作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

大樹媽媽幼兒園音樂教案反思篇一

1、欣賞和感受詩歌所表現(xiàn)的美妙意境,，理解詩歌中的主要內(nèi)容,。

2、通過幼兒初步嘗試仿編詩歌,，發(fā)展幼兒的口語表達能力和想象力,。

3、體驗詩歌中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛的情感,，激發(fā)幼兒愛他人的情感,學(xué)習(xí)感恩,。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5,、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)的重點:欣賞和感受詩歌所表現(xiàn)的美妙意境,，能夠理解詩歌中的主要內(nèi)容,。

教學(xué)的難點:幼兒初步嘗試仿編詩歌,。

活動準(zhǔn)備

1、知識的準(zhǔn)備：教師在活動前利用散步,、談話豐富幼兒生活經(jīng)驗,。

2、物質(zhì)的準(zhǔn)備：多媒體課件,，大樹媽媽的圖片

活動過程

第一部分：談話引題,，幼兒猜想

教師提問：“小朋友們，你們的媽媽愛你們嗎?媽媽是怎么愛你們的?”引導(dǎo)幼兒回答,。

第二部分：理解學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容

教師出示大樹的圖片提問 “大樹媽媽一個人非常的孤單,、寂寞，這該怎么辦呢?小朋友,，你們有沒有什么好辦法?”“大樹媽媽生活在森林里,，小朋友請你猜一猜，還有誰會愿意做大樹媽媽的娃娃?”(幼兒講述)

幼兒觀看課件,，教師提問：大樹媽媽喜歡娃娃,，有誰愿意成為大樹媽媽的娃娃?他們能給大樹媽媽什么?大樹媽媽有許多許多娃娃，有小鳥娃娃,、星星娃娃,、松鼠娃娃、小星星娃娃,，還有許多樹葉娃娃,，大樹媽媽是怎樣喜歡娃娃的，娃娃們又是怎樣愛大樹媽媽的,。

第三部分,、欣賞和感受詩歌的意境，體驗詩歌中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛的情感,。

教師配以優(yōu)美的背景音樂進行聲情并茂的朗誦,，請幼兒欣賞，欣賞后提問讓幼兒討論：你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎?從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽?

第四部分：朗誦詩歌

教師帶著幼兒一起朗誦詩歌,進一步熟悉詩歌的內(nèi)容,。

第五部分：拓展想象,、仿編詩歌

教師示范：把小鳥換成蝴蝶，就是：蝴蝶說：“我來當(dāng)你娃娃,，給你唱歌”,、或把唱歌換成畫畫、跳舞換成捶背·······,，運用多媒體課件等方法讓幼兒仿編,。

第六部分：活動的延伸：

請小朋友想一想：大樹媽媽愛娃娃，娃娃愛大樹媽媽,，誰最愛小朋友?小朋友又最愛誰呢?是怎樣愛的呢?

附：散文大樹媽媽

大樹媽媽,，喜歡娃娃,，

小鳥說：“我來當(dāng)你娃娃，給你唱歌,?！?/p>

大樹媽媽說：“好哇，好哇”

小熊說：“ 我來當(dāng)你娃娃,，給你跳舞,。”

大樹媽媽說：“好啊,，好啊”

小星星說：“我來當(dāng)你娃娃,，晚上陪你說說話?！?/p>

大樹媽媽說：“好啊,，好啊”

大樹媽媽有了很多娃娃。

小鳥娃娃,，小熊娃娃,，星星娃娃，還有許多樹葉娃娃,。

大樹媽媽給娃娃講故事,，娃娃給大樹媽媽唱歌，跳舞,，說悄悄話,。

教學(xué)反思

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,?！庇變簭男〗佑|好的文學(xué)作品,可以培養(yǎng)幼兒的審美能力及語言能力。本次活動旨在讓幼兒在語言活動中欣賞和感受詩歌所表現(xiàn)的美妙意境;培養(yǎng)幼兒的發(fā)展幼兒的口語表達能力和想象力;使幼兒從中感受語言的美好,，從而愿意用語言來表達,并體驗詩歌中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛的情感,，激發(fā)幼兒愛他人的情感,學(xué)習(xí)感恩。

反思整個活動過程,，我認為較為成功之處有以下幾個方面：

1,、教學(xué)目的明確，讓幼兒的興趣跟著豐富有趣的.活動環(huán)節(jié)走,，學(xué)知識,，學(xué)習(xí)中有快樂?；顒咏Y(jié)束后,，幼兒精神愉悅，多種能力得到了鍛煉。

如在這個環(huán)節(jié)中教師提問：“小朋友們,，你們的媽媽愛你們嗎?媽媽是怎么愛你們的?”引導(dǎo)幼兒回答,。中班的孩子年齡還小，對媽媽還是有著依戀的情感,，所以在談到自己的媽媽時，每個孩子都非常開心,，快樂,，就會自然而然地說出很多媽媽是怎樣愛自己的話，還會從媽媽幫娃娃做的事情等方面進行講述,。

2,、整個活動密度適中，形式多樣,，環(huán)節(jié)設(shè)計合理,，層次分明，很好的集中了幼兒的注意力,，保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

3、能夠很好地運用多媒體課件,教具準(zhǔn)備充分,，很好地輔助了教學(xué),。

4、整個活動師生互動配合默契,，教師為主導(dǎo),，幼兒為主體。讓幼兒自由的,、大膽的說,，盡情的想象，再加上教師的鼓勵與肯定,，幼兒的自信油然而生,。

當(dāng)然，活動中也存在著不足之處：

1,、由于孩子初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌,，大部分幼兒感覺一定的難度不能大膽地想象創(chuàng)編，還有個別幼兒回答問題時表達的語句不完整,。以后我還得加強語言方面的訓(xùn)練,。

2、通過這次活動,，我深切的感受到新教學(xué)法對教師的工作和教學(xué)都提出了更高的要求,，同時也感到了自己教學(xué)機智和教學(xué)經(jīng)驗的不足，所以，我今后要更加嚴(yán)格的要求自己,，積極地加強學(xué)習(xí),，博采眾長，提高自己的自身素質(zhì)和組織教學(xué)的能力,。

小百科：樹木是一種高大的木本組織植物,， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年,。

大樹媽媽幼兒園音樂教案反思篇二

教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí),，學(xué)生體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美,、抒情,、柔和的風(fēng)格。

2.學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,，并能自己創(chuàng)編動作進行表演,。

3.能準(zhǔn)確唱好帶有“0”的節(jié)奏。

教學(xué)重難點

1.學(xué)會演唱歌曲《大樹媽媽》,。

2.正確演唱好后八分休止,，做到音斷氣不斷。

教學(xué)方法

聽唱法,、合作表演法,、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式,、競賽活動……

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點

1.音樂課常規(guī)習(xí)慣訓(xùn)練,。

2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽和演唱習(xí)慣。

教學(xué)過程

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，故事導(dǎo)入

從前，有一棵大樹,，個子長得好高,，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨,，大家都叫他大樹媽媽,。有一天,，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭,。大樹媽媽說：“別哭,，別哭,，孩子,，我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃,，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里,，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)!聽,，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔,、多么好聽,。小鳥幸福的笑了。

二,、學(xué)唱新歌

1.引導(dǎo)學(xué)生看歌曲插圖

提問：大樹媽媽的枝葉可茂盛了,，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺?

我們?yōu)榇髽渥鲞^什么?

2.律動練習(xí)(小鳥飛),。

3.按節(jié)奏讀歌詞。

4.聽全曲,，感受歌曲的情緒,。

5.請學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。

6.分句模唱法解決難點,。

7.完整跟師的琴唱歌唱,，記憶歌詞。

8.師反饋教學(xué)效果(強調(diào)休止符),。

9.引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲

大樹媽媽輕柔的唱這歌,，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀?

10.學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲,。

三,、分組創(chuàng)編，角色表演

(1)學(xué)生分小組合作編排歌表演,。

(2)邀請各組上臺表演(小組成果展示,，評出表演獎和創(chuàng)意獎。)

(3)全班表演,。

(4)老師引導(dǎo)學(xué)生自評,、互評。

四,、課堂小結(jié)

大樹媽媽幼兒園音樂教案反思篇三

活動過程：

1,、練聲

(1)復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》。(要求幼兒在音樂伴奏下,，用自然,、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢)

(2)以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛,，小鳥把家安在了大樹上,，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了,，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘,，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

2,、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》(重點部分)

(1)通過課件,，引起幼兒興趣，引出主題,。

知道嗎?今天小鳥也飛到小(2)班,，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝,，搖起了小寶寶,。哎呀，不好,，刮風(fēng)了,、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦?(請幼兒自由討論發(fā)言),，別著急,，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘,，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨,。

(2)欣賞歌曲《大樹媽媽》

請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍,。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》,，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽,，等一會兒告訴大家你聽到了什么?

(3)提問：這首曲子的名稱叫什么?你聽到些什么呢?

3,、第二次欣賞曲子。

(1)我們再來仔細聽一遍,，大樹媽媽長得怎么樣?它為小鳥做什么事情呢?

(2)提問：大樹媽媽長得怎樣?它為小鳥做了什么事情?

小結(jié)：因為有了大樹媽媽的'愛護,、關(guān)心，小鳥們快樂的成長,，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美,，聽上去很輕松、愉快,，讓我們再聽一遍,。

(3)欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體,。

(4)在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍,。

4,、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動《碰一碰》

幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時,，能馬上找到朋友,，兩人做動作。

活動目標(biāo)：1,、感受樂曲輕松,，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容,。2,、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。3,、結(jié)伴表演大樹和小鳥,，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

活動準(zhǔn)備：1,、多媒體課件2,、幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動。

大樹媽媽幼兒園音樂教案反思篇四

教學(xué)目標(biāo):

1,、通過本課的學(xué)習(xí),讓孩子們回味媽媽的愛，體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美,、抒情,、柔和的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感,。

2,、學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創(chuàng)編動作進行表演。

3,、能準(zhǔn)確唱好帶有休止的節(jié)奏

教學(xué)重難點:

1,、重點:學(xué)會演唱歌曲《大樹媽媽》,并通過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情,。

2,、難點:正確唱好后八分休止,做到音斷氣不斷。

教學(xué)過程:

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

1、講故事,創(chuàng)設(shè)意境

師：今天我給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的故事：從前,，有一棵大樹,，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花,、小草們遮風(fēng)擋雨,，大家都叫他大樹媽媽,。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了,，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭,，別哭,，孩子，我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃,，隨著風(fēng)兒搖呀搖,，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)!聽,，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,，多么溫柔、多么好聽,。小鳥幸福的笑了,。

2、傾聽歌曲《我的好媽媽》

師:誰知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛這樣的歌曲應(yīng)該用什么樣的感覺來唱?

生:抒情優(yōu)美

師:老師知道孩子們對媽媽有深厚的愛,那么誰能告訴我你為什么這樣深情?媽媽為你做了什么?

生:做飯很辛苦照顧我……

師:讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》

師:我們的媽媽給了我們無私的愛,動物媽媽們也給了自己的寶寶無私的愛,今天我們一起來感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎?

師:請聽一首童話歌曲《大樹媽媽》,出示課題:《大樹媽媽》

二,、寓教于樂

(一)學(xué)唱歌曲

1,、有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”

2、學(xué)唱歌曲

(1)播放多媒體課件

a,、聽第一段歌詞,，想一想：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的?

b、跟教師朗讀第一段歌詞,，邊讀邊用動作表演

c,、聽第二段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎么保護小鳥的?

d,、跟教師朗讀第二段歌詞,，邊讀邊用動作表演。

(2)隨著音樂的旋律哼唱

a,、師彈旋律,，生模唱歌詞

b、解決重難點：

注意休止:個兒高的“個”,、搖呀搖的“搖”要唱得短,。

注意切分音：拖著那搖籃的“著”要唱長。

c,、完整跟老師的琴演唱

師：大樹媽媽輕柔的唱這歌,，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀

學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲

三,、創(chuàng)造表現(xiàn)

師:我們通過學(xué)習(xí)歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽,那么你知道白云的媽媽是誰?

生:藍天

師:小鳥們的媽媽是誰?小種子的媽媽是誰?小魚的媽媽是誰?

生:樹林大地海洋

師:那么這些植物,、動物共同的媽媽是誰?

生:大自然

師:那我們的爸爸媽媽老師和你們共同的媽媽是誰?

生:祖國

師:我們共同的媽媽是祖國,那假如你是白云你的媽媽是藍天;假如你是小種子你的媽媽是大地;假如你是小魚你的媽媽是海洋,那你想對媽媽說些什么?

生:媽媽辛苦了我很感謝媽媽謝謝媽媽媽媽我愛你

師：我們的媽媽為我們付出了那么多,，希望今天同學(xué)們回到家以后能夠親切的對自己的媽媽說一聲“媽媽，我愛你”,，你們愿意嗎?

四課堂小結(jié)

師:我們擁有一個共同的家,我們的家非常美麗,我們共同的媽媽是祖國,我們的祖國山川秀麗,景色宜人,那么你面對祖國的大好河山,你想對我們共同的媽媽說什么?(播放多媒體祖國大好河山美景)

生:祖國我愛你我們愛祖國

師:讓我們一起大聲對我們共同的媽媽說一聲:“我們愛祖國我們愛媽媽”

大樹媽媽幼兒園音樂教案反思篇五

一.教學(xué)目標(biāo)

1,、通過本課的學(xué)習(xí)，感受到搖籃曲優(yōu)美,、抒情,、柔和的風(fēng)格，學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,，并能自己創(chuàng)編動作進行表演,。

2、能準(zhǔn)確唱好帶有“0”的節(jié)奏,。

3,，通過學(xué)習(xí)歌曲，樹立愛護樹木,，愛護大自然的好品德,。

教學(xué)重點:學(xué)會演唱歌曲《大樹媽媽》。難點：正確演唱好后八分休止,，做到音斷氣不斷。

二.學(xué)情分析

二年級三個班一百來名學(xué)生,。三個班基本情況差不多,。有優(yōu)秀的學(xué)生也有資質(zhì)差一點的孩子。三班：于欣桐,，汪涵這兩名同學(xué)特別優(yōu)秀。接受能力,，記憶力,，表現(xiàn)力都特別強。把她們的優(yōu)點發(fā)揮起來帶動整個班及整個年,。

三.教學(xué)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課。

1.寒冷的冬天將要過去,，春天要來臨了,，我們看大森林里有什么變化?

2.打開大屏幕放映課件(一)。

生;觀察并說說

師;春天到了,。大森林里小草發(fā)芽,，鮮花盛開，還有很多動物朋友集在大樹身旁享受陽光雨露,。那我們也來分享這美好的春天吧,。(放音樂并找四名同學(xué)上前面表演,。)

(二)學(xué)唱歌曲

師：同學(xué)們表現(xiàn)真好。小動物們和大樹和諧的生活在大森林里,，這時又來了一位新成員《小鳥》,。大樹像媽媽一樣呵護著小鳥。他們之間有什么故事了呢?想知道嗎?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

師：放第二張幻燈片

生;齊讀題目,。

師：板書《大樹媽媽》

師：放第三張幻燈片

師;用快板形式念歌詞。(注意有休止符地方的歌詞)

生：跟著讀

師：大樹媽媽的枝葉可茂盛了,，小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了,，如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺?

師;聽一遍歌曲，并感受歌曲的情緒和速度,。

生;(略)

師;請學(xué)生跟著錄音用《啦啦啦》輕聲哼唱歌曲,。

生;分句模唱法解決難點。

師：小朋友有幾個地方唱得不太好,，現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句,。

生;(略)

生;完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞,。(讓學(xué)生感受歌曲的特點輕柔)

師：大樹媽媽輕柔的唱這歌,，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀

生;跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲,。

師;(放第五張課件)那位小朋友試唱一下歌譜?

生;(略)

師;彈琴,，生唱譜。

師;把難點句寫在黑板單獨公關(guān),。

(三),、分組創(chuàng)編，角色表演,。

1)學(xué)生分小組合作編排歌表演,。

2)邀請各組上臺表演(小組成果展示，評出表演獎和創(chuàng)意獎,。)

3)全班表演,。

(四)學(xué)生評價。

你覺得這節(jié)課誰的表現(xiàn)最棒?為什么?那你呢?

三,、課堂小結(jié),。

師：在大樹媽媽的搖籃里，小鳥感到很幸福,，如果這時候有人要砍伐大樹媽媽,，你是小鳥，你會怎么想,，會怎么做?

生;(略)

師：(放第六張課件讓學(xué)生看)剛才也茂密的森林,，讓人們砍沒了,。小鳥的家也沒了。一切都悲涼凄慘,。

所以我們要愛護樹木,，愛護大自然，相信在大家的保護下,，大樹媽媽一定會長得更加茂盛,，小鳥們會更加幸福、快樂,，讓我們和小鳥一起唱起來,，跳起來結(jié)束今天的音樂課吧。