總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)篇一

同時(shí),，《中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出："實(shí)施素質(zhì)教育,，必須把德育,、智育、體育,、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育,，還要加強(qiáng)體育,、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,，使諸方面教育相互滲透,、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。因此,，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,，提高認(rèn)識(shí),，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人,，服務(wù)育人的思想,，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,，近年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究,，其主要做法是：

進(jìn)行學(xué)校德育管理,，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校,、處,、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé),。由校長(zhǎng),、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,，從校長(zhǎng)到最基層的班,，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,，指揮靈活，步調(diào)一致,，信息暢通,，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施,。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類(lèi)人員德育工作職責(zé),，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，才能使德育工作落實(shí),。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性,。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》,、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國(guó)家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，一致行動(dòng),，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任,，又有一定的職權(quán)范圍和利益,。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書(shū)育人者的積極性。

一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性,。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)校貫徹教育方針,、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量,，是學(xué)校德育工作的骨干。

為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性,，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé),、考核細(xì)則，以及高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼,，對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先,、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先,，如評(píng)職指標(biāo)受,，確有夠條件的班主任，實(shí)行校內(nèi)低評(píng)高聘的政策,，并與工資掛勾,，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定,。

二是調(diào)動(dòng)各科教師教書(shū)育人的積極性,。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育,。愛(ài)國(guó)主義教育是德育的主旋律,，各科進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育的說(shuō)服力和感染力,，能給學(xué)生深刻的影響,，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體,，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德,、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統(tǒng)一效果,。學(xué)校制定了科任教師教書(shū)育人的職責(zé),，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，并對(duì)他們的工作在評(píng)選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn),，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中,。

第三，調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性,。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用,，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思,、有設(shè)計(jì),、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評(píng)價(jià)將成績(jī)顯著的同志評(píng)為巴蜀好職工,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。學(xué)校在德育管理中，重視了對(duì)各類(lèi)人員的管理,，運(yùn)用激勵(lì)性原則,，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí),，形成了合力,，充分發(fā)揮了學(xué)校各類(lèi)人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效,。

未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn),，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀(guān)念,。更新觀(guān)念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上,，即學(xué)校教育不僅抓好智育,，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法,，克服形式主義傾向,；更新人才觀(guān)念，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向,。必須樹(shù)立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀(guān)念,，樹(shù)立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀(guān)念，按李嵐清同志提出的"六個(gè)學(xué)會(huì)"教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生，即教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造,，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美,，學(xué)會(huì)健體,。

同時(shí)還應(yīng)根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才素質(zhì)的要求，確立人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)中的主體地位,，要求給人的個(gè)性和人格以充分的尊重,，使人的個(gè)性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點(diǎn)，應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上,，致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全,，實(shí)現(xiàn)人格個(gè)性的社會(huì)化。為此,，必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀(guān),。

要做好小學(xué)德育工作,，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn),，通過(guò)教育理論學(xué)習(xí),，舉辦專(zhuān)題講座，加強(qiáng)德育科研等形式,，不斷提高德育工作者自身素質(zhì),。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),。因?yàn)?，教師思想道德水平的高低?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志,。因此,，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，樹(shù)立德育工作者的良好形象,。

德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證,，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑,。我們應(yīng)針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個(gè)方面的教育和研究,，即：愛(ài)國(guó)主義教育,、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育,、適應(yīng)社會(huì)生活能力的教育,、心理健康教育和國(guó)防教育。我校多年來(lái)重視德育工作的研究和實(shí)踐,，參與了市,、科研實(shí)驗(yàn)，如"小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)",、"小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)"及"以紅巖精神為主導(dǎo)的小學(xué)生責(zé)任感啟蒙教育"等,。通過(guò)科研實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)、鍛煉、提高了干部,、教師隊(duì)伍素質(zhì),，大家思想解放，努力實(shí)踐,，勇于探索,，獲得了豐碩成果。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體,。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化,，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量,，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)"時(shí)時(shí)愛(ài)教育,，處處受感染"的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄,、黑板報(bào),、廣播站、閱覽室,、少先隊(duì)活動(dòng)室等,，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國(guó)地圖和世界地圖，校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志,，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言,，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育,。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演,，豐富多彩的巴蜀藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)并形成了學(xué)校"藝術(shù)節(jié)"、"科技節(jié)",、"體育節(jié)"的大型活動(dòng)傳統(tǒng),。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性,、教育形式的多樣性,，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操,，健全人格,，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

當(dāng)今社會(huì)，只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù),，要用大教育觀(guān)思想來(lái)指導(dǎo)小學(xué)德育研究,。要樹(shù)立整體觀(guān)念，加強(qiáng)綜合研究,，要著眼在學(xué)校教育教學(xué)整體改革中,，加強(qiáng)德育；著眼德育研究的過(guò)程和成果轉(zhuǎn)化,，這才有利于學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,，有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)。有利于全面落實(shí)德育工作目標(biāo),。

系統(tǒng)論的核心是"整體性原則"。小學(xué)教育是一個(gè)有機(jī)的整體,，學(xué)校中諸教育因素要互相配合,，發(fā)揮自身的個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)，形成整體功能,，樹(shù)立整體觀(guān)念,。從各育之間的關(guān)系看，德育與其它幾育互相促進(jìn),，相輔相成,，構(gòu)成全面教育的整體。從學(xué)生本身來(lái)看,，他們的各種個(gè)性,、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的,。從學(xué)校實(shí)施德育的途徑來(lái)看,，諸途徑各自發(fā)揮獨(dú)有的教育功能，互相配合,，互為補(bǔ)充,，形成有機(jī)的整體。從大教育觀(guān)的高度看,，學(xué)校教育,、家庭教育、社會(huì)教育也是一個(gè)整體,，要協(xié)調(diào)一致,，密切配合，做到學(xué)校,、家庭,、社會(huì)"三結(jié)合"的一致性教育,。

實(shí)施證明：在這樣的指導(dǎo)思想下，我們不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，大大提高了學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，取得顯著成效,。個(gè)人工作總結(jié)學(xué)校先后獲得全國(guó)紅旗大隊(duì),，四川省校風(fēng)示范學(xué)校，重慶市文明禮儀示范學(xué)校,，重慶市創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，全國(guó)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校等殊譽(yù)。在這樣的指導(dǎo)思想下,，大大促進(jìn)了學(xué)生全面和諧,、生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，學(xué)生個(gè)人獲得市級(jí)獎(jiǎng)630人次,，省級(jí)獎(jiǎng)215人次，獎(jiǎng)110人次,，國(guó)際獎(jiǎng)83人次,。其中，一名學(xué)生獲國(guó)家標(biāo)徽設(shè)計(jì)專(zhuān)利,，兩名學(xué)生獲得"全國(guó)故事大王"稱(chēng)號(hào),，兩名學(xué)生在全國(guó)首創(chuàng)出版了個(gè)人詩(shī)畫(huà)專(zhuān)集，九名學(xué)生獲國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱(chēng)號(hào),，一名學(xué)生代表我國(guó)少年兒童出席了在日本舉行的第五屆亞太地區(qū)兒童福岡大會(huì),，一名學(xué)生3次舉辦了個(gè)人畫(huà)展，成為世界書(shū)畫(huà)家總會(huì)永久會(huì)員,，在北京人民大會(huì)堂受到中央領(lǐng)導(dǎo)親自接見(jiàn),。

在這樣的指導(dǎo)思想下，大大加強(qiáng)了學(xué)校,、家庭,、社區(qū)的聯(lián)系。家長(zhǎng)走進(jìn)了學(xué)校,，學(xué)校走向了社會(huì),，并受到家長(zhǎng)和社區(qū)的好評(píng)。他們?cè)诮o學(xué)校的反饋意見(jiàn)中說(shuō)：通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日教師的匯報(bào),、教育教學(xué)活動(dòng)的展示,，使他們深受教育和感動(dòng)，教師寓教育于教學(xué)之中,，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授,，同時(shí)也進(jìn)行思想教育,，我們認(rèn)為這不僅僅是成功，而且是對(duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)的教益都菲淺,。參加社區(qū)活動(dòng)，街道分管教育的領(lǐng)導(dǎo),，多次在會(huì)上表?yè)P(yáng)學(xué)校與街道配合好,，學(xué)生參加街道

活動(dòng)熱情高，完成任務(wù)好,，他們夸獎(jiǎng)巴蜀小學(xué)有良好的校風(fēng),，學(xué)生素質(zhì)高。今后,，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況,、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)篇二

工作幾年來(lái),，我始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，教書(shū)育人,，愛(ài)崗敬業(yè)，始終嚴(yán)格要求自己,，身體力行,，率先垂范，積極參加校本培訓(xùn)和校本教研,，參加繼續(xù)教育和新課程通識(shí)培訓(xùn),，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對(duì)該學(xué)期的工作總結(jié),。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)教育事業(yè),。力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用,。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍,。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是—決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),、思想品德、科技,、文體的'教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作,。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉,，所以工作起來(lái)還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。

對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn),，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁,，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，全班都有進(jìn)步,，有的進(jìn)步非?？臁?/p>

這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù),。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始,，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開(kāi)放式的課,，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì),。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì),、晨會(huì),、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)集體,、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng),。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān)。

我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo),，各施其責(zé),。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況,，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作,。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱(chēng)號(hào),。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前,、中午一點(diǎn)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀,、午讀等情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力,，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作,。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà),、校訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題,。結(jié)果,，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦,，但我家的家務(wù)活不是我干得最多,，有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)篇三

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性,，不斷強(qiáng)化時(shí)時(shí)要管理、處處要管理的意識(shí),，真正做到關(guān)心學(xué)生,，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng),、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教育管理力度,，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍,。

1、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn),。思想是行動(dòng)的先驅(qū),。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行,；

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏（通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏,。

2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間,，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題,，感受高三、階段學(xué)習(xí)反思激情拼搏,、愛(ài)上高三,、愛(ài)上拼搏等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì),，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍,，起到了學(xué)生自我教育的作用。

3,、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語(yǔ)口號(hào),，尤其每個(gè)月都設(shè)有溫馨提示，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo),、奮斗口號(hào),、具體的備考內(nèi)容和方向，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用,。從實(shí)施情況看,，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

1,、重申校紀(jì)和班規(guī),，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí),、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí),，重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用,，到目前,，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ),。

2,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)新教材,、新課標(biāo),、新教法的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的變化,，結(jié)合高考形式,，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

（1）教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí),，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,，特長(zhǎng)科順其自然。以各月的月考為契機(jī),，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

（2）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，實(shí)行分層推進(jìn),。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為,、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力,。

（4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做好11年下半年工作計(jì)劃,。

（1）結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

（2）指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談,。

（3）通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記,、課堂紀(jì)律和考試情況,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；通過(guò)每天的語(yǔ)文、外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握,；通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合,，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體,，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。

高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,，為使學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，并通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng),。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備,。

做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作,，本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問(wèn)題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。

尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,，樹(shù)立安全意識(shí),，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)篇四

尊敬的各位老師：

你們好,，今天有機(jī)會(huì)在這里把我一年的班主任工作向各位老師匯報(bào),，我感到非常榮幸。很榮幸,，學(xué)校讓我這個(gè)初出茅廬并且一點(diǎn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有的大學(xué)生擔(dān)任了班主任工作,。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛接手工作時(shí)我是既好奇又興奮,。上大學(xué)時(shí)無(wú)數(shù)次設(shè)想過(guò)當(dāng)班主任后我要怎么管理班級(jí),、管理學(xué)生，可那終歸只是設(shè)想,，與我遇到的現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn),。畢業(yè)、參加工作,、成為班主任,，走進(jìn)課堂，一切都只是剛剛開(kāi)始,，一時(shí)有些措手不及,。轉(zhuǎn)眼間,，工作的第一年已經(jīng)過(guò)去了,。這一年來(lái)都在跌跌撞撞,、懵懵懂懂中度過(guò)，不斷地在犯錯(cuò)中探索,，在挫折中奮進(jìn),，在磨練中成長(zhǎng)。

面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全,。從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作,，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，以老帶新,，手把手幫扶,，面面俱到，細(xì)致入微,，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn),。讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規(guī)范工作過(guò)程,，從而邁好第一步,。

一年中我學(xué)習(xí)了很多，也成長(zhǎng)了很多,。而心存最多的則是感恩,。老教師們像母親一樣，指導(dǎo)著我們工作,，照顧著我們的生活,，滋潤(rùn)著我們的心靈。劉艷老師和王文典老師則是學(xué)校為我安排的兩位師父,。她們對(duì)我的幫助絕非三言?xún)烧Z(yǔ)能說(shuō)清道明,。

我眼中的劉艷老師：是那個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富卻從不吝惜傾囊相授的好師父，是班級(jí)地面每天至少擦兩遍,、物品總是擺放整齊,、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格對(duì)自己要求更加嚴(yán)格、經(jīng)常照顧住校生的好班任,。是那個(gè)在課堂上爭(zhēng)分奪秒增加孩子們的練習(xí)量,、說(shuō)話(huà)不重復(fù)不拖沓、花自己的錢(qián)為孩子們復(fù)印習(xí)題卻從不計(jì)較,，關(guān)注每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的好老師,。是那個(gè)大雪過(guò)后第一個(gè)出現(xiàn)在掃雪現(xiàn)場(chǎng)或者帶著家人一起勞動(dòng),、身體再怎么不適也會(huì)帶領(lǐng)全組將勞動(dòng)任務(wù)進(jìn)行到底的好組長(zhǎng)。從開(kāi)學(xué)初教我怎么擺衛(wèi)生工具才能顯得干凈整潔,，到期末來(lái)臨犧牲自己休息時(shí)間幫我整理檔案袋,，整整一下午坐在電腦前為我提煉考試重點(diǎn)，當(dāng)12張卷子擺在我面前時(shí),，心里唯一的想法就是要我怎樣做才能報(bào)答她對(duì)我的好,？她對(duì)她的工作負(fù)責(zé)，對(duì)我們更是,。

而王文典老師則是我有求必應(yīng)的好搭檔,。咱們校的公開(kāi)課很多，為了給我創(chuàng)造聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，串課,、看學(xué)生、送學(xué)生,、勞動(dòng),，只要她能幫上我的，她從未拒絕過(guò),。上學(xué)期班內(nèi)出現(xiàn)個(gè)比較特殊的孩子,，上課不但不學(xué)習(xí)還打擾其他同學(xué)，我向王老師說(shuō)明情況后,，她全力相助,，多次對(duì)那名學(xué)生進(jìn)行教育，她怕那名學(xué)生在我的課堂上再搗亂,，只要我上課她就在旁邊監(jiān)督,，不知道為什么，只要她在旁邊坐著,，我上的每一節(jié)課都覺(jué)得安心,。她經(jīng)常幫我在同學(xué)面前樹(shù)立威信，任何我解決不了的問(wèn)題也都會(huì)向她求助,，她總是處理的恰到好處,。由于我們家都不是這的，所以她們總是給我們送好吃的,，吃的我們心里美滋滋的,。不管是班級(jí)管理、教育教學(xué),，還是生活,，她們總是照顧得面面俱到。

“姜小青老師對(duì)學(xué)生的尊重,、李成杰老師對(duì)工作的認(rèn)真熱情,、武羚羊老師幸福的三大定義和一塊糖的魅力,、趙麗君老師借校服的啟示”，她們說(shuō)過(guò)的話(huà),，做過(guò)的事,，我都聽(tīng)在耳里，看在眼里,，也深深的記在了心里,。正是因?yàn)橛兴齻兊墓猸h(huán)照耀著我,、指引著我,，我才會(huì)對(duì)我的工作更加堅(jiān)定。

正所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén),，修行在個(gè)人”,。在老教師的指導(dǎo)幫扶下，自己不斷嘗試管理班級(jí),、管理學(xué)生的方法,。下面我要對(duì)我這一年的班主任工作進(jìn)行匯報(bào)交流：

托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的教師,?！苯逃菒?ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng),。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種巨大的教育力量,，也是一種重要的教育手段。作為班主任只有以自己的愛(ài)才能贏得學(xué)生的愛(ài),，才能搭起師生之間感情的橋梁,，使學(xué)生樂(lè)意接受你的教育。

我們班王祥鵬同學(xué)是一個(gè)特別愛(ài)動(dòng)的孩子,，上課坐不住椅子,，下課在操場(chǎng)上飛馳的總得有他一個(gè)，就紀(jì)律問(wèn)題我與他家長(zhǎng)溝通多次,，但始終不見(jiàn)效果,，堅(jiān)持不到兩天又原形畢露。

后來(lái)我課下故意接近他,，和他玩,，找他聊天，我問(wèn)他為什么那么愛(ài)動(dòng),？他眼淚唰地一下傾瀉而出,，可憐巴巴地說(shuō)：“老師，其實(shí)我也不想動(dòng),，但不知道為什么總像有針在扎我,，我難受”,。我才知道他的動(dòng)來(lái)自于無(wú)意識(shí)。之后上課提問(wèn)他的次數(shù)變多,，讓他把無(wú)意識(shí)的動(dòng)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng),，取得了初步成效。還有一次上體育課,，由于地面滑,，和同學(xué)玩的時(shí)候不小心摔倒了，頭上磕出個(gè)很大的包,，在我去找他之前他是一滴眼淚都沒(méi)掉,，等我看到他還沒(méi)等說(shuō)話(huà)呢，他淚如泉涌,?？吹剿莻€(gè)樣子我心里特別難受，用手幫他擦干眼淚后趕緊帶他去醫(yī)務(wù)室,，我說(shuō)要背著他,，他說(shuō)不用。一路上我領(lǐng)著他的手,，怕他疼怕他難受就邊走邊和他聊天,。我說(shuō)我給他爸爸打電話(huà)來(lái)接他回家，他說(shuō)他爸爸指定在喂牛呢,！我問(wèn)他：那你媽媽呢,？他說(shuō)：“媽媽也不能來(lái)，我昨天把屋子弄得可亂了,，媽媽這會(huì)指定收拾屋子呢,！老師，你放心吧,，我沒(méi)事,，就是有點(diǎn)疼?！笨粗蹨I在眼圈里打轉(zhuǎn),，感覺(jué)受傷的好像是自己，反而被他安慰了,，一個(gè)在好多人眼里很淘氣的孩子居然有這么強(qiáng)大的內(nèi)心,。

王子鳴同學(xué)這學(xué)期轉(zhuǎn)走了，說(shuō)實(shí)話(huà),，真有些不舍,。他是我們班一個(gè)比較不讓人省心的孩子。從小在姥姥家生活,，父母常年不在身邊,，幼兒園時(shí)經(jīng)常和同學(xué)打架,、放學(xué)劫人、愛(ài)拿別人東西,、愛(ài)哭,。剛上一年級(jí)的時(shí)候有好多家長(zhǎng)請(qǐng)求我別讓他和他們家孩子坐同桌，我只是聽(tīng)他們請(qǐng)求,，卻未落實(shí),。我為他安排了同桌，觀(guān)察他在校的一舉一動(dòng),、一言一行,。同學(xué)們似乎都不太喜歡和他在一起玩，而他也總是去找高年級(jí)的小哥哥玩,，有時(shí)與班級(jí)同學(xué)發(fā)生沖突他還會(huì)找他所謂的哥哥撐腰,，后被同學(xué)告發(fā),，正要做案時(shí)被我抓個(gè)正著,，對(duì)他進(jìn)行了口頭教育。既然沒(méi)有朋友,，那我就做他的朋友,。課間我和一群女孩子玩的時(shí)候總能看到一個(gè)男孩的身影，那就是他,。不管是老鷹捉小雞,、巴拉拉小魔仙還是要紅鶯，他總是能充當(dāng)一個(gè)重要角色?，F(xiàn)在他已經(jīng)不需要我去搭建平臺(tái)了,，有些女同學(xué)總是拽著他的胳膊央求他陪她們一起玩。游戲玩膩了,，就跑那邊和男生們跑跑步,、吹吹牛，好像與同學(xué)玩的時(shí)間多了,，打架的時(shí)間就少了,。有同學(xué)經(jīng)常對(duì)我說(shuō)他拿誰(shuí)誰(shuí)的東西，剛開(kāi)始我沒(méi)找到證據(jù)半信半疑的,，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)每天中午放學(xué)他總是最后一個(gè)離開(kāi)班級(jí),。有一天我忘帶東西正好回班級(jí)拿，看見(jiàn)他在另一名同學(xué)的桌前拿什么東西,，看見(jiàn)我進(jìn)去他有些慌了,，趕緊站了起來(lái)。我什么都沒(méi)說(shuō),，讓他跟著我一起走,。我把學(xué)生的反映以及我所看到的先跟他的家長(zhǎng)談一下,，準(zhǔn)備聯(lián)合教育,，但事倍功半,。他有段時(shí)間甚至連我的東西都拿。但我并沒(méi)大發(fā)雷霆,，而是私下找他聊天,，當(dāng)問(wèn)他為什么喜歡拿別人的東西時(shí),，他只是嘿嘿地笑，似乎有些不好意思,，經(jīng)過(guò)幾番談話(huà)后我們之間的距離拉近了,。在那之后再也沒(méi)有人說(shuō)他拿東西，他跟變了個(gè)人似的,，為班級(jí)加分,，倒垃圾，主動(dòng)把多余的本,、筆借給同學(xué)用,，課前或課后主動(dòng)幫助老師拿黑板，課間操時(shí)還經(jīng)常會(huì)看到他教田忠樂(lè)做操,，認(rèn)真勁像個(gè)大孩子,。

誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子。愛(ài)讓教育更美麗,，但愿每一個(gè)正在做班主任的老師們都擁有愛(ài)的法寶,，而使班主任工作變成快樂(lè)的源泉，美麗著教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，帶來(lái)無(wú)限感動(dòng),。

把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。我們的每一句話(huà),、每一個(gè)動(dòng)作，我們的處事態(tài)度,，對(duì)學(xué)生的影響都是很大的,。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言傳?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到不隨便丟紙屑雜物，看到地面有垃圾要主動(dòng)撿起,，平時(shí),，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，地面有垃圾從不吝惜彎腰,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)：“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。上學(xué)期練習(xí)坐姿和握筆姿勢(shì)時(shí)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)未免有些枯燥乏味坐不住,，我就和他們一起做,，我要求他們?cè)趺醋鲎约壕驮趺醋觯员荣惖男问娇凑l(shuí)做得最標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng),，本來(lái)很乏味的一件事竟然激起了孩子們的斗志，直到休息班內(nèi)沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)累,，沒(méi)有一人動(dòng),。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

慎重選拔和培養(yǎng)班委會(huì)成員,，大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，幫助班委樹(shù)立威信，鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法,，同時(shí)更嚴(yán)格要求班委成員在學(xué)習(xí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。周妍彤同學(xué)是我們班的衛(wèi)生委員,，之所以選她是因?yàn)橛幸淮挝铱吹剿吭诘厣习迅觳采爝M(jìn)電教柜子底下很吃力地?fù)焓裁礀|西,，我還挺好奇的，以為是她自己的什么物品掉進(jìn)去了，可后來(lái)看到她被弄的臟兮兮的小手上拿著一個(gè)小紙團(tuán)出來(lái),，我才知道她在撿垃圾,。我被她的行為感動(dòng)了，再加上她學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、品德備受同學(xué)們贊揚(yáng)，衛(wèi)生委員這一職位我就鎖定了她,。

去我們班上課的老師也許都看到過(guò)班級(jí)前面擺的那個(gè)學(xué)生表現(xiàn)記錄本,，還有墻上掛著那個(gè)我自制的小流動(dòng)紅旗。那個(gè)本是老師或班委記錄學(xué)生每節(jié)課,、每天表現(xiàn)的,，那個(gè)小紅旗是每天的榮譽(yù)，哪個(gè)組紀(jì)律,、衛(wèi)生,、作業(yè)綜合表現(xiàn)最好就發(fā)給哪個(gè)小組，它激勵(lì)作用大得鮮明,。

上學(xué)期剛開(kāi)始,，其他班都有加分，我們班卻只有扣分,。其實(shí)我自己在問(wèn)過(guò)值周生后才知道怎樣能加分,。我鼓勵(lì)班級(jí)孩子做好事，撿垃圾,，剛開(kāi)始只是誰(shuí)加分就表?yè)P(yáng)誰(shuí),，可效果不明顯，加分仍沒(méi)有扣分多,。有一次我無(wú)意地在全班面前表?yè)P(yáng)了一位為班級(jí)加分的同學(xué),，之后便有好多同學(xué)加分，不管撿到什么都會(huì)像撿到寶一樣第一時(shí)間交給值周生,，用這種方法刺激學(xué)生,，果然加分的人越來(lái)越多。我知道他們只是想要得到老師的一句夸獎(jiǎng),、一句贊賞,。即使我節(jié)節(jié)課叮囑、嘮叨,，還是有學(xué)生給班級(jí)扣分,，但我只問(wèn)原因，我想對(duì)他們來(lái)說(shuō),，不表?yè)P(yáng)他們已經(jīng)成為了對(duì)他們最嚴(yán)厲的批評(píng),。漸漸地他們的責(zé)任意識(shí)變強(qiáng)了,，有的同學(xué)扣完分還會(huì)過(guò)來(lái)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并且向我發(fā)誓：老師，我一定會(huì)把分加回來(lái)的,！在我看來(lái)一元錢(qián)對(duì)他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一筆不小的財(cái)富,，但他們好像卻拿它不當(dāng)錢(qián)，撿到就交給值周生,，我班的許榮博同學(xué)就是拾金不昧的好榜樣,。

著名教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)：“教育不能沒(méi)有懲罰，沒(méi)有懲罰的教育是不完全的教育”,。孩子們犯錯(cuò)了,，我會(huì)讓他們自選懲罰措施，比如勞動(dòng),、交換游戲時(shí)間,、做好事、找家長(zhǎng),。孩子大多會(huì)選勞動(dòng),，比如自己地面的紙沒(méi)撿的我會(huì)要求他把班級(jí)內(nèi)所有垃圾撿起來(lái)或是去倒垃圾。給班級(jí)扣分的同學(xué)一般選擇做好事再把分加回來(lái),。課外活動(dòng)不遵守紀(jì)律的同學(xué)大多會(huì)口頭表態(tài)自己錯(cuò)了,，并且保證如果再錯(cuò)的話(huà)就找家長(zhǎng)。孩子們最怕的就是交換游戲時(shí)間,，如果他們排隊(duì)或是做操時(shí)打鬧的話(huà)那么他們就已經(jīng)把自己的游戲時(shí)間消耗了,，只有在別人玩的時(shí)候他們?cè)僬J(rèn)真做操或是練習(xí)排隊(duì)。

讓各個(gè)小組自理能力較強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)小組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生和書(shū)桌整理檢查工作,。每節(jié)課下課先讓學(xué)生自己整理，覺(jué)得可以了讓小組長(zhǎng)檢查,，合格后才可以出去玩,，有不自覺(jué)的同學(xué)趁老師不注意一下課就溜走了，這就考驗(yàn)了組長(zhǎng)的責(zé)任心,，而各個(gè)小組長(zhǎng)為了提升本組形象不惜犧牲自己的娛樂(lè)時(shí)間幫助這些同學(xué)整理書(shū)桌，事后再批評(píng)教育不自覺(jué)的學(xué)生,。

隊(duì)伍前面安排兩個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子,，以便控制整個(gè)隊(duì)伍的速度。后面安排兩個(gè)平時(shí)走路慢且又玩又鬧的同學(xué),。讓他們管理后面的同學(xué),，由于有責(zé)任在身，他們走慢了跟不上隊(duì)伍就管不了前面的人,，玩鬧的話(huà)就不能樹(shù)立管理者的威信了,，所以他們?cè)诩s束別人的同時(shí)開(kāi)始學(xué)會(huì)了約束自己，我在中間控制整個(gè)隊(duì)伍的距離與節(jié)奏，對(duì)學(xué)生提出走路要求,，比如不許打鬧,、說(shuō)話(huà)，要沿著哪條線(xiàn)走,，雖然嘮叨很多,，但也輕松許多。

放學(xué)排,，只要有一個(gè)人不遵守紀(jì)律全班的人共同受罰,。孩子站隊(duì)的時(shí)候愛(ài)說(shuō)話(huà)，我就在那里等著他們說(shuō)完,，什么時(shí)候說(shuō)完什么時(shí)候回家,，慢慢地，站隊(duì)時(shí)部分學(xué)生開(kāi)始維持紀(jì)律,，到最后每個(gè)人都開(kāi)始約束自己,。冬天跑步，一排內(nèi),，有一個(gè)人跑不齊這一排就得單獨(dú)練,，不用我督促，跑不齊的那排會(huì)非常自覺(jué)地立刻整齊劃一,。站隊(duì)也是,，誰(shuí)表現(xiàn)好誰(shuí)先解散。寫(xiě)作業(yè),，哪個(gè)小組得一百分多或者紀(jì)律方面表現(xiàn)好的同學(xué)多就會(huì)給組內(nèi)的每個(gè)人都貼小蘋(píng)果,。他

們不明白什么是集體意識(shí)，但他們知道只要自己做不好就會(huì)影響全班同學(xué),，如果每個(gè)人都做好了,，全班同學(xué)都會(huì)解放的。

通過(guò)這一年的工作學(xué)習(xí),，我收獲了很多,，提高了很多，基于大家的盡心幫助,，使我能博采眾家之長(zhǎng),，合理的運(yùn)用到自己的班級(jí)，形成具有自己特色的班級(jí),。大家的無(wú)私幫助和大力支持使我少走了很多彎路,，甚至不走彎路，我在受益中成長(zhǎng)著,，也成熟著,，正所謂“壓力使我成長(zhǎng),，責(zé)任使我成熟?！钡瑫r(shí)也感受到了自己的不足,。比如在對(duì)待犯錯(cuò)誤學(xué)生時(shí)，有時(shí)會(huì)控制不好自己的情緒,、在班級(jí)管理上還存在很多問(wèn)題,、遇到事情不夠沉穩(wěn)等?；仡櫼呀?jīng)過(guò)去的一年,，展望新的一年，我的班主任工作任重而道遠(yuǎn),，但我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力幫助下,，不斷地完善自我，挑戰(zhàn)自我,，提高自己在學(xué)生管理方面的能力,、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研,，端正自己的工作態(tài)度，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí),、更完善,、更有效、更實(shí)在,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。一份春華,，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。帶好這個(gè)班,，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望！

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)篇五

從20xx年x月接手這個(gè)班到現(xiàn)在一年的時(shí)間里,，跟這群學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng),，讓我學(xué)會(huì)了很多，進(jìn)步了很多,。從最初一直的迷茫,，不知道該用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，用什么樣的態(tài)度去面對(duì)學(xué)生,，走了很都的彎路,，到現(xiàn)在和學(xué)生們的慢慢接觸和相處體會(huì)和理解了做陽(yáng)光老師，教陽(yáng)光學(xué)生的精神,。

這個(gè)學(xué)期哦我們開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng),，例如：在雷鋒月里開(kāi)展的“學(xué)雷鋒，做好事”,，就充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒的積極性,，涌現(xiàn)了一批像涂偉龍同學(xué)拾金不昧，曹夢(mèng)瑤同學(xué)多次主動(dòng)為班級(jí)捐獻(xiàn)黑板擦等先進(jìn)事跡;在雅安地震發(fā)生之后我們第一時(shí)間開(kāi)展了“祝福雅安,，珍愛(ài)生命”的主題班會(huì),，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到生命可貴的同時(shí)也讓同學(xué)們更加積極的為雅安同胞奉獻(xiàn)愛(ài)心，在學(xué)校組織的“情系雅安”大型募捐活動(dòng)中,，每位同學(xué)都能將自己的零花錢(qián)拿出來(lái)支援雅安,，更是涌現(xiàn)出像嚴(yán)晨卉，肖澤旭等同學(xué)捐出50,、70等大額錢(qián)財(cái);與此同時(shí)我們還開(kāi)展了“競(jìng)選班長(zhǎng)”主題班會(huì),，選出了一批新的班干部，而且事實(shí)檢驗(yàn)這批班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，而且都具備很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力,，班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)都能井井有條;我們還開(kāi)展了“做陽(yáng)光學(xué)生”主題班會(huì)，提出做陽(yáng)光學(xué)生的口號(hào),，規(guī)范做陽(yáng)光學(xué)生的要求,，使得同學(xué)們都能快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng),，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也有一個(gè)非常大的改善,，同學(xué)們都能感受到陽(yáng)光般的溫暖。

這個(gè)學(xué)期為了響應(yīng)學(xué)?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)的歌詠比賽,，我們充分利用音樂(lè)課的時(shí)間排練節(jié)目，在音樂(lè)老師熊丹婷的全力指導(dǎo)下,，在班主任的全程參與中,，我們班排練出了一個(gè)較為成熟的節(jié)目，充分把愛(ài)國(guó)和雅安地震聯(lián)系到了一起,，并且最終榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī),，這是對(duì)我們?nèi)w師生辛勤付出的一個(gè)最好的回報(bào),，并且我第一時(shí)間將比賽的照片打印出來(lái)貼到班級(jí)中去，增強(qiáng)了同學(xué)得集體榮譽(yù)感,。我們還充分利用體育課的時(shí)間和同學(xué)們一起參加體育鍛煉,，開(kāi)展有趣的體育活動(dòng)，例如;跳繩比賽,，羽毛球比賽,，乒乓球比賽等等，使得同學(xué)們不但鍛煉了身體更拉近了師生關(guān)系,。在微機(jī)課的時(shí)候,，我們也充分利用資源開(kāi)展活動(dòng)，比如完美的將計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái),，班主任和微機(jī)老師一起教同學(xué)們?nèi)绾卫糜?jì)算機(jī)里面的excel軟件畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖,，增強(qiáng)了知識(shí)性和趣味性同學(xué)們都很愿意去學(xué)，自然學(xué)校效果就很好了,。在美術(shù)課上我們也開(kāi)展了豐富多彩的繪畫(huà)比賽活動(dòng),，并且將優(yōu)秀畫(huà)作張貼到班級(jí)墻上，讓同學(xué)們能夠發(fā)展興趣愛(ài)好,，達(dá)到全方位發(fā)展的目的,。生物課，歷史課,，政治課等第二類(lèi)科目的老師更是利用課堂的時(shí)間,，舉行了一系列的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，均獲得了良好的效果,，同學(xué)們都在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，自然學(xué)校效果非常好，成績(jī)也一直保持優(yōu)秀,，這些都是任課老師的功勞,，在這里我對(duì)他們表示感謝。

在期中考試之后我們班和所有初中部的教學(xué)班一起召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之前我就一直在糾結(jié)這次家長(zhǎng)會(huì)的主題應(yīng)該確定為什么呢?我在想,，有些同學(xué)的成績(jī)不夠理想，但是這原因在哪里,，難道我們能把原因就簡(jiǎn)單的歸結(jié)于學(xué)生自己?jiǎn)?說(shuō)他自己不認(rèn)真我們老師和家長(zhǎng)有什么辦法,，主要還不是看他自己，所以這次家長(zhǎng)會(huì)我是不是要去責(zé)備這些小孩子自己呢?后來(lái)我想這是完全錯(cuò)誤和極度不負(fù)責(zé)任的想法,，我及時(shí)做了自我的批評(píng),，小孩之所以是小孩就是因?yàn)樗€是需要老師和家長(zhǎng)的管教啊，這個(gè)年齡段的小孩應(yīng)該來(lái)說(shuō)都是不懂事的，是個(gè)半行為能力的人,，所以我們不能過(guò)分的責(zé)備小孩,，小孩沒(méi)學(xué)會(huì)主要還是家長(zhǎng)和老師的責(zé)任，所以我左思右想最后決定這次的主題班會(huì)就確定為“如何做好一個(gè)家長(zhǎng)”,。確定好主題之后我就上網(wǎng)到處查閱資料，不惜花上幾個(gè)小時(shí)去看演講,，然后花幾個(gè)小時(shí)去整理資料,，最后打印出來(lái)發(fā)給了每個(gè)家長(zhǎng)。由于做了非常充分的準(zhǔn)備這次的家長(zhǎng)會(huì)非常的成功,，家長(zhǎng)的反應(yīng)非常的好,，都表示這次家長(zhǎng)會(huì)受益匪淺，表示回去要好好改正自己的教育方法,，事實(shí)也證明家長(zhǎng)會(huì)后很多家長(zhǎng)就更加關(guān)注小孩了,。

這個(gè)學(xué)期我們班的任課老師基本和上個(gè)學(xué)期保持一致，各個(gè)任課老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé),，課堂掌控能力也很強(qiáng),，各科成績(jī)也都保持前列。雖然各任課老師都能很好的完成教學(xué)任務(wù),，但問(wèn)題總還是存在的,，比如：上地理課的時(shí)候，學(xué)生走神比較嚴(yán)重,，聽(tīng)課的人數(shù)較少,，地理成績(jī)不夠理想等。就這個(gè)問(wèn)題,，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)并協(xié)助地理老師做好班級(jí)紀(jì)律工作,，每次地理課我都坐到班級(jí)中去，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)地理,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我的地理都掌握的很好,，同學(xué)們也能夠更加集中精力去聽(tīng)課，地理成績(jī)有了穩(wěn)步的提高,。

我們班的學(xué)生普遍較為早熟,，基本都已到叛逆期，所以班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題非常多,，幸好我之前有帶初二的.經(jīng)驗(yàn),，所以很多事情都能得心應(yīng)手的解決，從解決這些問(wèn)題當(dāng)中我也學(xué)會(huì)了好多,，進(jìn)步了好多,。下面就班級(jí)的一下重大事件做個(gè)回顧：

1、 網(wǎng)吧上網(wǎng)

現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)個(gè)都是網(wǎng)絡(luò)高手,，游戲比讀書(shū)精通的多了,，想要杜絕上網(wǎng)現(xiàn)象基本是不可能的,，所以我允許同學(xué)們周末在家可以適度的玩電腦，但是只限周末在家,，平時(shí)以及網(wǎng)吧是堅(jiān)決杜絕的,。關(guān)于去網(wǎng)吧上網(wǎng)我經(jīng)常在班會(huì)中強(qiáng)調(diào)，不但影響學(xué)習(xí),，而且有很大的不安全隱患,，當(dāng)然光做思想工作還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要狠抓幾次,。于是我經(jīng)常在周末騎著自行車(chē)到各處的網(wǎng)吧閑逛,，第一次我抓到了我們班的3個(gè)同學(xué)，都是在周末補(bǔ)完課就直接去網(wǎng)吧的,，抓到之后我便咬定青山不放松,，分別叫他們家長(zhǎng)過(guò)來(lái)簽了保證書(shū)以及將學(xué)校關(guān)于處理上網(wǎng)事件的文件拿了出來(lái)，并且表示要嚴(yán)格按照處罰條例處理,。在當(dāng)著家長(zhǎng)面處理完了之后,，我便將這件事情拿到了班級(jí)上進(jìn)行宣講，后來(lái)我們班去網(wǎng)吧上網(wǎng)的現(xiàn)象明顯改善,，多次去網(wǎng)吧再也沒(méi)有碰到我們班的學(xué)生了,。

2.、早戀現(xiàn)象

現(xiàn)在的學(xué)生過(guò)于早熟,，似乎早戀現(xiàn)象是每個(gè)班都有遇到的問(wèn)題,，而在我班上就更加惡劣了?；蛟S是因?yàn)槲覀兊呐毡楸饶猩l(fā)育要早,，這種現(xiàn)象在我們班更多的表現(xiàn)在女生身上，而且有些事情都已經(jīng)超出了我的忍受范圍,，比如有的女生別的男生說(shuō)五塊錢(qián)親一口,，她真的就毫不猶豫的親上去;有的女生借著自己的外貌發(fā)嗲的要求別的男生幫她寫(xiě)作業(yè);更有甚者居然恬不知恥的碰到個(gè)男生不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)就叫帥哥有錢(qián)嗎?這些聽(tīng)上去都匪夷所思的事情卻是的的確確在我班上發(fā)生了，我也只能淡定的去接受,，然后嚴(yán)厲的處理,。在發(fā)現(xiàn)這些事情之后我都找到了相關(guān)的同學(xué)已經(jīng)家長(zhǎng)，并且要求嚴(yán)加管教,，嚴(yán)格按照學(xué)校的處罰條例,，給以警告，記過(guò),，并且簽訂保證書(shū),，如果發(fā)現(xiàn)類(lèi)似現(xiàn)象堅(jiān)決開(kāi)除。之后這種現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，沒(méi)有再發(fā)現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題,。

3,、作業(yè)不完成情況

現(xiàn)在的學(xué)生的自制能力非常薄弱，用我經(jīng)常講的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：會(huì)自主去讀的同學(xué),，一只手就能數(shù)的過(guò)來(lái),，事實(shí)也是的確如此，所以作業(yè)經(jīng)常有不完成的現(xiàn)象,。針對(duì)這種現(xiàn)象我的措施就是天天檢查,，凡是沒(méi)有做完的同學(xué)堅(jiān)決不姑息，先是在班級(jí)進(jìn)行小懲大誡,，然后聯(lián)系家長(zhǎng)，說(shuō)明情況,，并且要求家長(zhǎng)嚴(yán)加監(jiān)督,。連續(xù)處理幾次之后，這種現(xiàn)象有了很好的改善,，但是一定要堅(jiān)持否則馬上就會(huì)有反彈的跡象,。

班級(jí)的事情還有很多，比如說(shuō)：打架,，我們班的男生比較多,，而且都很好動(dòng)，所以經(jīng)常會(huì)有一些小的摩擦,，不過(guò)通過(guò)多次的批評(píng)教育,，大的干戈都沒(méi)有發(fā)生，全都扼殺在搖籃中了;上課講話(huà),，我們班有幾個(gè)多動(dòng)癥的孩子,，這可絕對(duì)不是夸張，的確有2個(gè)多動(dòng)癥的孩子,，這讓我們班的紀(jì)律經(jīng)受著非常嚴(yán)峻的考驗(yàn),，因?yàn)樗麄兊亩鄤?dòng)就會(huì)帶動(dòng)一大批人的活躍，但是我又不能一味的去打壓這種氣氛,，因?yàn)槲矣X(jué)得在活躍點(diǎn)的氣氛當(dāng)中更容易學(xué)習(xí),，更容易接受知識(shí)，但是我又不能容忍任何的嘩眾取寵,，所以為了把握這個(gè)度我做了很多的嘗試,，一開(kāi)始為了更好的控制紀(jì)律我就選擇更加嚴(yán)肅的進(jìn)入班級(jí)，但是效果并不明顯,，很多學(xué)生看到一個(gè)板著臉的老師心里總是不開(kāi)心,，不開(kāi)心自然就沒(méi)法學(xué)好了，于是我試著改變，還是應(yīng)該更加和藹一些,，首先得先讓學(xué)生喜歡你,，繼而喜歡你的課，然后喜歡上你的學(xué)科,，于是我便不在總是那么兇巴巴的了,，但是我又不能容忍任何不正確的行為，于是在平時(shí)我總是盡量做到和藹可親,，但是一旦學(xué)生犯錯(cuò)我就立馬兇了起來(lái),，而且一定要實(shí)行懲罰，后來(lái)我將這2個(gè)多動(dòng)癥的孩子和別人分開(kāi)來(lái)做,，一個(gè)最前一個(gè)最后,，加上堅(jiān)決對(duì)他們過(guò)于激進(jìn)的行為及時(shí)懲罰和打壓，現(xiàn)在班級(jí)的紀(jì)律有了很大的改善,。

我常常自我調(diào)侃說(shuō)2班是個(gè)很2的班級(jí),，因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)里面真的出現(xiàn)了很多只有2班才會(huì)出現(xiàn)的事情，每天都是千頭萬(wàn)緒,，有的時(shí)候真的覺(jué)得有點(diǎn)身心疲憊,，但是同時(shí)我似乎也要感謝這些學(xué)生，他們讓我成長(zhǎng)了很多,，學(xué)會(huì)了很多,，進(jìn)步了很多。

做個(gè)陽(yáng)光老師,，才能教出陽(yáng)光的學(xué)生,，下個(gè)學(xué)期繼續(xù)努力。

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)篇六

時(shí)間飛逝,，晃眼間,，歲月的年輪已經(jīng)在我中職技校教育的車(chē)轍上走了5年。在我心中,，教育依舊是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，而班主任工作就是光輝事業(yè)中溫暖而明亮的領(lǐng)域，它照亮著我的人生,，使我對(duì)教育事業(yè)更加堅(jiān)定,！

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主任給了我機(jī)會(huì),，讓我有幸地參加了第六期中職骨干班主任培訓(xùn),。在這短短的5天，我聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家,、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專(zhuān)題與報(bào)告,。他們理念超前、內(nèi)容深邃,、語(yǔ)言幽默,，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾，為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法,。感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心,，為我們提供了豐富的專(zhuān)題報(bào)告，同時(shí)還提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，讓我們學(xué)員能夠開(kāi)展交流活動(dòng)和專(zhuān)題研討,，擴(kuò)大了交流面，加強(qiáng)了研究能力的培養(yǎng),，為我們的成長(zhǎng)提供了有力的指導(dǎo)與幫助,。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié)：

目前中職學(xué)校德育發(fā)展背景下，終身學(xué)習(xí),，智慧與研究結(jié)合,，專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化的班主任發(fā)展是主題。廣東省教育廳思想政治教育處陳教授《中職學(xué)校德育發(fā)展背景下的班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》,，廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心主任汪書(shū)記《做富有教育智慧的中職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張教授《中職班主任工作基本規(guī)范及素質(zhì)養(yǎng)成》,，廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶教授《中職生常見(jiàn)心理問(wèn)題的分析與疏導(dǎo)》,，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林校長(zhǎng)《德育校長(zhǎng)視角下：中職骨干班主任工作定位及實(shí)踐——以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉副校長(zhǎng)《做個(gè)幸福的班主任——中職學(xué)校班主任工作壓力的調(diào)適與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》等,，他們通過(guò)不同的角度,，廣闊的視野，闡釋著班主任的成長(zhǎng)風(fēng)雨路,。

問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任,，就必須不斷提高自身素質(zhì),。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。21世紀(jì)信息時(shí)代下,，學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷,，問(wèn)題五花八門(mén),，層出不窮。如果教師只用簡(jiǎn)單地說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是無(wú)動(dòng)于衷,，甚至對(duì)牛彈琴的,，班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí),，樹(shù)立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。就必須學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己,。就必須學(xué)習(xí)班主任專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí)，精深專(zhuān)業(yè)知識(shí),，完善教育思想與方法,，豐富文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好。當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí),，從中吸取有益的東西,，最終形成正確的世界觀(guān)，學(xué)生觀(guān),，教育觀(guān),，做一個(gè)幸福、智慧的班主任,。

在領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)者、專(zhuān)家的報(bào)告后,，我們聆聽(tīng)了優(yōu)秀同行們的專(zhuān)題：惠州商貿(mào)旅游高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃老師《班級(jí)因活動(dòng)而凝聚》和廣東省中山紀(jì)念中學(xué)王老師《素材型班主任》,。

這讓我看到了僅有3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃老師的碩果累累和老一批長(zhǎng)達(dá)20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作,，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作,，在這兩位老師身上，看到的卻是癡迷沉醉的享受,。這一切源于對(duì)教育責(zé)任感,、使命感和自覺(jué)感悟以及對(duì)學(xué)生源自?xún)?nèi)心的深沉博大的真愛(ài)?？吹剿麄?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案,，看到他們?yōu)閷W(xué)生專(zhuān)門(mén)主持的班會(huì)活動(dòng)，看到他們一天6次下班的記錄,，如此之詳細(xì)又如此之細(xì)膩與溫馨,，他們的專(zhuān)題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴,，我們深深地感到慚愧,，慚愧自己缺乏耐心,，慚愧自己沒(méi)有研究與總結(jié)，沉淀與積累,。

我們都知道,，要愛(ài)孩子，知道愛(ài)是教育的靈魂,，但是什么是愛(ài),，怎么愛(ài)，他們兩者從行動(dòng)上和理論上給了我們答案：“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”,。讓我們明白：“如同泉眼般，給予脈脈流淌,，源自?xún)?nèi)心的愛(ài)”,，付出不是一種張揚(yáng)，一種炫耀,。真正的關(guān)愛(ài)既是品格,，又是修養(yǎng)。智慧源于真愛(ài),，真愛(ài)觸動(dòng)心靈,，愛(ài)的力量定會(huì)為教師的人生旅途灑下一路暖陽(yáng)！落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花,。愛(ài)到深處無(wú)怨尤，情到濃時(shí)方知苦?。?/p>

在專(zhuān)題與報(bào)告后,，在專(zhuān)家,、學(xué)者的帶領(lǐng)下，組建了班主任工作論壇,，我們分組交流,，共同討論，不斷去濃縮我們的實(shí)踐,，研討了八大專(zhuān)題：

（1）中職學(xué)校班級(jí)常規(guī)管理與創(chuàng)新,。

（2）中職學(xué)生日常行為規(guī)范與突發(fā)事件的預(yù)防與處理。

（3）中職學(xué)生自信心重建與問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化,。

（4）班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,。

（5）班級(jí)特色文化建設(shè)和道德創(chuàng)新。

（6）班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與精神的培養(yǎng),。

（7）班主任在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的定位,。

（8）骨干班主任成長(zhǎng)與個(gè)性發(fā)展,。

通過(guò)研討，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻理解：“反思是教師成長(zhǎng)的重要渠道,。播撒愛(ài)心,，用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生是精髓。不放棄,，不拋棄地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是原則,，班主任工作要用心，要有耐心和持之以恒的心”,?！鞍嘀魅喂ぷ骷仁且婚T(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù),，既要自身修養(yǎng),，也要感染別人，既要苦干實(shí)干,，也要智慧才干,，既要制度手段，也要靈活應(yīng)變,?！?/p>

“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能打到心的深處,。”“感動(dòng)不到自己的班會(huì),，就別想感動(dòng)學(xué)生”……一句句從第一線(xiàn)老師心靈深處吐露出來(lái)的箴言,，依舊繞梁，不斷地扣打心扉,，如醍醐灌頂般地豁然開(kāi)朗,。

通過(guò)這次交流，我們彼此交換了自己的意見(jiàn),，共同分析,，共同討論。雖然時(shí)間不多,，但是意義深遠(yuǎn),，讓我們了解了彼此學(xué)校的教育環(huán)境，學(xué)生狀況,，特別是山區(qū)職業(yè)教育的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，同時(shí)交換了各自的經(jīng)驗(yàn)，特別是具體的,，針對(duì)性的問(wèn)題,，進(jìn)行分析,、商討與總結(jié)，“他山之石,，可以攻玉”“孤雁不飲啄,，飛鳴思念群”。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn),，在今后職業(yè)教育旅途上，我還要繼續(xù)努力,，不能停滯不前,，不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)自己班主任工作的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，要終身學(xué)習(xí),，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野,，使自己不斷進(jìn)步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特管理風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的班主任教育方法,，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗而努力,。

在此感謝廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心提供了平臺(tái)，感謝珠海理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校提供了機(jī)會(huì),。