作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案小烏鴉愛媽媽教案及反思篇一
1．積累一定的音樂語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言,、動作、打擊樂伴奏,，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊藏的內(nèi)涵,。
2．發(fā)展幼兒感受音樂的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣,。
3．培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感,。
4．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思,。
5．感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂,。
錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒,、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干,。
一、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室,，根據(jù)不同音樂,，嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣,。師：看,，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們,，聽，在向我們問?(鼓勵幼兒多編幾句)例：出示小鳥頭飾,，放鳥兒叫錄音,，幼兒唱歌,。
二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》
師：小樹林是鳥兒們的家,，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥,，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天,，老師帶來了一首很好聽的曲子,，說的就是小鳥愛媽媽的事,。
1．幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像,，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受,。師：請小朋友仔細聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完后告訴老師,，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?
2．結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲,。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成,，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動作表演來分析,，表達樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容,。
(1)欣賞第一段音樂。師：聽了這段音樂后,，你感覺如何,，你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結(jié)：這段音樂歡快活潑,，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著,。
(2)欣賞第二段音樂。師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥,，你會怎樣照顧生病的媽媽。
小結(jié)：這段音樂平穩(wěn),、低沉，講的是鳥媽媽病了,，小鳥細心照料,、關(guān)心媽媽。
(3)欣賞第三段音樂,。師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來,。
小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情,，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活,。
3．嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段,、樂句的認識，嘗試用樂器演奏,。
(1)師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作,，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著,；第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手,，表示捉蟲子喂媽媽；第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作,，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康,。
(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師：現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了,，想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。
三,、第四個嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽,，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了,，您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。
通過本次活動,，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛,，讓幼兒懂得了感恩,。在活動中，既鍛煉了幼兒的身體,，又增進了幼兒的感情。
幼兒園教案小烏鴉愛媽媽教案及反思篇二
1,、能夠多理解并清晰的說出歌詞
2,、隨音樂演唱歌曲
3,、討論：媽媽您辛苦了
4、創(chuàng)編舞蹈
5,、熟悉《媽媽您辛苦了》歌曲的旋律,，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣,。
6、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂。
1,、隨音樂演唱歌曲
2、創(chuàng)編舞蹈
3,、引導(dǎo)討論：媽媽您辛苦了
1、課件《小烏鴉愛媽媽》
2、磁帶,、錄音機、琴
一,、開始部分：
導(dǎo)入：（插放小烏鴉愛媽媽的音樂）小朋友，小烏鴉為我們帶來了一首動聽的歌曲,，讓我們一起來閉上眼睛欣賞一下吧!
教師：小朋友,，好聽嗎,？
幼兒：好聽
教師：讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧,！
二,、基本部份：
1,、播放課件《小烏鴉愛媽媽》邊播放教師引導(dǎo)幼兒討論：小烏鴉的媽媽年紀大了,，小烏鴉知道照顧它，我們小朋友的媽媽也很辛苦,，我們應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽呢？
幼兒討論：幫助媽媽做家務(wù)（如：疊被子,、掃地等）
教師：老師相信你們一定會成為媽媽的小幫手，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)這首動聽的歌曲把,！
2、學(xué)習(xí)歌詞,，使幼兒理解歌詞的含義
3、學(xué)唱歌曲
（1）教師范唱,，邊彈琴邊演唱
（2）幼兒跟唱,，注意節(jié)奏的控制
（3）幼兒分組演，請個別幼兒演唱
4,、創(chuàng)編舞蹈
（1）教師隨音樂創(chuàng)編簡單動作如（小鳥飛，花朵等）
（2）幼兒分組創(chuàng)編,，教師引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編的動作連起來
（3）隨音樂和幼兒一起舞蹈，不要求舞蹈的一致,，只要能表達幼兒內(nèi)心的感受即可
5、評價
幼兒自我評價,，把學(xué)會的歌曲和創(chuàng)編舞蹈分享給伙伴
三,、結(jié)束部分
小朋友,，今天我們學(xué)會了一首動聽的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美麗的舞蹈,，老師也相信你們一定會成為媽媽得力的小幫手，老師希望你們回家把學(xué)會的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看,。
在準備這節(jié)課時,，我想了很多，現(xiàn)在的孩子能夠體諒父母的很少,，怎樣能既讓幼兒學(xué)習(xí)了歌曲又知道孝敬父母，所以,、我們有急于教歌曲,，而是先讓幼兒討論，通過討論既加深對歌曲的了解,，又明白了歌曲表達的情感，在活動時,，教師要做好引導(dǎo),、合作,、支持者、以幼兒為主,，在創(chuàng)編時,，我們沒有編好讓幼兒跳，而是讓幼兒自己創(chuàng)編,，滿足了幼兒創(chuàng)編的欲望。
幼兒園教案小烏鴉愛媽媽教案及反思篇三
1,、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情的樂曲旋律。
2,、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并邊聽歌曲邊表演,。
3,、培養(yǎng)幼兒熱愛,、尊重媽媽的`情感,。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。
5、通過學(xué)唱歌曲,，體驗歌曲的氛圍,。
畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干
一,、故事導(dǎo)入
1,、今天老師給我們小朋友帶來了一個關(guān)于小烏鴉的故事，我們一起來聽聽看,。
二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》
師：小樹林是鳥兒們的家,，鳥媽媽很愛自己的孩子,，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥,，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天,，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事,。
1、幼兒完整聽樂曲,，鼓勵幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作,，描述聽了音樂后的初步感受,。
師：請小朋友仔細聽音樂，可以隨音樂自己編動作,，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在干什么?
2,、再一次欣賞樂曲。
逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感,，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述,，結(jié)合動作表演來分析,，表達樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容,。
(1)欣賞第一段音樂。
師：聽了這段音樂后,，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來,。
小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福,、快樂地生活著。
(2)欣賞第二段音樂,。
師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事,，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽,。
小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉,，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料,、關(guān)心媽媽。
(3)欣賞第三段音樂,。
師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來,。
小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康,，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。
3,、嘗試用動作,，鞏固對樂曲的樂段,、樂句的認識，嘗試用樂器演奏,。
(1)師：請大家為樂曲編幾個動作,，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手,，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手,，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康,。
三,、嘗試活動,，即興舞蹈《小烏愛媽媽》。
師：小鳥多愛媽媽呀,，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽,，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了,，我們已經(jīng)長大了,，您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。
感受音樂,，體驗音樂“是本課教法的宗旨。讓學(xué)生在教學(xué)活動中參與體驗,，主動探索，積極實踐,，培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展了學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)力,，豐富了學(xué)生的情感體驗,，為強調(diào)音樂學(xué)科與其它藝術(shù)學(xué)科的橫向聯(lián)系與溝通，課中設(shè)計了故事導(dǎo)入,，創(chuàng)編音樂故事等音樂活動，讓學(xué)生在愉快,、輕松的教學(xué)環(huán)境中獲取知識，并且使學(xué)生在聽覺藝術(shù),、視覺藝術(shù),、形體藝術(shù)和語言藝術(shù)等方面都得到培養(yǎng),。
針對本節(jié)課的教學(xué)，我感覺我在以下幾個方面有所突破：
一,、以激發(fā)學(xué)生的興趣為主線。
根據(jù)二年級學(xué)生的注意力集中時間短,，活潑好動的生理、年齡特征,，備課時，我著重把激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣當作主線,，讓他們主動來學(xué)習(xí)。比如從上課一開始,，我就走到到孩子們的中間，引導(dǎo)學(xué)生進入情境,，來到動物園，導(dǎo)入小烏鴉的出現(xiàn)。給孩子們講烏鴉反哺的故事,，引導(dǎo)學(xué)生隨電子琴興致勃勃學(xué)唱歌曲。在學(xué)會的基礎(chǔ)上,，有機地引導(dǎo)學(xué)生進行歌表演。再讓學(xué)生頭戴烏鴉頭飾表演情景劇……環(huán)環(huán)緊扣,，動靜交替，學(xué)生們一直興趣高漲,，其樂融融參與其中。輕輕松松的完成教學(xué)任務(wù)。也切實體現(xiàn)了”教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體“的教學(xué)理念。
二,、注重科學(xué)知識的有機滲透。
我個人一直認為,，一節(jié)音樂課，不應(yīng)該僅僅滿足于歌曲的學(xué)習(xí),，也應(yīng)該重視學(xué)科整合與相關(guān)科學(xué)知識的傳授。讓學(xué)生在潛移默化中得到知識的積累,。比如：在小烏鴉歡迎同學(xué)們時，我順勢給學(xué)生們講解了相關(guān)的烏鴉種類,、身體特點、生活習(xí)性,、以及著名的”烏鴉反哺“等,。學(xué)生們睜大眼睛，靜靜的聽著,，這種講解,，不僅激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，也加深了學(xué)生們對歌曲的理解,。歌曲學(xué)完之后，進一步深化了本節(jié)課小烏鴉愛媽媽的歌曲主題,，達到從思想上讓學(xué)生重視孝順父母的德育滲透目的。
當然,，我也有很多不足之處,。比如說：節(jié)奏訓(xùn)練有所忽視,，課堂上不敢大膽放手給學(xué)生，教唱的形式和方法還有待改善,。
