作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大樹(shù)媽媽教案大班 小學(xué)音樂(lè)大樹(shù)媽媽教案篇一

1,、認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏

2,、演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，學(xué)生體會(huì)到母愛(ài)的偉大,，感受到搖籃曲優(yōu)美,、抒情,、柔和的風(fēng)格,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩,、培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感,。

2,、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲,，并能有感情地進(jìn)行表演,。

3,、通過(guò)表演,，使學(xué)生的參與積極性和合作能力有所提高,，并能?chē)L試創(chuàng)造性活動(dòng),。

本課所選的音樂(lè)作品都具有“搖籃曲”風(fēng)格,，作品旋律優(yōu)美流暢,，輕柔抒情。歌曲通過(guò)大樹(shù)媽媽對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài),，激發(fā)學(xué)生感受到無(wú)限的愛(ài),。

體會(huì)搖籃曲的風(fēng)格特征,，并通過(guò)唱、演表現(xiàn)出對(duì)媽媽的無(wú)限深情,。

正確演唱后切分節(jié)奏和修休止，做到音斷氣不斷,。通過(guò)演唱，感受搖籃曲風(fēng)格在塑造音樂(lè)形象中的所起的作用,。

鋼琴,、多媒體課件,、打擊樂(lè)器等,。

1、講故事,，創(chuàng)設(shè)意境

2,、傾聽(tīng)歌曲《我的好媽媽》

師：誰(shuí)知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛(ài)這樣的歌曲應(yīng)該用什么樣的感覺(jué)來(lái)唱？

生：抒情優(yōu)美

師：老師知道孩子們對(duì)媽媽有深厚的愛(ài),，那么誰(shuí)能告訴我你為什么這樣深情,？媽媽為你做了什么,？

生：做飯很辛苦照顧我……

師：讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》

師：我們的媽媽給了我們無(wú)私的愛(ài),，動(dòng)物媽媽們也給了自己的寶寶無(wú)私的愛(ài),，今天我們一起來(lái)感受一下大樹(shù)媽媽是怎么做的好嗎,？

師：請(qǐng)聽(tīng)一首童話歌曲《大樹(shù)媽媽》,，出示課題：《大樹(shù)媽媽》

（一）學(xué)唱歌曲

1、有感情的范唱歌曲“大樹(shù)媽媽”

2,、學(xué)唱歌譜

3,、學(xué)生唱歌譜

4,、學(xué)唱歌詞

5,、完整的演唱

歌曲處理,，拓展知識(shí),，激發(fā)學(xué)生情感

師：我們通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲知道了大樹(shù)是小鳥(niǎo)的媽媽，那么你知道白云的媽媽是誰(shuí),？

師播放多媒體課件，進(jìn)行演示

生：藍(lán)天

師：小鳥(niǎo)們的媽媽是誰(shuí),？小種子的媽媽是誰(shuí)？小魚(yú)的媽媽是誰(shuí),？

生：樹(shù)林大地海洋

師：那么這些植物,、動(dòng)物共同的媽媽是誰(shuí)？

生：大自然

師：那我們的爸爸媽媽老師和你們共同的媽媽是誰(shuí),？

生：祖國(guó)

師：我們共同的媽媽是祖國(guó)，那假如你是白云你的媽媽是藍(lán)天,；假如你是小種子你的媽媽是大地,；假如你是小魚(yú)你的媽媽是海洋，那你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么,？

生：媽媽辛苦了我很感謝媽媽謝謝媽媽媽媽我愛(ài)你

師：請(qǐng)你找到自己的媽媽對(duì)她們說(shuō)“媽媽我愛(ài)你”

師：我們擁有有一個(gè)共同的家,，我們的家非常美麗,，我們共同的媽媽是祖國(guó),，我們的祖國(guó)山川秀麗,，景色宜人,，那么你面對(duì)祖國(guó)的大好河山,，你想對(duì)我們共同的媽媽說(shuō)什么,？（播放多媒體祖國(guó)大好河山美景）

生：祖國(guó)我愛(ài)你我們愛(ài)祖國(guó)

師：讓我們一起大聲對(duì)我們共同的媽媽說(shuō)一聲：“我們愛(ài)祖國(guó)我們愛(ài)媽媽”

生隨老師齊聲贊美

這么美麗的景色,，我為有這樣的媽媽感到自豪和驕傲，那么剛才我們用非常深情的語(yǔ)言表達(dá)了我們祖國(guó)媽媽的熱愛(ài),，那么下面就讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)媽媽的贊美之情

教學(xué)講究因材施教,，在備課前我考慮到一年級(jí)的學(xué)生生性活潑好動(dòng),，而且好奇心強(qiáng),。這節(jié)課的教學(xué)感情色彩卻是抒情的，為了能讓學(xué)生學(xué)會(huì)靜靜地聆聽(tīng),、輕柔地演唱,，在教學(xué)時(shí)用引人入勝的導(dǎo)入語(yǔ),，緊緊抓住學(xué)生的好奇心,，用音樂(lè)的美育人、用真實(shí)的情感感人,。讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中，巧無(wú)聲息地,、深刻地體味音樂(lè)所體現(xiàn)出來(lái)的美,。

新受課開(kāi)始我就先給小朋友們講了一個(gè)有關(guān)媽媽的愛(ài)的故事,。邊聽(tīng)我邊播放《大樹(shù)媽媽》這首歌,，小朋友們聽(tīng)得很認(rèn)真，故事和音樂(lè)把學(xué)生的情感都沉浸在媽媽的愛(ài)的意境里,！

接著我讓小朋友們說(shuō)說(shuō)他們自己對(duì)媽媽的印象時(shí)，小朋友們說(shuō)得很感動(dòng)人,，他們?cè)谝患∈轮懈惺艿搅四笎?ài)的存在,。在這個(gè)基礎(chǔ)上老師把學(xué)生的思維引到童話的意境中,，讓他們聽(tīng)《大樹(shù)媽媽》的歌,，并且談?wù)勊麄儗?duì)大樹(shù)媽媽的看法，學(xué)生們說(shuō)她是一個(gè)非常善良的媽媽,，是天下最好的媽媽,，是最太偉大媽媽,。為了能給小烏鴉遮風(fēng)擋雨她不顧自己又冷又濕，用自己的身體為小鳥(niǎo)帶來(lái)了安寧和溫暖,，孩子們各抒己見(jiàn),，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他們懂事了，真的體會(huì)到了母愛(ài)的偉大,，知道關(guān)心別人心疼人了，這也是學(xué)習(xí)這首歌的目的之一呀,。

有了情感上的鋪墊,，孩子們學(xué)起歌來(lái)也感覺(jué)輕松愉快了許多,，在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上我讓他們扮演大樹(shù)媽媽，一邊做搖搖籃的動(dòng)作一邊跟著音樂(lè)輕柔的演唱,，我高興的發(fā)現(xiàn)他們的聲音是這樣的輕柔,、美麗而感人,。

體會(huì)并且能感受到愛(ài)的同時(shí)，我設(shè)計(jì)了知識(shí)的擴(kuò)展部分,，通過(guò)多媒體的呈現(xiàn),，我讓他們找一找說(shuō)一說(shuō)自然界里還有哪些愛(ài)時(shí),，同學(xué)們展開(kāi)了豐富的想象,，他們的語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

這節(jié)課生動(dòng)豐富,，知識(shí)量安排的合理,，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握了該學(xué)到的知識(shí),，更重要的是學(xué)生們學(xué)會(huì)了思考。

大樹(shù)媽媽教案大班 小學(xué)音樂(lè)大樹(shù)媽媽教案篇二

1,、欣賞和感受散文所表現(xiàn)的美妙意境，體驗(yàn)散文中媽媽與娃娃相依偎的情感,。

2、通過(guò)讓幼兒嘗試仿編散文,，激發(fā)幼兒愛(ài)他人的情感,。

本次活動(dòng)雖無(wú)只接表達(dá)母親與孩子之間的愛(ài)意,，但樸實(shí)的字里行充滿著“大人與小孩”之間那種相互依偎,，相互關(guān)心、形影不離的添犢之情,。她能喚起幼兒潛意識(shí)中與媽媽之間的那份親密的情感,。

本次活動(dòng)著眼于體驗(yàn)媽媽與孩子之間的相互依偎的情感并鼓勵(lì)幼兒模仿散文中的對(duì)話，有表情地表述,。

在活動(dòng)中,，通過(guò)課件欣賞,，渲染氣氛，激發(fā)情感,、強(qiáng)化語(yǔ)言訴感染力，通過(guò)理解欣賞,、討論,，培養(yǎng)幼兒大膽,、響亮地說(shuō)話創(chuàng)設(shè)自然,、有趣的教育情景。

欣賞——熟悉對(duì)話——?jiǎng)?chuàng)編詩(shī)歌——幼兒討論,。

幼兒準(zhǔn)備：課件（大樹(shù)媽媽）,。

媽媽喜歡你嗎,？那么,，大樹(shù)媽媽喜歡它的娃娃嗎,？猜一猜,，大樹(shù)媽媽的娃娃是誰(shuí)呢,？

觀看課件,。

欣賞后提問(wèn)：大樹(shù)媽媽喜歡娃娃,，誰(shuí)做了它的娃娃,？大樹(shù)媽媽有許多許多娃娃,，有小鳥(niǎo)娃娃,、星星娃娃、小熊娃娃 ,、小星星娃娃,，還有許多樹(shù)葉娃娃，大樹(shù)媽媽是怎樣喜歡娃娃的,，娃娃們又是怎樣愛(ài)大樹(shù)媽媽的,，請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),。

再次欣賞后提問(wèn)：你覺(jué)得娃娃們喜歡大樹(shù)媽媽嗎？從哪些話里可以聽(tīng)出它們很愛(ài)大樹(shù)媽媽,？

1、小動(dòng)物知道了,，都想來(lái)當(dāng)大樹(shù)媽媽的娃娃,，你們想想她們會(huì)怎樣對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)呢,？

2,、幼兒創(chuàng)編,，相互交流,。

大樹(shù)媽媽愛(ài)娃娃,，娃娃愛(ài)大樹(shù)媽媽,，小朋友你們愛(ài)誰(shuí)呢？是怎樣愛(ài)的呢,？

散文大樹(shù)媽媽

大樹(shù)媽媽,，喜歡娃娃,，

小鳥(niǎo)說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你娃娃,，給你唱歌?！?/p>

大樹(shù)媽媽說(shuō)：“好哇,，好哇”

小熊說(shuō)：“ 我來(lái)當(dāng)你娃娃，給你跳舞,?！?/p>

大樹(shù)媽媽說(shuō)：“好啊,，好啊”

小星星說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你娃娃,，晚上陪你說(shuō)說(shuō)話,?！?/p>

大樹(shù)媽媽說(shuō)：“好啊,，好啊”

大樹(shù)媽媽有了很多娃娃,。

小鳥(niǎo)娃娃,，小熊娃娃,，星星娃娃,，還有許多樹(shù)葉娃娃,。

大樹(shù)媽媽給娃娃講故事,，娃娃給大樹(shù)媽媽唱歌，跳舞,，說(shuō)悄悄話,。

大樹(shù)媽媽教案大班 小學(xué)音樂(lè)大樹(shù)媽媽教案篇三

1．感受樂(lè)曲輕松,、愉快的情緒，理解歌詞內(nèi)容,。

2．復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》,，能在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行舞蹈,，體驗(yàn)參與舞蹈活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：明膠片“風(fēng)”、“雨”,、“樹(shù)”一套，錄音機(jī),、磁帶,、電視機(jī)各一

一,、開(kāi)始部分

復(fù)習(xí)歌曲《好寶寶有禮貌》,。（要求幼兒在音樂(lè)伴奏下,，用自然,、好聽(tīng)的聲音演唱,，并且有正確的演唱姿勢(shì)）

二,、基本部分：欣賞曲子《大樹(shù)媽媽》（重點(diǎn)部分）

1．通過(guò)視頻轉(zhuǎn)換儀,，看圖片,，引起幼兒興趣，引出主題,。

師：小朋友唱得不錯(cuò),，還是個(gè)有禮貌的孩子?？?，小鳥(niǎo)也飛到小三班，飛在一棵大樹(shù)枝上筑了巢,，大樹(shù)媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹(shù)枝,，搖起了小寶寶。哎呀,，不好,，刮風(fēng)了、下雨了,，你們猜猜小鳥(niǎo)怎么啦,？（請(qǐng)幼兒自由討論發(fā)言），別著急,，有大樹(shù)媽媽在呢,，樹(shù)媽媽那長(zhǎng)滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘,，為鳥(niǎo)寶寶擋住風(fēng)雨,。

2．欣賞歌曲《大樹(shù)媽媽》

（1）請(qǐng)幼兒邊看圖片、邊欣賞歌曲《大樹(shù)媽媽》一遍,。

師：今天趙老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲叫《大樹(shù)媽媽》,，講的就是大樹(shù)媽媽和小鳥(niǎo)的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),，等一會(huì)兒告訴大家你聽(tīng)到了什么,？

（2）提問(wèn)：這首曲子的名稱叫什么？你聽(tīng)到些什么呢,？

（3）第二次欣賞曲子,。

師：我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍，大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得怎么樣,？它為小鳥(niǎo)做什么事情呢,？

（4）提問(wèn)：大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得怎樣？它為小鳥(niǎo)做了什么事情,？

師：因?yàn)橛辛舜髽?shù)媽媽的愛(ài)護(hù),、關(guān)心，小鳥(niǎo)們快樂(lè)的成長(zhǎng)，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美,，聽(tīng)上去很輕松,、愉快，讓我們?cè)俾?tīng)一遍,。

（5）欣賞第三遍,。提醒幼兒邊聽(tīng)邊搖晃身體。

（6）在音樂(lè)伴奏下自由表演大樹(shù)媽媽和小鳥(niǎo)一遍,。

三,、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》

幼兒在音樂(lè)伴奏下跳邀請(qǐng)舞，提醒幼兒在唱到“找到一個(gè)好朋友”這一句時(shí),，能馬上找到朋友,，兩人面對(duì)面做動(dòng)作，最后打招呼“再見(jiàn)”時(shí),，交換位置,，重新開(kāi)始舞蹈。

大樹(shù)媽媽教案大班 小學(xué)音樂(lè)大樹(shù)媽媽教案篇四

1,、感受樂(lè)曲輕松,愉快的情調(diào),并理解歌詞內(nèi)容,。

2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)大樹(shù)和小鳥(niǎo),。

3,、結(jié)伴表演大樹(shù)和小鳥(niǎo),表現(xiàn)角色間相親相愛(ài)的情感。

1,、多媒體課件

2,、大樹(shù)和小鳥(niǎo)頭飾若干

一、談話,，喚起已有經(jīng)驗(yàn),。

1.我們都有媽媽，媽媽喜歡你嗎,？你愛(ài)媽媽嗎,？

2.（出示ppt圖片1）大樹(shù)媽媽也喜歡你們，今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌《大樹(shù)媽媽》,。

3.教師念一遍兒歌,，放音樂(lè)，引起幼兒注意,。

1）這首歌好聽(tīng)嗎?

2）這首歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué),？

3）你喜歡歌里的哪一句？（多提問(wèn)幾個(gè)小朋友）,，小朋友喜歡哪一句,，教師就清唱哪一句,。

4）聽(tīng)音樂(lè)再次欣賞，幼兒跟唱,，并隨著旋律輕輕晃動(dòng)身體,。這首歌聽(tīng)起來(lái)非常舒服，好聽(tīng),，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧,！你們輕輕的晃動(dòng)身體和老師一起唱。

二,、教師講故事《大樹(shù)媽媽》,，提問(wèn)幼兒

1.大樹(shù)每天怎樣為為小花、小草們遮風(fēng)擋雨呢,？（舉著茂盛的葉子）大家都叫它什么,？（大樹(shù)媽媽）

2.小鳥(niǎo)為什么叫大樹(shù)媽媽呢？（大樹(shù)媽媽用樹(shù)葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃,，隨著風(fēng)兒搖呀搖,，在大樹(shù)媽媽的懷抱里，小鳥(niǎo)甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)?。?/p>

3.教師總結(jié)：原來(lái)鳥(niǎo)媽媽出去捉蟲(chóng)不在家時(shí),，小鳥(niǎo)害怕了，大樹(shù)就像媽媽一樣,，小鳥(niǎo)和大樹(shù)媽媽相親相愛(ài),小鳥(niǎo)把家安在了大樹(shù)上,大樹(shù)媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹(shù)枝,沙沙的聲音好像在為鳥(niǎo)寶寶唱搖籃曲,。下雨了,大樹(shù)媽媽那長(zhǎng)著葉子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥(niǎo)寶寶

擋住風(fēng)雨。

三,、讓幼兒介紹自己的媽媽,，你們想對(duì)媽媽說(shuō)什么？讓幼兒觀看青蛙媽媽保護(hù)孩子和小燕子?jì)寢尡Ｗo(hù)孩子的圖片

四,、教師播放《大樹(shù)媽媽視頻》,，讓幼兒進(jìn)一步感受大樹(shù)媽媽的愛(ài),。

五,、請(qǐng)若干名幼兒與教師分角色表演，進(jìn)一步體驗(yàn)大樹(shù)媽媽對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài),。

教師戴大樹(shù)媽媽頭飾,，帶幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊隨音樂(lè)晃動(dòng)身體,，并感受媽媽對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài),。

六、活動(dòng)延伸

1.教師將頭飾投放到益智區(qū),，沒(méi)有玩的小朋友,，區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以玩,。

2.幼兒回家把自己想對(duì)媽媽說(shuō)的話告訴媽媽。

大樹(shù)媽媽教案大班 小學(xué)音樂(lè)大樹(shù)媽媽教案篇五

活動(dòng)設(shè)計(jì)：林虹

一,、設(shè)計(jì)思路：

樹(shù)是兒童生活中熟知的事物,，本課以此為題材，對(duì)兒童進(jìn)行初步的立體造型練習(xí),。根據(jù)小小班幼兒的心理特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)“大樹(shù)媽媽”的生動(dòng)情境導(dǎo)入新課，并以此貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程,。利用多媒體教學(xué)引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的情感,。

二、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受樂(lè)曲輕松,，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容,。

2,、能初步創(chuàng)編樹(shù)的造型并隨樂(lè)曲節(jié)奏表演。

3,、結(jié)伴表演大樹(shù)和小鳥(niǎo),，表現(xiàn)角色間相親相愛(ài)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體教學(xué)光盤(pán)

2,、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥(niǎo)飛的律動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師演示多媒體

以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥(niǎo)和大樹(shù)媽媽相親相愛(ài),，小鳥(niǎo)把家安在了大樹(shù)上，大樹(shù)媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹(shù)枝,，沙沙的聲音好像在為鳥(niǎo)寶寶唱搖籃曲,。下雨了，大樹(shù)媽媽那長(zhǎng)著葉子的手臂就像撐起的一把傘,，為鳥(niǎo)寶寶擋住風(fēng)雨,。

二、教師手拿大型樹(shù)葉扮演大樹(shù)媽媽,，進(jìn)行表演唱兩遍,，幼兒邊聽(tīng)邊搖晃身體做風(fēng)吹大樹(shù)狀。

(用多媒體光盤(pán)放音樂(lè))

三,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹(shù)造型,。教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動(dòng)作，邊哼音樂(lè)邊隨樂(lè)曲做動(dòng)作,。

四,、分角色表演,。

教師扮大樹(shù)媽媽，幼兒扮小鳥(niǎo),，小鳥(niǎo)圍在大樹(shù)媽媽身邊做鳥(niǎo)飛,，睡覺(jué)，刮風(fēng)下雨及依偎大樹(shù)媽媽的動(dòng)作,。

五,、結(jié)伴表演。

三,、點(diǎn)評(píng)：

這個(gè)活動(dòng)是基于幼兒年齡,、幼兒知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成的。在整個(gè)活動(dòng)中教師運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知,，在設(shè)置的幾個(gè)環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn),，在集體活動(dòng)中教師不僅運(yùn)用師生互動(dòng)發(fā)展幼兒，還運(yùn)用生生互動(dòng),，促使幼兒互相傳遞信息,，互相感染情緒，在游戲中獲得成功,。

大樹(shù)媽媽教案大班 小學(xué)音樂(lè)大樹(shù)媽媽教案篇六

1,、通過(guò)做游戲，讓幼兒初步了解樹(shù)木給人們帶來(lái)的好處,。

2,、在講講做做的過(guò)程中，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感,。

幻燈片,、小樹(shù)葉若干（與幼兒人數(shù)相等）

1、師幼乘小火車(chē),，我們一起出發(fā)去“大樹(shù)媽媽”家慶祝生日,。

2、用歌聲呼喚大樹(shù)媽媽（歌曲《大樹(shù)媽媽》）,。

3,、講講大樹(shù)的本領(lǐng),。

（1）大樹(shù)是誰(shuí)的家,？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）

（2）老師示范為大樹(shù)媽媽獻(xiàn)上自己的祝福。

老師：大樹(shù)是小鳥(niǎo),、松鼠,、小猴等各種小動(dòng)物的家,，還是我們小朋友們的家。我們都是大樹(shù)媽媽的寶貝,，我們離不開(kāi)大樹(shù)媽媽,，這是我給大樹(shù)媽媽的生日禮物———“大樹(shù)是我們的家”一張賀卡。大樹(shù)媽媽很高興回送了一片小樹(shù)葉,。

（3）幼兒為大樹(shù)媽媽獻(xiàn)上祝福,。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出大樹(shù)媽媽的一項(xiàng)本領(lǐng)。大樹(shù)媽媽就會(huì)回送給祝福的小朋友發(fā)一片小樹(shù)葉,。

①大樹(shù)是一把大傘擋住炎熱的太陽(yáng),，我們?cè)诖髽?shù)下乘涼。

②大樹(shù)為我們提供鮮美的食物,，還可以造成各種工具,、物品。

③大樹(shù)上的每一片樹(shù)葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮,，使我們都能吸到氧氣,。

大樹(shù)把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進(jìn)去,，并減弱噪聲,，保護(hù)我們。

4,、慶祝生日,。

大家手舉小樹(shù)葉，看著幻燈片,，聽(tīng)著音樂(lè)一起為大樹(shù)媽媽唱生日歌,。

5、救救大樹(shù),。

（1）從遠(yuǎn)方飄來(lái)了一片枯黃的小樹(shù)葉,，這是寄給大樹(shù)媽媽的信，信上說(shuō),，遠(yuǎn)方大片森林被人們砍掉了,，環(huán)境被破壞了，森林變成了一片沙漠,，小動(dòng)物們沒(méi)有了家,。大樹(shù)媽媽很傷心，該怎么辦呢,？我們來(lái)想想辦法呀,？

（2）幼兒交流。

小結(jié)：由于大家的努力,，大森林又回來(lái)了,，多種樹(shù)使沙漠變回美麗的家園,，小動(dòng)物們又有了美麗的家，大樹(shù)媽媽樂(lè)了,。

（3）森林回來(lái)了,，我們以后該如何來(lái)保護(hù)樹(shù)木呢？（不要亂砍,、不去搖小樹(shù)苗,、不隨便摘小樹(shù)葉）

延伸活動(dòng)：幼兒把保護(hù)樹(shù)木的方法畫(huà)在小樹(shù)葉上，去告訴人們一起來(lái)保護(hù)大樹(shù)媽媽,。

大樹(shù)媽媽教案大班 小學(xué)音樂(lè)大樹(shù)媽媽教案篇七

1,、學(xué)唱歌曲，并感受樂(lè)曲輕松,、愉快的情緒,。(重點(diǎn))

2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)大樹(shù)和小鳥(niǎo),。(難點(diǎn))

3,、體驗(yàn)“大樹(shù)媽媽”和“鳥(niǎo)寶寶”之間相親相愛(ài)的情感。

1,、幼兒有被關(guān)心和關(guān)心他人的經(jīng)驗(yàn),。

2、音樂(lè),，與歌曲配套的圖片,。

1、遷移經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：

提問(wèn)：你愛(ài)媽媽嗎?怎樣愛(ài)媽媽的?媽媽愛(ài)你嗎?怎樣愛(ài)的?

老師帶來(lái)了一個(gè)故事,，是關(guān)于大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的愛(ài),，一起聽(tīng)一聽(tīng)。

2,、理解歌詞內(nèi)容,，感受樂(lè)曲輕松、愉快的情緒,。

(1)范唱歌曲《大樹(shù)媽媽》,，幼兒初步感知歌詞和旋律。

師：老師將剛剛的故事編成了一首好聽(tīng)的歌,，認(rèn)真聽(tīng),，看看歌曲里面唱了什么。

師：你都聽(tīng)到了什么?

鼓勵(lì)幼兒將自己聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái),，根據(jù)幼兒的答案出示大樹(shù)媽媽唱歌,、搖小鳥(niǎo)睡覺(jué)、大樹(shù)媽媽笑呵呵、為小鳥(niǎo)撐傘等,。

(2)集中交流,。

師：這首歌聽(tīng)上去怎么樣呀?

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了樂(lè)曲后的感受如：很好聽(tīng),、很溫柔,、很開(kāi)心等都可以，教師都給予肯定,。

(3)學(xué)唱歌曲,。

師：你們想學(xué)嗎?

師幼共同學(xué)唱歌曲。

3,、結(jié)伴表演,，體驗(yàn)“大樹(shù)媽媽”和“鳥(niǎo)寶寶”之間相親相愛(ài)的情感。

(1)提問(wèn)：你們喜歡大樹(shù)媽媽和小鳥(niǎo)嗎?你們想扮演他們嗎?

(2)提醒大樹(shù)媽媽要溫柔的愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),，小鳥(niǎo)要做出“愛(ài)媽媽”的動(dòng)作,，在做做、玩玩中體驗(yàn)兩者之間相親相愛(ài)的情感,。

(3)根據(jù)幼兒興趣表演1—2次,。

4、結(jié)束活動(dòng),。

師：天黑啦,，鳥(niǎo)寶寶要睡覺(jué)了，我們抱著大樹(shù)媽媽睡覺(jué)吧,。

(幼兒兩兩擁抱在一起休息,，活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。)