在當(dāng)下這個社會中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議,。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來看看吧

教師備課組工作總結(jié)報(bào)告篇一

在全體高三數(shù)學(xué)組老師的共同努力下,，我們圓滿完成本學(xué)期的教育、教學(xué),，也取得了一些成績,，例如，統(tǒng)考成績和區(qū)前一名在大幅度縮小,，理科數(shù)學(xué)名次提前了一名等，現(xiàn)總結(jié)如下：

俗話說;凡事不預(yù)而不立,。我說的切實(shí)可行的意思是計(jì)劃要細(xì)致,具體,嚴(yán)格。一定要遵循計(jì)劃的安排走,。大家知道高三的復(fù)習(xí),其實(shí)不止我們數(shù)學(xué)這一科其他的學(xué)科也在內(nèi),都是時間緊任務(wù)重,要在有限的時間完成可以說是無限的復(fù)習(xí)內(nèi)容,不精心作以安排,在復(fù)習(xí)中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象,也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果,。

在開學(xué)伊始,我們?nèi)M高三數(shù)學(xué)組老師就制定出一份時間上,、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴(yán)格計(jì)劃,在計(jì)劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少還要考慮在高考中占有的比重,更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的`,等等一系列因素。使得大家在時間上有了緊迫感,使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率,使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動學(xué)生,。

重視基礎(chǔ),注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科的思想滲透,強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議,。

一年一度的《考試大綱》反映了命題的方向，作為我本人哪一年擔(dān)任高三課,我都會研讀考綱,，這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱,；而且可以從微觀上細(xì)心推敲對眾多考點(diǎn)的不同要求，分清哪些內(nèi)容只要一般理解,，哪些內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)掌握，哪些知識又要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用,。復(fù)習(xí)中，要結(jié)合課本,，對照《考試大綱》把知識點(diǎn)從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián),，又有縱向并聯(lián),。在教學(xué)中我也大膽的指導(dǎo)和建議老師們,力爭不要做太多無用功,有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍,因?yàn)轭}永遠(yuǎn)是講不完也是做不完的,在時間緊張的情況下,我們一方面要穩(wěn)住陣腳,一方面又不要給學(xué)生帶來急躁的情緒,。

從今年的《考試大綱》看，總體要求保持平穩(wěn),，并在平穩(wěn)過渡當(dāng)中強(qiáng)調(diào)了試題設(shè)計(jì)的創(chuàng)新程度。大綱要求試題難度更加符合教學(xué)的實(shí)際與高中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際水平,。特別值得關(guān)注的是，三角函數(shù),、立體幾何兩個模塊的具體要求明顯地降低了,。三角函數(shù)知識作為解題的工具，沒必要學(xué)習(xí)得那么深,、那么難。在立體幾何的備考方面,，考生一般有求難的趨向，這顯然也是不必要的,。

因此，在復(fù)習(xí)中,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固和提高，加強(qiáng)各知識板塊間的聯(lián)系和綜合,，加強(qiáng)通性通法的總結(jié)和運(yùn)用，重視教材,，狠抓基礎(chǔ)是根本；立足中低檔,，降低重心是策略,；過程中發(fā)展能力,，提高素質(zhì)是核心,。記得在開學(xué)初的大教研中,我們數(shù)學(xué)的所有老師展開了對各年高考試題的研討,大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ),立足中檔題。在復(fù)習(xí)過程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本,、成立學(xué)習(xí)筆記和糾錯本，濃縮所學(xué)知識,，熟練掌握解題方法，加快解題速度,，縮短遺忘周期，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果,，以提高知識與能力的綜合性、應(yīng)用性,、創(chuàng)新性為重點(diǎn)。比如開始復(fù)習(xí)的內(nèi)容是高考中的重中之重,學(xué)生已經(jīng)扔了兩年的時間,而且是最抽象的剛上高中時掌握的就很最薄弱,。這樣我們就充分調(diào)動學(xué)生立足課本,瀏覽以前的課堂筆記,激活所有數(shù)學(xué)知識點(diǎn),既給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間也為學(xué)生樹立了備戰(zhàn)高考的信心。

以重點(diǎn)知識再復(fù)習(xí)為主,，高三這一年的復(fù)習(xí)備考中我們一直采取段段清,緊緊跟的原則,所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個章節(jié)即時考查,力求不留知識死角,使得基礎(chǔ)復(fù)習(xí)更完備,知識脈絡(luò)更清晰,所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的所有的內(nèi)容一起再考一次,及時的鞏固縮短了遺忘周期。在集體教研選擇教學(xué)題目時尤其注重：(1)強(qiáng)調(diào)知識的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系,；(2)不斷滲透重要的數(shù)學(xué)思想與方法,。如：函數(shù)與方程的思想方法；數(shù)形結(jié)合的思想方法,；分類討論的思想方法；轉(zhuǎn)化與劃歸的思想方法；運(yùn)動與變換的思想方法等不斷在復(fù)習(xí)過程中滲透,；(3)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，體現(xiàn)多一點(diǎn)想,，少一點(diǎn)算或不急于算,。也就是我們曾經(jīng)說的:磨刀不費(fèi)砍材功,。(4)反思解答問題時的開竅點(diǎn),，優(yōu)化解題時思維線路，熟練解答問題的通性通法,，強(qiáng)化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的一般思維模式,，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力。在二輪復(fù)習(xí)過程中,我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結(jié)合,把所有的題目都讓學(xué)生獨(dú)立的完成,然后有老師點(diǎn)評,點(diǎn)播,。達(dá)到精講精練的目的。也使學(xué)生不在題海中泛濫,而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通,舉一反三,游刃有余的學(xué)習(xí)境界,。

料。

1,、每周小測至少一次,；

2、每月或每單元須大測,；

3、每周假期作業(yè)發(fā)滾動試題一份,；

4、強(qiáng)調(diào)先練后講,，及時訂正。

緊張而繁重的高三復(fù)習(xí)備考還沒有畫上了句號,我們還須在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風(fēng)展浪,一起持舵前行,盡管我們不能成為最領(lǐng)先的弄潮兒,但因?yàn)槲覀冊诒M心,我們更在盡力,我們可以自豪的說;我們無悔,。

教師備課組工作總結(jié)報(bào)告篇二

1、老師們備課態(tài)度認(rèn)真,，工作扎實(shí),。能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,。如朱孟彩老師課前能根據(jù)學(xué)情進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，課堂才會有效的生成,。

2、教案結(jié)構(gòu)的完整,，可操作性也得到了較好地體現(xiàn),，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案,。

3、老師們的教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴,，寫得很實(shí)在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為,，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。如陳艷老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)入手談自己的教學(xué)體會,；王紀(jì)鳳老師從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)行課堂教學(xué)的簡要描述,，在進(jìn)行自己的教學(xué)思考,，有想法有針對性；李美玲老師記錄自己教學(xué)中的片段并對其進(jìn)行反思,，語言干練,。

4、教師們重視作業(yè)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì),，使板書真正達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用。如王紀(jì)鳳老師能貼合一年級學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)相應(yīng)的口頭作業(yè)，符合五嚴(yán)的要求,；張敏老師的作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生有選擇的空間。

1,、教學(xué)反思力度不夠,，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想,。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié),，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算,。

2、部分課教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合,，針對性不強(qiáng),，德育滲透比較生硬。教學(xué)過程中重點(diǎn)如何突出,，難點(diǎn)怎樣突破沒有體現(xiàn),，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題,。

3,、特色教案少。

備課的老師應(yīng)根據(jù)本班的學(xué)情,，有效地進(jìn)行備課,，及時撰寫教學(xué)反思，將教學(xué)中的'成功之處和不足進(jìn)行總結(jié),，反思要深刻,，務(wù)實(shí)。

現(xiàn)在將高一物理備課組一年來的工作情況從備課,、課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、課后反思和尖子生輔導(dǎo)五個方面進(jìn)行總結(jié)如下：

1、學(xué)期初,，根據(jù)教科研室和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計(jì)劃,，主要從工作目標(biāo)、具體工作措施,、備課組活動等方面制定計(jì)劃,。

2、備課：在備課組活動期間確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課,，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析,，其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件等具體問題就其可操作性進(jìn)行討論,。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己的教學(xué)設(shè)計(jì),。教學(xué)設(shè)計(jì)主要從三維目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教材,、教法,、學(xué)生,、學(xué)情等方面進(jìn)行設(shè)計(jì),。通過大家的集體課，我們每一位授課的老師都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，多方查找資料,，參考大家的建議,，多次修改教案，精心制作課件,。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄,，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極參與評價(jià),。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思,，從中有所得,，有所提高,。

1,、組內(nèi)和組外的聽課數(shù)量還有待增加,。

2,、我們?nèi)唤處煹穆犝n及評課的基本功仍有待進(jìn)步，對于聽課“聽什么,？”,、“看什么,？”、“想什么,？”這三個問題還沒有很好的掌握,。評課也還是停留在點(diǎn)上,，未能從全面進(jìn)行綜合分析評課,。

3,、我們?nèi)荒贻p教師經(jīng)驗(yàn)尚淺,，在教材的把握上還不是很到位么,。

4,、分層練習(xí)設(shè)計(jì)做的還不夠好,。

1、加大教研力度,，注重教研實(shí)效,，不僅要開展好每周固定時間的教研活動，平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出,，大家一起討論交流,，盡早解決,。

2,、繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著教材難度的增加,，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準(zhǔn)備,，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率,。

3,、我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還要多閱讀教育刊物,，多寫教學(xué)反思，積極研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力,。

教師備課組工作總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)備課組的工作計(jì)劃,，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真履行備課組長與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助,、合作能力較強(qiáng)的備課組,。經(jīng)過一學(xué)期努力基本實(shí)現(xiàn)計(jì)劃,，并取得優(yōu)良的成績。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

(一)教學(xué)常規(guī)方面,。

1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益,。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量,。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最終到提高教學(xué)效益的目的。

2.加強(qiáng)集體備課,。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度,、內(nèi)容、時間,、備課人都是有計(jì)劃,、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧,，提高集體備課的質(zhì)量。

3.加強(qiáng)作業(yè)管理,。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,，有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,、有評必糾。

4.認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題,、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析,，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ),。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練,。

(二)備課組活動開展具體情況。

1.堅(jiān)持開展好備課組活動,。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每周周一次備課組活動,，做到每次活動都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人,。利用備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo),，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法,，在探索實(shí)踐中共同成長,。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了專題學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí),，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高,。

3.組織好聽課評課活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討,。本期在教研員老師的帶領(lǐng)下我們備課組按區(qū)要求內(nèi)聽,、評課活動。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽,、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn),，以求達(dá)到更好的課堂效果。

4.認(rèn)真進(jìn)行課題研究,，使教師的教學(xué)科研能力得到提高,。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法,，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思,，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ),。

(三)教師專業(yè)發(fā)展情況。

1.積極參加培訓(xùn),。本學(xué)期本組教師積極參加培訓(xùn),，進(jìn)一步加強(qiáng)對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)水平。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材,，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程。

3.對教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng),。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜韨魇凇⒔涣?，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力，使不斷取得進(jìn)步,，快速成為教學(xué)骨干。

(四)備課組建設(shè)提高的打算,。

今后,，我們化學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng),，加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時的反思或總結(jié),。繼續(xù)做好培養(yǎng)教師工作,，使全組教師都成為教學(xué)骨干,。進(jìn)一步提高化學(xué)備課組活動的質(zhì)量,，盡量使備課組活動形式多樣內(nèi)容豐富,。

教師備課組工作總結(jié)報(bào)告篇四

20xx年某月底，我去參加了縣教研室組織的小學(xué)英語集體備課活動,。教研室選了兩位較優(yōu)秀的英語老師來給我們展示真實(shí)的英語課堂,。聽課之后，我的感觸頗深,，并且收益很多。通過聽課,，我認(rèn)識到了自己還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多提高,，工作中存在著許多的不足，學(xué)習(xí)到了各位老師的教學(xué)技巧,，增加了許多的知識,，所以特別感謝教研室為所有新老師組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，從中提高自己的教學(xué)水平,。在聽課過程中,，讓我感受最深的就是教師要想上好一堂課不是件容易的.事情,。課堂教學(xué)是教師教授知識、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，同時也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平,。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會在課堂上直接體現(xiàn)出來,。在聽課期間,，我看到一些教師雖然年輕,，經(jīng)驗(yàn)也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時候,，在學(xué)生面前講課時也顯得思路清晰,、井井有條,，可見在課前做了充分的準(zhǔn)備,。

本次觀摩課生動形象地向我們展示了最新的教學(xué)理念在小學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用,，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念,，以及任務(wù)型教學(xué),、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用,，充分調(diào)動學(xué)生的各種感觀，從各個角度來刺激學(xué)生的感觀，多媒體的運(yùn)用不只是浮于表面,，而真正起到為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),，為達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，體現(xiàn)了新課標(biāo),，新課改,。參賽教師教學(xué)過程安排科學(xué),、合理：一是情景引入,，以歌曲或者let'schant,。引入，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),；三是學(xué)習(xí)資源選用,，調(diào)動與促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情的提高。都在一節(jié)課中采用多種活動類型對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練,，如游戲、說唱,、歌曲,、表揚(yáng)及編對話等,。這些活動貼近學(xué)生生活,，交際性強(qiáng),，學(xué)生參與性高,。

通過這次聽課,，我學(xué)習(xí)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，開闊了眼界,，看到了自己的不足，以及自己與縣里優(yōu)秀老師的差距,。英語教師想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，應(yīng)以興趣為先導(dǎo)，教師自己制作課件,、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ),，學(xué)生有種身臨其境的感覺；設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)活動,、任務(wù)型教學(xué)，用英語來做事情,，利用情境表達(dá)；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,，充分與學(xué)生互動；教學(xué)語言,，要盡量使用全英語教學(xué)，苦練基本功聽,、說、讀,、寫、演,、唱,、畫,。我應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,，總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我不但學(xué)到了一些理論知識,，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動力,，將使我的教學(xué)設(shè)計(jì)盡快走向成熟！

教師備課組工作總結(jié)報(bào)告篇五

本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行,。做到有組織,、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作,。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視基本概念的教學(xué)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生們學(xué)好化學(xué)是很重要的,，在教學(xué)中,，我既注意了概念的科學(xué)性,，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此，要特別注意循循善誘,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生們形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生們在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

二,、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué),。

元素符號,、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具,。在教學(xué)中，我讓學(xué)生們結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生們的記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生們逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。

三、重視元素化合物知識的教學(xué),。

元素化合物知識對于學(xué)生們打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生們學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué),、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生們多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生們逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生們理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生們理解元素化合物的性質(zhì),、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

四,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生們形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,，效果良好,，使全班學(xué)生們都能看得清楚,；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作，給學(xué)生們示范,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生們從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生們自己動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神,。我還嚴(yán)格要求學(xué)生們，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，并得出正確的結(jié)論,。

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教師備課組工作總結(jié)報(bào)告篇六

高一語文組現(xiàn)有人員11人,，其中，6人是上屆高三獲得市“青年文明號”的老師,，2人是年富力強(qiáng)的骨干，2認(rèn)識剛參加工作的年輕教師,，1人是校慶辦結(jié)束后充實(shí)到備課組的。人員相對年輕,，這也正是我們的優(yōu)勢——有著青春的朝氣與活力，有著永不服輸?shù)亩分尽?/p>

二,、各項(xiàng)工作。

(一)常規(guī)工作,。

集體備課活動在高一語文組的開展并不是一時熱火朝天,，一時悄無聲息的;備課組每周都保證有三次備課活動，同時集體備課內(nèi)容豐富多樣,，并整理成文：如學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃、備課組學(xué)期工作計(jì)劃,、課文教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施,、單元能力的培養(yǎng)實(shí)施方案、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、關(guān)于作文序列的思考和探討等等。一個學(xué)期下來,，11位備課組成員的集體智慧都展示在這些集體備課記錄的字里行間中。這些文字見證了高一語文備課組從建立到成長的每一個腳步,。

備課組成員認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)大綱并貫徹每一單元的教學(xué)重點(diǎn)。落實(shí)常規(guī)教學(xué),，抓好備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改、課后輔導(dǎo)測試等五個環(huán)節(jié),。結(jié)合學(xué)校推行的“草案——個案——成案”教案法和“導(dǎo)、展,、練、測,、饋、復(fù)習(xí)鞏固”課堂步驟,，我們分工負(fù)責(zé),，編寫出凝結(jié)凝結(jié)著集體智慧,，符合學(xué)生特點(diǎn)的教案、學(xué)案,、課堂練習(xí)和課后作業(yè)，提高了課堂效率,。

3、師徒結(jié)對的工作,。

20--學(xué)年高一語文組的新教師為翟明福和郭俊明兩位教師，他們的指導(dǎo)教師分別為鞏學(xué)賢和畢俊華兩位老師,。在高一語文組，師徒活動開展的好壞,，新教師能否快速成長關(guān)系到備課組的教學(xué)質(zhì)量。新教師虛心學(xué)習(xí),，積極求教,，并不拘泥于師徒間的互相聽課，于鳳霞老師,、姜勝華老師、張?zhí)炝蠋煹榷际撬麄兟犝n的對象。在幾次考試中,，兩位新教師所任教班級的語文成績在備課組中并不落后,。

4.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

針對高一年級學(xué)生的特點(diǎn)，高一備課組老師在教學(xué)中著力培養(yǎng)高一新生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增加文學(xué)積淀，提高文學(xué)素養(yǎng),。我們所有的高一語文教師對于作業(yè)規(guī)范、課堂常規(guī),、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在課堂中的宣講和培養(yǎng)不遺余力，有時課堂落實(shí)不了,，經(jīng)常會看到教師在課余時間為個別學(xué)生的良好學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成付出心血。因?yàn)槲覀冎鄣氖菍W(xué)生的將來,，我們相信從高一落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)遠(yuǎn)比新知識的灌輸意義更重大,。

5.互相聽評課。

本學(xué)期語文組每位老師每周都獻(xiàn)上一堂公開課,，供大家研討,。教師積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加課堂活力,。我們創(chuàng)造性地開展聽評課活動，即先由講課人說課,，談講學(xué)設(shè)計(jì),，然后每人提一點(diǎn)中肯意見，講一點(diǎn)改進(jìn)措施,。帶動了整體水平的提高：鞏學(xué)賢老師在縣優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎,，姜勝華老師在“校十佳”評比中，入圍決賽,。

(二)其他工作。

1.配合各班的班級文化建設(shè),，組織了多次書法展,，提高了書寫水平,。

2.配合學(xué)?！坝瓏鴳c”系列活動，組織了征文比賽,，提高了寫作水平。

3.配合團(tuán)委紀(jì)念“12.9”運(yùn)動活動,，組織了演講比賽，提高了普通話水平,。

(三)積極探索。

結(jié)合高一學(xué)生特點(diǎn)(學(xué)生文學(xué)積累少,，還談不上作文材料的多樣、新穎),，進(jìn)行作文序列設(shè)計(jì),，建立了一條由規(guī)范訓(xùn)練到自由寫作的路。高一重點(diǎn)是訓(xùn)練記敘文,，具體方式是先選好范文，分析討論范文的結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格按照范文仿寫。仿寫一遍不夠,，再寫第二遍，達(dá)到熟能生巧的境界,。

高一語文備課組走過了一個學(xué)期,，我們有所得也有所思：

(1)當(dāng)自己的觀點(diǎn)或者思考還不夠成熟的時候，別人的思想不就是一個最好的借鑒嗎?

(2)所謂“集體”備課,，那就是相互在學(xué)習(xí),，既然學(xué)習(xí)必定有收獲,。

我們再一次想到語文教育的三重境界：人技教育,、人格教育和人生教育,。人技教育側(cè)重給學(xué)生以生活技能,，人格教育側(cè)重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神,，人生教育則引導(dǎo)學(xué)生最終把語文素質(zhì)與自己的人生融為一體,。人技教育給學(xué)生以“真”,，人格教育給學(xué)生以“善”,，人生教育則將學(xué)生引向生命之“美”。作為一線語文教師,，我們深感責(zé)任重大。將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，信心百倍的迎接下個學(xué)期,。

教師備課組工作總結(jié)報(bào)告篇七

集體備課是提高教師教學(xué)水平,，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。我校按照教學(xué)計(jì)劃的要求,，轟轟烈烈地開展集體備課活動,，下面把這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

首先有校教務(wù)處制定教研工作計(jì)劃,，制定目標(biāo),、明確要求,、對全校教學(xué)分組,、確定教研組長,。再由各教研組制定了詳細(xì)的活動計(jì)劃，確定了每周的主備課人,，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。

由主備課人選定課題,，熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,，書寫教案初稿，按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，面對學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用,，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時全組人員參加聽課,，每個參加者本著積極參與的精神,，充分挖掘和分析教材,，搜集各種有用信息,，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。

課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹,。

然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進(jìn)行深入的'探討和分析,，導(dǎo)入新課部分選出最新穎,、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案。

教學(xué)重點(diǎn)部分,，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況,，同時要把相應(yīng)的教法,、學(xué)法融入材料分析之中。最后,，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn),，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法,。

教學(xué)難點(diǎn)部分,，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書本又使師生通俗易懂的教法和學(xué)法。

能力目標(biāo)方面,，通過討論，參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材,、教法、教學(xué)用具的分析與研究,。選材方面，一定要突出新,、特,、優(yōu)。教法方面,，一定要突破教學(xué)內(nèi)容枯燥無味的局限性，爭取作到“知識,、能力、情感”三維目標(biāo)的統(tǒng)一,。

當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié),，并按照備課要求形成文字,、形成集體智慧的結(jié)晶,，使每一份教案定型成模。

我們幾位教師通過這項(xiàng)活動,，大家都獲益匪淺。通過這項(xiàng)工作,，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課,，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平。

教師備課組工作總結(jié)報(bào)告篇八

很榮幸在某月某日我參加了我鎮(zhèn)組織的人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn),，聆聽了各位老師對一年級下冊語文的解讀和介紹。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，經(jīng)過對教材的疏理，讓我對一年級教材有了更深刻的認(rèn)識,，本冊較為重要的是識字教學(xué)，和閱讀,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：識字寫字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ),，是1-2年級的教學(xué)重點(diǎn),。人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級語文實(shí)驗(yàn)教材的識字體現(xiàn)“認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫”的原則,，全學(xué)年要求認(rèn)950個常用字,，會寫其中的350個。日本漢字專家也有研究表明：兒童識字,，一年級學(xué)生的識字能力,，以后逐年下降,。課堂是學(xué)生識字的主渠道，為此,，教學(xué)中我努力將他們這種“識字能力”的優(yōu)勢發(fā)揮到及至，注重激發(fā)學(xué)生識字興趣,，教給識字方法,，拓寬識字途徑,，從而提高了識字效率。

有表達(dá)的信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的'意見,。而且對我今后如何解決一些教學(xué)上的問題起到了很大的幫助作用，也對人教版版教材有了新的認(rèn)識,、新的理解。通過對全套教材的知識講解我能感受到教材每單元的內(nèi)在聯(lián)系,。知道了每單元的知識串串相接，環(huán)環(huán)緊扣,，每一個知識點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生真正的理解,、掌握所學(xué)知識。

也讓我明白作為教師的我,，應(yīng)該多互相聽課,，認(rèn)真聽取同年段老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察,、猜測、探究,、討論,、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。

教師備課組工作總結(jié)報(bào)告篇九

20__屆的高三學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了,，反思我們的備課組工作，特別是高三復(fù)習(xí)課教學(xué)工作,，對在今后教學(xué)中進(jìn)一步減少遺憾是十分必要的?？偨Y(jié)讓我們能堅(jiān)持已經(jīng)形成的比較成熟的教學(xué)方案，反思讓我們更加清醒地認(rèn)識存在的不足,，并努力尋求相應(yīng)的解決方案。下面對備課組工作從四個方面總結(jié)如下,。

一、精編校本材料,，提高復(fù)習(xí)的針對性。

1,、一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：高三物理復(fù)習(xí)中使用的學(xué)案是我們校本復(fù)習(xí)材料的核心。這套學(xué)案是繼承了上一屆學(xué)案的優(yōu)點(diǎn)，并做了較大的改進(jìn)和提高,，她是按照教材順序編寫的，她最大的特色就是適合我們省沭中的學(xué)生實(shí)際水平,，并根據(jù)高考的思路不斷變化更新。這套學(xué)案的受益者是高三的畢業(yè)生,，貢獻(xiàn)者是我們備課組的王增紅、宋明,、胡方揚(yáng)、戚昌波,、王浩、徐黨軍等老師,，我們下一屆教師肩負(fù)著繼續(xù)傳承并不斷發(fā)展和完善的任務(wù)。

2,、二輪復(fù)習(xí)學(xué)案：二輪復(fù)習(xí)一直是我校高三復(fù)習(xí)的瓶頸，為此我組的做法是,，在為學(xué)生每人征訂了一套《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》二輪復(fù)習(xí)資料的基礎(chǔ)上,，我組又出重拳，組織力量編制了一套適合我校學(xué)生在新的考試形勢下使用的二輪復(fù)習(xí)資料,，該套資料對學(xué)生提綱挈領(lǐng)掌握高中物理知識的脈絡(luò)起到了關(guān)鍵性作用。

3,、周練的編寫：我們備課組做了一項(xiàng)開創(chuàng)性工作就是選編了一套與復(fù)習(xí)同步的周練試題。我校一直倡導(dǎo)對購買,、征訂的復(fù)習(xí)資料要精心選用，為學(xué)生節(jié)省寶貴的復(fù)習(xí)時間;還有一些資料不適合全部印發(fā)學(xué)生,，在這種情況下，我們備課組下決心選編了一套與復(fù)習(xí)同步的周練試題，并最終成形,。相信也會成為有我校特色的校本復(fù)習(xí)材料之一,。

4、選考模塊知識點(diǎn)整理和辨析題的編寫：今年高三在參照去年的資料和蘇南的一些學(xué)校資料的基礎(chǔ)上,，先后分兩次進(jìn)行進(jìn)一步整理和完善，并印發(fā)到每一位學(xué)生,，對學(xué)生對選考模塊的復(fù)習(xí)起到關(guān)鍵的作用。

6,、以上資料的均印發(fā)到高三的每一位學(xué)生,，并且每一位老師都能不折不扣使用，不存在浪費(fèi)和重新編寫的現(xiàn)象,，是我校在這方面執(zhí)行比較好的備課組之一。

二,、加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)科學(xué),、高效備考。

1,、研討近年高考題：備課組教師研究近三年以來的高考試題(三年以前的我們已經(jīng)很熟悉了)。從中找出經(jīng)?？嫉闹R點(diǎn),、從沒考的知識：經(jīng)常考的知識點(diǎn)再次考查的概率大,，我們就提煉出模型，學(xué)生加強(qiáng)練習(xí),，典型題目多次刺激;從沒考過,，但也是高考要求范圍內(nèi)的知識點(diǎn)我們也會重視，也會在各種測試中將這部分的內(nèi)容融入進(jìn)去,。另外,，我們還認(rèn)真分析和研究近幾年全國各地的高考試題，尤其是上海的考題,，也是至關(guān)重要的事情,，我們只有這樣才能把握和洞悉高考方向和規(guī)律,，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性,。(也許大家都已發(fā)現(xiàn)全國乃至各省市高考命題的思路都有向上海試題靠攏的趨勢，上海試題具有一定的引領(lǐng)作用,。),。

2,、研討考試說明：我們仔細(xì)閱讀了今年__的高考說明和《試題樣題》，對各題的難度和區(qū)分度有大體了解,，重視上面稱贊的好題，吃透,，領(lǐng)會,。比如對難度適中,，但區(qū)分度大，適合選拔的題目我們?nèi)谌雽W(xué)案或考試,，給予了足夠地重視,。只有深入研究考試說明和高考樣題，才能準(zhǔn)確領(lǐng)會高考精神,，把握高考方向，才能在復(fù)習(xí)迎考中占得先機(jī),。

三、加強(qiáng)組內(nèi)老師間的合作,，打好整體戰(zhàn)。

1,、學(xué)案編寫的合作：備課組長負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃和安排，學(xué)案的統(tǒng)稿,。其余人分成兩個備課小組(宋明、胡方揚(yáng),、戚昌波一組;王浩,、張前軍,、徐黨軍一組)按章節(jié)每小組輪流編寫學(xué)案，姜祖國,、丁紅芹、殷正徐等三位青年老師負(fù)責(zé)校對和做題,。細(xì)致合理的分工使得復(fù)習(xí)工作能有序開展,。這些工作絕不是一個人能獨(dú)立完成的,，所以明確的組內(nèi)分工，沒有斷裂的鏈條,，使得高考復(fù)習(xí)能順利完成。

2,、集體備課的合作：備課活動時間常規(guī)化：高三備課都有一個固定的活動時間，一般是一周一次,。這是起碼的要求,，但僅局限于一周一次的備課，恐怕不夠,。作為高三來講,，平時的教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)生練習(xí)多,，更需要及時交流和討論,。一次練習(xí)過后，及時交流試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題,，交流試卷講評的重點(diǎn),、方法以及拓展，已經(jīng)成為我們組的慣例,。

備課活動內(nèi)容具體化：具體化是增強(qiáng)備課成效的前提,。除了及時交流以外，每周一次的固定活動主要圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：一周教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析,、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的難點(diǎn)及突破方案;一周內(nèi)每個備課組成員需要完成的任務(wù),、完成時間?；顒觾?nèi)容具體化,，使備課組成員都會感到活動內(nèi)容有用,、管用。

備課活動過程民主化：在討論復(fù)習(xí)課內(nèi)容時,，暢所欲言,，充分交流，互相借鑒,，內(nèi)容上不保留，形式上也不強(qiáng)求統(tǒng)一,。

3、聽評課的合作：高三一學(xué)年來始終加強(qiáng)相互聽課,、評課活動，基本上能做到每周每人相互聽課兩次,，并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo),、物理思想的培養(yǎng)等進(jìn)行探討。此外,，備課組將開展扎實(shí)的聽課評課活動。老師之間要互相多聽課多評課,，通過這種形式加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。

四,、周密計(jì)劃,，長遠(yuǎn)安排。

1,、計(jì)劃性強(qiáng)：工作提前謀劃，會使我們掌握主動,。高二暑假我們就制定了高三第一學(xué)期工作計(jì)劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求,，復(fù)習(xí)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,。前面提到的明確的分工前提也是提前計(jì)劃好，以便于有磨合和調(diào)整的機(jī)會,。我們備課組在學(xué)期教學(xué)、周練的命題等幾個方面都有落實(shí)到人的全面,、可行的計(jì)劃，計(jì)劃使得我們的復(fù)習(xí)工作更加有序,。

2,、正確處理好高一,、高二和高三的關(guān)系：這一點(diǎn)我有新的認(rèn)識,。高考要取得好成績，相當(dāng)一部分取決于高三復(fù)習(xí)課效果;高三復(fù)習(xí)課效果,，又取決于高一高二的效果,。我們在高一、高二教學(xué)中知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼顧,，給學(xué)生補(bǔ)充了許多課外實(shí)驗(yàn)，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，另一方面也與學(xué)科的特點(diǎn)相適應(yīng)。我們也布置有特色的作業(yè),，包括分層作業(yè)和驗(yàn)電器,、卡尺,、反應(yīng)尺、熱氣球等制作,。這些都是課堂外的拓展，我們也注重課堂內(nèi)的難度和密度,，高一高二注重學(xué)生對物理規(guī)律本身的理解，兼顧解題,，而高三就要將解題放在首位,，因而一些口訣類的解題方法我們盡量放高三再教,，讓學(xué)生在高一高二學(xué)到的是真的物理，高三學(xué)到高效得分的方法,。

教師備課組工作總結(jié)報(bào)告篇十

本備課組共有五位教師(何老師,、劉老師,、潘老師,、黃老師、程老師),，在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，用心開展課改活動,，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試,，并取得了必須的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、為共同的理想而奮斗：俗話說：“有了目標(biāo)就成功了一半,。”我們五人有著一個共同的目標(biāo),，努力做一位好教師。正因?yàn)橛辛诉@個共同的理想,，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨,，盡自己的全力備好每一節(jié)課,，講好每一堂課，對得起每一位學(xué)生,。

二、加強(qiáng)備課組的群眾協(xié)作：除了參加方高組長主持的語文教研組活動外,，我們還經(jīng)常舉行備課組活動,，隨時隨地都有可能討論教學(xué)工作資料,，對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識,，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作,，收效好。初一時參加市統(tǒng)考,，在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。

三,、導(dǎo)優(yōu)輔差工作：初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化,。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫忙學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,，我們本著不能讓學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想，針對學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn),，在每次測驗(yàn)后大家都碰頭商量，研究方案,，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計(jì)劃。有時利用下午第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo),，使學(xué)生的成績有不同程度的提高。

四,、用心參加各種活動，樹立大語文觀：針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則，除了上好語文課以外,，我們還用心參加并主動組織各種活動：

(1)經(jīng)常化的課外閱讀活動,，充分利用校圖書館，加大了閱讀量,，開拓了學(xué)生的知識面。

(2)結(jié)合學(xué)校開展的實(shí)踐活動,，布置相關(guān)的作文練習(xí)。如我年級學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動中,，獲得市二等獎的好成績。

(3)精選資料,，切實(shí)提高學(xué)生的語文潛力。

我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識到,，群眾的智慧是無窮的，只有團(tuán)結(jié)合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn),，我們備課組成員將會繼續(xù)努力,，力爭發(fā)揚(yáng)長處,，注意改正不足,，在即將到來的初三學(xué)年里把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。