隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

大學生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告字 大學生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇一

隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展,，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型,，而作為祖國的棟梁——當代大學生，人數(shù)不斷上升,，隊伍不斷擴大,，大學生的就業(yè)形勢則愈顯嚴峻。從廣東省來看,，高校畢業(yè)生每年平均以4.5萬的速度上升，20xx年達17.5萬人,，20xx年突破20萬人,，20xx年畢業(yè)生則突破27萬人。廣東省作為經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)之一,，被全國各地大學生視為就業(yè)的“黃金寶地”,，畢業(yè)生大量進入廣東就業(yè)，使廣東省的就業(yè)形勢更加嚴峻,。隨著就業(yè)壓力的增大,，大學生創(chuàng)業(yè)成為社會關心的熱門話題，創(chuàng)業(yè)對于尚未走出校門的學生來說,，是才華的釋放,，實現(xiàn)夢想的征途，同時也是一種挑戰(zhàn),，一種值得關注的新思路,。因此,，我院開展大學生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查很有意義,。

廣東白云學院就業(yè)指導中心在20xx年1月份面向本院學生進行了調(diào)查，采用抽樣問卷調(diào)查形式,，共發(fā)放了294份調(diào)查問卷,，回收有效調(diào)查問卷有229份,，調(diào)查對象中男性147人，女性82人,，其中一年級124人,，大二年級105人，涉及的專業(yè)有商務英語,、涉外文秘,、旅游英語、電氣自動化,、通信網(wǎng)絡與設備,、應用電子,、電子信息工程技術、營銷與策劃,、工商企業(yè)管理,、物流管理、電子商務,、酒店管理,、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理、建筑設計,、服裝,、影視廣告計算機科學與技術等，基本上覆蓋所有專業(yè),。調(diào)查主要的目的是為了關注當代大學生對自主創(chuàng)業(yè)的認識程度,，既了解我院大學生對自主創(chuàng)業(yè)的看法，也可以了解大學生自主創(chuàng)業(yè)的困難所在,，挖掘他們的創(chuàng)業(yè)才能,，為他們的創(chuàng)業(yè)之路提供支持。

（一）,、自主創(chuàng)業(yè)的源頭

大學生就業(yè),、下崗職工再就業(yè)、農(nóng)民工就業(yè)成為我國三大就業(yè)問題,。一些家庭花幾萬,、十幾萬培養(yǎng)出來的學生，為何在就業(yè)路上還不如一些技校畢業(yè)生吃香呢,？目前,，我國的結構性失業(yè)問題難以解決，應積極采取措施,，吸取國外經(jīng)驗,，

鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，創(chuàng)業(yè)意愿主要來自于家庭,，占到69.43%。下面是調(diào)查過程中,，家長對創(chuàng)業(yè)所持的態(tài)度：

數(shù)據(jù)可以看出,，家長對大學生自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度支持的占40.61%，一般支持占43.23%,，反對的占0.87%,，無所謂占15.19%。顯然,，大部分的家長都支持自己的子女自主創(chuàng)業(yè),，解決就業(yè)壓力,。而另一方面，也有小部分家長反對,，他們擔心的可能是,，大學生還屬于增知識、長身體的年齡,，無論是生理還是心理都沒有完全成熟,，還不能承擔創(chuàng)業(yè)的各種壓力，而且社會經(jīng)驗不足,，常常盲目樂觀,，還未具備創(chuàng)業(yè)的心理條件，這也是令人擔心的問題,。如果大學生投資創(chuàng)業(yè)失敗,，反而會加重父母的負擔。

當下大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的另一個重要原因是,，如能找到一份工作，雖然省去了自主創(chuàng)業(yè)的麻煩,，但收入會不理想,，自主創(chuàng)業(yè)會帶來不錯的收入。聽別人的不如自己做主,，不愿意聽別人的派遣,，更愿意自己說了算。

（二）,、兼職,、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的三者關系

相信大學生當家教這是多數(shù)人首先想到的賺錢方式,，尤其適合低年級學生,，他們剛剛從高考硝煙里走來，正是現(xiàn)炒現(xiàn)賣的好機會,。因為差不多誰都能干,，所以想找份好的家教工作非常難。一些城市的學校,、公園附近,，經(jīng)常能看到一些青年學生把紙板綁在自行車上，上面寫著“家教”,。在調(diào)查中顯示,，大學生當家教占調(diào)查人數(shù)的58.95%。然而,，另外的41.05%則選擇的是有過除家教外的兼職經(jīng)歷,。盡管如此,，但是大部分大學生還是把家教這份兼職作為首選。

至于從事兼職的主要原因：“鍛煉自己能力”的占調(diào)查人數(shù)的79.48%,，“盡早接觸社會”的占調(diào)查人數(shù)的48.91%,，“改善自己經(jīng)濟狀況”的占調(diào)查人數(shù)的23.14%，“認識不同的人”的占調(diào)查人數(shù)的16.59%,，“尋找創(chuàng)業(yè)發(fā)展機會”的占調(diào)查人數(shù)的24.89%,，其他原因的占6.55%。結果表明,，“鍛煉自己能力”的占大多數(shù),，因為大學生在書本里所學習到的知識遠遠不能滿足自己的求知欲望，許多大學生總想著嘗試更多新的東西,，接觸更多的事物,，從而鍛煉自己的能力。通過兼職閱歷,，默默尋找自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展的機會,，時機一到，突圍而出,，創(chuàng)建屬于自己的一片天地。同時也有不少學生擁有旺盛的消費欲望,，及不成熟的消費心理，每月的生活費用遠不足以滿足自己平時日常消費，需要從事兼職賺取一筆費用貼補生活。除以上分析，不排除有其他原因的分析。

創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關系？一些企業(yè)的老總，大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)；最近報道的研究生休學做垃圾生意更不要講專業(yè),。這些事例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。經(jīng)調(diào)查,，25.76%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關,，55.02%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關系但不大，17.03%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關系,，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關系的僅占調(diào)查人數(shù)的2.18%,；數(shù)據(jù)顯示，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關系不大的學生始終占多數(shù)。某專家指出,，大學生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤,，從基層做起，因為專業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的,，正所謂不熟不做，另外大學生剛畢業(yè)時肯定缺乏社會經(jīng)驗,，如果急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗,，最好還是從基層做起,，先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實的工作一段時間，了解行內(nèi)情況,，這樣創(chuàng)業(yè)時也可以提高成功的機會,，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明,，專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點,，那是條件,，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些,，知識面寬一些,，頭腦活一些,，反應靈一些,，專業(yè)多一些,，朋友廣一些,。

“在創(chuàng)業(yè)之前,，你會做哪些準備,？”，關于這個問題,，選擇“參加創(chuàng)業(yè)設計大賽”的占調(diào)查人數(shù)的17.47%,，選擇“看創(chuàng)業(yè)類書籍”的占調(diào)查人數(shù)的48.47%，選擇“到企業(yè)實習”的占調(diào)查人數(shù)的81.22%,，選擇“參加創(chuàng)業(yè)培訓”的占調(diào)查人數(shù)的52.84%,，其它方式的占調(diào)查人數(shù)的13.97%。其中選擇“到企業(yè)實習”學生最多,，話說要成功創(chuàng)立小型公司,，最好先經(jīng)歷過大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野,。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程,，必須吃苦耐勞、必須堅韌不拔,、必須掌握專業(yè)技術,、必須心態(tài)平和、有愛心,，而且不能斤斤計較,。另有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分學生對創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃書的書寫要求認識并不高,，其程度僅在于“認識一點”,，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng)業(yè)理念但是認知程度低這是遠遠不夠于將理念實施的,。

（三）,、自主創(chuàng)業(yè)，脫離“紙上談兵”

對于自主創(chuàng)業(yè),，許多大學生只是一時好奇而擁有三分鐘熱度,，最終也只能落得鏡花水月，因而,，自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個漫長而艱苦的過程,。目前，雖然有不少國內(nèi)高校鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),，但是真正自主創(chuàng)業(yè)的學生并不多,，對于“大學生自主創(chuàng)業(yè)情況如何”這一調(diào)查問題，選擇“已全面展開,，并有部分學生成功創(chuàng)業(yè)”的僅占調(diào)查人數(shù)的10.04%,，而選擇“尚未開展”的占30.57%,。即使對自主創(chuàng)業(yè)感興趣，有憧憬的學生很多,，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段,，如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢,？

1,、創(chuàng)新

大學生要自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)得出色，靠的就是自己能否兼?zhèn)浼夹g創(chuàng)新和思維創(chuàng)新,。作為年輕一代,，不能避免，要面對不斷更新的時代,。大學生們要創(chuàng)業(yè),，必須眼看四面，耳聽八方地接受新信息,，從而促進創(chuàng)新意識的增強,，進而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時滿足因時代變化而引起的新需求,。

2,、務實

大學生們是一群受社會影響較大的群體，要有從實際做起的決心,，不能盲從,，要兼?zhèn)涿鎸ΜF(xiàn)實的勇氣，留心身邊的有利與不利條件,。在求學階段,，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。在此,，不得不提到調(diào)查中問到調(diào)查對象參加創(chuàng)業(yè)類講座或培訓的目的時,，占86.90%的調(diào)查對象選擇的是“了解創(chuàng)業(yè)的過程和方法”，58.95%的調(diào)查對象選擇“多認識一些有經(jīng)驗的人”,。由此可說明,，想創(chuàng)業(yè)的大學生們還是會扎扎實實地從基本做起，并想擴大自己的社交圈子,，吸取經(jīng)驗,，大學生們要創(chuàng)業(yè)應該也必須如此做的。

3,、心理承受能力

大學生在創(chuàng)業(yè)階段,，難免會有碰撞的時候，大學生成功創(chuàng)業(yè)與否和大學生面對困難時的意志有莫大的關聯(lián)。調(diào)查問卷中顯示,，大多數(shù)調(diào)查對象有正確積極的心態(tài)去面對所遇到的困難,，這就使大學生在未來的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理準備。

4,、持久力

創(chuàng)業(yè)路途漫長,，很多人說“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難”,。要去保持現(xiàn)有的經(jīng)營狀況,，并使之蒸蒸日上，不掉創(chuàng)業(yè)大隊,，有持續(xù)地經(jīng)營下去，需要比創(chuàng)業(yè)更多的心力和智力,。調(diào)查問卷提到,，“大學生創(chuàng)業(yè)所需的品質(zhì)”，又占87.77%的調(diào)查對象認為是“熱情和責任感”,。這“熱情和責任感”也成為了守業(yè)的關鍵,。沒有相當?shù)臒崆椋瑫ぷ鳟a(chǎn)生倦怠感,，使事業(yè)停滯不前,，難以守住，而相反,，空有熱情,，事業(yè)也不能走得更遠。

1,、經(jīng)濟基礎

據(jù)調(diào)查,，有26.64%的調(diào)查對象認為大學生在創(chuàng)業(yè)過程中主要障礙是資金不足。實際上,，現(xiàn)階段我國仍處于社會主義初級階段,，社會主義市場經(jīng)濟是制度相對落后，創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭,，融資還比較困難,。因此，有許多大學生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”,。對于創(chuàng)業(yè)的資金來源,，88.21%的調(diào)查對象認為政府應在大學生創(chuàng)業(yè)方面應設立大學生科技創(chuàng)業(yè)基金或提供一定量無息貸款；60.29%調(diào)查對象選擇在稅收方面作優(yōu)惠政策,；而86.46%的調(diào)查對象認為學校應設立大學科技園區(qū),，提供場地、實驗設備等環(huán)境和服務?？梢姶髮W生自主創(chuàng)業(yè)的薄弱經(jīng)濟基礎迫切需要政府和學校提供經(jīng)濟支持,。

2、外界支持

自主創(chuàng)業(yè),，如果脫離了外界環(huán)境,，根本是獨立難行的，這就要求社會能夠營造一種氛圍,，給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學生們各方面的支持,。以下從三方面說明：政府。在選擇外界支持方面希望政府能夠宣傳鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查對象占調(diào)查人數(shù)的51.53%,，表明大學生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會的足夠重視,，宣傳力度不大，鼓勵政策不多,，大學生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱,，自然難以高效率發(fā)展。大學生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實是可以雙贏的,，在這方面,，例如美國麻省理工學院的“5萬美金商業(yè)計劃競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑒。學校,。調(diào)查對象中,，認為學校開設的講座或培訓對自己今后創(chuàng)業(yè)幫助很大的僅占11.79%，而認為“有些幫助”的也不外乎60.26%,。說明目前校園講座的質(zhì)量比較差,，高校在培訓學生的職業(yè)技能之外，還應該注重培訓學生自主創(chuàng)業(yè)的意識和企業(yè)家精神,，系統(tǒng)培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能,。這對于大學生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。

家庭,。大學生是從校園走向社會成為成人的過度階段,，對家庭仍存在一定的依賴性，自小養(yǎng)成的習慣和歸屬感讓大學生對家庭的重視程度相對要高,，所以,，家庭的支持對于大學生自主創(chuàng)業(yè)也會起到舉足輕重的作用。

3,、市場信息

大學生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場動態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風險,，邁向成功。特別是中國的社會主義市場經(jīng)濟剛剛形成,，處于復雜的國際市場經(jīng)濟情況下,，經(jīng)濟的高速運轉(zhuǎn)使得信息有特強的時效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學生們隨時關注市場動向，對創(chuàng)業(yè)有關信息多作溝通和交流,，清楚獨特資源的優(yōu)勢,，明確市場目標，對特定的消費群體和消費環(huán)境進行有效的市場調(diào)研,，知其所需,，投其所好，從而率先打開市場大門,。調(diào)查結果顯示,，55.02%的調(diào)查對象選擇主動地從生活環(huán)境中獲取創(chuàng)業(yè)方面的信息，可見,，對自主創(chuàng)業(yè)有興趣的學生,，主動獲取相關創(chuàng)業(yè)知識的能力是比較強的。但若要成功,，這還要求這部分學生有較強的市場分析能力以及敏銳的市場觸覺,，選擇合適的項目，進行精明的投資,，從而一擊即中，這對于社會經(jīng)驗并不豐富的大學生來說是特別重要的,。

大學生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告字 大學生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇二

一,、調(diào)查報告背景

隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展,，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型,，而作為祖國的棟梁——當代大學生，人數(shù)不斷上升,，隊伍不斷擴大,，大學生的就業(yè)形勢則愈顯嚴峻，需鼓勵各位同學積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去,，為人生提供更多的可行之路,，因此在大學生內(nèi)部進行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查很有必要。

二,、 調(diào)查目的

1,、 了解所在蘇大材化部及周邊同學對創(chuàng)業(yè)本身的`認識與其對創(chuàng)業(yè)的個人看法，分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的方面;

2,、 通過調(diào)查結果得出大學生創(chuàng)業(yè)應該注意的問題及合理的途徑,，為各位同學提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內(nèi)進行創(chuàng)業(yè),，為職業(yè)道路提供更多的選擇,。

三、 調(diào)查方式

1、 利用qq群,、人人網(wǎng)等通信工具,，發(fā)動院部同學參與網(wǎng)頁問卷調(diào)查;

2、 采取面對面交流采訪的形式,，了解身邊同學對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構想與安排;

3,、 查閱有關文獻，參考部分專業(yè)調(diào)查報告數(shù)據(jù),。

四,、 調(diào)查報告結果

1、 大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度：

(1),、大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因：

a,、冒險嘗試心理的鼓舞：

參加調(diào)查的29位同學中有11位同學希望自主創(chuàng)業(yè)，占總數(shù)的37.93%,，其中有4位同學是認為自己還年輕,，還有時間去冒險創(chuàng)業(yè)，嘗試一條不同的發(fā)展路線,，約占希望自主創(chuàng)業(yè)同學的36.36%,，且四位同學均為男生，結合男女生性格特點差異,，可見冒險嘗試精神是大學生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)的一個重要影響因素;

b,、收入豐厚的刺激：

此次參與調(diào)查的同學有4位同學是因為自主創(chuàng)業(yè)可以帶來豐厚的收入而愿意進行自主創(chuàng)業(yè)的，占36.36%,。從事后的采訪調(diào)查得知,，這些同學認為雖然找到工作雖然相對創(chuàng)業(yè)要簡單許多，但是其與創(chuàng)業(yè)相比,，收入差距較大,，不足以為高質(zhì)量的幸福生活提供堅實的物質(zhì)基礎，故希望能夠進行自主創(chuàng)業(yè);

c,、嚴峻的就業(yè)壓力的影響：

調(diào)查中2位同學表示因為現(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進行自主創(chuàng)業(yè),，占18.18%。從國務院每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知,，近幾年伴隨著受過高等教育的人數(shù)不斷增加,，大學畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升，給大學生心理產(chǎn)生了較大壓力;

d,、家庭成員的鼓舞：

調(diào)查中1位同學表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀念的影響,，占總人數(shù)的5.88%。從采訪得知,，此位同學父母均受過高等教育,，對自主創(chuàng)業(yè)有清晰的認識,，也支持其子女進行自主創(chuàng)業(yè)，走不同的發(fā)展路線,。

(2),、對創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關系的認識：

創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關系?一些企業(yè)的老總，大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關系,，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè),，這些事例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考,。此次調(diào)查中,，31.03%(9人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關，55.17%(16人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關系但不大,，10.34%(3人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關系,，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關系的僅占調(diào)查人數(shù)的3.45%(1人)。數(shù)據(jù)顯示,，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關系不大的學生始終占多數(shù),。部分專家指出，大學生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤,，從基層做起,，因為專業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的，正所謂不熟不做,，另外大學生剛畢業(yè)時肯定缺乏社會經(jīng)驗,，如果急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗,，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實的工作一段時間,，了解行內(nèi)情況,，這樣創(chuàng)業(yè)時也可以提高成功的機會，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè),，更不要相信一夜暴富的神話,。如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點,，那是條件,，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些,，知識面寬一些,，頭腦活一些，反應靈一些,，專業(yè)多一些,，朋友廣一些,。

(3)、創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準備：

a,、參加創(chuàng)業(yè)設計大賽：

3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會通過參加“創(chuàng)業(yè)設計大賽”的形式來為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅實的基礎,，獲得專業(yè)人士的指點并作好更充分的心理準備，占希望進行自主創(chuàng)業(yè)的同學的27.27%;

b,、看創(chuàng)業(yè)類書籍：

9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍,，學習創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗，并得到充分的知識儲備,。采訪顯示,，部分同學對類似李開復創(chuàng)辦的“創(chuàng)新工場”等為創(chuàng)業(yè)者提供幫助的公司的了解較多，希望通過閱讀相關內(nèi)容獲得更多的幫助,，并希望自己以后創(chuàng)業(yè)時能夠獲得其幫助;

c,、參加創(chuàng)業(yè)培訓：

6人選擇會在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓，以此獲得關于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識,，占總人數(shù)的54.55%;

d,、到企業(yè)實習：

10人選擇會到企業(yè)實習，占總人數(shù)的90.91%,。要成功創(chuàng)立小型公司,，最好先經(jīng)歷過大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野,。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程,，必須吃苦耐勞、必須堅韌不拔,、必須掌握專業(yè)技術,、必須心態(tài)平和、有愛心,，而且不能斤斤計較,，這些東西可以在企業(yè)實習中獲得。

另有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，大部分學生對創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計劃書的書寫要求認識并不高,，其程度僅在于“認識一點”，更有一部分是“不知道有這么回事”,。有創(chuàng)業(yè)理念但是認知程度低這是遠遠不夠于將理念實施的,。

2、大學生創(chuàng)業(yè)時應做好的準備(查閱資料)：

對于自主創(chuàng)業(yè),，許多大學生只是一時好奇而擁有三分鐘熱度,，最終也只能落得鏡花水月，因而,，自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個漫長而艱苦的過程,。目前,，雖然有不少國內(nèi)高校鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，但是真正自主創(chuàng)業(yè)的學生并不多,，即使對自主創(chuàng)業(yè)感興趣,，有憧憬的學生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段,，如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè),，真正地脫離“紙上談兵”呢?

(1)、主觀方面：

a,、創(chuàng)新

大學生要自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)得出色,，靠的就是自己能否兼?zhèn)浼夹g創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。大學生們要創(chuàng)業(yè),，必須眼看四面,，耳聽八方地接受新信息，從而促進創(chuàng)新意識的增強,，進而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味,，及時滿足因時代變化而引起的新需求。

b,、務實

大學生們是一群受社會影響較大的群體,，要有從實際做起的決心，不能盲從,，要兼?zhèn)涿鎸ΜF(xiàn)實的勇氣,，留心身邊的有利與不利條件。在求學階段,，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊,。想創(chuàng)業(yè)的大學生們要扎扎實實地從基本做起，并想擴大自己的社交圈子,，吸取經(jīng)驗,，大學生們要創(chuàng)業(yè)應該也必須如此做的。

大學生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告字 大學生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇三

當太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績出現(xiàn)在眼前,，深處象牙塔的學子不愿在一旁觀望,，跟隨著前輩們的足跡,，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮,。可成功是難以復制的,，創(chuàng)業(yè)初的一腔熱血未必就能換來財富與經(jīng)驗,。資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少,，市場調(diào)研的不全面,，社會,、家庭的冷眼相對，都不斷地對那些毅然走在創(chuàng)業(yè)路上的學子們以打擊,。有人說創(chuàng)業(yè)的結果半是慘淡的,，更有人說創(chuàng)業(yè)就是一起玩命，果真如此嗎?

如今創(chuàng)業(yè)已成為一個熱門話題,，當代的大學生也非常關注創(chuàng)業(yè),，為此我針對在校大學生作了問卷調(diào)查，對大學生的創(chuàng)業(yè)想法有了一定的了解,。

本次調(diào)研共發(fā)放問卷100份,，計回收問卷100份，回收率100％,。其中有效問卷100份,，樣本分布在本校大一，大二學生,，從總體上了解大學生創(chuàng)業(yè)的相關信息調(diào)研具體結果大致如下：

調(diào)查問卷顯示：49％的學生認為創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)理想的一個途徑,；44％的學生認為創(chuàng)業(yè)是一個非常不錯的選擇；但是有一部分同學卻反對創(chuàng)業(yè),，他們認為大學生還是應該以學業(yè)為重,；除此以外的同學對創(chuàng)業(yè)的概念不清楚。

由此可以得出這么一個結論：大多數(shù)大學生認為可以創(chuàng)業(yè)的,。我想現(xiàn)在的我們已經(jīng)越來越視“社會”這個大家族,，已經(jīng)認同社會與學校的關系密不可分，也注重社會實踐,，樹立比較樂觀的創(chuàng)業(yè)

而且大多數(shù)同學認為創(chuàng)業(yè)總體來講還是有很多好處的,。32％的同學認為創(chuàng)業(yè)可以解決自身就業(yè)問題．12％的認為可以為社會提供更多的就業(yè)崗位，43％的認為可以提高自己創(chuàng)新能力和綜合能力,，剩下的13％覺得可以獲得經(jīng)驗．以后好就業(yè),。

面臨現(xiàn)在的就業(yè)前景，競爭激烈,，想要找到一份合自己愛好的工作更加困難,，所以有創(chuàng)業(yè)想法的人就會慮畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)，更重要的是成就感,，心理的滿足,，自己愿望的實現(xiàn)。調(diào)查問卷了解到有33％的同學在畢業(yè)后會選擇創(chuàng)業(yè),，他們認為創(chuàng)業(yè)可以解決就業(yè)困難的壓力,，為社會提供更多的就業(yè)崗位，提高創(chuàng)新能力和綜合能力,，獲得寶貴的經(jīng)驗他們中有7％的會在在校期間參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽提前為以后準備,，l5％的會選擇看創(chuàng)業(yè)書籍來增長自己的理論知識,，為創(chuàng)業(yè)作鋪墊，更多的同學則是選擇在假期去企業(yè)實習,，增加自己的實踐經(jīng)驗,。但其中有部分同學具體還沒有想過怎么操作，單單只有想的程度而已,。有17％的同學不想創(chuàng)業(yè),，認為風險大，而且資金,，經(jīng)驗,，人際關系缺乏，而且父母也不會支持,。剩下有50％的同學沒有考慮過這個問題,，他們覺得目前學業(yè)重要，就沒多想創(chuàng)業(yè)方面,。

雖然創(chuàng)業(yè)的道路中會遇到諸多坎坷,，但33％的有創(chuàng)業(yè)思想的大學生則充滿信心，沒有資金可以通過貸款,，向親戚朋友借,，或者自己先工作，等足夠資金了再創(chuàng)業(yè)也可以,。對于合作伙伴,，可以和同學一起合作，畢竟一個人的力量是有限的,。這些種種樂觀的因素很好的回答了那些不想創(chuàng)業(yè)或沒想過創(chuàng)業(yè)的同學的問題,。在一半同學沒考慮過(相當于棄權)的基礎上，可以看出創(chuàng)業(yè)還是深的同學的認可,，可以說是“深得民心”,。

資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少,，市場調(diào)研的不全面,，社會、家庭的冷眼相對只要你有創(chuàng)業(yè)的決心與勇氣,，有自己的一技之長,，不必太擔心會失敗，況且“失敗乃成功之母”啊!沿有嘗試．何來成功與否呢?除了信心之外,，還必須掌握過硬的本領,，有廣闊的知識面,，具備強大的專業(yè)技能,，使自己在行業(yè)上做到游刃有余,。同時，絕大多數(shù)同學選擇的創(chuàng)業(yè)地點是在自己家鄉(xiāng)或東南沿海發(fā)達地區(qū),，選擇西部地區(qū)的人是少之又少,。

這和同學所學習的專業(yè)有著密切的關系。農(nóng)林管理和物流管理的同學們大多選擇回家鄉(xiāng)發(fā)展自己的事業(yè),；學習經(jīng)濟管理或者理工一類的人更傾向于沿海發(fā)達地區(qū),。他們認為這些地方更有讓他們發(fā)揮自己專業(yè)特長的機會而沒有人想過什么專業(yè)對于西部地區(qū)有優(yōu)勢。

時機充分,，目的明確,，軟性條件似乎都不成問題。但90％的同學清楚地表明,，光有這些還遠遠不夠,，嚴格地說還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路,？缺乏啟動資金首當其沖,，“ 資金匱乏，知識欠缺,，能力不足,，經(jīng)驗有限”儼然已成為了大學生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“父母的不支持”和其他另外因素使得大學生創(chuàng)業(yè)先天不足問題緊隨其后,。

另外,，據(jù)新浪調(diào)查，目前中國70％的大學生仍僅限于自己同學或兒時的玩伴為朋友,。社交范圍太窄,，很難同沒陌生人交流勢必造成了人脈的匱乏。而人脈對穿業(yè)者來說又極其重要,，所謂人脈決定財脈,。此次調(diào)查中6％的學生表示，其他因素,，譬如合伙人就是當前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條件,。

調(diào)杏顯示．大多數(shù)同學選擇創(chuàng)業(yè)是因為想賺錢．但也有部分同學右自己的資源想法與理想，并不局限于狹隘的贏利,，通過自己創(chuàng)業(yè),，給社會提供更多就業(yè)崗位，也是對社會做出的一種貢獻,。所以選擇創(chuàng)業(yè)首先應具備良好的素質(zhì),，別讓金錢蒙蔽了自己。

豐富的工作實踐經(jīng)驗。創(chuàng)業(yè)前利用兼職等機會進行大量的社會實踐經(jīng)驗積累,，對自己今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益,，而這也是所有大學生創(chuàng)業(yè)者的一個共同點。

良好的社會人際關系,。通過多種渠道認識更多的人,，尤其是對自身創(chuàng)業(yè)有幫助的人。同時多多接觸社會,，在學生時期就走進社會中,，積累各方面的人脈。

過硬的專業(yè)知識和優(yōu)秀的管理溝通能力,。當代大學生有著豐富的理論知識和科學技術能力,，在創(chuàng)業(yè)時應抓住自身的優(yōu)勢，做到學以致用,；同時也要培養(yǎng)自身的管理能力,、和上下級的溝通能力。

當然,，還有更多如強烈的挑戰(zhàn)精神,、良好的心理素質(zhì)等等。

即使有了好的人脈以后,，組建創(chuàng)業(yè)團隊仍然是個問題,，而且是個關鍵性問題。在人脈網(wǎng)上,，我們需要好的人才,，尤其是高級人才。但是,，在創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)業(yè)團隊,，則另當別論。大多成功的企業(yè)家認為：組建創(chuàng)業(yè)團隊的時候,，不要傾向于“明星效應”,。簡單的說，當一家公司成立了以后,，創(chuàng)始人如果都是mba(工商管理學碩士)的話,，那么開會決定誰來做公司的ce0就要半年的時間來討論，不用做事情了,。所以,，更多的觀點支持于創(chuàng)業(yè)起初，隊員要選擇有責任心,、態(tài)度謙虛,、勤奮無私的人,。這樣創(chuàng)業(yè)的道路才能走的更成功。

通過此次創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查,，我們還可以了解到,，創(chuàng)業(yè)在大學生的眼中，并非只是狹隘的賺錢的一種途徑或手段,，它可以提高我們創(chuàng)業(yè)初試者的各方面素質(zhì)，增加經(jīng)驗,，鍛煉交際能力與獨立能力還會提高我們的創(chuàng)新能力,，使我們看事物更加全面，而且還歷練了我們的膽識與能力,，讓我們更加肯定“愛拼才會贏”,。

通過此次創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查，我們了解到很多人認為創(chuàng)業(yè)可以賺錢,，可以享受生活,，同時還了解到，創(chuàng)業(yè)在大學生的眼中,，并非只是狹隘的賺錢的一種途徑或手段,，它可以提高我們創(chuàng)業(yè)初試者的各方面素質(zhì)，增加經(jīng)驗,，鍛煉交際能力與獨立能力,，還會提高我們的創(chuàng)新能力，使我們看事物更加全面,，而且還歷練了我們的膽識與能力,，讓我們更加肯定“愛拼才會贏”。

如今大學生創(chuàng)業(yè)是一個趨勢,，并且隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，這一趨勢肯定還會持續(xù)。對這一問題還沒有考慮過的同學具有一定參考價值,，也為學校在教育學生時提供了重要依據(jù),。尤其在大學期間，大學生的空余時間還是挺多的,，為了不荒廢時間,，不虛度光陰，選擇創(chuàng)業(yè)也是一個不錯的選擇,，而且提前與社會接觸也會使自己收益良多,。

我們這次通過問卷調(diào)查首先是為了完成老師的作業(yè)，同時也是為了了解大學生對創(chuàng)業(yè)的看法,，了解大學生對未來生活的期望,。在此次調(diào)查中，我們從大學生是否會自己創(chuàng)業(yè)，去哪方面創(chuàng)業(yè),，創(chuàng)業(yè)前會做哪些準備,，如何來解決創(chuàng)業(yè)中的資金問題，以及在校時學校應該如何培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)能力等等,。

調(diào)查結果是：大部分同學字贊成需要創(chuàng)業(yè),，通過到企業(yè)實習積累豐富的工作實踐經(jīng)驗，保持良好的社會人際關系等為創(chuàng)業(yè)做好準備,。至于資金問題,，大部分選擇貸款方式。學校方面,，學生希望舉辦創(chuàng)業(yè)或各類設計大賽來提高自己的能力,。 由此可得，大學生創(chuàng)業(yè)是一個趨勢,，并且隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，這一趨勢肯定還會持續(xù)。對這一問題還沒有考慮過的同學具有一定參考價值,，也為學校在教育學生時提供了重要依據(jù),。

大學生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告字 大學生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇四

一、 調(diào)研背景

大學畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴峻,，市場經(jīng)濟發(fā)展的下的當代大學生對自主創(chuàng)業(yè)也有了相當程度的了解,，大部分的調(diào)查對象認同自主創(chuàng)業(yè)，認為其是實現(xiàn)理想的一個途徑,，渴望這能憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手,，但能其付諸實踐的卻屬于少數(shù)。大學生就業(yè),、下崗職工再就業(yè),、農(nóng)民工就業(yè)成為我國三大就業(yè)問題。目前,，我國的結構性事業(yè)問題難以解決,，應積極采取措施，吸取國外經(jīng)驗,，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè),。

在這樣的嚴峻的背景下，長春大學光華學院的學生在學校范圍內(nèi)開展了一次關于大學生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查,。

二,、 調(diào)研內(nèi)容

(一)調(diào)查目的

通過對大學生畢業(yè)后的打算、就業(yè)意愿等調(diào)查以及大學生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查,，來分析現(xiàn)在對大學生創(chuàng)業(yè)的影響有哪些,，從而進一步幫助有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生進行創(chuàng)業(yè)指導和學習,。

(二)調(diào)查方式和方法

1.調(diào)查方式

調(diào)查方法是以問卷的方式展開，將在整個長春大學光華學院的a,、b兩個校區(qū)內(nèi)的寢室,、食堂、操場,、教室等地進行隨機調(diào)查,。

將取得的調(diào)查結果采取分層抽樣法，先將大學生按照性別分為兩類,，分析男女比例,。再按年級劃分為四類，抽取樣本,。

2.調(diào)查方法

本次調(diào)查的對象是長春大學光華學院內(nèi)的在校大學生,，由于數(shù)量較多范圍廣,，從而采取非全面的調(diào)研,。

(三)調(diào)查具體內(nèi)容

1.調(diào)查大學生創(chuàng)業(yè)受性別影響的程度;

2.調(diào)查大學生創(chuàng)業(yè)意愿的比率;

3.調(diào)查大學生創(chuàng)業(yè)受的主要影響因素;

三、調(diào)查結果整理

(一)基本情況介紹

本次市場調(diào)查采取了發(fā)放問卷調(diào)查的方式,，為保證回收問卷滿足90份這一樣本容量,，采取人員全程陪同，認真填寫的原則,。最終,，達到90份有效問卷。

(二)調(diào)查結果分析

1.受訪問男女比例

根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,，接受調(diào)查約48.8%為女生,，約51.1%為男生。男女比例較為平均,。

2.受訪問年級分布

根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示,，大一有30位學生，大二47位,，大三11位,，大四2位。由于調(diào)查時間原因多數(shù)大四人員以退校,，所以除大四人員以外,，年級分布較為合理。

(三)具體情況

在這次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大部分的學生對創(chuàng)業(yè)的意愿還是很強的,，男生的自主創(chuàng)業(yè)的意愿相對與女生要強烈一點,，女生更傾向于在自己所熟悉的環(huán)境找一份穩(wěn)定的工作,在選擇創(chuàng)業(yè)地點時也往往會選擇離自己家庭較近的地區(qū)。而男生在創(chuàng)業(yè)問題上更大膽,，更有主見性?，F(xiàn)在校學生中正在創(chuàng)業(yè)的學生幾乎沒有,，說明大多數(shù)學生還是選擇在完成學業(yè)之后進行創(chuàng)業(yè)計劃，畢竟對現(xiàn)如今的我們來說,，要面對的困難還有很多,。

大一中選擇找合適的工作人數(shù)所占比重較高，但自己創(chuàng)業(yè)的人數(shù)有23%,，而出國留學則相對較少,。由于，大一學生對社會的認識還比較少,，故存在著一定的理想主義;大二學生中,，找工作的比重明顯比大一高，自己創(chuàng)業(yè)的比重只有12.8%;而大三學生中,，對未來有了一定的現(xiàn)實認識,，故而找工作的比例很高，想要一份安穩(wěn)的工作,。

在表2中,，我們看到在大學生創(chuàng)業(yè)方向中，有10%的大學生選擇對當今熱門專業(yè)進行創(chuàng)業(yè);有20%的大學生選擇與自己專業(yè)相結合的進行創(chuàng)業(yè);有70%的大學生選擇自己感興趣的進行創(chuàng)業(yè),。而相對于對啟動資金較少和開發(fā)風險較小的方面沒有選擇,，可能是因為大學生對創(chuàng)業(yè)的激情還很大，對現(xiàn)實社會的認識還很小,，故而沒有想到資金等方面的問題,。

在對大學生創(chuàng)業(yè)影響因素調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大學生在選擇感興趣的行業(yè)時,76%的人選擇了小型餐飲行業(yè),12%的人選擇了商品零售業(yè),極少數(shù)的人選擇了文化體育和娛樂產(chǎn)業(yè)。從中可以看出,，人們更偏向于市場上的服務行業(yè),，在我們調(diào)查的眾多人群中，管理學院占了絕大多數(shù)比例,，因此,，普遍大家都選擇與自己專業(yè)有一定關系的行業(yè)。

在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn),，96%的人認為社會狀態(tài)和政治情況對創(chuàng)業(yè)有影響,，而在創(chuàng)業(yè)中對其影響最大的困難中缺乏創(chuàng)業(yè)資金是被他們視為了最大的困難，并不是所有的大學生都是富二代,，有父母的資金援助,，他們想要創(chuàng)業(yè)更多的得靠自己，而資金往往也是創(chuàng)業(yè)的基底,，也是最不能輕易得到的東西,。所以，也有部分人希望在大學生創(chuàng)業(yè)途中得到資金的保障,。缺少管理經(jīng)驗也被大部分人視作了最大困難,，現(xiàn)如今,，越來越多的公司寧愿讓職位空缺，也不愿意聘請那些沒有必要技能,、經(jīng)驗的大學生,。因此，這不僅是光華學院學生所感受到的壓力,，也可能正是所有大學生所要面臨的困難,。

在調(diào)查中我們也得知，87%的大學生希望在創(chuàng)業(yè)環(huán)境,、社會的關注程度和政策支持上得到保障,，這也與我國嚴峻的就業(yè)形勢有極大的關系。

83%的調(diào)查者認為,，在競爭相對激烈的創(chuàng)業(yè)環(huán)境下,，大學生年輕有活力，勇于拼搏是他們的優(yōu)勢,，學習能力強也是大學生所具備的競爭優(yōu)勢,。

資金仍是大家所要面對和承受的重要問題,其次是市場環(huán)境，隨著近幾年經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展,，市場越來越廣闊,，人們不再單一地將目光放在國內(nèi)市場,，開始有計劃地開拓國外市場,，對此，占領商機十分必要,。人脈關系也是影響創(chuàng)業(yè)最重要的客觀因素的三項中的一項,，人們常說，人脈關系就像一張大網(wǎng),，良好的人際關系是走向成功的階梯,，所以，平時我們就要注重與周圍人的關系,，也可以說,，不知不覺我們就在為今后作鋪墊。

80%的大學生選擇在經(jīng)濟發(fā)達的東部地區(qū)開展創(chuàng)業(yè),，東部有良好的創(chuàng)業(yè)條件,，有豐富的資源和多元化的市場，對于普通大學生來說,，是機會也是挑戰(zhàn),。13%的學生選擇離自己家庭較近的地區(qū)，有熟悉的環(huán)境和已經(jīng)建立起來的人脈關系都可以成為創(chuàng)業(yè)的墊腳石,。

四,、調(diào)查的局限性

(一)調(diào)查方法的不完善

此次調(diào)查沒有完全按照調(diào)查方式的設想,，為了更好的獲取第一手資料小組六人在食堂、操場,、班級以及寢室分別進行調(diào)查,。調(diào)查方法不夠科學，有些盲目,。

(二)調(diào)查結果的不精確

本次關于大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的調(diào)查中,，回收的問卷全部靠手工統(tǒng)計、整理,。因此,，在統(tǒng)計、整理過程中難免出現(xiàn)一些誤差,，而小茶本身樣本容量不大,，因此這些誤差可能會使調(diào)查的結果出現(xiàn)一些偏差。

(三)調(diào)查結論的片面性

整篇調(diào)查報告為本組人員的整理,，其中涉及到的數(shù)據(jù)以及本小組人員能力都存在局限性,。所以，調(diào)查結論也存在一定的局限性,。同時,，整個調(diào)查問卷僅限于長春大學光華學院小范圍內(nèi)的發(fā)放，不能代表所有的大學生,。

五,、調(diào)查結論

大學生自主創(chuàng)業(yè)是作為當今社會就業(yè)難的情況下的很多大學生選擇，而社會經(jīng)驗不足的我們對于創(chuàng)業(yè)過程會遇到重重的困難,，其中,，主要的問題集中在資金，選擇項目,，社會情況等因素,。

在本次調(diào)查主要針對大學生創(chuàng)業(yè)所受到的影的問題來展開的，從得到的各種數(shù)據(jù)可以看出,，大學生創(chuàng)業(yè)的意愿雖然強,，但概念很模糊，很多想法對于真正的創(chuàng)業(yè)是不可行的,，都是按照自己的想法和興趣,，沒有聯(lián)系到實際，男女的想法也有很大程度不同,，但是,，大學生的思想新潮，有活力,，有積極的態(tài)度,，對于創(chuàng)業(yè)是寶貴的,，綜上所述，是大學生創(chuàng)業(yè)影響因素的主要情況,。大學生創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)問題很好的方法,，充分展示自己的能力與想法，對社會經(jīng)濟與文化發(fā)展也是重要的一方面,。

六,、建議

(一)大學生創(chuàng)業(yè)可能面臨的困難

大學生自主創(chuàng)業(yè)面臨很多困難，影響大學生創(chuàng)業(yè)成功與否的因素諸多,，依照氣重要性排列：個人能力,、基于、市場環(huán)境,、創(chuàng)業(yè)伙伴,、政府的政策、家庭因素,?？梢妭€人因素和機遇主導著大學生創(chuàng)業(yè)是否成功，個人因素即是大學生所具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),。個人因素中的創(chuàng)業(yè)性思維和經(jīng)濟,、管理素質(zhì)決定這大學生創(chuàng)業(yè)中對機遇的把握，大學生的個人因素高低在一定程度上影響這創(chuàng)業(yè)的成與敗,。

大學生在創(chuàng)業(yè)中面臨的首要障礙是經(jīng)驗不足,、缺乏社會關系和資金不足。因此,，大學生希望在大學的學習,、工作中提高自己人際交流與溝通的技巧,，填補在創(chuàng)業(yè)中的經(jīng)驗不夠,、缺乏社會關系的缺陷。現(xiàn)實中大學生創(chuàng)業(yè)除經(jīng)驗不夠,、缺乏社會關系外主要是資金問題,，由于銀行貸款的利息高和自己的積累有限，所以照成大學生在籌集資金面臨困難,，從而讓自己的創(chuàng)業(yè)夢想與努力摧殘在無資金支配的淤泥中,。

(二)建議

1.積極參加學校組織的各種跟創(chuàng)業(yè)方面有關的活動，例如“創(chuàng)業(yè)規(guī)劃打賽”通過參賽,，鍛煉個人綜合能力,，大大提高自主創(chuàng)業(yè)的信心，堅定決心,，充分了解創(chuàng)業(yè)知識,，為走上創(chuàng)業(yè)之路做好準備,，在活動中加以訓練。

2.作為學生,，對于創(chuàng)業(yè)應化被動為主動,，應積極參加到社會實踐中去?？梢岳谜n余時間或周末到校外做兼職,，利用寒暑假到企業(yè)或工廠打工。這樣可以在社會充分得到鍛煉,，學會人際交流與溝通,。

3.學校是最好的資源，大學生應珍惜學校學習的機會,，努力學習并且掌握專業(yè)知識,，多閱讀各種有關書籍，了解有關商業(yè)法律,，盡可能的完善自己這事將來創(chuàng)業(yè)不可缺少的組成部分,。

4.了解社會，深入社會實踐的同時關注所優(yōu)惠給大學生的畢業(yè)政策

5.對自己的未來有個合理的人生規(guī)劃

6.尋找適合的團隊,，對創(chuàng)業(yè)的成功有更好的幫助,。