隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇一

充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng),，組織同備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本學(xué)年所涉及知識(shí)點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握.整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中所遇到的問(wèn)題與困惑,，并探討解決方案.

堅(jiān)持同組教師之間經(jīng)常性的互相聽課，互相學(xué)習(xí)與督促,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略，提高教學(xué)的有效性.

認(rèn)真開展教學(xué)教研工作,，在創(chuàng)新中求發(fā)展. 把成為一名學(xué)者型的老師作為本組老師的共同奮斗目標(biāo),，不斷鞭策大家勤奮學(xué)習(xí)，提高理論水平,，在實(shí)踐中積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并訴諸筆端,，其中本組老師的論文《數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效性研究》和《用幾何畫板編制數(shù)學(xué)雙動(dòng)形壓軸題》分獲椒江區(qū)二、三等獎(jiǎng),，《一道數(shù)學(xué)雙動(dòng)形壓軸題編制后反思》獲市教科三等獎(jiǎng)，并被《試題與研究》雜志在8月發(fā)表.本備課組還主持市教科所“初中數(shù)學(xué)教師習(xí)題編制能力的培養(yǎng)與實(shí)踐”課題研究,，獲市優(yōu)秀結(jié)題,，在市教科成果評(píng)比中獲市三等獎(jiǎng).在區(qū)初一教研會(huì)上作《數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》,校教師論壇上作《復(fù)習(xí)課有效性的研究》報(bào)告,獲一致好評(píng).

提倡布置選擇性,、層次性、實(shí)踐性,、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生.教師的批改,、評(píng)講做到細(xì)而勤.

組織學(xué)生參加初一數(shù)學(xué)競(jìng)賽與四科聯(lián)賽，取得了優(yōu)異成績(jī).統(tǒng)計(jì)出年級(jí)中數(shù)學(xué)成績(jī)落后的學(xué)生利用課余時(shí)間為這些學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,，努力提高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的合格率.

本組成員對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫不保留的積極推廣,在本學(xué)年浙江省公開課上有王曉君老師的身影，區(qū)公開課上有方浩潔老師的精彩課例,，在區(qū)、市兩級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中別出心裁的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件無(wú)不讓觀課老師對(duì)椒江二中的師資力量刮目相看,，還有2人次在區(qū)教研會(huì)上作精彩的中心發(fā)言講座,，在區(qū)首屆教師命題大賽中我組老師童建民,、金立榮分獲一,、二等獎(jiǎng)……

同時(shí)積極承擔(dān)各級(jí)教研部門的統(tǒng)測(cè)命題工作,，如在20xx.1與20xx.5分別承擔(dān)臺(tái)州市八校聯(lián)考初三第一次適應(yīng)性試題、椒江區(qū)20xx年第1學(xué)期9年級(jí)數(shù)學(xué)期末試題,、椒江區(qū)20xx學(xué)年第2學(xué)期8年級(jí)數(shù)學(xué)期末試題與椒江區(qū)20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試第二次適應(yīng)性試題等命題，同時(shí)本組老師編共同寫適合自己學(xué)生的教輔用書——《浙江期末》《勵(lì)耘名卷》《浙江中考課堂導(dǎo)學(xué)案》《課課通》《當(dāng)堂練》等均被各出版社出版發(fā)行,不僅為我校贏得贊譽(yù),，還將本備課組融入了獨(dú)具特色的“教學(xué)研與學(xué)研產(chǎn)相結(jié)合”的教師人才培養(yǎng)模式, 在組內(nèi)形成了理論研究與實(shí)踐相結(jié)合,、知識(shí)傳授與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合的濃郁的研究氛圍.

博客是個(gè)人性和公共性的結(jié)合體，其精髓不僅是主要表達(dá)個(gè)人思想,、記錄個(gè)人日常經(jīng)歷,，而且是以個(gè)人的視角,，以整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)為視野,，精選和記載在互聯(lián)網(wǎng)上看到的精彩內(nèi)容，為他人提供幫助,，使其具有更大的共享價(jià)值.

本學(xué)年建立備課組博客，借助博客進(jìn)行備課組內(nèi)部的教學(xué)研究與交流,，引導(dǎo)各成員以日志的形式發(fā)表自己的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)在博客中，供組內(nèi)外所有成員分享.

教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它，十分的不容易.我相信,，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲,，我們的精神生活將會(huì)無(wú)比的歡愉.

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇二

一學(xué)期以來(lái)，我們高年級(jí)段數(shù)學(xué)備課組在校領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,，集體備課，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加開展的各項(xiàng)教研活動(dòng),，充分發(fā)揮了骨干老師的作用，是我們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更深刻,、更全面。更理性化,，為提高我校五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。

備課組與中心校為基地,，以新課程新課標(biāo)理念為依據(jù),，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，以教師為中心,，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂，認(rèn)真落實(shí)《文昌市中小學(xué)備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》,，開展備課組活動(dòng),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，搞好校本研訓(xùn),，營(yíng)造良好的教研氛圍，提高教師的教育理論水平和教育實(shí)踐能力,，推動(dòng)課程改革的深入開展,。

本學(xué)期的科組活動(dòng)能按照中心校的安排和要求正常開展集體備課活動(dòng)。每月開展一次集體備課活動(dòng),，一次備課的時(shí)間為一個(gè)下午。每次開展活動(dòng)都事先定好主講人及主要研究的課題,，教師都能夠依時(shí)參加集體備課活動(dòng),，大家都是以極大的熱情和良好的態(tài)度投到集體備課中去,，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言,，做好筆記,。

為了加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們平時(shí)擠時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)刊物,，了解教教育教學(xué)改革信息。善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，老師們撰寫案例、卷面分析或教學(xué)反思的水平在原有了基礎(chǔ)明顯的提高,。

我組老師積極參加區(qū),、學(xué)校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。年輕教師曾金花老師還主動(dòng)承擔(dān)我們組的研討課,，每位教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案，互相切磋,；聽課后認(rèn)真評(píng)課,，像老教師符史濤校長(zhǎng)、陸圣業(yè)校長(zhǎng),、陳巖教導(dǎo)等無(wú)私地把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師,，討論的主要方面有教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,。新教師又把得到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和創(chuàng)新,，在課堂上嘗試，獲得了可喜成績(jī),。同時(shí)在活動(dòng)中老師們感受到了課改的新理念,，新教法、新策略,。

我組老師積極交流課件的制作，特別是新教師們她們已經(jīng)掌握了一定的基本技能,。在課堂上操作自如，在圖形課的教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體直觀有效的作用,，學(xué)生學(xué)得直觀，形象,，生動(dòng)，大大提高了課堂教學(xué)效果和效率,。

除了每次的備課組活動(dòng),，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法,、點(diǎn)子,，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行交流，不專門確定時(shí)間,、地點(diǎn)和內(nèi)容。我組老師都認(rèn)為：備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。做到有難題大家解,，有金點(diǎn)子大家共享,。

全組成員通過(guò)一學(xué)期的努力，特別在補(bǔ)差這方面取得很大突破,。數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)有了大幅度的提高,。如：六年級(jí)在連續(xù)幾次模擬測(cè)試中就好像是蓖麻開花——節(jié)節(jié)高，成績(jī)是一次比一次好,；五年級(jí)的期末測(cè)試也有了明顯的進(jìn)步。但是可惜沒(méi)有一個(gè)班級(jí)的合格率達(dá)到百分之百,，這就是我們今后努力的目標(biāo),。

我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的集體,。有x名教師組成，在我們x人的共同合作與努力下,，順利地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)在向老師和領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報(bào)。

1,、開展了以“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的系列活動(dòng)：

（1）縱向梳理教材,，梳理了1——6年級(jí)教材中的代數(shù)知識(shí)的編排、及各冊(cè)的重點(diǎn)等（這是市教研室布置的任務(wù)）,，根據(jù)何霞老師分配的任務(wù)，我組梳理了3年級(jí)教材中的代數(shù)知識(shí)的編排及地位作用,。

（2）學(xué)習(xí)了有關(guān)“解讀教材把握教學(xué)目標(biāo)”的名家名篇：認(rèn)真研讀教材正確把握目標(biāo)高效實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，每位教師撰寫了心得體會(huì)。

（3）進(jìn)行了1次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),，上課之前,，每位數(shù)學(xué)教師備好教案，集中討論,，于第7周孫麗麗上課，關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的定位與落實(shí),，教師們開展了激烈的討論

（4）專家講座,，于六月初，學(xué)校邀請(qǐng)了寧波教研室的專家給我們進(jìn)行了一次有關(guān)于校本課程解讀的講座,，對(duì)于校本課程的含義，老師們有了更深的理解。

（5）舉行了有關(guān)解讀教材,，把握教學(xué)目標(biāo)的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文,。

（6）5月中旬，開展了以“科學(xué)解讀教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的教研活動(dòng)，上午有舒家小學(xué)和班溪小學(xué),、求真小學(xué)的三位教師上課,，下午開展互動(dòng)式評(píng)課，何霞老師系統(tǒng)解讀1——6年級(jí)教材中的代數(shù)知識(shí)的編排,、及各冊(cè)的重點(diǎn)，活動(dòng)圓滿結(jié)束,，效果很好，受到了教研員柳永平老師的好評(píng),。

2,、我們組按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。

3,、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，開展教學(xué)研究，堅(jiān)持集體備課,、聽課評(píng)課、課堂交流等活動(dòng),，通過(guò)互幫互學(xué)，以老帶新等形式,，并付諸實(shí)施,，取得了一定效果。強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。

4,、定期檢查,、分析、研究教學(xué)情況,，通過(guò)多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查缺補(bǔ)漏,，作到及時(shí)有效的學(xué)習(xí)，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

5、加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，制定可行有效的實(shí)驗(yàn)課題，改革教學(xué)方法,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、思維能力上下功夫，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

6,、堅(jiān)持兩周的集體備課制度，本學(xué)期加強(qiáng)了教師的集體備課,，何霞老師參加了奉化市新課程備課會(huì)議，回來(lái)傳達(dá)了會(huì)議的精神,，根據(jù)教研室的要求,，我們強(qiáng)化了教研組,、備課組的備課，每次集體備課都由備課組長(zhǎng)精心準(zhǔn)備,，緊緊圍繞“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”這一主題,，把重點(diǎn)放在教材分析和教學(xué)目標(biāo)制定上，每個(gè)備課組都在期初制定了一份教學(xué)計(jì)劃,，每位教師備好了一課時(shí)的課。備課組長(zhǎng)做好如何梳理教材,，誰(shuí)主講,，備課材料等的積累，并將上述材料交各教研組長(zhǎng)歸檔,。

7、堅(jiān)持不懈,，抓好華數(shù)之星評(píng)比工作。做好華數(shù)競(jìng)賽工作,，培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)華數(shù)的興趣。各班數(shù)學(xué)教師挑選最好的五名學(xué)生參加競(jìng)賽,，認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng)，對(duì)差生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

8,、認(rèn)真開展一月一研討話動(dòng)，根據(jù)教研組的要求,，我組教師每學(xué)期上傳集體備課教案,、試卷等,，并改正了上學(xué)期存在“博客日志上傳,、回復(fù)點(diǎn)評(píng)不夠規(guī)范”的缺點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開展互動(dòng)交流的效果比上學(xué)期顯著,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇三

隨著時(shí)間的流逝，20xx春的教學(xué)工作已接近尾聲了,。在這期間，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的4名成員-----周容,，戢剛,，劉友波,，丁后勤盡自己的所能,，順利第完成了教學(xué)任務(wù)。將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材教法，學(xué)法,。下面總結(jié)本學(xué)年的工作情況如下：

每周一下午第二節(jié)課是我們的集體備課時(shí)間,，本組老師課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的疑難,，困惑進(jìn)行分析強(qiáng)調(diào)，預(yù)測(cè)在教學(xué)中可能會(huì)遇到的問(wèn)題,，適時(shí)適度的進(jìn)行分析和提示。讓學(xué)生能夠愉快學(xué)習(xí)是我集體備課的首要任務(wù),。大家在一起共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，毫不隱瞞，真正做到資源共享,，共同進(jìn)步共同提高。

本學(xué)期共有五章教學(xué)內(nèi)容,，每周一個(gè)主備課人，由他對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容,，重點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)行主備課發(fā)言,，老師們認(rèn)真聽取主備課教師的發(fā)言后,，在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中,，老師們又可以根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際情況，作適當(dāng)?shù)淖儎?dòng),，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。真正實(shí)現(xiàn)同課異構(gòu),。同時(shí)確定每周制卷人，實(shí)行滾動(dòng)性制卷,，讓學(xué)生能夠及時(shí)溫故而知新，也不便將前面的知識(shí)遺忘,。

“讓課堂煥發(fā)生命的活力”是我們備課組工作的的核心,。本學(xué)期我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組相互聽課,，同組每人講了一節(jié)公開課在全校數(shù)學(xué)老師中互相交流。通過(guò)聽課我們備課組各成員的交流,，最終達(dá)到成共識(shí)，從而有效地指導(dǎo)和改進(jìn)我們今后的教學(xué),，提高課堂45分鐘的效率。

老師平時(shí)多選一些題,。集體備課是大家相互交流,，哪些適合我們的學(xué)生,，哪些有價(jià)值值得一做,。所以每次的備課組活動(dòng)，大家在一起交流題型,，說(shuō)明一周來(lái)學(xué)生常規(guī)性錯(cuò)誤的好時(shí)期,，這樣可以使我們大大地提高了工作效率。

總之,，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，更是一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)橐宦酚心銈儯珓偅瑒⒂巡?，丁后勤），使八年?jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定,。我相信,，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組每位教師將更加踏實(shí)努力的工作,，再接再厲,，為個(gè)人今后的成長(zhǎng)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇四

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期又結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中,，我們ｘ年級(jí)數(shù)學(xué)組的五位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),，按照校園教研的工作計(jì)劃開展工作。現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開學(xué)前期,，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)資料進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。從交流準(zhǔn)備稿、到群眾商討備課到平時(shí)的快餐式備課,，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),，重,、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)。

我們組的老師按校園提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課，課后,，認(rèn)真反思小結(jié),，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,。

我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。我們幾位老師經(jīng)常在平時(shí)交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作,，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，提高自己的教學(xué)水平,。

本學(xué)期我們組每位老師都被安排一堂公開課,，組內(nèi)的老師都能按時(shí)聽課，認(rèn)真做好聽課筆記,。這期間，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的各位老師能用心參與,、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在反復(fù)的備課,、聽課、評(píng)課過(guò)程中大家都獲得了不同程度的提高,。平時(shí)我們也用心參加校、市教研活動(dòng),，并把自己的想法及時(shí)在組內(nèi)交流。

1,、由于對(duì)于教材的解讀潛力還不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)情準(zhǔn)備不充分等,，導(dǎo)致本備課組的群眾備課構(gòu)成的教學(xué)案還有很多不足之處，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高,。

2、我們每位教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步,，對(duì)于聽課“聽什么？”,、“看什么,？”、“想什么？”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握,。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思,，用理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀,，得過(guò)且過(guò)，要多思考,，鞭策自己不斷進(jìn)步，這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo),。

總之，我們?nèi)M老師將在教務(wù)處的帶領(lǐng)下,，不斷努力,，不斷追求，奮發(fā)向上,，使我們的備課組工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇五

這學(xué)期,，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加區(qū),、校數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，立足崗位，勤奮敬業(yè),，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

新課標(biāo)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念,，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

我組老師針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，集體備課,，共同探討如何設(shè)計(jì)問(wèn)題才能更好地突破一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，授課才能更加有效果,。在教學(xué)中,，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的'應(yīng)用意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。例如在教學(xué)長(zhǎng)方體的再認(rèn)識(shí)這一章時(shí),，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，結(jié)合生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)學(xué)生都喜聞樂(lè)見的生活數(shù)學(xué)題,，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松,。在教學(xué)角與線段這一章時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口,，這樣更便于學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí),。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。并常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，焦明秀教師都在范圍我組每位教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案,，互相切磋；聽課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，有沒(méi)有有效設(shè)問(wèn),，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評(píng)論與探討,。在上課,、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高,。

除了每次的備課組活動(dòng),，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一時(shí)間坐在一起討論,，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。

當(dāng)然工作中還有許多不盡人意的地方,，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),，將永遠(yuǎn)是我們教育工作者追尋的目標(biāo)。希望在新一年的工作中,，全組成員通過(guò)努力，能夠在補(bǔ)差,、培優(yōu)這方面取得更大的突破。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇六

在這個(gè)緊張,、充實(shí)而有序的學(xué)期即將結(jié)束之際,，我們回想一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作覺(jué)得十分有必要做一個(gè)總結(jié)以便為下一階段的工作更上一層臺(tái)階做準(zhǔn)備,。

而我作為備課組長(zhǎng),，剛開始比較緊張和無(wú)頭緒,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)才走向正軌，下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我們初一數(shù)學(xué)備課組的活動(dòng)情況：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),、學(xué)習(xí)新教材，統(tǒng)一制定了教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,。

2、加強(qiáng)集體備課,，隨時(shí)隨地討論教學(xué)中的問(wèn)題，討論到每一個(gè)細(xì)節(jié),。

3、分工合作,，輪流備好講學(xué)案。輪到的人負(fù)責(zé)備一個(gè)課時(shí),，先寫好講學(xué)案給大家參考，提出修改意見,，出稿人再根據(jù)大家的意見重新修改，是我們備課組的每一份講學(xué)案都是精益求精,。

4、相互學(xué)習(xí),，互相聽課,，也開拓校外教學(xué)交流。

5,、配合學(xué)校搞好公開課活動(dòng)。

6,、擬定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)進(jìn)度和要求,，每人出一章節(jié)的復(fù)習(xí)題。為期末考試作好充分的準(zhǔn)備,。

1、備課組充分合作能發(fā)揮更大的效力,。經(jīng)常性的交流是必要的。但有時(shí)時(shí)間一節(jié)課的討論太短,，交流的不夠深度，互相彌補(bǔ)提高的實(shí)效性不大。

2,、講學(xué)案的使用是我們學(xué)校的主打產(chǎn)品，但有時(shí)有點(diǎn)束縛老師的教學(xué)方式和教學(xué)能力的提高,，有時(shí)課堂效果比較低。

3．學(xué)生每天一張講學(xué)稿,，五科5張，留給學(xué)生的作業(yè)太多,，以致于許多學(xué)生都是應(yīng)付作業(yè)，效果差,。

上面所說(shuō)的,，只是這一學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分,。當(dāng)然,，我們的工作中還存在著許多不足之處,，取得的成績(jī)尚不理想，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲,，把工作做得更好,，真誠(chéng)地希望同志們給予批評(píng)指正,，幫助我們提高,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇七

本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，在校園創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的指引下,，ｘｘ數(shù)學(xué)備課組8位教師教師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)校園的有關(guān)要求，認(rèn)真履行備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé),，認(rèn)真完成校園的各項(xiàng)工作，用心組織備課活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧,、勤奮、互助合作潛力較強(qiáng)的備課組?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、有計(jì)劃的安排ｘｘ第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)校園的號(hào)召,，用心推行新課改。在教學(xué)過(guò)程中,，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)狀況,，及時(shí)討論及時(shí)解決。

2,、集思廣益，加強(qiáng)群眾備課

ｘｘ數(shù)學(xué)備課組,，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動(dòng)，資料包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問(wèn)題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高,。

3、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益

按照校園的要求，用心認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后群眾備課,。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋；每周一份的課外練習(xí)題,，要求要有必須的知識(shí)覆蓋面,，有必須的難度和深度，由專人負(fù)責(zé)出題,；每次月考的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題,，兼顧各班的學(xué)生水平，并要到達(dá)必須的預(yù)期效果,。

4、用心推行新課改

本學(xué)期校園推行新課改,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的用心性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況適量補(bǔ)充課外作業(yè)，做到精心批改,，認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題，在備課組內(nèi)進(jìn)行群眾討論,，集思廣益,，做出合理公正的解答,。

5、做好試卷命題,，閱卷和質(zhì)量分析，提出改善的意見和措施,。

備課組的精誠(chéng)合作是取得成績(jī)的關(guān)鍵，我們的備課組做事十分齊心,。我們堅(jiān)持群眾備課,。群眾備課使我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)到達(dá)統(tǒng)一,，理解更深刻,，時(shí)間安排一致。除了規(guī)定的時(shí)間群眾備課外,，我們還經(jīng)常在一齊討論，解決問(wèn)題,。其次，統(tǒng)一測(cè)試,、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。平時(shí),，備課組安排老師出單元資料、檢測(cè)題，然后統(tǒng)一使用,。在期末復(fù)習(xí)階段,，組長(zhǎng)安排每個(gè)老師負(fù)責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料,、復(fù)習(xí)題，資料共享,。

備課組共有8位教師，新畢業(yè)年青教師2位,。中年青教師占百分之八十，但他們好學(xué)上進(jìn),，業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，透過(guò)青藍(lán)結(jié)對(duì),，拜師傅等使老教師更加關(guān)心愛(ài)護(hù)年青教師，也使青年教師快速成長(zhǎng),。本學(xué)期每位老師輪流上校級(jí)示范公開課，都能用心響應(yīng)校園教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。本學(xué)期12月15到16號(hào)我們數(shù)學(xué)備課組到玉屏參加數(shù)學(xué)研討會(huì)，學(xué)習(xí)了幾何畫板,，ppt等課件制作技能,，提高了業(yè)務(wù)水平,。我們高一數(shù)學(xué)備課組組風(fēng)正,，教風(fēng)好,，是一支個(gè)性能吃苦，個(gè)性能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì),，得到校園及年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

1,、學(xué)習(xí)：向大綱學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí),，理解新知識(shí)，改變舊觀念,，用心推行新課改；

2,、推行新課改：提高課堂教學(xué)效率，真正實(shí)施教學(xué)重心前置,；課堂上要做到重點(diǎn)的要精講,，難點(diǎn)要巧講,，該講的講到位,，不該講的直接不講；

3,、抓輔導(dǎo),，抓糾錯(cuò),，抓答疑：進(jìn)一步利用周周練，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做好補(bǔ)差工作,，關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，堅(jiān)信讓每個(gè)學(xué)生成功,；提高錯(cuò)題集的使用工作，做到有錯(cuò)必糾,，有批必評(píng),；縮小班級(jí)之間的差距；

最后,，我們這個(gè)數(shù)學(xué)備課組在今年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀備課組，在新的學(xué)期,，我們深知領(lǐng)導(dǎo)的要求，也深知學(xué)生家長(zhǎng)的期盼,，更深知自己的壓力和職責(zé)，我們將把壓力變?yōu)閯?dòng)力,，更加努力，做到愛(ài)崗敬業(yè),，踏實(shí)工作,，相信有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙,，有我們組內(nèi)教師的工作熱情和干勁,，我們必須能夠出色的完成本屆高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，為本屆學(xué)生的高考成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇八

1、潛心鉆研高考試卷,，做到復(fù)習(xí)有導(dǎo)向性和高效性

為了20xx屆學(xué)生在江蘇高考中能取得優(yōu)異的成績(jī)，備課組每位教師都深入研究分析了20xx年—20xx年江蘇高考數(shù)學(xué)試卷,，探討高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的策略,。

2,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，集體備課，發(fā)揮集體力量

高三數(shù)學(xué)備課組,，利用星期三下午開展集體備課活動(dòng)，每次備課都有中心專題,，先由一位教師主講，再圍繞中心進(jìn)行研討,。也對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容、進(jìn)度,，資料的征訂、測(cè)試題的命題,、改卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上,，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實(shí)際情況,，既有“學(xué)生容易錯(cuò)誤”地方的交流,，又有典型例子的討論,，既有課例的探討又有信息的交流,。在任何地方、任何時(shí)間都有我們探討,、爭(zhēng)議,、交流的聲音,。

3、掌握學(xué)情,，做到有的放矢

深入學(xué)生中去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力，在多次模擬測(cè)試中,，及時(shí)調(diào)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，加大課堂容量,，提前滲透數(shù)學(xué)思想方法，使教師的教和學(xué)生的學(xué)都符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，做到了有的放矢，讓每一位同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中得到屬于自己的收益,。能夠開展分層教學(xué)，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲,。

4、抓好“三中”,，樹立學(xué)習(xí)信心

抓好“三中”即中等題,、中等分,、中等生,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)認(rèn)真研究好中等題,、拿好中等分是基本，是高考信心的保證,；抓好中等生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本。我們的學(xué)生實(shí)際就是這樣,，我們必須實(shí)事求是，做太難的題,，一個(gè)學(xué)生沒(méi)有基礎(chǔ),，做不了,，打擊了學(xué)生的自信；做太簡(jiǎn)單的題,，又不符合高考要求，所以我們以中等題為練習(xí)的重點(diǎn),。

5、注重“三點(diǎn)”,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究,、提能力的同時(shí)，還注重抓住分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),、得分點(diǎn)，培養(yǎng)良好的審題,、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答,、不容失分的習(xí)慣,。我們的學(xué)生基礎(chǔ)一般,，所以，一點(diǎn)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，放低起點(diǎn),，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容分解為學(xué)生容易把握的一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把步子邁的慢一點(diǎn),，通過(guò)練習(xí)，及時(shí)反饋,，把學(xué)生一步一步推向前進(jìn)。

6,、重視“內(nèi)臨”“外界”，關(guān)注全體學(xué)生

重視數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài),，采用分層管理和分層教學(xué)。比如說(shuō)每次測(cè)試都能在前十幾名的同學(xué),，應(yīng)給他們以自由度，課后可做一些適合自己的題目,。對(duì)一些優(yōu)秀學(xué)生，我們采用了科組集體力量加強(qiáng)提高輔導(dǎo)，激起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)有效性；對(duì)一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”,，采用了低起點(diǎn)，先享受一下成功,，然后不斷深入提高，以致達(dá)到適合自己學(xué)習(xí)情況的進(jìn)步和提高,。尤其在考前，我們對(duì)優(yōu)等生和數(shù)學(xué)“學(xué)困生”,，利用自己的休息時(shí)間，個(gè)別輔導(dǎo),，或交換老師輔導(dǎo)，有的放矢,，收到了較好的效果。

1,、一輪復(fù)習(xí)不夠細(xì),。作為數(shù)學(xué)科的教學(xué),，第一輪復(fù)習(xí)知識(shí)、方法,、題型要全面一些，不僅求數(shù)量,，更重要的是求質(zhì)量，是實(shí)實(shí)在在的學(xué)會(huì),。例如例題分析，就不能只有老師講,，要給學(xué)生思考時(shí)間，最好學(xué)生先做一做，做5—10分鐘再講,，老師在講時(shí)要?jiǎng)訂T學(xué)生參與，領(lǐng)著學(xué)生讀題,、分析、板書,、歸納，不能放過(guò)影響成績(jī)的任何一個(gè)細(xì)節(jié),。讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的體會(huì)綜合題是怎樣入題的,，怎么樣書寫的，得分要點(diǎn)是什么,，又包含哪些規(guī)律與數(shù)學(xué)思想方法，特別是數(shù)學(xué)思想方法,，作專題講是沒(méi)有多大用的，高考又要考,，所以平時(shí)要滲透到每一個(gè)試題中去,。

2、糾錯(cuò)復(fù)查工作不到位,。在平時(shí)的教學(xué)和閱卷后,，我們感到提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的主要障礙有以下幾個(gè)方面：

①雙基不扎實(shí),，認(rèn)知結(jié)構(gòu)不完善：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握不扎實(shí),，常用公式記不準(zhǔn)確，造成了不應(yīng)該的失分,。

②思維欠縝密，缺少書面表達(dá)的主要環(huán)節(jié)：對(duì)于含字母的問(wèn)題，對(duì)字母的分類討論不夠到位,。

③綜合水平欠佳，運(yùn)算能力薄弱,，做題時(shí)往往是“會(huì)而不對(duì)”。我認(rèn)為應(yīng)從“錯(cuò)題”入手,，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)能力超越,。由于錯(cuò)誤常具有“重復(fù)性”，一般學(xué)生在過(guò)去的練習(xí)中已暴露了他們解題中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,。如果我們?cè)诰C合復(fù)習(xí)階段，收集了部分學(xué)生的“糾錯(cuò)本”,，對(duì)他們?cè)?jīng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行了整理,、歸類,，編寫小題訓(xùn)練試題發(fā)給學(xué)生練習(xí)并進(jìn)行講解,，就可以使學(xué)生的解題錯(cuò)誤得到了糾正，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)解題能力的超越,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇九

該學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ),、激興趣，以課堂教學(xué)為中心,，落實(shí)有效教學(xué),，開展了多種形式的教研活動(dòng),，取得了一定的教學(xué)成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真分析,，確定本學(xué)期目標(biāo)

1,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化,。

2、開學(xué)初,，對(duì)上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進(jìn)行分析，結(jié)合要求,，確定期末成績(jī)目標(biāo)。

3,、以研究課為載體，提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平,，力爭(zhēng)課堂教學(xué)優(yōu)良率,，優(yōu)秀率,。

二、強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化

1,、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)情況：

（1）備課,。本組教師都能按教導(dǎo)處的要求提前備好課,，有的能提前備好一周的內(nèi)容，最少的也能做到提前備好兩,、三節(jié)課,，教師教案的書寫規(guī)范,，都為紙質(zhì)教案,，且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人的二次備課，另外,，大多數(shù)教師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的質(zhì)量很高。

（2）上課,。由幾次隨堂聽課情況看，沒(méi)有出現(xiàn)無(wú)教案上課情況,，教師的課前準(zhǔn)備比較充分，課堂上能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，問(wèn)題的設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，選擇合適他們的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想,，從尊重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心出發(fā)，設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,、不同類型和水平的題目，使絕大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng),，并獲得成功的體驗(yàn)。

（3）作業(yè),。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，基本上要做到每天都留有課外作業(yè),，經(jīng)幾次檢查,，教師的作業(yè)都經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)，精選習(xí)題,，大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè)，本組教師的作業(yè)量都能達(dá)到要求,，基本實(shí)現(xiàn)每天有一次作業(yè)，作業(yè)都能全批全改,。

（4）輔導(dǎo),。備課組以學(xué)情為依據(jù),，將學(xué)生分類，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo),。對(duì)各層次的同學(xué)提出不同要求,。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo)主要是調(diào)動(dòng)非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情,，同時(shí)選擇簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)的題型進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，從能拿分的角度進(jìn)行思考和指導(dǎo),，使這部分學(xué)生能有所提高,。對(duì)中層學(xué)生注重方法引導(dǎo)同時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié),，增加綜合性習(xí)題,，鼓勵(lì)拔尖，使中層學(xué)生向優(yōu)秀發(fā)展,；優(yōu)秀的學(xué)生主要進(jìn)行數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo),，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力,，同時(shí)關(guān)注全面發(fā)展，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng),。同時(shí)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生因素,，利用分組形式,，學(xué)習(xí)小組之間互相幫助,，互相促進(jìn)，整體提高,。

（5）考試。本學(xué)期按教導(dǎo)處的安排,，進(jìn)行了月考,、期中考、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)測(cè)試,、期末統(tǒng)一測(cè)試待四次大型考試,。備課組協(xié)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，本著調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的原則,，針對(duì)考點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好測(cè)試題,，在幾次測(cè)試中,，學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或達(dá)到了80%和50%以上,，既起到了檢測(cè)的作用,，同時(shí)又充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、組織教研活動(dòng),，促全組共同提高

1,、加強(qiáng)備課組建設(shè)，向備課組要質(zhì)量

自開學(xué)以來(lái),，在學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教研組的計(jì)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)本組的具體情況,，制定了較為細(xì)致而切實(shí)可行的備課組工作計(jì)劃,，并在開學(xué)后的第一周,，組織了新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，并做好了筆記,，寫好了學(xué)習(xí)心得。把備課組建設(shè)放在第一位,，整合本組成員的力量,，努力構(gòu)建輕松和諧的研究氛圍,。都能做到每次集體備課都開展，研究考綱,、研究學(xué)情,、研究教材,，做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一章節(jié)知識(shí)重難點(diǎn)、統(tǒng)一單元過(guò)關(guān)檢測(cè),。

2、以老帶新,，促新教師盡快融入

為了使新教師盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué),，組織了以老帶新的公開課,，先由備課組集體備課，再由上課教師在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人的二次備課,，設(shè)計(jì)好適合本班實(shí)際的教案。在公開課時(shí),，全組教師參與聽課和評(píng)課，此次公開課,，既讓新教師更快的融入了我校，而且也讓聽課教師有了很多的收獲,。

3,、注重校內(nèi)教師間的交流與提高

數(shù)學(xué)組教師間加強(qiáng)交流,，教師相互學(xué)習(xí)，相互聽課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促共同提高,。

四、扎實(shí)復(fù)習(xí),，科學(xué)備考，迎期末統(tǒng)考

備課組統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，各組員之間分工合作,，合理安排復(fù)習(xí)的時(shí)間，將復(fù)習(xí)任務(wù)細(xì)化,，分配到各任課教師,；對(duì)學(xué)生期末就達(dá)到的成績(jī)落實(shí)到人，并有相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃和安排,。

1、加強(qiáng)集體備課,，提高上課的質(zhì)量

a、認(rèn)真鉆研教材及課標(biāo),，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

根據(jù)課標(biāo)要求提出四層次的基本要求：了解,、理解,、掌握和靈活應(yīng)用,，熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在高中數(shù)學(xué)教材中的地位,、作用,，熟悉近年來(lái)試題類型，以及考試改革的情況,。以此為基礎(chǔ),，做好期末復(fù)習(xí)的計(jì)劃，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。

b,、安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃

計(jì)劃好復(fù)習(xí)的時(shí)間,、復(fù)習(xí)重點(diǎn),、基本復(fù)習(xí)形式和方法。

今年的期末考試比較靠前,，留給各年級(jí)的復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)較少,，各備課組通過(guò)集體備課,，制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，特別要安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間，具體到每章節(jié)復(fù)習(xí),、綜合訓(xùn)練所需的時(shí)間；落實(shí)好期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)章節(jié)和每章節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),；各年級(jí)統(tǒng)一采取復(fù)習(xí)卷的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提高課堂復(fù)習(xí)的效率,。

c,、切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練

一是要緊扣教材,，依據(jù)教材的要求,，不斷提高,，注重基礎(chǔ),。二是突出復(fù)習(xí)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高復(fù)習(xí)效率,。

d,、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類,、變式的教學(xué)

根據(jù)教學(xué)的目的,、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析,、歸類，總結(jié)解題規(guī)律,，提高復(fù)習(xí)效率,。對(duì)具有可變性的例習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行靈活變換,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的技能技巧,。

備課組在學(xué)校的指導(dǎo)下取得了一些成績(jī),，我們會(huì)在下學(xué)期更加踏實(shí)努力的工作,，相信在全組教師的共同努力下,，我們能取得更多更好的成績(jī)

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,?！懊嫦蛉w學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),，我們組從三方面改變教學(xué)理念：

(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;

(2)注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力;

(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材,，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題,、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì),、優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果,。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批、講評(píng)等,，每位老師還都利用晚修及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位,，做一個(gè)教學(xué)的案例研究,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中,。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，積累反思的素材,，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期來(lái)本備課組在充分發(fā)揮集體智慧的基礎(chǔ)上做了以下的工作：

1,、在新課改的形勢(shì)下,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，并集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

2,、根據(jù)學(xué)校的布置，首先做好教學(xué)環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)——集體備課,。堅(jiān)持每周集體備課一次,，每次集體備課的主講人學(xué)期開始明確,，預(yù)先準(zhǔn)備好自己負(fù)責(zé)的一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，教學(xué)方法等,。在集體備課時(shí)由全體教師討論,，每個(gè)教師暢所欲言,，在此基礎(chǔ)上對(duì)已有的預(yù)備的內(nèi)容加以擴(kuò)充使之更完善，并形成定稿,。每位教師可根據(jù)各班的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選,。使用基本統(tǒng)一的教案進(jìn)行上課,，可以使新教師能很好地把握好教材,，教學(xué)上不走彎路；老教師能更深地理解教材,。

3,、在集體備課的基礎(chǔ)之上，由集體備課時(shí)的主講人根據(jù)大家討論的教案定稿高質(zhì)量地出好每課的小練習(xí),。各教師在新授課的第二天對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的情況,，以此更好地調(diào)控好教學(xué),。

4,、發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，根據(jù)教務(wù)處的安排,，做好九年級(jí)的學(xué)科興趣小組的輔導(dǎo)工作和學(xué)科薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，這項(xiàng)工作受到了學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎,，且效果良好,。

5,、加強(qiáng)教研組的教學(xué)反思,，論文，集體備課內(nèi)容,，習(xí)題,，課件等全部上傳，實(shí)行資源共享,。

6,、根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真做好月考工作,。全組老師根據(jù)考試的范圍，認(rèn)真挑選試題,，力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,，對(duì)試卷反復(fù)校對(duì),，力求無(wú)錯(cuò)誤,。此外,，根據(jù)新課改的精神,，積極謀略中考。

當(dāng)然,，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足，如在聽同行的課以后,，有時(shí)沒(méi)有認(rèn)真的探討,，以后還要認(rèn)真的改進(jìn)。使本組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十二

在忙忙碌碌間,，一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò)。本學(xué)期我依然擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué),，本班的學(xué)生的水平都參差不齊,，中等生和后進(jìn)生面比較大,，但“做一名好老師”是我追求的目標(biāo)。在一學(xué)期中,，我始以勤勤懇懇,，踏塌實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作,。以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,。“工作著，充實(shí)著,，辛苦著卻也快樂(lè)著”,，可以說(shuō)是我這幾個(gè)月最深切的感受。現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,；

生活中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)蘊(yùn)藏在生活的每個(gè)角落，如何教學(xué)生用自己的慧眼去觀察,，去讀懂這個(gè)世界中的數(shù)學(xué)知識(shí)就尤為重要，因此,，我在教學(xué)中經(jīng)常創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情景，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，并引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)與新內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題,，引起學(xué)生的好奇心和思考,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,、分析現(xiàn)實(shí)生活,，給學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)搭建一座平臺(tái)。如：誰(shuí)家用的電費(fèi)多,？讓學(xué)生感到要根據(jù)平均數(shù)來(lái)比較才公平,，體會(huì)到數(shù)據(jù)的重要；做相框,、配玻璃則讓學(xué)生體驗(yàn)到周長(zhǎng)與面積的不同；幫小妹妹去購(gòu)物,，認(rèn)識(shí)了小數(shù)，會(huì)讀,、會(huì)寫、還會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算,；一元錢可以換幾個(gè)5角,？又可以換幾個(gè)1角,？幾個(gè)2角,？讓學(xué)生從變換中感受到面值變小了,，數(shù)量變多了，但不變的是大小,，體會(huì)到什么是等量代換，怎樣進(jìn)行等量代換,；……這些生活中的素材,，讓學(xué)生如身臨其境,，感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值,，體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)，解決身邊的問(wèn)題的成功與快樂(lè),，更體驗(yàn)到學(xué)會(huì)本領(lǐng)后得以運(yùn)用所帶來(lái)的喜悅感和成就感。

培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲,，每個(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。所以,，在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，盡量做到關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步,。努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。對(duì)于后進(jìn)生，在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的自信心,，鼓勵(lì)他們上課發(fā)言并進(jìn)行指點(diǎn)，使他們敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考,。

由于三年級(jí)的學(xué)生比較小，自主能力比較差,，所以在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí),，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)不同層面,，不同要求的習(xí)題,，以中等學(xué)生為主,，形式多樣,，循序漸進(jìn),，讓后進(jìn)生吃得飽,，又吃得好,，力爭(zhēng)使好、中,、差學(xué)生都有收獲。比如：針對(duì)學(xué)生容易混淆的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)每日一練,，結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)的拓展點(diǎn)設(shè)計(jì)每周一題等，以點(diǎn)帶面,，層層深入。

課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程()中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí),，共同提高,，從中,，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,，堅(jiān)持課后反思，通過(guò)反思我也認(rèn)識(shí)了自己的許多不足,。每個(gè)月堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自類的報(bào)刊雜志，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。勤記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，并將學(xué)習(xí)到的理論運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,。

１,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清，嚴(yán)格知識(shí)點(diǎn)把關(guān),。

２,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，提高聽課的效率。我將用我的心去教誨我的學(xué)生,，用我的情去培育我的學(xué)生，相信自己,，也相信我的學(xué)生,，下學(xué)期爭(zhēng)取把工作做得更好,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十三

我們四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有教師5人,，這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體,。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,，都能全身心投入本職工作。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的相互磨合,，彼此的性格脾氣都已了然于心,，大家親密無(wú)間,，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪,。雖然以往沒(méi)有我們的工作還不是很出色,，但是我們不抱怨、不氣餒,，繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思,、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,；同時(shí)我們也在冷靜思考不足,，針對(duì)存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作。現(xiàn)將四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組作一總結(jié)：

一,、規(guī)范集體備課

教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情,，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力,，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題,；只有集體合作，共同探究,，才能有最佳成效。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后,，為了更規(guī)范化管理,，我們將集體備課制度化時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定,、中心發(fā)言預(yù)定及時(shí)敲定,。備課組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間,，因?yàn)殚_學(xué)第一周,，我們把集體備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排,，大家以后就是非常自覺(jué)、非常認(rèn)真地按部就班了,。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后,，大家補(bǔ)充意見，把自己的一些疑問(wèn),、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來(lái)交流,、討論，思考,，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終達(dá)成共識(shí),。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想,，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力,，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,，不同起點(diǎn),、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與發(fā)展.同時(shí),，它也可以克服個(gè)人備課的惰性,、片面性和隨意性,，提高教師教學(xué)的科學(xué)性,。

二,、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)是指在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求,。我們對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常重視。學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量,，備課組長(zhǎng)每月底檢查備課情況,，全組教師都能按時(shí)將教案上交,。在第一次的教案檢查之后，根據(jù)學(xué)校提出的規(guī)范備課要求,，全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進(jìn)行備課，同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個(gè)層次,，而且內(nèi)容詳盡,，各俱特色。我們每月月底檢查作業(yè)的批改,，教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)非常有效,，例如：笑臉,、鼓勵(lì)語(yǔ)等。在檢查時(shí),，全組教師都參與了檢查的全過(guò)程,，教師對(duì)上交的課堂作業(yè)及口算本都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查,，并提出了好的建議。通過(guò)參與檢查,，每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也明確了自己的工作方向,。每次檢查后，我都及時(shí)將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師,，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對(duì)學(xué)生的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。數(shù)學(xué)備課組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元練習(xí)、月考和期末質(zhì)量檢測(cè),，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,。

三、演繹課堂精彩

備課組全體老師都能積極參與學(xué)校的課題研究,。本學(xué)期，我們根據(jù)片區(qū)備課組的要求結(jié)合學(xué)校課堂的實(shí)際要求,，仍然繼續(xù)“帶題授課小專題”“提高學(xué)生口算能力”的研究主題,。在這個(gè)小專題的要求下，圍繞“數(shù)學(xué)高效課堂”這一研究主題,，通過(guò)開展教研活動(dòng),，逐步使開放的課堂激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣,，使課堂教學(xué)真正成為開放的課堂教學(xué),。在聽完每位教師公開課之后,，備課組及時(shí)組織教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課時(shí),，首先是個(gè)人說(shuō)課,，談感受；第二是參與聽課老師評(píng)課,，評(píng)課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念,、圍繞研究點(diǎn)突破,、圍繞學(xué)生主體參與,，所有聽課老師必須人人發(fā)言,；第三是由聽課的校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后由備課組長(zhǎng)作總結(jié),。評(píng)課只是一個(gè)結(jié)果,，重要的是在反復(fù)幾次的聽課、評(píng)課上,。在這些反復(fù)過(guò)程中,，老師們逐漸明白集體備課的好處,，明白聽課要聽什么,、評(píng)課要評(píng)什么,、反思要思什么,、總結(jié)要總結(jié)什么,。專題式研討讓老師們明確了研究的目的,，更明確了研究的方向，讓老師們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。公開課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十四

1、集體備課常抓不懈

為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課,，每周至少有兩次集體備課時(shí)間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人。在集中之前,，大家必須先鉆研教材內(nèi)容,，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破,、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度,、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見解和意見,。大家一起學(xué)習(xí)、研究,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)大家經(jīng)?；ハ嗦犝n,，同備課組的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后覺(jué)得很有收益的教研論文，供大家一起共同學(xué)習(xí)，研究,，最終達(dá)到共同提高的目的,。

2、練習(xí)資料統(tǒng)一,、精選

精選例題,、切實(shí)搞好課堂教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量,。課堂教學(xué)是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié),，課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵. 我們比較常用的教學(xué)模式是：揭示目標(biāo)、編擬題組,、練中碰壁,、教師點(diǎn)撥、鞏固深化,、引導(dǎo)小結(jié),。這就要求教師精心設(shè)計(jì)問(wèn)題（起點(diǎn)低一點(diǎn),，坡度緩一點(diǎn)，分析細(xì)一點(diǎn),，難度小一點(diǎn),，小練習(xí)多一點(diǎn)）,，巧妙創(chuàng)設(shè)思維情境，讓學(xué)生參與知識(shí)形成,、問(wèn)題解決,、數(shù)學(xué)思想方法提煉的過(guò)程,，給學(xué)生充足的時(shí)間以獨(dú)立思考和演練,，以練帶講,，以講導(dǎo)練,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。一節(jié)課知識(shí)和技能傳授的密度似乎減小了，但加大了思維活動(dòng)量,，真正落實(shí)了“三基”,，提高了解決問(wèn)題的能力。

（1）容量要科學(xué),，容量要大但不過(guò)多,，不要面面俱到,，重點(diǎn)問(wèn)題舍得時(shí)間，集中精力解決重點(diǎn)和學(xué)生疑惑的問(wèn)題,，增大思維容量，減少?gòu)U話,，減少不必要的環(huán)節(jié),，少做無(wú)用功,。

（2）選題要典型,，重點(diǎn)要突出，體現(xiàn)通性通法.課堂練習(xí)以低檔題為重點(diǎn),，不選難題,；例題以中檔綜合題為重點(diǎn),，少選難題，盡量把近幾年的高考題選入,，形成一個(gè)漸次提高的題目序列,，滿足各類學(xué)生的不同需要，分層推進(jìn),。

（3） 要重視解題分析和解題回顧,，引導(dǎo)提煉數(shù)學(xué)思想方法,，這是學(xué)生提高觀點(diǎn)，發(fā)展能力的有效途徑,，但解題回顧要突出重點(diǎn),，不能胡亂堆砌。一題多解不一定是有益的,，要把握時(shí)機(jī)，根據(jù)教學(xué)目的取舍,。

3,、作業(yè)布置要具有針對(duì)性,，不依賴現(xiàn)成的資料,。批改要及時(shí)迅速,，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改,，注意及時(shí)反饋落實(shí)，每天找?guī)讉€(gè)學(xué)生面批并作好記錄,。

精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課，抓好評(píng)課工作,。對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課的執(zhí)教人都要精心準(zhǔn)備,，每堂課后，全課組的老師都進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,。我們備課組的老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真,，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng),，不管資格有多老,，你有多年輕，大家都本著對(duì)事不對(duì)人的原則,，對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言,，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈,，但道理是越辯越明的，大家都明確通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲,，以次推動(dòng)備課組的教研氛圍,。