當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在xxx老師的講座中,，她說(shuō)道：“教育不僅是知識(shí)的加速器，更是人格、快樂(lè),、幸福的加速器”,。我感受到他非常善于有創(chuàng)意的利用素材，吸引學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。而且他非常的熱愛她的學(xué)生，能夠給予他們足夠的關(guān)愛和尊重,，這樣才會(huì)贏得學(xué)生的尊重,，才會(huì)被學(xué)生所喜愛。王老師在報(bào)告中談到,，熱愛學(xué)生才能使其親其師,，信其道。這也是師生和諧共處之根本所需,！在平時(shí)的工作中,，我覺得和同學(xué)們?cè)谝黄饡?huì)特別的開心，進(jìn)入教室,，快樂(lè)的笑容便會(huì)油然而生,，快樂(lè)的教學(xué)才是真正的快樂(lè)。當(dāng)然,，性格有些急躁的我有時(shí)還是感覺自己有些做得不夠好的：對(duì)待調(diào)皮搗蛋的寬容度有時(shí)候還有待再放寬些吧,，不能因?yàn)閷W(xué)生不學(xué)習(xí)耽誤他們自己的青春著急著的心態(tài)而忘記了學(xué)生還是孩子的事實(shí)，需要學(xué)會(huì)更多的運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),，充分深入了解極個(gè)別同學(xué)的具體情況,，采取針對(duì)性的措施、因人施教去轉(zhuǎn)變他們,。

在劉華教授的講座中,，他說(shuō)道：“工作難免有不順心的時(shí)候，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài),，快樂(lè)地工作,，要把工作當(dāng)一件快樂(lè)的事情來(lái)做，因?yàn)榭鞓?lè)工作能夠提升自己的幸福指數(shù),?？鞓?lè)工作是最好的美容健身法（一流美容——快樂(lè)工作法）！我想劉教授在教書時(shí)能有如此心胸豁達(dá)的氣度,，這離不開他熱愛讀書,，博學(xué)積淀的閱歷。在生活工作中,，有的時(shí)候也會(huì)有不順心的時(shí)候,，也會(huì)有郁悶的時(shí)候,。仔細(xì)想來(lái)，只要踏踏實(shí)實(shí)的把自己的事做好,，真正的用心去做好自己,，不讓自己虛度光陰，實(shí)實(shí)在在的看些書,，豐富自己的知識(shí)面,，虛心的向同行們討教，總是不斷在學(xué)習(xí)中發(fā)展,。無(wú)論是教育學(xué)心理學(xué)的理論知識(shí),，還是學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，還是其他學(xué)科的知識(shí),；自己都需要好好的去進(jìn)一步深入的學(xué)習(xí),。只要讓自己做到：今天做的比昨天好，明天做得比今天還要好,，這樣就是進(jìn)步了,，就應(yīng)該肯定自己，悅納自己,，做快樂(lè)幸福的學(xué)習(xí)型的教師,。只要教師感覺到幸福快樂(lè),，就會(huì)把這種積極的情緒傳遞給學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)在一種心境愉悅的狀況下去學(xué)習(xí)，不僅陶冶著他們的情操,，也會(huì)養(yǎng)成一種性情良好的品格,。

在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)

兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在聆聽各位專家教授的講座中,，發(fā)現(xiàn)他們都是非常的謙虛,，非常的務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己本職工作的好老師,。他們都是在自己的崗位上十幾年如一日的堅(jiān)持做著,，用心在關(guān)愛學(xué)生，用心在做教育,，把教育當(dāng)成自己的事業(yè),，而不是混飯吃的工具。在平凡的崗位中堅(jiān)持不懈的做好本職工作本身就是一種不平凡,。十年樹木百年樹人,；走上教育之路，就需捧著這一顆明亮的心,，才能把自己的教育之路長(zhǎng)長(zhǎng)久久的照亮,。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，不斷充電吸收新知識(shí),、高效決戰(zhàn)課堂,、融洽師生關(guān)系，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的本質(zhì)工作,，盡心盡力的帶好自己的學(xué)生,，就是自己的工作使命。在以后的工作中就要朝這些方面去努力,。

兩天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

一個(gè)周的師德培訓(xùn),，使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解,。

從走出大學(xué)校門到此刻，一向以為“在其位,，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。透過(guò)在市大會(huì)堂聽到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后，我深深體會(huì)到：為為一位教師,，不僅僅僅是在課堂上教好書,，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單，而是要從社會(huì),，學(xué)校,，班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識(shí),、養(yǎng)成健全人格,，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)職責(zé),，有用的人才,。

教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德，什么是師德,？師德,，是教師工作的精髓，“師愛為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一,，高尚的師德務(wù)必對(duì)學(xué)生充滿愛,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò)，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,，就會(huì)“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而到達(dá)真正教育的目的,。在工作過(guò)程中我也以前感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢,，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑,。透過(guò)培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原先我的感情還是沒(méi)有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行,，相信學(xué)生必須會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無(wú)私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。

第二，作為教師務(wù)必對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí),、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì),、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三,，高尚的師德就是教師自己務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己,。

在平時(shí)工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

透過(guò)這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)必須會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

聽了有關(guān)教師職業(yè)道德的講座,，感受頗深，對(duì)師德有了更深一層的理解,。

專家深刻剖析了當(dāng)前師德存在的很多危機(jī),，比如很多教師不求上進(jìn)、不盡職守,，不講業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、只想福利待遇，不求工作進(jìn)步,、只求職稱晉升等等,，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了我們?nèi)嗣窠處熈己玫恼w形象,。導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多,，主要有以下幾個(gè)方面： 一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,，只注重學(xué)生的智育發(fā)展,，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒(méi)有注意心靈的溝通,。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷,，重者對(duì)學(xué)生體罰,。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心,，不會(huì)關(guān)愛學(xué)生,。四是教育評(píng)估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵?，教師面?duì)各方面的壓力,，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為,。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,、管理觀,、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,。一句話,，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn),。

面對(duì)新的情況,，在倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師德形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題。通過(guò)學(xué)習(xí)我更加清楚地認(rèn)識(shí)到良好的師德是非常重要的,，因?yàn)閹煹率顷P(guān)乎學(xué)生的一生,，關(guān)乎教育的發(fā)展，關(guān)乎社會(huì)的前途命運(yùn)的,。我認(rèn)為作為一個(gè)師德高尚的好老師,，必須心中要始終蕩漾著愛。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

就青少年學(xué)生而言,，影響他們良好個(gè)性形成的主要因素是對(duì)他們進(jìn)行教育的主要施教者——教師的個(gè)性,。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)：“固然，許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章,，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對(duì)面的教師個(gè)性：教師的個(gè)性對(duì)年輕心靈的影響所形成的那種教育力量,，是無(wú)論靠教科書、靠道德說(shuō)教,、靠獎(jiǎng)懲制度都無(wú)法取代的,。”教育專家之所以如此論述,，就是因?yàn)榻處焸€(gè)性潛在地影響著青少年的精神世界,，影響著施教的成果。教師個(gè)性的影響具有導(dǎo)向,、凝聚,、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同,，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。富有個(gè)性魅力的教師如同一種粘合劑,，能將每個(gè)學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍;富有魅力的教師能以獨(dú)特的教育風(fēng)格,，使學(xué)生迷戀而愛聽他的教誨。由此可見，培養(yǎng)具備良好個(gè)性品質(zhì)的學(xué)生得從教師做起,。這是關(guān)鍵,。

健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程。心理素質(zhì)良好的教師,，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言,、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下,，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅,、滿足的情感,，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛戴。于是,，在雙方的協(xié)同努力下,，創(chuàng)造出一種平等、民主,、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍,。這樣的教學(xué)，必然是令人樂(lè)而忘憂,，如沐春風(fēng),。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛學(xué)生。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，所以,，學(xué)生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰,。

眾所周知，教師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識(shí)和文明的接力手,，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪,，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì),、社會(huì)主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì),、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

教書育人是教師的天職,，是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面,。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。兩年多來(lái),，我一直用自己正直,、坦率、真誠(chéng),、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會(huì),、家庭、集體的責(zé)任感,。

師德不是單靠個(gè)人的力量來(lái)完成的,，而是在組織中建設(shè)的，這次的培訓(xùn)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合作與奉獻(xiàn),。這次學(xué)習(xí)是一次靈魂的洗滌,，心靈的凈化，使我感受到教師神圣使命是多么光榮,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

新學(xué)期,，新景象。一年一度的教師師德培訓(xùn)又開始了,，這也是我步入教師這個(gè)大家庭中的第四個(gè)年頭,，同時(shí)也就是我進(jìn)行師德培訓(xùn)的“第四回合”，經(jīng)過(guò)這幾次的培訓(xùn),，讓我越來(lái)越認(rèn)識(shí),，體會(huì)到每學(xué)年初對(duì)小學(xué)教師進(jìn)行師德培訓(xùn)的重要性。

據(jù)我認(rèn)識(shí),，師德,，即教師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵非常豐富,。其中包括“依法治教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長(zhǎng),、為人師表、廉潔從教,；積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),，樂(lè)于承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，并認(rèn)真完成,；積極參加有益擴(kuò)大學(xué)校影響,，有利學(xué)校聲譽(yù)與形象的社會(huì)活動(dòng)”等中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。

這次師德的培訓(xùn)的時(shí)間分為三天,，分別是：

一,、8月27日：本校動(dòng)員學(xué)習(xí)布置,，陳教導(dǎo)講《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)《浙江省義務(wù)教育條例》第四章教師,，觀看兩個(gè)專家講座視頻：魏書生《讓民主和科學(xué)走進(jìn)班級(jí)》和《學(xué)年開始》,。

二、8月28日：林校長(zhǎng)講《浙江省義務(wù)教育條例解讀》,，黃曉敏老師分享班主任工作經(jīng)驗(yàn)《從更新班級(jí)制度中學(xué)習(xí)管理學(xué)生》,。

三、8月29日：林校長(zhǎng)講《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx年——20xx年）》,，本校全體教師進(jìn)行本次師德培訓(xùn)交流心得并考試,，另外在家里也對(duì)《浙江省義務(wù)教育條例》進(jìn)行了自學(xué)。

對(duì)于這次的師德培訓(xùn),，現(xiàn)將我的心得體會(huì)做以下總結(jié)：

大部分老師八點(diǎn)前就已經(jīng)來(lái)了,，并且沒(méi)一個(gè)缺席。老師認(rèn)真地準(zhǔn)備好筆,、筆記本,，坐在最容易聽講的位置，靜靜地等待著培訓(xùn)的開始,。無(wú)論是觀看影碟還是聽本校老師講座,，都能非常認(rèn)真地做好筆記，并且有自己的反思,。在學(xué)習(xí)會(huì)后,，還會(huì)主動(dòng)與講者交流，相互切磋同事間育人的方案及為師之道,。在本次培訓(xùn)過(guò)程中,，我們嚴(yán)格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式,，如沒(méi)有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證實(shí),。三天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)期間正值高溫天氣,，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽取,，使本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),?？傊蠹叶颊J(rèn)為這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，作為老師就應(yīng)該要樹立終身學(xué)習(xí)觀,，活到老學(xué)到老,，在自己的人生之路上少些遺憾。我想作為新世紀(jì)的一名老師,，不僅要上好一堂課,，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的思想道德建設(shè),，身心修養(yǎng),。

無(wú)論是校長(zhǎng)還是教導(dǎo)，他們講現(xiàn)階段中國(guó)國(guó)情和教育的關(guān)系,，講教育的綱要,，講教育的改革，講戰(zhàn)略目標(biāo),，講素質(zhì)教育……講得很精髓很迫切,，講得都是具有指導(dǎo)性的，并且是指向正確的發(fā)展方向的,，特別是學(xué)習(xí)了《浙江省義務(wù)教育條例》讓我很有感觸,。作為一名普通的人民教師，《浙江省義務(wù)教育條例》使我們重新審視自我,，并且讓我們更清醒地認(rèn)識(shí)到在今后的工作中，我們應(yīng)該將新的思想意識(shí)和教育觀念體現(xiàn)在教書育人的平凡事業(yè)之中,；應(yīng)該將改革和發(fā)展的思想觀點(diǎn)體現(xiàn)在自身工作實(shí)踐中,；將開拓和創(chuàng)新的意識(shí)體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生成才之中,。我想在工作中,，首先要嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心,，社會(huì)認(rèn)可,，不做有違師德規(guī)范的行為,。其次,，要轉(zhuǎn)變教育觀念,。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸,、移植的過(guò)程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過(guò)程,。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,，我意識(shí)到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊知,，活化新知,，積淀學(xué)養(yǎng),。再次,，要面向全體學(xué)生。年年春草綠,，年年草不同,。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異,，所以教育要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展,。在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)；在教育過(guò)程中,，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù),。

教育的落實(shí)需要細(xì)致的工作,，落實(shí)在每一個(gè)孩子在學(xué)校中的每一天。只要我們能靜下心來(lái),，仔細(xì)地去思考如何在一些細(xì)節(jié)上,、在各個(gè)學(xué)科上下功夫，腳踏實(shí)地去研究教育教學(xué),、課程以及學(xué)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)，就能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

本校黃曉敏老師班主任工作的經(jīng)驗(yàn)分享讓我深受啟發(fā),。黃老師只是一名走上講臺(tái)剛滿兩年的新教師，雖然從教時(shí)間短,，但是她對(duì)班級(jí)的管理是很多從教多年的老師所不能及的,。她對(duì)班級(jí)的管理工作做得有聲有色，不僅是從學(xué)生的日常行為習(xí)慣,，還是學(xué)習(xí)情況都是非常優(yōu)秀的,。在這個(gè)過(guò)程中，她摸索出了自己的一套方法,。她從《更新班級(jí)制度中學(xué)習(xí)管理學(xué)生》分享自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。她提到：人與人的熟悉都是通過(guò)接觸,，交流才會(huì)逐漸了解的。而教師對(duì)學(xué)生,，即使面對(duì)面交談也未必定能將其看透,，因?yàn)閷W(xué)生在教師面前，一般都會(huì)保留自己最深的一部分,，把好的一面顯示出來(lái),。教師來(lái)自很多方面的壓力：教學(xué)方面的壓力，檢查的壓力,，個(gè)別家長(zhǎng)的壓力,，還有沒(méi)完沒(méi)了學(xué)生瑣事的壓力。為了能讓老師過(guò)個(gè)清靜的日子,，就要全方面的去了解學(xué)生,，多花五分鐘去觀察，多留一個(gè)心眼去了解他們,，多做一件感動(dòng)他們的事情,。她試著從這幾方面著手。

1,、修理班級(jí)中的“元老”們,；

2、引導(dǎo)全體學(xué)生成為他們自己想要成為的偉人,；

3,、重新設(shè)立班級(jí)制度。

黃老師講得非常的生動(dòng),，真實(shí),。每一個(gè)論點(diǎn)都有真實(shí)的案例去支撐，很有說(shuō)服力,。在她的講座中,，始終體現(xiàn)著“愛生”，特別是關(guān)注后進(jìn)生,，關(guān)注細(xì)節(jié)點(diǎn),。我打心底想，這樣可愛的老師,，這樣愿意付出的老師,，這樣愛孩子的老師，又這樣的充滿智慧的老師,，哪個(gè)孩子會(huì)不喜歡呢,，哪個(gè)孩子會(huì)不敬佩呢？連我自己都在不知不覺中對(duì)她產(chǎn)生了敬佩之心,，喜愛之情了,。

通過(guò)這次的師德培訓(xùn),，讓我感到要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們我校教育的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20xx年11月28日,，有六個(gè)單位共同在寨崗中學(xué)進(jìn)行師德師風(fēng)專題培訓(xùn)。課上老師提出,，師德總體上是好的,，但也存在一些不可忽視的問(wèn)題：

1.職業(yè)意識(shí)淡??；

2.精力投入不足,；

3.重業(yè)務(wù)輕素質(zhì),；

4.育人意識(shí)淡?。?/p>

5.示范作用欠缺,。

這可以算是我進(jìn)行的第二次培訓(xùn),，記得我們4月份的崗前培訓(xùn)也有專門的一門《師道》，即為師之道,，這兩次都讓我印象很深刻,，兩次培訓(xùn)中我都聽到了一句話——“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”,。這話帶有極大的包容性以及強(qiáng)烈的責(zé)任感,，從中我看出了它給我們的告誡與提示——做老師，一定要有愛心,，有耐心,，有恒心，有責(zé)任心,。

教師與學(xué)生的接觸是長(zhǎng)期的,，教師必須喜歡學(xué)生，愛學(xué)生,。學(xué)校有一半學(xué)生是住宿的,，而且很多學(xué)生家里沒(méi)有電話或者是留守兒童，他們?cè)谝率匙⌒猩先嚢嘀魅魏驮谛＠蠋煹年P(guān)心,，吃飽了沒(méi)有,，穿暖了沒(méi)有，被子夠不夠,，有沒(méi)有不舒服……如果沒(méi)有跟學(xué)生進(jìn)行有效溝通,，教育教學(xué)就不能取得好的成效,。學(xué)生成才、教師成名不可能一蹴而就,，因此,，做老師要有耐心。學(xué)校部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,，有時(shí)候一個(gè)問(wèn)題講了很多遍他也不一定能明白,，有時(shí)候教師會(huì)深感無(wú)奈，此時(shí),，若教師再耐心些,，再把對(duì)學(xué)生的要求降低些，在課后在多花時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,，會(huì)取得更好的成效,，既讓了教師重拾信心，也讓學(xué)生樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。教師從畢業(yè)到教學(xué)要經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)不斷變化的學(xué)生所帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn),，因此做老師要有恒心,，優(yōu)秀教師都是在經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出好的辦法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的，我們要堅(jiān)持在教學(xué)中成長(zhǎng),，在困難中前行,，積累豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師是傳道授業(yè)解惑之人,，其一言一行都備受學(xué)生關(guān)注,，并且，學(xué)生對(duì)教師的不足十分敏感,，常常會(huì)對(duì)教師進(jìn)行議論,。教師的言行對(duì)學(xué)生影響極大，有可能影響他們一生的為人處世,。因此教師必須以身作則,，為人師表，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。另外,，教師從備課到課堂教學(xué)，從作業(yè)批改到課外輔導(dǎo),，都是相對(duì)獨(dú)立的,，教師必須對(duì)自己的行為負(fù)全面責(zé)任。

培訓(xùn)的老師說(shuō)到,，教師職業(yè)有其獨(dú)立性,、實(shí)踐性,、創(chuàng)造性、情感性,、示范性,、權(quán)威性、長(zhǎng)期性等特點(diǎn),，而這些職業(yè)特點(diǎn)要求我們：

1.樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，不斷提高專業(yè)知識(shí)水平；

2.不斷創(chuàng)新,，有創(chuàng)新精神,；

3.形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)特色,；

4.為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。其實(shí)這些與上面我提到的教師必備的“四心”——愛心,、耐心,、恒心、責(zé)任心是可以融會(huì)貫通的,。

師德師風(fēng)應(yīng)融入我們平時(shí)的教學(xué)反思之中,，是一個(gè)需要長(zhǎng)期實(shí)踐的專題，希望在日后的實(shí)踐中能更好地發(fā)揮師德師風(fēng)的作用,。