無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師培訓(xùn)發(fā)言稿題目篇一

大家上午好：

就像一只剛剛展開夢想翅膀的小鳥,，我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊伍這片枝繁葉茂的大森林，懷揣著美麗的夢想,，開始了自我人生的新征程,。

然而夢想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪,，對于未來,，我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思,，為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，教育局和實驗小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們特地對我們進行了為期四個月之久的崗位培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)的資料十分豐富,，包括專業(yè)知識、計算機操作,、班務(wù)工作指導(dǎo)等21方面的學(xué)習(xí)資料,。聽了一位位優(yōu)秀的專家、教師們的精彩發(fā)言,，我獲益匪淺,，感受頗深。現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識,。

在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到：教師是文化的傳遞者，是孩子們的榜樣,，是管理者,，是父母，是“良師益友”,，教師必須要了解不一樣學(xué)生的心理特點,，以給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師聯(lián)系自我的實際經(jīng)驗給我們介紹了許多備課、上課的要點和方法,，讓我明白,，要使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好課，使學(xué)生能夠從心靈深處理解我的教學(xué),，這就需要不斷努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)此外,，領(lǐng)導(dǎo),、教師們還煞費苦心地為我們開設(shè)了語言、寫作,、讀書等基本功的培訓(xùn),，讓我認(rèn)識到要想成為一名合格的教師，不僅僅要有豐富的專業(yè)知識和技能,，還要有扎實的基本功,，今后我必須要加強自我基本功的訓(xùn)練，多多向經(jīng)驗豐富的前輩們學(xué)習(xí),。

再次,，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對新的生活,、新的職責(zé)、新的主角多少有些膽怯,，而本次培訓(xùn)中,，教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)教師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾都充滿對新教師的鼓勵,。高爾基以往說過：“僅有滿懷自信的人,，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中，并實現(xiàn)自我的意志,?！睂τ谖覀冃陆處焷碚f，有了克服困難的信心,，才能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。

做一名合格的教師難,，做一名優(yōu)秀的教師更難，沒有前輩的.指導(dǎo)更是難上加難,，而此刻我們有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,，有了前輩們的指導(dǎo)，這讓我們離合格教師的目標(biāo)又近了一步,。在今后漫長的教育征程上,，我們將揮灑熱情，播種期望,，用智慧和勇氣擔(dān)當(dāng)起時代賦予我們的職責(zé)。

教師培訓(xùn)發(fā)言稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

大家好!

我叫xxx，是xxx一中的一名信息教師,。感謝大家給我這次學(xué)習(xí)交流的機會!首先,，我謹(jǐn)代表培訓(xùn)班的全體學(xué)員，向為我們每一位教師的專業(yè)成長搭建此次培訓(xùn)平臺的局培訓(xùn)科,、教師進修學(xué)校,、教師資源中心的領(lǐng)導(dǎo)以及負責(zé)培訓(xùn)的各位專家表示衷心的感謝。

作為此期培訓(xùn)班的學(xué)員,，我由衷的為結(jié)識眾多優(yōu)秀教師而高興;為能與眾多同伴共成長而欣喜;為能與一直關(guān)懷著我縣教師隊伍建設(shè)的各級領(lǐng)導(dǎo)在這里相聚而感到無比激動,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，下面我代表大家談?wù)剬@次培訓(xùn)的一些認(rèn)識,。

1,、各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織培訓(xùn)細致周到,，在這次培訓(xùn)中,，各級領(lǐng)導(dǎo)對本次計算機管理人員素質(zhì)提高工程的高度重視讓我深受感動，培訓(xùn)課程的設(shè)置以及每位學(xué)員的生活安排等各方面工作,，可謂細致周到,。在培訓(xùn)過程中,，教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自到我們實踐的機房來聽課，讓我們深深感受到領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)寄予的厚望,。

2,、培訓(xùn)質(zhì)量高、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，在短短一周的培訓(xùn)中,，縣教育局聘請我縣教育界知名的計算機專家，為我們作了精彩的講座,。培訓(xùn)課程涉及機房管理維護,、網(wǎng)絡(luò)安全管理、信息技術(shù)與學(xué)科整合等多個領(lǐng)域,。每一位專家都用生動的語言,、鮮活的實例博得了所有聽課學(xué)員的陣陣掌聲。精彩而又樸實的演講,，使我們有了全新的認(rèn)識,，工作中的許多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野,，也提高了教師們的綜合素質(zhì),。

3、組織管理嚴(yán)格,，學(xué)員每天要完成適量的作業(yè),，還可以進行探究性的合作學(xué)習(xí)，分組完成學(xué)習(xí)任務(wù),。每天都有專門的人員進行點名,，管理之嚴(yán)格之正規(guī)，處處體現(xiàn)了這次培訓(xùn)活動的組織工作嚴(yán)密,，管理細致嚴(yán)格,。也使培訓(xùn)收到了很好的效果，

4,、培訓(xùn)服務(wù)周到,，進展順利，作為培訓(xùn)基地的教師資源中心,，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，宿舍嶄新舒適的床被，食堂豐富可口的飯菜,，都為教師們投入緊張的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ),。

這次培訓(xùn)不僅使自己的知識得以擴充、教學(xué)理念得以更新,，更是對心靈的一次洗滌,，為我今后的工作提供了強大的動力,。

教師培訓(xùn)發(fā)言稿題目篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好,！

首先感謝中心小學(xué)組織今天的新教師培訓(xùn),，讓我有機會在這里和我們教研室的專家以及春濤中心小學(xué)最年輕最有活力的新教師們相遇相聚，所以我很高興認(rèn)識大家,。作為一個比你們早幾年走上講臺的老師,，對教師這個職業(yè)我也是感到既熟悉又陌生。熟悉的是我已經(jīng)是有教齡的老師了,，陌生的是直到現(xiàn)在,，我發(fā)現(xiàn)還有許多東西是作為一個教師需要學(xué)習(xí)和具備的。

這些年走過來,，可以說歡樂和辛酸是同行的,，收獲與遺憾是同在的。我們的經(jīng)歷都很普通也很平凡,，工作也細小甚微,。但是，如果我今天的課能帶給大家一些思考,，對未來的教學(xué)工作能有一定的幫助那就是我最大的快樂,，下面我就自己上的這堂《梅花魂》來說說我對語文課的摸索。

《梅花魂》是人教版語文五年級上冊第二單元的第二篇文章,，該單元雖然體裁不同,，但各自表達了古今中外不同人物相同的思鄉(xiāng)、戀鄉(xiāng),、愛國之情。我第一次走上講臺的時候,，對課文的教學(xué)重點和難點把握不準(zhǔn),，后來通過多方學(xué)習(xí)加上領(lǐng)導(dǎo)的指點同事的幫助，才發(fā)現(xiàn)備課前一定要對整個單元的內(nèi)容有個通透的了解,，這個了解的途徑就是在單元提示里面,。這個提示里會告訴我們本單元的知識點，和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，這樣在教學(xué)中才不會偏離方向,。我在備《梅花魂》這堂課前也是閱讀了好幾遍單元提示。緊抓住思鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)愛國之情這個主題來進行備課的,。

《梅花魂》這堂課的第一個環(huán)節(jié)是：創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課。利用多媒體課件展示和梅花有關(guān)的古詩并讓學(xué)生進行朗讀,，在學(xué)過的古詩里初步感受梅花的品格,。接著出示梅花風(fēng)雪中綻放的圖片,，讓學(xué)生直觀的感受梅花雖經(jīng)風(fēng)欺雪壓但傲然挺立的風(fēng)姿。激發(fā)學(xué)生對梅花的興趣,，同時也為學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題作鋪墊,。

情境教學(xué)是指在課堂教學(xué)環(huán)境中，作用于學(xué)生而引起積極學(xué)習(xí)情感反應(yīng)的教學(xué)過程,。它可以綜合利用多種教學(xué)手段通過外顯的教學(xué)活動形式,，營造一種學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生形成良好的未知心理,，參與對所學(xué)知識的探索,、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識過程。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種,，例如故事激趣,、音樂導(dǎo)入、游戲?qū)氲鹊?，?chuàng)設(shè)好的情境能促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，激發(fā)學(xué)生熱情，是教學(xué)中所必需的,。

第二個環(huán)節(jié)是：初讀課文,，檢查預(yù)習(xí)。五年級學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力和閱讀能力,。所以課前預(yù)習(xí)能夠提高課堂聽課效率,，通過預(yù)習(xí)，學(xué)生對下一次課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解,，哪些地方看懂了哪些地方?jīng)]懂,，已經(jīng)做到了心中有數(shù)，在聽課時會輕松的跟上老師的思路,，這樣變被動聽課為主動聽課,。

我在檢查預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)中是設(shè)置了三個步驟：一是“小菜一碟”，我認(rèn)為通過預(yù)習(xí),，學(xué)生在認(rèn)準(zhǔn)字音這塊會很流利,。但是由于我的疏忽沒有通知學(xué)生對該課進行預(yù)習(xí)，所以在這環(huán)節(jié)耽誤了些時間,。二是”捉迷藏“,，讓學(xué)生根據(jù)給出的意思在課文中找出相應(yīng)的詞語。本來是想讓他們進行搶答,，也因為沒有預(yù)習(xí)的緣故,，怕耽誤后面上課的時間我臨時讓他們互相幫忙，合作完成,。三是”火眼金睛“,，出示課件,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)句子中的錯別字。這個環(huán)節(jié)是根據(jù)練習(xí)冊和試卷中的題型來設(shè)計的,。目的是重點指導(dǎo)學(xué)生書寫生字,。注意短撇少點的情況。

比如“梳理”的“梳”,，我是想重點說不要忘了那一點,。但是電腦中打不出這樣的錯別字，實際運行中我就用“流”字,，形近字的混淆來引起學(xué)生對書寫的重視,。但是我怕學(xué)生磨的時間過長，竟然把書寫這個環(huán)節(jié)臨時給刪了,，沒有很好的呈現(xiàn)出來,。所以說良好的預(yù)習(xí)可以大大縮短一些不必要的時間。

在第一次大聲自由朗讀的環(huán)節(jié)里,，我提出兩個問題,，概括課文主要內(nèi)容，和通過哪五件事來表達外祖父的思鄉(xiāng)之情,，目的是讓學(xué)生有重點的把握了解點,，讓學(xué)生在瀏覽課文時能抓住重要信息。抓住重點事件,。讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣,。在這個環(huán)節(jié)中我運用了自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方法。

第三個環(huán)節(jié)是：品讀珍愛墨梅圖,，重點指導(dǎo)朗讀,。在這個環(huán)節(jié)中，我是這樣過渡的：在回憶外祖父的五件事中,，哪件事最能體現(xiàn)外祖父喜愛梅花,，學(xué)生通過閱讀找出第三自然段。我繼續(xù)追問,，從哪里看出外祖父對這幅墨梅圖的喜愛呢，學(xué)生抓住輕輕,，慢慢,，拉下臉來等詞語來體會。

并且讓學(xué)生通過表演生氣的神態(tài),、模仿訓(xùn)訓(xùn)斥的話語,，小心翼翼的朗讀輕輕，反問句和陳述句的對比語氣,，讓學(xué)生體會梅花在外祖父心中的地位,，使學(xué)生初步懂得梅花的含義,，了解字詞在句子中的作用并體會其表達效果，也讓學(xué)生對細節(jié)描寫的寫作手法進行積累,。并引導(dǎo)學(xué)生在寫作時進行必要的細節(jié)描寫（語言動作神態(tài)等）不需要華麗的詞語照樣能把作文寫生動,。其中我在這個環(huán)節(jié)中運用了以讀促悟，討論法的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

第四個環(huán)節(jié)是：設(shè)置懸疑，深入探究,。外祖父如此珍愛墨梅圖肯定是很漂亮的,，到底是怎樣的呢？出示圖片讓學(xué)生觀看,。在孩子的眼里其實并沒有什么特別的地方,。但外祖父為什么如此喜歡珍愛？設(shè)置懸疑引導(dǎo)學(xué)生想象梅花的另一層含義,。梅花其實象征著堅貞不屈的中國人,，是中國魂民族魂。讓學(xué)生自然而然的過渡到第13自然段,。為下節(jié)課的教學(xué)作鋪墊,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

這是我《梅花魂》整堂課的教學(xué)流程,，在備課時肯定會有些未盡事宜想不到,，在實際上課時也存在很多不足之處，不當(dāng)之處讓領(lǐng)導(dǎo)和各位老師見笑了,。

剛走上講臺的新教師包括以前的我也是如此,，或許會有些迷茫，但是,，我想,，只要端正思想，積極進取,，勤于付出,，一定會成為教壇上的佼佼者！我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家,！

教師培訓(xùn)發(fā)言稿題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

今天,，秀英區(qū)教育局在這里隆重舉行骨干教師培訓(xùn)班開班儀式，我能有幸成為其中的一名學(xué)員，并作為學(xué)員代表發(fā)言,，感到萬分的榮幸,，也無比激動!此時此刻，我們感激和激動的心情難以表達,，首先請允許我代表全體學(xué)員向關(guān)心我們成長,，并傾注了大量心血的教育局和市研訓(xùn)院的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝為我們創(chuàng)造了這樣一次難得的提高機會,，使我們渴望學(xué)習(xí),、聆聽教誨的夢想在這里即將變成現(xiàn)實。對將要給我們進行培訓(xùn)的辛勤的老師和管理-人員付出的知識和汗水表示萬分的感謝,！同時,，也為結(jié)識眾多優(yōu)秀教師而高興！

今天,，我們在期盼和羨慕的目光中相聚,。這次培訓(xùn)，對于我們?nèi)w學(xué)員來說,，將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機會,。隨著新課程改革的不斷深入，我們面對著的問題,，無論是觀念的更新,、專業(yè)知識的儲備還是教學(xué)的實際操作，都對廣大教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，教師是專業(yè)人員,，需要持續(xù)成長，應(yīng)該具備相當(dāng)廣泛的專業(yè)知識,，有能力對自己的教學(xué)行為加以思索,、研究和改進，并對自己身邊的同伴產(chǎn)生專業(yè)影響力,。因此,，教師成長需要培養(yǎng)，在這個金風(fēng)送爽的季節(jié)里,，我們的骨干教師培訓(xùn)班開學(xué)了,，相信它會讓我們的雙眸更加明亮，讓我們的智慧火花不斷閃現(xiàn),。

在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間,，我們定會緊緊抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機會、端正態(tài)度,、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的管理規(guī)定和作息時間。熱情投入，認(rèn)真學(xué)習(xí),，并且把所學(xué)知識盡快地應(yīng)用到工作實踐中,。在整個學(xué)習(xí)過程中，我將隨時調(diào)整,、改進自己的學(xué)習(xí)和工作方式,、方法。努力把培訓(xùn)與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合,；把培訓(xùn)與自己的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,；把培訓(xùn)與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合；把培訓(xùn)與自己的教研教改相結(jié)合,。借這一次培訓(xùn),，夯實自己的理論基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,；開闊自己的知識視野,，完善知識結(jié)構(gòu)；加強同學(xué)之間的交流,，廣納博采,；理論與實踐結(jié)合，學(xué)以致用,，提高教學(xué)科研,、實踐創(chuàng)新能力?？傊?，這次培訓(xùn)對我們來說既是機遇，也是挑戰(zhàn),，我們會珍惜這個來之不易的學(xué)習(xí)機會,，并以此為契機，努力學(xué)習(xí),，勤奮工作,，在教師專業(yè)化成長的道路上，拼搏創(chuàng)新,，銳意進?。辉谖磥淼慕逃虒W(xué)中,，發(fā)揮骨干教師的“帶頭,、凝聚、示范”作用,，為秀英區(qū)的教育而努力,！

最后祝領(lǐng)導(dǎo),、老師們身體健康，工作順心,！祝學(xué)員們學(xué)習(xí)愉快,，學(xué)業(yè)有成！預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功,！

謝謝大家,！

教師培訓(xùn)發(fā)言稿題目篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

我是來自舜文中學(xué)小學(xué)部的宋佳,，作為一名新教師,，此時此刻，我的心情既高興,，又激動,，感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我這個機會,，在這里代表全體新教師說說心里話,。

今天，我們是幸運的,，因為我們度過了一關(guān)關(guān)的選拔考試,，終于實現(xiàn)了心中的夢想，成了一名光榮的人民教師;來到市中教育這片沃土,，我感到榮幸而自豪,，在這里有著優(yōu)秀的教師隊伍，一流的工作作風(fēng)和一項項優(yōu)異的工作業(yè)績,，能夠成為市中教育的一員,，對于我們來說，是一個嶄新的起點,，心里既有對未來的憧憬,，也有對自己的擔(dān)心。因為教師這一職業(yè),，承載著萬千家庭的希望和夢想,，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻;因為教師這一職業(yè),，需要用良心和智慧去塑造人的心靈,，這就決定了我們必須不斷完善自我、提升自我,，加快專業(yè)化成長,。

此次培訓(xùn)，為我們新教師的快速成長搭建了平臺,，它讓我們在入職之初不再迷茫,，不再無助,。我們深知，伴隨著培訓(xùn),，我們的從教之路才剛剛開始,，要學(xué)的、要懂的,，還有很多、很多,。但是,，我們年輕，我們擁有激情與活力,，我們熱愛學(xué)習(xí),，我們會用新的理念去理解“教師”這一職業(yè)，用新的意識和新的思想去經(jīng)營“教師”這一工作,，在陶行知先生 “捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神鼓舞下，努力做一名有目標(biāo)感,、責(zé)任感,、積極感、學(xué)力感和專業(yè)感的教師,。

為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌,，在此，我想向全體學(xué)員發(fā)起倡議：

一,、在培訓(xùn)中成長,，向我區(qū)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真規(guī)劃自己的教師生涯,，盡快完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,，做到邊學(xué)習(xí)邊實踐，在培訓(xùn)中提高,，努力勝任本職工作,。

二、通過培訓(xùn),，繼續(xù)加強政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng),，培養(yǎng)自己精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)造性的思維素質(zhì),、健康的身心素質(zhì),、科學(xué)的教育素質(zhì)和開闊的國際視野，做一名合格的教師,。

三,、始終保持一顆上進心,，以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中來，做到用愛心,、耐心,、細心、恒心和信心對待學(xué)生;用多傾聽,、多交流,、多反思、多實踐對待工作,，做一名學(xué)研型教師,。

“學(xué)高為師，身正是范”已不僅僅是一句口號,，而將成為我們今后人生為之不斷付出努力,、奮斗的事業(yè)。請領(lǐng)導(dǎo)們相信,，我們將胸懷一顆愛心,，用心靈去耕耘，為市中教育貢獻自己的青春和才智,。