作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：1,、 理解歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情,、緩慢的特點(diǎn),。

2、會(huì)用動(dòng)作大膽的表現(xiàn)音樂,。

3,、增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、用大雪花片拼打的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”的場景,。

2,、小烏鴉愛媽媽的cd碟。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分：

故事導(dǎo)入――幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容和情感,。

小朋友，老師給你們講一個(gè)故事,，故事講的是一只可愛的小烏鴉………

二,、基本部分：

(一)欣賞歌曲――熟悉音樂旋律

1、這個(gè)好聽的故事還可以用一首歌來唱一唱,。我們一起來聽,。

引導(dǎo)幼兒說說聽后的感受及想到的事情

這首歌的音樂是聽了有什么感受?你聽了這個(gè)歌想到了什么?小烏鴉為媽媽做什么事?它是怎么做的?

教師小結(jié)：這首歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛媽媽的故事。

(二)學(xué)唱歌曲,，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲――進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容,。

1、教師完整演唱歌曲――讓幼兒真切的感受歌曲

(1)教師完整演唱歌曲,，幼兒圍繞話題再次展開討論,。

小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家?

為什么要去喂媽媽?

(2)根據(jù)話題啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

教師：想一想,，用什么動(dòng)作能表現(xiàn)出小烏鴉匆忙趕路的樣子?

贊美小烏鴉的動(dòng)作與表情怎么樣做呢?

(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花,、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等。)

(三)分角色表演,。――增進(jìn)關(guān)心媽媽,、愛媽媽的情感。

請(qǐng)幼兒分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉,，利用布置好的場景,，鼓勵(lì)幼兒大膽表演，及時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)作有創(chuàng)意的幼兒,。

1,、請(qǐng)能力強(qiáng)的一組幼兒先表演。

2,、全班幼兒分組,，分角色表演。(要求幼兒大膽的表現(xiàn)自己的創(chuàng)意)

三,、結(jié)束部分

教師講評(píng)――激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛媽媽的情感,。

我們應(yīng)該怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)?

你想幫助媽媽做些什么事情?

四,、活動(dòng)延伸

1,、將幼兒在家關(guān)心、體貼媽媽的照片及資料及時(shí)上傳論壇,，或者張貼在主題墻,，同伴間共同分享愛的甜蜜。

2,、和家長密切溝通,，讓家長在家提供孩子做些愛媽媽的事情的機(jī)會(huì)。讓孩子在實(shí)踐中體驗(yàn)愛媽媽的情感,。

[中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思]

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇2

課題：小學(xué)音樂課三年級(jí)上冊《小烏鴉愛媽媽》

執(zhí)教：羅文琛(翠微小學(xué))

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過歌曲的學(xué)習(xí)，體會(huì)小烏鴉對(duì)媽媽的愛,，進(jìn)而教育學(xué)生愛媽媽和尊敬長輩,。讓學(xué)生懂得奉獻(xiàn)愛。

2,、過程與方法：通過設(shè)問的方式引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂,、通過體驗(yàn)和演唱等音樂實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲，通過拓展讓學(xué)生為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作和律動(dòng),。

3,、知識(shí)與技能：用親切自然的聲音有感情地演唱歌曲，通過小組合作為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)教學(xué),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛心,、情感教育，使之感悟、體驗(yàn)愛,。

教學(xué)難點(diǎn)：處理和表現(xiàn)《小烏鴉愛媽媽》,，并從中受到啟發(fā)，使之呼喚,、奉獻(xiàn)愛

教學(xué)重點(diǎn)：用自然親切的聲音,，有感情地演唱歌曲，為歌曲創(chuàng)編律動(dòng),。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴,、課件、節(jié)奏卡片

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一,、故事導(dǎo)入：

快過年了!森林里將舉行一場新年音樂會(huì),，小動(dòng)物們都在精心地準(zhǔn)備自己的節(jié)目，小麻雀,、小鴿子和小烏鴉他們?nèi)齻€(gè)排練了一個(gè)小合唱準(zhǔn)備參加表演,。為了參加表演，他們每天都在刻苦練習(xí),，

小麻雀唱：

ⅩⅩ ⅩⅩ O

嘰嘰 喳喳

小鴿子接著也唱：

OⅩ Ⅹ O

咕 咕

小烏鴉最后唱：

OⅩ―OⅩ―O

哇 哇

合唱：

ⅩⅩ ⅩⅩ OⅩ Ⅹ OⅩ―OⅩ―O

嘰嘰 喳喳 咕 咕 哇 哇

他們唱的什么旋律：

5 5 5 5 O3 6 O5 - O3 - O4 4 4 4 O4 6 O4 -O2 -O

嘰嘰喳喳咕咕 哇 哇 嘰嘰喳喳 咕 咕 哇 哇

1,、 音樂會(huì)開始了，精彩的節(jié)目一個(gè)一個(gè)地表演了,，怎么還不見小烏鴉來呢?小烏鴉它干什么去了呢?

二,、聆聽

1、聽,，有人知道小烏鴉去了哪里,，他正唱著告訴我們呢(聆聽第一段音樂)

得出答案：“小烏鴉趕回家了!”

2、 問“趕回家干什么呢?是不是忘記拿什么了?”(聽第二段音樂)

得出答案“小烏鴉回去捉蟲子給他的媽媽吃!”

3,、大家知道了原因以后有沒有責(zé)怪小烏鴉? (聽第三段音樂)

得出答案“大家贊美小烏鴉是懂事可愛的小烏鴉” 都豎起大拇指贊美,、表揚(yáng)小烏鴉，

三,、學(xué)唱歌曲

*聽一聽,，唱一唱*

1、完整地聽一次音樂(動(dòng)畫)

2,、老師教唱一段音樂(鋼琴)

3,、學(xué)生跟琴唱第二、三段

4,、第一段講述了小烏鴉想起媽媽沒有吃飯急忙趕回家,，它的心情是怎樣的?(著急)哪些詞語表現(xiàn)了小烏鴉著急的心情?“急急忙忙”“趕”

啟發(fā)學(xué)生在“急急忙忙”、“趕”字上加重語氣,。

5 第二段媽媽老了飛不動(dòng)了,，心情會(huì)怎樣呢?(傷心,、難過)看到小烏鴉捉蟲回來給自己吃心情又變得怎樣呢?(高興、幸福)

6 小烏鴉做的對(duì),，我們贊美小烏鴉,，要用怎樣的語氣來唱?(高興、肯定)

7,、有感情地完整演唱《小烏鴉愛媽媽》

四,、表演情景劇《小烏鴉愛媽媽》

1、初次表演：先請(qǐng)幾位同學(xué)扮演小烏鴉,、媽媽和小菊花,，

2、小烏鴉愛自己的媽媽,，長大了不忘記媽媽的養(yǎng)育之恩,，如果你是小烏鴉你會(huì)用什么方式來愛自己的媽媽呢?(學(xué)生談端茶、洗碗等)

3,、播放公益廣告《洗腳》,，引導(dǎo)學(xué)生愛自己的媽媽!用自己的方式來愛媽媽!

4、再次表演唱,，把烏鴉媽媽當(dāng)做自己的媽媽,，做一些孝敬媽媽的事情!

呼吁同學(xué)們行動(dòng)起來，向小烏鴉一樣,，做一個(gè)懂事的好孩子,，去尊敬父母長輩和身邊每一位可親可愛的人!

五、拓展升華

播放羊羔跪乳的音樂進(jìn)行拓展,。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇3

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容,，感受美的音樂,。自己創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和對(duì)媽媽的關(guān)愛,，讓幼兒懂得感恩,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、菊花”頭飾若干,、小烏鴉頭飾若干,、用積木搭的“小烏鴉的家”。

2,、游戲前學(xué)會(huì)歌曲,，磁帶《小烏鴉愛媽媽》

活動(dòng)過程：

1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會(huì)了歌曲《小烏鴉愛媽媽》,。今天請(qǐng)你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉,，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。(幼兒說好)

2、布置場景,，用積木搭的“小烏鴉的家”,。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊(duì),，一對(duì)扮菊花,、一隊(duì)扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

3,、游戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動(dòng)場地,。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去,，找到自己的媽媽,，(自己創(chuàng)編動(dòng)作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動(dòng)作與表情,，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花,、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等,。)音樂結(jié)束幼兒互換角色,，游戲繼續(xù)。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事,，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>

活動(dòng)反思：

通過本次活動(dòng),，激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩,。在活動(dòng)中,，既鍛煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情,。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉愛媽媽》,。

培養(yǎng)熱愛媽媽的情感。

活動(dòng)過程

一,、由“母親節(jié)”導(dǎo)入新課

教師提問：

1,、你們都知道5月的第二個(gè)周日是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))

2、媽媽每天都在照顧我們,，那你們都為媽媽做過些什么?(捶背,、掃地、擦桌子,、倒水)

3,、不僅咱們?nèi)祟愔缾圩o(hù)媽媽，其實(shí)小動(dòng)物也是有感情的,，今天老師就給你們講一個(gè)“烏鴉反哺”的故事,，我們來看一看小烏鴉為媽媽做了些什么?

烏鴉——是一種通體漆黑,、面貌丑陋的小鳥，因?yàn)槿藗冇X得它不吉利而遭到人類普遍厭惡,。據(jù)說這種鳥在母親的哺育下長大后,，當(dāng)母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動(dòng)的時(shí)候,，它的子女就四處去尋找可口的食物,，銜回來嘴對(duì)嘴地喂到母親的口中，回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩,，并且從不感到厭煩,，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止,。這就是人們常說的“烏鴉反哺”,。

二、歌曲學(xué)習(xí)

1,、錄音范唱,。

我們來聽一歌曲《小烏鴉愛媽媽》，聽一聽小烏鴉為媽媽做了什么事?

2,、再聽錄音范唱,，邊聽邊輕聲念歌詞。

3,、學(xué)生隨錄音范唱輕聲跟唱,。

4、逐句的跟老師讀歌詞,。

5,、跟伴奏試著哼唱。

三,、表演

1,、學(xué)生聽音樂自編動(dòng)作。

2,、學(xué)生帶上自制頭飾表演。

3,、請(qǐng)表演好的學(xué)生上臺(tái)表演,。

四、活動(dòng)總結(jié)

1,、學(xué)習(xí)了《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲后,，你們覺得自己應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)什么呢?我們應(yīng)該怎樣來關(guān)心自己身邊的老人呢?

2、教師加以鼓勵(lì),、引導(dǎo)“讓我們從自己身邊的小事做起,，來愛自己的媽媽”,。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌曲的能力。

2.能完整學(xué)唱歌曲,。

3.通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛護(hù)媽媽的傳統(tǒng)美德，懂得感恩,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.掛圖

2.音樂

3.小烏鴉教具

活動(dòng)過程：

1.出示掛圖,，放音樂，讓幼兒觀察,。

教師：小朋友你們看圖上畫有什么?

2.出示小烏鴉教具,，教師演示：小烏鴉嘴里叼著蟲子，不吵鬧也不玩耍,，急急忙忙往家趕,。

3.教師引導(dǎo)和幼兒一起隨著音樂、演示創(chuàng)編歌曲,。

4.教師逐句教唱,。

5.教師彈琴，和幼兒一起連唱,。

6.情景表演：讓兩位小朋友分別扮成老烏鴉和小烏鴉隨著音樂進(jìn)行表演,。

7.教師：小烏鴉是不是一只懂事、可愛的小鳥?我們小朋友應(yīng)該怎樣像小烏鴉學(xué)習(xí)?

8.教師總結(jié)活動(dòng)情況,。

活動(dòng)延伸：給幼兒布置一項(xiàng)任務(wù),，回家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，給媽媽洗腳,。

活動(dòng)反思：我覺得這次活動(dòng)很有教育意義,，通過小烏鴉叼著蟲子喂媽媽的表現(xiàn)，對(duì)幼兒也起到了很好的教育作用,，并通過情景表演的進(jìn)一步示范,，幼兒會(huì)不自覺地效仿，從而達(dá)到我們的教育目標(biāo),。

看了“《小烏鴉愛媽媽》音樂教案”的還看了：

1.小班音樂《種瓜》優(yōu)秀教案

2.小班音樂教學(xué)心得體會(huì)3篇

3.音樂教師述職報(bào)告范文

4.讓孩子們的歌聲更動(dòng)聽

5.幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)技能：能夠有表情、大方的演唱,，表演,，并從中受到啟發(fā)。

2,、情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)歌曲,，讓學(xué)生體會(huì)到媽媽的愛，通過現(xiàn)實(shí)生活的交流讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)媽媽的愛,。激發(fā)出學(xué)生熱愛祖國媽媽的真摯情感,。

3,、過程體驗(yàn)：在演唱、表演過程中體會(huì)歌曲的內(nèi)涵,，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力,，提高感受力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)歌曲,，使學(xué)生從中感受的媽媽的愛,，懂得從小尊重、愛護(hù)老人的道理,。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生的情感教育

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴,、頭飾、多媒體課件,、打擊樂器

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：師生問好！

二,、談話導(dǎo)入：

師：小朋友們能告訴老師,，在家誰對(duì)你最好？

媽媽是怎樣對(duì)你好的,，能說一下嗎,？

既然媽媽對(duì)我們這樣好，用什么樣的方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝好呢,？

老師也準(zhǔn)備了一首大家熟悉的歌,，讓我們一起來唱出對(duì)媽媽的愛，好嗎,？

學(xué)生有感情地齊唱《世上只有媽媽好》,。

師：剛才咱們用多種方式表達(dá)出了對(duì)媽媽的愛，和人類一樣,，動(dòng)物也有自己的媽媽,。你想知道小動(dòng)物是怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛嗎？

生答

三,、新歌教學(xué)：

師：今天老師跟大家一同學(xué)習(xí)《小烏鴉愛媽媽》,，看看小烏鴉是怎樣用行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛的,。

1、播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃,，并親自喂給媽媽吃的影片,，背景音樂為歌曲伴奏,。）

師：在學(xué)歌曲之前先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一段影片，把看到的情景告訴老師可以嗎,？

學(xué)生看完后說出自己的感受,。（師：還有什么要說的？）

2,、師：同學(xué)們說得真好,，這也是今天咱們要學(xué)歌曲，請(qǐng)看投影,。

投影歌詞：

①學(xué)生輕聲讀歌詞。師：請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀歌詞,，分別找出寫烏鴉媽媽和小烏鴉的歌詞,。

②分句體會(huì)。師：烏鴉媽媽老了,，飛不動(dòng)了,，心情會(huì)怎樣？（傷心,、難過）啟發(fā)學(xué)生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情,。

師：小烏鴉為媽媽捉蟲時(shí)，心情又會(huì)怎樣,？（著急）學(xué)生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子,。如果你是烏鴉媽媽，看到自己的孩子這樣懂事,，會(huì)說些什么,？做些什么？

③學(xué)生完整的讀歌詞,。師：同學(xué)們把該才體會(huì)到的心情帶到歌詞中來有感情的讀一遍歌詞好嗎,？

3、聽歌曲范唱一遍,，要求學(xué)生帶有表情聽,。師：想不想學(xué)唱這首歌？

4,、復(fù)聽歌曲,，學(xué)生可小聲跟唱，找出認(rèn)為最難唱的一句歌詞,。

5,、帶問題再聽歌曲，針對(duì)難點(diǎn)認(rèn)真傾聽,。（聽出小烏鴉對(duì)媽媽發(fā)自內(nèi)心的愛）

6,、教師彈琴教唱易錯(cuò)的地方。學(xué)生也可以當(dāng)“老師”教同學(xué)唱,。

7,、學(xué)生帶有表情完整地唱歌曲一遍。

四,、加打擊樂器：

教師出示響板,、砂槌、三角鐵三種打擊樂器,，學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)操作方法,。

將學(xué)生分成三組為歌曲加上伴奏。練習(xí)1―2遍,。

五,、表演：

師：剛才我們用了兩種方式表達(dá)出了小烏鴉對(duì)媽媽的愛，你能用動(dòng)作表演出來嗎？

學(xué)生戴頭飾表演歌曲,，要求表現(xiàn)出烏鴉媽媽的傷心,、難過和小烏鴉為媽媽不辭辛苦尋找小蟲的樣子。特別把“親親媽媽”這個(gè)動(dòng)作要表現(xiàn)出來,。

學(xué)生上臺(tái)表演時(shí)，其他學(xué)生亦可表演,。

老師扮“烏鴉媽媽”,，師生同臺(tái)演出。及時(shí)評(píng)價(jià),。

六,、德育滲透：

師：小烏鴉作為一種動(dòng)物尚且愛自己的媽媽，我們可以為媽媽做些什么呢,？

生答

師：同學(xué)們說的很好,，我們還可以用這種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。請(qǐng)看大屏幕,。（播放廣告：關(guān)愛老人用心開始）師：你有什么想說的,？

師：今天晚上我們也學(xué)著片中的小朋友給媽媽洗腳，我相信媽媽一定會(huì)非常感動(dòng),。

師：同學(xué)們,，我們大家還有一個(gè)共同的媽媽，她是誰,？

對(duì),，她就是祖國媽媽，我們能為祖國媽媽做些什么,？

生答

師：我們的祖國日漸繁榮,、昌盛，我們應(yīng)為自己生在中國而感到自豪和驕傲,，為了祖國更美好的明天我們一起努力,、加油。

最后讓我們高呼：“媽媽媽媽我愛你,！”,、“祖國媽媽我愛你！”喊出我們的愛心和信心來,。

七,、學(xué)生聽音樂出教室。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1. 從感受入手,，聽唱法學(xué)會(huì)歌曲,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。

2. 能夠有表情的、大方的演唱,，表演,，從中受到啟發(fā)。

3. 能夠利用學(xué)具自學(xué)或合作學(xué)習(xí)簡單的歌曲,，并試著唱唱曲譜,，體驗(yàn)“我真行”的快樂。

4.在演唱,、表演和創(chuàng)編的過程中體會(huì)歌曲內(nèi)涵,，從中受到啟迪。

教學(xué)內(nèi)容：

1.校本教材：歌曲《小烏鴉愛媽媽》

2.統(tǒng)編教材：歌曲《小烏鴉愛媽媽》

課 型：技能訓(xùn)練綜合課

年 級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)準(zhǔn)備：光盤,、錄音機(jī),、頭飾、卡片,、

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

1,、課前準(zhǔn)備

（播放音樂）

很高興能和大家一起上音樂課，希望我能給你們帶來快樂,。

師生初步認(rèn)識(shí)

引起學(xué)生的表現(xiàn)熱情,，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2,、導(dǎo)入

（播放音樂）

聽說咱班同學(xué)既聰明又喜歡發(fā)言,，模仿力還很強(qiáng)呢，我要考考你們,，咱們做個(gè)小測驗(yàn),，聽好啊：

學(xué)生注意聽老師拍打的節(jié)奏,，模仿,，拍拍打打

在游戲的過程中熟悉歌曲節(jié)奏，并且進(jìn)行了節(jié)奏訓(xùn)練,，為學(xué)習(xí)歌曲做了鋪墊

3,、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲（一）

老師真高興和你們這么多聰明的孩子一起上課，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,，老師給你們介紹一位新朋友,，聽聽他是誰？

教師范唱

聽到老師的表揚(yáng)和神秘的介紹,，認(rèn)真的初聽歌曲,，了解歌曲的大概內(nèi)容。

親切的話語容易拉近師生的距離,，歌曲主人公以朋友的身份出現(xiàn),，學(xué)生更會(huì)喜歡,。

這位朋友是誰呀？

請(qǐng)你再聽一遍,，小烏鴉在做什么,？

教師再范唱

小烏鴉

再次聽，具體了解歌曲內(nèi)容,。

加深學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容和曲調(diào)的了解

你愿意接受它做你的朋友么,？為什么？

愿意,。

說一說喜歡小烏鴉的原因

了解學(xué)生對(duì)歌曲熟悉的程度,，是否可以表達(dá)出完整的意思。

是呀,，小烏鴉自從上了狐貍的當(dāng)后，不但聰明了而且也懂事了,，讓我們一起看看小烏鴉是怎樣做的,？

（教師播放）

學(xué)生一起看，再次視聽結(jié)合感受歌曲,。

可以輕聲的演唱了,。

結(jié)合，再次感受歌曲,，有動(dòng)畫的,，會(huì)進(jìn)一步加深學(xué)生的印象。

從你們的表情和歌聲看,，你們非常喜歡小烏鴉,，讓我們大方的唱一遍吧，小烏鴉會(huì)很高興的,。

學(xué)生大方的演唱,。

并且自由的創(chuàng)編動(dòng)作表演。

（播放）

鼓勵(lì)學(xué)生大方的演唱和表演,，鞏固記憶歌詞和旋律,。

4、表 演

我真想做一回幸福的烏鴉媽媽,，可是,，沒有烏鴉寶寶啊,？鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與

（連續(xù)播放兩遍）

我們來做烏鴉寶寶,。

戴頭飾，邊唱邊表演,。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與,，出色的表演,。師生共同表演，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

5,、學(xué)習(xí)歌曲（二）

我真高興有你們這么多可愛的孩子,。邊表演，邊引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編新的歌謠：烏鴉媽媽叫娃娃,，烏鴉媽媽叫娃娃,，媽媽老了不能飛，眼里含著淚花花,。出示歌片卡片（播放音樂）

在老師的引領(lǐng)下創(chuàng)編新的歌謠：想起媽媽喂過我,，拍拍翅膀飛天下，捉來小蟲我不吃,，親親媽媽喂給她,。

學(xué)生會(huì)把大概的意思說出來，在師生共同整理下會(huì)完成新的歌詞,。自然過渡,。

學(xué)生也會(huì)體驗(yàn)到一種成功的喜悅。

創(chuàng)編歌詞

你們說得可真好,，如果能像剛才那樣唱出來,，烏鴉媽媽會(huì)更開心，現(xiàn)在呀,，咱們就給它添上曲譜,，聽，小烏鴉會(huì)唱了,，放錄音范唱

學(xué)生初步感受歌曲情緒,，看著圖譜，聽著錄音,，視聽結(jié)合感受新知,。

教師放開手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)歌曲，提高識(shí)譜能力和合作意識(shí),。,。

學(xué)唱歌曲

這首歌和剛才我們唱的有什么不同？

請(qǐng)你再聽一遍,，聽聽歌中唱的和我們自己創(chuàng)作的有什么不同,？

集中精力發(fā)現(xiàn)范唱中的問題，并積極的解決問題,?！白吡恕报D―“老了”

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律,。

你們是一群聰明的小烏鴉,，和媽媽合作怎么樣？媽媽唱前半句,，你們唱后半句,，我們來接龍。

學(xué)生和教師合作演唱,，加深對(duì)歌曲的印象,。

鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和與他人合作的能力。

自由演唱

媽媽老了不能飛,，就等著我的寶寶們喂我了,，就把這首歌完整的唱下來吧，就當(dāng)是給媽媽的美味了,。

學(xué)生隨著音樂自由演唱,，表演

給學(xué)生自由的時(shí)間，找到自己需要解決的問題,，相互交流,。

表 演

你們可以每個(gè)小組選一位媽媽，其他的同學(xué)做寶寶,，分組表演。

分角色表演,，滿足所有學(xué)生的表演欲望,。

找到自己喜歡的角色，投入的表演,。

小 結(jié)

看得出來,，你們不但接受了小烏鴉做朋友，也接受了我這位媽媽,，真高興有你們這么多聰明,、懂事、孝順的好孩子,。也把今天學(xué)到的歌曲唱給你們的爸爸媽媽吧,。我這位烏鴉媽媽呀,，就把頭上的小烏鴉送給你，我可愛的孩子們,。再見！

學(xué)生欣然接受老師的表揚(yáng),，課下會(huì)把學(xué)到的歌曲唱給家里人聽的,。

培養(yǎng)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)在生活中應(yīng)用，并從中受到啟發(fā)和教育,。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇9

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)技能:能夠有表情,、大方的演唱、表演,從中感受學(xué)習(xí)音樂的方法,。

2,、情感態(tài)度:通過學(xué)習(xí)歌曲,讓學(xué)生體會(huì)到媽媽的愛,在生活事例的`交流中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)媽媽的愛。

3,、過程體驗(yàn):在演唱、表演過程中體會(huì)歌曲的內(nèi)涵,并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力,提高感受力,。教學(xué)重點(diǎn):

通過學(xué)習(xí)歌曲,使學(xué)生從中感受的媽媽的愛,懂得從小尊重、愛護(hù)長輩的道理,。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生的情感教育

教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件

教學(xué)過程

一,、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感。

1,、師生同唱《世上只有媽媽好》,。(課件1)

2、動(dòng)物怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的情感,。(課件2)

[設(shè)計(jì)意圖]:初步感知母愛,了解動(dòng)物的情感,營造氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二,、新歌教學(xué),體會(huì)情感,。

1,、看圖編故事導(dǎo)入新課,。

2,、節(jié)奏練習(xí):“xxxx|xx|x-|x-|”

3、學(xué)習(xí)新歌《小烏鴉愛媽媽》(課件3),。

①,、學(xué)習(xí)歌詞,。

②,、分句體會(huì),。

③、歌曲教學(xué)。

[設(shè)計(jì)意圖]:創(chuàng)設(shè)音樂情境,結(jié)合學(xué)生熟悉的事物,通過形象的比喻,、擬人化的手法,在“玩”中學(xué)習(xí)主要節(jié)奏,為學(xué)習(xí)歌曲做有效的鋪墊,。利用電教媒體和教師動(dòng)情的故事講述,讓學(xué)生置身于特定的音樂情境中,。

三、學(xué)生活動(dòng),拓展情感:

1,、舞蹈表演。

2,、聆聽歌曲。

3,、交流討論,。

[設(shè)計(jì)意圖]:通過情景表演和演唱,鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步鞏固歌曲,。通過聽一聽,想一想,說一說,教育學(xué)生要愛護(hù),、尊重自己的長輩,。

四,、課堂小結(jié),延伸情感。

教學(xué)反思:

本課音樂始終圍繞愛的主題,一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),并且力求在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都能突出音樂課的趣味性,、生動(dòng)性,讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂,接受音樂,創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。成功之處有以下幾點(diǎn):

1,、在活動(dòng)中體現(xiàn)了雙基教學(xué)

2,、音樂形象鮮明,形式始終為內(nèi)容服務(wù)

3,、至始至終以音樂為主,從音樂入手,激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)

4,、審美理念上運(yùn)用靈活,歌曲有拓展延伸

5,、不足之處:

在課堂中,一直對(duì)自己不滿意的地方就是語言不夠嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)該簡潔,、精煉,。有些過渡的地方含糊不清,沒有完全引導(dǎo)好。學(xué)生的表現(xiàn)應(yīng)該是不錯(cuò)的,但感覺不夠活,顯得過于謹(jǐn)慎。因此在整堂課的時(shí)間調(diào)控上還有些差強(qiáng)人意,。

6,、反思

這堂課是結(jié)束了,但孩子們在這堂課上流露出來的純真和善良卻久久不能隱去。我興奮著,、回味著、也沉思著……的確,愛讓孩子們多了些靈魂的觸動(dòng),而真正能打動(dòng)人心的音樂課才是我們每一位孩子所期盼的,。愿在新課程的指引下,我們音樂教師共同努力,讓我們的音樂課堂變得越來越靈動(dòng)和美好,。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇10

一、 教學(xué)目的

1. 鳥是人類的朋友,，鳥類美妙的鳥啼聲給音樂創(chuàng)作提供了無限的源泉，讓我們“唱鳥”,，“愛鳥”“護(hù)鳥”增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

2. 能夠用自然柔美的聲音,，有感情的演唱歌曲。

3. 通過學(xué)唱歌曲能夠理解并表達(dá)出對(duì)媽媽的愛,。

4. 通過小組合作，能夠用不同的方式表達(dá)歌曲情感,。

二、 教學(xué)重難點(diǎn)

重難點(diǎn)：理解歌曲情感,，通過學(xué)習(xí)與演唱歌曲等各種形式來體驗(yàn),、表達(dá)歌曲情感,。

三,、 教學(xué)方法

視唱法,、教唱法相結(jié)合的學(xué)習(xí)手法,。

四、 教學(xué)手段

多媒體

五,、 課時(shí)安排

一課時(shí)

六、 教學(xué)內(nèi)容和步驟

（一）感受音樂,，理解情感。

1. 播放《小烏鴉愛媽媽》,，學(xué)生在音樂聲中進(jìn)入教室。

2. 經(jīng)過常規(guī)的組織教學(xué)后,，迅速過渡到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

3. 導(dǎo)入：同學(xué)們,，你們認(rèn)識(shí)一種叫烏鴉的鳥類嗎？它們的外表雖然不美,，但它們尊老愛幼的行為卻值得我們學(xué)習(xí)。

4. 教師范唱《小烏鴉愛媽媽》,。

（二）演唱歌曲,，表達(dá)情感。

1. 教師彈琴,，引導(dǎo)學(xué)生輕聲跟琴試唱樂譜。

2. 將學(xué)生分2組進(jìn)行“啊”音演唱,，檢驗(yàn)并鞏固學(xué)生的旋律感。

3. 學(xué)生學(xué)唱第一段歌詞,，教師進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)。

4. 自學(xué)第二段、第三段歌詞,。

5. 完整的演唱全曲,。

6. 以分組競唱，分句接龍的形式表演歌曲,。

（三）拓展創(chuàng)編，深入體驗(yàn),。

1. 引導(dǎo)學(xué)生采用歌唱、舞蹈,、畫畫等多種形式來表達(dá)體驗(yàn)歌曲的情感，教師巡回指導(dǎo),。

2. 選擇其中較好的小組創(chuàng)編的表演形式在本節(jié)課上進(jìn)行當(dāng)眾表演，并相機(jī)鼓勵(lì)其他組創(chuàng)編的形式,，課后進(jìn)行再加工,，下一節(jié)課為老師和同學(xué)進(jìn)行表演,。

（四）小結(jié)

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇11

教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過懂事的小烏鴉對(duì)年老媽媽的關(guān)愛,，明確尊敬愛護(hù)老人的道理。

2,、知識(shí)目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生觀察教材上的三幅圖，通過聽唱法學(xué)會(huì)歌曲,，并能有感情演唱,。

3,、能力目標(biāo)：能創(chuàng)編歌詞、動(dòng)作,、角色表演,。

教學(xué)重點(diǎn)

用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，使學(xué)生能有感情演唱并能簡單表演,。

教學(xué)難點(diǎn)

歌曲情緒的掌握，歌詞,、動(dòng)作的創(chuàng)編及表演。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件,、電子琴,、錄音機(jī)

教學(xué)過程

（一）用歌聲師生互問好,。輕松節(jié)拍練習(xí)《蝸牛與黃鸝鳥》

（二）出示多媒體課件,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1,、激趣導(dǎo)入：

師：歡迎同學(xué)們來到我們快樂音樂課堂！今天,，老師要帶同學(xué)們到大森林走一走,，看看你們在這里會(huì)學(xué)到什么？

2,、播放課件,，啟發(fā)學(xué)生觀察三幅圖：

（1）師：走進(jìn)大森林,，來到一棵大樹旁，你看到了什么,？圖上有誰,？它們在做什么,？

生：一棵大樹上，烏鴉媽媽叼來小蟲喂小烏鴉,。

師：為什么烏鴉媽媽要飛出去找蟲子喂小烏鴉呢？

生：小烏鴉還小,，不會(huì)飛。

師：烏鴉媽媽每次只能叼一只蟲子,，要叼很多次才能把寶寶喂飽，你們說烏鴉媽媽辛苦嗎,？

生：辛苦。

（2）師：小烏鴉吃了蟲子長大了嗎,？（繼續(xù)看畫面）它們在干什么,？

生：烏鴉媽媽在教小烏鴉學(xué)飛,。

（3）師：小烏鴉學(xué)會(huì)飛了，同學(xué)們學(xué)一學(xué)是怎樣飛的,？（生紛紛模仿表演）接下來又怎樣了？（看畫面）

生：烏鴉媽媽老了,，飛不動(dòng)了,，小烏鴉叼蟲子喂媽媽。

師：人們把這段感人的故事編成了歌曲,，名字叫《小烏鴉愛媽媽》。我們一起來學(xué)習(xí),。

（三）探究新知

1,、聽歌曲范唱，回答問題：

（1）這首歌曲的速度是快速,、中速、還是慢速,？

（2）這首歌曲的節(jié)拍是二拍子還是三拍子,？

2、二拍子的特點(diǎn)怎樣,？用手拍擊并有節(jié)奏讀詞。

3,、學(xué)唱歌曲

（1）聽音樂動(dòng)一動(dòng)，感受音樂速度,、節(jié)拍。

（2）聽音樂哼一哼,，感受音樂旋律。

（3）聽音樂唱一唱,，試著給歌曲填詞。

（4）復(fù)聽音樂輕聲隨唱,。教師糾正不足之處,。

（5）聽音樂自信演唱,。

（6）通過聽,、唱歌曲,，讓學(xué)生討論歌曲中哪句話唱得最有感情？

（7）有感情演唱歌曲,。

（四）編創(chuàng)活動(dòng)

1、通過學(xué)習(xí)歌曲,，你有什么感受？（生暢所欲言）

2,、興趣小組討論：怎樣用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛？（激發(fā)學(xué)生用多種方式表現(xiàn)歌曲）

3,、成果展示：

（1）說一說組：獻(xiàn)給媽媽一句話，并創(chuàng)編《小烏鴉愛爸爸》歌詞,。

（2）唱一唱組：獻(xiàn)給媽媽一首歌,。

（3）演一演組：角色表演烏鴉媽媽和烏鴉寶寶。

（4）跳一跳組：自編動(dòng)作表演《小烏鴉愛媽媽》,。

（5）畫一畫組：獻(xiàn)給媽媽一幅畫。并語言描述自己畫面的內(nèi)容,。

（五）、小結(jié)

同學(xué)們在大森林中學(xué)到的知識(shí)真不少,，在以后的生活中，我們不僅要愛媽媽,，還要愛爸爸、愛長輩,，愛關(guān)心我們的每一個(gè)人，做一個(gè)懂事的好孩子,?？鞓芬魳氛n堂就要結(jié)束了，讓我們一起祝福媽媽健康長壽,。（師生共舞《祝媽媽健康長壽》）

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇12

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《小烏鴉愛媽媽》

教學(xué)目標(biāo)：

1,、指導(dǎo)學(xué)生用親切、柔和的聲音演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》,。

2、通過體驗(yàn),、模仿,、合作等方法，理解歌曲內(nèi)容,，表達(dá)歌曲情感。

3,、讓學(xué)生通過了解烏鴉反哺的現(xiàn)象，明確關(guān)愛身邊親人的道理,。

教學(xué)重點(diǎn)：

用自然,、適當(dāng)?shù)那榫w演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲,。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生的情感教育。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件琴打擊樂器（響板碰鈴）

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)（播放歌曲《我的好媽媽》）（設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力,，營造氛圍,，初步感知母愛。）

二,、教授新課

1,、導(dǎo)入（播放課件）（設(shè)計(jì)意圖：通過有趣的游戲形式不知不覺熟悉并掌握歌曲中的音和節(jié)奏形式,。）

師：從這幅圖中，你看到了什么,？請(qǐng)說出來。

生：

師：在這個(gè)小房子發(fā)生了一個(gè)非常感人的故事,，你們想聽嗎？

生：

師：可是,，小烏鴉說，要知道這個(gè)故事,，就必須學(xué)會(huì)三種本領(lǐng)，你們有信心嗎,？

生：

師：那讓我們一起來看看是哪三種本領(lǐng)吧,！

（出示課件）

（1）,、認(rèn)一認(rèn)5612356

（2）,、唱一唱555111222333666

（3）,、拍一拍

①、xxx

②,、x–

2、師講故事（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境,，用講故事的形式增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生懂得關(guān)愛身邊的親人的道理,。）

3、初次完整聆聽歌曲并揭題。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步感受歌曲,。）

4、再次聆聽,，隨樂拍手,。

5,、學(xué)唱旋律（設(shè)計(jì)意圖：通過各種采用多種演唱形式，使學(xué)生掌握歌曲旋律的演唱,。）

（1）、師范唱旋律,。

（2）,、師教唱旋律。（請(qǐng)你找出你熟悉的音,。）

（3）、師生接龍唱旋律,。（師唱前半句，生唱后半句,。）

（4）、師生齊唱旋律,。

6、學(xué)習(xí)歌曲（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)唱歌曲和情景表演,，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，進(jìn)一步鞏固歌曲。）

（1）,、找一個(gè)同學(xué)做小老師帶領(lǐng)大家朗讀歌詞。

（2）,、填入歌詞輕聲跟琴演唱歌曲。

（3）,、完整跟琴演唱歌曲。

（4）,、處理歌曲。（設(shè)計(jì)意圖：通過此教學(xué)環(huán)節(jié),，使學(xué)生了解歌曲的情緒情感,。）

師：烏鴉媽媽老了，飛不動(dòng)了,，心情會(huì)怎樣？（傷心,、難過）

啟發(fā)學(xué)生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。

師：小烏鴉為媽媽捉蟲時(shí),，心情又會(huì)怎樣？（著急）

啟發(fā)學(xué)生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子,。

（5）、全班同學(xué)有感情地演唱歌曲,。

（6）、分角色演唱,。（及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)）

三、表現(xiàn)歌曲（設(shè)計(jì)意圖：延續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，鞏固歌曲，給學(xué)生表現(xiàn)的舞臺(tái),。）

師：同學(xué)們唱得真好,，除了用歌聲來贊美小烏鴉,，我們還可以用什么方式來表現(xiàn)歌曲呢？大家看看,，我?guī)砹耸裁矗?/p>

用打擊樂器（響板碰鈴）為歌曲伴奏。

四,、小結(jié)（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)唱歌曲，了解小烏鴉對(duì)媽媽的熱愛,，并借助這個(gè)故事進(jìn)行德育滲透，教育學(xué)生要尊敬,、熱愛自己的母親,，從小就要幫媽媽做一些力所能及的事情。）

1,、請(qǐng)學(xué)生說說這節(jié)課的收獲。

2,、師小結(jié),。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇13

教學(xué)目標(biāo)：

1. 鳥是人類的朋友,，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”,、“護(hù)鳥”，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味,，發(fā)展聯(lián)想。

2. 運(yùn)用開放式的教學(xué)形式，到課外,、校外去收集鳥鳴的錄音，以實(shí)際行動(dòng)去做好愛鳥活動(dòng),。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1. 拍手進(jìn)教室,，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律,，師生問好,。

2. 發(fā)聲練習(xí)：

1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖

小貓 愛吃 魚， 魚,。

3. 復(fù)習(xí)歌曲《一只鳥仔》。

二,、聆聽《對(duì)鳥》

1. 看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容,，簡單說說,，并說說心情如何,？

2. 復(fù)聽，問句與答句在曲調(diào)上是否完全一樣,？

3. 探討一下書本作業(yè)：看圖說一說哪些行為是對(duì)的？哪些行為是錯(cuò)的,？從愛鳥的行為中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

三,、導(dǎo)入：講《小烏鴉愛媽媽》的故事

聽,！這是一個(gè)有關(guān)烏鴉一家的故事,。（邊聽音樂邊講故事）從前,，有一棵很高大的樹,，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽,，它每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給它那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長越大了,，媽媽真高興。但這時(shí)候我們的烏鴉媽媽越來越老了,，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個(gè)個(gè)高興地張開了翅膀拍拍飛出了家,。媽媽哭了，因?yàn)樗呀?jīng)老得飛不動(dòng)了,，自己孤單單地呆在家中。突然從遠(yuǎn)處飛來了一個(gè)小黑點(diǎn),。一只小烏鴉銜著它平生捕到的第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽,。接著又來了一只小烏鴉，兩只,，三只?？砂褘寢尭吲d壞了,。我們要不要學(xué)習(xí)小烏鴉,？小烏鴉真孝順??！我們?yōu)檫@感人的故事取一個(gè)名字吧?。ǔ鍪菊n題）

四、學(xué)唱歌曲

1. 我們來聽聽,、看看歌詞，跟著拍一拍節(jié)奏,。

這是一首2/4拍的節(jié)奏,，它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng),、弱，下面大家邊聽邊拍節(jié)奏,。

2. 模奏練習(xí)：2/4 ×× ×× │ × × │ × — │ × — ‖

3. 有感情地朗讀歌詞。

4. 用聽唱法學(xué)唱歌曲,。

5. 小聲哼唱歌曲,，跟伴奏反復(fù)唱幾遍,，注意音準(zhǔn),。

五,、創(chuàng)編活動(dòng)

1. 為歌曲伴奏：（師）烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯(cuò)，可就是太單調(diào)了一點(diǎn),，我們有什么方法美化一下這首歌呢？對(duì)了,，我們不是可以用一些簡單的打擊樂器來伴奏一下嗎？

2. 律動(dòng)：（師）同學(xué)們再想想除了為歌曲伴奏,，我們還可以用什么方法來把這首歌變得更美,？我們可以用動(dòng)作來美化這首歌。下面我們用四人小組形式把這首歌的動(dòng)作想一想,，自己編一編?？梢园凑展?jié)奏做動(dòng)作也可以看歌詞想想動(dòng)作。歌表演時(shí)要作為主人翁投入角色,，心中要有故事的畫面,。

六,、課堂小結(jié)：

通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦?。恐缷寢屇敲葱量嗪笪覀兛梢宰鲂┦裁茨?？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做,，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿,，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳,。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇14

大班音樂教案《小烏鴉愛媽媽》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情的樂曲旋律。

2,、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,，并邊聽歌曲邊表演,。

3,、培養(yǎng)幼兒熱愛,、尊重媽媽的情感。

4,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅,、打擊樂器若干

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

1,、今天老師給我們小朋友帶來了一個(gè)關(guān)于小烏鴉的故事，我們一起來聽聽看,。

二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》

師：小樹林是鳥兒們的家,，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥,，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天,，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事,。

1,、幼兒完整聽樂曲,，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動(dòng)作,，描述聽了音樂后的初步感受,。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽音樂，可以隨音樂自己編動(dòng)作,，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受,？小鳥和它的媽媽好像在干什么？

2,、再一次欣賞樂曲,。

逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動(dòng)作表演來分析,，表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì),、情感內(nèi)容。

（1）欣賞第一段音樂,。

師：聽了這段音樂后，你感覺如何,，你好像看到了什么？請(qǐng)用動(dòng)作表演出來,。

小結(jié)：這段音樂歡快活潑,，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著,。

（2）欣賞第二段音樂。

師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事,，如果你是小鳥,，你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽,。

小結(jié)：這段音樂平穩(wěn),、低沉，講的是鳥媽媽病了,，小鳥細(xì)心照料,、關(guān)心媽媽,。

（3）欣賞第三段音樂。

師：這段音樂聽了后有什么感覺,，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來。

小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情,，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活,。

3、嘗試用動(dòng)作,，鞏固對(duì)樂曲的樂段,、樂句的認(rèn)識(shí),，嘗試用樂器演奏,。

（1）師：請(qǐng)大家為樂曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段音樂編一個(gè)動(dòng)作,，第一段每句在重拍上拍一下手,，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著,；第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手,，表示捉蟲子喂媽媽；第三段一小節(jié)音樂做一個(gè)鳥兒飛落動(dòng)作,，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。

三,、嘗試活動(dòng)，即興舞蹈《小烏愛媽媽》,。

師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽,，我們對(duì)媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了,，您歇會(huì)兒吧！請(qǐng)大家跟著音樂把自己會(huì)做的事表演出來,。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇15

教案《小烏鴉愛媽媽》

課題《小烏鴉愛媽媽》 課型：綜合課? 年級(jí)：三年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲。 教學(xué)目的： 1,、學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉愛媽媽》，并有感情地進(jìn)行演唱,。 2,、啟發(fā)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,，創(chuàng)造能力和表演能力,。 3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道愛不僅僅是索取,，更重要的是付出和奉獻(xiàn)，教育學(xué)生懂得愛,、學(xué)會(huì)愛。 教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的興趣,，使之樂意參與表演與創(chuàng)編,。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教具準(zhǔn)備： ?課件,、電子琴,、烏鴉頭飾。 教學(xué)過程： 一,、精彩2分鐘： ? 1、? 學(xué)生主持,，隨后學(xué)生們點(diǎn)評(píng),。 2、師生問好,。 ? 3、導(dǎo)入新課： （1）談話：同學(xué)們,，今天,，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩鷤兛此钦l,？ 學(xué)生說：（烏鴉）小烏鴉長得怎么樣？你們喜歡它嗎,？別看烏鴉沒有黃鶯那鮮艷的羽毛，沒有百靈鳥那動(dòng)聽的歌喉,、也沒有孔雀那婀娜的舞姿，但在它身上卻發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事,，你們想了解它嗎？ （2）看畫面,，聽故事 : 從前，在一顆很高大的樹上,，住著一位勤勞、善良的烏鴉媽媽,。她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子，給他那群可愛的烏鴉寶寶吃,，小烏鴉在烏鴉媽媽的精心撫育下漸漸長大了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了,，它們一個(gè)個(gè)高興的張開了翅膀飛出了家，媽媽可高興了,。可是烏鴉媽媽已經(jīng)老的飛不動(dòng)了,，孤孤單單的呆在家中。突然從遠(yuǎn)方飛來了一只小烏鴉,它銜著它平生捕到的第一條小蟲回來了,，它把小蟲為給了媽媽,。接著又來了一只、兩只,、三只…就這樣,，小烏鴉飛來又飛去,，它們自己又累又餓，卻把找來的蟲子一口一口地為給了媽媽,，媽媽感動(dòng)得流下了熱淚。 （3）導(dǎo)入： 同學(xué)們,，聽了這個(gè)故事,，你覺得小烏鴉怎么樣,？ 生1：小烏鴉多孝順呀！,； 生2：小烏鴉好可愛呀！ 生3：小烏鴉真有愛心…你們喜歡它嗎,？(喜歡) 讓我們一起來夸夸小烏鴉吧.能干的小朋友誰能為這個(gè)故事取個(gè)名字呢？（學(xué)生自由回答）,。 小朋友們的想法都很獨(dú)特,。是啊，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們的心,，為了讓大家都知道這個(gè)故事，作曲家特意把他創(chuàng)作成了一首好聽的歌曲,，今天我們就來學(xué)習(xí)這首感人的歌曲《小烏鴉愛媽媽》 二、學(xué)習(xí)歌曲： 好,！首先讓我們一起來聽聽小朋友是怎樣用歌聲來贊美小烏鴉的。 1,、完整的聆聽范唱錄音，讓學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)完整的印象和感知,。 這首歌好聽嗎,？老師想請(qǐng)大家再聽一遍,，這次要求小朋友們用身體語言給歌曲伴奏,。 2、再聽范唱,，用肢體語言伴奏。 小朋友們做得真不錯(cuò),，下面就讓我們帶著感情按節(jié)奏一起來朗讀這動(dòng)人的故事吧！ 3,、有感情、有節(jié)奏的朗讀歌詞,。 大家真能干，讀得比老師還要好,。那就讓我們一起用歌聲來講述小烏鴉的故事：你可以聽，也可以跟著音樂念歌詞,，還可以輕輕跟唱，選擇自己喜歡的方式來學(xué),。 4,、用自己喜歡的.方式學(xué)唱歌曲,。 老師想看看小朋友們學(xué)會(huì)了沒。 5,、教師逐句唱譜，學(xué)生填詞,。 6,、找出有困難的樂句,，共同解決,。 7,、再次聆聽范唱，跟伴奏齊唱歌曲,。 三,、合作創(chuàng)編： 1,、確定表演形式 小朋友們的歌聲真動(dòng)聽，可除了歌唱,，我們還能用什么形式表現(xiàn)這首好聽的歌曲呢？ 生1：我想為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作; 生2：我想扮演小烏鴉 生3：我還想用手中的畫筆,，畫一畫可愛的小烏鴉,。 …… 小朋友們的辦法可真多呀！下面你們就選擇你喜歡的方式,，自由結(jié)合與你的創(chuàng)作伙伴共同完成你們的作品吧。 2,、組長分工合作創(chuàng)意，教師巡視指導(dǎo),，參與其中,。 3、作品展示：自由排練的時(shí)間已到,，讓我們在“精彩十分鐘”的小舞臺(tái)上各顯神通吧,！ 4,、評(píng)價(jià)：小朋友們這節(jié)課表現(xiàn)得都非常出色，老師把掌聲送給大家,。希望同學(xué)們繼續(xù)努力,，加油,。 四、拓展歌曲,情感升華： 1,、小烏鴉愛自己的媽媽，長大不忘媽媽養(yǎng)育之恩,，叼來蟲子喂媽媽,，你是用什么方式來愛你的媽媽的,？ 我們可以用很多歌曲來表達(dá)對(duì)媽媽的感恩情懷，播放歌曲,，學(xué)生猜。 2,、是啊，你們都長大了,，自己的事情會(huì)自己做了，不能再麻煩好媽媽了?。úシ鸥枨恫辉俾闊┖脣寢尅罚瑢W(xué)生邊唱邊做動(dòng)作） [設(shè)計(jì)意圖]：通過想一想,，說一說，唱一唱,，演一演，教育學(xué)生要愛護(hù),、尊重自己的長輩。 3.課堂小結(jié): 今天,，我們和小烏鴉交上了朋友，知道我們健康快樂的成長離不開媽媽那偉大,，無私的愛,，離不開周圍所有關(guān)愛我們的人,，老師希望你們能把這份感恩之情落實(shí)到行動(dòng)中去，去愛護(hù),、去關(guān)心你周圍所有深愛著你的人們,，作一個(gè)有愛心、懂事的,、感恩的好孩子,！ 播放歌曲《感恩的心》下課。 ?

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇16

一,、總的教學(xué)設(shè)想：

1、在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,，我始終把“突出審美，深化歌曲主題,，合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生感知――體驗(yàn)――聯(lián)想――認(rèn)知――理解――創(chuàng)造”貫穿在教學(xué)的始終,，力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教育教學(xué)思想,，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)崇高的審美情趣,。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，在教學(xué)中體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教學(xué)為主導(dǎo)”的思想,。

3、力求在每個(gè)環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性,、生動(dòng)性,，讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂,、接受音樂、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂,。

下面是本課教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：

二、組織教學(xué)：

1,、生列隊(duì)在活潑歡快、富有節(jié)奏的《嘀哩嘀哩》音樂帶的伴奏下,，雙手插腰跑跳步進(jìn)教室至座位前站好，師生共同律動(dòng),。

2、師生用音樂語言問好,。師：同學(xué)們今天這節(jié)音樂課老師請(qǐng)了一位小客人，他是誰呢,？（師出示跳跳虎）噢，原來是跳跳虎,。跳跳虎在學(xué)校上音樂課，老師讓他進(jìn)行聽音練習(xí),，可是他聽不出來想讓同學(xué)們幫幫忙,，你們能夠幫幫跳跳虎嗎,？

三、聽音練習(xí)

1,，三音組練習(xí)：356321653165

2、五音組練習(xí)：12356563123216516532

師：同學(xué)們,，你們幫助跳跳虎解決了難題，他很感謝你們。并且讓老師告訴你們,，說你們都是出色的好孩子，他希望你們在后面的音樂課中有更佳的表現(xiàn),。同學(xué)們今天在上音樂課之前，老師要給你們講一個(gè)動(dòng)人的故事,。

四、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

隨著《小烏鴉愛媽媽》的音樂,，老師充滿激情地講述動(dòng)人的故事：

一天，一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來,，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧,，也不玩耍，它要干什么呢,？只見它叼起一只大蟲子,，急急忙忙向來的方向飛去,。

原來,，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了,，躺在屋里飛不動(dòng)了，再也不能為小烏鴉尋找食物了,，小烏鴉叼來了蟲子，是給年邁的媽媽,。

就這樣,，小烏鴉飛來又飛去,，它自己又累又餓,，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽,。多懂事的小烏鴉啊,，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎(jiǎng)它,、贊美它,、歌頌它。

同學(xué)們,，小烏鴉愛媽媽的`故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事,，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞,。

1、聽錄音范唱,，完整地欣賞歌曲。學(xué)生邊聽邊劃彩虹圖示,。

2、老師有表情地范唱,，生合著拍子邊聽邊用手拍腿感受音樂。

3,、再回放一次,，生輕輕跟唱,。

4、全體跟琴正確地填唱歌詞,。

5、生分小組視唱歌譜,，選擇其中一樂句進(jìn)行學(xué)習(xí)，找代表或者全小組邊擊拍邊視唱歌譜,。

6,、找有能力的同學(xué)視唱全曲,。

7、生跟師接龍唱歌譜,，師唱前一樂句，生唱后一樂句,。

8、全班齊唱歌譜,。

9,、跟樂曲填詞唱歌曲,。

小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了《小烏鴉愛媽媽》這首歌，你喜歡小烏鴉嗎,？你應(yīng)該向小烏鴉學(xué)什么呢？（生：①我們應(yīng)該愛自己的媽媽,。②還應(yīng)該愛老師、愛同學(xué)……）

孩子們?yōu)貘f反哺的故事深深地打動(dòng)了我們每一人的心,，我們應(yīng)該像小烏鴉那樣愛我們的媽媽,、老師和同學(xué),。同時(shí),，鳥類是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們更要愛護(hù)大自然中的這些鳥類，保護(hù)地球這個(gè)大家園中的每一個(gè)小生命,。

五、唱歌表演：

1,、師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)扮演小烏鴉并有表情地演唱，鼓勵(lì)其他學(xué)生用自制的打擊樂器為歌曲伴奏,。

2、全體同學(xué)展開想象,，自由組合表演唱。

六,、課堂小結(jié)：

這節(jié)課同學(xué)們幫跳跳虎解決了一個(gè)大難題，學(xué)習(xí)了歌曲《小烏鴉愛媽媽》,，同學(xué)們的表現(xiàn)比小烏鴉更懂事、更可愛,，老師謝謝大家。

七,、聽《小烏鴉愛媽媽》音樂飛出教室。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇17

教學(xué)內(nèi)容：

1,、學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2,、能有感情地演唱歌曲，創(chuàng)編歌舞表演,。

教學(xué)目標(biāo)

1,、 在演唱歌曲、體驗(yàn)音樂情感的同時(shí),，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生有感情、自信地演唱歌曲,，使幼兒從中感受到媽媽的愛

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生的情感教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴,、多媒體課件、

教學(xué)過程：

一,、新課導(dǎo)入

1、播放多媒體課件(小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃,，并親自喂給媽媽吃的影片,，背景音樂為歌曲伴奏,。)

師：同學(xué)們，你們也有長大的一天,，身邊的親人也會(huì)慢慢的變老，你們會(huì)怎樣對(duì)待他們?我們應(yīng)當(dāng)向小烏鴉學(xué)習(xí)育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩,。

2、那老師請(qǐng)你們一起來聽聽這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛媽媽》]

師：這首曲子好聽嗎?那就來讓我們來學(xué)唱這首動(dòng)聽的歌曲吧,。

二、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

1,、聆聽歌曲

引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來做模唱,，感受歌曲旋律,。

師：同學(xué)們唱的得很好,，給自己一點(diǎn)掌聲好嗎?

2,、節(jié)奏訓(xùn)練

師：小烏鴉飛來了,，它見同學(xué)們這么聰明,，想讓我們幫個(gè)忙好嗎?你能找出這首歌曲中“ ”一共出現(xiàn)過幾次?讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。

師：原來這首曲子都是由這個(gè)節(jié)奏型組成的,，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞,。

3,、教師范唱

師：那現(xiàn)在我來演唱這首樂曲，同學(xué)們跟著我一起做律動(dòng)好嗎?

4,、教師電子琴伴奏，學(xué)生跟唱歌曲

師：同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲啊?讓我們一起來學(xué)習(xí)這首贊美小烏鴉的歌曲吧,。

(幫助幼兒糾正難唱的樂句，老師講解連音線的唱法,，教唱第一個(gè)段，引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲)

師：同學(xué)們唱的真好,，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎?(教師彈琴，學(xué)生試唱二三段,，并給予正確指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力)

5、小組比賽唱

師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱,，比一比，看哪個(gè)組唱的最好?

三,、創(chuàng)編表演

1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè),，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)扮演小烏鴉并有表情地演唱

2、學(xué)生可扮演烏鴉媽媽,，小烏鴉，全體小朋友們展開想象,，自由組合表演唱

四、拓展延伸

師：小烏鴉雖然沒有華麗的外表,，卻有著一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎?

師：小動(dòng)物都可以懷有一顆感恩的心,，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心?那我們該怎么做呢?(同學(xué)們自主發(fā)言，表達(dá)觀點(diǎn),，教師再次對(duì)學(xué)生情感教育)

五、課堂小結(jié),。

師：同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣,，都有一顆充滿愛的童心。愿同學(xué)們健康快樂成長,，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個(gè)尊敬長輩的好孩子,。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇18

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲內(nèi)容,，感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn),。

2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂,，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛他*的情感,。

二,、活動(dòng)重難點(diǎn)及突破：

重點(diǎn)：欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,，培養(yǎng)幼兒熱愛,，尊重他*的情感。

難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義,，發(fā)展幼兒感受音樂的能力。

突破：運(yùn)用課件,，使幼兒直觀，生動(dòng)地來感受小烏鴉關(guān)愛他*的情感,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小烏鴉愛媽媽》課件,、《小烏鴉愛媽媽》磁帶、錄音機(jī)

四,、教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入

今天我給小朋友們請(qǐng)來了一位小客人,，看,，是誰?(播放飛翔的烏鴉圖片：幼兒自由表達(dá))“它的名字叫烏鴉”他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》,。

2、完整欣賞歌曲,，理解歌曲內(nèi)容

(1)、完整欣賞第一遍

孩子們,，你聽完這首歌后心里感覺怎么樣?(開心、高興,、很溫暖……)歌曲的名字是什么?歌曲里面都有誰?請(qǐng)小朋友再欣賞一遍后告訴我，你最喜歡這首歌的那一句?

(2),、完整欣賞第二遍

師：你最喜歡哪一句?(引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱)

3、結(jié)合多媒體課件分段欣賞,，理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，感受音樂的能力,。

(1)、欣賞第一段

快看,，在這幅圖中你看到了什么?(花,、太陽、烏鴉……)小烏鴉要去哪里?回家的路上它是怎么樣的?它的心情怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子!如果你很著急的時(shí)候,，你會(huì)做什么動(dòng)作?小烏鴉趕回家干什么呢?我們一起來聽第二段。

(2),、欣賞第二段

師：它的媽媽怎么了?小烏鴉心里會(huì)覺得怎么樣?它是怎樣照顧他*的?(學(xué)一學(xué)喂他*的樣子：師幼互動(dòng))你覺得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)跟小烏鴉說些什么?小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說什么?讓我們來聽聽小烏鴉是個(gè)怎樣的孩子。

(3),、欣賞第三段

提問：你喜歡小烏鴉嗎?為什么?

4、進(jìn)一步理解歌詞，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。

孩子們，我們來為歌曲加上好看的動(dòng)作吧!(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作)

五,、遷移生活，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛,，尊重他*的情感

孩子們，你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽,，愛自己的他*的?今天，老師帶來了幾張小朋友愛他*的照片,，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?寶貝們表現(xiàn)的真棒，我為你們感到驕傲!

六,、活動(dòng)延伸

請(qǐng)孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事,，回來再告訴大家,，好嗎?

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇19

活動(dòng)目標(biāo)：

1 ,、理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事,。

2 、嘗試用表演的方式表達(dá)對(duì)故事的理解,。

3 、了解愛媽媽,、愛長輩的美好情操。

4 ,、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5 ,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片、攝像頭,、小動(dòng)物頭飾、音樂 CD ,。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

（音樂響起）教師講故事《愛媽媽的小烏鴉》

二,、基本部分：

1 ,、逐圖指名講述故事內(nèi)容

2 ,、有感情的復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒感受故事的含義,。

3 ,、啟發(fā)提問。

提問：故事里面都有誰,？

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽,、小燕子、小喜鵲,。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了,？

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶,。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

幼兒：不懶,。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎,？

幼兒：知道了,。小烏鴉是個(gè)好孩子,，他愛媽媽,。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象,。

4 ,、分角色表演故事內(nèi)容，請(qǐng)小朋友上前面來表演故事,。

三、結(jié)束部分：老師彈琴幼兒演唱已經(jīng)學(xué)過的歌曲《小烏鴉愛媽媽》,。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流，讓幼兒想說,、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇20

一,、活動(dòng)目的：

1 學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》，熟悉節(jié)奏** ** /* */ *― /*―/

2 讓學(xué)生在豐富的活動(dòng)中感受愉悅的心情,、 激發(fā)愛媽媽的感情。

3 初步嘗試創(chuàng)編歌詞,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

VCD,小烏鴉卡片,原點(diǎn)若干,、

三、活動(dòng)過程:

1,、談話情景感受。

2,、發(fā)聲練習(xí):

我們用好聽的聲音把小客人請(qǐng)出來吧:SS SS /S S/S--/_S--/(教師用動(dòng)作引領(lǐng)學(xué)生作長音,短音,漸強(qiáng),漸弱等氣息練習(xí),、)

3學(xué)唱歌曲,。

(1)欣賞MV。

(2)欣賞歌曲,。

游戲:小烏鴉回家,師生共同完成圖譜。

(3)熟悉歌詞,完整學(xué)唱,。

(從剛才第一段我們能感受到小烏鴉著急的心情,那為什么小烏鴉要急忙回家呢?你們覺得小烏鴉怎樣?讓我們模仿烏鴉媽媽來夸夸小烏鴉吧)

4,、引申綜合,。

1,、創(chuàng)編歌詞:我們把對(duì)媽媽的愛用歌唱出來吧,。

2、制作小卡片,。(我們可以為媽媽做一張卡片,表達(dá)自己愛媽媽的心情吧。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇21

教學(xué)目標(biāo)

1,、懂得媽媽愛我，我愛她的道理,。

2,、用平穩(wěn)的速度，敘述略帶贊賞的情緒歌唱,。

3,、用律動(dòng)歌表演等形式表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重點(diǎn):

有感情地歌唱,。

教具

課件、電子琴,。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：老師今天要帶大家一起去大自然里玩兒,，在動(dòng)聽的音樂聲中,，我們出發(fā)吧,。

1,、課件出示開滿野菊花的山坡,。

2、節(jié)奏聲勢xx xx/x x/xDD/xDD//

拍 拍 小 手跺腳 飛 飛

師：這個(gè)開滿野菊花的地方,，有一個(gè)小烏鴉的動(dòng)人故事，但要知道這個(gè)故事,，就必須學(xué)會(huì)三種本領(lǐng)，并且能熟練運(yùn)用,，聽一聽,，是那三種本領(lǐng),？

3,、學(xué)生集體練習(xí)聲勢：

a、隨師模仿,。

b、連續(xù)5次做,。

c,、師唱歌曲旋律,，生做。

d,、隨琴旋律做。

二,、了解歌曲內(nèi)容（3分）

師：本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，我們?nèi)W(xué)故事了,，悠揚(yáng)的音樂聲給我們講述一個(gè)小烏鴉愛媽媽的動(dòng)人故事，一齊去看一看吧,！

1、放課件,。

2、小老師講故事（烏鴉反哺）,。

3、情感深化

師：其實(shí)天下的媽媽都一樣,，想一想我們自己的媽媽,，正是她們的愛,，使我們健康,、快樂的成長,，我們要怎樣來回報(bào)媽媽的愛,？

生：自由發(fā)言。

師：那小烏鴉又是怎樣來回報(bào)媽媽的愛呢,？

小朋友又是怎樣來贊揚(yáng)小烏鴉的行為呢,？一齊來聽一聽,，用歌聲講述的小烏鴉愛媽媽的故事。

三,、學(xué)唱歌曲

1、聽范唱,，了解歌詞內(nèi)容（放課件）,。

2,、用律動(dòng)記憶歌詞：

a、隨師模仿記憶第一段詞,。

師：小烏鴉急急忙忙趕回家是為什么呢？一齊來記第二段歌詞,。請(qǐng)大家輕聲讀一讀（出示歌片）。

師：誰知道小烏鴉為什么急急忙忙趕回家,？

生：自由回答。

師：小烏鴉這么做值不值得稱贊,，歌中又是怎樣稱贊它的？一齊讀第三段詞,。

生：自由回答。

b,、生分成3組用動(dòng)作記憶歌詞。

c、分組展示記憶歌詞動(dòng)作,。

4、師范唱,，生用記憶歌詞動(dòng)作伴舞（耳朵仔細(xì)聽）。

5,、生唱歌曲

a、隨琴輕聲唱（把故事講給自己聽）,。

b,、請(qǐng)大家把這個(gè)故事講給同學(xué)聽,。

c,、請(qǐng)大家把這個(gè)故事講給老師聽。

d,、請(qǐng)大家把這個(gè)故事講給所有老師聽。

e,、繪聲繪色地講給大家聽。

四,、表現(xiàn)歌曲（5分）

1,、戴好頭飾去參加音樂會(huì)（邊唱歌邊律動(dòng)）,。

2,、唱起《小烏鴉愛媽媽》（把故事講給天下人聽）。

3,、記住媽媽的愛把《世上只有媽媽好》唱給我們的媽媽,。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇22

目標(biāo)：

從優(yōu)美動(dòng)聽,、形象鮮明的歌曲中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感,，常識(shí)用語言、表情,、動(dòng)作等表達(dá)自己的感受。

準(zhǔn)備：

小烏鴉愛媽媽flash

過程：

一,、請(qǐng)幼兒看第一遍無聲“小烏鴉愛媽媽”FLASH

1、交流討論：

1）,、動(dòng)畫片講的是誰的故事？

2）,、請(qǐng)幼兒猜一猜動(dòng)畫片講了個(gè)什么故事。

二,、請(qǐng)幼兒看第二遍有聲《小烏鴉愛媽媽》FLASH

1、 交流討論：

1）,、歌曲唱了什么故事？

2）,、媽媽老了躺在床上動(dòng)不了,，不能飛出去找蟲子吃了,，小烏鴉是怎么做的,？

3）、媽媽吃了小烏鴉找來的蟲子為什么哭啦,？

4）、你們喜歡小烏鴉么,？為什么,？

2、 敬靜生日時(shí),，敬靜媽媽來我們小三班為我們講了敬靜小時(shí)候的故事，讓我們了解到了敬靜還有你們所有的小朋友,，之所以能夠這么快樂、幸福的成長,，是因?yàn)橛袐寢屧陉P(guān)心、愛護(hù)著我們,，同時(shí)還讓我們知道了，媽媽為了能讓我們快樂,、幸福的成長，自己付出了許多的辛苦,，現(xiàn)在我們已經(jīng)上幼兒園是個(gè)大寶寶了，你們也看到了小烏鴉都知道照顧媽媽,，為媽媽找蟲子吃,，那你們可以為媽媽做些什么事情呢,？