“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

小學消防演練工作總結(jié) 小學消防演練總結(jié)報告篇一

為了確保演練活動落到實處,，學校成立了校園應(yīng)急演練工作小組,，并召開會議，部署演練工作,。會上,，要求全體教師弄懂并熟悉演練的集中地點和途經(jīng)路線。x校長強調(diào)全體教師首先從思想上要引起重視,，增強安全意識,，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會,，提高應(yīng)對緊急突發(fā)的能力,。同時強調(diào),，在演練活動的過程中，一定要注意安全,，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行,。

演練前,，各班班主任充分利用晨會和主題班會，向?qū)W生介紹安全避險相關(guān)要領(lǐng)和熟悉警報,，介紹相關(guān)知識,、應(yīng)急保護措施和自救知識，特別強調(diào)了在家中,、在學校如何應(yīng)急的知識,，讓學生將學到的知識帶回家去協(xié)助家人做好相應(yīng)工作。

9月19日上午9：26點演練口令響起時,，負責樓道出口和樓道轉(zhuǎn)角的值班老師早已到位,，負責學生緊急疏散的各班主任迅速到位，組織學生們分兩路縱隊疏散出教室下樓,，學生們沿著預(yù)定路線快速有序地向校園操場緊急疏散,。到達校園操場后，教師清點人數(shù),，檢查學生情況,，并將安全到達人數(shù)情況向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告。學校對學生在疏散中的行為進行及時點評,、總結(jié),、反思，整個演習活動歷時2分鐘,，本次演練,，是一次成功的演練，其時間短,，速度快,，做到了緊張有序，有條不紊,，沒有發(fā)生任何互相推擠事故,。

xxx路小學歷來重視學生的安全工作，將應(yīng)急疏散演練納入常規(guī)教育活動,，并不定期開展,，從而不斷強化學生的憂患意識和防護能力，向?qū)W生強化遇到危險時的自我保護技能,，將安全教育落到了實處,，我校將繼續(xù)打造安全,、和諧的文明校園。

小學消防演練工作總結(jié) 小學消防演練總結(jié)報告篇二

為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機制,，增強學生在遇到火險時逃生,、自救能力，20xx年3月25日下午第二節(jié)課,，我校成功進行了消防疏散演練活動,。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到學校安全區(qū)域,，歷時一分半鐘,。整個演練過程做到快速、安全,、有序,。這次演練活動的成功，與學校領(lǐng)導(dǎo)對疏散演練活動進行周密部署,，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的,。

1、為進行這次演練活動,，學校成立了以郭西學校長為總指揮的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組,，確立了“安全第一，確保有序,；責任明確,，落實細節(jié)”的演練原則。

2,、演練前,，學校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)演練要求和本校實際，預(yù)先制訂了嚴密,、確實可行的消防疏散演練方案,。

3、3月25日下午,，學校召開教師預(yù)備會,，把演練方案印發(fā)到老師手中，讓各老師通過傳閱,，明白演練細節(jié),，明白自身責任；同時,，還根據(jù)老師對演練工作的一些提議,，進一步完善演練方案，力求做到盡善盡美,。

4,、3月25日下午第二節(jié)課,，實地疏散演練準備階段開始，各工作人員到位,，各教室領(lǐng)導(dǎo)到班里進行宣傳并組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向,、撤離路線、撤離到區(qū)域,，為快速,、有序、安全撤離作準備,。

5、撤離演練準備工作做好后,，隨著郭西學校長“xx小學消防疏散演練開始”的一聲令下,，警報鳴放員鳴響火警警報信號，參加演練人員各就各位,，各班學生用紅領(lǐng)巾,、手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”,，教室領(lǐng)導(dǎo)帶著本班學生有序地疏散到指定安全區(qū)域,。整個撤離演練歷時一分半鐘，做到了快速,、安全,、有序。

6,、演練結(jié)束后,，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室,。返回教室后,，各教室領(lǐng)導(dǎo)針對此次演練活動作了總結(jié)并對學生進行了相關(guān)的消防教育。

這次消防演練活動增強了師生的消防安全認識,，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用,。另外，通過這次演練活動,，也提高了師生對其它突發(fā)的應(yīng)變能力,。

小學消防演練工作總結(jié) 小學消防演練總結(jié)報告篇三

為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機制，增強學生在遇到火險時逃生,、自救能力,，xx年3月31日，我校成功進行了消防疏散演練活動,。演練中,，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域,，整個演練過程做到快速、安全,、有序,。

我校本學期，自開學以來就把此項工作滲透在每日的大課間中,。我們定位定人,，有位有人，確保學生的安全,。

重視學科課程與非學科課程的結(jié)合我校教師認真上好安全教育課,，課堂上重視消防安全知識的傳授。講授正確的消防安全自救辦法和滅火器的使用方法,，增強直觀性和可靠性,、可操作性，把學科課程與非學科課程有機的結(jié)合了起來,。

重視德育教育,。此次活動，師生們能做到安全有序撤離,，得力我校對德育工作的管理,。我校平時注重通過板報、班隊會等形式對師生進行消防知識教育,，通過各科教學對學生進行思想品德教育,。

此次活動，提高我校師生的安全意識,，增強了我校師生的凝聚力和抗意外事故的心理承受能力,！

這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用,。另外,，通過這次演練活動，也提高了師生應(yīng)對例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力,。

小學消防演練工作總結(jié) 小學消防演練總結(jié)報告篇四

學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內(nèi)容,，關(guān)系到學校財產(chǎn)安全、教師和學生的生命安全,。對于這項工作,，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷改進和完善工作方法,，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數(shù),，最大可能的提供安全保障,，確保學校發(fā)展與改革事業(yè)不受影響,。

為進一步提高中小學生消防安全意識和自防自救技能，增強中小學生應(yīng)對災(zāi)害情況下的應(yīng)急處置突發(fā)的能力,、在遇到火險時逃生,、自救能力，我校于進行了全校性的消防應(yīng)急演練?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

1,、準備工作

只有思想上重視起來，安全行為才有保障,。本次演練開了兩次預(yù)備會議,。第一次是星期一下午領(lǐng)導(dǎo)班子召開專門消防應(yīng)急演練活動會議,，星期三又召開了全體教師大會,，分發(fā)活動方案，周密部署,，特別強調(diào)責任意識和疏散安全。

本次演練將疏散區(qū)域分成二個安全通道,，一個大疏散區(qū)，每個樓道口,、安全通道、疏散區(qū)都有教師負責安全,。

參與教師分成協(xié)調(diào)組,、后勤保障組、疏導(dǎo)疏散組,、宣傳組,、場地安置組，責任明確,，分工細致,。

2,、活動時間

本次演練活動時間從星期五日下午14時30分至15時00分結(jié)束,，全校師生參與了本次演練,。演練中,，從報警哨聲響起到學生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域,，歷時四分鐘。整個演練過程做到快速,、安全,、有序,。

1、三個階段

第一階段：演練前學校播放了由消防支隊錄制的消防安全知識宣傳片,，班主任對學生先進行相關(guān)的培訓(xùn)指導(dǎo),，學習疏散演練方案,。

第二階段：火災(zāi)發(fā)生時,，組織逃生,、自救,。

第三階段：演練后總結(jié),，查找存在的問題和不足,，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。

2,、實施過程

①安全知識教育及組織安排

下午14時20分，各班班主任給學生講解安全知識及自救措施,，對假想的突發(fā)火災(zāi)進行具體指導(dǎo)：學生到室外確認疏散通道及安全場地,；學生在教室演練迅速按組站隊，從四個出口出去,，并練習用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。

②逃生,、自救,、互救

14：30，警報拉響，演練開始,。

各班學生迅速有序出班,，以隊列形式兩列并排下樓，二個安全通道向安全區(qū)域疏散,。隊中有班主任維持秩序,、應(yīng)急疏導(dǎo),，隊后有帶班教師斷后。學生沒有驚慌失措的喊叫,，無一人摔倒,，無一例踩踏。全校師生僅用四分時間就完畢,。集合完畢,，校長對此次演練進行了小結(jié)。各班沿著原路返回,。

校長對此次演習活動進行了總結(jié)性發(fā)言,，并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。

1,、演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的應(yīng)變能力,，還讓同學們學到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線,。全體師生的消防安全意識有所增強。

2,、全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導(dǎo)學生安全疏導(dǎo),，對今后應(yīng)付突發(fā)很有益處。

3,、演練過程中,，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗，班級集體榮譽感得到了升華,。

4,、學校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力,、應(yīng)變能力也受到了鍛煉,。

中年級不如低年級嚴肅認真。多數(shù)學生只是行動迅速,，對于捂口鼻等措施還視同游戲,，演練不夠到位，不夠真實,，效果不是太好,。

災(zāi)難不分時間，殘酷無情,。本次演練只是模擬在上課期間發(fā)生火災(zāi),，演練是在預(yù)先的安全安排下進行，所以非常成功,。而課間,、課外活動期間等時段，更是災(zāi)情容易發(fā)生的時段,，所以演練應(yīng)更著眼于接近實際災(zāi)情,，以此來真正提高師生的應(yīng)變能力，防患于未然,。

這次演練活動,，安排周密,，全校師生高度重視,，各工作人員各就各位，各司其職,，認真負責,，確保了活動萬無一失。通過消防演練活動進一步增強了師生防范意識和應(yīng)急逃生自救的能力,，完善了學校消防設(shè)施的布局與操作規(guī)程,。