當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

一年級語文老師個人工作總結篇一

我們班共有學生44名,。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護下長大,，他們都十分的聰明活潑，天真可愛,，對一切新鮮的事物都充滿了好奇,，只可是由于家人過分溺愛，使得他們不會應對逆境和挫折,，因而也就在學習中容易打退堂鼓,。

在語文教學中,，我認識到了學生的這些問題所以盡量想辦法解決學生的這些問題。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W的共同努力,，在本學期中的各種語文測驗和考試中都取得了比較夢想的成績,。

在本年級各位教師的幫忙指導下，在全體學生的共同努力下,，我們班在各個方面都取得了比較夢想的成績,。

1、語文學科成績有了比較大的提高,。剛剛入學的時候,，很多小朋友不適應課堂上緊張的學習，沒有找到更好的語文學習的方法和竅門,，因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很夢想,，經(jīng)過半個學期的努力和刻苦學習，在期末考試中,，全班同學都取得了比較夢想的成績,。

2、口頭表達本事有了比較大的提高,。學校每一天都有觀察說話的時間,，每一個學生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓練。經(jīng)過這樣有計劃的訓練,，每一個學生都能把話說得比較完整比較有順序,，并且有個別學生還能做到把話說得比較生動趣味。

3,、閱讀本事有了提高,。一年級的學生識字量十分有限，讓他們完全依靠認字來進行閱讀是十分不現(xiàn)實的,。由于一年級在剛剛入學的開始首先接觸的就是拼音的學習,，所以當他們學會了拼音以后在進行閱讀就簡單的多了。

4,、對于古詩的背誦與理解有了比較大的提高,。在本學期中，學校開展了對學生的聽說讀寫的訓練,，在訓練過程中比較重要的一項就是對學生古詩文素養(yǎng)的培養(yǎng),。每一個星期學生至少要背誦1篇古詩，明白詩句的作者朝代和詩中比較有名的詩句,。經(jīng)過有計劃有目的的系統(tǒng)訓練,，學生們已經(jīng)掌握了許多首古詩，對我國五千年的禮貌歷史也有了一丁點的了解,。

5,、雖然我們一年級的學生剛剛入學,，知識面還比較窄，可是他們經(jīng)過一個學年的系統(tǒng)訓練已經(jīng)學會辦閱讀報和古詩文小報,，不僅僅會辦并且設計的還比較美觀大方,。

（一）取得的經(jīng)驗。

1,、重視各種語文輔助訓練手段的運用,。

2、課堂教學注重實用性與趣味性相結合,。

3,、注重培優(yōu)補差工作的開展。學生年齡小,，理解事物的本事和速度十分不一樣,，這樣在學習中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面，對于理解快學習本事強的學生,，教師要適當給他們增加學習的難度,，對于那些在學習上暫時還有困難得學生教師要及時給與幫忙，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，提高他們的學習成績,。

4、重視語文課的思想教育功能,。把對學生的教育融入生動活潑的教育教學中，使學生在獲得知識的同時能夠受到思想上的熏陶,，為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎,。

5、要尊重學生的情感體驗,，尊重學生的想法,。對同一篇課文，或同一個人物,，學生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,。只要沒有方向性的錯誤，我就尊重學生的獨特感受,。在教學中要鼓勵學生大膽地發(fā)表自我的觀點和見解,，體現(xiàn)審美價值的個性化，多元化,，這樣有利于調(diào)動學生學習的進取性,，活躍學生的思維。

在課堂提問時,，不直接去問本來就能讀懂的課文資料,，要多想一想要原先準備要提問的地方,，能不能用其他的教學形式來替代。

如用各種形式的讀替代,，用語言訓練替代,，用表演或演示替代，用發(fā)言爭辯替代,，用圖解或表格替代,，用課堂各類練習替代，用聯(lián)想或想象替代,，用學生的質(zhì)疑釋疑替代,，等等。

問題的設計具有開放性,，趣味味性,，富于想象力的問題，能讓每個學生都發(fā)揮自我的聰明才智,，才能讓學生真正成為課堂的主角,。

6、創(chuàng)造簡便和諧學習環(huán)境,。上課時,，我運用兒歌激趣，唱歌吸引,，游戲活躍,，小紅花鼓勵等多種辦法來調(diào)控教學，使學生堅持良好的學習注意力,。

7,、采取多種識字方式，讓學生在簡便愉快的氣氛中感受學文字,，學語言,，用語文的樂趣，經(jīng)過加強知識,，本事,，情感，態(tài)度,，過程,，方法的不斷整合培養(yǎng)學生在生活中識字，在書本中識字的自覺性,。

（1）寓教娛樂,，在游戲中識字。

（2）舉一反三，在思考中認字,。在教學中不是孤立地教學生識字,，而是要創(chuàng)造一種情趣，一種氛圍,，讓學生有興趣學,。

（3）勤于實踐，在生活中識字,。鼓勵同學們在生活中識字,，一方面從衣食住行入手，仔細觀察生活,，拓展識字,。另一方面，還能夠從互聯(lián)網(wǎng)上認識新字,，學習成語,。

（4）走進大自然，在大自然的氛圍中識字,。經(jīng)過觀察大自然及其事物的變化,，認識生字，生詞,，說一句完整的話,。

8、激發(fā)課外閱讀的興趣,。安排必須的時間講童話故事,，激發(fā)學生的學習興趣，因勢利導,，介紹一些好書讓學生閱讀,，如《好兒童》、《少年科技畫》等兒童讀物,。

9、是積累語言,。經(jīng)過朗讀,，背誦，積累好詞佳句,，積累好的篇章,。

（二）存在不足：

1、忽視了學生動口快動手比較慢的問題,，沒有留給學生充分寫的時間,，練習的時間，以至于學生沒有牢固掌握所學的知識，造成了學習中不必要的麻煩,。

2,、口語交際課只是讓學生進行了口頭上的練習，對于一些觀察實踐方面的練習沒有及時進行,，使得學生的觀察本事沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展,。

在今后的教育教學中，我決心認真研究教材,，尋求更加適合學生的方法,。充分重視學生動手動腦的訓練，使每一個學生都能得到全面的發(fā)展,，為學生今后的發(fā)展奠定良好的基礎,。

一年級語文老師個人工作總結篇二

本學期，本人擔任初二7,、8班語文課教學工作,。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導,；以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務,，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面,，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力,，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平。通過學習,，轉變了以前的工作觀,、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎,。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個黨員的標準來要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結構、重點與難點,；了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎上,，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案；在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率,；

在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作,；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平,。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

本學年，本人參加省級教研課題"開放性問題學習的研究"的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案、教學心得體會,，及時總結研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

1,、在課堂教學中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了學生的積極性,，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高,；

2,、對知識點的檢查落實不到位；

3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上,。

4,、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生,。

1,、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上,。

3、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力,；

4,、采取措施，加強訓練,，落實知識點,。

5、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績,。

一年級語文老師個人工作總結篇三

本班共有學生56，經(jīng)過一個學期的學習,，針對學生的實際情景,，采取了提、精,、細的教學措施,，使學生的閱讀本事,，寫字本事，口語交際本事,，寫作本事以及自主學習的本事都有了很大的提高，不但注重基礎知識的積累和掌握,，并且重視了學生的課外閱讀和生活實踐本事的提高,，提高了學生學習語文的興趣。本學期,，在牢固扎實進行語文基礎知識和基本本事的基礎上加大課外閱讀,，加強方法指導，實現(xiàn)了計劃中所制定的及格率到達100%,，優(yōu)秀率到達75%以上的目標,。

1、正確指導學生理解和運用祖國語言豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽寫讀說本事,，養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學過程中,，使學生受到愛國主義教育,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，愛美情趣,，發(fā)展健康個性,，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課,，注重發(fā)揮學生的主體作用,，充分利用各種輔助設施調(diào)動學生的進取性，使學生進取主動地參與到課堂教學中來,。

2,、根據(jù)學生實際，取長補短,，靈活運用,。加強預習的指導與檢查，每課在指導預習上,，從課文的朗讀,、字詞、預習提綱,、預習問題的訓練入手,，把預習的方法教給學生。逐步讓學生掌握自主預習,。根據(jù)學生的質(zhì)疑,，調(diào)整教學設計,，加強教學的針對性，要使學生經(jīng)過不斷地預習,，逐步培養(yǎng)自學本事,，養(yǎng)成良好的學習習慣。教師要轉變主角,，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W活動的組織者,，引導學生進行自主性學習和探究性學習，由知識教學變?yōu)楸臼碌呐囵B(yǎng),。逐步訓練學生的自主學習本事,，有了必須的進展。

3,、在閱讀教學中,，把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文,，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書,。引導學生把自我當作課文中的人物去感受，去體驗,，去思考,，引導學生入境入情地讀，在讀中感悟理解,。

4,、以學定教，順學而導,，精心組織教學活動,。充分發(fā)揮了學生的進取性和主動性，讓學生經(jīng)過自主學習,，理解課文思想資料,，并在自學實踐中逐步提高了理解本事。

5,、重視培養(yǎng)習作興趣,，使學生樂于表達。加強習作與閱讀,、口語交際,、綜合性學習的聯(lián)系。重視習作中學生之間的合作與交流,。給學生供給展示寫作才能的機會,。提高了學生的習作水平。

6、組織階段性的寫字比賽,，促進了學生寫字水平的提高,。在平時的寫字訓練中，嚴格要求,，控制作業(yè)量,，提高了學生的寫字質(zhì)量。

7,、開展了語文綜合實踐活動,，比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長故事”等，開發(fā)了一系列的語文教學資源,，將課本資料改編成課本劇，豐富了學生的視野,，并在學習習慣和學習動機上加強引導,，使學生變被動學習為主動學習。充分利用現(xiàn)實生活中的資料,，開展豐富多彩的語文實踐活動,，開展手抄報、班報活動,，一月一個主題,，拓寬語文學習的資料、形式和渠道,，使學生廣闊的空間里學習語文使用語文,。使學生在活動中學有所獲。

8,、進行了家庭作業(yè)自主學習和作文領域的探索,，在學生的自主學習和習作興趣上取得了必須得效果。

針對學生的因材施教,、分層教學做得還不夠細致,，沒有到達預期的效果。教學中對學生的學習要求有時比較籠統(tǒng),。對學生的課外閱讀指導還不夠到位,，這就需要在以后的教學中有所側重。不應過于注重學生讀,，而應引導學生邊讀邊悟,，注重知識的積累，還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來,，充分利用生活中的語文資源,，比如電視、報紙,、雜志,、

網(wǎng)絡等,，學生的自主學習本事還有待于進一步引導和提高，從根本上提高學生的語文素養(yǎng),，讓學生真正成為學習的主人,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

一年級語文老師個人工作總結篇四

歲月不居,，時光如流,，驀然回首，一學期的語文教學又告結束,，回顧20xx年,，我扎扎實實開展好六年級三班語文教學，懷抱一顆初心,，我始終對教學工作嚴肅認真,，勤奮學習，深入研究教法,，虛心學習,，以下是我在本學期的教學情景總結。

1,、努力做好教學常規(guī)工作,。教育教學，常規(guī)管理是基礎,，我一向努力做好教學常規(guī)工作,。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文課標的精神,，尤其是精心做好部編版教材的使用和把握,，精心設計并上好每一節(jié)課。根據(jù)六年級學生的心理特點,，激發(fā)學生學習的熱情,，創(chuàng)設學生學習的情境，分散知識的難點,、突出知識重點,，到達了優(yōu)化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中,，面向全體學生,，突出語文課的特點，注重讀中感悟,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，善于教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練,，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量。注意三維的統(tǒng)一,，以生為本,，加強自主合作探究學習。課后能認真仔細地批改作業(yè),。同時進取參加科組教研活動,，組內(nèi)發(fā)言進取。對教學工作進行認真總結,，汲取經(jīng)驗教訓,。

2、想法設法提高學生課堂參與學習的興趣,。教師課堂教學中枯燥的講解,，對于學生來說，無異于受罪,，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,，在課堂講解中,，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科,，語言為主,，教師的語言不生動，何能吸引學生呢,？對于學生回答中的好詞好句,，或是能體現(xiàn)其平時很多閱讀的結果，我都是贊不絕口,，讓學生感受學習的成功,。讓他們明白，只要進行很多的,，健康的閱讀,，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣,。聽寫單的運用,，大大豐富了學生的閱讀積累；菁莪幣的使用,，激發(fā)學生學比競的精神,。

3、大力提高自我的業(yè)務水平。雖然已經(jīng)取得所謂名師的榮譽,，可是學無止境,，我深深地認識到：要想給學生一杯水，我們不僅僅要有一桶水,，更要有源源不斷的泉水,。僅有高水平的教師才能教出高水平的學生，所以我不斷更新教育思想和知識結構,，不斷提高業(yè)務素質(zhì),，我更加注意多方面的學習，努力實現(xiàn)自我的超越,，一學期僅讀書筆記我就寫了將近一萬字,。邊學習邊研究，一篇文章發(fā)表在《齊魯師范學報》上,。

4,、主動引領青年教師成長。作為學校青年教師導師團成員,，我為青年教師引路指導,，聽課評課；被聘為濟寧學院兼職指導教師,，為該校實習生上課評課,；指導曲阜師范大學的研究生跟崗學習；為外來參觀交流教師開講座,，做交流匯報,。這個過程中我也在不斷豐富完善自我，贏得新的成長和發(fā)展,。

5,、三件教育生活讓我向教育夢想逐漸靠近。一是經(jīng)過濟寧市初選,、山東省網(wǎng)評,、面試答辯，我評為山東省第四屆齊魯名師建設工程人選,，并被遴選為赴新加坡攻讀教育管理碩士,，期間兩次去榮成石島、兩次濟南參加課題申報,、開題審議會議,。二是被山東省教育廳遴選為“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)成長”教育科研省級工作坊主持人，參加了石島工作坊開班,，參與了濟南歷下區(qū)線下工作坊現(xiàn)場會,，并于本年度11月14—16日圓滿承辦了曲阜線下活動現(xiàn)場會,。三是成果申報濟寧市網(wǎng)絡名師工作室，成為首批30所工作室之一,。

奮斗努力,，我教育教學水平日漸提升，不斷超越自我,。取得的榮譽,，讓我倍感壓力和職責。今后,，還要堅持不懈地搞好教育教學工作,，精益求精，大膽創(chuàng)新,，爭取更優(yōu)異的成績,。

一年級語文老師個人工作總結篇五

一轉眼，一個學期又快過去了,。在這個學年中,，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作,，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況,。

作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向,、教學方法等,。所以，我先從自己的思想入手,。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓,，對新教材,、新大綱有了一個全新的了解?？赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W習,，學不了什么，但是我想只要你認真的去學的話,，能學到不少的東西,。

同時，我還參加了教辦組織的華南師范大學的博士生導師――郭思樂先生的"生本教育"的專題講座,，確立"教育實現(xiàn)的主體是學生"的教育思想,。

對于教學，我是一個新手,；對于新大綱,、新教材,，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆,。為此,，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求,、目的,，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關書刊，透過各種途徑去研究新大綱,。

在每一個學期初,，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的資料和各個知識的關聯(lián)點,，做到了解并熟悉教材,。

當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候，我正好是教齡滿一年,。作為一個新的教師,，我對這一次的課堂改革不僅僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和用心進行課堂改革。

因為對于我們這些剛從學校走出來,，踏上講臺的教師來說,，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易理解，因為我們受傳統(tǒng)的教學方法的影響較小,，教學模式尚未定下來,。

因此，在平時的教學當中,，我都是注意不斷探索各種新的,，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學,。

學生是教學的對象,，也是教學的主體。教師只是教學的引路人,。在教學中,，學生是主體，教師是主導,。俗話說的好,，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子,，不如教他們捕魚的方法,。我覺得這句話用在教學上也是十分適當?shù)摹?/p>

所以，在平時,，我都是先讓學生去預習,，試著去做新的資料,，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導,。讓學生遇到困難時,，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法,，這樣,，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握,。

對于那些想偷懶,、不做作業(yè)的學生，我經(jīng)常對他們說：抄答案是沒有用的,，書本上的答案老師都明白,，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法,，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了,。就好像這天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時,，是先套上頭,，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服,。使學生明白掌握學習方法的重要性,。

同時，因為我還兼任班主任工作,。所以,，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時,，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外,，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。

教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產(chǎn),，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品,，而教師如果不留意的話，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生,，還有可能是為害社會,、為害人民的社會敗類。所以,，在教學中我很注意對學生進行德育滲透,。

比如：當講到《《青蛙吃害蟲》》一課時,，我首先是讓學生從字面上去理解"害蟲"這兩個字的意思，當學生明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然"害蟲"對人類有害,，那該不該被消滅,？得到學生的肯定回答后，我又反問,，那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾οx,，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的？等等,。從而,，教育學生要保護益蟲。

一年級語文老師個人工作總結篇六

根據(jù)新大綱,、新教材的精神,，三年級以段的教學為重點。那么,，怎樣優(yōu)化教學過程,，提高教學效率，到達大綱要求呢,？我認為應切實抓好段的讀,、寫訓練。

讀段

在段的讀,、寫過程中,，讀是基礎，應抓好三個環(huán)節(jié)的讀,。一是初讀,，要突出"順"字，要讀準字音,、讀好停頓,、重音，乃至速度,、語氣,，能流利地把課文讀下來。在此基礎上,，才轉入講讀,，指導理解課文資料。二是講讀要突出"思"字,，要把學生學語文的過程和學生的認知過程統(tǒng)一齊來,，讓學生從語言文字入手理解思想資料，經(jīng)歷"具體——抽象——具體"的心理歷程,。如《富饒的西沙群島》第四自然段,，第一遍讀,，初步了解整段話寫什么；第二遍讀,，概括每句話寫什么,；第三遍讀，抓住重點詞理解句子意思,，如第二句,，這句話寫什么？從哪些地方能夠看出來,？（"有的……有的……有的……有的……"是寫魚的多,。）第三句話寫什么？從哪些地方能夠明白,？（"一半是水,，一半是魚。"能夠明白魚的數(shù)量多,。）講讀后的讀,，要突出"熟"字，要指導反復誦讀,，直至熟讀成誦,。

寫段

三年級作文重點是練習"寫出資料比較具體的片斷"，在實踐中,，我把寫好總分段作為寫段的基本訓練,。并堅持寫好總分段的幾條具體要：

1、第一句概括段的意思,；

2,、中間用幾句話對第一句展開記敘；

3,、末句要總結段的意思,，但字面不能與第一句重復。

一年級語文老師個人工作總結篇七

本年度我擔任***和***班兩個班的語文教學任務,，并且擔任***班的班主任,。這是我連續(xù)第三年任教畢業(yè)班。一年以來,，我能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實做好本職工作，關心學生的學習和生活,，主動完成學校分配的各項工作，思想上積極要求進步,，努力向黨組織靠攏,，力爭實現(xiàn)新的跨越,，向新的人生目標奮進。

這以學年新課程在我市全面實施,，xx年暑期我到***二中參加教研室組織的為期兩天的新課程培訓,。通過培訓我認識到更新教學理念、改進教學方法的迫切性,，也認識到實踐新課程標準的緊迫性何檢舉性,。

當時我所任教的年級雖然還沒有使用新教材，但我能勤于思考,、勇于探索,，在教學過程中大膽運用新課程理念，這不僅培養(yǎng)了學生的發(fā)散思維能力,，而且加深了我對新課程的認識,。結果表明這對提高學生的自主學習能力起到了重要作用。與此同時,，我還將平時教學中的心得體會加以歸納整理,，一學年中在各種省級以上報刊發(fā)表教研文章50多篇。

本屆學生由于多方面的原因導致基礎比較薄弱,、能力不強,，依賴心理嚴重。在平時的教學中,，我能從實際出發(fā),，不好高鶩遠，堅持從基礎的內(nèi)容抓起,、從掉隊的地方補起,、從不懂的地方講起，不輕易放棄一個學生,，我始終堅信通過自己的工作,，加上學生自身的努力，一定可以讓學生考出他們應有的成績,，讓自己滿意,。

他們已經(jīng)失去了昨天，但我決不能讓他們再迷失了明天,。那將是我們教育的失敗何悲哀,。平時我經(jīng)常鼓勵學生，幫助他們樹立信心,，讓他們鼓起勇氣迎接明天的挑戰(zhàn),，從而確立各自的努力方向。

身為班主任，平時的學生管理工作瑣碎而繁雜,。嚴格要求是我對學生的第一要求,，無論是在學習上、生活上和紀律上,，還是在活動中,、交往中和假日中，我都堅持“嚴格要求,，嚴中有愛”的原則,，為學生身心健康著想，讓他們感受到學校,、班級這個大家庭的溫暖,，主動融合到集體中來，主動參與建設維護這個集體,。

初中學生自覺性差,，平時活潑好動，我并不刻意壓制他們,，讓他們保持這一份童心,，但決不是放手不管，而是引導他們在校紀校規(guī)的范疇內(nèi)自我約束,、自我發(fā)展,，做到 “活而不散、活而有序,、動而不皮”,，這樣很大程度上鍛煉了學生的管理能力、發(fā)展了他們的個性,，班級上的許多事務也可以放手交由他們來處理,，違紀事件也少了很多。

一年級語文老師個人工作總結篇八

一,、在寫作教學方面,，將課堂作文和課下周記結合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務,，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足,，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想,、有情感,、有文采的好文章。

二,、在處理新教材的課文教學方面,，充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點,，為配合教學，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題講座,，取得了很好的效果,。

三、組織了兩次文學活動,。一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦比賽,。兩次活動都受到了學生的歡迎,。在詩歌朗誦會上，學生踴躍上臺,，深情朗誦自己精選的詩歌作品,，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,，學生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中,，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì),。

四,、按照“教學大綱”有關課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動,。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生,，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著,，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況,。

一、在學生習作的講評方面做得還很不夠,，客觀原因是時間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作,。

二,、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),，在期末考試中就表露出來了,。

三、自己有了“老朽”的感覺,，常想得過且過,，對新事物（如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦,、新概念作文等）有些不以為意了,。

就總結到這里吧，工作和生活都還是要向前的。

一年級語文老師個人工作總結篇九

這學期來本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想,，進取探索，改革教學,。一個學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，構成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高本身的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。現(xiàn)對本身這一學期的教學工作總結如下：

按新課程標準,，根據(jù)學生的情景備好課,。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點。

充分發(fā)揮學生的主體作用,。課堂教學中,，堅持以學生為主體，教師只起組織和引導的作用,，師生之間,、學生之間交往互動。關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的進取性,。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,。

能進取做好對學生學習的輔導和幫忙工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

教學最重要的學習莫過于方法的學習,。我十分注意學習方法的指導，首先,，我們異常強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習,、總結,、反思。

在每個單元的教學任務之后,，我都進行檢測,，針對學生從在的問題，及時解決,。對確實空難的學生進行細致的個別指導,，使之掌握，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關,，本期學生的學習成績普遍有了提高。

語文教學必須重視積累運用,，僅有學生對知識有了必須積累之后才能運用,，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

(1)搜尋優(yōu)秀文段,。經(jīng)過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀,，使學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。

(2)好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞積累有了明顯的增多,。在這個學期中,，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的,。

在本學期的教學中,，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識得到了提高,，語文活動得到了增強,，為下學期的學習打下了基礎,。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,，不斷改善教學方法,，爭取教學質(zhì)量得到不斷提高!

一年級語文老師個人工作總結篇十

時光匆匆，一個學期轉眼即逝,。在這一學期里，我認真學習政治理論及教育法律法規(guī),，開拓視野,，解放思想，以適應新形勢下的教育教學工作,。常規(guī)工作踏踏實實,，教研活動積極參與，認真思考和鉆研,，勇于嘗試和創(chuàng)新,，積極實踐新課程理念標準,，努力提高教學水平,，大力提高課堂教學效率,，取得了比較滿意的教學成果,。當然也還存在遺憾和不足之處,，為促今后語文教學工作的改進和提高，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

首先,，為適應新形勢下教育教學工作的要求,，我認真學習教育法律法規(guī),，積極參加了區(qū)教育局組織的“六個一”讀書活動，將學校開展的自成教育活動始終貫穿于教育教學活動中,，解放思想,，更新觀念,，為更好的完成教育教學任務奠定了基礎。

其次,，嚴格落實教學常規(guī),，保質(zhì)保量完成教學任務，不斷提高教學質(zhì)量,。

本期以來,，我嚴格遵守學校的教學常規(guī)，使教學工作井然有序,，穩(wěn)步推進,。堅持認真?zhèn)湔n，全面鉆研教材,，廣泛..課堂素材,，根據(jù)學生接受能力的實際，制定相應的教學方法,，設計合.有序的教學流程,，為提高教學效果做好第一步準備,。按時上課，嚴格課堂秩序,，組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動,，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè),，精練精改精評,，加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現(xiàn)問題的學生對其進行個別輔導,，釋疑解難,，取得了較好的教學效果。

再次積極嘗試新的有效的教學方式,，讓學生真正成為課堂的主人

新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此,，我仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終.用.體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,，組織課堂教學。

在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕松,、和諧,、活躍的氣氛。教師成為學生的親密朋友,，教室也轉變成為學生的學堂,，學生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威,。師生互動,，生生互動，組組互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,，課堂上充滿著平等,、和諧與交流，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，多方面的閃光點,，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活的進入課堂,，學生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學生的.體素質(zhì)都有了不同程度的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,。

為培養(yǎng)學生的語文能力，本期我組織了“課前三分鐘演講”活動,。每個學生都要參與課前演講,，從選定主題、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài),、實際演講等,，都由學生自己組織，老師給與點評,。堅持一個學期下來,，學生的表達能力得到了很好的鍛煉，語文感悟和表達能力都有極大提高,。

在教學中我堅持選用先進的教學手段,，激發(fā)學習興趣，提高學習效率。

在平時教學中我適度借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗,、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡為我們擴展課堂教學的領域,，拓寬攝取知識的渠道,，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力,、學習能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺,。

教學中,，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結構上過于強調(diào)學科本位,，實施中過于強調(diào)接受學習，機械訓練等狀況,，仔細研究教材內(nèi)容,，精心設計教學環(huán)節(jié)，合.利用多媒體課件,，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學生充分利用教學資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當?shù)脑O計運用多媒體課件,，或設境,，或提供資料，或音畫助學,，或問題激發(fā),，取得了常規(guī)教學所達不到的效果。比如在教學《爸爸的花兒落了》,、《最后一課》,、《安塞腰鼓》等課文時,，運用圖片,、視頻朗讀等方式巧設美境，激發(fā)學生的學習熱情,，化虛為實,，取得了很好的效果。

最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動，認真研討交流,，提高教育教學水平,。每周能準時參加.體備課，交流心得體會,，與其他老師共同學習促進,；認真參加聽評課活動，虛心學習,，吸取好的教學經(jīng)驗,，學習好的教學方法。結合本學校學生基礎和學校教學要求,，積極探索煥發(fā)語文課堂活力,、有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式,，運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學習法等，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，適應了教學需要,，收到了較好的教學效果。

經(jīng)過一個學期的教學實踐和提高,，我和學生們共同成長,。學生在平時各種考試和活動中都取得了不小進步，吳子謙,、王煜晨,、薛綺等十名學生的`優(yōu)秀習作被《啟明星》刊登，王煜晨的《黃河之水天上來》發(fā)表在《魯中晨報》上,，為此得到學生和家長的一致好評,。

語文教學是一個需要長期積累的過程，學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的,，部分學生語文基礎還是比較薄弱,，部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學期繼續(xù)努力改進和加強,。

一年級語文老師個人工作總結篇十一

本年度,，本人在上學年擔任初一（5）、（6）兩個班的語文教學工作,，初一（5）班班主任工作,，初一語文備課組長。在學校領導的英明指導和語文組同仁的幫助下,，圓滿完成本學年的工作任務,。為使下一年的工作更加富有成效,，特將本年度工作總結如下：

一心撲在工作上，努力為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格人才,。能夠模范遵守國家的法律,、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度，認真學習《中小學教師職業(yè)道德》,，不斷加強修養(yǎng),，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟,。尊重領導,，服從分配，團結同志,，嚴于律已,，寬以待人，實事求是,，任勞任怨,，從不計較個人得失。熱愛學生,，關心學生,，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表,，教書育人,。

教學工作：

一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點,，以愉快式，教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動學生的積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

班主任工作：

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4、關心學生身體健康,，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作,，本班學生紀律,、學習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

備課組方面：

按照學校規(guī)定的備課制度,，按時完成本學年組長備課活動任務，利用備課組備課機會,，經(jīng)常和老師們研究,、探討教學方法，虛心向大家學習,，取長補短,。自覺參加集體備課、教學案編寫,、出單元考查題等教研活動,，積極探索教學案應該體現(xiàn)問題情境的創(chuàng)設和師生自立學習、合作研究活動的設計等問題,。

在這一年的工作中,，我能出滿勤、干滿點,，早出晚歸,，以校為家，平均每天在校時間10個小時,。能積極參加學校的各種活動,，圓滿完成學校布置的各項任務。

圓滿完成本學年的教學工作任務,，在教育教學方面也有一定的成績,。其它方面的成績有：

1、20xx年x月被評為校級優(yōu)秀教師,。

2,、20xx年x月獲省級優(yōu)秀教學成果二等獎。

3,、20xx年x月獲省級優(yōu)秀輔導教師二等獎,。

一年來,，我認真完成學校交給我的各項任務，認真履行自己的職責,。圓滿完成本學年的工作任務,。

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

4,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

一年級語文老師個人工作總結篇十二

懷著對教育的夢想,，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期已過去,，新的學期即將來臨,，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上,。一個學期的工作已經(jīng)結束,，收獲不少，下面我對上學期的工作作一總結,，為新學期工作制定目標,。

在上一學期里，作為一名教師,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，以教師職業(yè)道德規(guī)范的要求嚴格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事,、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項活動,，如幫助學校完成各項創(chuàng)規(guī)檢查,。一學期來，我服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我相信在以后的工作學習中，我會在領導的關懷下,，在同事們的幫助下,，通過自己的努力，克服缺點,，取得更大的進步,。新學期即將來臨，我將更加努力工作,，勤學苦練,，使自己真正成為名讓領導滿意，讓學生滿意,，讓社會滿意的教師,。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重,，擔任初三兩個班的物理課,，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經(jīng)?？磮蟆⑽锢韸W賽書籍等,，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,，還爭取機會多聽課,，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

課程標準走進我的心，進入我的課堂,，怎樣教物理,，《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展,。本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

一年級語文老師個人工作總結篇十三

翻開新的年歷,，一個學期又匆匆而過,。在盛行以教研活動促進教師專業(yè)成長的今天，我校從上學期開始著手開展的校際教研活動已成為學校深化校本教研而推出的一項新舉措,。本學期我校語文教研組圍繞學校教研工作計劃,，結合本校實際情況，繼續(xù)和茂峰中心小學,、集英小學開展校際聯(lián)動教研,，現(xiàn)將本學期教研工作總結如下：

教研活動最主要的目的，就是要解決當前教師在教育教學中遇到的各種實際問題,，通過解決問題從而有效地促進教育教學,。教學實踐是開展教學研究的平臺和土壤,，許多卓有成效的老師都得益于教學實踐的鍛煉,，許多科研課題往往也來自教學實踐中的一得。對于我們每一個普通老師來說,，上好一節(jié)課,，就是一次教研。本學期我們聯(lián)動教研就是以課例為載體,，采用“兩個年段同備一堂課”,，“一人上課多人評”等方式進行校際教研。

1,、集體備課,。

本學期我們繼續(xù)延用上個學期的作法，將三校語文組的成員分成低,、中,、高三個學段，每個學段的成員在三校聯(lián)動教研日組織老師集思廣益,，研究教材,、教法和學法，明確教學目標，把握教學的重點,、難點,，優(yōu)化教學設計，每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧,，共同制定出有代表性的教案,。其中低年級集體備了《海水》和《比本領》兩課，中年級備了《“掃一室”與“掃天下”》和《一枚金幣》,，高年段備了《包公審驢》和《遲到》兩課,。應該說，通過這兩次的集體備課,，對于新老師來說,，那是一個難得的學習機會，在討論中,，很多有經(jīng)驗的老師都提出了許多寶貴的經(jīng)驗,，為新老師們提供了學習借鑒的平臺。

2,、錄課反思,。

“錄課”指的是將課堂教學錄制下來，這是本次校際教研的一個比較新穎的操作形式,。第6周茂峰中心小學的陳美娜老師為我們提供了一節(jié)錄像課,，同時陳老師還對照自己的課進行了整理反思，并將其發(fā)送到我們的教研qq群上,。

3,、網(wǎng)絡研討。

以計算機和網(wǎng)絡為支撐,，開展探究學習,、交流研討。這也是本學期校際教研活動主要方式,。第6周,，我們聽了陳美娜老師的課后，通過qq平臺開展互動研討交流,，老師們各自發(fā)表了自己的心得和體會,，同時我們教研組還將老師們的精彩評論及相關信息進行了整理，打印收集,。

當然在這個學期的教研活動中也常聽到老師們的抱怨：真正能在這樣的教研下有所收獲的老師并不多,。這可能與我們的教研形式有關，也與老師們的惰性有關,，大家總覺得可以不用做的事,，就不要去白花力氣,，所以我們的校際教研活動還存在著許多不足。

1,、實效不理想,，缺乏積極性。

學期初,，三校聯(lián)合制定了校際教研計劃,，但由于種種原因，特別是教師工作負擔重,，于是在轟轟烈烈之中缺乏長遠,、深刻的思考與設計，研究少,，探討問題少,。在研究的具體方法上，是就事論事,、就案例研討案例,、滿足于一堂課的經(jīng)驗交流，僅僅把過去的一人評變成大家評,，就課論課,，缺乏教學理念的追溯和收獲，因而沒有產(chǎn)生預期的實效,，教師參與教研的積極性自然也大打折扣,。

2、合作差,，資源分散,。

兩個學期的校際教研活動的確出現(xiàn)了“各自為戰(zhàn)”的局面：低、中,、高年級研究的內(nèi)容互不相關,、自成一體，這就導致了教師力量的分散使用,，加大了教研的困難，使得教研水平也受到限制,。

1,、落實常規(guī)檢查。教學常規(guī)檢查仍是學校教學工作的一項任務,。本學期,，我們對語文教研組的老師們進行了兩次教學常規(guī)檢查，其中包括：期初的教學計劃檢查,，期中,、期末的作業(yè)批改,，教案撰寫等。各位老師都能根據(jù)學年段的特點設計作業(yè),，能根據(jù)學生的年齡特點給予一定的評價,。新老師能認真撰寫教案。

2,、參加業(yè)務競賽,。本學期鎮(zhèn)舉行了合同教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，我校陳麗珍老師積極準備,，認真?zhèn)湔n,，在活動中取得了三等獎的好成績。陳麗雅,、蔡燕燕兩位老師,，剛剛踏上工作崗位，能虛心學習,，反復練課,，經(jīng)過一個學期的磨練，在教學上也有了一定的進步,。

短暫的半年又過去了,。展望未來，新的一年我們又將做些什么呢,？如何提高課堂教學質(zhì)量,，如何進行教研活動，問題又一次擺到我們的面前,，希望我們的老師能出謀獻策,，我們將為之而努力，而求索,。