總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任工作總結(jié)與反思篇一

放下心中的事,，停下手中的活,，表示出誠意,，把學(xué)生當(dāng)做朋友,，贏得學(xué)生的信服,。如此，教師就像拿到了一把鑰匙,，能幫助你開啟學(xué)生的心靈之門,。否則,，學(xué)生會變得浮躁,，改正缺點(diǎn)的態(tài)度不誠懇，應(yīng)付了事,，起不到教育的作用,。所以,，教育學(xué)生時(shí)一定要語重心長，鄭重其事地與學(xué)生交流,，以達(dá)到談話的目的,。

如果班主任只是仗著自己手中的權(quán)利嚇唬、恐嚇,、懲處學(xué)生,，以威嚴(yán)的面孔讓學(xué)生恐懼、聽從,，久而久之,，學(xué)生會對你失去尊重,，班主任的管理也就自然會失效。

一次,，預(yù)備鈴響了,，班主任沈老師走進(jìn)教室，走到學(xué)生張某跟前,，問：“你的作業(yè)為什么沒交?”張某站起來說：“不會寫,。”“不會寫就不交作業(yè)?”“我不會寫,，寫不出來交什么呀?”沈老師拿起教鞭朝著張某的頭上和身上抽去,，嘴里還不停地說：“不寫作業(yè)還有理，還嘴硬,，再頂嘴,，再頂嘴……”張某被打得招架不住了，跑到教室后面的垃圾箱里,，拿出簸箕就用腳踩,，一邊踩，一邊說：“不寫,，不寫,，就不寫?！卑谚F制的簸箕踩得扁扁的,。其他同學(xué)在一邊偷笑。張某交不了作業(yè)事出有因,，沈老師不應(yīng)強(qiáng)行他交作業(yè),，身為老師，應(yīng)抽出時(shí)間輔導(dǎo)他,，再鼓勵(lì)他完成作業(yè),。而沈老師的做法卻適得其反，張某的作業(yè)不僅沒交,，而且還導(dǎo)致他對學(xué)習(xí)厭倦,，對老師憎恨。

班主任張老師剛走進(jìn)校門,，就聽見教室里有女生的哭聲,，她急忙走進(jìn)教室問那個(gè)正在哭的女生：“怎么了?”那個(gè)女生指著她后面的李某說：“他打我……”張老師二話沒說，舉起右手就是一巴掌,，打在李某的臉上,。“誰叫你打女生,，人家學(xué)習(xí)那么好,，你招惹她想干什么?你不好好學(xué)習(xí),，就會惹是生非?！崩钅撤瘩g說：“她罵我就對嗎?”張老師又是一拳……放學(xué)后,，李某真的把這個(gè)女生打了。張老師護(hù)著女生,，向著尖子生,，他們之間的矛盾不但沒有解決，反而讓李某懷恨在心有了報(bào)復(fù)心理,，李某能安心學(xué)習(xí)嗎?他能健康成長嗎?他會怎樣,。可想而知,。

基于二十多年的班主任經(jīng)歷,，我總結(jié)出：班主任不僅要處理好眼前的事情，還要考慮事情的后果會給學(xué)生產(chǎn)生什么影響,，—個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生是無知的、不懂事的,，甚至是無意識的,。如果遇到—個(gè)會善言善語規(guī)勸的班主任，他會返回正途,，棄暗投明,。如果遇到—個(gè)惡言惡語諷刺、挖苦,、辱罵甚至懲罰的班主任,，就會導(dǎo)致他向反面發(fā)展，越走越遠(yuǎn),，越陷越深,，最后進(jìn)入泥潭……有好多同學(xué)因?yàn)槌惺懿涣死蠋煹娜枇R而給老師起綽號，還有的學(xué)生承受不了老師的懲罰而放棄讀書,、破壞公物,、報(bào)復(fù)老師，以此來發(fā)泄自己心中的怨恨,，表達(dá)他們的不滿情緒,。為了拯救一個(gè)靈魂，拯救一個(gè)“生命”,，班主任千萬要注意自己的言行舉止和情感投入,，切記四忌。用心感悟勝過用“行”體罰,！

班主任工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我擔(dān)任七（3）班的班主任工作,，本班有51人,，男生26人，女生25人,，一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失,。半年來，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤懇敬業(yè),。所以班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力,。但也有一些方面不盡人意,，還需繼續(xù)努力。半年來,，我主要是從以下幾方面入手：

學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來到中學(xué),，肯定會有種陌生感，還有一些同學(xué)因?yàn)闆]有進(jìn)入強(qiáng)化班也會產(chǎn)生煩躁情緒,，我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀,，哪些同學(xué)的問題比較多，哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時(shí)轉(zhuǎn)變想法,。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差,，我就對班級工作處處留心，從小事入手,，對出現(xiàn)的問題從嚴(yán)處理,，我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切,。請多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法,，使學(xué)生們端正了態(tài)度。我還告訴大家“落后就要挨打”,，只有奮進(jìn)的人才會有出路,。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望，他們在學(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情,，學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí),，落后就要“挨打”的觀念。

兩個(gè)星期后,，我注意對癥下藥,，基本上就在短時(shí)間內(nèi)控制了班級的各方面。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生,，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生,，專人管理并評比,。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成,，行為規(guī)范上,，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，抄作業(yè)的人很少，學(xué)習(xí)小組能互幫互助,，生活中大家都團(tuán)結(jié)向上,，樂于助人的多了，愛護(hù)財(cái)產(chǎn)的人多了,，說粗話的人少了,，大家都以不交作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的變化比較大,。

重視班會課的作用,，堅(jiān)持每堂班會課都進(jìn)行思想教育，樹立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣,，讓學(xué)生知道對與錯(cuò),，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場,。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé),。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味,，于是我就請班委成員輪流值日總結(jié),，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下,，自我約束,，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多,，違紀(jì)的人越來越少,。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言，從熱心腸的陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍,，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點(diǎn),。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面,，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決，給我減輕了很多壓力,，同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生,。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己,，幫助他們做一個(gè)有情有義的人,。

對學(xué)生從嚴(yán)，但不可無限嚴(yán),，抓住學(xué)生的心是很重要的,。表揚(yáng)與批評同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生,、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系,，將對學(xué)生很大的幫助。我班住校生13個(gè),，人數(shù)占到四分之一,，他們錢不夠我先借，病了我?guī)麄兩闲ａt(yī)室,，給他們送藥,，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,，只有這樣才可能做好,。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí),，爭取做得更好,。我想下學(xué)期我班的成績肯定會有更大的進(jìn)步！

班主任工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任了**的班主任,。這一次經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，我慢慢適應(yīng)了這份工作,。就在這喜悅和緊張中一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，到了應(yīng)該回頭總結(jié)一下的時(shí)候了。現(xiàn)就本人的班主任工作小結(jié)如下：

擔(dān)任班主任這個(gè)職位,，我感覺身上的擔(dān)子真的很重,。因?yàn)榘嘀魅芜@個(gè)職位，不僅要從學(xué)習(xí)上，還要從生活上緊抓這兩個(gè)班級,。班主任就是班級的靈魂人物,。在上課之余，積極與學(xué)生溝通,，了解他們的想法,，為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)、就業(yè),、專升本等各方面的知識,，并開展了“安全”、“文明”,、“誠信“等專題班會,。每周至少檢查宿舍一次，不定期的抽查課堂紀(jì)律和晚自習(xí)紀(jì)律,。具體了解每個(gè)學(xué)生的具體情況給予具體的指導(dǎo),、幫助，和學(xué)生建立了良好的溝通渠道和深厚的感情,。我覺得,，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了,。我在班主任工作中,，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”。我會努力朝著一個(gè)好班主任的標(biāo)準(zhǔn)前進(jìn)的,。

班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手,，在班內(nèi)的影響甚大。班團(tuán)干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成,；反之，則影響惡劣,，良好的班風(fēng)就無法形成,。因此對于班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,，如何選出合適的干部來呢,？我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則。

一個(gè)班級的好壞,，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來,。要使整個(gè)班級擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會有良好的班風(fēng),。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神,、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、關(guān)心集體、關(guān)心他人,，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭,。

積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪,、電訪了解學(xué)生在家里,、在社會、在假日的情況,，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合，共同培育好青少年一代,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個(gè)青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

班主任工作總結(jié)與反思篇四

我深深知道小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。

為使一個(gè)班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，我注重以下幾方面：

1.做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

2.重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。

3.為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。

4.配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。

5.對一些不良思想的苗頭進(jìn)行警示性引導(dǎo)教育。

6.加強(qiáng)班級管理,，深入全面地了解學(xué)生,。

7.尊重學(xué)困生生，注重學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作,。

我深刻的體會到作為一位班主任,，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心,，努力了解每個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心世界,，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動力,，增強(qiáng)他們的自信心,。總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬，沒有一個(gè)固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式,，曉之以理,，動之以情，循循善誘,，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色,，定能水到渠成,，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。

班主任工作總結(jié)與反思篇五

作為一名班主任,，面對學(xué)生時(shí),，若能做到諒解、理解和包容,，常常能感動學(xué)生,，感化學(xué)生。老師應(yīng)該相信學(xué)生內(nèi)心有一種追求美好的愿望,，相信他們有改正自身錯(cuò)誤的決心和能力,。前提是，老師應(yīng)幫助他們分析自己的失誤心理,，并給他們自我改正的時(shí)間和空間,，幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，矯正自己的錯(cuò)誤,。這在新課標(biāo)中,，叫做賞識激勵(lì)策略，是新課標(biāo)教育教學(xué)策略之一,。常言說,，送人玫瑰，手有余香,。面對可愛的孩子們,，何不獻(xiàn)上光鮮耀眼,、香味撲鼻的玫瑰呢？

我班有兩個(gè)劉姓學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績不好,，做作業(yè)總抄別人的，常常管不住自己,，上課違紀(jì)是常事,，一時(shí)間，我對他們倆束手無策,，簡直想放棄不管,。那年入冬后第一次生爐火，那天正好該我值班,，我早早來到學(xué)校,，當(dāng)我來到班里想生爐子時(shí)，迎面撲來一股熱氣,，爐火正旺,。他們二人正在打掃衛(wèi)生。我問：爐子是你們生的,？他倆點(diǎn)頭稱是,。我問引柴是哪里的，他倆說是從家?guī)淼?。我一下子找到了轉(zhuǎn)變他倆的契機(jī),。同學(xué)們到齊后，我做了個(gè)簡短的講評及強(qiáng)調(diào)生火注意事項(xiàng)后,，表揚(yáng)了他們的做法,，并號召全班向他倆學(xué)習(xí)，愛校,、愛班,、愛老師、愛同學(xué),，他倆臉上也露出得意的微笑,。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯栴}讓他們回答，讓他們有成就感,。這樣,，就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè)、搗亂,、違紀(jì)等不良習(xí)氣,，變得自覺融入班集體之中，成為班內(nèi)不錯(cuò)的學(xué)生,。

其實(shí),，在學(xué)生的平凡,、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點(diǎn)，變常態(tài)因素為積極因素,；肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，強(qiáng)化其成功欲望,，激勵(lì)內(nèi)力,；針對不同特點(diǎn)的學(xué)生，揚(yáng)其長避其短,，挖掘并贊揚(yáng)其特點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)，促使學(xué)生形成個(gè)性特色,；幫助學(xué)生在其錯(cuò)誤,、挫折中找尋正確和有利因素，增強(qiáng)其自信心,，開發(fā)內(nèi)動力,。這樣，學(xué)困生就會由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動轉(zhuǎn)向好的方面,，優(yōu)秀的學(xué)生做得會更好,。

實(shí)踐中，我深深體會到,，有的學(xué)生希望老師當(dāng)面表揚(yáng),，心里才舒服過癮；有的學(xué)生喜歡老師個(gè)別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析,，覺得這樣得到的表揚(yáng)才真實(shí),。有的場合適合三言兩語的稱贊；有的場合,，只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了,；有的場合，卻要求教師有根有據(jù),、條分縷析,、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎，老師該選擇哪種激勵(lì)方法,，或者說該送給他們什么顏色的玫瑰,、什么香味的玫瑰，要根據(jù)學(xué)生的心理需求,、個(gè)性特點(diǎn)和具體場合來確定,。

我班一孟姓同學(xué)，高大威猛,，學(xué)習(xí)成績較好,。一次中午我來到班里看自習(xí),，恰好坐在這位同學(xué)的座位上，他的日記本正放在桌子上,，我想初一的學(xué)生也沒什么天大的秘密,，好奇心的驅(qū)使讓我翻開了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫到：“我們班主任簡直就是維納斯女神,，她的美麗,、溫柔、多才多藝,，特別是做班主任工作的手段,，是我至今遇到的最好的老師?！睂W(xué)校舉行迎元旦長跑比賽,，他代表班里參賽，當(dāng)他跑到第五圈的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)他快跑不動了,，腳步逐漸慢了下來，我跑到他前面大聲喊：“孟××,，班里奪第一就看你了,！堅(jiān)持！加油,！”他發(fā)現(xiàn)我期待,、鼓勵(lì)的眼神后，邁開大步,，快速的朝著前方跑去,，最終我班奪得年級組第一名。幾天后,，我看他的日記,，他寫道：班主任老師那雙期盼的眼神，那句“就看你了”的信任,，讓我有一種責(zé)任感,，更讓我銘記一生！我充分體會到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置,。

在班主任工作的實(shí)踐中,，我有這樣一些體會：老師通常喜歡學(xué)習(xí)好、聽話的學(xué)生,，贊美之辭便不絕于耳,；而對那些學(xué)習(xí)差、調(diào)皮、愛給老師出難題的學(xué)生,，總會心生厭煩,。事實(shí)上，恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對他們的賞識和激勵(lì),，以及對他們?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的耐心和包容,。對學(xué)生缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的包容，并不是縱容,！因?yàn)?，他們也有自尊、自重和自愛,。沒有哪個(gè)學(xué)生，愿意讓老師,、家長當(dāng)眾揚(yáng)丑,，即使犯了錯(cuò)，也希望能得到理解和諒解,，這和人犯錯(cuò)會臉紅一個(gè)道理,。本應(yīng)受罰，反倒沒罰,，本不應(yīng)諒解,，反倒得到諒解，總會心存感激,，從內(nèi)心里便會更加內(nèi)疚,、自責(zé)，這是人們的普遍心理,。

送人玫瑰,，手有余香。這是我做班主任工作遵循賞識激勵(lì)策略嘗到的甜頭,。也許以后我永遠(yuǎn)不會大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生,，因?yàn)榻o予永遠(yuǎn)富有價(jià)值，富有收益,。

班主任工作總結(jié)與反思篇六

時(shí)光匆匆,，一個(gè)學(xué)年的時(shí)間過去了，回顧這一個(gè)學(xué)年,，雖然在做班主任的過程中,，遇到了一些困難，經(jīng)受了幾次挑戰(zhàn),，但從中我也學(xué)到了很多東西,，現(xiàn)將一年來的工作作一簡要總結(jié)：

我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村，比較樸實(shí),，也有一部分比較活躍,，班級的整體氣氛較好,。但由于學(xué)生文化成績較差、行為習(xí)慣較差,，造成了大錯(cuò)沒有小錯(cuò)不斷的現(xiàn)象,。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,，是需要解決的問題,。結(jié)合學(xué)生的性格、心理特點(diǎn),，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣：

（1）通過集體活動,，樹立團(tuán)結(jié)意識、班級榮譽(yù)意識,，以整體環(huán)境來影響班級的每一個(gè)學(xué)生,。

（2）對于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過溝通和交流,，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律,，不遲到，不早退,。

（3）嚴(yán)格做好學(xué)生考勤,，對于經(jīng)常缺曠課的學(xué)生，及時(shí)與家長聯(lián)系,。

（4）作為班主任,，我以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律,，以積極的熱情來感染每一個(gè)同學(xué),，用鼓勵(lì)和微笑來拉近與學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友,。

為了多了解學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，一方面我經(jīng)常到教室,，關(guān)注學(xué)生課上,、課下情況，另一方面與科任老師溝通交流,，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題給予解決,。

（1）對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰,，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣,。

（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)等情況,，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育,。

（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè),。

通過一段時(shí)間的督促,，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用,，購買一些體育器材，如乒乓球拍,、籃球,、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動,，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動,，使學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，同時(shí)增強(qiáng)了集體凝聚力,。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿,、逃課等情況,。針對出現(xiàn)的問題,，我都及時(shí)處理，在處理問題中不斷提升了自己的管理能力,。

（1）每次查就寢時(shí),，同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電等存在安全隱患的事情，對出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育,。

（2）定期開展安全教育,，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定的危機(jī)情況處理能力,。

（3）安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作,，對可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件提前預(yù)防。

（4）出現(xiàn)違紀(jì)事件后,，及時(shí)與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，協(xié)調(diào)處理好問題。

我班學(xué)生年齡在16—18歲之間,，正處于心理成熟的重要時(shí)期,，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí),、課余活動等時(shí)間,，與學(xué)生談心；在學(xué)生生病、有困難等情況下,，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生,，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處,，我與大部分學(xué)生之間都建立了信任和溝通的橋梁,。

除了教師、班主任外,，家長是學(xué)生的最大管理者,，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn),，有利于針對學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理,。與家長聯(lián)合共管學(xué)生，收到了較好的管理效果,。

雖然有遺憾有不足,，但通過自己的努力，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣,、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生,、及時(shí)處理問題,、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長,。我相信,，學(xué)生在學(xué)校學(xué)會做人處世，通過努力真正學(xué)到一技之長,，一定會有用武之地,。

班主任工作總結(jié)與反思篇七

本期我接任12級航空班，該班級情況比較特殊,，是由原12級航空1班和航空2班合并而成,。人數(shù)較多，這一情況給帶班帶來了巨大的挑戰(zhàn),。不過樂觀來講,，我對本班級充滿信心，本學(xué)期無重大安全事故,，無重大違規(guī)事件,。然而由于工作難度較大，以及班主任自身產(chǎn)生了松懈和倦怠情緒,，班級管理存在很多問題,。

開學(xué)初報(bào)道的人數(shù)為43人,，打工回來5人，中途退學(xué)了張庭,、張東楊,、黃政豪、向前,、陳林峰共5人,，目前班級人數(shù)為43人。

以下是本學(xué)期的班主任工作主要方面：

開學(xué)初的時(shí)候同學(xué)們面臨合班消息心里一時(shí)接受不了,，情緒波動較大,。針對此情況我采取了以下措施。

1,、收集全班同學(xué)的想法,，打消同學(xué)們的顧慮

合班以后，一部分同學(xué),，尤其是部分女生表示不滿的情緒,。我以私下了解的方式獲得了同學(xué)們對于合班的真實(shí)想法，并向同學(xué)們耐心解釋,，并作出了相應(yīng)的承諾,，承諾公平公正對待每位成員，全心全意為同學(xué)著想,。

2,、針對極少數(shù)同學(xué)，一對一的做工作

此類情況主要出現(xiàn)在極個(gè)別女生身上,，極個(gè)別一班女生和二班女生之間有一定的矛盾,，老師協(xié)助其他同學(xué)化解矛盾和誤會,，最終兩位同學(xué)和好,，也促進(jìn)了班級大團(tuán)結(jié)。

3,、告知11級航空管理班上大學(xué)的情況,，堅(jiān)定同學(xué)們完成學(xué)業(yè)的決心

11級航空班的幾位同學(xué)到成都東星航空學(xué)院學(xué)習(xí)，情況良好,。將這一消息告訴同學(xué),，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。耐心解釋合班對學(xué)習(xí)并無影響,，而同學(xué)們在校就是以學(xué)習(xí)為主要目的,。

1、制定的班規(guī)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)紀(jì)律和作業(yè)監(jiān)督機(jī)制

班規(guī)明確規(guī)定上課紀(jì)律,，由紀(jì)律委員主要負(fù)責(zé),，班主任每天晚自習(xí)例行詢問,，當(dāng)天問題當(dāng)天解決。作業(yè)情況主要由學(xué)習(xí)委員隨時(shí)匯報(bào),，班主任親自清查學(xué)生的作業(yè),。即使本學(xué)期中期考試成績不理想不過對學(xué)生們的表現(xiàn)也頗為滿意。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加活動,，并全力支持

本學(xué)期經(jīng)歷了運(yùn)動會、演講合唱,、元旦晚會,、快樂星期五等大型活動。在活動準(zhǔn)備階段我會鼓勵(lì)學(xué)生積極參加,，針對部分同學(xué)采取硬性規(guī)定,，每個(gè)項(xiàng)目或節(jié)目指定具體負(fù)責(zé)人。至于節(jié)目類型等我會給出大致方向,，具體方式由學(xué)生自主選擇,，能夠起到鍛煉學(xué)生的作用。當(dāng)然在經(jīng)費(fèi)和時(shí)間上面我會盡力支持配合,。我們班在各類活動中也取得了不錯(cuò)的成績,。

1、本期工作積極性較上期有退步

班主任工作很繁雜,，而且二年級學(xué)生有些老油條,，因此工作難度較上期較大，遇到此類困難會比較多一些,，接二連三的事情會讓我覺得實(shí)在力不從心,。也許由于自身性格不夠沉穩(wěn)，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，遇到困難就想著逃避,。久而久之就不太積極主動的去解決處理問題。

2,、處理問題欠缺考慮,，不夠沉穩(wěn)

由于自身年輕，經(jīng)驗(yàn)不足,，加上情緒化比較嚴(yán)重,，遇到學(xué)生違紀(jì)違規(guī)事件很難冷靜下來處理問題。在沖動之時(shí)解決問題容易引起學(xué)生誤會,，并給學(xué)生帶來一定的心里負(fù)擔(dān),，對今后的班級管理工作產(chǎn)生了不好的影響。

3,、沒有及時(shí)和科任老師和領(lǐng)導(dǎo)溝通反應(yīng)情況

班上情況復(fù)雜,，狀況百出,，有時(shí)候科任老師都無法了解情況，作為班主任的我應(yīng)該多和科任老師交流,，將班級情況告知,。班內(nèi)情況應(yīng)多向領(lǐng)導(dǎo)反映，征求建議,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界,！工作著是美麗的,！

在今后的工作中，我會努力調(diào)整自己的情緒,，以高昂的激情來迎接工作挑戰(zhàn),。

班主任工作總結(jié)與反思篇八

我深知一個(gè)良好班集體的標(biāo)志是：有共同的奮斗目標(biāo)；有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,；有準(zhǔn)確的集體輿論,；有良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成,，對學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用,。在各課任老師的協(xié)助下，工作進(jìn)展很順利,，絕大多數(shù)學(xué)生有了很大的進(jìn)步,，能分辨是非，團(tuán)結(jié)互助,，勤奮好學(xué),，班級比較穩(wěn)定,。

我班好動的學(xué)生太多,，很多老師都感到頭疼。我明白老師的語重心長的勸說起不了多大作用,，除非找家長,，但也只是好幾天，他們的毛病就又犯了,。好動的學(xué)生肯定聽課質(zhì)量不高,，并且嚴(yán)重影響他人,，而老師如果管不住這幾個(gè)人，那老師的威信必然降低不少,。實(shí)踐告訴我,，心急吃不了熱豆腐，因此我經(jīng)常觀察老師對學(xué)生的教育問題到底出在哪里,，最后我感覺一方面是老師的要求過高,，另一方面學(xué)生不明白與老師合作，所以他們?nèi)狈ψ杂X性,，而老師又覺得冤,，付出那么多卻得不到學(xué)生的理解。

我首先對學(xué)生進(jìn)行了分類,，找出最需要解決合作的學(xué)生,，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的,，但如果他們做到了會得到很多人的佩服,，然后降低對他們的要求，學(xué)習(xí)上盡力而為,，但上課必須要坐住,，不能影響老師上課，不能與老師對著干,，也不能趴著睡覺,，而且作業(yè)必須交，告訴他們只有達(dá)到這些要求才是個(gè)合格的中學(xué)生,，也只有和老師合作,，將來的他們走上社會才能得到更多人的尊重。我班的問題學(xué)生看到老師對他們開誠布公,，他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋,，我對癥下葯，做到理解他們但又要求他們尊重課任教師,。他們一點(diǎn)一滴的伴著我的步子走了,，我很欣慰。

對于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請教難題,，鼓勵(lì)他們向年級前50名沖刺,，并且形成合適自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。對于中間學(xué)生,，我則更多的付出我的愛心和耐心,，無微不至的關(guān)注和指導(dǎo)著他們的學(xué)習(xí)，因材施教,，教給他們的方法要求他們必須嘗試,，事后向我匯報(bào)他們的進(jìn)步,。為了提高學(xué)習(xí)效率，我班學(xué)生都體會到合作中的快樂,。

我和同學(xué)們商量,，決定每個(gè)星期都給自己制定一個(gè)小的目標(biāo)，每天的事情每天必須做完,。我班的量化成績每次都是行為規(guī)范丟分,，裴月瑩每周到政教處查看事什么原因造成的，并在班會課上總結(jié),，誰的問題誰解決,。第一個(gè)目標(biāo)是每次學(xué)校組織的活動都要取得名次，每次征文我班都超額完成,，感恩父母月的征文,，保護(hù)文化遺產(chǎn)的征文，我愛四中的征文,、書畫征集,、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著欣賞的眼神看著進(jìn)步的人數(shù)越來越多,，鼓勵(lì)更多的人參與進(jìn)來,。我班大多數(shù)人都在用這句話激勵(lì)自己奮發(fā)圖強(qiáng)，為了大學(xué)而不懈的努力,。

時(shí)期在變化,，我們班主任的思想必須與時(shí)俱進(jìn)，矮下身子做學(xué)生的知心朋友,，讓他們對我們布滿信賴,，這樣教育才是成功的，要想班務(wù)管理簡樸化,，那就要不斷嘗試新的方法,，我想我們的努力也肯定會得到家長和學(xué)生的肯定。

班主任工作總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任xx級數(shù)控七班的班主任工作,，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師及同事的大力支持,、配合下，班級工作取得了顯著進(jìn)步,，本學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

針對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生思維異?；钴S，學(xué)習(xí)不太有興趣,、思想未定型,、易反復(fù)的特點(diǎn)，堅(jiān)持每兩周一次主題班會制度,，及時(shí)做好學(xué)生的思想引導(dǎo),，及時(shí)了解決一些重點(diǎn)管理對象學(xué)生的思想動態(tài)，把危險(xiǎn)想法消滅的萌芽狀態(tài),。針對學(xué)生自信心不足的現(xiàn)狀,，又在主題班會上作正面引導(dǎo)激勵(lì)、再及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的積極向上的因素,，在班級里樹立典型,，重點(diǎn)引導(dǎo)鼓勵(lì)。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生毛病多,，壞習(xí)慣也多,，因此在日常班級工作中重點(diǎn)做好培養(yǎng)他們的好習(xí)慣方面的工作。先從日常生活習(xí)慣開始,，從起床到吃吃飯,，從早操到上課，從車間實(shí)訓(xùn)到晚自習(xí),，處處著重從細(xì)節(jié)入手逐步培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,，再通過主題班會正面引導(dǎo)、鼓勵(lì),，取得了顯著效果,。如學(xué)生吳磊，平時(shí)嬉皮笑臉,，干什么事情都不嚴(yán)肅,，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期，對自己的自信心明顯增強(qiáng),；紀(jì)強(qiáng),，單親家庭學(xué)生，平時(shí)跟著奶奶,，和父母很少交流,。經(jīng)過四周多，精神狀態(tài)明顯進(jìn)步,。

班級一組建時(shí),，就讓學(xué)生明白一個(gè)道理，在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)最重要的就是要身體好,，心情好,，快樂成長。學(xué)不到知識,、學(xué)不到技能以后1

等自己想學(xué)了還可以再學(xué),，一個(gè)好的習(xí)慣、好的品格不會等到一個(gè)人想要擁有的時(shí)候再有。不會等到長大以后再擁有,。所以本學(xué)期重點(diǎn)是為培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣建立一個(gè)好的班級風(fēng)氣,，如堅(jiān)決不能私自用教室里的班班通設(shè)備；堅(jiān)決把每天的衛(wèi)生打掃好等等,。一學(xué)期以來學(xué)生有了長足的進(jìn)步。

學(xué)生在學(xué)校里成長,，家長的影響也是一個(gè)重要的因素,，及時(shí)與學(xué)習(xí)家長作好溝通了解，是很重要的,。在這個(gè)環(huán)節(jié)上,，我重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，技能學(xué)習(xí)上根據(jù)學(xué)生的思想動向及時(shí)與家長聯(lián)系溝通,。如有的學(xué)生過了周三思想不定,，經(jīng)常找借口回家，這時(shí)與家長電話溝通讓家長給自已孩子通個(gè)電話,，穩(wěn)定學(xué)生情緒,。及時(shí)與家長溝通配合，在教育工作的起到了良好的作用,。

本學(xué)期在工作之余,，我不斷地從網(wǎng)絡(luò)上尋找相關(guān)資料，以補(bǔ)充自己,、充實(shí)自己,。提高班級管理水平。加入李鎮(zhèn)西教育思想研究團(tuán)隊(duì),，努力學(xué)習(xí)新的管理理念與管理方法,，受益匪淺。

總之,，本學(xué)期除了班主任工作外,，還為學(xué)校做了其他很多工作，頭緒較多,，在新的一年將要到來之際,，我一定努力將工作做得更好。