在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

備課組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇一

1.集體備課求真務(wù)實(shí),。集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,，以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主,，每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度,，中心發(fā)言人將發(fā)言材料印發(fā)給每位同志,，集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素，規(guī)范教學(xué)行為,，重視重難點(diǎn)的突破,，重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。在此過(guò)程中,，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),，老、中,、青年教師暢所欲言,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性,，對(duì)“教學(xué)六認(rèn)真”的貫徹和落實(shí),，對(duì)青年教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng),。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚,，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、求真務(wù)實(shí)的集體正在形成,。

2.積極參加教研活動(dòng),。

本學(xué)期教研活動(dòng)有兩部分，一是區(qū)教研,，一是學(xué)校的名師導(dǎo)學(xué),。每次，全組教師都認(rèn)真參加,。

3.青年教師進(jìn)步顯著,。通過(guò)營(yíng)造和諧,、民主、進(jìn)取的氛圍,，通過(guò)全程的關(guān)注與指導(dǎo),，通過(guò)備課、評(píng)課等形式,，青年教師也虛心學(xué)習(xí),、潛心鉆研、博采眾長(zhǎng),，本備課組的年輕人成熟很快,，成績(jī)斐然,。

1.理念方面,，對(duì)學(xué)情、學(xué)案,、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng),，特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心，備足學(xué)情,，有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍,，盡可能多的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，留足學(xué)生思考和筆記的時(shí)間,，最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2.備課方面，可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì),。由于教學(xué)任務(wù)中,，作業(yè)批改量大，受檢內(nèi)容多,，教師用于深鉆教材的時(shí)間和精力有限,，更不用說(shuō)課外擠用時(shí)間多讀點(diǎn)書了?？商崆皩⑾缕诮虒W(xué)任務(wù)分派給各位教師,，每個(gè)教師只負(fù)責(zé)2-3篇課文的教案準(zhǔn)備，要求教師要參考多種教輔資料,，深入鉆研教材,，寫出內(nèi)容深入材料詳盡的教案；學(xué)期開(kāi)始時(shí),，備課組收集整理成母教案,，印發(fā)給各位教師，由各位教師在根據(jù)該班具體情況修訂,、補(bǔ)充,、完善,。

3.教學(xué)方面，應(yīng)認(rèn)真研究用好學(xué)輔資料,。我們給學(xué)生訂的資料很不錯(cuò),，便于學(xué)生自學(xué)，可補(bǔ)課堂教學(xué)之不足,，但實(shí)踐證明,，學(xué)生用得不夠好，教師指導(dǎo)尚不夠,。

4.加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文基本技能訓(xùn)練,。在起始年級(jí)，可能要研究怎樣在教學(xué)中切實(shí)開(kāi)展學(xué)生書寫訓(xùn)練,、系統(tǒng)擴(kuò)大閱讀量,、加強(qiáng)文章格式、文體特征訓(xùn)練,。初一,、初二對(duì)各種問(wèn)題都要訓(xùn)練，初三時(shí)才能很好而有效地進(jìn)行針對(duì)中考的作文訓(xùn)練,。

備課組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二

時(shí)間過(guò)得真快,，一學(xué)期的工作行即將結(jié)束，我們深知畢業(yè)年級(jí)的工作任務(wù)重大,，意義深遠(yuǎn),，所以絲毫不敢怠慢。備課組的工作是整個(gè)年級(jí)歷史教學(xué)的銜領(lǐng)工作,，決定著整個(gè)年級(jí)的歷史教學(xué)水平,，身為備課組長(zhǎng)我本著負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn),、開(kāi)創(chuàng)性的態(tài)度開(kāi)展工作,。在這一學(xué)期中，我們初三歷史組四位老師,，立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

按照往屆初三歷史的經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)期工作的重中之重是趕進(jìn)度，在上學(xué)期超前實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期有一個(gè)良好的開(kāi)端,。我們一開(kāi)始就制定了一個(gè)詳細(xì)而周密的學(xué)年工作計(jì)劃，具體到本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,、考試進(jìn)度,、練習(xí)題命題人員安排,、月考命題人員安排、周末練習(xí)命題人員安排等,。

備課組一學(xué)期來(lái),，按時(shí)召開(kāi)備課組會(huì)議、主備試講工作,，按照學(xué)校工作要求完成了教學(xué)任務(wù),。

①集體備課我們都是群策群力，平時(shí)遇到問(wèn)題及時(shí)溝通,，備課時(shí)認(rèn)真研讀,、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，研討整合教材,、探討習(xí)題,、爭(zhēng)論教學(xué)設(shè)計(jì)，最終統(tǒng)一教案各自再根據(jù)所帶班級(jí)的實(shí)際情況二度備課,，創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)工作,。

②主備試講工作按計(jì)劃有序進(jìn)行,。先在備課組商討出一個(gè)實(shí)行教案,，然后由主備教師上課，備課組聽(tīng)課,，聽(tīng)后主備教師反思教學(xué),，備課組評(píng)議提出建議，大家統(tǒng)一意見(jiàn),，作為指導(dǎo)性意見(jiàn)應(yīng)運(yùn)于自己的教學(xué)中,。主備試講在我們備課組很受歡迎，大家通過(guò)主備試講互相學(xué)習(xí),，達(dá)到共同進(jìn)步,。

本學(xué)期正常的教學(xué)是完成九年級(jí)上冊(cè)歷史的教學(xué)，我們?cè)诘?4周學(xué)校期中考試時(shí)已經(jīng)全部完成,，而且超額完成九年級(jí)下冊(cè)第一單元的教學(xué)工作,，并且實(shí)現(xiàn)了學(xué)到哪兒考到哪兒的目標(biāo)。期末考試我們初三年級(jí)考試范圍涉及上下兩冊(cè),，下冊(cè)教學(xué)我們完成了四個(gè)單元的教學(xué),。

孫子兵法上講：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,。備戰(zhàn)中考,，最重要的是要弄清中考考考什么，從而把握中考考命題的方向與發(fā)展趨勢(shì),，以便有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)備考,。我們所做的第一件事就是分析近幾年來(lái)各地的歷史中考試題,。經(jīng)過(guò)集體討論，我們得出了如下結(jié)論：

1,、中考在考察具體歷史知識(shí)上有細(xì)化趨勢(shì),，所以在復(fù)習(xí)中我們必須強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與理解，不能讓學(xué)生在中考時(shí)出現(xiàn)知識(shí)性空白,。

2,、中考在較高能力層次上的考察是源于課本，但又高于課本,。往往是依托課本知識(shí),，給出全新材料，創(chuàng)設(shè)全新情境,，考察學(xué)生歸納,、概括、理解,、運(yùn)用課本知識(shí)的能力,。因此僅僅對(duì)課本知識(shí)死記硬背是根本行不通的，所以在平時(shí)的復(fù)習(xí)中就要處處滲透對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。這些可以通過(guò)對(duì)教材的分析,、習(xí)題的訓(xùn)練等多種方式來(lái)培養(yǎng)，同時(shí)我們提倡在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生積極參與,，堅(jiān)決推行我部的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)改革,。比如：我們可以讓學(xué)生來(lái)分析教材，談?wù)勊麄儗?duì)教材的理解與把握,，教師進(jìn)行引導(dǎo)與補(bǔ)充,；也可以讓學(xué)生來(lái)講解解題思路，逐步使學(xué)生掌握解題的正確方法,。

個(gè)人的力量是有限的,，集體的力量是無(wú)窮的。在知識(shí)日新月異的今天,，一個(gè)人要做到全知全能是不可能的,。其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，一個(gè)人單打獨(dú)斗,，是很難成功的,，只有分工合作、互相學(xué)習(xí),，才能共同進(jìn)步,。為此，我們備課組實(shí)行了單元集體備課,，設(shè)主備課教師,。集體備課時(shí)先由主備課教師講解自己的備課思路,，其中包括對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)的把握、能力的培養(yǎng)以及習(xí)題的設(shè)置等多個(gè)方面,，然后由大家來(lái)補(bǔ)充,，最后完善。在我們四位老師的通力合作下,，我們備課組已經(jīng)完成了新課的教學(xué)任務(wù),，進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，針對(duì)歷史知識(shí)瑣碎,、繁雜,、難記等特點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要求備課教師的備課一定要有針對(duì)性和實(shí)效性,，要能夠刪繁就簡(jiǎn),，要讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)把“厚書”變“薄，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效率,。

發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體智慧,，做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查”,。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，教學(xué)資源共享,。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率,，向40分鐘要質(zhì)量,；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅,。注重教學(xué)過(guò)程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性,、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu),；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；總之,，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率。

我們四位老師利用各種機(jī)會(huì)研究教材,、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,；共同研討歷史課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)中能力要求的三個(gè)層次要求所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，按照復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)每個(gè)階段的練習(xí)選擇相應(yīng)的精選習(xí)題,。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做,、講、看,、練的有機(jī)整合,，課堂效率大大提高?？记白约壕幹频臑g覽復(fù)習(xí)提綱和中考指導(dǎo)受到學(xué)生歡迎,。按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀(jì)律,，認(rèn)真落實(shí)備課方案,，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”,，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義,，克服更多的走過(guò)場(chǎng),。期中考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級(jí)的考試情況,，互相交流,，互相學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排,；組織聽(tīng)課,，在課后,集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高,。

練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，在學(xué)生做題過(guò)程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真做題,，加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息，審題時(shí)抓住關(guān)鍵詞和限制詞，問(wèn)啥答啥,，加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性,、完整性和規(guī)范性。深入探討題目中的有效信息有哪些,、應(yīng)該怎么解決,、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法,。并熟悉和掌握開(kāi)卷考試的方法,，為中考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，取得良好的效果,。

通過(guò)周周清,、月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)的掌握,，在測(cè)試中查漏補(bǔ)缺,。周考習(xí)題自己設(shè)計(jì)，選擇學(xué)生易錯(cuò)易混的,、總結(jié)性強(qiáng)的,、主題性的、有規(guī)律的知識(shí),。最重要的是選能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題,；月考、模擬考試,，認(rèn)真批改,，整理錯(cuò)誤，分析錯(cuò)因,，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和復(fù)習(xí)達(dá)到自己的高度,，提高應(yīng)試能力。

加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課的針對(duì)性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,；有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí),；在教學(xué)中，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性,，加強(qiáng)學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，加強(qiáng)針對(duì)性,、階段性目標(biāo)的完成，要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對(duì)知識(shí)理解和練習(xí)方法的把握,。

當(dāng)然,，教學(xué)是永無(wú)止境的,，還需要我們不斷的去探索。知識(shí)與能力以及用考試選拔人才的手段是永恒的,，戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)統(tǒng)帥來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)都是新鮮事物,，但是只要掌握規(guī)律，就有勝算的可能,。我們認(rèn)為只要是在平時(shí)的教學(xué)工作中注意雙基的訓(xùn)練,，使自己的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，注意尖子生的培養(yǎng)及其帶動(dòng)作用,，注意教師群體有效的搭配性,，統(tǒng)一和諧有效的聯(lián)合工作確實(shí)是可以收到事半功倍的效果，我們對(duì)的今年的中考充滿著信心,。

備課組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期音樂(lè)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，德育處、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，在本組老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力下，以及全體老師的配合下,，順利圓滿地完成了教研活動(dòng),。音樂(lè)教學(xué),、音樂(lè)活動(dòng),、音樂(lè)競(jìng)賽更上一層樓?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初,，我們以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，組織教研組全體成員學(xué)習(xí)《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，感悟《新課標(biāo)》的理念,，豐富組員的理論水平,。結(jié)合教導(dǎo)處計(jì)劃制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,。

1,、本學(xué)期組織音樂(lè)教研活動(dòng)18次，平均每周一次,，共同探討學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新理念下的教改文章，圍繞有效教學(xué),、教學(xué)常規(guī),、認(rèn)真上好每一節(jié)課，每位教師的聽(tīng)課及評(píng)課進(jìn)行展開(kāi),。并有本組老師分別承擔(dān)主講,，并都做好記錄。

2、市音樂(lè)教研組結(jié)合我市小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,，以提升教師的素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，舉辦了幾次大型的音樂(lè)教師觀摩學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。期初,，傳達(dá)福安市教育局舉行的福安市名師工作室成員會(huì)議精神,，制定本學(xué)期名師工作組計(jì)劃和實(shí)施方案。5月初,，組里部分老師隨市教研室主任赴福州市參加福州市名師講壇《歌唱教學(xué)觀摩研討和合唱訓(xùn)練指導(dǎo)》,。林琴名師工作室的名師和廈門深海藍(lán)合唱團(tuán)的老師蒞臨群眾路小學(xué)開(kāi)展的兩節(jié)公開(kāi)課和林家凌老師的一場(chǎng)講座等等。組里老師繆巧清,、郭雅英老師積極參與,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記,，并先后寫好感言,。回校后,，并把學(xué)習(xí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)待會(huì)學(xué)校,，在組里交流傳達(dá)。

3,、通過(guò)日常教學(xué)研討,、音樂(lè)教師集體互幫備課、互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，每位教師都有了不少的收獲。每一位老師都有自己的教學(xué)獨(dú)特風(fēng)格帶進(jìn)課堂,，郭雅英老師在同組老師的帶領(lǐng)下,，為音樂(lè)課堂注入新的生機(jī)。本學(xué)期6月份參加了市教育局開(kāi)展的“小學(xué)教師風(fēng)采賽”,，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的辛苦準(zhǔn)備,，以及組里老師們的積極配合指導(dǎo)，郭老師比賽順利,，成績(jī)突出,，被評(píng)為“福安市小學(xué)優(yōu)秀教師”。

4,、本學(xué)期年段開(kāi)放日,，本組這學(xué)期共有5位老師，全部開(kāi)展了公開(kāi)課,，效果良好，體現(xiàn)新課程下的現(xiàn)代教育?？娗汕謇蠋煹摹兑魳?lè)家舒伯特》,、陳雪老師開(kāi)展的《迷路的小花鴨》，等等,，均受到大家的好評(píng),。郭雅英老師的《洋娃娃和

小熊跳舞》能充分折射中老師的良好教學(xué)基本功和獨(dú)特的教學(xué)能力，在教學(xué)演唱歌曲環(huán)節(jié)略不足后,，郭老師虛心好學(xué),，在組長(zhǎng)和同行老師的帶領(lǐng)下，多次組織研討,，改進(jìn)方法,，探索新思路，在期末的再一次開(kāi)課時(shí),，就比較完美了,。

4、學(xué)期結(jié)束,，在音樂(lè)評(píng)價(jià)上我們采取了靈活的手法,，把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和期終的音樂(lè)考評(píng)結(jié)合在一起，并且鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)新音樂(lè)的表現(xiàn)手法,，努力做到全方位的去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,。

5、本學(xué)期,，我們本組老師共同努力下,，更加完善了音樂(lè)組各室的管理。按照“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)要求”布置和完善了音樂(lè)室,、舞蹈室,、器材室。并制定了各室管理規(guī)章制度,，規(guī)定了管理人員,，也做了音樂(lè)室的檔案資料。在音樂(lè)組教研專欄上,，會(huì)不定期地展示更新我們工作的成果匯報(bào)和教研新動(dòng)向,。

5月23日下午，本音樂(lè)組在音樂(lè)室舉辦了第七屆“十佳才藝之星”比賽,，各年段選送的優(yōu)秀才藝學(xué)生,，在這里大展才華，有鋼琴,、舞蹈,、唱歌,、二胡、古箏,、葫蘆絲,、笛子等才藝，經(jīng)過(guò)音樂(lè)組老師評(píng)選,，評(píng)出“十佳才藝之星”,，考慮到多給新的學(xué)生機(jī)會(huì)，去年剛評(píng)過(guò)十佳的孩子和表現(xiàn)較出色的孩子,，評(píng)出10名作為“十佳提名獎(jiǎng)”,。從這次比賽看出，今年的學(xué)生舞蹈才藝水平比去年提高了,，才藝項(xiàng)目比去年豐富了,，希望來(lái)年有琵琶、小提琴,、等更豐富的才藝來(lái)展示,，在聲樂(lè)、器樂(lè)上有較大的突破,，比賽出更高的水平,！

陳雪老師及本組老師配合指導(dǎo)的《山里阿妹放牧歸》歌表演節(jié)目，曾獲得前年福安市文藝匯演一等獎(jiǎng),，此節(jié)目將繼續(xù)在今年7月18日參加寧德市的比賽,，希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)再接再厲，繼續(xù)在寧德市的比賽中贏得佳績(jī),！

為了迎接6月,。1日學(xué)校藝術(shù)節(jié)的演出，我們音樂(lè)組老師下各年段幫助指導(dǎo)排練節(jié)目,，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的辛苦訓(xùn)練,，很多老師經(jīng)常排練到很晚回家，連自己家里的小孩,、家務(wù)事都顧不上,。甚至晚上還要加班編輯音樂(lè)，錄音,、設(shè)計(jì)動(dòng)作隊(duì)形等,。一個(gè)節(jié)目，臺(tái)上三分鐘,，臺(tái)下十年功,。六一的演出節(jié)目形式多樣，豐富多彩,，獲得全體師生的好評(píng),，有陳國(guó)云老師指導(dǎo)的歌舞《讀唐詩(shī)》,、繆巧清、黃捷榮老師指導(dǎo)的合唱《逸夫小學(xué)之歌》,，郭雅英老師指導(dǎo)的舞蹈《歡樂(lè)的》,，還有陳雪老師指導(dǎo)的女聲獨(dú)唱等節(jié)目都十分精彩,。這里要感謝我們組的全體老師對(duì)學(xué)校工作辛勤地奉獻(xiàn),。忙碌著六一的同時(shí)，學(xué)校還在迎接全市校歌合唱比賽,，一個(gè)80多人的合唱節(jié)目,，由我組繆巧清、黃捷榮老師分頭負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練,，老師們都用課后放學(xué)時(shí)間留校排練,，也有晚上加班訓(xùn)練，很多時(shí)候都是沒(méi)法顧到自己家里的事情了,，孩子接送,，買菜做飯，輔導(dǎo)功課,，洗衣等等,。經(jīng)過(guò)一段艱苦的訓(xùn)練，學(xué)生順利地完成了比賽,。比賽結(jié)果目前還未知,。

這期間，學(xué)校還舉行開(kāi)放周公開(kāi)課,，階段性常規(guī)檢查,，并繼續(xù)強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練和比賽，但是我組老師在搞好大型活動(dòng)時(shí),，并沒(méi)有忽視這些常規(guī)的工作和競(jìng)賽,，并獲得好成績(jī)，如郭雅英,、繆巧清老師均獲得青年教師美文誦讀比賽三等獎(jiǎng)和評(píng)課比賽二等獎(jiǎng),。

陳國(guó)云、繆巧清老師隨福安市音樂(lè)協(xié)會(huì)表演的小組唱《午時(shí)蓮》參加福建省第十一屆“音樂(lè)舞舞節(jié)”比賽,，獲得了聲樂(lè)作品演出二等獎(jiǎng)的佳績(jī),。作為音協(xié)會(huì)員，每周都利用休息的時(shí)間參加訓(xùn)練,，這長(zhǎng)達(dá)好幾個(gè)月的訓(xùn)練都反映了我組老師可貴的奉獻(xiàn)精神和吃苦耐勞的敬業(yè)精神,。等等。

本學(xué)期的活動(dòng)競(jìng)賽比往年的多,，老師的工作量繁重,，但同組老師們的工作依然盡心盡責(zé),，只求奉獻(xiàn)，不求報(bào)酬,。一個(gè)優(yōu)秀的備課組要具備很多條件：和諧的氛圍,，協(xié)作的能力，突出的成績(jī),。我相信我們組是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，我們將碩果累累，感謝我組的全體老師,！

備課組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇四

在充實(shí),、忙碌和愉悅中，高一第一學(xué)期的工作即將劃上圓滿的句號(hào),，我們高一歷史教學(xué)工作在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、歷史教研組的大力支持及全體高一歷史教師本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)主要對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，并經(jīng)常聽(tīng)同組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

歷史這一門學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。為此，我們采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“故事會(huì)”，讓他們了解歷史,，喜歡歷史,。

高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，約束自己的言行,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表,。按時(shí)參加市,、區(qū)、學(xué)校的各種學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄,，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中,，通過(guò)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，使自己的思想不斷得到升華,；在業(yè)務(wù)上,，求真、求實(shí),、求善,、求美，努力進(jìn)取,，踏實(shí)做事,；在風(fēng)格上，謙虛,、謹(jǐn)慎,、平和、寬容,，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短；在工作中,，敬業(yè),、樂(lè)業(yè)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，皆盡所能,，任勞任怨；一直以“公正,、無(wú)私,、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自己的為師準(zhǔn)則,，公平,、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做學(xué)生的良師益友,。

新課程教材跨度大,，在備課過(guò)程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，注意模塊之間的聯(lián)系,。專題史體系跳躍性大,，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,，對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不足的學(xué)生而言,，存在理解上困難，對(duì)此,，我們?cè)趫?jiān)持新課標(biāo)的前提下,，對(duì)每課知識(shí)按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理,，大膽取舍,，深入淺出，形成系統(tǒng)性,。選擇靈活多樣的教學(xué)方法,，同時(shí)以一些知識(shí)點(diǎn)為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話題,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，適時(shí)利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我們的教學(xué)中來(lái),，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣,，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識(shí)。

同時(shí)做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接,，改變初中的教學(xué)模式給學(xué)生帶來(lái)的學(xué)習(xí)方法,，以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，學(xué)會(huì)探索性學(xué)會(huì),、學(xué)會(huì)合作,，讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識(shí)。堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想,，構(gòu)建民主,、和諧、平等的師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛,。教學(xué)中，繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)更注重師生合作,、生生合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和問(wèn)題生成的能力，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,，貼近時(shí)代的步伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì),。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué),，我們?cè)诿抗?jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識(shí)結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱,，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí),，這樣對(duì)于容量很大的教學(xué)就容易了許多,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也不感覺(jué)吃力了。

新的課程特別強(qiáng)調(diào)教師的合作意識(shí),，我們經(jīng)常一起備課,，有問(wèn)題一起探討、研究,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理,，教學(xué)方式的選擇，歷史知識(shí)的整合,，課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討,，我們相互交流，相互啟發(fā),，相互補(bǔ)充,，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如何導(dǎo)入,、講授新課中采用哪種方式更合理,、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實(shí)課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋,，以免在的教學(xué)過(guò)程中走彎路,，收到了很好的效果。同時(shí)我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件,，在教學(xué)中適時(shí)利用,。

本學(xué)期分單元對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱，在期末復(fù)習(xí)時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)以提高成績(jī),，對(duì)一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解,，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問(wèn)答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。

本學(xué)期,，做了很多工作,，也付出了很多，但我們深知自己還有許多不足之處,，如和學(xué)生的溝通交流不夠,，性情有點(diǎn)急躁，有時(shí)對(duì)待學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲,，對(duì)個(gè)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠,，對(duì)學(xué)優(yōu)生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面,，加強(qiáng)教學(xué)教研的力度,，多研究小課題、校本教研,。相信：沒(méi)有最好,，只有更好，在今后的工作中,，我們力爭(zhēng)改正不足,，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)工作方法,，以熱心,、精心、恒心,、愛(ài)心,、耐心、細(xì)心投入到未來(lái)的教育教學(xué)工作中,，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力,。

備課組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇五

七年級(jí)科學(xué)備課組是一個(gè)主要由年輕教師組成的積極向上的團(tuán)結(jié)的集體，我們備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，本著求真務(wù)實(shí)的原則,，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在教書育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展,，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)教學(xué)模式,；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。在全組教師的共同努力下,，取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

在這一學(xué)期，我們備課組對(duì)各項(xiàng)具體工作認(rèn)真安排,，落到實(shí)處：

（1）備課組采取“組備課制”,，周一下午進(jìn)行集體備課，備課時(shí)針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,，討論確立教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破,，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課工作,，相互切磋,，教學(xué)相長(zhǎng)。積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課以及學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過(guò)備課組活動(dòng),，很多老師都有不同程度的提高。

（2）本學(xué)期進(jìn)行了作業(yè)管理培訓(xùn),，組內(nèi)教師都精心準(zhǔn)備講評(píng)課,，并主動(dòng)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，組內(nèi)其他教師也能積極參與聽(tīng)課,，并做好課后點(diǎn)評(píng)和交流,，相互切磋，教學(xué)相長(zhǎng)

（3）認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑，耐心解答學(xué)生的問(wèn)題,，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每次的輔導(dǎo)課，力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上,。

平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,，或通過(guò)平時(shí)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并針對(duì)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)方法,，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對(duì)性,。

我們普通班的一些學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,，解題的習(xí)慣,，特別是本學(xué)期立體幾何中，要求證明過(guò)程工整,，規(guī)范,，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用，通過(guò)一學(xué)期的努力,，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn),。

由于初次擔(dān)任備課組長(zhǎng)一職，難免有些方面還存在著問(wèn)題,。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高,，使我們的活動(dòng)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力,。

備課組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇六

本學(xué)期,，按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的任務(wù)，我組三位教師認(rèn)真履行職責(zé),，如期完成了教育教學(xué)工作,。主要做了以下工作：

在教學(xué)工作中堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以飽滿的熱情,，全身心地投入到歷史教學(xué)中,。除認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》外，還經(jīng)常分析高考,、會(huì)考方向及教改的趨勢(shì),，狠抓教材的學(xué)習(xí)與新觀點(diǎn)、新思維,、新情景的學(xué)習(xí)研究,，并注意發(fā)揮集體協(xié)作精神，與政治,、地理相關(guān)學(xué)科老師共同研究高考,、會(huì)考信息和動(dòng)向，資源共享,，充分發(fā)揮集體的智慧,、力量，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索,，加大新型教學(xué)方法使用力度,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，重視學(xué)生的獨(dú)立性,、自主性的培養(yǎng)與發(fā)展,。

1、充分發(fā)揮集體的智慧,，備課深入細(xì)致,。加強(qiáng)集體備課，每一節(jié)課在上課前都認(rèn)真的研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)該怎么講,，大概用多長(zhǎng)的時(shí)間講，都認(rèn)真的討論過(guò),。在制定教學(xué)目的時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況,。

2,、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，做到定主講,、定內(nèi)容,、定時(shí)間,。每周至少一次集體備課時(shí)間，每次都是全員參加,，全員參與,。

3、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以問(wèn)題式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課活動(dòng)。每周都要組織組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，聽(tīng)后還要組織討論,，吸取他人之長(zhǎng)，以補(bǔ)自己的不足,。

5,、組織公開(kāi)課活動(dòng)。每?jī)芍馨才诺囊淮谓M內(nèi)老師的示范課,，聽(tīng)后集體評(píng)議,，并時(shí)常請(qǐng)資深教師指導(dǎo)，以求進(jìn)步,。

6,、注意教學(xué)手段的多樣化，充分利用信息技術(shù),，把多媒體教學(xué)搞的有聲有色,。

7、進(jìn)行“中學(xué)歷史目標(biāo)教學(xué)模式的探索與研究”專項(xiàng)課題研究,，并取得了較好成果,。論文多篇獲獎(jiǎng)，有的發(fā)表在各級(jí)刊物上,。

8,、以學(xué)校博客群組作為平臺(tái)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究和反思,。張全杰,、徐春華兩位老師獲得市級(jí)博客比賽“最佳互動(dòng)獎(jiǎng)”和校級(jí)博客評(píng)選“十佳博客”,。

第一、平時(shí)的組題,，要做到精選,，并且要做到精做，提高單位時(shí)間的做題效率,，尤其是出現(xiàn)原題時(shí)不能做錯(cuò),。前幾次考試中，都出現(xiàn)了一定比例的原題,，但學(xué)生普遍的失分較多,。

第二、做題方法對(duì)學(xué)生傳授的不夠,，同學(xué)們不能做到以不變來(lái)應(yīng)萬(wàn)變,。

第一，讓要加強(qiáng)集體備課,，要把備課工作做到更細(xì),。并且要加強(qiáng)三位教師之間的相互聽(tīng)課。

第二,，注意習(xí)題的選題與練習(xí),，精講精練。加大作業(yè)的批改,，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,、學(xué)生的不足。

第三,，一定的做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，把學(xué)校的指導(dǎo)方針落實(shí)到實(shí)處。

回顧這一期的工作,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。在今后的工作中,，我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

備課組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇七

本學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，本學(xué)期我們備課組結(jié)合學(xué)校的教研要求，本著"為學(xué)生服務(wù),，要自己提高"的理念,，我們備課組全體老師發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度

為進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能,，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享,，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié),。各教師的電子教案都較為規(guī)范,，課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中都經(jīng)?？紤]對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期教研重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好作業(yè)的批改工作,，力求做到及時(shí)反饋矯正,，講求實(shí)效，各老師都本著因材施教的原則,，進(jìn)行分層教學(xué),，培優(yōu)補(bǔ)差。抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,；抓好基礎(chǔ)教學(xué),，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；同時(shí)在本學(xué)期期末我們就討論初三的教學(xué)思路-----初三要多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),，提高數(shù)學(xué)解題能力,。并且我們制定了一個(gè)初步計(jì)劃。在全組老師的辛勤努力下,，各年級(jí)成績(jī)都有所提高,，盡管付出了種種努力,，但仍有不盡如人意的地方，各年級(jí)都還有需要進(jìn)一步提高的地方,。

二,、堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)

堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容,、定時(shí)間、講實(shí)效,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好每位教師的公開(kāi)課,，對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān),，要求每一節(jié)公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后,，全組老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,，對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言,，大家都很有收獲,，并以此推動(dòng)本組的教研氛圍。組內(nèi)教研氣氛濃厚,。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng),。

三,，本學(xué)期八年級(jí)備課組在縣，市級(jí)的生活中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取的很好的成績(jī),，有市級(jí)一,，二，三等獎(jiǎng),，縣級(jí)競(jìng)賽名列前茅,。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過(guò)去,，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,，探索之路任重而道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰(zhàn),。

備課組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇八

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作就劃上了句號(hào)，又到了自我總結(jié)得失的時(shí)候了,，慢慢回想這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),，有成功之處，也有不足之處,，成功與否，都成為了過(guò)去,，并不代表將來(lái),，但是為了在下學(xué)期把語(yǔ)文教學(xué)工作做得更好，特做如下總結(jié),。

語(yǔ)文是一門很有趣的學(xué)科,，它充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧,，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得高興，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景，比如在教lt,；lt,；木蘭詩(shī)gt；gt,；一文我利用多媒體展示有關(guān)木蘭的畫面,，播放有關(guān)古代從軍的歌曲，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念,、引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

我在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,，盡量使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智，大膽,，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。，這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,，以提高他們的語(yǔ)感。農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng),，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,，所以我對(duì)兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話,。經(jīng)過(guò)這學(xué)期,，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步,。語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō),?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說(shuō)：“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示,；這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀課外書，購(gòu)買了“課堂內(nèi)外”,，叫他們到學(xué)校的圖書館借書來(lái)讀,，這樣就為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

除此之外,，我還注意學(xué)科間的整合,。比如教《登上地球之巔》一文之前，我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)探究能力,。

四,、努力提高自己。

我們語(yǔ)文教師,，要有課內(nèi)外淵博的知識(shí),，才能給學(xué)生上好課,，才能更好的把課講生動(dòng)，所以,，這學(xué)期我并依據(jù)自己的實(shí)際情況,，學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍，同時(shí)還看了網(wǎng)上那些名師的上課方法,，查閱了怎樣備好一堂課,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的邊學(xué)邊教，我的語(yǔ)文教學(xué)有了很大的提高,，自己也感到很高興,。本學(xué)年，積極撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì),，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上,；

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,；

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績(jī),。

6、狠抓讀寫結(jié)合,，叫學(xué)生們多寫生活中的人,、事、物,。

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》強(qiáng)調(diào)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要進(jìn)行識(shí)字,、寫字、閱讀,、作文能力的培養(yǎng),，并指出“要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力?！蔽艺J(rèn)為,，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力固然十分重要,，但是還要教給學(xué)生獲取知識(shí)發(fā)展能力的方法,。教師只有把教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)作教學(xué)任務(wù)的一個(gè)有機(jī)組成部分，才能完成培養(yǎng)自學(xué)能力的任務(wù),。

基于這點(diǎn)認(rèn)識(shí),，我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語(yǔ)文教學(xué)全過(guò)程。這里的全過(guò)程既指一堂課中自始至終的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，又指?jìng)湔n,、上課、輔導(dǎo),、批改的整個(gè)過(guò)程,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我每上一堂語(yǔ)文課,，每教一篇課文前,，除了確定思想教育,、知識(shí)教學(xué)、基本訓(xùn)練方面的任務(wù)之外,，還要確定幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì),、掌握或運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)方法，并在課堂教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生滲透,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟,、運(yùn)用。在設(shè)計(jì)練習(xí)題和批改作業(yè)時(shí)也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,。下面結(jié)合自己多年來(lái)一直從事的中,、高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)談幾點(diǎn)做法。

從體裁上看,，課本中寫人,、敘事、寫景狀物的文章數(shù)量較多,。每一類文章我都先下功夫,，花時(shí)間“扶”著學(xué)生學(xué)習(xí)一、兩篇,，讓學(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí),，掌握學(xué)習(xí)方法，然后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的學(xué)習(xí)方法自學(xué)其它篇,。

如：以寫人為主的文章,，一般都是通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài),、心理活動(dòng)等的描寫來(lái)表現(xiàn)其思想品質(zhì)。教學(xué)中我就引導(dǎo)學(xué)生抓住這些描寫來(lái)學(xué)習(xí),。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過(guò)程,，體會(huì),、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

以寫景,、狀物為主的文章,，大部分有總起句和總結(jié)句。教學(xué)中,，我就幫助學(xué)生掌握抓總起句,、總結(jié)句讀懂課文的方法。如：教《美麗的小興安嶺》這篇課文的時(shí)候,，我首先啟發(fā)學(xué)生從題目理解這是寫景為主的文章,，再聯(lián)系學(xué)過(guò)的《海濱小城》等課文,，使學(xué)生意識(shí)到可以用抓總起句、總結(jié)句的學(xué)習(xí)方法,，并運(yùn)用這種方法去自學(xué),。

對(duì)于課本中不同類型的教材（看圖學(xué)文、讀寫例話,、習(xí)作例文,、基礎(chǔ)訓(xùn)練等），我也首先教給學(xué)生基本的學(xué)習(xí)方法,，然后讓他們運(yùn)用這種方法去自學(xué)其它篇課文,。

要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的,。只有教給他們讀懂文章的具體方法,，才能達(dá)到“用不著教”的目的。

（一）教給學(xué)生哪些方法,？

從識(shí)字,、解詞、釋句,，到給文章劃分段落,，歸納段意，中心思想,；從理解文章題目,，理解、思考老師提出的問(wèn)題到自己能圍繞課題,、圍繞課文的某一詞句提出問(wèn)題,，思考問(wèn)題，從理解文章的語(yǔ)言文字,，到體會(huì)其內(nèi),。

備課組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇九

暑假，潘校長(zhǎng)的一記電話讓我再次回到高三,，擔(dān)任高三文科1班,、2班的教學(xué)工作并兼任高三備課組長(zhǎng)，“受命以來(lái),，夙夜憂嘆”,。我深知：高考成績(jī)是學(xué)校生存發(fā)展的命脈，我校xx會(huì)考,、高考的優(yōu)異成績(jī)和自己所教學(xué)生承載的巨大期望和存在的諸多問(wèn)題使我倍感壓力,。然而再多的茫然嘆惋都于事無(wú)補(bǔ)，唯有腳踏實(shí)地,、勤勉工作才能在困境中找到一條出路,，把握自己的命運(yùn),。

為此我及高三備課組成員重點(diǎn)進(jìn)行了如下幾方面的工作

1、研讀課標(biāo)考綱和高考試題,。針對(duì)xx年高考的新形勢(shì),，我認(rèn)真研讀了考綱、考試說(shuō)明以及全國(guó)18份高考試卷,，特別是重點(diǎn)關(guān)注5個(gè)新課改區(qū)的高考試卷,，認(rèn)真分析，深入領(lǐng)會(huì),。

2,、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心選編復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題,。在一輪復(fù)習(xí)中，我以教材為重點(diǎn),，回歸課本,，精編打印了所有課內(nèi)重點(diǎn)文言文的知識(shí)要點(diǎn)，讓學(xué)生填空,，同時(shí)將120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生,，供學(xué)生復(fù)習(xí)背誦。又將近幾年年文言文考題精心選編,，以填空的形式訓(xùn)練學(xué)生推斷文言實(shí)詞,、虛詞的能力，并針對(duì)重難內(nèi)容一一講解,。大力夯實(shí)基礎(chǔ),，提高解題能力。

3,、博采眾長(zhǎng),，為我所用。小說(shuō)和散文部分復(fù)習(xí)中,，我搜集整理了大量教學(xué)資料,，希望能找到一條適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。最終確立了以知識(shí)理論儲(chǔ)備為基礎(chǔ),、以審題和思路延展為核心,、以答題格式為突破口的教法,，務(wù)求實(shí)效,。遴選5年真題，針對(duì)不同題型,、考點(diǎn),、思維模式,，強(qiáng)化訓(xùn)練，集中講解,，使學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用和思路拓展能力得到提升,。

4、認(rèn)真抓好講評(píng)課,，講清解題規(guī)律或方法,。每次考試之后，我都認(rèn)真分析,，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題,。在每次月考或測(cè)驗(yàn)后的講評(píng)課前認(rèn)真分析試卷,，有明確的目的性；講評(píng)過(guò)程引思路,、給時(shí)間,、講技巧、富有針對(duì)性,；講評(píng)后,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固,，突出實(shí)效性,。通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,。

5、加大日?？疾?、課堂提問(wèn)、課后監(jiān)督輔導(dǎo)力度,。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行我校目標(biāo)追蹤制度，強(qiáng)化監(jiān)管落實(shí),。利用課下及自習(xí)課時(shí)間,，針對(duì)重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)內(nèi)容,，單獨(dú)輔導(dǎo),，限時(shí)訓(xùn)練，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握解題方法,，找差距，明不足,，定目標(biāo),，鼓勇氣。

6,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、嚴(yán)抓會(huì)考。高三備課組成員較年輕,，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,，集合大家智慧才能發(fā)揮最大能量。為此,，我多次組織高三備課組進(jìn)行集體備課,，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分工合作，集體討論各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方法,，邀請(qǐng)多年擔(dān)任高三的潘文龍校長(zhǎng)參與集體備課活動(dòng),，請(qǐng)他對(duì)我們的教學(xué)工作予以指導(dǎo)并提出寶貴意見(jiàn)，這對(duì)第一次任高三的老師有很好的指導(dǎo)作用,，提高了教學(xué)效率,。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng),，精氣不足,，落實(shí)不到位。教師懲戒力度不夠,，導(dǎo)致有些學(xué)生得過(guò)且過(guò)弄虛作假,，學(xué)習(xí)不踏實(shí)。

2,、復(fù)習(xí)計(jì)劃不夠緊湊,，有的部分講解過(guò)于冗繁，效率低,。備課還要更精細(xì),、更有針對(duì)性、更有效,。

3,、作文積累量不夠，視野窄,，思想膚淺,，思維板滯,，語(yǔ)言稚拙。

4,、備課組內(nèi)部還要加強(qiáng)互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，努力提高課堂教學(xué)有效性,。

1、加大優(yōu)等生培養(yǎng)力度,。針對(duì)優(yōu)生偏科生形成有效的教學(xué)策略,，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，除了在基礎(chǔ)知識(shí)方面提出嚴(yán)格要求外,，結(jié)合高考內(nèi)容加大訓(xùn)練和指導(dǎo)力度,，針對(duì)其學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)信心,；對(duì)偏科生多提攜多關(guān)注,，盡力提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo),。

2,、提高課堂教學(xué)效率。將日常教學(xué)和考試與高考內(nèi)容緊密銜接起來(lái),，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量,，精心備課，認(rèn)真研究學(xué)生,、研究教法,、研究學(xué)法指導(dǎo)。

3,、嚴(yán)格教學(xué)管理,。嚴(yán)格約束學(xué)生的行為，加大力度,，多想辦法,，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的重視程度，促使學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,。

4,、加大學(xué)生的閱讀積累量，使學(xué)生品味優(yōu)秀作文語(yǔ)言,、材料,，積累知識(shí)。

6,、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流和心理疏導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生信心,，激發(fā)起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和動(dòng)力。

7,、不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教育反思,，通過(guò)反思提升自己，不斷改進(jìn)工作作風(fēng),。

雖然面臨嚴(yán)峻的形勢(shì),，但作為老師，我們高三語(yǔ)文備課組一定會(huì)竭盡全力,，克服困難,，為力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)我校高考既定目標(biāo)貢獻(xiàn)力所能及的貢獻(xiàn)。

備課組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十

在這個(gè)學(xué)期,，我們整個(gè)歷史教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求之下,，按照規(guī)章制度完成了歷史學(xué)科的備課工作，大家互相團(tuán)結(jié)在一起,，誠(chéng)懇踏實(shí),，工作作風(fēng)也得到了贊揚(yáng)，接下來(lái)對(duì)整個(gè)學(xué)期的歷史備課組工作進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié),。

全組老師積極支持學(xué)校工作,，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課,。

本學(xué)期我們按照學(xué)校的要求,，積極開(kāi)展了集體備課。集體備課我們實(shí)行單元集體備課,，每周活動(dòng)一次,。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容,。每單元由組員共同提出授課方案,，共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，人整理出授課思路,。集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯,。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧，做到了有計(jì)劃,、有時(shí)間,、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題,、有中心發(fā)言人,、有記錄。

從學(xué)業(yè)水平測(cè)試出發(fā),，根據(jù)文理學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn),，認(rèn)真研究新教材，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材編排,，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,。他們重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)手段,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，生動(dòng)化，做到講解線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。注意知識(shí)的縱橫向比較,，做好知識(shí)的歸納和綜合,，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，利用堂上小測(cè),，進(jìn)行鞏固和檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。對(duì)理科班的學(xué)生,，由于會(huì)考范圍為高中歷史必修的`三本書，因此在不影響課堂效率的前提下,，將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期會(huì)考備考工作的主動(dòng)權(quán),，讓他們掌握會(huì)考綱要要求掌握的知識(shí),，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，加強(qiáng)練習(xí),，積極做好會(huì)考的輔差工作，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，以便使理科班的學(xué)生都能順利通過(guò)會(huì)考。對(duì)文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求,，高二是高三提高和沖刺的積累階段，他們積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提升他們?cè)跉v史認(rèn)知上的層次，鍛煉獨(dú)立分析,，解決問(wèn)題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律,，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維,。為高三鞏固提高打好基礎(chǔ),。

學(xué)無(wú)止境。新的課程要求教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,。不斷學(xué)習(xí),，提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,，是全體歷史組教師的一貫追求,。

1,、分認(rèn)識(shí)各班學(xué)情，仍需進(jìn)一步加強(qiáng),。

2、時(shí)段對(duì)學(xué)生尤其是普通班學(xué)生的督促力度不夠,。

3,、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4、反思與課后研討還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

在歷史備課組的每一個(gè)工作中,，我們一定會(huì)發(fā)揮其巨大作用，推薦學(xué)校的教學(xué)工作,，為我校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)我們的微薄力量，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起監(jiān)督,，進(jìn)步,。