作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班社會(huì)教案反思媽媽節(jié)日快樂(lè)篇一

1,、能按小兔的不同特征進(jìn)行分類(lèi),。

2、能較流暢地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己解決問(wèn)題的方法,。

3,、感覺(jué)幫助他人的快樂(lè)。

1,、能按小兔的不同特征進(jìn)行分類(lèi),。

2、能較流暢地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己解決問(wèn)題的方法,。

1,、多媒體,。

2、房子圖片,、小兔圖片等操作材料（小兔的顏色,、大小、動(dòng)作有區(qū)別）,。

一,、故事導(dǎo)入：

1、課件展示：青青草地上住著7只小兔,，要過(guò)冬天,，就一起勞動(dòng)建了兩座房子，可誰(shuí)和誰(shuí)住在一起呢,？小兔們犯愁了,，請(qǐng)小朋友們幫幫想辦法。

2,、幼兒說(shuō)說(shuō)自己想到的辦法,。引出課題：幫助小兔住新房。

二,、動(dòng)手操作,，進(jìn)行分類(lèi)。

1,、教師：向各小組分發(fā)材料,，并說(shuō)明操作要求。

2,、幼兒操作,，進(jìn)行分類(lèi)。

3,、教師：展示幼兒操作完成作品，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分類(lèi)的辦法,。

三,、說(shuō)感受

1、師：看到大班小朋友這么聰明,，農(nóng)老師真高興,。這節(jié)課學(xué)習(xí)下來(lái)，你高興嗎,？為什么,？

2、幼兒說(shuō)出自己幫助別人的感受,。

四,、活動(dòng)結(jié)束：

2、我們一起來(lái)跳《兔子舞》。

教育學(xué)家說(shuō)：“玩具是幼兒的天使,，游戲是幼兒的伴侶,。”幼兒就是在游戲中,，在玩中一天天長(zhǎng)大和進(jìn)步的,。因此，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及思維特征,，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了豐富的故事畫(huà)面情境,，這樣的創(chuàng)設(shè)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，激發(fā)幼兒想解決問(wèn)題的欲望及迫切感,。幼兒通過(guò)聽(tīng)了故事，有想解決問(wèn)題的欲望,，這種欲望就推動(dòng)幼兒去觀察,、分析，找解決問(wèn)題的辦法,，教師此時(shí)適時(shí)加以引導(dǎo),，幼兒心中就有了自己的辦法。第二環(huán)節(jié)動(dòng)手操作進(jìn)行分類(lèi)里,，體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)習(xí),，在玩中去做，去探索解決問(wèn)題,。在合作玩中還知道解決問(wèn)題方法的多樣化,，感受到與同伴一起玩的快樂(lè)及幫助別人的快樂(lè)。在這樣寬松愉悅的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能,。

幼兒園大班社會(huì)教案反思媽媽節(jié)日快樂(lè)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解勇氣的多種形式,，正視自己,，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

2,、能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解,。

3、勇于接受挑戰(zhàn),，體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂(lè),。

4、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動(dòng)手能力,。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件 展板 記錄單

活動(dòng)過(guò)程：

這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,，一起來(lái)看看吧。

演示課件,，講述不同的勇氣,。(音樂(lè)先起，慢慢開(kāi)始講述)教師：勇氣是……

(二)回憶勇氣,，加深印象老師：這里有座勇氣之城,，剛才說(shuō)到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧,。

(三)歸納提升,，理解勇氣師：我們一起先來(lái)看第一件事情吧，勇氣,，第一次騎車(chē)不用安全輪,。這件事情說(shuō)明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語(yǔ)送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到,。

勇氣,，是花兒很美，卻不摘它,。為什么不能摘?我們可以有個(gè)很好的詞語(yǔ)表示這件事情就是要控制自己,，。有的時(shí)候,，勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己,。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制,，不能暴飲暴食,。

勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡,，我能從頭再來(lái),。 失敗了沒(méi)關(guān)系再?gòu)念^開(kāi)始，一次又一次地做,，我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,，作什么事都會(huì)成功,。

現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來(lái)表示勇氣，一起來(lái)講一講,，勇氣是(勇敢),，勇氣是(控制),，勇氣是(主動(dòng))，勇氣是(堅(jiān)持),。

(四)遷移經(jīng)驗(yàn),，分享勇氣師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子,，分別代表了不同的勇氣,，你覺(jué)得自己做過(guò)的有勇氣的事情是什么?請(qǐng)你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種,，是勇敢,，還是懂得控制自己，還是主動(dòng),，還是堅(jiān)持,，把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流：先看看那種勇氣最多?我們先來(lái)講講吧,。

孩子講述表達(dá),，教師靈活回應(yīng)，提高幼兒擁有勇氣的自信,。

接下來(lái)看看,，哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說(shuō)明你們很棒，來(lái)講一講你們的勇氣吧,。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,，我們可不要忘記他哦。

還有兩種勇氣,，誰(shuí)也來(lái)講一講,。

(五)游戲中的勇氣師：接下來(lái)，一起來(lái)做個(gè)游戲吧,，這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣,，一個(gè)孩子站在桌子上，背對(duì)大家,，還有一些孩子一起張開(kāi)網(wǎng)站在桌子的邊上,，上面的孩子不能轉(zhuǎn)身，直接向后倒,，拿網(wǎng)的孩子要接住他,。

游戲前提問(wèn)：上面的孩子，你能第一個(gè)主動(dòng)出來(lái)嘗試,，說(shuō)明你是個(gè)很有勇敢的人,，你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

你現(xiàn)在的感覺(jué)怎樣?

孩子們他還有些害怕,，怎么辦?

聽(tīng)到朋友們對(duì)你說(shuō)的話(huà),，現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣?

(主動(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣)拿網(wǎng)的孩子們,，這個(gè)游戲只許成功，不許失敗,，怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,，大家齊心協(xié)力合作才行，而且堅(jiān)持不能放手)(你們說(shuō)到堅(jiān)持,，說(shuō)到合作,，這也是一種勇氣)上面的孩子，聽(tīng)了這些鼓勵(lì),，還有這些朋友的話(huà),，你現(xiàn)在感覺(jué)怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變?cè)綇?qiáng)了，準(zhǔn)備好了嗎,，見(jiàn)證你勇敢的時(shí)間就要到了,，現(xiàn)在開(kāi)始從5倒數(shù)到1) 為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有一句話(huà)能很好地說(shuō)明我們剛才做的努力和成功。勇氣,，是相互給予的東西,。

(六)結(jié)束部分

(安靜，音樂(lè)起),，教師：孩子們,，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開(kāi)心嗎?一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永?，肯定?huì)努力地和更多的勇氣交朋友,，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為了不起的人了,。這也是張老師給你們的最真誠(chéng)的祝愿,。

活動(dòng)反思：

隨著大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)》的開(kāi)展，孩子們都知道即將從幼兒園走向小學(xué),。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的,，如何在心理上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對(duì)的品質(zhì)是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目標(biāo),。本次活動(dòng)在幼兒參觀小學(xué)后進(jìn)行,，目的是讓幼兒知道面對(duì)生活中的一些事情我們應(yīng)該用各種方式迎接挑戰(zhàn)，只要有勇氣相信自己的力量,，才能克服困難迎接成功,。希望借助本次集體活動(dòng)，激發(fā)幼兒勇于面對(duì)“害怕”的勇氣,，并在之后個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行延伸,，逐步幫助孩子找到解決上小學(xué)中可能遇到各種“害怕”的解決方法。

幼兒園大班社會(huì)教案反思媽媽節(jié)日快樂(lè)篇三

近年來(lái)，自然災(zāi)害危害人類(lèi)比較嚴(yán)重,，為了提高幼兒認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的能力，在這方面培養(yǎng)幼兒情感教育,，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心,，幫助他人。

1,、知道自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)的危害,，學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)人民的同情心,，產(chǎn)生幫助他們的愿望。

3,、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)幫助他人,，做二十一世紀(jì)的主人,。

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)解放軍叔叔抗洪的精神,。

開(kāi)始環(huán)節(jié)：孩子們,，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一位叫江珊的小朋友,，她告訴我,，她的家鄉(xiāng)非常的美麗，想讓我們大家去參觀,，你們想去嗎,？好，那讓我們一起看看她美麗的家鄉(xiāng)吧,！

基本環(huán)節(jié)：讓幼兒自由討論,，江珊小朋友的家鄉(xiāng)美在哪里？,！出自：快思老,。師！然后互相說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美在哪里,？并一一出示圖片,，進(jìn)行講解,，讀白，與幼兒對(duì)答,。

結(jié)束環(huán)節(jié)：出示《愛(ài)心畫(huà)面》播放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,，教師進(jìn)行總結(jié)，讓孩子在愛(ài)的氛圍中結(jié)束這次活動(dòng),。

延伸環(huán)節(jié)：讓孩子們懂得,，雖然自然災(zāi)害非常的可怕，但是世界上有一種東西,，它能讓這一切都變得美好起來(lái),，那就是“愛(ài)”。愛(ài)自己身邊的每一個(gè)人,，并鼓勵(lì)自己身邊的人也要關(guān)心幫助他人,！

通過(guò)本節(jié)活動(dòng)，讓我感受到孩子們的純真愛(ài)心是無(wú)限度的,，在本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間把握的很好,，能控制整個(gè)活動(dòng)的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高,，對(duì)于老師的提問(wèn)發(fā)揮的很好,；不足之處是沒(méi)有把洪水退后家園變成什么樣子的圖片展示給孩子觀看。在最后結(jié)束環(huán)節(jié)也應(yīng)該讓孩子感受到世界還是美好的,，愛(ài)是無(wú)限的,。不能讓孩子都帶著悲傷的情緒離開(kāi)活動(dòng)室。

幼兒園大班社會(huì)教案反思媽媽節(jié)日快樂(lè)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系,。

2、具備保護(hù)動(dòng)物,，親近大自然的情感,。

3、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè),。

4,、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)課件

2、動(dòng)物圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分

1,、導(dǎo)入：小朋友快看一看它們是誰(shuí)？

2、師幼互動(dòng)：對(duì),，這是大象一家,，它們?cè)谏掷镆呀?jīng)很久沒(méi)有和其他動(dòng)物們一起游戲了，今天要找一些朋友來(lái)玩,，便走出家門(mén),。

二、進(jìn)行部分

（一）介紹不同生活環(huán)境中的動(dòng)物,。

1、介紹森林里的動(dòng)物：

它們走著走著看見(jiàn)了誰(shuí),？（松鼠）接著看見(jiàn)了誰(shuí),？（猴子）又看見(jiàn)了誰(shuí)？（長(zhǎng)頸鹿）還看見(jiàn)了誰(shuí),？（獅子）他們都生活在哪里,？（森林里）他們便一起玩了起來(lái)，森林里熱鬧了起來(lái),。

2,、介紹草地上的動(dòng)物：

它們歡樂(lè)的聲音引來(lái)了大象不認(rèn)識(shí)的新朋友，小朋友們趕快介紹給大象一家吧?。ㄅ：途d羊也加入到了游戲當(dāng)中）

3,、介紹天空中的動(dòng)物

師：他們歡樂(lè)的笑聲響徹了天空，咦,？怎么又飛來(lái)了這么多,？他們是誰(shuí)？

幼兒介紹天空中的動(dòng)物,。

4,、介紹水中的動(dòng)物

師：他們又是誰(shuí)？生活在哪里,？

5,、師小結(jié)：這些動(dòng)物們生活在不同的環(huán)境里，有的生活在森林里,，有的在草地上,，有的在天空中，還有的在水里,。這些動(dòng)物都和大象一家一起游戲了,。

（二）討論其它動(dòng)物的生活環(huán)境。

1,、看一看我們手中圖片上的動(dòng)物都生活在哪里吧,？（幼兒互相說(shuō)）

2、找幼兒到前面說(shuō)給大家聽(tīng)。

（三）游戲（送動(dòng)物回家）

1,、師導(dǎo)：時(shí)間過(guò)得真快呀,！一轉(zhuǎn)眼天黑了，小動(dòng)物們要告別回家了,，可是由于天黑他們找不到回家的路了,，我們小朋友能不能幫助他們呀？噢,！我們小朋友真有愛(ài)心呀,，知道要保護(hù)這些動(dòng)物了，好,，趕快行動(dòng)起來(lái),，送他們回家吧！

2,、幼兒活動(dòng),。（分別粘貼不同生活環(huán)境中的動(dòng)物圖片）

三、結(jié)束部分

師總結(jié)：小朋友們,，我們把這些動(dòng)物安全送回了家,，所以我們也做到了愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，在這同時(shí)也要保護(hù)動(dòng)物們生活的家園,！

幼兒園大班社會(huì)教案反思媽媽節(jié)日快樂(lè)篇五

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢,？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《我做小主人》含反思,，希望能夠幫助到大家。

已經(jīng)讀大班了,，即將邁入小學(xué),，面臨的是進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)，同時(shí)要結(jié)識(shí)新同伴,，認(rèn)識(shí)新老師,，那么孩子在交往方面的能力到底發(fā)展到什么程度了呢？這是我關(guān)注的,，在結(jié)識(shí)新同伴以前,，我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀請(qǐng)小朋友到家中做客,；另外,，我的孩子都是由爺爺奶奶接送的,，使我很少有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)接觸、溝通,，那么把家長(zhǎng)一起請(qǐng)到家中,，既能幫助我了解孩子的現(xiàn)狀，又能使我和其他家長(zhǎng)有溝通交流的機(jī)會(huì),，于是我想到了請(qǐng)家長(zhǎng)們也到家中做客,，為了孩子在社會(huì)性交往方面得到更好的發(fā)展，我想到了讓孩子做小主人,，我來(lái)協(xié)助她完成這次的家庭聚會(huì),，于是有了以下的活動(dòng)方案。

1,、愿意與同伴分享食物及玩具,，能與同伴友好地相處。

2,、能主動(dòng)與長(zhǎng)輩問(wèn)好，有禮貌待人的意識(shí),，并嘗試自己招呼客人。

3,、通過(guò)與同伴一起游戲,、運(yùn)動(dòng)、制作,，具有較強(qiáng)的與人合作與交流的愿望,。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

5,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。

1、請(qǐng)孩子自己預(yù)設(shè),，想請(qǐng)哪些好朋友到家中做客，并協(xié)助孩子一起制作邀請(qǐng)卡,。

2、請(qǐng)班主任老師出面與其他受邀家長(zhǎng)溝通,，介紹本次活動(dòng),。

3,、和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識(shí),，并讓孩子積極參與購(gòu)買(mǎi)食物、制定菜單等活動(dòng),，并嘗試制作一張購(gòu)物計(jì)劃書(shū)。

4,、讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類(lèi)擺放,，便于同伴拿取與物還原樣。

一,、有客人來(lái)

1.今天你邀請(qǐng)的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來(lái)了,，你該做些什么準(zhǔn)備工作？

孩子：把吃的東西放在茶幾上,，把飲料準(zhǔn)備好,，客人來(lái)了給他們倒。

2.客人來(lái)的時(shí)候你該對(duì)他們說(shuō)什么,？

孩子：我會(huì)跟小朋友問(wèn)好,，還要跟叔叔或阿姨問(wèn)好。

3.當(dāng)客人進(jìn)屋以后,，你該做些什么,？

孩子：請(qǐng)叔叔阿姨坐下來(lái)，讓他們喝茶,，吃東西,。

4.那小朋友呢，你會(huì)讓他們做什么,？

孩子：我先帶他們參觀我的房間,，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩,。

二,、和客人玩

1.和同伴一起畫(huà)畫(huà)：提供鉛畫(huà)紙、勾線筆,、蠟筆等繪畫(huà)材料

2.和同伴一起動(dòng)腦筋：提供拼圖,、積木、飛行棋

3.和同伴一起做運(yùn)動(dòng)：提供跳繩,、自行車(chē),、皮球、羽毛球,、滑板車(chē)

三,、請(qǐng)客人吃

1,、娃娃家的娃娃吃飽睡覺(jué)了，我們是不是該給自己做點(diǎn)吃的了,？

孩子：恩,，我的肚子是有點(diǎn)餓了。

孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的食品,。

3,、今天做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事,？

孩子：把手洗干凈,。

4、請(qǐng)孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn),。

5,、現(xiàn)在我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下，想想看,，吃好午飯以后還可以吃些什么,？

孩子：吃些水果。

6,、這個(gè)想法不錯(cuò),，那我們?cè)僖黄饋?lái)制作水果沙拉吧，等會(huì)兒吃好飯就可以吃水果沙拉了,。

四、和客人交流

1,、請(qǐng)爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn),，并以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn),。

2,、請(qǐng)其他小朋友和家長(zhǎng)一起談?wù)剬?duì)今天活動(dòng)的想法或感受，或者通過(guò)今天的活動(dòng)學(xué)到了什么新的內(nèi)容,。

3,、建議其他家長(zhǎng)再次組織類(lèi)似的活動(dòng)，為提高孩子們與人交往,、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺(tái),。

4、讓孩子禮貌地與客人道別,，互換禮物,。（活動(dòng)結(jié)束）

優(yōu)勢(shì)：

1、活動(dòng)得到了其他家長(zhǎng)的支持與配合,，得以順利開(kāi)展,，為孩子之間,、家長(zhǎng)之間的交流溝通提供了有效的平臺(tái)。

2,、兩位班主任老師無(wú)論從聯(lián)系家長(zhǎng),、發(fā)放邀請(qǐng)書(shū)等前期準(zhǔn)備工作，還是在活動(dòng)中指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng),、勤動(dòng)腦的意識(shí),，以及活動(dòng)后的'點(diǎn)評(píng)，都為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展起到了帶頭引領(lǐng)的作用,。

3,、活動(dòng)內(nèi)容健康向上，動(dòng)靜交替,，既有技能知識(shí)的再現(xiàn)或提高（面塑自制點(diǎn)心）,，又有鍛煉身體的器械，既有游戲活動(dòng)如小醫(yī)院,、娃娃家,，又有常識(shí)認(rèn)知如：面粉是怎樣變成面團(tuán)的，吃好飯馬上運(yùn)動(dòng)好不好等,。

4,、整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了計(jì)劃性、過(guò)程性與完整性,，做到活動(dòng)前有方案,，活動(dòng)中有實(shí)錄（照片與錄象），活動(dòng)后有反思,，可以為今后類(lèi)似活動(dòng)的開(kāi)展提供一定的借鑒作用,。

5、家長(zhǎng)們通過(guò)參加本次活動(dòng)對(duì)孩子在幼兒園的認(rèn)知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認(rèn)識(shí),，家長(zhǎng)之間通過(guò)交流與互動(dòng)就今后孩子的教育問(wèn)題達(dá)成了一定的共識(shí),，對(duì)幼兒園教師的工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作,。

6,、孩子們通過(guò)本次活動(dòng)體驗(yàn)到了到同伴家做客或做小主人，與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節(jié),，為今后的社會(huì)性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),，當(dāng)孩子們把自己制作的點(diǎn)心拿給爸爸、媽媽,、老師吃的時(shí)候,，每個(gè)孩子都感受到了動(dòng)手制作的快樂(lè)與成功分享的體驗(yàn)。

不足：

1,、由于時(shí)間調(diào)整,，孩子們是在興趣班結(jié)束后來(lái)做客的,，時(shí)間比較倉(cāng)促，預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實(shí)施,，在一定程度上影響了活動(dòng)效果,。

2、活動(dòng)中出現(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象,，表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異,，在游戲過(guò)程中出現(xiàn)了男孩子們?cè)谑彝馔孢\(yùn)動(dòng)游戲，女孩則在室內(nèi)玩區(qū)域游戲,，出現(xiàn)了短暫的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象,，孩子沒(méi)有自己解決游戲過(guò)程中遇到問(wèn)題的能力，表現(xiàn)出交往能力的薄弱環(huán)節(jié),。

思考：

幼兒園大班社會(huì)教案反思媽媽節(jié)日快樂(lè)篇六

設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出,，幼兒社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)是能夠主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心,，樂(lè)意與人交往,，學(xué)習(xí)互相合作與分享等。小班幼兒處于平行游戲階段,，缺乏與他人交往的經(jīng)驗(yàn),，不知道如何與他人交往游戲。同時(shí),，小班孩子天真浪漫,、喜歡各種小動(dòng)物，為了讓幼兒們更好的適應(yīng)幼兒園生活,，學(xué)會(huì)與人交往的基本方法,，愿意與同伴友好相處，我以森林里的小動(dòng)物們交朋友為背景,，設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)方案。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意與同伴交往,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)：你好，我們做朋友,，好嗎,？好的，謝謝,！

2,、能夠和好朋友互相幫助。

3,、體驗(yàn)和同伴做好朋友的快樂(lè),，喜歡與同伴交往,。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓孩子們?cè)敢馀c同伴交往，互相幫助,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：森林背景ppt,，以及各種小動(dòng)物胸卡（將小動(dòng)物胸卡事先貼在幼兒的衣服上并用黑色卡紙擋住）,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、音樂(lè)游戲“找朋友”導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、教師和幼兒一起玩找朋友的游戲,。

師：孩子們你們都找到自己的好朋友了嗎？（找到了?。?/p>

師：今天,，我們班來(lái)了一位客人，他也想來(lái)交朋友,。

二,、教師出示狗熊村長(zhǎng)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：你好,，我們做朋友,，好嗎？

1,、師：看,！他是誰(shuí)呀？（幼兒自由講述）

2,、師：小朋友你們好,，我是森林里的狗熊村長(zhǎng)，你們好,，我們做朋友,，好嗎？（幼兒回答：好?。?/p>

3,、師：我們森林里的小動(dòng)物很害羞，你們?cè)敢獬蔀樗麄兊暮门笥?，和他們打招呼嗎,？（愿意！?/p>

4,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)：你好,，我們做朋友，好嗎？好的,，謝謝,！

5、教師出示小動(dòng)物圖片,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣和好朋友打招呼,。

師：看！誰(shuí)來(lái)了,？你們誰(shuí)愿意和長(zhǎng)頸鹿打招呼,，做朋友呢？請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：“你好,，我們做朋友,，好嗎？”教師播放錄音,，“好的,，謝謝!”

6、教師繼續(xù)出示熊貓,、小松鼠等ppt圖片,，讓幼兒學(xué)說(shuō)：“你好，我們做朋友,，好嗎,？”這一對(duì)話(huà)。

7,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何用動(dòng)作表示好朋友之間的友好,。師：小動(dòng)物們交到了我們這么多的好朋友很開(kāi)心，你們喜歡小動(dòng)物這些朋友嗎,？（喜歡）你們會(huì)和這些小動(dòng)物朋友做什么動(dòng)作表示友好呢,？（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)和好朋友拉拉手、抱一抱,、碰碰頭）

三,、合作游戲“狼來(lái)了”

1、師：狗熊村長(zhǎng)為了能讓森林里的小動(dòng)物交到更多的朋友舉辦了森林找朋友舞會(huì),，你們想去參加嗎,？（幼兒集體回答：想！）

2,、師：現(xiàn)在我們就變成小動(dòng)物一起去森林參加找朋友舞會(huì)吧！當(dāng)我喊咒語(yǔ)“巴拉巴拉變”的時(shí)候請(qǐng)小朋友撕開(kāi)胸前的黑色卡紙,，我們就會(huì)變成小動(dòng)物來(lái)到森林了哦,！

3、教師戴上狗熊村長(zhǎng)的頭飾和大家打招呼：大家好,，我是狗熊村長(zhǎng)歡迎大家來(lái)到森林找朋友舞會(huì),。我們一起隨著音樂(lè)找朋友吧?。ń處熢谝魳?lè)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)和好朋友拉拉手、抱一抱,、碰碰頭）

4,、在小動(dòng)物們的舞會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候，大灰狼來(lái)了,，這時(shí)候小動(dòng)物們要抱住自己的好朋友,，保護(hù)好自己的好朋友不被大灰狼吃掉。

5,、師：聽(tīng),！這是什么聲音,？大灰狼來(lái)了,，我們要保護(hù)好自己的好朋友，和好朋友緊緊地抱在一起不說(shuō)話(huà),，不然會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)的,。（引導(dǎo)幾個(gè)好朋友抱在一起不動(dòng)）

四,、教師總結(jié)

2、在平時(shí)的生活中好朋友要互相幫助,，一起克服困難,。

幼兒園大班社會(huì)教案反思媽媽節(jié)日快樂(lè)篇七

1.體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)守信的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒從小誠(chéng)實(shí)待人的好品質(zhì)

2.教育幼兒做錯(cuò)事要主動(dòng)承認(rèn),，勇于講真話(huà),，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

讓幼兒知道誠(chéng)實(shí)在生活中的重要性

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件(手捧空盆的孩子)

活動(dòng)過(guò)程

一,、談話(huà)導(dǎo)入：

孩子們，老師給你們講個(gè)故事,，喜歡聽(tīng)嗎?(喜歡)那好,，但要求你們都要認(rèn)真傾聽(tīng)并思考，等下看誰(shuí)能回答老師的問(wèn)題,。

二,、1.播放配有錄音的課件(手捧空盆的孩子)，孩子靜靜的聽(tīng)

3,、國(guó)王為什么選擇把沒(méi)有種出花來(lái)的孩子(雄日)做將來(lái)的國(guó)王?(因?yàn)樗\(chéng)實(shí))

4對(duì)于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來(lái)到國(guó)王面前的孩子,，國(guó)王為什么高興不起來(lái)?而對(duì)于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國(guó)王卻高興地把他抱起來(lái)?引導(dǎo)啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達(dá),。

四,、誠(chéng)實(shí)是美德，幼兒時(shí)不誠(chéng)實(shí)的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長(zhǎng)大了還是不誠(chéng)實(shí)的是要受人歧視,，得不到別人的信任和尊敬,，找不到自己的工作，影響自己的前途----因此從幼兒開(kāi)始,，我們要爭(zhēng)取做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,，以后長(zhǎng)大了更要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的對(duì)社會(huì)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。

幼兒園大班社會(huì)教案反思媽媽節(jié)日快樂(lè)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,，教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。

2,、提高幼兒的認(rèn)識(shí)能力,。

3、使幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,，了解幾個(gè)少數(shù)民族的服裝,、飲食特點(diǎn)及各民族居住地。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

5,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

中國(guó)地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片,。幼兒從家里帶來(lái)的各族有特色的食品

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪個(gè)民族的歌曲,？

二,、展開(kāi)

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)指一指(教師注意為幼兒糾正)

3,、教師出示民族娃娃(藏族)提問(wèn)：知道這是哪個(gè)民族的小朋友嗎,？(教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習(xí)性)

4、教師向幼兒介紹一個(gè)民族的服裝特點(diǎn)和生活習(xí)性,，讓幼兒來(lái)猜猜這是哪個(gè)民族,？(這個(gè)民族生活在草原上，人們喜愛(ài)騎馬放牧)

5,、教師為幼兒指出蒙族人民的居住地

6,、出示朝鮮族娃娃，教師：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)民族的娃娃,？(請(qǐng)了解的幼兒來(lái)介紹一下)

7,、鞏固對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)識(shí)

(1)掛出藏族,、朝鮮族、漢族,、蒙古族、維吾爾族的人物圖片,，請(qǐng)幼兒辨認(rèn),。讓幼兒根據(jù)自己手中圖片上人物身穿的服飾，貼在地圖的相應(yīng)位置,。

(2)嘗一嘗各民族的特色食品,，一起來(lái)談?wù)勊麄兊纳盍?xí)慣。

三,、結(jié)束教育幼兒要尊重,、愛(ài)護(hù)少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國(guó)建設(shè)的更強(qiáng)大,。

活動(dòng)反思：

考慮到孩子們的接受能力和興趣,。緊緊抓住低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng),、注意力短,、興趣容易轉(zhuǎn)移以及好奇心重的心理，教師營(yíng)造民主,、寬松而和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為動(dòng)力，以學(xué)生為主體,，采用聲畫(huà)同步,、舞蹈律動(dòng)、演示,、分組創(chuàng)編等多種有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與音樂(lè)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在無(wú)拘束的體驗(yàn)中掌握歌曲節(jié)奏,。教學(xué)過(guò)程中,，教師適時(shí)的加以引導(dǎo)、提點(diǎn),，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象,、聯(lián)想，討論,、創(chuàng)編,、交流、展示,，增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的欲望和能力,，培養(yǎng)學(xué)生珍視兄弟民族友誼的感情,，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展。

教學(xué)過(guò)程中,，我對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整,，重新設(shè)計(jì)教學(xué)流程，運(yùn)用不同的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，重視對(duì)學(xué)生自己的創(chuàng)編和老師的指導(dǎo),，結(jié)果整個(gè)課堂教學(xué)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),、展示了一個(gè)鮮活的教學(xué)場(chǎng)景,。

(1)首先，利用學(xué)生的年齡特點(diǎn),，教學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌,，通過(guò)兒歌認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。并引導(dǎo)他們進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí),。在情趣體驗(yàn)中掌握歌曲中重要的節(jié)奏特點(diǎn),，在輕松愉快的氛圍中提前解決了歌曲的難點(diǎn)。

(2)其次,，我又加了“教學(xué)生學(xué)動(dòng)作”這么一個(gè)環(huán)節(jié),。在學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作之前，考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,，這首歌曲又是少數(shù)民族歌曲,，學(xué)生在創(chuàng)編動(dòng)作會(huì)很困難。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)學(xué)生了解不少的少數(shù)民族,，并教他們學(xué)習(xí)了幾個(gè)舞蹈動(dòng)作,，以便在最后環(huán)節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，給學(xué)生減少難度,。從而也引導(dǎo)學(xué)生拓寬了好朋友的概念,。

(3)最后，我充分利用學(xué)生的童趣,，在以上學(xué)習(xí)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，根據(jù)歌詞讓學(xué)生即興創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。這一環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛,，同時(shí)也為孩子們提供了很大的活動(dòng)空間,，也是我在這堂課中感到最成功的一點(diǎn)。

幼兒園大班社會(huì)教案反思媽媽節(jié)日快樂(lè)篇九

1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守,，知道規(guī)則的重要性,。

2.能積極參與集體活動(dòng)，共同制定游戲規(guī)則,。

3.體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)情緒,。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、開(kāi)始部分：

1.請(qǐng)幼兒自己拿椅子,。

2.交流：取椅子的時(shí)候老師很擔(dān)心，為什么?

二,、基本部分：

1.請(qǐng)幼兒觀察乘電梯視頻,。

交流：有什么辦法解決這種擁擠。

3.請(qǐng)幼兒觀看玩滑滑梯視頻,。

(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

(2)我們應(yīng)該怎么玩。

4.請(qǐng)幼兒觀看取彩筆視頻,。

交流：應(yīng)該怎么做?你們?cè)谏钪袝?huì)排隊(duì)嗎?你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì),。

5.游戲：鉆山洞的游戲。

(1)介紹游戲玩法：三個(gè)山洞都要玩到,，當(dāng)老師響鈴鼓的時(shí)候沒(méi)有玩完的也要回座位,。

(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。

提問(wèn)：玩山洞時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,，怎么解決?需建立什么規(guī)則,。(看圖樣)

(3)請(qǐng)小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。

小結(jié)：原來(lái)鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則,。

(4)談話(huà)：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?

三,、結(jié)束部分：

教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守,，他不僅會(huì)給我們生活帶來(lái)方便,，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵,。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫(huà)出來(lái),。

【活動(dòng)反思】

幼兒階段是社會(huì)性和各種能力迅速發(fā)展的.階段。在幼兒期對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)能力以及規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),，將會(huì)促進(jìn)幼兒的終身發(fā)展,。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往,、學(xué)習(xí)的前提,，因此，對(duì)大班孩子進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),，具有非常重要的意義,。

幼兒園大班社會(huì)教案反思媽媽節(jié)日快樂(lè)篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系,。

2,、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果,。

3、有愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系,。

2、難點(diǎn)：懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、ppt課件

2、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好,，約定參觀的時(shí)間和地點(diǎn),。(盡可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全,。)

3,、小抹布(與幼兒人手相等)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作,。

(1)教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔,、漂亮嗎,？(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢？我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么,。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對(duì)面觀察,，引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的,、用了什么工具,，經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化,。

2,、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

(1)教師：你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人,，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

(2)引導(dǎo)幼兒討論：如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣,？

3,、尊重、愛(ài)惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果,。

(2)清潔工人很辛苦,，我們應(yīng)該怎樣尊重他們，鼓勵(lì)幼兒做一名保護(hù)環(huán)境的好孩子,。

活動(dòng)反思：

這次的教學(xué)活動(dòng)我選擇了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》,，活動(dòng)前我以“美容師“作為導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)”城市美容師“活動(dòng)中幼兒比較積極的回答和猜想問(wèn)題,，知道城市美容師就是環(huán)衛(wèi)工人,，活動(dòng)過(guò)程中我通過(guò)播放ppt的方式，讓幼兒了解到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦,，讓幼兒知道了他們不管風(fēng)吹日曬,，都要4、5點(diǎn)起床打掃衛(wèi)生,，知道了他們不管天晴下雨，不管有天寒地凍他們有時(shí)都要冒著生命危險(xiǎn)去讓我們的城市變美麗,。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒知道了環(huán)衛(wèi)工人的不易,，懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂人垃圾,。不足：在這節(jié)活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了許多地方的不足,，這節(jié)課準(zhǔn)備的太過(guò)倉(cāng)促，因此在活動(dòng)過(guò)程中自己感覺(jué)到有點(diǎn)亂,，活動(dòng)通過(guò)邊播放圖片邊提問(wèn)的形式限制了幼兒的想象力,，成為了看圖說(shuō)話(huà)的形式，整節(jié)課我提問(wèn)過(guò)多,，而幼兒發(fā)現(xiàn)的較少,，因此有種成為了你問(wèn)我答的形式。這節(jié)課下來(lái),，我自己也進(jìn)行了反思,，找到了其中的原因，懂得要想上好一節(jié)課必須課前做好充分的準(zhǔn)備,，對(duì)于活動(dòng)流程也必須熟悉咋熟悉,，這樣才能讓幼兒學(xué)好本領(lǐng)自己也會(huì)進(jìn)步。

幼兒園大班社會(huì)教案反思媽媽節(jié)日快樂(lè)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為,。

2、引導(dǎo)幼兒在比較中學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià),，培養(yǎng)幼兒的辨別能力,。

3,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“好孩子”統(tǒng)計(jì)表一張,。足夠數(shù)量的紅五星。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示統(tǒng)計(jì)表,，引出主題。

（1）這是一張“好孩子”統(tǒng)計(jì)表,。老師吧小朋友在幼兒園里會(huì)做的事用紅五星標(biāo)出來(lái)了,。看到我們小朋友自己會(huì)做這么多時(shí),，老師真為你們感到高興,。在家里小朋友是不是自己做這些事情，老師不清楚,，請(qǐng)你們自己把它標(biāo)出來(lái),。

（2）表格內(nèi)容說(shuō)明以及幼兒操作要求。

2,、幼兒把自己在家的表現(xiàn)用紅五星表示出來(lái),。貼上紅五星的項(xiàng)目表示這些事在家也是自己做的，否則就不貼,。這個(gè)過(guò)程教師不干預(yù),。

3、比較并鼓勵(lì)家園表現(xiàn)一致的幼兒,。

（1）找一找,，哪些小朋友在幼兒園會(huì)做的事，在家也會(huì)做,。

（2）在上述小朋友的序號(hào)旁加上紅五星,。

（3）請(qǐng)那些家園表現(xiàn)不一致的幼兒（特別是在家不如在園表現(xiàn)的幼兒）談一談為什么表現(xiàn)不一樣，怎么改正,。

4,、對(duì)家園表現(xiàn)一樣好的幼兒再次表?yè)P(yáng)并希望他們能堅(jiān)持，對(duì)家園表現(xiàn)不一致的幼兒也給予表?yè)P(yáng),，因?yàn)樗麄儗?shí)事求是的評(píng)價(jià)了自己,，同時(shí)提出希望，要求他們盡快改正，和其他小朋友做得一樣好,。

活動(dòng)反思：

昨天,，學(xué)校臨時(shí)要聽(tīng)我的研究課，而且指明了要聽(tīng)一年級(jí)的課,。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子比較小,，課堂常規(guī)還有音樂(lè)水平不是很好，所以我的研究課大多是在五年級(jí)進(jìn)行的,，我想領(lǐng)導(dǎo)們是要考驗(yàn)考驗(yàn)我,，看看我的真實(shí)水平，于是才會(huì)選了一年級(jí),。

教學(xué)進(jìn)度正好到了一節(jié)活動(dòng)課,，歌謠《做個(gè)好娃娃》。做個(gè)好娃娃是一年級(jí)下冊(cè)第一單元的內(nèi)容,，其中四分休止符是本課的知識(shí)點(diǎn),。休止符是音樂(lè)中一個(gè)非常特殊的符號(hào)，它非常抽象,，不是能用聲音表現(xiàn)出來(lái)的,。因此，要培養(yǎng)學(xué)生看到這個(gè)符號(hào)時(shí),，能有意識(shí)和有心理感知的能力,。因此，我在課上用紅色和綠色的紙片兒做成信號(hào)燈,，讓學(xué)生觀看大屏幕,，如果看到四分休止符的時(shí)候我就舉起紅燈,。一開(kāi)始學(xué)生需要看著我手中的信號(hào)燈來(lái)判斷,，過(guò)了一會(huì)兒，等他們熟練了,，完全不用看我的指揮,，而是自己看著大屏幕上出現(xiàn)休止符的時(shí)候會(huì)自動(dòng)停止。用這種游戲的方式來(lái)加深他們的印象,，讓他們收到比較不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果,。

在學(xué)習(xí)歌謠的時(shí)候我選擇用分句教學(xué)這樣的方式來(lái)進(jìn)行，在大屏幕上展示出整個(gè)歌謠,，帶領(lǐng)學(xué)生一字一句地進(jìn)行認(rèn)讀,，因?yàn)槭且荒昙?jí)的同學(xué)，有很多的字,，很多的詞語(yǔ)不理解,，我就一一的向他們解釋。開(kāi)始我們師生用拍手跺腳等聲勢(shì)活動(dòng)，共同念歌謠,。等他們都熟悉了自己就能一邊拍手跺腳,，一邊念歌謠。為了使課堂更加的`生動(dòng)活潑,，打擊樂(lè)器也成了一項(xiàng)必不可少的道具,，我們用碰鈴、響板,、雙響筒為歌曲進(jìn)行伴奏,。但是由于是一年級(jí)的小學(xué)生，自控性不是很好,，因此有的學(xué)生在整個(gè)課堂當(dāng)中注意力全都被桌子上的打擊樂(lè)器所吸引,，而無(wú)心上課，造成了學(xué)習(xí)效果不是很好,，這是我應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的地方,。

在這節(jié)課的歌謠當(dāng)中出現(xiàn)了很多我們非常熟悉的小動(dòng)物，因此我決定在最后進(jìn)行歌謠表現(xiàn)的時(shí)候加上一些表演的動(dòng)作,，讓學(xué)生們的感官動(dòng)起來(lái),。為了發(fā)揮學(xué)生的自主性，我沒(méi)有將事先安排好的動(dòng)作直接教給他們,，而是讓他們自己進(jìn)行編創(chuàng),，讓思維活起來(lái)。多數(shù)的同學(xué)都能準(zhǔn)確地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物們各自的特點(diǎn),，從而將整個(gè)歌謠的的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái),，進(jìn)行自主表演。

然而這節(jié)課失敗的地方,，也有很多,，比如打擊樂(lè)器，課前還是用時(shí)分發(fā)的問(wèn)題上,，我考慮的不是很周全,。再比如一年級(jí)的孩子，注意力集中的時(shí)間只有十五到二十分鐘,，然而一節(jié)課有四十分鐘,，因此在后二十分鐘的時(shí)間里，很多同學(xué)的注意力完全已經(jīng)不集中,，有做小動(dòng)作和說(shuō)話(huà)的情況,，教室里的紀(jì)律非常的差，而我又缺乏有效的方法使他們安靜下來(lái),，于是后半節(jié)課就變成了我和學(xué)生比嗓門(mén)兒的表演,。自己在課上也有些泄氣和無(wú)奈。

通過(guò)這節(jié)課我知道了，要想把整個(gè)的課程流暢完整的進(jìn)行下去,，需要良好的課堂紀(jì)律,，在課堂的常規(guī)方面，我的要求還是不夠的,。所以在今后一年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作中我會(huì)將課堂常規(guī)訓(xùn)練好,，將課程再設(shè)計(jì)的更加有趣，爭(zhēng)取把一年級(jí)的音樂(lè)課上得更好,。

幼兒園大班社會(huì)教案反思媽媽節(jié)日快樂(lè)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自己,。

2,、知道“mi”在五線譜上的位置，并能準(zhǔn)確唱出“mi”,。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）,、幼兒對(duì)“do，re”有一個(gè)固定的音高,，能準(zhǔn)確判斷出它的位置（五線譜,、鋼琴）

（2）、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏,，認(rèn)識(shí)高音譜表

2,、材料準(zhǔn)備：

（1）、高音譜表,、四分音符,、二分音符若干

（2）,、兒歌《搖啊搖》五線譜

活動(dòng)過(guò)程：

1,、唱“l(fā)a”出示高音譜表“小朋友，你們看看我是誰(shuí),？”“高音譜表”在高音譜表上貼上“l(fā)a”“請(qǐng)你看看我身上的音符是誰(shuí),？”“l(fā)a”“然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？”（跟著鋼琴唱“l(fā)a”）

3,、引出”mi“”我的新朋友就住在“re”的樓上“（教師在高音譜表上貼上”re“）”請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“mi”在高音譜表的什么位置,？“”第一線“”我們一起來(lái)唱一下它的名字吧“（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車(chē)的形式每個(gè)幼兒唱一遍。隨時(shí)改正）

4,、節(jié)奏練習(xí)”請(qǐng)小朋友看一下這個(gè)“mi”是幾分音符“ ”四分音符“”四分音符唱幾拍,？“ ”一拍“（引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍）”我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友“（出示二分音符）”請(qǐng)你看一下二分音符與四分音樂(lè)一樣嗎？哪里不一樣“（幼兒自由回答）”它的名字叫做二分音符,，唱兩拍,，拍兩下小手就是它了，我們一起來(lái)試一下吧,！“（幼兒打出二分音符的節(jié)拍）出示《搖啊搖》五線譜”你們的小手真巧,，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎？一起來(lái)試一下吧,！“（引導(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏）”上面的這些音的音高你知道嗎,？讓我們一起來(lái)認(rèn)一下“（引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高）”我們一起跟著鋼琴唱出來(lái)吧！“（跟著鋼琴唱出譜子）

延伸活動(dòng)：

”你們知道“mi”在鋼琴上的位置嗎,？我們一起來(lái)找一下吧,！“

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)能根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定目標(biāo)，提問(wèn)有層次,，簡(jiǎn)練,，在情景中能體驗(yàn)出情感，在活動(dòng)過(guò)程中教師以故事引入,，通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí),，教師和幼兒的互動(dòng)，氣氛活躍,，由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會(huì)交朋友的道理和方法,。學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人，禮貌待人,，讓幼兒體會(huì)到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡,。

幼兒園大班社會(huì)教案反思媽媽節(jié)日快樂(lè)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人,，幫助老人,。

2、臨街圖片內(nèi)容,，學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片,。

3、能有順序地描述人物,，有層次地講述圖片內(nèi)容,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答,。

5,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片,。

2、教學(xué)掛圖《幫助老奶奶》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示照片，談話(huà)導(dǎo)入,。

（2）教師傾聽(tīng)幼兒的回答,，及時(shí)小結(jié)。

2,、幼兒觀察理解掛圖,，重點(diǎn)理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。

（1）出示掛圖,，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰(shuí),？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)同伴講述，幫助其他幼兒補(bǔ)充,。

（4）幼兒充分表達(dá)自己的想法后,，教師及時(shí)小結(jié)。

3,、情境扮演,，鞏固想象。

（1）幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女,，選取買(mǎi)菜,、散步等生活場(chǎng)景進(jìn)行模擬。

（2）教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),，鼓勵(lì)幼兒多幫助老人做力所能及的事情,。

幼兒園大班社會(huì)教案反思媽媽節(jié)日快樂(lè)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解說(shuō)謊會(huì)給自己和他人帶來(lái)不良后果,。應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,。

2、教育幼兒愛(ài)日常生活中不說(shuō)謊,。

3,、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

4,、積極參與活動(dòng),，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄像帶,，木偶片“狼來(lái)了”有關(guān)圖片三幅。

活動(dòng)過(guò)程：

欣賞故事,，幫助幼兒了解說(shuō)謊的危害,。

討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說(shuō)謊的含義)小孩子說(shuō)謊后發(fā)生了什么事?

如果小孩子不說(shuō)謊會(huì)怎么樣?

通過(guò)觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說(shuō)謊,。

1,、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫(huà)帶給老師看，說(shuō)是她畫(huà)的,，希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng),。

討論題：紅紅對(duì)嗎?為什么?這樣做了以后會(huì)怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?

2、介紹圖片：東東將圖書(shū)撕破了,，媽媽問(wèn)他時(shí),，他說(shuō);“不是我撕得?！?/p>

討論題：東東對(duì)嗎?如果你是東東,，應(yīng)該怎么做?

3、介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車(chē),，小云很喜歡,，將它悄悄地帶回了家，對(duì)奶奶說(shuō)：“這是老師送給我的,?！?/p>

討論題小云做得對(duì)嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

與幼兒共同小結(jié)：大家都一個(gè)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

教學(xué)反思：

在教學(xué)這一課時(shí),，我首先讓孩子們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng),，給他們提供了一個(gè)“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”的場(chǎng)景，我做活動(dòng)的主持人,，鼓勵(lì)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己誠(chéng)實(shí)的事,，還可以說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。

在接下來(lái)的談話(huà)活動(dòng)中,，我注重加強(qiáng)孩子間的互動(dòng),，保證他們每個(gè)人全過(guò)程的有效參與。如果你也是當(dāng)事人,，你會(huì)想什么,、怎樣說(shuō)、怎樣做,，比如,，猜一猜他會(huì)怎樣做。這樣的參與,，一方面提醒孩子集中精神傾聽(tīng),，另一方面引導(dǎo)他們對(duì)事件發(fā)表自己的看法,，或者換位思考，比如,，小朋友講的這件事你覺(jué)得還可以怎樣解決,？給你什么啟發(fā)？如果你是保育員,，看到一個(gè)小朋友隨地扔了東西,，你怎么想？這些問(wèn)題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力,，而且有利于幫助他們進(jìn)一步理解誠(chéng)實(shí),，并能思考面對(duì)突發(fā)事件，怎樣以誠(chéng)實(shí)的品德,、恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問(wèn)題,。

通過(guò)這種討論活動(dòng)引導(dǎo)孩子們明白只有誠(chéng)實(shí)，才會(huì)有更多的好朋友,，生活才會(huì)更快樂(lè),。通過(guò)活動(dòng)，他們對(duì)誠(chéng)實(shí)的品德有了具體的認(rèn)知和積極的體驗(yàn),。在他們對(duì)誠(chéng)實(shí)的美德有了感知,，對(duì)誠(chéng)實(shí)的行為產(chǎn)生積極的體驗(yàn)之后，我進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們對(duì)自己今后的行動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃,。這個(gè)規(guī)劃是在他們的思想感受,、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，而不是我要他們?cè)趺礃幼?。我引?dǎo)他們圍繞“如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子”展開(kāi)討論,。說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)實(shí)行為、找一找誠(chéng)實(shí)現(xiàn)象,，進(jìn)一步了解誠(chéng)實(shí)的行為還有哪些,。再結(jié)合生活中經(jīng)常遇到問(wèn)題，商量怎樣做才是誠(chéng)實(shí)的,。能夠?qū)σ郧安徽\(chéng)實(shí)的事情的后果進(jìn)行補(bǔ)救,，例如借的書(shū)不小心撕破了，自己主動(dòng)粘好,，告訴圖書(shū)管理員,。

活動(dòng)的最后我讓小朋友制作“誠(chéng)實(shí)行為卡”。通過(guò)我一系列的活動(dòng)使他們真正獲得誠(chéng)實(shí)的思想,，并且在行動(dòng)上有所體現(xiàn),。在活動(dòng)中，有的孩子不能夠把自己不誠(chéng)實(shí)的一面說(shuō)出來(lái),，缺乏一定的勇氣,。