàn)新問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，即基于教學(xué)事件的教學(xué)反思。

在校本教研中,，最重要的一環(huán)無異于反思了,。反思是教師以自身的教育教學(xué)活動(dòng)思考對(duì)象，對(duì)自己的決策,、行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,。反思本質(zhì)就是一種理解與實(shí)踐之間的對(duì)話，是這兩者之間相互溝通的橋梁,，這不是一般意義上的回顧,，而是反省、思考,、探索和解決教育教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題,，具備研究性質(zhì)。

在學(xué)校進(jìn)行的校本研究,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng),，很大程度得益于反思。在教學(xué)行為前,、中,、后都有反思教研活動(dòng)。我校在開展校本教研時(shí)注重開啟合作的綠色平臺(tái)，采取各種方式,，促進(jìn)教師在課例研究中行為跟進(jìn),、自我反思。通過反思,，比較出新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的不同在于要把課堂教學(xué)的時(shí)間,、機(jī)會(huì)都給學(xué)生。使學(xué)生自己學(xué)習(xí)教材,，自己研究教材,，知識(shí)的取得是學(xué)生大腦思維的結(jié)果，終生受用的知識(shí)是學(xué)生自己的感悟,、自己學(xué)會(huì)的知識(shí),，因此，課堂教學(xué)更重要的是學(xué)生自己去體驗(yàn),。

通過反思,、研究,，我不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平,，同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解,，讓自己成為了教學(xué)和教學(xué)研究的主人。

校本教研工作總結(jié)現(xiàn)狀分析篇七

我校在贛榆縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，依據(jù)本學(xué)期的校本教研計(jì)劃,，結(jié)合我校的實(shí)際，積極探索,，為提高教學(xué)治理和教研水平推進(jìn)課改,，建設(shè)師資隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量,，初步做了一些工作,，現(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下：

開展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求,，是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措,，是提高教師素質(zhì),，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑,。我校全體教師能充分意識(shí)到只有充分開展校本教研,，才能使學(xué)校的教育,、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn),。我校教師都能樹立教研意識(shí),，積極參與教研活動(dòng)。

依據(jù)我校的實(shí)際情況,，按照輕重緩急,，難易程度，明確主攻方向,，全校整體布局,，統(tǒng)一規(guī)劃。各教研組既有統(tǒng)一教研活動(dòng),，又有單獨(dú)活動(dòng),，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。

1,、 抓好教學(xué)常規(guī)的治理工作

在當(dāng)前課改的理念下,，探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，不偏離常規(guī)教學(xué),。我校認(rèn)真的抓教師的教學(xué)評(píng)估細(xì)則,，這樣促使教師不僅面向全體學(xué)生,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。

2、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作,，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力,，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課改新理念。

在學(xué)校工作基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,，根據(jù)當(dāng)前課程改革的需要,，我樣組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合各學(xué)科的課標(biāo),，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行說課,、評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動(dòng),，并進(jìn)行論壇,，這樣激發(fā)了全體教師積極投入到教學(xué)教研中去，注重實(shí)效的活動(dòng),，不僅提高了教師的課堂質(zhì)量,，也提高了教師的業(yè)務(wù)能力。

(1),、開展了全員性的教師論壇,，并且對(duì)較好的論壇材料進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流

(2),、組織全體任課教師，進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》測(cè)試活動(dòng)

(3),、采取"自學(xué)"與"互教"相結(jié)合的形式,，把校本教研和課堂教學(xué)緊密結(jié)合，要求各任課教師自學(xué)收集信息資料,，新老教師結(jié)對(duì)子互學(xué),，新教師學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，老教師學(xué)習(xí)新教師的新觀念,、共同提高,。

(4)、做好青年教師的培養(yǎng)工作,，開展競(jìng)技活動(dòng),，展示青年教師的風(fēng)采。本學(xué)期計(jì)劃每位青年教師做到了"六個(gè)一"：每月寫一個(gè)典型的教育教學(xué)案例,、設(shè)計(jì)一個(gè)具有新意的教案,、上一節(jié)具有教改新意的邀請(qǐng)課、寫一篇板書或硬筆書法作品,。進(jìn)行一次聽課交流,、每周寫一篇教學(xué)反思。

(5),、要求老師積極參加學(xué)校,、教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并把反饋情況記入教師考核業(yè)務(wù)檔案,。

①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線,，參與和指導(dǎo)教研工作。為此項(xiàng)工作把關(guān)定向指導(dǎo),，做到心中有數(shù),，參與到教研活動(dòng)組，共同進(jìn)行研究,。

②充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,，要求教研組長(zhǎng)按開學(xué)初制定的計(jì)劃按時(shí)組織活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課和對(duì)新教材的研究,，為新課程實(shí)施奠定基礎(chǔ),。

③建立評(píng)價(jià)體系與考核掛勾。學(xué)期末學(xué)校對(duì)上述工作進(jìn)行了檢查,、反饋,、總結(jié)，并記入了教師業(yè)務(wù)考核檔案,，評(píng)出了優(yōu)秀教研組,。

1,、及時(shí)修改并健全各種研訓(xùn)制度，為使各項(xiàng)制度得到更好的落實(shí),，學(xué)校將設(shè)立檢查督導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)督促檢查各種計(jì)劃、制度的執(zhí)行情況,。

2,、教研與科研相結(jié)合，發(fā)揮課題帶動(dòng)策略,。本學(xué)期末我們將根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確立研究課題，利用假期指定教研組及個(gè)人研究的子課題,，要求每位教師將自己確立的研究專題在每周教研活動(dòng)中探究,，然后在自己的課堂教學(xué)、貝殼,、教學(xué)成績(jī)及撰寫論文中體現(xiàn)出課題實(shí)驗(yàn)的價(jià)值,。

3、建立教師個(gè)人及教研組的檔案,，以便更好地記錄教師個(gè)人及教研組的成長(zhǎng)歷程,，戰(zhàn)士校本教研的成果。

4,、著手校園文化,，讓墻壁說話，讓校園說話;盡快將圖書室整理好對(duì)全體師生開放,，并陸續(xù)購(gòu)入師生急需的好書,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，要求教師沒每學(xué)期至少讀2本書，并寫出有價(jià)值的讀書筆記4000字,，同時(shí)每月進(jìn)行一次讀書交流,，使教師樹立終身教育的思想，提倡教師向書本學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí)。

5,、研究從反思開始,，培養(yǎng)教師的反思意識(shí)。要求教師對(duì)自己的行為包括自己的課堂教學(xué)進(jìn)行分析,，提出問題并能從他人的行為中得到反思,，同時(shí)在日常的工作中,，還要培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)，要求教師課課有反思,，養(yǎng)成課前,、課中、課后反思的習(xí)慣,，教師將自己最滿足,、最有價(jià)值的反思提交教導(dǎo)處，學(xué)校組織中心組的骨干成員進(jìn)行身月,，匯集反思集,。

6、改革備課,，實(shí)行集體備課制度,。計(jì)劃從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組開始實(shí)驗(yàn),，組內(nèi)成員全員參與設(shè)計(jì),，一人執(zhí)筆，分單元備課,，課后對(duì)教案的執(zhí)行情況人人寫反思,。

7、建立共同愿景,。鼓勵(lì)教師個(gè)人的自我超越,，建立個(gè)人愿景，指定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃;建立教師群體的共同愿景,，既建立每一位教師都真心向往并愿意為之奮斗的目標(biāo),。

總之，盡管在校本教研工作中,，我們做了一些工作,，但是和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)大的距離。在今后的工作中,，我們將不斷地加大校本教研的工作力度,，把這項(xiàng)工作做好做實(shí)，提高教師的教研能力,，為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，使我校的教育教學(xué)再上新臺(tái)階。

校本教研工作總結(jié)現(xiàn)狀分析篇八

依據(jù)開學(xué)初的校本教研工作計(jì)劃,，以教師成長(zhǎng)需求為出發(fā)點(diǎn),，以提高教師的學(xué)習(xí)研究能力，教育教學(xué)水平為最終目標(biāo),，通過主題教研,、教研組活動(dòng)等方式,，切實(shí)加強(qiáng)了我校校本教研工作的有效性，提升我校校本教研工作的內(nèi)涵,，并進(jìn)一步形成有特色的教研氛圍,。同時(shí)總結(jié)出了一套成熟的、有推廣價(jià)值的校本教研經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將作文的校本教研工作總結(jié)如下：

1.學(xué)期初,，我校以“作文講評(píng)課堂教學(xué)的時(shí)效性”為主題，積極進(jìn)行四--六年級(jí)的作文輔導(dǎo)工作,，進(jìn)行了“為作文教學(xué)尋找最優(yōu)路徑”的教學(xué)研討活動(dòng),。內(nèi)容包括課堂教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流,、熱點(diǎn)研討等,，增強(qiáng)了語(yǔ)文學(xué)科教師間的溝通，更好地促進(jìn)了教師進(jìn)一步思考在語(yǔ)文教學(xué)中如何進(jìn)行有效的習(xí)作指導(dǎo),，為提高課堂教學(xué)的有效性服務(wù),。

4.本學(xué)期進(jìn)一步豐富了交流內(nèi)容。本次活動(dòng)包括教學(xué)工作交流,，為公開課及課題匯報(bào)展示,。公開課的教學(xué)，教師用不同的教學(xué)方法,，從多學(xué)科的角度,，詮釋了對(duì)教材及課程的理解，在常態(tài)教學(xué)中體現(xiàn)了教師的教育智慧與專業(yè)技能,。學(xué)生學(xué)得輕松,，記得牢固，用得靈活,。4-6年級(jí)習(xí)作的課題匯報(bào)更為我校交流活動(dòng)增添了活力,。通過活動(dòng)總結(jié)如下：

作文是生活的產(chǎn)物，生活是創(chuàng)作的源泉,。讓小學(xué)生走向大自然,，走向社會(huì)，在平淡中尋找新奇,，豐富視野，增長(zhǎng)見識(shí),，積累作文的素材,。引導(dǎo)小學(xué)生體驗(yàn)生活，培養(yǎng)他們對(duì)生活勤觀察,、善觀察的好習(xí)慣,，是豐富學(xué)生作文語(yǔ)言的基礎(chǔ),。要求學(xué)生寫周記，將自己所見,、所聞,、所感真實(shí)地記錄下來，這樣就成了一個(gè)素材庫(kù),，到作文時(shí)就不愁沒有寫作素材了,。，另外農(nóng)村的風(fēng)景優(yōu)美,，鄉(xiāng)土氣息濃厚,，美麗的大自然有孕育了千姿百態(tài)的動(dòng)植物。生長(zhǎng)在農(nóng)村的兒童有機(jī)會(huì)廣泛地接觸自然,。教師利用這種優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)學(xué)生“見景生情”。把這種情景教育引進(jìn)小學(xué)生作文教學(xué)中,，會(huì)收到事半功倍的效果,。總之,，做生活的有心人,，就是學(xué)生作文成功的基石。

“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,。”閱讀是寫作的基礎(chǔ),，離開閱讀,，學(xué)生對(duì)事物的表達(dá)將是無序而枯燥的。沒有大量的的閱讀,，就沒有豐富的語(yǔ)言積累,。我高度重視課外閱讀的組織和指導(dǎo)，讓學(xué)生多讀書,，讀好書,，摘、背精彩的句段,，注意積累,，增長(zhǎng)各方面的知識(shí)。加強(qiáng)作文與閱讀的聯(lián)系，讀寫結(jié)合,，注重一讀一得,，得得相連，讀中悟?qū)?，讀中學(xué)寫,。要求學(xué)生把日常生活中聽到的有趣的對(duì)話或者討論、爭(zhēng)辯的原話及時(shí)地記錄下來,。這對(duì)于學(xué)生了解不同的人物說不同的話,，寫出不同人物的思想、性格有很大的幫助,。

本學(xué)期,，在保證教學(xué)工作穩(wěn)步有效開展的同時(shí)，進(jìn)一步努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提升了校本教研工作的質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)部的教育均衡發(fā)展。

校本教研工作總結(jié)現(xiàn)狀分析篇九

本學(xué)期我努力工作,，為了使自我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)潛力，提高自我的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自我,。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就本學(xué)期自我在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，透過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神,，了解了校本研修的重要性，參加了學(xué)校校本研修知識(shí)培訓(xùn),，進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的好處,，方式，途徑,，作用等使自我改變

觀念,，提高了對(duì)研修工作的認(rèn)識(shí)。為了使自我的研修工作做的有計(jì)劃,，有實(shí)效性,，制訂了個(gè)人研修計(jì)劃。

每周三是我校的校本培訓(xùn)時(shí)光,，我一向堅(jiān)持按時(shí)參加,，并在活動(dòng)中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動(dòng)中透過學(xué)習(xí)《對(duì)備課的新認(rèn)識(shí)》《怎樣寫好教后反思》《語(yǔ)文新課標(biāo)》等專題進(jìn)一步提升了自我對(duì)教學(xué)新理念,，新方法的認(rèn)識(shí)和理解,；透過電腦技術(shù)的培訓(xùn)，提高了對(duì)運(yùn)用電腦技術(shù)上課的潛力,；在教研組活動(dòng)中,，我用心參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，大膽發(fā)表自我的見解,，認(rèn)真填寫個(gè)人研修工作手冊(cè),，力爭(zhēng)在研修中有收獲。用心參加學(xué)校組織的聽課評(píng)課活動(dòng),，能透過聽課評(píng)課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，提高自我的教學(xué)水平。

1,、用心參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自我的見識(shí)，開拓自我的視野,，使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、每月撰寫4篇教學(xué)反思，找出自我在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身潛力的方式,。

根據(jù)學(xué)校安排，我參加了省上組織的《“名師之路”之“新理念,、新課程”》,，主動(dòng)報(bào)名參加20ｘｘ年度網(wǎng)上國(guó)培學(xué)習(xí)--《新課標(biāo)教育教學(xué)潛力》，同時(shí)還用心訂閱了一份與教學(xué)有關(guān)的書籍,，透過這些活動(dòng),，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自我的專業(yè)知識(shí),。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使自我成為一名合格的人民教師,。教書育人,，師德為本，在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項(xiàng)禁令”“六項(xiàng)規(guī)定”,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，用心進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫忙教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

3,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用業(yè)余時(shí)光苦練教師基本功,，每月向?qū)W校上交10頁(yè)教學(xué)筆記,，4張篇教育教學(xué)反思。

總之,，校本培訓(xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用,，幫我更新了教育,、教學(xué)理念，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了豐富自我,。我將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新,，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念,、新思路投入教學(xué),，教學(xué)工作能更上一層樓。

校本教研工作總結(jié)現(xiàn)狀分析篇十

在學(xué)校校本教研工作在縣教研室的指導(dǎo)下開展了一系列工作,，現(xiàn)總結(jié)回顧如下,。

組長(zhǎng)：袁應(yīng)華

副組長(zhǎng)：李清鋒汪再富杜

宏波王祖芬(負(fù)責(zé)教研工作的督導(dǎo))

執(zhí)行組長(zhǎng)：胡泉(負(fù)責(zé)教研工作的籌劃、落實(shí))

成員：劉光智汪再富余勇楊宗奇王勇楊

李勝任侶民張華(各教研組活動(dòng)的第一負(fù)責(zé)人,，負(fù)責(zé)各學(xué)科教研的組織,、實(shí)施)

1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和校本教研工作計(jì)劃,，堅(jiān)定不移地貫徹上級(jí)教育教研精神,，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用,，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策,。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成,。

2,、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開展工作，加大了對(duì)教研組長(zhǎng)的管理,、培訓(xùn)工作,，落實(shí)了組長(zhǎng)工作例會(huì)的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施，切實(shí)保證了會(huì)議精神的嚴(yán)格執(zhí)行,。

3,、深入推進(jìn)了教研活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量,，注重了實(shí)效,，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備,，有書面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄,，有活動(dòng)過程記載,，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流,，并各抒己見,，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開臨時(shí)性的會(huì),，不開無計(jì)劃無準(zhǔn)備的會(huì),，不開無針對(duì)性不能解決問題的會(huì)，不開搞形式走過場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì),。

4,、以新課程大練兵活動(dòng)為切入口，開展“三課”活動(dòng),。認(rèn)真貫徹石教辦[xxxx]58號(hào)文件精神,加快我校新課程改革的步伐,，整體提高教師的教育科研水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示下,，有計(jì)劃有組織地切實(shí)開展好“五個(gè)一”活動(dòng)(即一篇優(yōu)秀教案、一堂優(yōu)質(zhì)課,、一件優(yōu)秀課件,、一篇優(yōu)秀論文、一則高質(zhì)量教學(xué)反思),。

同時(shí)以教研組為單元開展了“示范課,、匯報(bào)課、公開課”,，并作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的基礎(chǔ)教研工作來抓,。各教研組將每次組上活動(dòng)作好登記并交學(xué)校教導(dǎo)處備案。

5,、加強(qiáng)了常規(guī)工作的檢查力度,，每位教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比;積極鼓勵(lì)教師互相聽課,，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。

6,、加強(qiáng)教研課題研究,。

①不斷深化了原有課題的研究實(shí)驗(yàn)，鞏固提高語(yǔ)文《教學(xué)案導(dǎo)讀導(dǎo)寫自主合作探究》,、思品《和諧德育實(shí)驗(yàn)與研究》實(shí)驗(yàn)成果,。

②做好《城鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的差異》課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作,。

③根據(jù)課程改革的需要,，加強(qiáng)了信息技術(shù)課,、綜合課的研究。

7,、不搞封閉性的教學(xué)研究,，密切注意全國(guó)各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級(jí)教研活動(dòng),，從而準(zhǔn)確把握新課程改革,、發(fā)展的脈搏;在教師外出教研乘車方面，堅(jiān)持做到“花小錢,，辦大事”,。從老師們期末交來的培訓(xùn)匯報(bào)材料來看，普遍反映有一定收獲,，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益,。

8、落實(shí)了有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

①.鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,，一學(xué)期對(duì)發(fā)表的或是獲獎(jiǎng)的教師論文實(shí)行分等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度(具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法見細(xì)則);

②.為激勵(lì)教師加強(qiáng)自學(xué)和自修，促進(jìn)教師的整體成長(zhǎng),，對(duì)積極參加組上和學(xué)校教研活動(dòng)的教師,，利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自學(xué)的教師，根據(jù)讀書隨筆和教研記錄等情況,，一年度評(píng)選學(xué)校教研先進(jìn)個(gè)人;

③.根據(jù)教研組活動(dòng)的開展情況記錄,，一年度在全校評(píng)選出2個(gè)優(yōu)秀教研組，以促進(jìn)教研工作的有效落實(shí),。以上評(píng)出先進(jìn)個(gè)人或教研組,，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。

校本教研工作總結(jié)現(xiàn)狀分析篇十一

每個(gè)時(shí)代對(duì)教育工作者都有每個(gè)時(shí)代的要求,，以“傳道授業(yè)解惑”為目的教育觀念,，已流傳了千年，雖然有它的積極意義所在,，單已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與我們這個(gè)知識(shí)發(fā)展一日千里,，社會(huì)進(jìn)步日新月異的時(shí)代相適應(yīng)。只是經(jīng)濟(jì)的蓬勃興起,，不僅需要教師去“傳道授業(yè)解惑”,，交給學(xué)生現(xiàn)成的知識(shí)，更重要的是要“授之以漁”,，教給學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,，可以說，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)新意識(shí)比單純的傳授知識(shí)更重要,。在這一點(diǎn)上級(jí)部教師均達(dá)到共識(shí),。

1,、統(tǒng)覽教材，整體把握,。俗話說,，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。為了使每位教師不再盲目的教學(xué),，開學(xué)初,，我級(jí)部組織教師集體分析教材，認(rèn)真聽取每位教師的發(fā)言,，領(lǐng)會(huì)了教材的編者意圖,，對(duì)教材均有了新的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,，要求級(jí)部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫,，精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，找出最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒?，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果,，使每節(jié)課不僅得到自己的滿意，同時(shí)受到學(xué)生的喜歡,。

2,、集體備課，共同提高,。為了使課堂教學(xué)能充分發(fā)揮一切客觀優(yōu)勢(shì),，并將其優(yōu)勢(shì)真正融于課堂之中，我們級(jí)部對(duì)集體備課做了詳細(xì)安排,，并按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng),。每次活動(dòng)前，要求教師先認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系,，找出重難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)合理方法來突破重難點(diǎn),。集體備課過程中,，由中心發(fā)言人先挖掘教材，而后針對(duì)備課中的關(guān)鍵處展開討論,，并制定出有效的教學(xué)措施,，還要落實(shí)到實(shí)處。在實(shí)踐中,，使每位教師互傾教學(xué)心得,，互幫互助。

3,、運(yùn)用多種媒體,，輔助教學(xué),。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),，取得其他輔助手段難以達(dá)到的教學(xué)效果,。合理運(yùn)用課件，可以突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，解決問題；同時(shí),，運(yùn)用課件還能夠把抽象的數(shù)量關(guān)系寓于具體形象中,，能更好引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。為此,，我組把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)融于各自的教改實(shí)驗(yàn)中。為了使計(jì)算機(jī)真正用到課堂,，發(fā)揮其最大優(yōu)勢(shì),，要求每位授課者在錄相課中均要運(yùn)用計(jì)算機(jī)及課件。每位教師還積極參加了學(xué)校舉辦的微機(jī)課件制作培訓(xùn)?，F(xiàn)在教師已能靈活運(yùn)用微機(jī),，并能精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件，而且制作新穎,，極大的提高了課堂教學(xué)。

4,、加強(qiáng)技能,、終身學(xué)習(xí)。為了不斷充實(shí)自己,，我們級(jí)部倡導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)能力，并定時(shí)組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，每位教師記學(xué)習(xí)筆記達(dá)兩萬(wàn)余字,。平時(shí)，我組教師抓住難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，利用一切可能的機(jī)會(huì)參與聽課,，并對(duì)每一節(jié)課展開討論，及時(shí)記錄心得,、反思,、感受，使自己的課堂教學(xué)水平又上了一個(gè)新臺(tái)階,。

課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育,，要著重解決課堂教學(xué)中怎樣實(shí)施素質(zhì)教育的問題,，素質(zhì)教育的課堂教學(xué)，在于強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo),，并樹立“課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道”的觀念,。

（一）開放式課堂。

課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道,，也是小學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育的主渠道,。因此改革課堂教學(xué)就成為開展創(chuàng)新教育的重要環(huán)節(jié)。所以,，這一階段不僅培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法放到重要位置,。因此,，我們對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了大膽的改革。牢固樹立“以生為本”的觀念,，營(yíng)造一種平等民主的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生感想、敢說,、敢做,，把上課學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，一種享受,。雖然我們級(jí)部的老師面臨學(xué)生多,、任務(wù)重等困難，但卻克服種種困難,，毅然投入改革,。

1、動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),。

好動(dòng),，是孩子的特性，如何能讓這個(gè)特性更好的服務(wù)于教學(xué),，是我們老師們思考的問題,。為此，我們把學(xué)具教學(xué)吸收進(jìn)來,，根據(jù)教材的抽象程度,，積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生動(dòng)手操作,，解決難點(diǎn),。這樣不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還拓寬了學(xué)生思維，發(fā)展了學(xué)生的操作能力,。

2,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的保證,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的一半,。凡取得成就的人無一不是具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可見學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。教師采用樹立榜樣,、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)等手段來培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,，如：認(rèn)真書寫的習(xí)慣,，專心聽講的習(xí)慣，勤于思考的習(xí)慣,，善于提問的習(xí)慣等等,。為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真書寫，我級(jí)部多次開展了作業(yè)展覽活動(dòng),。此活動(dòng)的開展極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性,。此外我們教研組還開展了多項(xiàng)集體活動(dòng)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。如：口算比賽,、計(jì)算比賽、實(shí)踐應(yīng)用比賽等,。

3,、創(chuàng)設(shè)民主的學(xué)習(xí)氛圍，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的核心,。

傳統(tǒng)的師生關(guān)系重于“師道尊嚴(yán)”,，很多教師教育學(xué)生要“為師命是聽”。學(xué)生在教師面前唯唯諾諾,，不敢說，不敢想,，久而久之,，本性活潑的個(gè)性變得壓抑沉悶，海怎能夠創(chuàng)新,？教師要以德服人,，以理服人，以知服人,，樹立起學(xué)生是一個(gè)真正大寫的“人”的觀念,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的興趣，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,。

（二）課內(nèi)課外相結(jié)合,，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)。

知識(shí)要為實(shí)踐服務(wù),，課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,。根據(jù)教材內(nèi)容，組織學(xué)生開展“調(diào)查發(fā)票的知識(shí)”活動(dòng),、調(diào)查“學(xué)?；▔卸啻蟆被顒?dòng)、“一滴水的作用”活動(dòng)等,。通過該活動(dòng)的開展,，不僅讓學(xué)生鞏固了課堂知識(shí)，學(xué)以致用,，并且培養(yǎng)了學(xué)生參與社會(huì),、關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí),。

校本教研工作總結(jié)現(xiàn)狀分析篇十二

隨著改革開放政策不斷深入,，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、實(shí)施,、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。因此，我們的教研工作要有超前意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，教研工作要邁出更大的步伐,，只有這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)就我校本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

理論學(xué)習(xí)和思想教育是更新教育觀念的杠桿,，務(wù)必常抓不懈,。我校本學(xué)期通過大會(huì)學(xué)、小組學(xué),，個(gè)人自學(xué)等方式,，學(xué)習(xí)了黨的法規(guī)性文件及有關(guān)學(xué)習(xí)方式改革的文章。諸如《關(guān)于深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,、《新程度教改方案》的通知、《論研究性學(xué)習(xí)》,、《如何進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科的整合》等,。注意大力宣傳倡導(dǎo)，使每位教師從思想深處認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)新理論就會(huì)落后,，不進(jìn)行教研教改就不會(huì)有新的發(fā)展。教師的教育觀念,、教育方式和教學(xué)行為都得改變,。只有這樣才能主動(dòng)地把自己溶入到新課程之中，使新課程成為自己生命中的一部分,。教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，構(gòu)建師生生命共同發(fā)展的模式,。

知識(shí)是前提，能力是歸宿,。學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,。因此，常規(guī)教學(xué)是根本,，教學(xué)方式的改變是重要形式,？"誘思探究"教學(xué)思想在課堂教學(xué)中要不斷深入,，"研究性學(xué)習(xí)"應(yīng)占領(lǐng)一定的位置。教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論,，研究主攻課題,，本學(xué)期每個(gè)教研組都有自己的專題,，要求各位教師期末寫一篇教改論文，對(duì)教師平時(shí)寫的論文經(jīng)評(píng)價(jià)后不定期向上級(jí)推薦。備課組除進(jìn)行理論學(xué)習(xí)外,，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)方式。首先做到四統(tǒng)一,。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)研究教法和學(xué)法,，正確處理"誘思探究"教學(xué)和"研究性學(xué)習(xí)"的關(guān)系,。每月進(jìn)行一次教案檢查和作業(yè)抽查,，對(duì)優(yōu)秀教案每月進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

開展了作業(yè)展評(píng)活動(dòng),。要求領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于兩節(jié)，大力鼓勵(lì)同行聽課,。青年教師和老年教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行一幫一活動(dòng),，老教師向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，青年教師幫老教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),。此項(xiàng)工程在我校培養(yǎng)新教師快速適應(yīng)教學(xué)方面發(fā)揮了很大作用,。重視教學(xué)方式的改變,。在狠抓常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),，也更加注重個(gè)性發(fā)展,，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供了良好的環(huán)境,。

教研活動(dòng)開展很規(guī)范,，經(jīng)常進(jìn)行課題研究和觀摩課活動(dòng)，號(hào)召教師常寫論文并進(jìn)行講座,。大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,，本學(xué)期辦有現(xiàn)代技術(shù)學(xué)習(xí)班,，開展了自制小課件比賽，電子備課室和第二微機(jī)室上了寬帶網(wǎng),，為校園網(wǎng)的建成打下了基礎(chǔ)。在這方面,，給教師提供了共享資源的優(yōu)越環(huán)境,。廣大教師在此項(xiàng)活動(dòng)中受益匪淺,。為教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變起到了極佳作用,。

教研工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，黨的十六大指明了我們勝利前進(jìn)的方向,，開啟了新的偉大進(jìn)軍的征程。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，開拓進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng),，扎實(shí)工作,，不斷在教研工作的道路上邁新步，為落實(shí)科技興國(guó)戰(zhàn)略,、全面建設(shè)小康社會(huì)作出更大貢獻(xiàn),。