作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思 中班音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》篇一

活動目標;

1、理解歌曲內容,，感受美的音樂,。自己創(chuàng)編動作大膽表演

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和對媽媽的關愛,，讓幼兒懂得感恩,。

活動準備：

1、菊花”頭飾若干,、小烏鴉頭飾若干,、用積木搭的“小烏鴉的家”。

2,、游戲前學會歌曲,，磁帶《小烏鴉愛媽媽》

活動過程：

1、情境導入：你們學會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》,。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉,，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。（幼兒說好）

2、布置場景,，用積木搭的“小烏鴉的家”,。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊,，一對扮菊花,、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

3,、游戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地,。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家）里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去,，找到自己的媽媽,，（自己創(chuàng)編動作）為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情,，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花,、握手、伸拇指夸獎等,。)音樂結束幼兒互換角色,，游戲繼續(xù)。

活動延伸：讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事,，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>

活動反思：通過本次活動,，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩,。在活動中,，既鍛煉了幼兒的身體，又增進了幼兒的感情,。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思 中班音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》篇二

1,、欣賞歌曲內容，感受旋律抒情,、緩慢的特點,。

2、會用動作表現(xiàn)音樂,，增進關心媽媽,、熱愛媽媽的情感。

重點：欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,，培養(yǎng)幼兒熱愛,，尊重媽媽的情感,。

難點：理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,，發(fā)展幼兒感受音樂的能力。

突破：運用課件，使幼兒直觀,，生動地來感受小烏鴉關愛媽媽的情感,。

小烏鴉愛媽媽》課件、《小烏鴉愛媽媽》磁帶,、錄音機

1,、談話導入

今天我給小朋友們請來了一位小客人，看,，是誰,？（播放飛翔的烏鴉圖片：幼兒自由表達）“它的名字叫烏鴉”他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2,、完整欣賞歌曲,，理解歌曲內容

（1）、完整欣賞第一遍

孩子們,，你聽完這首歌后心里感覺怎么樣,？（開心、高興,、很溫暖……）歌曲的名字是什么,？歌曲里面都有誰？請小朋友再欣賞一遍后告訴我,，你最喜歡這首歌的那一句,？

（2）、完整欣賞第二遍

師：你最喜歡哪一句,？（引導幼兒用歌曲中的句子演唱）

3,、結合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,，感受音樂的能力,。

（1）、欣賞第一段

快看,，在這幅圖中你看到了什么,？（花、太陽,、烏鴉……）小烏鴉要去哪里,？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣,？誰來學學小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子,！如果你很著急的時候，你會做什么動作,？小烏鴉趕回家干什么呢,？我們一起來聽第二段,。

（2）、欣賞第二段

師：它的媽媽怎么了,？小烏鴉心里會覺得怎么樣,？它是怎樣照顧媽媽的？（學一學喂媽媽的樣子：師幼互動）你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么,？小烏鴉又會對媽媽說什么,？讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。

（3）,、欣賞第三段

提問：你喜歡小烏鴉嗎,？為什么？

4,、進一步理解歌詞,，為歌曲創(chuàng)編動作。

孩子們,，我們來為歌曲加上好看的動作吧?。ㄒ龑в變簞?chuàng)編動作）

五、遷移生活,，進一步培養(yǎng)幼兒熱愛,，尊重媽媽的情感

孩子們，你們是怎樣關心自己的媽媽,，愛自己的媽媽的,？今天，老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片,，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?？寶貝們表現(xiàn)的真棒，我為你們感到驕傲,！

六,、活動延伸

請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來再告訴大家,，好嗎,？

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思 中班音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》篇三

1、理解歌曲內容,，感受旋律的'抒情,、緩慢的特點。

2,、學會用動作表現(xiàn)音樂,，增進關心媽媽、熱愛媽媽的情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4,、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境,。

5,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

1,、用雪花片拼搭的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”場景,。

2,、《小烏鴉愛媽媽》歌曲磁帶。

(一)播放歌曲磁帶,，熟悉音樂旋律,。

1、引導幼兒說說聽后的感受及想到的事情,。

2,、要引導幼兒總結出音樂旋律抒情、緩慢的特點,，知道歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛媽媽的故事,。

(二)幼兒跟唱歌曲，并試著用動作展現(xiàn)歌曲的內容,。

1,、傾聽教師在樂曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律與歌曲情感之間的和諧,。

提問：小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家?為什么要去為媽媽?

2,、分段欣賞歌曲，熟悉歌曲內容

3,、完整地欣賞歌曲,，了解歌曲簡單情節(jié)。

4,、在教師的啟發(fā)下,，運用生活經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng)編表演動作,。

5,、隨音樂練習創(chuàng)編的各種關心媽媽的動作。

(三)利用布置好的場地,，引導幼兒學習表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”,。

1,、先由教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉,，聽歌曲進行表演,，可通過變換不同的關心媽媽的動作進行多次表演。

2,、兩人一組,，或幾人一組，分角色進行表演,。

(四)講評,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛媽媽的情感。

我們應該怎樣向小烏鴉學習?你想幫媽媽做些什么?

(五)活動延伸：

將幼兒在家關心,、體貼媽媽的資料貼在主題墻上,，同伴間相互交流，共同分享愛的甜蜜,。

在這次活動中,，正是抓住幼兒純潔質樸的愛，抓住了幼兒的動情之處,，在理解音樂的基礎上,，演唱歌曲達到情感共鳴，我認為取得了事半功倍的效果,。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機會,，給了幼兒創(chuàng)設情感的空間，豐富了音樂活動氣氛,，讓過去只唱不感受,，重技能輕情感的音樂活動，變得有血有肉,，生動活潑,。活動雖然存在不足,，但是幼兒們在活動中感受到了歌曲中所表達的愛,，懂得喝水不忘挖井人的道理，這就足夠了,。音樂的魅力是無限大的,，而我們老師們只要利用好了這個“工具”，那么我們的幼兒們就一定能從中感受到世界的真,、善,、美，更加快樂的成長!

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思 中班音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》篇四

活動目標：

1,、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情餓樂曲旋律,。

2,、按歌詞內容創(chuàng)編動作，并邊聽歌曲邊表演,。

3,、在活動中能有同伴合作游戲，共享快樂,。

活動準備：

講述有關關心長輩的故事,。聽過《好娃娃》歌曲，激發(fā)幼兒熱愛長輩的情感,。

活動過程：

1,、在《郊游》樂曲伴奏下,，全體幼兒邊唱邊表演進教室,。

2、復習律動《快樂的小熊》,。

（1）,、合拍地隨音樂動作。（熊走路,、熊跳舞,、熊騎自行車）

（2）、交換音樂順序,，幼兒及時用動作做出反應,，并合拍表演。

3,、出示圖畫,，請幼兒觀察“小烏鴉愛媽媽”圖畫，討論畫面內容,，為幼兒理解歌詞做鋪墊,。、

4,、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,。

（1）、傾聽教師在樂曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”,，感受樂曲旋律及歌曲情感之間的和諧,。

（2）、傾聽歌曲,，熟悉歌曲內容,，了解歌曲簡單情節(jié)。

（3）,、再次傾聽歌曲,，感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律和小烏鴉愛媽媽的美好情感,。

（4）、為歌曲創(chuàng)編動作,。（彈奏樂曲按第一段中速,、第二段慢速、第三段中速進行,。）

（5）,、教師對幼兒設計的動作加以反饋、整理,，不能感與幼兒一起隨歌曲進行歌表演,。

5、為歌曲創(chuàng)編動作,。

（1）在老師啟發(fā)下,，運用生活經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng)編表演動作,。

（2）隨音樂練習創(chuàng)編各種關心媽媽的動作,。

6、引導幼兒學習表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”,。

（1）,、教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉,，聽歌曲進行表演,，可通過變換不同的關心媽媽的動作進行多次表演。

（2）,、交換不同的關心媽媽的動作,，進行多次表演。

（3）,、幼兒分組,，分和、角色進行表演,，合作游戲,，共享快樂。

活動反思：

《小烏鴉愛媽媽》是一首敘事性很強的歌曲,，通過小烏鴉找來蟲子,，喂已經(jīng)年紀大了的媽媽的情節(jié)，表現(xiàn)小烏鴉愛媽媽的情感,。本次活動,，以“情”的渲染和體驗為主線，通過欣賞、講述,、學唱,、表演等藝術形式，讓孩子充分感受母愛的溫馨與幸福,；體驗媽媽對自己無私的關心與愛護,；表達自己對母親的感激之情。讓幼兒感受到歌曲中美好的意境,，給幼兒美的體驗,，培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思 中班音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》篇五

1,、能夠多理解并清晰的說出歌詞

2,、隨音樂演唱歌曲

3、討論：媽媽您辛苦了

4,、創(chuàng)編舞蹈

5,、熟悉《媽媽您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌詞內容,，跟唱歌曲,，提高學新歌的興趣,。

6,、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂,。

1,、隨音樂演唱歌曲

2、創(chuàng)編舞蹈

3,、引導討論：媽媽您辛苦了

1,、課件《小烏鴉愛媽媽》

2、磁帶,、錄音機,、琴

一、開始部分：

導入：(插放小烏鴉愛媽媽的音樂)小朋友,，小烏鴉為我們帶來了一首動聽的歌曲,，讓我們一起來閉上眼睛欣賞一下吧!

教師：小朋友，好聽嗎?

幼兒：好聽

教師：讓我們一起來學習這首歌曲吧!

二,、基本部份：

1,、播放課件《小烏鴉愛媽媽》邊播放教師引導幼兒討論：小烏鴉的媽媽年紀大了，小烏鴉知道照顧它,，我們小朋友的媽媽也很辛苦,，我們應該怎樣愛自己的媽媽呢?

幼兒討論：幫助媽媽做家務(如：疊被子、掃地等)

教師：老師相信你們一定會成為媽媽的小幫手，現(xiàn)在讓我們一起來學習這首動聽的歌曲把!

2,、學習歌詞,，使幼兒理解歌詞的含義

3、學唱歌曲

(1)教師范唱,，邊彈琴邊演唱

(2)幼兒跟唱,，注意節(jié)奏的控制

(3)幼兒分組演，請個別幼兒演唱

4,、創(chuàng)編舞蹈

(1)教師隨音樂創(chuàng)編簡單動作如(小鳥飛,，花朵等)

(2)幼兒分組創(chuàng)編，教師引導幼兒把創(chuàng)編的動作連起來

(3)隨音樂和幼兒一起舞蹈,，不要求舞蹈的一致,，只要能表達幼兒內心的感受即可

5、評價

幼兒自我評價,，把學會的歌曲和創(chuàng)編舞蹈分享給伙伴

三,、結束部分

小朋友，今天我們學會了一首動聽的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美麗的舞蹈,，老師也相信你們一定會成為媽媽得力的小幫手,，老師希望你們回家把學會的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看。

在準備這節(jié)課時,，我想了很多,，現(xiàn)在的孩子能夠體諒父母的很少，怎樣能既讓幼兒學習了歌曲又知道孝敬父母,，所以,、我們有急于教歌曲，而是先讓幼兒討論,，通過討論既加深對歌曲的了解,，又明白了歌曲表達的情感，在活動時,，教師要做好引導,、合作、支持者,、以幼兒為主,，在創(chuàng)編時，我們沒有編好讓幼兒跳,，而是讓幼兒自己創(chuàng)編,，滿足了幼兒創(chuàng)編的欲望。