作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大樹媽媽幼兒園音樂(lè)教案反思篇一

1,、欣賞和感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的美妙意境，理解詩(shī)歌中的主要內(nèi)容,。

2,、通過(guò)幼兒初步嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力,。

3,、體驗(yàn)詩(shī)歌中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛(ài)的情感，激發(fā)幼兒愛(ài)他人的情感,學(xué)習(xí)感恩,。

4,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5,、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)的重點(diǎn):欣賞和感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的美妙意境，能夠理解詩(shī)歌中的主要內(nèi)容,。

教學(xué)的難點(diǎn):幼兒初步嘗試仿編詩(shī)歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)的準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前利用散步,、談話豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),。

2、物質(zhì)的準(zhǔn)備：多媒體課件,，大樹媽媽的圖片

活動(dòng)過(guò)程

第一部分：談話引題,，幼兒猜想

教師提問(wèn)：“小朋友們，你們的媽媽愛(ài)你們嗎?媽媽是怎么愛(ài)你們的?”引導(dǎo)幼兒回答,。

第二部分：理解學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容

教師出示大樹的圖片提問(wèn) “大樹媽媽一個(gè)人非常的孤單,、寂寞，這該怎么辦呢?小朋友,，你們有沒(méi)有什么好辦法?”“大樹媽媽生活在森林里,，小朋友請(qǐng)你猜一猜，還有誰(shuí)會(huì)愿意做大樹媽媽的娃娃?”(幼兒講述)

幼兒觀看課件,，教師提問(wèn)：大樹媽媽喜歡娃娃,，有誰(shuí)愿意成為大樹媽媽的娃娃?他們能給大樹媽媽什么?大樹媽媽有許多許多娃娃,，有小鳥娃娃、星星娃娃,、松鼠娃娃,、小星星娃娃，還有許多樹葉娃娃,，大樹媽媽是怎樣喜歡娃娃的,，娃娃們又是怎樣愛(ài)大樹媽媽的。

第三部分,、欣賞和感受詩(shī)歌的意境,，體驗(yàn)詩(shī)歌中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛(ài)的情感。

教師配以優(yōu)美的背景音樂(lè)進(jìn)行聲情并茂的朗誦,，請(qǐng)幼兒欣賞,，欣賞后提問(wèn)讓幼兒討論：你覺(jué)得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎?從哪些話里可以聽出它們很愛(ài)大樹媽媽?

第四部分：朗誦詩(shī)歌

教師帶著幼兒一起朗誦詩(shī)歌,進(jìn)一步熟悉詩(shī)歌的內(nèi)容。

第五部分：拓展想象,、仿編詩(shī)歌

教師示范：把小鳥換成蝴蝶,，就是：蝴蝶說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你娃娃，給你唱歌”,、或把唱歌換成畫畫,、跳舞換成捶背·······，運(yùn)用多媒體課件等方法讓幼兒仿編,。

第六部分：活動(dòng)的延伸：

請(qǐng)小朋友想一想：大樹媽媽愛(ài)娃娃,，娃娃愛(ài)大樹媽媽，誰(shuí)最愛(ài)小朋友?小朋友又最愛(ài)誰(shuí)呢?是怎樣愛(ài)的呢?

附：散文大樹媽媽

大樹媽媽,，喜歡娃娃,，

小鳥說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你娃娃，給你唱歌,?！?/p>

大樹媽媽說(shuō)：“好哇，好哇”

小熊說(shuō)：“ 我來(lái)當(dāng)你娃娃,，給你跳舞,。”

大樹媽媽說(shuō)：“好啊,，好啊”

小星星說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你娃娃,，晚上陪你說(shuō)說(shuō)話?！?/p>

大樹媽媽說(shuō)：“好啊,，好啊”

大樹媽媽有了很多娃娃。

小鳥娃娃,，小熊娃娃,，星星娃娃,，還有許多樹葉娃娃。

大樹媽媽給娃娃講故事,，娃娃給大樹媽媽唱歌,，跳舞，說(shuō)悄悄話,。

教學(xué)反思

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美?！庇變簭男〗佑|好的文學(xué)作品,可以培養(yǎng)幼兒的審美能力及語(yǔ)言能力,。本次活動(dòng)旨在讓幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中欣賞和感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的美妙意境;培養(yǎng)幼兒的發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力;使幼兒從中感受語(yǔ)言的美好，從而愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),并體驗(yàn)詩(shī)歌中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛(ài)的情感,，激發(fā)幼兒愛(ài)他人的情感,學(xué)習(xí)感恩,。

反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，我認(rèn)為較為成功之處有以下幾個(gè)方面：

1、教學(xué)目的明確，讓幼兒的興趣跟著豐富有趣的.活動(dòng)環(huán)節(jié)走,，學(xué)知識(shí),，學(xué)習(xí)中有快樂(lè),?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒精神愉悅,，多種能力得到了鍛煉,。

如在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師提問(wèn)：“小朋友們，你們的媽媽愛(ài)你們嗎?媽媽是怎么愛(ài)你們的?”引導(dǎo)幼兒回答,。中班的孩子年齡還小,，對(duì)媽媽還是有著依戀的情感，所以在談到自己的媽媽時(shí),，每個(gè)孩子都非常開心,，快樂(lè),，就會(huì)自然而然地說(shuō)出很多媽媽是怎樣愛(ài)自己的話,，還會(huì)從媽媽幫娃娃做的事情等方面進(jìn)行講述。

2,、整個(gè)活動(dòng)密度適中,，形式多樣，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,，層次分明,，很好的集中了幼兒的注意力，保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、能夠很好地運(yùn)用多媒體課件,教具準(zhǔn)備充分,，很好地輔助了教學(xué)。

4,、整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契,，教師為主導(dǎo)，幼兒為主體,。讓幼兒自由的,、大膽的說(shuō)，盡情的想象,，再加上教師的鼓勵(lì)與肯定,，幼兒的自信油然而生。

當(dāng)然,，活動(dòng)中也存在著不足之處：

1,、由于孩子初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌，大部分幼兒感覺(jué)一定的難度不能大膽地想象創(chuàng)編,，還有個(gè)別幼兒回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)的語(yǔ)句不完整,。以后我還得加強(qiáng)語(yǔ)言方面的訓(xùn)練。

2,、通過(guò)這次活動(dòng),，我深切的感受到新教學(xué)法對(duì)教師的工作和教學(xué)都提出了更高的要求，同時(shí)也感到了自己教學(xué)機(jī)智和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,，所以,，我今后要更加嚴(yán)格的要求自己，積極地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，提高自己的自身素質(zhì)和組織教學(xué)的能力。

小百科：樹木是一種高大的木本組織植物,， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),，可存活幾十年。

大樹媽媽幼兒園音樂(lè)教案反思篇二

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生體會(huì)到母愛(ài)的偉大,，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情,、柔和的風(fēng)格,。

2.學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,。

3.能準(zhǔn)確唱好帶有“0”的節(jié)奏,。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)演唱歌曲《大樹媽媽》。

2.正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷,。

教學(xué)方法

聽唱法,、合作表演法、練習(xí)法,、啟發(fā)引導(dǎo)式,、競(jìng)賽活動(dòng)……

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

1.音樂(lè)課常規(guī)習(xí)慣訓(xùn)練。

2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽和演唱習(xí)慣,。

教學(xué)過(guò)程

一,、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入

從前,，有一棵大樹,，個(gè)子長(zhǎng)得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花,、小草們遮風(fēng)擋雨,，大家都叫他大樹媽媽。有一天,，一只迷路的小鳥找不到媽媽了,，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭,。大樹媽媽說(shuō)：“別哭,，別哭，孩子,，我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃,，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里,，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)!聽,，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔,、多么好聽,。小鳥幸福的笑了。

二,、學(xué)唱新歌

1.引導(dǎo)學(xué)生看歌曲插圖

提問(wèn)：大樹媽媽的枝葉可茂盛了,，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會(huì)有什么樣的感覺(jué)?

我們?yōu)榇髽渥鲞^(guò)什么?

2.律動(dòng)練習(xí)(小鳥飛),。

3.按節(jié)奏讀歌詞,。

4.聽全曲,，感受歌曲的情緒,。

5.請(qǐng)學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。

6.分句模唱法解決難點(diǎn),。

7.完整跟師的琴唱歌唱,，記憶歌詞,。

8.師反饋教學(xué)效果(強(qiáng)調(diào)休止符)。

9.引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲

大樹媽媽輕柔的唱這歌,，小鳥們睡著了,，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀?

10.學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。

三,、分組創(chuàng)編,，角色表演

(1)學(xué)生分小組合作編排歌表演。

(2)邀請(qǐng)各組上臺(tái)表演(小組成果展示,，評(píng)出表演獎(jiǎng)和創(chuàng)意獎(jiǎng),。)

(3)全班表演。

(4)老師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng),、互評(píng),。

四、課堂小結(jié)

大樹媽媽幼兒園音樂(lè)教案反思篇三

活動(dòng)過(guò)程：

1,、練聲

(1)復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》,。(要求幼兒在音樂(lè)伴奏下，用自然,、好聽的聲音演唱,，并且有正確的演唱姿勢(shì))

(2)以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛(ài)，小鳥把家安在了大樹上,，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝,，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了,，大樹媽媽那長(zhǎng)著葉子的手臂就像撐起的一把傘,，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

2,、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》(重點(diǎn)部分)

(1)通過(guò)課件,，引起幼兒興趣，引出主題,。

知道嗎?今天小鳥也飛到小(2)班,，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝,，搖起了小寶寶,。哎呀，不好,，刮風(fēng)了,、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦?(請(qǐng)幼兒自由討論發(fā)言)，別著急,，有大樹媽媽在呢,，樹媽媽那長(zhǎng)滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨,。

(2)欣賞歌曲《大樹媽媽》

請(qǐng)幼兒邊看課件,、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來(lái)一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》,，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，等一會(huì)兒告訴大家你聽到了什么?

(3)提問(wèn)：這首曲子的名稱叫什么?你聽到些什么呢?

3,、第二次欣賞曲子,。

(1)我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一遍，大樹媽媽長(zhǎng)得怎么樣?它為小鳥做什么事情呢?

(2)提問(wèn)：大樹媽媽長(zhǎng)得怎樣?它為小鳥做了什么事情?

小結(jié)：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩?愛(ài)護(hù),、關(guān)心,，小鳥們快樂(lè)的成長(zhǎng)，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美,，聽上去很輕松,、愉快，讓我們?cè)俾犚槐椤?/p>

(3)欣賞第三遍,。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體,。

(4)在音樂(lè)伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

4,、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動(dòng)《碰一碰》

幼兒在音樂(lè)伴奏下跳舞,，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí)，能馬上找到朋友,，兩人做動(dòng)作,。

活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂(lè)曲輕松,，愉快的情調(diào),，并理解歌詞內(nèi)容。2,、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂(lè)曲節(jié)奏表演,。3、結(jié)伴表演大樹和小鳥,，表現(xiàn)角色間相親相愛(ài)的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2,、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥飛的律動(dòng),。

大樹媽媽幼兒園音樂(lè)教案反思篇四

教學(xué)目標(biāo):

1,、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓孩子們回味媽媽的愛(ài)，體會(huì)到母愛(ài)的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美,、抒情、柔和的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩,、培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感,。

2、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,。

3,、能準(zhǔn)確唱好帶有休止的節(jié)奏

教學(xué)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲《大樹媽媽》,并通過(guò)唱,、演表現(xiàn)出對(duì)媽媽的無(wú)限深情,。

2、難點(diǎn):正確唱好后八分休止,做到音斷氣不斷,。

教學(xué)過(guò)程:

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1,、講故事,創(chuàng)設(shè)意境

師：今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)《大樹媽媽》的故事：從前,，有一棵大樹，個(gè)子長(zhǎng)得好高,，每天都舉著茂盛的葉子為小花,、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹媽媽,。有一天,，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,，急得嗚嗚地哭,。大樹媽媽說(shuō)：“別哭，別哭,，孩子,，我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖,，在大樹媽媽的懷抱里,，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)!聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,，多么溫柔,、多么好聽。小鳥幸福的笑了,。

2,、傾聽歌曲《我的好媽媽》

師:誰(shuí)知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛(ài)這樣的歌曲應(yīng)該用什么樣的感覺(jué)來(lái)唱?

生:抒情優(yōu)美

師:老師知道孩子們對(duì)媽媽有深厚的愛(ài),那么誰(shuí)能告訴我你為什么這樣深情?媽媽為你做了什么?

生:做飯很辛苦照顧我……

師:讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》

師:我們的媽媽給了我們無(wú)私的愛(ài),動(dòng)物媽媽們也給了自己的寶寶無(wú)私的愛(ài),今天我們一起來(lái)感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎?

師:請(qǐng)聽一首童話歌曲《大樹媽媽》,出示課題:《大樹媽媽》

二,、寓教于樂(lè)

(一)學(xué)唱歌曲

1、有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”

2,、學(xué)唱歌曲

(1)播放多媒體課件

a,、聽第一段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺(jué)的?

b,、跟教師朗讀第一段歌詞,，邊讀邊用動(dòng)作表演

c、聽第二段歌詞,，想一想：大樹媽媽是怎么保護(hù)小鳥的?

d,、跟教師朗讀第二段歌詞，邊讀邊用動(dòng)作表演,。

(2)隨著音樂(lè)的旋律哼唱

a,、師彈旋律，生模唱歌詞

b,、解決重難點(diǎn)：

注意休止:個(gè)兒高的“個(gè)”,、搖呀搖的“搖”要唱得短。

注意切分音：拖著那搖籃的“著”要唱長(zhǎng),。

c,、完整跟老師的琴演唱

師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了,，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀

學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲

三,、創(chuàng)造表現(xiàn)

師:我們通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽,那么你知道白云的媽媽是誰(shuí)?

生:藍(lán)天

師:小鳥們的媽媽是誰(shuí)?小種子的媽媽是誰(shuí)?小魚的媽媽是誰(shuí)?

生:樹林大地海洋

師:那么這些植物、動(dòng)物共同的媽媽是誰(shuí)?

生:大自然

師:那我們的爸爸媽媽老師和你們共同的媽媽是誰(shuí)?

生:祖國(guó)

師:我們共同的媽媽是祖國(guó),那假如你是白云你的媽媽是藍(lán)天;假如你是小種子你的媽媽是大地;假如你是小魚你的媽媽是海洋,那你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么?

生:媽媽辛苦了我很感謝媽媽謝謝媽媽媽媽我愛(ài)你

師：我們的媽媽為我們付出了那么多,，希望今天同學(xué)們回到家以后能夠親切的對(duì)自己的媽媽說(shuō)一聲“媽媽,，我愛(ài)你”，你們?cè)敢鈫?

四課堂小結(jié)

師:我們擁有一個(gè)共同的家,我們的家非常美麗,我們共同的媽媽是祖國(guó),我們的祖國(guó)山川秀麗,景色宜人,那么你面對(duì)祖國(guó)的大好河山,你想對(duì)我們共同的媽媽說(shuō)什么?(播放多媒體祖國(guó)大好河山美景)

生:祖國(guó)我愛(ài)你我們愛(ài)祖國(guó)

師:讓我們一起大聲對(duì)我們共同的媽媽說(shuō)一聲:“我們愛(ài)祖國(guó)我們愛(ài)媽媽”

大樹媽媽幼兒園音樂(lè)教案反思篇五

一.教學(xué)目標(biāo)

1,、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情,、柔和的風(fēng)格,，學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,。

2,、能準(zhǔn)確唱好帶有“0”的節(jié)奏。

3,，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，樹立愛(ài)護(hù)樹木，愛(ài)護(hù)大自然的好品德,。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲《大樹媽媽》,。難點(diǎn)：正確演唱好后八分休止,，做到音斷氣不斷。

二.學(xué)情分析

二年級(jí)三個(gè)班一百來(lái)名學(xué)生,。三個(gè)班基本情況差不多,。有優(yōu)秀的學(xué)生也有資質(zhì)差一點(diǎn)的孩子。三班：于欣桐,，汪涵這兩名同學(xué)特別優(yōu)秀,。接受能力，記憶力,，表現(xiàn)力都特別強(qiáng),。把她們的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮起來(lái)帶動(dòng)整個(gè)班及整個(gè)年,。

三.教學(xué)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課。

1.寒冷的冬天將要過(guò)去,，春天要來(lái)臨了,，我們看大森林里有什么變化?

2.打開大屏幕放映課件(一)。

生;觀察并說(shuō)說(shuō)

師;春天到了,。大森林里小草發(fā)芽,，鮮花盛開，還有很多動(dòng)物朋友集在大樹身旁享受陽(yáng)光雨露,。那我們也來(lái)分享這美好的春天吧,。(放音樂(lè)并找四名同學(xué)上前面表演。)

(二)學(xué)唱歌曲

師：同學(xué)們表現(xiàn)真好,。小動(dòng)物們和大樹和諧的生活在大森林里,，這時(shí)又來(lái)了一位新成員《小鳥》。大樹像媽媽一樣呵護(hù)著小鳥,。他們之間有什么故事了呢?想知道嗎?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

師：放第二張幻燈片

生;齊讀題目。

師：板書《大樹媽媽》

師：放第三張幻燈片

師;用快板形式念歌詞,。(注意有休止符地方的歌詞)

生：跟著讀

師：大樹媽媽的枝葉可茂盛了,，小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會(huì)有什么樣的感覺(jué)?

師;聽一遍歌曲,，并感受歌曲的情緒和速度,。

生;(略)

師;請(qǐng)學(xué)生跟著錄音用《啦啦啦》輕聲哼唱歌曲。

生;分句模唱法解決難點(diǎn),。

師：小朋友有幾個(gè)地方唱得不太好,，現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句。

生;(略)

生;完整跟師的琴唱歌唱,，記憶歌詞,。(讓學(xué)生感受歌曲的特點(diǎn)輕柔)

師：大樹媽媽輕柔的唱這歌,，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀

生;跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲,。

師;(放第五張課件)那位小朋友試唱一下歌譜?

生;(略)

師;彈琴,，生唱譜。

師;把難點(diǎn)句寫在黑板單獨(dú)公關(guān),。

(三),、分組創(chuàng)編，角色表演,。

1)學(xué)生分小組合作編排歌表演,。

2)邀請(qǐng)各組上臺(tái)表演(小組成果展示，評(píng)出表演獎(jiǎng)和創(chuàng)意獎(jiǎng),。)

3)全班表演,。

(四)學(xué)生評(píng)價(jià)。

你覺(jué)得這節(jié)課誰(shuí)的表現(xiàn)最棒?為什么?那你呢?

三,、課堂小結(jié),。

師：在大樹媽媽的搖籃里，小鳥感到很幸福,，如果這時(shí)候有人要砍伐大樹媽媽,，你是小鳥，你會(huì)怎么想,，會(huì)怎么做?

生;(略)

師：(放第六張課件讓學(xué)生看)剛才也茂密的森林,，讓人們砍沒(méi)了。小鳥的家也沒(méi)了,。一切都悲涼凄慘,。

所以我們要愛(ài)護(hù)樹木，愛(ài)護(hù)大自然,，相信在大家的保護(hù)下,，大樹媽媽一定會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛，小鳥們會(huì)更加幸福,、快樂(lè),，讓我們和小鳥一起唱起來(lái)，跳起來(lái)結(jié)束今天的音樂(lè)課吧,。