對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題,、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進的意見等。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇一

時光荏苒，一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了,。在這一學(xué)年中,，我們六年級數(shù)學(xué)集體備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、數(shù)學(xué)教研組工作計劃,，認真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究，實踐新課程的理念,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)年工作回顧如下：

特別是在《百分數(shù)的意義和寫法》中對學(xué)生的愛國情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教會他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提高。

我們年級組內(nèi)教師教學(xué)相長,，平時積極開展個人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問題,，努力提高備課,、上課質(zhì)量。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴格按備課計劃,，認真鉆研教材,，精心設(shè)計教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù),。在備課探討時,，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點,、難點,；啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計；上周教學(xué)的心得或反思等,。每位教師都毫無保留的說出自己的觀點,。在上課前，每位教師再結(jié)合自己學(xué)生的特點,，因材施教,，體現(xiàn)個人的特色，作好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題,，平時積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,。如：楊芳芳老師在準(zhǔn)備“圓柱的體積”這一課時，多方查找資料,，把下載的課件重新編排,、制作，演示圓柱變?yōu)榻频拈L方體,，使人看了一目了然,。聽了她將的課后，數(shù)學(xué)老師普遍認為,，課件制作精致,，有可利用價值，學(xué)生學(xué)得積極,、主動,，是一節(jié)常生動的課。如：李玉華老師在準(zhǔn)備“比例的意義和基本性質(zhì)”時,，也自制了課件,，課堂上學(xué)生積極參與，收到了良好的效果,。曾珠老師在進行總復(fù)習(xí)中的“利率”，采用多媒體教學(xué),，不但加深了學(xué)生對知識的理解與掌握,，而且增長了學(xué)生的課外知識。

通過集體備課以來,，我組教師普遍認為：集體備課效果不錯,，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限,，這樣我們可以互相促進,、互相提高。另外,，這樣節(jié)省了很多時間,，我們可以來干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下,，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流,，問別班老師題等?？傊?，我們六年級數(shù)學(xué)組成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體,。雖然我們已做到了很多,，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),。為自己樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀,，得過且過,，要多思考，多反思,。鞭策自己不斷進步,，這將是我們永遠追尋的目標(biāo)。沒有最好,，只有更好,，我們會一直努力下去的。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇二

一,、備考具體措施（成功之處）：

高三文科組只有3位老師,，負責(zé)6個班，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向,、收集信息,、準(zhǔn)備講義、練習(xí)和試題,，及時改卷及分析等任務(wù)重,，就要充分利用理科數(shù)學(xué)備課組的人員和資源優(yōu)勢，進行集體備課,，提高備課質(zhì)量,，而文科數(shù)學(xué)備課組將更多精力集中在文理差別內(nèi)容和文科學(xué)生特點的研究上。而且命制每次月考,、?？荚囶}也是文理備課組通力合作，精心打造文理兩份姊妹題,。

文理備課組統(tǒng)一做到資源共享,，加強備課的交流，注重相互協(xié)作,，強化集體備課,，做好每單元的教學(xué)進度、內(nèi)容,、深度,、廣度統(tǒng)一,；集體備課，教案基本統(tǒng)一,，同時,，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞形式主義,。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,，以及滲透思想方法等,，要有對重點難點的分析和解決方法。同時課后做好教學(xué)過程的反思總結(jié),。

《考試說明》反映了命題的方向,，認真研讀考綱和說明，這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容,，做到復(fù)習(xí)不超綱,；而且可以從微觀上細心推敲對眾多考點的不同要求，分清哪些內(nèi)容只要一般理解,，哪些內(nèi)容應(yīng)重點掌握,，哪些知識又要求靈活運用和綜合運用。復(fù)習(xí)中,，要結(jié)合課本,，對照《考試說明》把知識點從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián),，又有縱向并聯(lián)。在復(fù)習(xí)中力爭不要做無用功,，有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍,，因為題永遠是講不完也是做不完的。

從近三年的xx高考來分析,，我們預(yù)測：20xx年的總體要求保持平穩(wěn),，20xx年xx高考文科數(shù)學(xué)試題難度應(yīng)與20xx年高考試題難度基本一致或略難一點，試題的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的可能性也比較大,。

從20xx年xx高考試題題看,，我們備課組的備考總方向和難度都預(yù)測和控制得比較理想，下面對照分析我校20xx年校模和20xx年xx高考文科數(shù)學(xué)解答題情況：

題號

20xx校模

20xxxx高考

第1

（三函數(shù)數(shù)）考察解三角形及三角函數(shù)的求值

（三函數(shù)數(shù)）考察三角函數(shù)的求值

第17題

（概率統(tǒng)計）考察頻率,、方差,、古典概型及莖葉圖

（概率統(tǒng)計）考察頻率,、古典概型

第18題

（立體幾何）考察線面垂直、等積法求體積

（立體幾何）考察線面平行,、垂直,、等積法求體積

第19題

（數(shù)列應(yīng)用題）考察等差、等比數(shù)列求和

（數(shù)列）考察和式求通項,、等差數(shù)列,、數(shù)列求和

第20題

（解析幾何）考察待定系數(shù)法法求曲線方程、定值問題及函數(shù)方程思想

（解析幾何）考察考察待定系數(shù)法法求曲線方程,、最值問題及函數(shù)方程思想

第21題

（函數(shù)導(dǎo)數(shù)）考察函數(shù)的單調(diào)性,、存在性問題、證明不等式,、分類討論思想

（函數(shù)導(dǎo)數(shù)）考察察函數(shù)的單調(diào)性,、函數(shù)最值、分類討論思想

3,、制定切實可行的計劃,，并且基本上按照計劃安排進行復(fù)習(xí)，達到比較好的復(fù)習(xí)效果,、俗話：凡事不預(yù)而不立,。切實可行的意思是計劃要細致、具體,、嚴格,，一定要遵循計劃的安排走，大家知道高三的復(fù)習(xí),，其實不止我們數(shù)學(xué)這一科,，其他的學(xué)科也在內(nèi)，都是時間緊任務(wù)重,，要在有限的時間完成可以說是無限的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，不精心作以安排，在復(fù)習(xí)中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象,，也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果,。

在開學(xué)伊始，全組教師共同商討就制定出一份時間上,、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴格計劃,，在計劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少，還要考慮在高考中占有的比重,，更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的,，等等一系列因素，使得大家在時間上有了緊迫感,，使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率,，使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動學(xué)生,。

從第二學(xué)期的三次模擬（韶一模、廣一模,、韶二模）考試結(jié)果看,，取得了取較好的復(fù)習(xí)效果，當(dāng)然最終還是要經(jīng)過高考結(jié)果的檢驗,。

附：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分四個階段的時間表：

第一階段：高二期中后到3月10日前完成第一輪復(fù)習(xí)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)（原計劃上學(xué)期末結(jié)束）

第二階段：3月10日到5月15日完成二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí),。

第三階段：5月15日到5月底完成三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺與模擬題訓(xùn)練；

第四階段：6月1號到6號,，學(xué)生自己復(fù)習(xí)與調(diào)整階段,。

4、注重數(shù)學(xué)學(xué)科的思想滲透,，強化能力的培養(yǎng),、給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議。

在復(fù)習(xí)中,，加強基礎(chǔ)知識的鞏固和提高,，加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合，加強通性通法的總結(jié)和運用,，重視教材,，狠抓基礎(chǔ)是根本；立足中低檔,，降低重心是策略,；過程中發(fā)展能力，提高素質(zhì)是核心,。記得在開學(xué)初的教研活動中,，我們數(shù)學(xué)的所有老師展開了對各年高考試題的研討，大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ),，立足中檔題,。在復(fù)習(xí)過程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、做好學(xué)習(xí)筆記和糾錯本,，濃縮所學(xué)知識,，熟練掌握解題方法，加快解題速度,，縮短遺忘周期,，達到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果,，以提高知識與能力的綜合性,、應(yīng)用性、創(chuàng)新性為重點,。

在復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排上我們實行代數(shù)與幾何,、較易板塊與較難板塊交替進行復(fù)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生立足課本，瀏覽以前的課堂筆記,，激活所有數(shù)學(xué)知識點,，這樣做既鞏固了基礎(chǔ)，又給尖子生突破綜合問題留出了時間,，樹立了備戰(zhàn)高考的信心,、在集體教研選擇教學(xué)題目時尤其注重：（1）強調(diào)知識的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系；（2）不斷滲透重要的數(shù)學(xué)思想與方法,。如：函數(shù)與方程的思想方法,；數(shù)形結(jié)合的思想方法；分類討論的思想方法,；轉(zhuǎn)化與劃歸的思想方法,；運動與變換的思想方法等不斷在復(fù)習(xí)過程中滲透；（3）強化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,，體現(xiàn)多一點想,，少一點算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說的：磨刀不費砍材功,、（4）反思解答問題時的開竅點,，優(yōu)化解題時思維線路，熟練解答問題的通性通法,，強化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的一般思維模式,，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力、5,、精選題目,，編寫好補充講義、周練,、連堂訓(xùn)練（限時訓(xùn)練）,、加強檢查落實及做好各次月考模考的考試分析,。

三位老師既合作,、又分工明確，我負責(zé)參考在理科數(shù)學(xué)補充講義的基礎(chǔ),，修改和編寫文科數(shù)學(xué)補充講義及命制各次周考,、月考、?？荚囶},，劉昕負責(zé)出好每周的連堂訓(xùn)練和限時訓(xùn)練，杜秋出好每周的周練及做好練習(xí)及考試題檢對及送印工作,。連堂訓(xùn)練（限時訓(xùn)練）讓學(xué)生獨立完成,，提高運算能力,，在第二節(jié)課講評，周練下周一收,，一般安排在周二講評,。周六考、月考或?？贾芰?，加強橫向與縱向?qū)Ρ龋患皶r做好統(tǒng)計分析,。

以重點知識再復(fù)習(xí)為主,，高三這一年的復(fù)習(xí)備考中我們一直采取段段清，緊緊跟的原則,，所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個章節(jié)即時考查,，力求不留知識死角，使得基礎(chǔ)復(fù)習(xí)更完備,，知識脈絡(luò)更清晰,，所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的所有的內(nèi)容一起再考一次，做好滾動練習(xí)與周連結(jié)合,，及時的鞏固縮短了遺忘周期,、在二輪復(fù)習(xí)過程中，我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結(jié)合,，把所有的題目都讓學(xué)生獨立的完成,，然后學(xué)生講評、老師點評,、點撥,。達到精講精練的目的。也使學(xué)生不在題海中泛濫,，而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通,，舉一反三，游刃有余的學(xué)習(xí)境界,、6,、落實學(xué)校“培優(yōu)推中提弱”六字方針,，加強對尖子生和臨界生的培養(yǎng),，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)。

尖子生的培養(yǎng)文理合為一個班（文10人,，理30人）,，按計劃每周上課，充分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，營造學(xué)習(xí)和研討學(xué)風(fēng),。臨界生成績是否能提高直接影響高考的成敗，臨界生的培養(yǎng)不是一朝一夕的事兒,，尤其是文科,，很多學(xué)生都是因為數(shù)學(xué)不好才選擇了文科，甚至很多尖子生在數(shù)學(xué)上都存在缺腿現(xiàn)象,，這就造成班級沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍,，沒有帶頭人，下大力氣培養(yǎng)尖子生,，因為只要有一人能學(xué)會就會一幫兩,，兩幫三從而帶動一批人來學(xué)數(shù)學(xué)。我們的具體做法是：課堂上重點抓基礎(chǔ)講教材,，尤其是書上例題書后習(xí)題,，高考很多知識的考察都是源于課本而高于課本，只有打好基礎(chǔ)才能做好提高,；課下每天堅持找目標(biāo)生談心,，多鼓勵，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo),，對于作業(yè)必須面批,，這方面得到了班主任的大力支持，這不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，也培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和解決問題的能力,，同時提高他們的數(shù)學(xué)成績。年級將藝體生組成一個班,，從他們回來開始,，就安排三位老師（謝謝理科備課組的大力支援！）堅持上課到6月5日,，取得較好的效果,。

二、備考不足之處

1,、第一輪復(fù)習(xí)沒有完全按計劃結(jié)束,，拖得時間略長了些，導(dǎo)致二,、三輪復(fù)習(xí)時間略緊,，稍微被動了些。

2,、由于我本人自分文理科后,，沒有擔(dān)任文科數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗，在復(fù)習(xí)的難度把握上還是略拔高了些。

3,、數(shù)列內(nèi)容的復(fù)習(xí),，受xx高考前幾年的影響，在難度上把握得太難了,，雖然近兩年的難度減小的呼聲,，但復(fù)習(xí)仍不敢降得太多。不過這點還值得商討,。

三,、幾點備考建議：

1、制定切實可行的計劃,，并且上按照計劃安排進行復(fù)習(xí),，保證第一輪復(fù)習(xí)既扎實進行，又完全按計劃結(jié)束,。

2,、認真研究了《考試說明》及近三年xx高考試題，較好地把握好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的總方向,，尤其是把握好文科數(shù)學(xué)特點,，控制復(fù)習(xí)的難度和深度，這是高考備考指導(dǎo)方針,。

3,、認真加強周練、連堂訓(xùn)練（限時訓(xùn)練）的加強檢查落實及做好各次月考模的考試分析,，這是高考成功的保證,。

4、落實學(xué)?！芭鄡?yōu)推中提弱”六字方針,，加強對尖子生和臨界生的培養(yǎng)，做好學(xué)生方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),，這是高考的突破點和增長點,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇三

我們備課組共有五名教師，我們互相信任,、互相幫助,、互相學(xué)習(xí)、互相探討,、互相研究,、互相提高。一學(xué)年以來,，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動下,，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教研活動,，完善和改進教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。

1,、加強備課組的管理,，狠抓組風(fēng)建設(shè)。特別抓好“備課”,、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)輔潛”等主要環(huán)節(jié),，積極有效地開展集體備課,，認真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動,，用好教材,，挖掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認知規(guī)律,，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升,，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率,。

2,、有效備課、聽課,、評課,，授課。四個統(tǒng)一（進度,，目標(biāo),，重點難點，作業(yè)測驗）,。做到“取長補短,，共同提高”原則下，要求課時齊全,，內(nèi)容詳實,，格式規(guī)范。按學(xué)校要求,，做好集體備課記錄,，以存資料，以備檢查,。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達到以老帶新,，以能帶新,，共同提高的目的。

備課組加強集體備課,，抓好集體備課,，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi),，我們一是做到課前討論交流,，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，不能單純的依賴模仿與記憶,，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,?！币虼耍剿鬟m應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標(biāo),。我們經(jīng)常在辦公室說一說自己的教學(xué)進度,，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點,；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題,；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決,。上完課后經(jīng)常會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng),；出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,，更好地把握教材。

為了掌握學(xué)生實際情況,，檢查教學(xué)效果,，單元結(jié)束我們及時檢測,，對試卷進行分析，找出共性問題,，及時解決,，從而也反思自己在教學(xué)中的失誤，提高教學(xué)的有效性,。要想在期中,、期末考試階段取得較好成績，試題研究非常重要,，復(fù)習(xí)前備課組先對以往試題進行分析研究,，確定復(fù)習(xí)方向，組內(nèi)成員分工合作,，整理知識要點,、習(xí)題配備，并出有針對性的試題,。針對我校學(xué)生情況確定哪些知識是學(xué)生必須掌握,，哪些知識是還需要拓展延伸的,，通過知識歸納梳理,，使復(fù)習(xí)更有針對性，既縮短了復(fù)習(xí)時間,，又能取得較好的教學(xué)效果,。

在過去的一學(xué)年中，我們收獲了不少,，但也有許多不足,，如后進生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢，過程性評價缺乏必要的現(xiàn)實環(huán)境,、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在,，隨著學(xué)生認知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新,，有關(guān)探索還不是很到位等等,，我們將在以后的實踐中，創(chuàng)造性的繼續(xù)探索,、解決,。我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作,，樹立主人翁精神,，為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇四

我們備課組的教師互相信任,、互相幫助,、互相學(xué)習(xí),、互相探討、互相研究,、互相提高,。一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動下,，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動,，完善和改進教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。

一,、加強理論學(xué)習(xí),，提高思想認識。

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，如何把握好教材,，體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念,，都有一定的難度,。開學(xué)初，我校徐校長在多媒體教室組織全校教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，會后我校分語文組,、數(shù)學(xué)組和綜合組開展座談，討論學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的心得體會,。之后我們四年級組又認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ),，圍繞第七冊教學(xué)內(nèi)容又進行了討論。通過這樣的學(xué)習(xí),，老師們對全冊教材的內(nèi)容,，每個單元的知識點，重,、難點做到了心中有數(shù),。課余時間，還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,，閱讀有關(guān)教育書籍,，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動,，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二、抓實教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效,、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求,。我校要求備課組每周要進行大組活動,，活動時要對教案、反思,、作業(yè)和單元自測卷,、聽課、集體備課等進行檢查,，并要填寫教學(xué)常規(guī)檢查表,，寫出好的典型和不足之處。本學(xué)期我校實行了電子備課和二次備課,，有效的減輕了老師的負擔(dān),。讓老師有時間對課堂教學(xué)中的熱點和難點問題進行交流，大大提高了教育教學(xué)水平,。

集體備課是發(fā)揮集體的智慧,，提高課堂效率，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施,。為了更規(guī)范化管理,，我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內(nèi)容確定,、中心發(fā)言預(yù)定及時敲定,。備課組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間，因為開學(xué)第一周,，我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排,，大家以后就是非常自覺,、非常認真地按部就班了,。每上一個新單元之前，我們組都會利用每周四下午的時間針對每一單元的教學(xué)內(nèi)容,、某一課時教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進行集體備課,，充分分析教材、挖掘教材,，不僅備教材,、備教法，還備學(xué)生,。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料,、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想,，再整理成篇,，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。我們的備課內(nèi)容除了對單元內(nèi)容進行分析外,，還有對網(wǎng)上的案例研討,、外校聽課的反饋,、制定總復(fù)習(xí)計劃等，形式多樣,，內(nèi)容豐富,。

檢查學(xué)生作業(yè)的批改，教師對學(xué)生作業(yè)的評價非常有效,，例如：獎勵畫五角星,、鼓勵語等。在檢查時,，全組教師都參與了檢查的全過程,，教師對上交的課堂作業(yè)及練習(xí)冊都進行了認真細致的檢查，并提出了好的建議,。通過參與檢查,，每位教師即看到了別人的優(yōu)點同時也明確了自己的工作方向。每次檢查后,，我都及時將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師,，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學(xué)生的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進一步的.提高,。

數(shù)學(xué)教研組能扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元練習(xí),、單元檢測,，真正將考查作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段,。

三,、積極開展教研活動，不斷反思提高,。

我們組的每位教師能準(zhǔn)時上,、下課，上好每一節(jié)課,，科學(xué)合理布置作業(yè),，認真及時批改作業(yè)，積極參與學(xué)校組織的各種教研活動,。這學(xué)期我校開展了“同課異構(gòu)”和“專家引領(lǐng)”的教研活動,，我們都能主動地參與授課、聽課,、評課,，這學(xué)期我們組的丁淑華老師上了“同課異構(gòu)”的公開課，婁凱老師上了“專家引領(lǐng)”的公開課,。這兩位老師都能做到精心準(zhǔn)備,，多方查找資料,，參考大家的建議，多次修改教案,，精心制作課件,。而聽課的教師則能認真做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念,，結(jié)合教材的重難點,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極參與評價,。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思,，從中有所得，有所提高,。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長的路要走?！敖逃某兄Z在于教學(xué)的質(zhì)量,，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l,，我們豫章小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì),，使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個新臺階,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇五

時間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們二年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

（一）加強理論學(xué)習(xí),，提高思想認識

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動,。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

我組研究的課題是“低年級數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”,，全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，經(jīng)常集體備課，共同研討教案,，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中,。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況,，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力,。如在教學(xué)解決問題時,，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松,。在教學(xué)乘法口訣時,，讓學(xué)生充分動腦、動手,、動口,，通過親自編口訣，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程,，便于學(xué)生理解知識,，掌握知識。

（三）注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的`提高,。

（四）積極開展教研活動,，不斷反思提高

本組共有5位老師，結(jié)合自己的研究課題,，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時每周寫好一篇理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,，使自己在學(xué)習(xí)中成長,，在不斷反思中提高。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇六

年度第二學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)一學(xué)期來,，我們初一數(shù)學(xué)備課組以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點,，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化智慧課堂為動力，認真履行崗位職責(zé),，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù),。一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我們組能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，做到了轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果。

一方面，我們初一數(shù)學(xué)備課組不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,，在工作中,，我們組全體老師能夠嚴格要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到了不遲到,、不早退，不曠會,。嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。另一方面,，我們組認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，加強了相互之間的聽課,，提高了自己的水平。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我們對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為全組教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，本組全體數(shù)學(xué)教師能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點,；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案；在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率,；在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時,，進行單元檢測，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,。從點滴入手,，了解學(xué)生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，學(xué)有所得,。分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題,，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題,，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，細致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實了雙基,。

作為備課組長,，抓好集體備課，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,，既是提高備課水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。在組內(nèi),，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié),。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。”因此,，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標(biāo),。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進度,，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點,；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題,；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決,。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng),；出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,，更好地把握教材，這是我們的核心工作,，每天必做,。

1、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上；

3,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力,；

4、采取措施,，加強訓(xùn)練,，落實知識點。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們初一數(shù)學(xué)備課組將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的'準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把數(shù)學(xué)教學(xué)工作做得更好,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇七

我們備課組共有七名教師，我們互相信任,、互相幫助,、互相學(xué)習(xí),、互相探討,、互相研究、互相提高,。一學(xué)期以來,，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力,。

一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實施,，提高課堂教學(xué)效率,。

1、加強備課組的管理,，狠抓組風(fēng)建設(shè),。了解、檢查本組的教學(xué)工作情況,，每月對各教師的備課,、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。特別抓好“備課”、“上課”,、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”等主要環(huán)節(jié),，積極有效地開展集體備課，認真做好教材的分析,、研究和教學(xué)研討活動,，用好教材,，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認知規(guī)律,，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升,，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率,。

2,、有效備課、聽課,、評課,，授課。每周活動一次,，活動做到定時,，定一個主講人，定內(nèi)容,，定地點,。四個統(tǒng)一(進度，目標(biāo),，重點難點,，作業(yè)測驗)。做到“取長補短,，共同提高”原則下,，要求課時齊全，內(nèi)容詳實,，格式規(guī)范,。按學(xué)校要求，每次集體備課,做好記錄,，以存資料,，以備檢查。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助。達到以老帶新,，以能帶新,，共同提高的目的。

3,、開展學(xué)生數(shù)學(xué)競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。根據(jù)我們上學(xué)期的學(xué)科特點，重點抓學(xué)生的運算能力是我們的訓(xùn)練重點,，因此我們分三輪進行,，讓學(xué)生對課本和達標(biāo)上的題認真的準(zhǔn)備，復(fù)習(xí),，我們進行了一次規(guī)格較高的數(shù)學(xué)競賽,，達到了預(yù)期的目的。

4,、整理學(xué)生的錯題,，建立糾錯本。根據(jù)校長的建議我們每一次測試都將學(xué)生的錯題進行了整理,，做好分析和總結(jié),，并根據(jù)情況進行補償練習(xí)，應(yīng)該講效果還是不錯的,，我們將這個工作繼續(xù)堅持下去,。

二、堅持理論學(xué)習(xí),，認真撰寫心得體會,。

為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認真學(xué)習(xí)教研教改知識，每月一個主題,，并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得,，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，加強課堂改革。

三,、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗,、體會

由于辦公室的特點，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起,，除了每次的備課組活動,，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子,，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流,。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流,。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲,，我組全體教師在新的一年里,，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力,，樹立主人翁精神,，為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇八

緊張而忙碌的初三教學(xué)以中考的到來而結(jié)束了,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

從寒假期間開始,，我們備課組7名數(shù)學(xué)老師就自行學(xué)習(xí)了《20xx年xx省中考說明》，研究了中考動向,，提早進入初三復(fù)習(xí)備考狀態(tài),。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們對照新課標(biāo)找出其中的變化,；仔細分析xx市20xx年和20xx年的中考試題,，對比題型的`變化及分值分布的改變。另外我們也積極參加教研活動,，經(jīng)常與區(qū)教研員交流溝通,，加強與縣里其他學(xué)校教師的交流。通過這些活動,，我們對中考答題規(guī)范方面又有了進一步的認識,。

在教育教學(xué)方面，我們詳細的設(shè)計了工作計劃,，在開學(xué)之初先制定了學(xué)期工作計劃,；模擬考試前一個月又制定了期中復(fù)習(xí)計劃，中考前一個月又制定了期末復(fù)習(xí)計劃,。將各個時間段所做工作安排得井然有序?，F(xiàn)在想起來每個單元的知識點歷歷在目。在最后的沖刺階段,，通過學(xué)生的模擬考試,，我認為我們達到了預(yù)期的效果。現(xiàn)將我們組的復(fù)習(xí)時間,、模式,、和完成情況匯報如下：

第一輪復(fù)習(xí)：對課本和基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。時間：20xx年3月11日——4月10日,。參考資料：《初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)引》,。在第一輪復(fù)習(xí)過程中。感覺有一個重要的缺點：學(xué)生聽課積極性不高,，自認為都是自己學(xué)過的,，貌似都懂，其實很多題都不會做。如果要求每人過關(guān),，則進度會很慢,，好學(xué)生吃不飽，而差生消化不良,。我們的教學(xué)也必須趕進度,，要在模擬考之前結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，所以導(dǎo)致第一輪復(fù)習(xí)有些走馬觀花之嫌,，少數(shù)較差學(xué)生沒有取得多大的收獲,。

第二輪復(fù)習(xí)：專項復(fù)習(xí)。時間：20xx年4月11日——5月10日,。復(fù)習(xí)資料：《全真模擬卷》,。感悟：雖然我們原計劃對組合題和綜合題進行專項復(fù)習(xí)，但實際操作中,，基礎(chǔ)題還是有很多的問題,。所以在專項復(fù)習(xí)過程中為了照顧少數(shù)差生還在兼顧著基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí)。后果是導(dǎo)致了部分優(yōu)秀學(xué)生有些吃不飽,，對綜合題的訓(xùn)練還不夠到位,。但是后來在第三輪復(fù)習(xí)中，稍加側(cè)重于綜合題以滿足部分學(xué)生吃不飽的需求,。

第三輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí),。時間：20xx年5月11日——6月13日。復(fù)習(xí)資料：《中考真卷》即xx省各市模擬卷,。一點反思：學(xué)生經(jīng)過第二輪復(fù)習(xí)在第三輪復(fù)習(xí)過程中已經(jīng)表現(xiàn)得有些厭倦,。真是“熟能生巧，也能生厭”?。〖o(jì)律開始有些渙散,，思想也開始有些不集中,，考試分數(shù)也感覺在下降！由此可見老師和學(xué)生都已經(jīng)身心疲憊到極點,。之后,，注意調(diào)整復(fù)習(xí)的多樣性，感覺好多了,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇九

一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將結(jié)束,。回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實,、幾分感概。本學(xué)期，我們九年級備課組的工作本著"為學(xué)生服務(wù),，為自己的提高"的理念的奮斗目標(biāo),，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

我們備課組每月組織教師們交流自己在教學(xué)實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題,。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,，而且能針對自己的薄弱之處進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進修,，促使自己的教科研能力不斷提高。

分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式,，,。為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課方式,，每位老師深入鉆研教材,，精心設(shè)計教案，根據(jù)自己的特點,、風(fēng)格再進行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的.個性。

教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。為此我們數(shù)學(xué)組在多層教學(xué)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)立了“知識樹”教學(xué)法，收到了很好的效果,。先安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動,，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法,、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進行指導(dǎo),，然后進行實施，應(yīng)用在自己的課堂教學(xué)中,，既豐富了課堂,，又提高了每位教師個人的綜合授課能力,。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改120多本作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批,、面批、學(xué)生互批,、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),，很多教師利用休息日給學(xué)生義務(wù)補課,，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十

一學(xué)期在忙忙碌碌中又將過去,，本學(xué)期我們初三年級數(shù)學(xué)老師依據(jù)教學(xué)計劃認真開展工作,，充分發(fā)揮備課組功能，每位教師兢兢業(yè)業(yè),，平時相互學(xué)習(xí),，團結(jié)協(xié)作，思考教學(xué)中遇到的問題,，積極尋找對策,，共同提高，比較順利地完成了學(xué)期初制定的計劃?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作作一簡要回顧：

一,、不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)實踐能力,。

本學(xué)期,，二期課改的新教材在一年級開始使用，我們十分關(guān)心新教材的內(nèi)容及新教法,，通過聽課和組織教師學(xué)習(xí)“教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)包”,，每位教師或多或少都有了新的收獲，為我們提供了學(xué)習(xí)的好平臺,。大家邊看邊記錄,，然后進行討論、交流,，最后撰寫學(xué)習(xí)體會。整個過程每位教師都能積極參與,，因為這是很好的學(xué)習(xí)和提高的機會,，對每位教師的課堂教學(xué)也有一定的指導(dǎo)作用。

二,、同伴互助,、共同提高,。

備課組是一個集體，組內(nèi)教師和睦相處,，平時互相討論教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計，交流成功的教學(xué)方法,，教學(xué)中遇到的疑難問題,，總能及時有效作好溝通，相互取長補短,，共同提高教學(xué)能力,。本學(xué)期，三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常繁重,，為此我們老師總能及時把三年級的`階段性測試及期末復(fù)習(xí)練習(xí)卷的出卷任務(wù)扛起來,，使我們能有更多的時間投入在班教學(xué)中。

三,、教學(xué)常規(guī)工作持抓不懈

備好課是上好課的前提,。組內(nèi)教師都能提前備課，針對本班學(xué)生實際進行教學(xué)設(shè)計,，課后能寫教后感,。大家注重課堂教學(xué)，注重每個學(xué)生的發(fā)展,，在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂教學(xué)氛圍，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，教師進行適時指導(dǎo),、點撥。,。每位教師重視調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,，尤其是把提問用在刀刃上，找準(zhǔn)了切入點,、抓住了學(xué)生的困惑點,、矛盾點進行及時的啟發(fā)式提問！有效培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、信心,。

精心設(shè)計、批改作業(yè),，我們充分認識到作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,，于是針對教學(xué)重點和教學(xué)難點精心設(shè)計作業(yè)，力求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),。我們也重視作業(yè)的批改和訂正,，做到今天的事情決不拖到第二天,。

反思過去，我們的工作中還存在著很多不足,。教師的課堂教學(xué)能力還需進一步提高,。學(xué)生的計算能力仍較薄弱，還須加強,，在綜合性題目的解題方面還須有計劃地進行指導(dǎo),。下學(xué)期我們將更努力地工作，使各項工作更上一層樓,！

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十一

初二年級

陳圣敏

一,、基本情況：

二、工作目標(biāo): 本學(xué)期我們要積極響應(yīng)學(xué)校的號召,，努力發(fā)揮集體的智慧,，把我們八年級數(shù)學(xué)備課組工作搞出特色，縮小與兄弟學(xué)校之間的差距,提高在整個丹徒區(qū)所在的名次,。以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點,，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機制的建立,，深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革,，切實提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組,。

首先重視常規(guī)工作：積極完成學(xué)校的各項數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作,，對每次的教研活動，我們都要準(zhǔn)時參加,，充分準(zhǔn)備,，積極討論。平時能結(jié)合常規(guī)考核,，大家互相聽課,、評課，努力提高課堂教學(xué)水平,。嚴格書寫教案,、批改作業(yè)等，力求達到學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn),。

其次重視集體備課：抓好集體備課,，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi),，我們一是做到課前討論交流,，二是做到課后反思小結(jié)。還記得在學(xué)習(xí)因式分解時,，學(xué)生學(xué)習(xí)的不好,，由王主任建議我們星期三兩節(jié)課統(tǒng)一考試，然后下午統(tǒng)一改卷,，流水作業(yè),，統(tǒng)計出成績。交流解題情況,，找出各班差距,，共同解決問題。我們基本上每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進度,，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題,；每星期二下午討論本星期的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及各課的教材教法,，并且討論在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決,。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng),；出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,，更好地把握教材，這是我們的核心工作,，每天必做,。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教,。有時設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實的教學(xué)效果會有很大差異,，這時我們會做一下教學(xué)實驗，就是大家討論一種認為比較可行的教學(xué)方式有某個老師在某個班試講一次,，其他成員在后面聽,，然后綜合學(xué)生們的反應(yīng)、授課老師的自我評課,、聽課老師們的意見再將這節(jié)課加以完善,，其他老師再上時，爭取達到最理想的效果,。這樣的教學(xué)實驗我們做的很多,，效果還不錯,，大家都覺得收益非淺。

再次重視團結(jié)互助,、高效合作：我們備課組的幾名教師雖然性格相投,，但也各有特點。針對各人強項,、辦事風(fēng)格,，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的,、出題范圍,、測試時間，再分工負責(zé)：編題的,、上網(wǎng)查詢資料的,、謄寫的、打印的各司其責(zé),，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了,。像這次出期中考試模擬試卷就是我們先集體討論，再由我們四人各自獨立出一套試題,，共同研究,，從中挑選、整理出最后的定稿,。這樣我們3個人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了,。新教材中有很多需要借助教具、制作課件的地方,，大家也是共同精心準(zhǔn)備,，然后再資源共享。

在教學(xué)中也有很棘手的地方,。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃,，而且由于他們在以前沒有接觸過新課標(biāo)的教材,，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了,，甚至有的學(xué)生對冪的四種運算題也學(xué)不會,，更不要提圖形的證明了。并且學(xué)生間的層次拉得很大,，一群后進生的教學(xué)成為一個難點,。怎樣縮小差距，讓每個學(xué)生都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué),，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為,，沒有跨不過的坎,，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤,，到達了一片數(shù)學(xué)的綠洲。

2009.1

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期以來,，我們九年級數(shù)學(xué)備課組在課改理念的指導(dǎo)下,，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅持對歷年中考卷的分析,，并積極參加市,、區(qū)開展的各種教研活動，努力完善和改進教學(xué)方法和手段,。

我們組內(nèi)的四位教師分工明確,，某一塊內(nèi)容分給了誰，備課都能夠在規(guī)定的時間內(nèi)及時完成,，然后在備課組的活動上,，我們同備課組老師把備好的教案一起學(xué)習(xí)，討論一下教學(xué)設(shè)想和思路,，其他教師再根據(jù)自己的設(shè)想,，根據(jù)自己班級的情況進一步完善并改進教案設(shè)計。

應(yīng)該說本屆初三的教學(xué)進度在初一,，初二的時候就已經(jīng)開始調(diào)整了,，到初三以后，整個進度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了,。那么如何把進度上的`優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢,？我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗最后選擇做中考卷，保證一周一練,，但是題目能夠進行一些微調(diào),，最后能夠在其中選做部分試題，通過一階段的訓(xùn)練以后,，應(yīng)該說效果正在逐步體現(xiàn)出來,，在今后的一階段日子里要，這項工作不僅要繼續(xù)做，而且要想辦法做好做優(yōu),。

應(yīng)該說我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的,，但是，部分同學(xué)一張滿分是120分的卷子考個十幾,，二十幾分的也還是比比皆是,，因此，我們所能考慮的只能是,，如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力,，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例,。因此,，我們備課組的四位教師總是利用一切空余時間給學(xué)生補課，輔導(dǎo)差生,，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率,，在幾次抽測中，兩項數(shù)據(jù)都得到了很大的提高,。

我們備課組把07,、08、09,、00,、10年各地的中考卷收集起來，把去年考試中的各個專題訓(xùn)練,，分類卷收集好,，又到市場上去買了不少10屆中考的分類卷，作為自己的第一手原始材料,，并把自己在考試中所用的卷子收集好,，記錄好所用過程中發(fā)現(xiàn)的問題。

除了每次的備課組活動,，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法,、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流,。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。

當(dāng)然,，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點和不足,，如在聽同行的課以后，有時沒有認真的探討,，以后還要認真的改進,。使本組的工作再上一個新臺階。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十三

新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教,，學(xué)生怎么去學(xué),？尤其是我校高三十七個班級中有七個班是藝術(shù)班，十個是文科班,，文科學(xué)生害怕數(shù)學(xué),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏信心，特別是考前有些學(xué)生甚至放棄數(shù)學(xué),，將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間用于背文科上,。老師們都感到壓力很大，針對這一問題,，備課組制定了嚴密的教學(xué)計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),，規(guī)范教學(xué)程序,，提高課堂效率，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,。開學(xué)初，我們將每一單元的內(nèi)容分配到人,，由一位老師主備,，每次集體備課時，先由主備老師進行說課,，然后備課組每位教師對教學(xué)目標(biāo)的制定,，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價,，提出修改意見,。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,，并由主備老師開設(shè)一堂示范課,。

宋斗杰獲市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人；黃偉獲市教壇新秀,；翟春華獲縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,；段新波、駱金威、吳江獲縣骨干教師,。

段新波獲市優(yōu)課二等獎,、縣優(yōu)課一等獎；宋斗杰論文獲省三等獎兩篇,；駱金威論文成果展示全國一等獎,、省一等獎、省二等獎共三篇,，縣優(yōu)課二等獎,；翟春華宿遷市個人課題、論文省二等獎,；吳江論文市三等獎,。

在這一年中，我們雖然取得了一些成績,，但與兄弟學(xué)校相比,，還有很多不足，在今后的工作中我們還要努力向各位學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。