作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。
小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案及反思篇一
1、學(xué)生學(xué)會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》,。
2,、能有感情地演唱歌曲，創(chuàng)編歌舞表演,。
1、在演唱歌曲,、體驗音樂情感的同時,，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，創(chuàng)造力。
啟發(fā)學(xué)生有感情,、自信地演唱歌曲,，使幼兒從中感受到媽媽的愛
學(xué)生的情感教育。
電子琴,、多媒體課件,、
一、新課導(dǎo)入
1,、播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃,，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂為歌曲伴奏,。）
師：同學(xué)們,，你們也有長大的一天，身邊的親人也會慢慢的變老,，你們會怎樣對待他們,？我們應(yīng)當(dāng)向小烏鴉學(xué)習(xí)育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。
2,、那老師請你們一起來聽聽這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛媽媽》]
師：這首曲子好聽嗎,？那就來讓我們來學(xué)唱這首動聽的歌曲吧。
二,、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
1,、聆聽歌曲
引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來做模唱,，感受歌曲旋律。
師：同學(xué)們唱的得很好,，給自己一點掌聲好嗎,？
2、節(jié)奏訓(xùn)練
師：小烏鴉飛來了,，它見同學(xué)們這么聰明,，想讓我們幫個忙好嗎？你能找出這首歌曲中“”一共出現(xiàn)過幾次,？讓我們共同來數(shù)數(shù)吧,。
師：原來這首曲子都是由這個節(jié)奏型組成的，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞,。
3,、教師范唱
師：那現(xiàn)在我來演唱這首樂曲，同學(xué)們跟著我一起做律動好嗎,？
4,、教師電子琴伴奏，學(xué)生跟唱歌曲
師：同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲??？讓我們一起來學(xué)習(xí)這首贊美小烏鴉的歌曲吧。
（幫助幼兒糾正難唱的樂句,，老師講解連音線的唱法,，教唱第一個段，引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲）
師：同學(xué)們唱的真好,，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎,？（教師彈琴，學(xué)生試唱二三段,，并給予正確指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力）
5、小組比賽唱
師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱,，比一比,，看哪個組唱的最好？
三,、創(chuàng)編表演
1,、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學(xué)生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱
2,、學(xué)生可扮演烏鴉媽媽,，小烏鴉，全體小朋友們展開想象，自由組合表演唱
四：拓展延伸
師：小烏鴉雖然沒有華麗的外表,，卻有著一顆感恩的心,，你們喜歡小烏鴉嗎？
師：小動物都可以懷有一顆感恩的心,，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心,？那我們該怎么做呢？（同學(xué)們自主發(fā)言,，表達(dá)觀點,，教師再次對學(xué)生情感教育）
六、課堂小結(jié),。
師：同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒,，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛的童心,。愿同學(xué)們健康快樂成長,，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個尊敬長輩的好孩子,。
小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案及反思篇二
《小烏鴉愛媽媽》是一首擬人化的歌曲,，深受孩子喜愛的敘事歌曲，歌曲曲調(diào)流暢,，旋律婉轉(zhuǎn)動聽，歌詞形象生動,，充滿深情地敘述了小烏鴉愛媽媽的一片愛心,。情感教育關(guān)鍵是理解歌詞，知道怎樣去對待我們的朋友,，達(dá)到愛護(hù)鳥類的目的,，并且懂得用自然、親切的聲音來表達(dá)出小烏鴉愛媽媽這種行為的贊賞與尊敬,，表達(dá)出孩子愛媽媽的心情,。
1．初步學(xué)唱歌曲，嘗試分聲部的演唱歌曲,。
2．懂得媽媽愛我,，我愛媽媽的道理，知道要有一顆感恩的心,。
嘗試分聲部演唱歌曲
《小烏鴉愛媽媽》故事課件,；音樂
一、創(chuàng)設(shè)情境,、激趣引入
（出示背景圖片,，播放鳥叫的聲音，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣）
1、“在美麗的小樹林里,，有許多朋友在歡迎我們,，聽，這里有哪些聲音,？（播放鳥叫的聲音）
2,、出示烏鴉的圖片“咦！這只烏鴉要去干什么,？現(xiàn)在讓小朋友們來聽一段動人的故事吧,！”
3、小結(jié)：小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心,，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事,，人們把它編寫成了一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞,。 二,、完整地欣賞和學(xué)唱歌曲
1、范唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
提問：歌里是怎么唱的,？
2,、引導(dǎo)幼兒分析歌詞內(nèi)容，掌握歌詞
（1）老烏鴉怎么了,？那怎么辦呢,？
（2）小烏鴉是怎么做的呢？
（3）為什么小烏鴉要抓小蟲給老烏鴉呢,？
3,、教師范唱歌曲，讓幼兒感受歌曲情緒
提問：你聽完這首歌后,，想到了什么,？
小結(jié)：孝敬父母是我們?nèi)祟惖膫鹘y(tǒng)的美德，就連小烏鴉也沒有忘記父母的養(yǎng)育之恩,，不辭辛苦的為媽媽捉蟲吃,，它的行為多么令人敬佩呀！我被小烏鴉的行為深深感動了,。
4,、幼兒學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)
（1）幼兒跟唱歌曲
（2）師生哼唱譜子（啦）口音
（3）分聲部練習(xí)歌曲
a)老師唱歌詞,，幼兒唱“啦”
b)幼兒唱歌詞,，老師唱“啦”
c)幼兒分聲部演唱歌曲
三、延伸
我們學(xué)會了《小烏鴉愛媽媽》這首歌,，你們喜歡小烏鴉嗎,？你們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)會什么呢,？
小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案及反思篇三
1、情感態(tài)度價值觀：通過歌曲的學(xué)習(xí),，體會小烏鴉對媽媽的愛,，進(jìn)而教育學(xué)生愛媽媽和尊敬長輩。讓學(xué)生懂得奉獻(xiàn)愛,。
2,、過程與方法：通過設(shè)問的方式引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂、通過體驗和演唱等音樂實踐活動讓學(xué)生學(xué)會歌曲,，通過拓展讓學(xué)生為歌曲創(chuàng)編動作和律動,。
3、知識與技能：用親切自然的聲音有感情地演唱歌曲,，通過小組合作為歌曲創(chuàng)編律動教學(xué),，對學(xué)生進(jìn)行愛心、情感教育,，使之感悟,、體驗愛。
快過年了,！森林里將舉行一場新年音樂會,，小動物們都在精心地準(zhǔn)備自己的節(jié)目，小麻雀,、小鴿子和小烏鴉他們?nèi)齻€排練了一個小合唱準(zhǔn)備參加表演,。為了參加表演，他們每天都在刻苦練習(xí),。
1,、聽，有人知道小烏鴉去了哪里,，他正唱著告訴我們呢（聆聽第一段音樂）
得出答案：“小烏鴉趕回家了！”
2,、問“趕回家干什么呢,？是不是忘記拿什么了？”（聽第二段音樂）
得出答案“小烏鴉回去捉蟲子給他的媽媽吃,！”
3,、大家知道了原因以后有沒有責(zé)怪小烏鴉？（聽第三段音樂）
得出答案“大家贊美小烏鴉是懂事可愛的小烏鴉”都豎起大拇指贊美,、表揚小烏鴉,，
*聽一聽，唱一唱*
1,、完整地聽一次音樂（動畫）
2,、老師教唱一段音樂（鋼琴）
3,、學(xué)生跟琴唱第二、三段
4,、第一段講述了小烏鴉想起媽媽沒有吃飯急忙趕回家,，它的心情是怎樣的？（著急）哪些詞語表現(xiàn)了小烏鴉著急的心情,？“急急忙忙”“趕”
啟發(fā)學(xué)生在“急急忙忙”,、“趕”字上加重語氣。
5第二段媽媽老了飛不動了,，心情會怎樣呢,？（傷心、難過）看到小烏鴉捉蟲回來給自己吃心情又變得怎樣呢,？（高興,、幸福）
6小烏鴉做的對，我們贊美小烏鴉,，要用怎樣的語氣來唱,？（高興、肯定）
7,、有感情地完整演唱《小烏鴉愛媽媽》
1,、初次表演：先請幾位同學(xué)扮演小烏鴉、媽媽和小菊花,，
2,、小烏鴉愛自己的媽媽，長大了不忘記媽媽的養(yǎng)育之恩,，如果你是小烏鴉你會用什么方式來愛自己的媽媽呢,？（學(xué)生談端茶、洗碗等）
3,、播放公益廣告《洗腳》,，引導(dǎo)學(xué)生愛自己的媽媽！用自己的方式來愛媽媽,！
4,、再次表演唱，把烏鴉媽媽當(dāng)做自己的媽媽,，做一些孝敬媽媽的事情,！
呼吁同學(xué)們行動起來，向小烏鴉一樣,，做一個懂事的好孩子,，去尊敬父母長輩和身邊每一位可親可愛的人！
播放羊羔跪乳的音樂進(jìn)行拓展,。
小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案及反思篇四
1,、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感,。
2,、理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的能力,，激發(fā)幼兒在活動中提高對音樂欣賞的興趣,。
方法重點：欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，培養(yǎng)幼兒熱愛,，尊重媽媽的情感,。
難點：理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的能力,。
突破：運用課件,，使幼兒直觀，生動地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感,。
《世上只有媽媽好》
孩子們,，你們愛自己的媽媽嗎？森林里有一只小烏鴉,，也十分愛自己的媽媽,，讓我們一起來聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》
1、完整欣賞第一遍（教師讀念）
提問：歌曲的題目是什么,？你聽到了什么,？
2、完整欣賞第二遍（教師清唱）
提問：你最喜歡哪一句,？
瞧,！誰來了？（圖片一）
1,、欣賞第一段
提問：小烏鴉要去哪里,？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣,？誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子,！如果你很著急的時候，你會做什么動作,？
2、欣賞第二段
小烏鴉趕回家干什么呢,？
提問：它的媽媽怎么了,？小烏鴉心里會覺得怎么樣？它是怎樣照顧媽媽的,？你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么,？小烏鴉又會對媽媽說什么,？
3、欣賞第三段
讓我們來聽聽
提問：你喜歡小烏鴉嗎,？為什么,？
幼兒討論：你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽，愛自己的媽媽,？
今天,，老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁矗?/p>
請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事,，回來再告訴大家,，好嗎？
