作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園《小烏鴉愛媽媽》教案反思篇一

1、能夠多理解并清晰的說出歌詞

2,、隨音樂演唱歌曲

3,、討論：媽媽您辛苦了

4、創(chuàng)編舞蹈

5,、熟悉《媽媽您辛苦了》歌曲的旋律,，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲,，提高學(xué)新歌的興趣,。

6、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂,。

1、隨音樂演唱歌曲

2、創(chuàng)編舞蹈

3,、引導(dǎo)討論：媽媽您辛苦了

1,、課件《小烏鴉愛媽媽》

2、磁帶,、錄音機,、琴

一、開始部分：

導(dǎo)入：（插放小烏鴉愛媽媽的音樂）小朋友,，小烏鴉為我們帶來了一首動聽的歌曲,，讓我們一起來閉上眼睛欣賞一下吧！

教師：小朋友,，好聽嗎,？

幼兒：好聽

教師：讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！

二,、基本部份：

1,、播放課件《小烏鴉愛媽媽》邊播放教師引導(dǎo)幼兒討論：小烏鴉的媽媽年紀大了，小烏鴉知道照顧它,，我們小朋友的媽媽也很辛苦,，我們應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽呢？

幼兒討論：幫助媽媽做家務(wù)（如：疊被子,、掃地等）

教師：老師相信你們一定會成為媽媽的小幫手,，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)這首動聽的歌曲把！

2,、學(xué)習(xí)歌詞,，使幼兒理解歌詞的含義

3、學(xué)唱歌曲

（1）教師范唱,，邊彈琴邊演唱

（2）幼兒跟唱,，注意節(jié)奏的控制

（3）幼兒分組演，請個別幼兒演唱

4,、創(chuàng)編舞蹈

（1）教師隨音樂創(chuàng)編簡單動作如（小鳥飛，花朵等）

（2）幼兒分組創(chuàng)編,，教師引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編的動作連起來

（3）隨音樂和幼兒一起舞蹈,，不要求舞蹈的一致，只要能表達幼兒內(nèi)心的感受即可

5,、評價

幼兒自我評價,，把學(xué)會的歌曲和創(chuàng)編舞蹈分享給伙伴

三、結(jié)束部分

小朋友,，今天我們學(xué)會了一首動聽的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美麗的舞蹈,，老師也相信你們一定會成為媽媽得力的小幫手，老師希望你們回家把學(xué)會的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看。

在準備這節(jié)課時,，我想了很多,，現(xiàn)在的孩子能夠體諒父母的很少，怎樣能既讓幼兒學(xué)習(xí)了歌曲又知道孝敬父母,，所以,、我們有急于教歌曲，而是先讓幼兒討論,，通過討論既加深對歌曲的了解,，又明白了歌曲表達的情感，在活動時,，教師要做好引導(dǎo),、合作、支持者,、以幼兒為主,，在創(chuàng)編時，我們沒有編好讓幼兒跳,，而是讓幼兒自己創(chuàng)編,，滿足了幼兒創(chuàng)編的欲望。

幼兒園《小烏鴉愛媽媽》教案反思篇二

1．積累一定的音樂語匯,，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言,、動作、打擊樂伴奏,，感受樂曲的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)及樂曲所蘊藏的`內(nèi)涵。

2．發(fā)展幼兒感受音樂的能力,，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣,。

3．培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感,。

4．嘗試仿編歌詞,，樂意說說歌曲意思。

5．感知多媒體畫面的動感,，體驗活動的快樂,。

錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒,、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅,、打擊樂器若干。

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室,，根據(jù)不同音樂，嘗試創(chuàng)編短小的問候曲,，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣,。師：看，我們來到了美麗的小樹林里,，這兒有好多朋友在歡迎我們,，聽，在向我們問,？（鼓勵幼兒多編幾句）例：出示小鳥頭飾,，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌,。

二,、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》

師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子,，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥,，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天,，老師帶來了一首很好聽的曲子,，說的就是小鳥愛媽媽的事,。

1．幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像,，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受,。師：請小朋友仔細聽音樂，可以隨音樂自己編動作,，注意聽完后告訴老師,，聽了這首音樂你有什么感受,？小鳥和它的媽媽好像在于什么,？

2．結(jié)合觀看幻燈,，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感,，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述,，結(jié)合動作表演來分析,，表達樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì),、情感內(nèi)容。

（1）欣賞第一段音樂,。師：聽了這段音樂后,，你感覺如何，你好像看到了什么,？請用動作表演出來,。

小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福,、快樂地生活著,。

（2）欣賞第二段音樂。師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,，你覺得好像發(fā)生了什么事,，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽,。

小結(jié)：這段音樂平穩(wěn),、低沉，講的是鳥媽媽病了,，小鳥細心照料,、關(guān)心媽媽。

（3）欣賞第三段音樂,。師：這段音樂聽了后有什么感覺,，我們用動作把你好像看到的事表演出來。

小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情,，鳥媽媽恢復(fù)了健康,，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活,。

3．嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段,、樂句的認識,，嘗試用樂器演奏。

（1）師：請大家為樂曲編幾個動作,，每段音樂編一個動作,，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著,；第二段用手指做小鳥嘴,，拍一下手,，表示捉蟲子喂媽媽；第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作,，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康,。

（2）嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏,。師：現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了,，想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。

三,、第四個嘗試活動,，即興舞蹈《小烏愛媽媽》師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽,，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了,，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧,！請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來,。

通過本次活動，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛,，讓幼兒懂得了感恩,。在活動中，既鍛煉了幼兒的身體,，又增進了幼兒的感情,。