光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

語文教師教研的工作計劃和目標篇一

以學生發(fā)展為本,，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，以語文課程標準的精神為指導,，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學水平,，推進小學語文改革,，促進學生的全面、持續(xù),、和諧發(fā)展,。

以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動,。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生學習語文（尤其是說話,、寫話,、作文）的興趣；為學生提供豐富多彩的情景,；給學生留有想象與思考的空間,；提倡合作交流的課堂，課外學習氛圍,。重視知識獲得的過程,，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力；讓學生會在生活中學語文,；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用,。

1、認真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學校的計劃安排,，提高對這次大教研活動的認識,，并認真落實每個環(huán)節(jié)。要積極參加備課,、上課,、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動,，切實提升自己的素質(zhì),，使我們的課堂教學更有實效。

2,、規(guī)范教學常規(guī),，提高教學質(zhì)量，大家共同鉆研教材、研究教法,、設(shè)計教學步驟,，切實提高每一節(jié)課的課堂效率?？刂谱鳂I(yè)數(shù)量,，作業(yè)全批全改，及時訂正并進行復批,。抓緊對后進生的輔導,。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學行為，不斷提高語文教學的質(zhì)量,，提升學生的語文素養(yǎng),。

3、抓好學生的書寫：要通過研討,，從認識上增強對學生書寫質(zhì)量的重視,，平時注意對學生進行教育，上課隨時糾正學生的書寫姿勢,，作業(yè)書寫要嚴格要求,，認真配合學校開展好書寫比賽，真正地從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質(zhì)量,。

4,、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，教研組共同確定學生閱讀書目,，為學生進行好書推薦,，及時表揚、督促,，提高學生的閱讀積極性,。在閱讀中，注意進行積累,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

語文教師教研的工作計劃和目標篇二

以新課程精神為指導，扎扎實實進行校本教研,；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心,，提高語文教學質(zhì)量，提高語文教師專業(yè)化素質(zhì),；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面,，促進我校教育的新發(fā)展。

繼續(xù)開展校本課題的研究,，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實；重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動,；關(guān)注學困生,，全面提高教學質(zhì)量；利用天河部落,，豐富教研資源,。

（一）加強理論學習，注重實踐探索

1,、語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革的新理念,，真正走進新課程的實踐與探索。重點處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系,，實現(xiàn)三維目標的融合,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,。

2、結(jié)合本校實際,，立足于校本教研,，摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式。

3,、加強語文學科與信息技術(shù)和其他學科的整合,，研究整合的有效策略。

4,、進一步深化課堂教學改革,，研究語文新的評價機制。

（二）抓好常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)效

1,、加強教研、備課,、聽課,、評課、作業(yè),、輔導的檢查管理,。

2、積極參加學校組織的學習,、交流,、備課及評課等活動。

3,、繼續(xù)做好課堂常規(guī)教學,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量,。反思的記錄要個性化,，要突出學生學習的效果，以學生反饋為主,。

4,、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案,。

5,、積極開展聽課、評課活動,。聽課不少于15節(jié),，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

6,、抓好學生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高,，難易搭配,，提倡分層布置作業(yè)；學生作業(yè)案面整潔,，人次齊全,。

7、課堂上關(guān)注學困生,，努力培養(yǎng)學困生學習興趣,，扎實提高學困生學業(yè)成績。

8,、積極參加區(qū)“校本研究大家行”研討交流活動,。

（三）開展學科活動，促進學生發(fā)展

1,、積極開展推進學生課外閱讀的相關(guān)活動,。在做好家長支持、配合工作的同時,，充分利用學校圖書館,，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品,。同時,，各班自行舉辦讀書報告會,、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動,，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流,。

2,、在語文學科中滲透民族精神教育,，并圍繞民族精神教育主題開展相應(yīng)的語文實踐活動。

3,、組織學生參加各種語文寫作活動,，積極向報刊雜志投稿。

4,、切實利用教材內(nèi)容,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中,，及時有效地進行環(huán)境教育,，加強學生的環(huán)保意識。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動,，例：手抄報等,。

5、本學期擬開展的學科競賽活動主要有：學生硬筆書法比賽,，朗讀課文比賽,；作文比賽；語文作業(yè)評比,。

語文教師教研的工作計劃和目標篇三

根據(jù)我校本學期工作要點,，本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設(shè)為根本,，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強研究出效率”為本學期的工作目標,，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階,。

1,、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修,，將教研活動落到實處,。

2、更新觀念,，提高認識,，形成學習型群體,，全面提高本教研組教師的語文教學水平。

3,、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),。

1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用,，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。

2,、幫助教師提高業(yè)務(wù)水平,。每學期要求組內(nèi)教師積極參與“同課異構(gòu)”教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格,。各組內(nèi)成員認真參加聽課,、評課活動，并多提建議,，自我反思,，以便互相學習，不斷改進,，實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式,，加強業(yè)務(wù)學習,，全面提高教師教育教學水平和理論知識。

3,、加強師德教育,，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法，提高自身素質(zhì),，熱愛學生,，尊重學生，以自身人格魅力感染學生,，樹立良好形象,，爭做一個愛生模范。

4,、開展集體備課制度

在原來集體備課的基礎(chǔ)上,，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革，每次備課定主題,、定研究方法,、定主備人，開展先備,、再上,、再評的方式進行,，力求每一次的教研活動實際、有效,。同時,，制度跟上，嚴格抓好教師的出勤率和參與率,，努力使每一位教師在教學研究中共同研究,，吃透教材，用活教材,，同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性,，真正提高教學的整體質(zhì)量,。

5,、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n、評課,，互相交流,、探索，做到聽課必評,，一課多議,。要善于在教學實踐中學習、研究,，及時對自己的教學進行反思,。

6、加強學困生的輔導,。本著“以人為本,、全面發(fā)展”的原則，重視對每一個學生的全面發(fā)展,，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果,。

7、進行一次“三項”評比（優(yōu)課評比,、優(yōu)秀課件

評比,、優(yōu)秀教案評比）,，以促進教師專業(yè)成長。

8,、要求組內(nèi)每位教師本學期聽課不少于28節(jié),。

九月份

1、學習課程標準,、鎮(zhèn)校教研工作計劃,；

2、制訂教研組工作計劃,；

3,、集體備課（按單元疏通教材）；

4,、簽訂師徒結(jié)對計劃,；

5、漢語拼音教學專題研討：組織教師進行專題講座開展上,、說,、評課活動

6、組織優(yōu)秀課件評比,。

7,、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學模式展示。

十月份

1,、集體備課（按單元疏通教材）,；

2、開展上,、說,、評課活動

3、舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動,；

4,、對學生讀書活動情況進行考查。

十一月份

1,、集體備課（按單元疏通教材）,；

2、閱讀教學專題研討：（第一課時教學模式研討）組織教師進行專題講座開展上,、說,、評課活動

3、做好學科課程標準學習考查工作,；

4,、組織優(yōu)秀教案評比。

十二月份

1、集體備課（按單元疏通教材）,；

2,、閱讀教學專題研討：（第二課時教學模式研討）組織教師進行專題講座開展上、說,、評課活動

3,、舉行學科備課筆記展示交流活動；

元月份

1,、整理教研資料

2,、進行教研工作總結(jié)

語文教師教研的工作計劃和目標篇四

以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本,，以質(zhì)量為魂,，以課堂教學為中心，以課題研究,、校本培訓為載體,，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍,，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間,。課堂教學以精講、互動,、高效為指導，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務(wù),、指導等功能,，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學質(zhì)量,。

（一）,、深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。每大周二上午第四節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的.教學氛圍,，給學生以人文的關(guān)懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師,、學生,、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認真學習,，大膽實踐,，

（二）、努力提高課堂教學質(zhì)量,。

1,、課堂上堅持"精講、互動,、高效"的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2、加強課題研究,。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動,。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。號召教師從開學初就積極收集、準備材料,，爭取多出成果,。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導,、服務(wù),。

3、加強教師教學過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組。

1,、加強備課,，注重合作，做到資源共享,，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量。

2．教師要堅持參加市教研活動,，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋,、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務(wù),，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解,，以求上下滲透，知識銜接自然,。

3,、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。鼓勵教師多讀書,，常交流,，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精,。

4,、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。

1．任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績,，查找出學生學習困難

的原因,。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組,，發(fā)揮幫教小組長的作用,，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策,，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性,，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè),。時刻關(guān)注學生的動態(tài),，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”,，通過數(shù)據(jù)及文字分析,，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高,。

2．加強課堂教學研究：

開學伊始,，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課,，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況,。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色,。教研組發(fā)揮集體智慧,，群策群力，反映學校教學教研成果,。

3．加強教學質(zhì)量檢測分析,。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題,，把教學監(jiān)控過程落實到位?？茖W,、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測,，解決教學中存在的問題,，采取相應(yīng)對策,，不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度,，注重習題的基礎(chǔ)性,，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”,。及時做好質(zhì)量分析,，反思小結(jié)，反饋等工作,，及時調(diào)整教學策略,，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施,，并做好相應(yīng)記錄,。

4．本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺,，學科競賽,、展示活動力求新穎、富于特色,。

1．教研組,、備課組活動定時，定點,，定主要內(nèi)容,，定中心發(fā)言人。

教研組活動時間,。

2．教研組活動要在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學期的教學展示活動,，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來,，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

3,、教研組,、備課組活動本著“教學有法，教無定法,，貴在得法”的原則,，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會,，讓學生敢于提出問題,，善于分析問題,，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性,；在課堂教學中采用自主,、合作、探究的教學方法,，重點培養(yǎng)學生的自主學習,、合作學習、探究式學習的方法,，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會,，提高學生掌握基礎(chǔ)知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性,；在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會,，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性,；在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦,，適應(yīng)生存環(huán)境的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。

4,。教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案,、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查,、有記載,，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改,，防止異常,。

5。,、教研組長與校領(lǐng)導隨堂聽課,，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流,。 每學期每位教師聽課不得少于15節(jié)，教研組長不得少于18節(jié),。

6,、抓好各年級語文教研專題課，借此探討,、研究,、提高本組的語文教學水平。