作為一名老師,，常常要根據教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據，有著重要的地位,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

珍惜糧食教案反思篇一

1、知道糧食與人民生活,、國家建設有密切關系,，用處很大。

2,、知道糧食來之不易。

3,、懂得要珍惜糧食,。

4、珍惜糧食,、愛惜食物,，不浪費。

5,、愛護莊稼,，不踐踏,。

教學重點：讓學生知道糧食來之不易

教學難點：使學生懂得如何珍惜糧食。

1,、動畫課件,。

2、谷子,、麥子,、玉米的頭飾。

3,、大米,、白米飯實物。

一,、實物導入：

1,、同學們，今天,，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他?

2、歡迎他們和大家見面,。(三位同學戴水稻,、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹,。

水稻：我的名字叫水稻,。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們,，你們好!我是麥子,，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米,，小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起,。

3、同學們,，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食,。

板書：糧食

二、糧食來之不易

1,、糧食今天有許多許多心里話想對同學們說,，你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!

(1)小朋友,，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯),，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!

演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四下載

你們看,，農民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的,。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰,，時間長了,，真是腰酸背痛。)

出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養(yǎng)下,，漸漸長高了,，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么?(鋤草,、施肥,、噴灑農藥、引水澆灌)

出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動,，莊稼成熟了,、農民還要做些什么?(農民們要把稻子割下來，捆成捆兒,，運到地頭,，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序,，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米,。)

師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演,，下面請小麥女士來說一下吧!

(2)同學們,，你知道我能做成哪些食品嗎?(據學生所答出示饅頭、面包,、包子,、油條、面條,、餃子等食品的圖片,。)

小麥女士：好，大家說得太好了,，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的?

演示動畫課件：《兒童營養(yǎng)面包的由來》

小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易,，千萬不要浪費?！?/p>

師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說,，由于時間關系，我們就不請玉米小姐說了,，我來總結一下吧!

小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋,，不怕勞累,，灑下多少辛勤的汗水,，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手,。

學生背誦古詩,。

播放錄音：《鋤禾》，學生一起背誦,。

板書：糧食來得不容易

(3)這么多的`好吃的都是糧食做成的,，糧食與我們的關系怎么樣?

板書：糧食與我們最親密。

三,、怎樣珍惜糧食

(1)請你對辛勤種田的農民伯伯,、農民阿姨，講一講你是怎樣對待糧食的,。

學生回答：(同時板書在黑板上)

老一輩革命家也是這樣教育子女的,。

出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>

(2)糧食聽到同學們說要愛惜他們，非常高興,，還有話對同學們說,，我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音

你聽到糧食是怎么說的呢?

講解：我國人口很多,，但耕地面積很少,，糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時會遭受自然界的災害,。比如說：水災,、旱災、地震,、蟲災等,，如果遇到自然災害時，災區(qū)人民最需要的是什么?如果缺少糧食,，沒有糧食會怎樣?

板書：缺少糧食出問題

出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么?要運到哪兒?

為了有更多的糧食支援災區(qū),，我們平時應該怎么做?(更加珍惜糧食)

(3)最后，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住,。仔細聽糧食讓我們牢記什么?(出示一粒米與糧倉圖,，同時播放第四小節(jié)錄音)

糧食讓我們牢記什么呢?

師問：如果我們都來把糧食當成寶，節(jié)約每一粒米,，會怎樣呢?跟老師一起算一算,。

如果我們每位同學每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：365粒米)

如果我們全班45位同學每人每天節(jié)約一粒米,，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米)

如果我們全國12億人口每人每天節(jié)約一粒米,，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)

聽了一粒米的話，你明白了什么?

板書：積少成多了不起

四、辨析深化

“議一議”欄目下載

1,、(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎?給他倆提提意見,。(我們要愛護莊稼，不踐踏)

2,、(投影出示一位小男孩吃包子時,，把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對嗎?你能給小弟弟講講該怎么做嗎?

3、(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學中,，哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法,。

五、聯(lián)系實際,，指導行為

1,、討論：在日常生活中，我們應該怎樣珍惜糧食?

(1)在學校吃早點,，怎樣做到不浪費,，誰有好辦法?請每位同學談一談。

(2)在家中吃飯應該怎樣做?

(指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少,，不剩飯,，不想吃的東西不能隨意扔掉。)

小結：珍惜糧食要從自己做起,，要做到不撒,、不剩、不扔,。

2,、在我們班有哪些同學做到了珍惜糧食?誰來夸一夸他們。

(可以支援更多的貧困地區(qū),，獻出一份愛心;此外,，還可以創(chuàng)造更多的經濟價值)

3、小常識：為了讓全世界的人民都來珍惜糧食,，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”,。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。

4,、總結全課：同學們,，“糧食與我們的關系最親密，糧食來得不容易,，缺少糧食出問題,，積少成多了不起”，因此,，讓我們每個小公民都應該從自己做起,，從現(xiàn)在做起,，愛惜每一粒糧食。

5,、齊讀兒歌,。(見板書)

糧食與我最親密，

來得實在不容易,，

缺少糧食出問題，

積少成多了不起,。

珍惜糧食教案反思篇二

1,、使幼兒了解糧食的生長過程，知道糧食來之不易,。

2,、知道浪費糧食是不對的，要學習珍惜糧食,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學ppt

1,、觀看圖片,，談話導入的教師提問：你覺得這樣好嗎?為什么?

提問：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?

2、認真看《愛惜糧食》動畫,，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題：

(1)大米的生長過程是怎樣的?

(2)為什么說農民伯伯種糧食很辛苦?

(3)小朋友們今后你會珍惜糧食嗎?

3、幼兒有疑問可再次觀看動畫,，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異,，對動畫進行暫停或播放,，結合劇情節(jié)點,，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：小朋友們,，農民伯伯種糧食非常辛苦,，從播種到鋤草、施肥,、收割,，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,，累彎了腰,，兩手磨出了厚厚的老繭,，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子,，不能浪費,。

4、教師提問：為了節(jié)約糧食,，我們應該怎樣做?

師引導幼兒總結：糧食來之不易,，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜,，不浪費糧食,，能吃多少盛多少。

5,、熟悉兒歌,，鞏固幼兒經驗《愛惜糧食》

香噴噴的米飯哪里來?

白花花的大米做出來。

白花花的大米哪里來?

金燦燦的稻谷脫出來,。

金燦燦的稻谷哪里來?

農民伯伯種出來,，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應該,。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段,，我應該創(chuàng)設情景,，讓幼兒體驗。我會多看看多學學,，讓以后的教學活動能夠更好,。

珍惜糧食教案反思篇三

珍惜糧食，吃好盤中餐

通過召開這一次主題班會,，從小養(yǎng)成愛惜糧食的習慣,，讓同學反思自己對待糧食的態(tài)度，從而懂得日常飲食的一些良好習慣,，能做到愛惜勞動果實,；讓同學們養(yǎng)成物盡其用，不浪費,，勤儉節(jié)約的好品質,。

表演、小品,、背誦等

（一） 主持人宣布班會開始導出班會主題

古人云：身披一縷,，當思織女之勞；日食這餐,，每念農夫之苦,。如果沒有糧食,，人類將無法生存。如果沒有糧食,，中國何談發(fā)展,。

（二） 讓本放小記者對本班同學以珍惜糧食為中心進行采訪，并將采訪答案與同學交流,。

（三） 請同學們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》,，以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。

食品問題早已不是個新話題了,，“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼,。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理,。

（四）以令人震驚的數據來告訴同學節(jié)約糧食的重要性，培養(yǎng)同學們勤儉節(jié)約的好品質,，好品質,。最后，宣布班會結束,。

我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個人每天節(jié)約一米粒米,，那么十億人可節(jié)約多少？五千多公斤,！一年可以節(jié)約將近兩千萬斤,，折合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望小學”五十萬元算,，則可蓋40所“希望小學”,。按每人學雜費三百元計，則可使七萬多名失學兒童重返校園,！難道你不為這筆數目所震驚嗎,？你的心不為之一顫嗎？

（五）教師小結,。

節(jié)約糧食,，不僅僅是一種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁,，我們希望它是一種情結,，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節(jié)約糧食,，從我做起,，從身邊做起，從現(xiàn)在做起,！

珍惜糧食教案反思篇四

1,、通過圖片和教師的講解理解古詩《憫農》的含義,，初步學習古詩。

2,、在欣賞,、朗誦故事的過程中進一步感受古體詩與兒歌的區(qū)別。

3,、知道珍惜農民伯伯的勞動成果,，愛惜糧食。

自制古詩圖片1幅,。

1,、引導幼兒觀察圖片，初步了解古詩內容,。

教師：圖畫上畫了什么,？

教師：畫面上畫的是誰？他在干什么,？人們是怎樣干活的,？天氣怎么樣？人們在干活的時候感到怎么樣,？你是怎么看出來的,？

（引導幼兒仔細觀察畫面的背景、人物的動作,、表情等,，并用較完整的語句表達自己對圖片內容的理解。）

2,、在理解圖片的基礎上,，引導幼兒欣賞、學習古詩,。

——教師以講故事的形式講述圖片的內容,。

——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的內容,，感受其意境,。

3、引導幼兒圍繞古詩內容進行集體討論,，進一步理解古詩,。

教師：古詩的名字叫什么？（引導幼兒了解古詩的名字,。）

教師：你聽到古詩里說了什么,？這句古詩說的是什么意思呢？（鼓勵幼兒用古詩的句子回答問題,，初步感知古詩中的語句,。鼓勵幼兒將古詩句子和教師講述的故事內容向匹配,，理解古詩每一句詩的大概含義。）

4,、幼兒學習跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍,。

5、教師提問：你對哪一句聽不太懂,？教師：農民伯伯種糧食可真辛苦?。∥覀儜撛鯓訍巯ЪZ食呢,？

6,、幼兒個別優(yōu)美的朗誦古詩